参观江南大学汉民族民间服饰传习馆有感

参观江南大学汉民族民间服饰传习馆有感
参观江南大学汉民族民间服饰传习馆有感

参观江南大学汉民族民间服饰传习馆有感

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纺织1405 陈怡冰江南大学汉民族民间服饰传习馆是中国高校唯一一所收集和珍藏汉族民间服饰品的馆所。在老师的带领下,我们怀着崇敬之心参观了汉民族民间服饰传习馆。展馆面积800多平方米,分上下两层,设有4个展示厅。一楼是民间服饰南方地区(包括江南水乡、闽南地区、皖南地区)展示厅、专题服饰品展示厅。二楼是民间服饰北方地区(包括晋中地区、中原地区、秦陇地区和齐鲁地区)展示厅、传承创新设计展示厅;整个传习馆布局以服饰陈列为主,每件藏品下面标有藏品名称年代等简介。

展馆中的展品丰富多彩,有袄、衫、褂、袍、马甲、旗袍、蓑衣、裙、裤、帽、眉勒、包头、暖耳、粉扑、云肩、肚兜、腰包、荷包、绑腿、系带、弓鞋、天足鞋、扇套等。其中给我印象最深的有三类。首先是刚入展馆便可看到的马面裙,又名“马面褶裙”,这种始于明朝,延续至民国的裙子前后共有四个裙门,两两重合,侧面打裥,中间裙门重合而成光面也即“马面”,为千年的女裙增加了流光溢彩和几分端庄华丽。紧接着是华丽耀眼的旗袍,图案多为织锦缎,配以传统的中国纹饰如双鱼、富贵花、梅花等,寓意吉祥如意,富贵美满,且展厅里展现了旗袍的发展历程:由线条平直、宽松一步步变得瘦长紧窄、小袖素简。另外就是起源于隋朝的云肩了,云肩的构想,与中国建筑的意境一致,审美情趣,脉脉相通:中国古代宫廷建筑,讲究四方四合;以天坛建筑物为中心,四周为参天柏树挡住了人的视线,也挡住了喧嚣的红尘,天坛虽然并不高,但给人的感觉,仿佛人就置身于天际之间,令人憬然醒悟。而云肩的整体造型,打开来,从平面图观看,外圆内方,象征着天圆地方;穿在身上立体地看,其上刺绣的“一年景”四季花果,四周垂吊着绿色长穗,恰似大自然的森林一般,笼罩住人的主体,给人的感知,和天坛建筑一样,也有“天人合一”的深刻内涵。

据老师介绍,这个传习馆是我院两位教师自费收集整理而成。他们不辞劳苦,只为了收集整理出属于汉族自己的服饰。因为我自己早在高中时就很喜欢传统的汉家衣裳,此次参观也让我对汉服有了更加深刻的认识,对汉服上面的暗纹、绣花等都有了更进一步的了解。比如“六合同春”、“五谷丰登”、“锦上添花”等寓意丰收喜庆之物,以及新婚婚服和恋人互赠的往往采用鸳鸯为主的图样,如“鸳鸯同心”、“鸳鸯戏水”等,而寿诞则往往采用“松鹤长寿”、“鹤献蟠桃”、“龟鹤齐龄”等意味着长寿的图案。依据不同的场合,人们往往会选择不同的纹饰,从而表达出对未来美好生活的向往之情,体现出他们对生活、对爱情、对婚姻等的美好憧憬。

参观过展馆后,一种激动之情在我心中久久激荡不能平静,一种“着我汉家衣裳,兴我礼仪之邦”的责任感油然而生,相信不久的将来,汉服定会更加普遍,更加日常。

江南大学攀登计划活动策划方案

江南大学攀登计划活动策划方案 一.活动目的 为响应江南大学“攀登计划”、加强学风建设,培养具有“社会责任强、科技创新力高、终身学习力足、就业竞争力优、人格健全性佳”的高素质人才,特策划举办此次学术版“runningman”——jnrunningman活动.runningman是一档在学生中收视率极高的综艺 娱乐活动,本活动jnrunningman汲取其娱乐性,融合专业学术元素于 其中,旨在轻松欢乐的氛围里增进大家对江大文化学院历史的认知, 提升大家的专业知识水平与实验操作技能. 二.活动时间、对象 活动时间:11月30日整个江大校园 活动对象:江大所有研究生. 三:活动参与以及宣传形式 活动参与:活动面向江大全体研究生,采取自愿组队报名的方式 参加,每队限制人数5人(每队男女生各不少于两人).初赛队伍控制在30支左右,总参与人数为150人左右.决赛队伍控制在15支,总参 与人数为75人左右. 在生工学院组织委员会的名义下,以微信、研究生群等网络形式、飞信等通讯形式,海报、宣传单、展板、横幅等平面展示形式宣传为主.以及校级层面以及各学院学生会的宣传支持. 四.主办、承办方 主办方:江南大学生物工程学院党委

承办方:生物工程学院研究生会 五.组织委员会 指导老师:王珏江南大学生物工程学院党委副书记、副院长 主任:张箐江南大学生物工程学院研究生会主席 副主任:王楠江南大学生物工程学院研究生会副主席 六.活动流程 1.前期准备 (1)外联及宣传: 我们可以提供的宣传方式有:海报、展板、宣传单、横幅及活动任务卡等平面宣传模式;微信、飞信(通知到班)、qq、人人及研会主页等网络宣传模式.活动宣传覆盖面为全校,参与对象覆盖面为全校 研究生、宣传周期为一周以上、当天活动时间为一整天.我们需要的外联资源包括:横幅赞助、海报赞助、宣传单赞助以及礼品赞助等. (2)确定具体活动方案: 初赛:文化还原之旅 每支参赛队伍需要在规定的时间内完成任务卡上的所有内容, 时间用时最短的前五支队伍进入决赛.任务卡上的任务包括:1、在图书馆找到某一本规定的专业书籍,拍照.2、在校史馆找到讲述本学院渊源的一张照片,拍照.3、找到校心理健康辅导中心,在门口拍照.4、从给定的三张图片中,任选两张,找到拍照地以相同的方式还原.(给定照片包括校门、图书馆世纪广场墙、生工国重国工、其它参赛队学院、图书馆等地方具有历史意义的某点的特殊角度拍摄)

高校档案馆舍建设的现状与原则

高校档案馆舍建设的现状与原则 办公室韭档囊工作a蛋f_an孳i=I 文/陈洪静 高校档案馆舍建设的现状与原则 近几年,我国的高等教育得到 空前的跨越式发展,高校的"升格 热…兼并热"此起彼伏,大兴土木, 新建(扩建)校舍,增添设备,为争 创一流高校,争办一流专业,希望在 量上和质上实现重大突破.然而,见 证高校发展历程的档案馆建设与办公 大楼等项目相比,却显得过于"朴 素"甚至"寒酸",与高校的发展极 不相称.笔者有幸到国内数所大学的 档案馆调研学习,通过这些高校档案 馆建筑状况的调研,希望从中得到高 校档案馆舍建设的一些启示. 一 ,高校档案馆舍建设的 路径选择 1.改造旧楼.即不改变楼房的外 观和建筑风格,只是做了一些内部改 造和外墙的修补.主要有两种状况: 一 是次新楼改造,大多为上世纪七, 八十年代建造的,如四川大学档案馆 就是由7O年代建造的原出国培训教

学大楼改造而成,建筑面积3000平 方米.改造时由于旧楼层荷载不能满足12KN/平方米安装密集架的要求, 仅在一层库房设置1000立方米手动密集架,重点做好防虫去湿工作.其 他楼层的库房则采用传统的档案柜. 库房采用日光灯照明,声像档案采用防磁柜,温湿度用柜式空调和除湿机控制.二是老楼改造,由年代稍早甚 至是建国前的建筑改造而成.这类建筑古色古香,风格独特,很多具有传 统欧式建筑风格,如四川大学的校 史馆(建于1937年),苏州大学档案馆,上海交通大学档案馆等均由老建筑改造而成.由于这些房子的年代久远且具有纪念意义,改造时不仅要保留这些老楼原有建筑外貌和风格,又要尽量达到现行建筑的规范要求,因而改造难度较大.档案库房大多只能采用传统档案柜.消防改造时因无法增设消防监控和消防楼梯,所以除增加安装防火烟感监控系统,放置灭火器外,还增加安防监控设施,通过控 制人流,加强门卫管理来解决安全 问题. 2.升级原楼.就是在基本保留 原有建筑外观的前提下,对原建筑进行扩(加)建.如复旦大学档案馆为 建于1952年的办公用房改扩建而成,

社会工作个案案例

一、填空题: 1、文书立卷归档是文书部门的任务,它是文书工作的终结,又是档案工作的起点。 2、档案管理学中的档案整理指狭义的整理。 3、档案整理工作的内容主要有:区分全宗、全宗内档案分类、立卷、案卷排列和编制案卷目录。 4、文件之间的历史联系,主要表现在来源,时间、内容和形式等几个方面。 5、我国档案全宗的类型,按形成全宗的单位和全宗内容的性质,分为机关组织全宗和个人全宗;按全宗的范围和构成方式,分为独立全宗、联合全宗、全宗汇集和档案汇集四种。 6、全宗从其形成者角度看有组织和个人两大类,组织全宗是全宗的主体部分,在现实中占绝大多数。 7、全宗编号的方法主要有大流水编号法、体系分类编号法和分类流水编号法。一般情况下,采用大流水编号法的档案馆居多,总体效果也较好。 8、全宗内档案的分类方法,按其构成方式,分为单式结构分类法和复式结构分类法两种。 9、立卷改革的推行以“简化整理、深化检索”为宗旨。 10、档案库房建筑应遵循适用、经济、美观的原则。 11、档案全宗介绍是整个全宗指南的主题,介绍方法可分为逐个介绍和综合介绍。 12、人事档案就是国家在用人治事,以及处理与人有关的事情时所形成的文件材料。 13、会计档案的保管期限,根据其特点分为永久和定期两种。 14、电子文件是内容、结构和背景这三个要素的统一体。 15、电子文件的信息存储密度大大高于以往各种人工可识读的信息介质。 16、电子文件的四个最基本的质量目标:真实性、完整性、可读性和可用性。 17、电子文件的形成是对电子文件从无到有的过程的统称,一般包括创建、流转和传输三类活动。 18、电子文件的分类有实体分类和信息分类两种。 19、电子文件的归档方式有两种:物理归档和逻辑归档。二者之间的区别在于归档前后电子文件的存储位置是否改变。 20、电子文件的归档时间分实时归档和定期归档两种。 21、电子文件的移交进馆主要有介质移交和网络移交两种,目前以介质移交为主。 二、选择题: 1、在统计分析中,运用较多的是 B 方法。 A、静态分析 B、动态分析 C、逻辑分析 D、历史分析 2、档案检索语言是一种专用的 D 语言。 A、智能 B、计算机 C、功能性 D、人工 3、《中国档案主题词表》由主表(字顺表)、 A 、范畴索引、首字笔画检字表和附表、附录组成。 A、词族索引 B、主题词索引 C、关键词索引 D、标题索引 4、《中国档案主题词表》的范畴索引,是将主表中的全部主题词分为 A 个一级类目,103个二级类目,37个三级类目。 A、20 B、30 C、40 D、45 5、档案部门一般采用 C 著录格式。 A、文本式 B、古典式 C、表格式 D、现代式 6、标引工作按照检索体系区分为分类标引和 D 。 A、人工标引 B、机器标引 C、浅度标引 D、主题标引 7、档案标引的质量指标,有 A 、专指度和一致度。 A、网罗度 B、网络度 C、全面度 D、准确度 8、按照国家标准《文献主题标引规则》的规定,主题因素分为五种,主体因素、 A 、位置因素、时间因素和文件类型因素。 A、通用因素 B、客体因素 C、关联因素 D、内容因素 9、档案检索工具在档案管理中的作用具体表现在三个方面, D 、交流作用和管理作用。 A、分类作用 B、综合作用 C、对比作用 D、桥梁作用 10、以纸张为载体的检索工具有两种形式, A 和书本式。 A、卡片式 B、账簿式 C、机读式 D、表格式 11、会计档案和其他类型的档案相比较,有广泛性、 A 、稳定性的特点。 A、严密性 B、严肃性 C、保密性 D、开放性 12、会计档案保管期限中的永久保存为 D 年以上。 A、30 B、40 C、45 D、50

参观江南大学校史馆有感

参观江南大学校史馆有感 英语1403 许咏梅这周五我怀着崇敬与激动的心情参观了江南大学校史馆。这面积并不大的几个展馆,却浓缩了江南大学百余年的历史,令我感叹不已。 校史馆展区面积为760平方米,分为分“金陵典学”、“五秩乃达”、“群星璀璨”、“学海无涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分,分别展示了江南大学历史上不同时期的1000多幅图片资料和250多件实物。 走进校史馆大厅,首先看到了许多照片,通过这些照片,我仿佛能感受江南大学在这百年间的风雨历程,倾听她悠久的历史。 再往里走,便能听到令人心潮澎湃的校歌——江南大学之歌。从恢弘雄壮的旋律中,仿佛能听到江南大学百余年的人文积淀,感受莘莘学子对学校的热爱。而墙上展示的校标,校旗,校徽,吉祥物等更加深了我对江南大学的了解。 江南大学成立于1902年,原名为三江师范学堂,由地主阶级革新派创立。学堂一度因辛亥革命的爆发而停办,1920年重新崛起,并分为国立南京师范大学与国立东南大学。20世纪三四十年代江南大学经历了数次地址的转移与名字的变化。其中包括因抗日战争西迁入川,南京解放成立国立南京大学,新中国成立后改为南京大学。1952年全国高校院系调整时,由原中央大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、江南大学的有关系科组建南京工学院(现东南大学)食品工业系;1958年该系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1995年更名为无锡轻工大学;2001年1月,经教育部批准,以原无锡轻工大学为主体,合并江南学院、无锡教育学院,组建江南大学;2003年,东华大学无锡校区并入江南大学。至此,便是今日我们的江南大学。然而,她的脚步不曾停歇,她仍然孜孜不倦地学习着,改变着,进步着。相信她将会创造出更加光明灿烂的未来! 接着许多带着古老气息的仪器和桌椅映入眼帘。展馆里也陈列了许多20世纪的仪器,多为1958年随东迁至江南大学前身——无锡轻工业学院。展馆里还有上世纪学校领导曾用过的书桌,通过这斑驳而充满沧桑感的木桌,似乎能看到前辈们伏案认真处理工作的身影,令人肃然起敬。 江南大学能发展到今天的辉煌,离不开如他们一样的广大师生、知名校友的努力与帮助。我校有许多著名校友。他们激励着我们努力前进,执着奋斗。作为他们的传承者,我们更要踏实努力地学习、工作。他们也让我们明白,成功后更应懂得感恩。而今日的我们有了更好的学习资源与环境,更应该创造出新的成就。个人的价值更在于对社会的贡献,当我们有所成就时,自是应该回报母校,回报社会。 通过对校史馆的参观,我领悟到了“笃学尚行,止于至善”的校训的真谛。在江南大学百余年的办学历史中,大多数人都为这一目标而不懈努力着。而我们,也不例外。身为江南大学的学生,是我们的荣幸。而我们,也会为了将她建设得更好而不懈追求。相信我们会与学校一起,共同进步。 今日我们以江南大学为荣,明日该让江南大学以我们为荣!

江南大学校史馆参后感

江南大学校史馆参后感 “江南开学府,万顷湖波扬;屏障九龙好,山高水又长。”踏进江南大学校史馆,由然感到江大历史的厚重,百年的风雨兼程,见证历史的沧桑。站在江大百年的历史长廊,不禁感到自身之渺小,然而从此也是江南人,必将与你血脉相连。 百年学府,我怀着激动与崇敬的心情来到位于图书馆的校史馆,在讲解员耐心的带领下与详细的介绍下,赞叹江大百年陈韵。照片墙上不同年代的照片,见证了江南人的轨迹,无数杰出的校友见证着江大的繁荣,同时也无时无刻在激励着一代又一代江南人。时间仿佛静止、倒流,在那个饥荒、动荡的年代,江大与莘莘学子一起走过腥风血雨,仿佛听到学子拍毕业照时的不舍与留念,一串串读书声萦绕江大长空。 江大走到今天实属不易,参观完江大的历史变革更加让我无比崇敬。江大成立的最早溯源可追寻到1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学发展时期。学堂一度因辛亥革命的爆发而停办,1920年重新崛起;并分为国立南京师范大学与国立东南大学。着名的名族企业家荣德生先生1947年10月在无锡创办的私立江南大学,后历经多次变革,在风风雨雨中洗礼,终于在2001年1月4日,经教育部批准,以无锡轻工业大学为主体,合并江南学院和无锡教育学院,组建成新的江南大学。如今的江南大学已是一所以轻工高等教育为特色的高校,被誉为“轻工高等教育明珠”,是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 江大从历史中彷徨走来,不管是清末变革、辛亥革命的阻挡,还是抗日战争、文化大革命的摧残,从来就没有后退过,从来都是中华儿女的避风港,培育一代代先进的中国人,为中华民族的伟大复兴做出重大贡献。 还有许许多多杰出的大师为江大教育做出的贡献,为江大的前进不断注入新的献血。还有整个学校的缩景立体图,放眼望去,尽在眼前,曲水流觞,无限风光。荣氏家族为江大的繁荣也做出了伟大贡献,原国家副主席荣毅荣任学校名誉董事长。神圣的太湖神龟也不知守候了江大多久,还有江大为北京奥运会设计的

江南大学校史馆参观心得.

江南大学校史馆参观心得 制药1403班张兰飞1160214314 昨天,我很荣幸的参观了我校校史馆,对我校历史有了进一步了解,也为自己身为一名江大人感到由衷的自豪。 历史上的原江南大学是爱国实业家荣德生在1947年10月创办的一所私立大学也是无锡近代唯一的一所包括文、理、农、工多学科的综合大学。1952年 奉命撤并,有关系科分别并入南京工学院、苏北农学院、今扬州大学等新建高校。锡轻工大学原名无锡轻工业学院筹建于1956年,前身是原南京工学院(现东南大学)食品工业系。1958年东迁无锡独立成院。1995年2月学。曾先后隶属江苏省人民委员会、轻工业部、中国轻工总会。2001年1月4日经教育部批准江南学院、无锡教育学院和无锡轻工大学合组建新的江南大学。 百年历史,薪火传承。江南大学的历史在曲折中发展然而即便是在辛亥革命、抗日战争文化大革命的影响下,江大的发展依然没有被阻断,江大依然挺立至今。这是因为无数的仁人志士不顾一切的为教育事业的付出与努力。张之洞、钱穆、顾毓秀等一个个响亮的名字值得我们每一位江大人铭记。大学‘非有大楼之谓,有大师之谓也。百年来,大师们的精神让我们仰望。大学不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在。大学文化是一种追求真理,追求理想和人生抱负、崇尚学术、严谨求是,具有强烈批判精神的文化。而江南大学也在 特的价值判断和理性诉求的大学。名副其实地具有自己的大学精神。今天,江大人只有高扬育人第一、独尊科学、善于创新、唯才是用、兼容并包、崇尚民主、韬光养晦的大学精神,才能不愧对21世纪的辉煌。 在高等教育普及的今天,我们享受着先人,国家为我们创造的优越条件,更应增强自己的责任、学习知识、锻炼能力。两手都要抓,两手都要硬。在不断的总结过程中,形成自己的学习方法,认真学习课内外知识,增强自控力,提高效率。发扬“笃学尚行,止于至善”训。为江南大学的发展做出贡献。有一天,我们不仅以江大为荣,相信江大也会以我们为荣!

观《雨花台》有感 话剧雨花台观后感_读后感

观《雨花台》有感话剧雨花台观后感_读后感 观《雨花台》有感话剧雨花台观后感 前几天,学校组织我们去江南大学看了话剧《雨花台》,让我感触颇深,同时我也被烈士们勇于献身的精神所震撼! “国不可以不救,他人不去救,则唯靠我自己;他人不能救,则唯靠我自己;他人不下真心救,则唯靠我自己。”恽代英留下这句青年人所信仰的话后就被敌人在监狱里发现了身份。只要再过几个小时他就能得到自由,却被叛徒告发。即使后来“保尔”让他假意叛变揭露“保尔”身份以获得自由,可是恽代英为了情报能安全送到周恩来同志的手里,他毅然放弃了生的机会。他说:“我也想活,但是我的死可以换来共产党的生,我的死是值得的。”正是因为恽代英的舍身,使得情报顺利送到共产党的手中。 恽代英乃年轻人心中的精神信仰是毫无疑问的,他的言论在共产党员之中口口相传,因此他也成了敌军的心腹大患,毕竟一个人的思想比武力更重要。现在看看我们自己,我们是多么自私。有时候我们会自己安慰自己,“人性本就是自私的”,但是为何还有人为大义献身、为正义献身。好多人常常抱怨不公平,但是没有什么是可以不劳而获的。恽代英为了共产党付出了生命,但是他换来了共产党员上万人的生命。他是共产党的功臣!是我们中华民族的功臣! 让我心疼的是许包野、叶雁平和施滉、罗静宜两夫妻。许叶夫妇仅仅相聚了十天,却分离了十一年。他们在监狱相聚时,叶雁平说她把这十一年过成了那最幸福的十天,即使相聚时间不长但是却抚慰了相互思念的心。而施罗夫妇也是在即将上雨花台之前相聚,可惜的是施滉在就义前都未能见一见心爱的儿子。短暂的相聚后他们就要阴阳相隔了,所以他们很珍惜这短暂的团圆。死,是一个沉重的字眼,但是他们在面对死亡,面对即将和爱人生死相隔时,即使心中不舍也不会在敌人面前露出一丝丝的波澜。试问现在还有谁能如此平静的面对死亡,面对分别。让我心疼的是十一年的分离只换来了十几分钟的相聚。我不敢想象这种事如果发生在我身上,我会做出什么选择,不过我可以肯定的是我绝对无法平静面对。所以在看到他们分离时,我眼角湿润了。 而真正让我触动的是袁咨桐,这个年纪最小的孩子。他在无意中知道了敌军想法设法寻找的“保尔”的身份,害怕在审问时受不住残忍酷刑而说出,甚至靠自残抑制自己去保守秘密,为的是不想做叛徒。虽然他是当时敌军司令的小叔子,纵然在第三次入狱后便失去了生命,他也未曾透露出任何关于共产党的消息。虽然他有活下去的机会,但是他不愿舍弃共产党的身份,不愿去做一个叛徒。现在再去看看历史,有多少人为了利益变成了叛徒,他们连一个孩子都比不上还谈何做人。想到一个正当年少的孩子为了共产党,为了上万人的生命献身,在心疼他的同时我的内心也久久不能平静! 在雨花台留下姓名的烈士就有1519名,他们的事迹展现了共产党人的崇高理想信念、高尚的道德情操、为民牺牲的大无畏精神。直到现在,所有人在最后一起说出:“国不可以不救,他人不去救,则唯靠我自己;他人不能救,则唯靠我自己;他人不下真心救,则唯靠我自己”时的场景依旧浮现在我的脑海中,他们用自己的身躯为我们换来了平静的生活,我们由衷的对他们表达感激之情! 霸王龙兄弟读后感(一) 生与死,一念之间,在白垩纪的恐龙霸主--霸王龙眼中,杀伐只是最为常见的画面。在它们眼中,最为罕见的,是属于一种叫做亲情的东西。 银白色的卡洛河缓缓向前流去,落基山脉上的松针闪烁着金色的光芒。这预示着新生命的诞生,哥哥金眸的眼睛闪烁着属于王者的坚毅和勇气,弟弟银睛的眼眸呈现着卡洛河的清

参观校史馆有感

参观校史馆有感 在校史馆我们追寻江南大学的沧桑足迹、品读江大的百年历史。在那记录岁月雕痕的展厅里游走,看着历史不断的上演和谢幕,昨天就在眼前翻开每一张泛黄的书页。 史馆将江大在风雨里成长的历程一一呈现,每一个成就,每一次获得,都包含着历史的意义。走近那一张张老照片,仿佛又走进了江大那段辉煌绚烂、令人回肠荡气的历史。一幕幕历史的见证很是振奋人心,看到这些,我的心中是感叹,更是自豪。 三江初肇使,兴教图国强。江南开学府,轻工著华章。 江南大学经过一个世纪的风雨,现享有“轻工高等教育明珠”的美誉,通过参观校史馆,我知道江大源于1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学等发展时期;1958年该系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1995年更名为无锡轻工大学;2001年1月,无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学;2003年,东华大学无锡校区并入江南大学。参观过程中,一组学校校舍发展的照片给我留下了极其深刻的印象。我们只看到了如今崭新宽阔的校舍,却全然不知在此校区建成之初,这片土地原来是一整个村庄。校领导为校址奠基与在新建成的校门口揭幕的两张相片之间,花费了多少人的心血与奋斗,又有多少人的奉献。 百年薪火传承,五秩追求不懈。

校史馆中一张张的照片按时间的顺序排列着。那些泛黄的照片和珍贵的笔记和书籍无不向我们展示:这里,人才辈出;这里,教学成果丰硕;这里,走出过名仕大家…… 当照片的颜色愈发鲜活起来,一个朝气蓬勃,欣欣向荣的江大迈着与时俱进的步伐,向我们走来。以崭新的姿态,催人奋进。不论是德育工作,还是教学工作,都是硕果累累。在先辈殷切的注视下,江大前进的步伐日加坚定沉稳。一个世纪的风雨使江大摆脱了蹒跚学步的稚嫩,走过了少不更事的涩涩青春,成熟稳重中,不失锐气,意气风发中,添几多睿智。100多年的春去秋来,100多年的风雨兼程,100多年的光辉岁月承载着100的多年春华秋实。 国内交流促发展,国际交流得经验 校史馆中还陈列了诸多工艺品,有我校在各大比赛中获得的大奖杯,有与国内外知名学校友好交往互赠的小礼物。看到这些小礼品,不禁惊叹,原来我们学校具有广泛的国际学术交流与合作,与日本、加拿大、德国、英国、瑞典、俄罗斯、芬兰等国的多所知名大学及国际企业、研究机构建立了友好合作关系,在国外也同样拥有不小的知名度。 几代人辛勤耕耘,众师生谱写校史 在校史馆中,我了解了朱宝镛教授凭着他坚持实事求是的科学态度,孜孜不倦的追求精神,在发酵专业领域辛勤耕耘,为我国的发酵、食

观《雨花台》有感话剧雨花台观后感

观《雨花台》有感话剧雨花台观后感 以下是关于观《雨花台》有感话剧雨花台观后感,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 观《雨花台》有感话剧雨花台观后感 前几天,学校组织我们去江南大学看了话剧《雨花台》,让我感触颇深,同时我也被烈士们勇于献身的精神所震撼! “国不可以不救,他人不去救,则唯靠我自己;他人不能救,则唯靠我自己;他人不下真心救,则唯靠我自己。”恽代英留下这句青年人所信仰的话后就被敌人在监狱里发现了身份。只要再过几个小时他就能得到自由,却被叛徒告发。即使后来“保尔”让他假意叛变揭露“保尔”身份以获得自由,可是恽代英为了情报能安全送到周恩来同志的手里,他毅然放弃了生的机会。他说:“我也想活,但是我的死可以换来共产党的生,我的死是值得的。”正是因为恽代英的舍身,使得情报顺利送到共产党的手中。 恽代英乃年轻人心中的精神信仰是毫无疑问的,他的言论在共产党员之中口口相传,因此他也成了敌军的心腹大患,毕竟一个人的思想比武力更重要。现在看看我们自己,我们是多么自私。有时候我们会自己安慰自己,“人性本就是自私的”,但是为何还有人为大义献身、为正义献身。好多人常常抱怨不 ·

公平,但是没有什么是可以不劳而获的。恽代英为了共产党付出了生命,但是他换来了共产党员上万人的生命。他是共产党的功臣!是我们中华民族的功臣! 让我心疼的是许包野、叶雁平和施滉、罗静宜两夫妻。许叶夫妇仅仅相聚了十天,却分离了十一年。他们在监狱相聚时,叶雁平说她把这十一年过成了那最幸福的十天,即使相聚时间不长但是却抚慰了相互思念的心。而施罗夫妇也是在即将上雨花台之前相聚,可惜的是施滉在就义前都未能见一见心爱的儿子。短暂的相聚后他们就要阴阳相隔了,所以他们很珍惜这短暂的团圆。死,是一个沉重的字眼,但是他们在面对死亡,面对即将和爱人生死相隔时,即使心中不舍也不会在敌人面前露出一丝丝的波澜。试问现在还有谁能如此平静的面对死亡,面对分别。让我心疼的是十一年的分离只换来了十几分钟的相聚。我不敢想象这种事如果发生在我身上,我会做出什么选择,不过我可以肯定的是我绝对无法平静面对。所以在看到他们分离时,我眼角湿润了。 而真正让我触动的是袁咨桐,这个年纪最小的孩子。他在无意中知道了敌军想法设法寻找的“保尔”的身份,害怕在审问时受不住残忍酷刑而说出,甚至靠自残抑制自己去保守秘密,为的是不想做叛徒。虽然他是当时敌军司令的小叔子,纵然在第三次入狱后便失去了生命,他也未曾透露出任何关于共产党 ·

江南大学高校专项计划-江南大学攀登计划活动策划方案

江南大学高校专项计划|江南大学攀登计划活动策划方案 【--高考祝福语】 一.活动目的 为响应江南大学“攀登计划”、加强学风建设,培养具有“社会责任强、科技创新力高、终身学习力足、就业竞争力优、人格健全性佳”的高素质人才,特策划举办此次学术版“runningman”——jnrunningman活动.runningman是一档在学生中收视率极高的综艺娱乐活动,本活动jnrunningman汲取其娱乐性,融合专业学术元素于其中,旨在轻松欢乐的氛围里增进大家对江大文化学院历史的认知,提升大家的专业知识水平与实验操作技能. 二.活动时间、对象 活动时间:11月30日整个江大校园 活动对象:江大所有研究生. 三:活动参与以及宣传形式 活动参与:活动面向江大全体研究生,采取自愿组队报名的方式参加,每队限制人数5人(每队男女生各不少于两人).初赛队伍控制在30支左右,总参与人数为150人左右.决赛队

伍控制在15支,总参与人数为75人左右. 在生工学院组织委员会的名义下,以微信、研究生群等网络形式、飞信等通讯形式,海报、宣传单、展板、横幅等平面展示形式宣传为主.以及校级层面以及各学院学生会的宣传支持. 四.主办、承办方 主办方:江南大学生物工程学院党委 承办方:生物工程学院研究生会 五.组织委员会 指导老师:王珏   江南大学生物工程学院党委副书记、副院长 主任:张箐  江南大学生物工程学院研究生会主席 副主任:王楠   江南大学生物工程学院研究生会副主席 六.活动流程 1.前期准备 (1)外联及宣传: 我们可以提供的宣传方式有:海报、展板、宣传单、横幅及活动任务卡等平面宣传模式;微信、飞信(通知到班)、qq、人人及研会主页等网络宣传模式.活动宣传覆盖面为全校,参与对象覆盖面为全校研究生、宣传周期为一周以上、当天活

校史馆

魅力江大 参观江南大学校史馆有感 9月末,我和同学怀着敬仰的心情参观了江南大学校史馆,感触颇深。 江南大学校史馆建于校庆50周年,位于公益图书馆一楼,展区面积760平方米。分为“金陵典学”“五秩乃达”“群星璀璨”“学海无涯”“桃李芬芳”“雨露甘霖”六大部分,以图片方式展示了江南大学各个时期的历史风貌。作为我校的重要景点之一,校史馆不仅回顾了江南大学百余年的历史征程,展现了数代江大学子的不懈探索,同时也是一个展示我校办学特色和学科特色的重要平台。 江南大学源于1902年创办的三江师范学堂,是一所百年名校,曾经与与南京大学,东南大学等985工程高校同源,其前身都是民国时期赫赫有名的中央大学,蒋介石曾一度担任中央大学校长。 历史上的原江南大学,是爱国实业家荣德生在1947年10月创办的一所私立大学。也是无锡近代唯一的一所包括文、理、农、工多学科的综合大学。1952年,全国高校院系调整 江南大学奉命撤并,有关系科分别并入南京工学院、苏北农学院(今扬州大学)等新建高校。无锡轻工大学原名无锡轻工业学院,筹建于1956年,前身是原南京工学院(现东南大学)食品工业系。1958年东迁无锡独立成院。1995年2月,经原国家教委批准更名大学。曾先后隶属江苏省人民委员会、轻工业部、中国轻工总会。2001年1月4日,经教育部批准,江南学院、无锡教育学院和无锡轻工大学合并,组建新的江南大学。 百年历史,薪火传承。江南大学的历史在曲折中发展。然而,即便是在辛亥革命、抗日战争、文化大革命的影响下,江大的发展依然没有被阻断,江大依然挺立至今。这是因为无数的仁人志士不顾一切的为教育事业的付出与努力。 在校史馆,我们瞻仰了一位又一位大师。张之洞、钱穆、顾毓秀等一个个响亮的名字值得我们每一位江大人铭记。 有人说过,大学,非有大楼之谓,有大师之谓也。百年来,大师们的精神让我们仰望。在江南大学近代这么长的发展阶段里诞生了众多的杰出校友,其中最为著名的有洪平凡,邓鸿勋,季克良,王骏,吴仁祜等人。他们成功的例子无不激励着我们向着我们自己的目标努力前进,执着奋斗。短短几十分钟的校史馆参观,虽说不能让我了解到我们学校的全部历史与光辉成就,但是,这次经历必将对我们的未来产生深远的影响。也许我们不一定能够达到前辈们的高度,但我们可以向着前辈们的高度不断攀登,不断进步,不断努力。 参观完校史馆,我为我能考入江大,成为一个江大人而自豪。但是在震撼与自豪之余,我更多的是深深的责任感与压力。作为学校2012级新生,我们一方面应该秉承江大人的优良传统,孜孜不倦,凝聚力量,勇攀高峰。而另一方面,作为90后的我们更应该以将自己培养为“高素质创新型人才”而不断努力。所以我感到自己肩负重任,时刻不能松懈,要为自己而努力,为江大而努力,为未来而努力奋斗。 40分钟后,我们愉快地结束了校史馆的参观,带着激动、理想与希望回到班级。

百年传薪火 世纪铸辉煌

百年传薪火世纪铸辉煌--参观校史馆有感 圣火金陵燃,三江师范传。轻工独领秀,明珠耀江南!走进校史馆,一幅幅图片在眼前不断延展,仿佛时光隧道般带我回首那些我尚未成为“江南人”的日子。三江初肇始,兴教图国强,江南开学府,轻工著华章!是倡导“崇实务本”之学风,中学为体,西学为用,培养“嚼得菜根,做得大事”的国之栋梁的两江师范学堂;是以诚为训,三育并举,享誉海外的南京高等师范学校;也是以达到“通才与专才的平衡,国内与国际的平衡,人文与科学的平衡,师资与设备的平衡”为理念的国立东南大学;迈过第四中山大学——江苏大学,跨过国立中央大学,走过国立南京大学,在私立江南大学留下倩影,五秩乃达,成就无锡轻工业学院。几十年光景如白驹过隙,无锡轻工业学院摇身一变为无锡轻工大学,又在一个世纪之交跨入国家“211工程”重点建设行列。二零零一年,新组建的江南大学终于傲然立于锡城,开始书写新的传奇! 江南大学是冉冉升起的新星,更是饱经风霜的老者,这两种看似矛盾的身份在江南大学身上却融合得恰如其分。正如江泽民同志在100周年校庆的贺信中所说,江南大学同另八所高校一脉同源,有着光荣的革命传统,在新世纪必将认真贯彻党的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养高素质创新人才为根本任务,传播先进文化,增强创新能力,攀登科学高峰,在回答和解决中国现代化进程中面临的重大理论和实际问题上有更大的作为! 江南大学是一片智慧的沃土。群星璀璨部分为我们展示了汇聚于此的一大批享誉海内外的大师、专家学者和优秀代表。有大力提倡兴学育才,驰名中外的实业巨子荣德生先生,筹建私立江南大学;有立志办好江南大学,培养优秀人才,为人民服务的荣毅仁同志;有赞江大“江南开学府,万顷湖波扬,屏幛九龙好,山高水又长”的顾毓琇名誉教授;有发酵专业教育创始人朱宝镛先生;有精通多国语言,为外语教学鞠躬尽瘁的陈玉嘉教授;更有教书育人五十载,桃李芬芳遍四海的江南大学终身成就奖获得者伦世仪院士。继往开来,数风流人物,更看今朝! 青年是祖国的未来。历经百年风雨及半个世纪的独立办学,江南大学已建成一所规模结构合理,教育质量优秀,科技成果丰厚,国际交流活跃,办学效益显著,在国内外具有一定知名度的综合性大学,为莘莘学子提供了更优质的深造平台,与地方政府合作共赢,转让科技成果,与国内外的教学科研频繁交流合作,秉承"笃学尚行,止于至善"的校训,团结奋斗,艰苦创业,开拓进取,执着追求,培养出一批批综合素质强,适应知识经济和社会发展需要的天下江南人,涌现出一批杰出的校友——中共十四届中共委员邓红勋,香港中文大学教授王骏,贵州茅台酒股份有限公司董事长季克良……看着那一张张或已白发苍苍,或仍精神饱满的脸庞,我的胸中涌起一股不可名状的自豪感,多么幸运,我能成为天下江南人中的一员,我们定当学习和继承先辈们热爱祖国、服务人民、追求真理、献身科学的高尚精神,努力担负起振兴中华的历史使命,创造无愧于时代和人民的业绩!

南农校史

1952年的浙江大学(转) 2009-01-01 13:40 至1948年3月底,浙江大学已发展成为拥有文、理、工、农、师范、法、医7个学 院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。 随新中国解放,浙江大学进行一系列的院系调整,学科和院系设置发生了很大变动 。调整后的浙江大学成为一所多科性的工业大学。 浙江大学其他院系调整到如下单位。 杭州大学 1952年,浙江大学文学院和理学院的一部分、之江大学文理学院与解放后创办的浙 江师范专科学校、俄文专科学校合并,成为浙江师范学院。1958年该院又与新建的杭州 大学合并,定名杭州大学。1998年,并入浙江大学。 浙江农业大学 1952年,浙江大学农学院独立成为浙江农学院,1960年扩建成浙江农业大学,1998 年,并入浙江大学。 浙江医科大学 1952年2月,浙江大学医学院与浙江省立医学院合并,定名为浙江医学院,以原浙江 大学医学院附属医院为附属第一医院,以广济医院作为附属第二医院。1960年更名为浙 江医科大学。1998年,并入浙江大学。 复旦大学 1952年,浙江大学与原复旦大学、交通大学、同济大学、沪江大学、大同大学及震 旦大学七校化学系合并成今日复旦大学化学系。 浙江大学数学系并入复旦大学数学系。 浙江大学生物系、人类学系并入复旦大学生物系。 浙江大学物理系并入复旦大学物理系。 北京大学 1951年11月,浙江大学有关学科以及清华、燕京大学的文、法、理及辅仁大学有关 学科并入北大。 南京大学 1952年,原浙江大学地理系(地质地理系)、四川大学地理系和金陵女子大学地理 系部分师生并入南京大学地理系。 浙江大学气象组,齐鲁大学气象组合并入南京大学气象系。 东南大学 1952年,浙江大学与中央大学、金陵大学、复旦大学、交通大学等校的有

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