三年级美术上册 黄色和蓝色的画 2教案 人美版

黄色和蓝色的画

【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。【教学目标】

1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。

2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

【教学重点】

认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

【教学难点】

绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、绘画用具、黄色的树叶

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、组织教学：

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

1.教师出示黄色的实物。

提出问题：黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到了什么？

一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？

2.组织学生讨论：

解决的问题：初步认识黄颜色。

感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的……美感。

黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。

3.引出课题。

三、教授新知：

1.请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。

问：这些树叶的颜色一样吗？你能从颜色盒里也找出类似的颜色吗？

2.看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。

问：这些画面给你怎样的感受？

用了哪些颜色来表现？

生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点？

你打算以什么内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面？

3.解决的问题：进一步感受黄颜色带给我们的明快、温馨的……美感。

认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。

联系生活实际，体会黄色的重要用途。

分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。

4.学生交流。

四、作品创作：

1.教师布置作业要求。

2.学生创作。

3.教师巡回指导。

五、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）

六、课后延伸：

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

【作业设计】

创作一幅以黄色为主的绘画作品。

第二课时

【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。

【教学目标】

1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。

2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

【教学重点】

认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

【教学难点】

绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、绘画用具

【课时】

第二课时

【教学过程】

一、组织教学：

课前把教师布置成以蓝色为主色调的环境。

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

1.提问：这样的环境使你有什么样的感受？

生活中你还会在哪些地方见到蓝颜色？

蓝颜色常常使你联想到什么？

2.学生交流感受。

3.引出课题。

三、教授新知：

1.解决问题：感受蓝颜色带给人们的凉爽、清静的感受。

蓝色是大自然赋予我们的最美丽的颜色之一。

2.课件：欣赏蓝色的画。

3.讨论：这些画为什么称其为蓝色的画？

画面上都有哪些地方运用了蓝色？这些蓝颜色都一样吗？

画面上还用了哪些其他的颜色？

你认为还有哪些内容可以用蓝颜色来表现？

4.学生讨论交流。

5.欣赏其他的作品，谈体会。

6.你打算怎样去表现一幅蓝色的画？

7.学生交流。

四、作品创作：

五、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）

【作业设计】

创作一幅以蓝色为主的绘画作品。