七年级历史上册第1课中国境内的早期人类复习要点素材川教版

第1课中国境内的早期人类

1、我国境内已知的最早人类是距今约（170）万年前的（元谋人）生活在云南省元谋县，他们的活动揭开了中国历史的第一页。（发现人类牙齿化石）

2、距今约（70万年－20万年）前的（北京人）生活在北京西南的（周口店），他们的体质特征：（已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的特点），在生产生活方面：（北京人使用粗糙的打制石器，靠猎取动物、采集维持生活，能够使用天然火）

3、距今约（18000年）前的（山顶洞人）生活在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里，山顶洞人的体质特征（模样同现代人基本一样），在生产生活方面（山顶人掌握了磨制和钻孔技术，能制造有孔器物，能人工取火和用兽皮缝制衣服）。（元谋人、北京人、山顶洞人）是我国的早期人类，都生活在旧石器时代。

川教版七年级历史上册知识点总结

（新）川教版七年级历史上册知识点总结第1课震惊世界的考古发现课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 ⒈北京人的发现：1929年12月2日（20世纪20年代），一批中外学者在北京周口店龙骨山发掘出一个完整的古人类头盖骨化石关材料表明：70万年－20万年前，这种原始人类被定名为北京直北京人的发现是20世纪世界重大考古发现之一，是人类起源研究史上划时代的大事。这一发现，证明几十万年前华夏大地上有人类生活，中国是人类早期生活和繁衍的地区之一；为我们破解人类起源之谜、研究人类演进过程提供了丰富的实证。周第2课原始农耕生活课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 ⑴早期人类靠采集和渔猎获取食物。男子的任务主要是渔猎，采集一般由妇女承担。。一万多年前，长江流域和黄河流域的一些原始居民已经分别种植水稻和粟。一些居民开始饲养狗、猪、鸡等家禽家畜。原始种植业和原始畜牧业的出现表明原始农业兴起。原始农业的兴起改变了人类获取食，标志着我国历史开始迈入农耕文明时代。

课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 ⒈炎帝与黄帝的发明： ⑴传说炎帝姓姜，生活在黄河流域姜水一带。他发明耒耜[lěi sì]，教民耕种〖被尊称为炎帝神农〗；发明陶器和医药[“神农尝百草”]。 ⑵传说黄帝姓姬，生活于黄河流域姬水一带，名叫轩辕。他发明了车船、弓箭、加工谷物和蒸煮食物的用具；创制历法。炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”。 ⑴形成：炎帝部落和黄帝部落在发展过程中发生了矛盾和冲突。黄帝在斗争中取得胜利，炎帝接受黄帝的领导，形成黄炎联盟。黄炎联盟在战胜蚩尤部落后进一步壮大。 ⑵发展:黄炎联盟在黄河流域生活、繁衍，并与邻近的部落交往、交流和交融，构成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。 4课国家的产生和早期的发展课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 ⒈夏朝的建立与国家的产生： ⑴王位世袭制的开始：禹死后，启继位称王，从此，父子或兄弟相传，“天下为家”的王位世袭制开始［从此王位世袭制取代了禅让制，“公天下”变成“家天下”］。约公元前21世纪，启建立了我国的第一个王朝——夏朝，它的主要统治地区在今河南西部，山西南部一带。夏朝的建立标志着国家的产生。 ⑴建立：约公元前16世纪，成汤在鸣条大败夏桀，夏朝灭亡，成汤灭夏后建立商朝。 ⑵迁都：约公元前14世纪，盘庚把都城迁到殷（今河南安阳），因此商朝也称为殷或殷商。 ⑶盘庚迁殷的意义：①；②③ 的强盛打下了基础。 ⒊西周的建立：约公元前11世纪，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，在推翻商纣王的统治后，建立了周朝，周朝前期以镐京为都城，历史上称为西周。 ⒋分封制的实质〗 ⑴分封的背景和目的：西周建立后，为了加强对被征服地区的控制和巩固周的统治。 ⑵分封的对象：周王的子弟、亲属、功臣和臣服的旧邦首领。 ⑷主要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。 ⑸分封制的积极作用：①分封制有利于捍卫周王朝的安宁，加强对地方的管理，扩大周的统治区域；②有利于开发所辖地区；③有利于周文化的传播。。公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死，西周至此结束。

川教版七年级上期末历史试题(精)

2011—2012学年度上期期末考试七年级历史试卷（闭卷考试。本卷共有五个大题，满分100分，考试时间60分钟）一、选择题：本大题共有26小题，每小题2分，共52分。将正确答案代号填在下表对应的答案框中。 1．小明假日随父母一起外出旅游，在一处远古人类遗址看到了一个远古人的头部复原像（如图1），头像还保留着一些猿类的特点，请你帮助他判断这个头部复原像是、 A ．元谋人 B ．北京人 C ．蓝田人 D ．山顶洞人 2．仔细观察图2，可以判断图中的两个人物是 A ．刘邦和项羽 B ．秦孝公和商鞅 C ．陈胜和吴广 D ．汉武帝和董仲舒 3．下列人物与作品搭配错误．．的一组是图1 图2

D A ．祖冲之——《九章算术》 B ．贾思勰——《齐民要术》 C ．郦道元——《水经注》 D ．张仲景——《伤寒杂病论》 4．“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅先生对一部史书的评价，这部史书的作者是 A ．屈原 B ．老子 C ．司马迁 D ．孔子 5．下列关于我国历史上第一个奴隶制王朝的名称和建立者的说法正确的是 A ．夏朝、禹 B. 夏朝、启 C ．商朝、汤 D. 商朝、武王 6．相传，墨子周游列国时带了三大车竹简，出行不便。后来这一现象发生了根本变化，这主要得力于哪项技术的发明？ A.丝织技术 B. 活字印刷术 C ．雕版印刷术 D ．造纸术 7. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”； “苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在 A ．春秋和战国 B ．秦朝和春秋 C ．战国和三国 D ．秦初和汉初 8．电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说，“剑”字有十八种写法。秦王说，统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字属于 A ．甲骨文 B ．金文 C ．小篆 D ．隶书 9．毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”秦朝的政治法律制度不包括．．． A. 度量衡制度 B ．中央集权制度 C.郡县制度 D ．皇帝制度 10．俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，造福人民。你能说出他是谁吗？ A.黄帝 B ．尧 C. 舜 D ．禹 11．在许多影视作品中，经常可以听到“朕”这个专有名词。在封建社会里能够使用“朕”这一称谓的只能是 A ．皇帝 B ．丞相 C ．诸侯 D ．将军 12．某同学参观国家博物馆，该馆的镇馆之宝：一件出土于河南安阳武官村的堪称现存世界上最大的古青铜礼器深深吸引了他。根据所学的历史知识，判断此文物可能是 13. 晓明看到电视剧《封神榜》这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？ A ．炎黄部落打败蚩尤部落 B ．商汤灭夏 C ．盘庚迁殷 D ．武王伐纣 14.南朝政治经济中心和最大的都会是建康，又被誉为“六朝古都”，是今天江苏的 A ．南京 B ．扬州 C ．苏州 D ．徐州 B A C D

川教版七年级历史上册复习资料

川教版七年级历史上册复习资料 1、秦朝的统一时间：公元前221年背景原因：主观原因：由于商鞅变法，经济军事得到发展，成为战国七雄中实力最强的国家;应用正确的策略，远交近攻，各个击破;统治者的个人作用; 客观原因：战乱中的人民渴望统一，顺应了民心;春秋以来的兼并战争，加快了统一步伐。过程：采取连横战略，远交近攻，各个击破，从公元前230年--公元前221年先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐东方六国，实现统一。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。巩固措施：政治：建立中央集权的制度，自称皇帝，中央置三公丞相、太尉、御史大夫，地方设郡县;经济：统一货币为秦半两钱，统一度量衡;文化：统一文字为小篆。后来，书写更为方便的隶书逐渐流行起来。 2、秦暴政的不表现：焚书坑儒是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现繁重的役、兵役、残酷的刑罚、秦二世的残暴统治。 3、大泽乡起义，公元前209年，我国历史上第一次大规模农民起义从此开始公元前207年，项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力，后来刘邦率军进入关中，逼近咸阳，子婴出城投降，秦朝灭亡。 4、公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安。经过几十年的修养生息，汉武帝刘彻在位时进入鼎盛时期。汉武帝采取了一系列巩固统一的措施：①文化上：罢黜百家，独尊儒术董仲舒提出; ②政治上：颁布推恩令目的：解决王国势力; ③经济：统一铸币为五铢钱，盐铁官营影响：加强了国家队经济的控制，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持; ④军事上：北击匈奴，开发边疆，巩固国防。汉武帝设置河西四郡武威、酒泉、张掖、敦煌，管辖从进甘肃河西走廊至玉门关一带辽阔地区;在滇控制区，汉武帝赐予滇王“滇王之印子”。 5、西域：狭义的指玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区;也指今天的新疆天山南北地区。

2019-2020学年度川教版历史七年级下册第21课清朝中期后的社会危机习题精选七十九

2019-2020学年度川教版历史七年级下册第21课清朝中期后的社会危机习题精选七十九第1题【单选题】 1793年，马戛尔尼来到中国，他在日记中记载：“他们毫不掩饰对我们航海技术的赞赏，然而，他们从未模仿我们的造船工艺或航海技术，他们顽固地沿用他们无知祖先的笨拙方法。”据此可知中国( ) A、开始学习资本主义国家的殖民掠夺 B、实行闭关自守最终导致了落后 C、开始学习资本主义国家的先进技术 D、学习西方国家的先进思想文化【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于明朝时我国引种玉米和甘薯情况的猜测，最无可能的是( ) A、种子由欧洲人带到东南亚再传入中国 B、先在江南地区种植再向北方传播 C、种子由郑和的船队带回中国 D、来自于西班牙殖民地的可能性较大【答案】：【解析】：第3题【单选题】

下列不属于明清商业发展新特点的是( ) A、商帮的形成 B、男耕女织的生产和生活 C、工商业市镇的发展 D、国际贸易的频繁【答案】：【解析】：第4题【单选题】闭关锁国政策是一种严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的国家政策。对清政府实行这一政策理解不正确的是( ) A、使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流 B、归根到底，它是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的 C、它对西方殖民者侵略活动，起到过一定的自卫作用 D、“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” 【答案】：【解析】：第5题【单选题】范小静在《十三行故事》一书中写道：“鸦片战争打响，广州的林则徐给朝廷的奏折中这样分析敌情：那些英国人的装束，全身缠裹得紧紧的，腰和腿都僵硬得很，一跌倒在地上就爬不起来。中国人对付这种军队，不但一个士兵就可以撂倒他几个，即使是乡村和市井的平民也能要了他们的命。”产生这种认识的根源在于( ) A、中西方的文化差异较大

川教版七年级上册历史期末检测卷及答案(5套)

七年级上历史期末检测卷（1）一、单项选择题（共50分） 1．我国是世界上发现远古人类遗迹最多的国家。目前我国境内已知的最早人类是( ) A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人 2．暑假期间某学校组织同学们去古城西安旅游参观。在这里，同学们可以看到的远古人类遗迹是( ) A．元谋人遗迹B．大汶口遗迹 C．半坡氏族遗迹D．河姆渡氏族遗迹 3．他是我国远古时代的一位杰出首领，他带领群众治理洪水，在外13年，三次经过家门而不入。他是( ) A．黄帝B．尧C．舜D．禹 4．下列各项制度不符合西周情况的是( ) A．禅让制B．世袭制C．奴隶制D．分封制 5．20世纪70年代，在我国成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界。被称为( ) A．“殷墟”文化B．世界“第八大奇迹” C．“三星堆”文化D．“钟鼓之乐” 6．春秋时期，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期的第一个霸主是( ) A．晋文公B．齐桓公C．楚庄王D．秦穆公 7．我国有文字可考的历史开始于( ) A．夏朝B．商朝C．周朝D．尧舜禹时期 8．军事格言“知彼知己者，百战不殆”出自( ) A．《论语》B．《道德经》C．《孙子兵法》D．《孙膑兵法》 9．下列有关孔子的说法正确的是( ) ①生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人②提出“仁”的学说，要求统治者“为政以德” ③著有《论语》一书④他的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④ 10．我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( ) A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西汉 11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！”——唐·李白。此诗称颂的是( ) A．秦始皇B．齐桓公C．周武王D．汉武帝 12．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冻山东乱，刘项原来不读书。”这首诗对秦朝哪一历史事件作出了否定的评价( ) A．统一度量衡B．统一文字C．焚书坑儒D．修筑长城 13．下面说法错误的是( ) A．汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝 B．经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期C．汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治” D．汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面 14．为加强对人民的思想控制，汉武帝在思想文化领域里采取的措施是( ) A．重视人才B．“罢黜百家，独尊儒术” C．统一铸造五铢钱D．削弱封国势力 15．新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分是在( ) A．秦朝B．西汉C．东汉D．西晋 16．公元前119年，汉武帝派兵深入漠北沉重打击了匈奴，使之再也无力与西汉对抗，统帅这支军队的两位大将是( ) A．蒙田和李斯B．窦宪和窦固 C．卫青和霍去病D．张骞和班超 17．它是我国历史上第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。此部史学著作是( ) A．《史记》B．《汉书》C．《论语》D．《后汉书》 18．为三国鼎立局面形成奠定基础的是( ) A．淝水之战B．官渡之战C．赤壁之战D．巨鹿之战 19．东晋和南朝时期，江南经济迅速发展的主要原因是( ) A．南方生产工具先进B．南方自然条件好 C．南方统治者施仁政D．北方农民南迁带来先进的生产技术 20．北魏是下列哪一民族建立的( ) A．鲜卑族B．匈奴族C．氐族D．羌族 21．我国现存的第一部比较完整的农业科学著作是( ) A．《缀术》B．《水经注》C．《兰亭序》D．《齐民要术》 22．中国历史上被称为“书圣”的是( ) A．顾恺之B．王羲之C．范缜D．张衡 23．下列成就中，不属于秦汉时期的是( ) A．张衡发明地动仪B．华佗制成麻醉药剂“麻沸散” C．蔡伦改进造纸术D．郦道元写成《水经注》 24．电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说，“剑”字有18种写法；秦王说，统一后保留一种。秦始皇统一全国后保留的这种文字是( ) A．甲骨文B．小篆C．帛书D．金文 25．月球上有一座环形山，是以我国古代一位著名的数学家的名字命名的，他第一次把圆周率的数值计算到小数点后第7位。他是( ) A．祖冲之B．刘徽C．贾思勰D．郦道元二、材料解析题（共30分） 26．“始知李太守，伯禹亦不如”。请回答： ⑴“李太守”是谁？他是什么时期的哪国人？(3分)

七年级历史上册第2课《原始农耕文化的遗存》教案川教版

第2课原始农耕文化的遗存教案河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地点、距今时间、生产工具、农耕作物、建造房屋、原始的饲养业、手工业各是怎样的？一．自学目标 1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活情况，以他们为例说出我国原始农耕生活的主要情况，认识到他们对中国远古时代社会进步的重要性。 2.通过对河姆渡、半坡远古居民的了解，认识到中国不仅是四大文明古国之一，也是人类起源地之一，激发热爱祖国的感情，增强民族意识。 3.知道大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因。二.自学重点、难点重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活，“新石器”的含义。难点：大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人与人之间的关系的变化及其原因三.教法与学法教法：导学与谈话学法：观察与比较、讨论与探究四．自学指导：【导入新课】：学生阅读课前导入框：大家回想一下，我国境内的远古人类——元谋人、北京人、山顶洞人，他们是靠什么获得食物的？（采集、打猎、捕鱼）他们这种靠“采集”获得食物的方式有哪些不便？（受季节变化和天灾的影响；采集的食物量有限等条件的限制）。大家分析的有道理，原始人要改变这种这些，关键要解决什么问题？开始一种什么样的新生活？我国原始的农耕是怎样出现的？本节课将了解到这些内容。利用《我国原始农耕时代主要的遗址图》指出河姆渡、半坡、大汶口原始居民的具体位置（4分钟）。【出示目标】：学生阅读或教师提示。导学1、河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？学生阅读第一目后回答。讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？

川教版历史七年级第一学期素质测试题

2007—2008学年度第一学期素质测试题七年级历史（一）（第一学习主题）姓名学号一、单项选择题（将正确答案的英文字母代号填入题后括号内，40分） 1.约170万年前，中国境内就有原始人类在活动，他们生活在（） A.北京 B.云南 C.河南 D.陕西 2.“手脚已经分工，上肢与现代人极为相似；下肢与现代人也无多大区别，不过微微有点弯曲；……头部与现代人有明显的差别”这是对下面哪个远古人类的描述（） A.蓝田人 B.元谋人 C.北京人 D.山顶洞人 3.人与动物最本质的区别在于人能制造和使用工具。结合你所学知识，请判断北京人会制造和使用下列哪种工具（） A B C D 4.从总的体质特征看，元谋人和北京人属于（） A.猿类 B.古猿 C.猿人 D.现代人 5.火的使用是人类进化过程中的一大进步。我国境内的远古人类中，已经懂得人工取火的是（） A.北京人 B.元谋人 C.山顶洞人 D.蓝田人 6.考古工作者在一个山洞内发现了远古人类的活动痕迹，出土了一批带孔的石珠、兽牙和贝壳，据此推断在此处活动的远古人类最早可能是（） A.元谋人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.北京人 7.中国是世界栽培作物起源的主要中心之一，在世界上最早栽培了水稻.粟等重要农作物。在中国，已知最早开始种植粟的原始居民是（） A.半坡居民 B.大汶口居民 C.河姆渡居民 D.七星岗居民 8.一位游客去半坡遗址参观，导游正在为他作介绍，在导游的介绍中不会出现的内容是（） A.半坡原始居民过着原始农耕的生活 B.半坡原始居民经营着原始的畜牧业 C.半坡原始居民已经懂得用麻纺织麻布

D.在半坡原始居民的生活中，渔猎仍占有重要地位 9.已经懂得制作简陋的小船作为交通交通工具的原始居民是（） A.河姆渡 B.北京人 C.大汶口 D.半坡 10.从使用工具上划分，原始社会可分为“旧石器时代”和“新石器时代”，根据这种划分标准，下列原始遗址中不属于同一时代的是（） A.河姆渡遗址 B.北京人遗址 C.大汶口遗址 D.半坡遗址 11.右图所示的尖底陶瓶形状非常特别，它是出土于（） A.河姆渡遗址 B.北京人遗址 C.大汶口遗址 D.半坡遗址 12.大约在4000多年前，黄河流域的两个重要部落是 A.黄帝、炎帝部落 B.黄帝、蚩尤部落 C.蚩尤、炎帝部落 D.黄帝、夏部落 13.“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指（） A.尧 B.禹 C.炎帝 D.黄帝 14.下列传说中与炎帝无关的是（） A.教民耕种 B.制作农具 C.创制历法 D.发明陶器 15.中国是中草药的发源地，现有约12000种药用植物，相传中草药的第一位发现者和利用者曾遍尝百草，日中毒七十次，他就是传说中的（） A.尧 B.炎帝 C.黄帝 D.禹 16.根据禅让传说，下列各项正确的是（） A.尧—舜—禹 B.尧—禹—舜 C.舜—尧—禹 D.舜—禹—尧 17.传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是（） A.民主推选 B.首领指定 C.自己推荐 D.按年龄大小 18.大禹治水十三年，三过家门而不入，他治理的水域是（） A.长江流域 B.渭河流域 C.黄河流域 D.洞庭湖流域 19.在人类演变的漫长历史长河中，下列事件出现的先后顺序是（） ①懂得磨制和钻孔技术②使用天然火③制造铜器④使用弓箭 A.②③④① B.②①④③ C.③②④① D.④②①③ 20.假若有个人生于公元前21年，去世时60岁，那么他去世于（） A.公元前81年 B.公元前39年 C.公元39年 D.公元81年二、识图填图题（25分） 21.结合所学知识，完成下列各题： ①在右图方框内填出原始农耕文化遗址名称。（4分） ②A、B两处为重要的原始人类遗址发现地点，写出相应的地名。（4分） A B

川教版中国历史七年级上册第3课远古的传说教案

川教版中国历史七年级上册第3课远古的传说教案【课标要求】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。【教学目标】一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。三、情感态度与价值观 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。 2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。【重点难点】一、重点: 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行二、难点: 1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合 2、“禅让”的含义和实质【授课类型】新课。【教学时间】1课时。【教学准备】多媒体课件【教学方法】讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。【教具媒体】计算机与课件。【教学过程】【导入】师：上课。好，请坐。师：讲新课之前我想先请大家欣赏几幅图片。首先，看这副图，有没有同学知道这张图讲的是什么？举手回答。你可以根据他们的穿着、动作猜一猜他们在干什么。师：看他们的穿着，黄色的很华丽整齐的服装，在看这些美女手中，都抱着花篮，她们肯定在举行某种盛大的仪式。除了她们，还有人在举行这项仪式，我们再看这两幅图，第一幅图上，横幅写着台湾各界黄帝陵谒组团，这个字读作ye，是祭拜的意思，其实这是讲，2005年5月6日，亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团祭祀黄帝陵和炎帝陵。师：我们知道，现在台湾还没有回归祖国的怀抱，台湾亲民党主席来大陆的第一件事就是祭祀黄帝和炎帝，其实不止海峡两岸得人，在世界各地，很多黄皮肤黑头发的人都会定期祭祀黄帝和炎帝，那黄帝和炎帝是距离我们现在约4000多年的历史人物，为什么到现在我们还要纪念他们呢？他们对历史有怎样的贡献？我们今天就一起来学习第三课，远古的传说。

2020秋川教版历史七年级上册第18课从西晋统一到南北对峙同步练习

《从西晋统一到南北对峙》练习一，选择题： 1．这个朝代是我国历史上著名的短期政权之一，结束了三国鼎立局面，统一全国的是（）A．魏国B．西晋C．蜀国D．东晋 2.西晋，是我国历史上著名的短期政权之一，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（） A．“七王之乱” B．定都洛阳 C．“八王之乱” D．西晋迁都 3.东汉末年，住在我国北部和西北部的少数民族陆续内迁，这些内迁的少数民族不包括（） A．匈奴 B．羯族 C．氐族 D．藏族 4.有许多成语与我国古代史上的历史事件有关，其中成语“风声鹤唳”源自于（）A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战 5.为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷南迁，大规模南迁的朝代是（） A．西晋、东晋 B．东汉、东晋 C．西汉、东汉 D．东汉、西晋 6.江南地区得以开发的最主要原因（） A.江南统治者调整统治策略 B.北方农民南迁带来先进技术 C.南方战乱少，社会安定 D.南方自然条件优越 7.中国古代史上有多次战役不取决双方的兵力多少，而在于军事谋略是否得当。下列战争属于以少胜多的是（） ①巨鹿之战②赤壁之战③官渡之战④淝水之战 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 8．“五胡闹中原”指的是曾经内迁的五个少数民族，它们开始内迁始于 A．三国时期 B．东汉末年 C．西晋末年 D．南朝时期 9.下列朝代有一个和其它不同，请选出这个朝代（） A．西晋 B．曹魏 C．东汉 D．东晋 10.跨越历史时空，我们来到西晋，下列说法现象不可能看到的选项是（） A. 为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷向南迁移 B.恢复分封制，建立王国，埋下了分裂和动乱的祸根 C.各种矛盾激化，鲜卑族攻破洛阳，西晋灭亡

七年级历史上册全册教案川教版范文整理

七年级历史上册全册教案（川教版）初中历史教案七年级第1课中国境内的早期人类【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。【教学目标】识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道北京人的体质特征；了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式；理解原始人用火的意义。能力与方法：通过识图培养观察能力；通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力；通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。情感、态度与价值观：了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育；了解北京人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。【教学重、难点】重点:是北京人；难点:元谋人的地位、北京人身体不平衡、山顶洞人人工取火的依据。【教学步骤】

教师活动学生活动备注一、导入新书上的导言，当科学考队员，来考察一下我国境内早期人类的生活情况。要求学生初读课文，观察《我国境内早期人类活动地区图》，设计考察的线路。调动学生的参与兴趣学生阅读积极参与设计考察线路，初步知道先后顺序。二、元谋人要求学生看书，找出“为什么叫元谋人？”“生活的年代与地域？” 考察:“作为科学工作者，你怎么知道他已经是人了呢？”“元谋人的发现，有何重要意义？” 教师小结。过渡：已经发掘的元谋人的遗存不多。接下来我们重点考察一下北京人。学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。过渡到下一目。三、北京人要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察北京人？问题：你认为有哪些条件适宜人的生存？比较体质特征。旧石器与天然石块有何不同？如何制作石器？观察书上的石器，它们是用来做什么的？如何获取食物？依据是什

2019年精选川教版历史七年级上册第二学习主题国家的产生和社会变革第7.docx

2019年精选川教版历史七年级上册第二学习主题国家的产生和社会变革第7 课战国争雄习题精选第四十八篇【单选题】与吴越争霸有关的成语是（） A、纸上谈兵 B、朝秦暮楚 C、卧薪尝胆 D、退避三舍【答案】： C 【解析】：【分析】依据已学知识可知，春秋末年,江南的吴国和越国开始了争薪，吴国大败越国，越王勾践忍受各种屈辱,在室内悬挂苦胆r坐卧都要舔尝r最后称昂一时,所以就有了臣满尝胆的成语,故选C。【点评】本题主要考直学生对春秋战国的纷争的准确识记。亠第2题【单选题】观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（） A、晋 B、齐 C、楚 D、秦【答案】: 【解析】:

［分析】依揭题干信息“曽称霜春秋时期的诸侯国,在战国形势图上找不到”.结合所学知识:晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年r晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家,瓜分晋国，建立了韩国、赵国和魏国。故选A。［点评］本题考童的是春秋争霜的知识点. 《东周列国志》一书写的是西周结束至秦统一六国包括春秋、战国五百多年间的历史故事。该书的以下目录按时间先后顺序排列，正确的是（） ①犬戎主大闹镐京，周平王东迁洛邑②褒人赎罪献美女，幽王烽火戏诸侯③卫懿公好鹤亡国，齐桓公兴兵伐楚④楚庄王纳谏复陈，晋景公出师救郑 A、①②③④ B、③②①④ C、②①③④ D、②①④③ 【答案】： C 【解析】: 【分析］根据所学知识f②发生在西周末代周幽王时期①周幽王被灭,平王迁都洛阳成为东周第TW主③东周前期（春秋前 :④东周中期（春秋后期）,晋景公、楚庄王是当时强势的诸侯故选C。期），齐桓公尊王1 【点评】本题有一訣度,考査的是西周和东周的相关知识。 4第4题【单选题】决定晋文公成为中原霸主的战争是（） A、城濮之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战【答案】：【解析】：

七年级历史上册第7课战国七雄教案1 川教版 (2)

第7课战国七雄 1教学目标知识与能力: 记住战国时期的起止年代。知道战国七雄的名称和地理方位;理解战国时期战争的特点和作用;了解合纵与连横的含义、代表人物和主要表现。引导学生观察地图、历史图片和历史文物,培养学生的历史观察能力;通过概括战国时期战争和外交的特点,培养学生概括与分析历史现象的能力。过程与方法: 通过制作战国形势方位图,掌握制作、运用历史图表学习历史的方法。通过对典型战役的解析和归纳战国时期历史发展的时代特征。情感态度价值观: 通过战国时期战争史的学习,使学生辩证认识战争的作用,并进行马克思主义战争观的初步教育。 2学情分析本课是七年级年级上册的第二单元,学生经过一个多月的历史学科的学习,具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。初一的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学习内容产生兴趣,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。学生的家庭经济条件一般,大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识,这就要求教师在教学中,注意利用现有资源,挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料,通过图片、配音、录像制造意境,制造浓厚的历史氛围,使学生产生亲临其境之感,激发学生的学习兴趣,使学生印象更加深刻。

3重点难点重点难点重点:“战国”和“战国七雄”的含义;战国时期的著名战役。难点:“合纵”和“连横”的含义、表现和作用。 4教学过程活动1【导入】导入新课：春秋以后,我国历史跨进了战国时期(公元前475年-公元前221年)。战争的年代,因各国之间连年战争而被称之为“战国”。战国时期是七雄的天下,让我们一起走进《战国七雄》。活动2【讲授】讲授新课：一、战国七雄 1.战国七雄的形成自西周分封诸侯,中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。但是经过春秋时期三百来年的争霸战争,大国兼并小国,强国吞并弱国,到战国开始的时候,诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。(板书)。七国中,齐楚秦燕,大家已经熟悉。韩赵魏是怎样形成的呢?(挂战国时期地图,与已经挂在黑板前的春秋地图对照)。春秋时期的晋国在战国地图上已经消失,代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分,一分为三,形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历史上把这件事叫做“三家分晋”。与此同时,齐国大夫田氏夺了原来姜氏(姜太公的后代)的大权,历史上叫做“田氏代齐”。不过田氏代齐以后,齐国仍叫齐国,所以在地图上表示不出这个变化来。 2.战国时期的政治特点七个强国并称为战国七雄,七雄并立是战国期的基本形势。此时,周王室已无足轻重,兼并战争使诸侯国更少。

川教版历史七年级下册复习提纲

中国历史七年级下册复习提纲第六学习主题：繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治一、隋朝 1、建立时间：581 年(589年灭陈统一) 都城：长安建立者：隋文帝杨坚年号:开皇 3、隋文帝治国措施： ①改革政权机构；②重视选拔人才；③大力发展农业；④减轻赋税徭役；⑤倡导节俭； 4、开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”。 5、灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。二、贞观之治 1、建立时间：618年人物：李渊地点：长安 2、贞观之治：时间：626年人物：李世民（唐太宗）年号：贞观治国措施： (1)政治上：①吸取隋亡教训，广开言路，选用良吏，提高行政效能； ②轻徭薄赋，减轻农民负担；(允许农民用实物代替徭役) ③简法轻刑，修订法律；(《贞观律》) ④重视教育，大力培养人才。(国子学、太学) ⑤实行恩威并施的政策（和亲、封赏、迎击），改善民族关系。(天可汗) 表现：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛，史称贞观之治。奠定了唐朝进一步发展的基础。第2课走向全盛时期的唐朝一、女皇武则天（上承贞观，下启开元） 1、时间：690年国号：周意义：是我国历史上唯一的女皇帝。 2、统治措施：①打击皇室和贵族集团 ②招揽人才,提拔了姚崇、宋王景等有才干的人; ③组织编写农书,指导农业生产； ④鼓励兴修水利、栽桑养蚕； ⑤减免赋税徭役 3 作用：经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。二开元盛世 1、时间：712年，人物：李隆基（唐玄宗）年号：开元 2、治国措施：①任用贤能（姚崇、宋璟） ②采取措施发展生产 ③下令整理财政，清理土地和户口； ④实行“宽仁”政策，废除了武则天的酷刑苛法； ⑤倡导节俭 3、表现：政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。第3课科举制度的创立和发展

七年级历史上册第一学习主题复习教学案川教版

第一学习主题：中华文明的起源班级：______________ 姓名：___________ 授间：年月一、中国境内的早期人类 1.元谋人 (1)发现地点：云南省元谋县 (2) 生活年代：约170万年前 (3)历史地位：我国境内已知的最早的人类，揭开了中国历史的第一页。 2.北京人 (1)发现地点：在北京西南的周口店 (2)生活年代：约70万年—20万年前 (3)体质特征：已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的特点 (4)生产劳动：北京人能够制造和使用工具。他们制作的粗糙打制石器被称为“旧石器”。会使用天然火，能用火烧烤猎获的动物。 3. 山顶洞人 (1)发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴 (2)生活年代：约18000年前 (3)体质特征：已经没有猿类的特征，模样同现代人基本上一样。 (4)生产劳动：已经掌握了磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物。会人工取火，还用兽皮等缝制衣服。二、原始农耕文化的遗存 1. 河姆渡遗址 (1)时间：约7000年前 (2)地域：今浙江余姚河姆渡村一带 (3)生产与生活 ①工具：河姆渡原始居民使用骨、木、石质及陶质工具。石器经过磨制，被称为“新石器”。

②农业和畜牧业：种植水稻。饲养水牛、猪和狗等家畜 ③房屋：住在木头建造的房子里。 2. 半坡遗址 (1)时间：约6000年前 (2)地域：今陕西西安半坡 (3)生产与生活 ①工具：广泛使用磨制石器，用石铲、石刀等工具从事原始的农业生产，会制造各式各样的陶器 ②农业和畜牧业：种植粟、麻和蔬菜。饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家畜和家禽， ③房屋：半地穴式房子三.远古的传说 1.炎帝与黄帝 (1)炎帝：制作耒耜，教民耕种，被尊称为炎帝神农。还发明了陶器。他遍尝百草，发现很多药物。 (2)黄帝：创制历法，发明了加工谷物和蒸煮食物的用具。发明铜器、车船。 (3)华夏族：黄炎联盟在黄河流域生活、繁衍，构成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。 2.禅让制尧、舜、禹相继接替担任部落联盟首领是经过部落首领们民主推选实现的，历史上称这一制度为“禅让”。 3.治水的传说尧在位时黄河流域洪水泛滥，禹领导人们挖沟开渠制服了洪水，树立起了崇高的威望。（三过家门不入

川教版历史七年级上册第11课《秦朝的统一》word同步练习

《秦朝的统一》练习一，选择题： 1．秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（） A．战国以来，政治上的分裂阻碍了社会的进步，使统一成为趋势 B．商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家 C．长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻 D．秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐 2.秦灭六国，统一天下是在（） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 3.在秦朝时被确定为全国规范文字的是那一种（） A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．楷书 4.我国把反腐倡廉建设摆在重要位置，因为它直接关系到政权巩固。在秦朝，中央负责反腐倡廉、监察百官的官员是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 5.秦始皇巩固统一是措施中，正确的选项是( ） ①车同轨，书同文②建立中央集权制度③统一货币④统一度量衡 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（） ①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国 A.④⑤①②③⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 7.我国历史上第一个以华夏族为主体的中央集权的封建国家是（） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 8．假如你生活在秦朝，要给朋友写一封信，所写字体可能是（） A 甲骨文 B隶书 C楷书 D草书

9. “一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记》这反映谁的治国之道（）A．汉高祖加强中央集权 B．秦始皇加强中央集权 C. 汉武帝加强中央集权 D．曹操北方改革 10.跨越历史时空，我们来到秦朝，下列说法现象不可能看到的选项是（） A.看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景 B.在市场上用秦半两钱买一石米和一匹布 C.在公告栏上看到用小篆书写的一则公文 D.看到丞相总揽全国一切军政大权二、填空题 1.秦朝建立时间：①年；建立者：②；历史地位：我国历史上③王朝；都城：④_。 2.秦朝设立的三公是⑤；⑥；⑦。三、材料题 1.阅读下列两则材料，回答问题。请回答： (1)材料中的“秦王”是谁？扫六合的时间是哪一年？ (2)灭亡六国的顺序是怎样的？ (3)扫六合后，他采取了什么措施来加强中央集权的？

七年级上册历史同步练习《中国古代文化(上)》(川教版)

第五学习主题中国古代文化(上) 达标拓展训练第1课青铜工艺的杰出成就一、达标训练 1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是： A、锡 B、铜 C、金 D、铅 2、我们的祖先大约在年前就已掌握了青铜冶炼和铸造的技术。 A、18000 B、4000 C、2100 D、1000 3、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是 A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、战国 4、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于 A、河南 B、湖北 C、四川 D、湖南 5、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是 A、青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品 B、观赏青铜器物上那些想像在丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受 C、四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格 D、青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具月无穷的艺术魅力。 6、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（） A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像D．牛尊 7、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是 A．奴隶主B．贵族C．奴隶D．平民 8、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来 A、盛酒 B、煮饭 C、装饰 D、祭祀

9、观察右图，回答： ① 图中文物名称叫什么？制造于何时？ ② 该文物在世界上有什么地位？简单介绍它的造型特点。 ③ 从这件文物上，你想到或看到了什么? 二、拓展训练 10、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（） A．铜、铁、锡B．金、银、铜C．铜、锡、铅D．铁、锡、铅 11、以下制作青铜器的工序中，正确的是 ①打破范具，对器具进行表面加工②将铜等矿石为熔化③制作陶制范具 ④塑成泥模⑤将铜液注入范具 A、①②③④⑤ B、⑤③②①④ C、③⑤④①② D、 ④③②⑤① 12、下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是 A、司母戊大方鼎 B、四羊方尊 C、青铜立人 D、青铜盘 13、假如你是一位商朝时的奴隶主，你家里会有哪些常用的青铜用具？其用途分别是什么？

2017秋川教版历史七年级上册第5课青铜冶炼技术和甲骨文

第二单元夏、商、周时期第5课青铜冶炼技术和甲骨文【目标要求】 1.记住青铜器的典型代表,理解“青铜时代”含义及历史地位；记住商朝和西周使用的文字, 2. 理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位; 3.欣赏青铜名器，养成健康的审美情趣。【课堂热身】活动1：初读征文、勾划要点、完成填空： 1. 是已知的最早的汉字，从开始我国的历史有了可靠的文字记载； 2. 商朝人们把文字刻在上，叫甲骨文； 3. 商朝一些上也铸有文字，叫金文。活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：高超的青铜冶铸技术活动1. 阅读教材并结合已学知识填写图表：使用工具红铜又称纯铜。红铜铸造的器物硬度差，铸造过程中流动性不好，冷却时收缩性也较大。但加入锡、铅以后，其性能可以改善。例如：加入11%的铅，熔点可降低43 O C ；若加入20%的锡，熔点可降低193 O C , 同时硬度也可提高。另外，加入铜和锡后，铸器时可使铜液的流动性得到改善，使青铜器表面的装饰花纹获得清晰的效果。商代除铜铅合金和铜锡合金外，还出现了铜铅锡三元合金。（1）你能说出什么是青铜吗？青铜这种合金由哪三种原料组成？高超的青铜冶炼技术 1.后母戊鼎：出土，雄伟端庄，气势凛然， 2. ：湖南出土，结构巧妙，制作精细。 3.三星堆青铜器：四川出土，有、青铜人头像、人面像和青铜树等，造型奇异，风格独特。 1.青铜是以为主要元素的合金。 2.青铜时代是指、、时期。 3.商朝后期铸的充分体现了当时青铜冶铸的技术水平。青铜器物：按用途划分有酒器、乐器、车马器、，工具等十多类。冶铸技术青铜艺术甲骨文和金文