扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
教学目标：
（一）情感态度价值观：
正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我价值观，树立自信。
（二）知识目标：
了解树立自信的方式和途径。认识自信的重要作用。
（三）能力目标：
初步学会克服自卑，树立自信的方法，塑造一个自信的“我”
教学重点：
扬起自信的风帆
教学难点：
自信是成功的基石
课型：新授课
教学准备：ppt课件
教学方法：
案例分析，合作探讨
教学过程：
一、激情导入：成功的因素有很多很多，成功的前提条件是什么？这节课我们就来学习成功需自信。
二、展示学习目标：PPT课件
三、合作探讨共赢
（一）自信是成功的基石
1、材料中的小女孩并不出色，而在竞赛中取得了优异的成绩，主要原因是什么，说明了什么道理？
学生感悟成功离不开勇敢，勇敢需要自信的道理。
2、英国女科学家与成功只有一步之遥，为什么最后失败了呢，这说明了什么呢？
学生通过学习认识到缺乏自信会使自己与成功擦肩而过。
3、华罗庚遇到那些苦难，他是怎样面对的，这说明了什么道理？
学生认识到“我要用健全的头脑代替不健康的双腿”这种对自己的自信是华罗庚走向成功的重要原因。
（二）扬起自信的风帆
1、大仲马年轻的时候找工作到处碰壁，最后成为著名的作家，原因是什么？这说明了什么？
学生认识到：发现自己的优点，便找到了自信的支点。
2、阿泽的成功对你培养自信有何启发？
自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信，我们要在生活中积累成功。
3、王立小时候是怎样的人，这说明了什么？王立后来自信心大增，主要原因是什么，这说明了什么？
要树立自信，就要正式自己的不足，并想办法克服和弥补，并使之变弱为强。
4、有的同学因为考试失败，因为自己的弱点，往往容易产生自卑心理，这种心理有何危害，怎样才能克服自卑心理？
学生认识自卑心理的危害和克服自卑心理的方法。
四、小组展示风采：展示收获，分享喜悦。
五、定时巩固：怎样扬起自信的风帆？
六、总结收获：看看谁的收获多。
七、课堂检测：
1、怎样扬起自信的风帆？
2、做伴你学相关练习。
课后反思：
自己的事情自己做
教学目标：
（一）情感态度价值观：
养成自立的生活态度，培养自立自强的精神。
（二）能力目标：
提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
（三）知识目标：
懂得少年需自立的道理，学会告别依赖，走向自立。
教学重点：
告别依赖，走向自立
教学重点：
少年需自立
课型：新授课
教学准备：ppt课件
教学方法：
合作探究、案例引导
教学过程：
一、激情导入：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择。一条看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无数追求，得过且过，到头来却一事无成。这条路的入口写着：依赖、自弃。另一条漫长而崎岖，路上荆棘丛生，有无数的急流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，引来的却是一片光明。我们阳怎样选择自己的人生道路呢？
二、展示学习目标：PPT课件
三、合作探讨共赢
（一）少年需自立
1、阅读16页插图思考：插图中的同学有哪些共同的特点？他们身上有一种什么样的精神？学生观察思考回答，认识到这些同学都做到了自己的事情自己做，他们都具有一种自立的精神。
2、阅读17页阅读材料并思考：小军参加了一个什么活动？参加这一活动意味着什么？参加这一活动小军有哪些收获？
学生回答并明确：小军参加了吃苦夏令营活动，学会了刷碗、洗衣服、学会了自己照顾自己，学会了怎样与别人相处。
3、小军参加吃苦夏令营活动及收获说明了什么道理？
学生认识到自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德素质
的过程。
4、阅读浩丁的故事思考：浩丁的遭遇怎样？这说明了什么道理？
学生认识到正是这种自立的精神使他适应社会，有所作为。
5、列举寇准和何曾，他们都曾经是国家的重要人物，但是子孙却沦为贫民或盗贼，让学生体会到缺乏自立就不可能走向自强的道理。
（二）告别依赖，走向自立
1、阅读东东的故事思考：东东怎样才能走向自立？
学生认识到，要自立必须要克服依赖性。一个事事依赖别人的人是不可能走向自立的道路的。
2、情景选择：学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样做呢？
学生通过选择学会在日常生活中学会独立思考，自主作出决定。
3、问题思考：要学会游泳，你看了很多游泳方面的书籍，请了优秀的教练来给你讲解有用的技巧，但是，你就是害怕到水里去，这样能学会游泳吗？怎样才能学会游泳？你重中明白了什么道理？
学生认识到提高自立能力最根本的途径是积极实践和锻炼。
四、小组展示风采：展示收获，分享喜悦。
五、定时巩固：怎样告别依赖，走向自立？
六、总结收获：看看谁的收获多。
七、课堂检测：
1、怎样告别依赖，走向自立？
2、做伴你学相关练习。
课后反思：
走自强之路
教学目标
情感、态度、价值观：
体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
能力目标：
面对遇到的困难，逐步培养独立克服困难的能力，增强承受挫折的能力。
知识目标：
认识自强的重要作用，明白走上自强之路该从哪些方面去努力。
教学重点：
战胜自我，走向自强
教学难点：
人生当自强
教学方法：
自主学习、合作探讨、案例感悟
课型：新授课
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、激情导入：生活要自立，人生当自强。今天让我们一起进入新课的学习，共同
描绘自强人生。
二、展示学习目标：PPT课件
三、合作探讨共赢
（一）人生当自强
1.阅读材料思考：
赖晨光和陈宁有哪些共同的地方？他们具有一种怎样的精神？
共同点：①遭遇困难，不畏不惧。赖晨光家庭几经变故，债台高筑，无力承担上学费用。陈宁因小儿麻痹症落下终身的残疾。②为实现目标而百折不挠，奋力进取。
他们生上都有一种自强不息的精神，这种精神使他们走向了成功的道路。
2.你知道哪些中华民族自强不息的故事，说出来和大家一起分享。并体会其中蕴含的
道理。
学生列举事例并谈感受认识到：自强不息是中华民族伟大的民族精神。正是靠着这种精神中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
（二）走自强之路
1、2003年，中国女排时隔17年再次赢得世界冠军。运动员赵蕊蕊功不可没。她被评为本次世界杯“最佳扣球手”。被称为中国队的“网上长城”。赵蕊蕊的成功原因是什么？这说明了什么？
学生通过阅读认识到要自强首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之而奋斗。
你的目标对你起到了怎样的作用？
学生通过学习认识到：正确的人生目标使人们前进的精神支柱和动力。一个人要成就一番事业，会遇到许多的苦难和挫折。有了正确的目标，就会找到正确的方向，困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步。
2、丘吉尔第一次演讲失败了，这说明了什么？他后来成为著名的演说家。他的演讲口若悬河、旁征博引、妙语迭出，令人惊叹。丘吉尔为什么会发生这么大的变化？你从中受到什么启示？
学生通过学习认识到要自强就要战胜自我，超越自我的道理。
3、“神童”可谓少年得志。年纪轻轻就被保送进名牌大学，进入大学以后，神童发生了哪些变化？这说明了什么？这些变化导致了怎样的结果？神童终于醒悟，他醒悟到什么？这说明了什么?
要在磨砺中走向自强。
四、小组展示风采：展示收获，分享喜悦。
五、定时巩固：
1.为什么人生当自强？
2.怎样战胜自我，走向自强？
六、总结收获：看看谁的收获多。
七、课堂检测：
1、怎样战胜自我，走向自强？
2、做伴你学相关练习。
课后反思：
期末复习讲评1：青春多美好
复习目标
情感态度价值观
掌握青春期心理常识，以正确态度对待青春期心理变化，学会积极主动排解自己的心里烦恼。
敞开心扉，积极与同学、朋友、父母和老师交往。
能力目标
掌握克服青春期心理烦恼的基本方法，能够自主排解日常心里烦恼。
知识目标
掌握青春期心理卫生常识，掌握克服青春期心理烦恼的方法。
复习重点
1.掌握克服青春期心理烦恼的方法。
2.克服心理冲动，把握好自我
3.让青春无悔
复习难点
1.掌握克服青春期心理烦恼的方法
2.冲动是魔鬼
3.让青春无悔
复习方法
自主学习，讲练结合
课型：复习课
教学过程
一、激情导人：古语说得好“温故而知新，可以为师矣。”只是需要不断复习才能加深理解，牢牢掌握。这节课让我们来复习：青春多美好。
二、复习提纲
1.怎样让青春不烦恼？
2.为什么说冲动是魔鬼？
3.怎样克服心理冲动，把握好自我？
4.为什么青春最美丽？
5.怎样让青春无悔？
三、学生自主复习，教师抽查
四、学生做达标卷相关练习
五、讲评试题
1.师生共同探讨：选择题可以让学生自己来公布答案。在学生有疑问的地方，引导学
生进行讨论。个别有疑问的问题，教师进行讲评。
2.非选择题讲评：
艺术家们说青春是含苞欲放的花；舞蹈家说青春是最美的旋律；是人们说青春是希望的萌芽；庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏着硕果，向着我们迎面走来......你心目中的青春是怎样的？
第二问题：上述心理对我们具有什么意义？
加入你们班准备召开以“迎接初中新生活，为青春喝彩”为主题班会，请你为本次班会制定活动方案。
本题的题型比较新，学生没有接触到，主要以降解为主。
本题可以从活动目的、活动流程等方面来组织答案。其中活动的流程是本题的主体部分。活动流程可以从活动前奏、活动主体、活动总结等方面来组织答案。
3.青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春是时代的精神；青春是创造一切的希望。与儿童相比，我们拥有更多的知识，与父母相比，我们拥有更多的机会，与老人相比，我们拥有更多的时间。我们应该祝福青春。
（1）你是怎样理解青春最美丽的？
（2）我们怎样才能让青春无悔?
学生分析答案：
教师讲评：本题的关键就是把握住青春最美丽这个问题，并从不同角度思考让青春更美丽的问题。
4.学生资助整理。
期末复习讲评2：我自尊我自爱
复习目标
情感态度价值观
尊重爱护他人，不做有损人格的事。
能力目标
正确认识自尊自爱，提高辨别是非能力，学会自重。
知识目标
掌握自尊自爱的表现及重要性。
复习重点
1.做自尊自爱的人
2.不做有损人格的事
复习难点
1.自尊无价、自尊可贵
2.不做有损人格的事
复习方法
自主学习，讲练结合
课型：复习课
教学过程
一、激情导人：古语说得好“温故而知新，可以为师矣。”只是需要不断复习才能加
深理解，牢牢掌握。这节课让我们来复习：我自尊，我自爱。
二、复习提纲
3.什么是自尊自爱？自尊自爱表现在哪些方面？
4.为什么说自尊无价、自尊可贵？
3.怎样做自尊自爱的人？
4.为什么要尊重他人？
5.怎样不做有损人格的事？
6.讲解知识之间的联系，把握知识结构。
三、学生自主复习，教师抽查
四、学生做达标卷相关练习
五、讲评试题
1.师生共同探讨：选择题可以让学生自己来公布答案。在学生有疑问的地方，引导学生进行讨论。个别有疑问的问题，教师进行讲评。
2.非选择题讲评：
不知道从什么时候开始，班级里个别同学偷偷给其他同学起一些难听的绰号，那些难听的绰号一旦落到谁的头上，谁就会背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。
（1）加入适时他们的同学，你会对给别人起难听的绰号的同学说些什么？
（2）你会对被起绰号的同学说些什么？
学生讲评：学生自主分析问题。
教师讲评：本题的关键是通过阅读材料，根据材料提供的信息，知道给别人起绰号是侵害他人人格尊严的行为，是不尊重他人的表现。这是解本题的关键。
3.晏子出使到楚国去，楚国的君臣想要耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮子，就在大门帮开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边，看了看说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。你们先去问个明白，楚国到
底是个设么样的国家？”楚人无话可说，只好打开城门，迎接晏子进城。
请你对晏子的言行加以评价。
学生讲解：
教师讲评：引导学生对晏子的行为加以分析，并与所学知识结合起来。
4.学生资助整理，及时巩固。
期末复习讲评3：人生自强少年始
复习目标
情感态度价值观
能够正确对待生活中的困难和问题，努力克服依赖心理。
养成自尊自爱、自信自立的生活态度，树立人生当自强的观念。
能力目标
能够克服自卑和自负心理，逐步让自己自信起来。
提高自理、自立能力，学会自己的事情自己做。
知识目标
掌握自信自立的表现及重要性。
掌握培养自尊自爱、自信、自立自强品质的基本要求。
复习重点
1.扬起自信的风帆
2.告别依赖，走向自立
3.战胜自我，走向自强
复习难点
1.自信是成功的基石
2.少年需自立
3.自强的重要性
复习方法
自主学习，讲练结合
课型：复习课
教学过程
一、激情导人：古语说得好“天行健，君子以自强不息。”只是需要不断复习才能加
深理解，牢牢掌握。这节课让我们来复习：人生自强少年始。
二、复习提纲
5.为什么自信是成功的基石?
6.怎样扬起自信的风帆？
3.什么是自立？
4.为什么少年需自立？
5.怎样走向自立？
6.自卑和自负有那些负面影响？
7.自强有何重要意义？
8.怎样战胜自我，走向自强？
9.引导学生理清知识之间的联系，把握知识结构。
三、学生自主复习，教师抽查
四、学生做伴你学相关练习
五、讲评试题
1.师生共同探讨：选择题可以让学生自己来公布答案。在学生有疑问的地方，引导学生进行讨论。个别有疑问的问题，教师进行讲评。
2.非选择题讲评：
法网冠军李娜曾经通过视频短片告诫我们中学生：“只要今天比昨天有进步，你就是第一。要相信自己，你是最好的！赢过自己，就是第一！”
(1)李娜“你就是第一”告诉我们一个人要获得成功，首先要培养什么品质？
(2)这种心理品质对一个人的学习和成长有什么影响？
学生讲评：学生自主分析问题。
教师讲评：本题的关键是对“你就是第一”这句话的理解。这是一种子我相信自我肯定的心理，也就是自信的心理。把握住这一点，也就解开了本题。
3.学校本学期组织了丰富多彩的社团活动，多才多艺的小华对参加哪个社团活动一直拿不定主意，总想找人帮自己出个主意，结果错过了报名时间。
（1）小华存在什么问题？
（2）小华应该怎样做?
学生自主分析。
教师总结：本题围绕“小华对参加哪个社团活动一直拿不定主意，总想找别人出个主意”来进行分析，使学生认识到这是一种缺乏主见，不能自立的行为。使学生学会遇事要有主见，否则就会丧失许多机会，不利于自己健康成长。
4.学生自主总结。
《扬起自信的风帆》心理健康活动课优秀教案
认识与悦纳自我系列 《扬起自信的风帆》心理健康活动课优秀教案 活动目的：通过活动,让学生欣赏自己的进步和成功，培养学生的自信心。 活动形式：小品表演、诗歌朗诵、讨论、评议。 活动重点：使学生明白培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。 活动难点：老师要引导学生展露其真实的内心世界;启发他们寻找自己的优点，树立自信。 活动准备：小品一则.诗歌 活动过程： 一、导入： 同学们知道镭的发现者是谁吗？（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂美国的爱默生也认为：＂自信是成功的第一秘诀。＂同学们认为什么是自信呢？就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。 二、活动与训练： 1、以自信为中心，有一对孪生姐妹——自卑与自负。这三者有时出现在不同的人身上，有时出现在同一个人的不同时候。下面请同学们表演自卑者、自信者、自负者的不同表现：（指明同学表现考试时的表情动作，再由小记者采访三位同学考试时的心理以及其他同学对他们的评价提议） 教师小结：刚才同学们表演得惟妙惟肖，真实的表现了自卑者、自信者、自负者的神态动作及心理，同学们对他们的评议也很中肯。 其实，自卑、自信、自负仅一线之差下面我给大家讲一个真实的故事：（浙江王海波的故事，通过故事使同学们了解自卑、自信、自负的区别） 2、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。然而，在现实生活中，自卑常常蒙蔽了我们的双眼，怎样才能树立自信呢？（学生讨论后作答） 3、体验自信（印发资料，学生填写后分小组讨论，并指定学生展示作答）（1）活动一：请同学位看下列图表，你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“∨”，自己还可以在空格处补充内容。 □思维敏捷，上课积极发言当干部，组织能力强 □记忆力好，背英语单词快善交往，朋友多 □学习成绩比较好有同情心，乐于助人 □文艺方面有特长身体健壮或身材苗条 □在运动会中取得好成绩作业书写认真，受到老师和表扬 □在学科竞赛中取得好名次动手能力强，积极参加课外活动 □有毅力，能吃苦办事严谨，很少出错
扬起自信的风帆演讲稿600字八年级
扬起自信的风帆演讲稿600字八年级 扬起自信的风帆演讲稿600字八年级 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的话题是：《扬起自信的风帆》。 着名作家爱默生说：“自信，是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，才能取得成功！ 生活就是一片广阔的大海，我们就如同那一只只小帆船，难道我们要永远地停留在原地吗？不，我们不能这样。而自信，就是我们的风帆，是我们前进的动力。我们要扬起自信的风帆，让我们的船乘风破浪，如毛主席所说那样“会当击水三千里”，去描绘我们各自精彩的人生。 很多人因为自信而成功，如爱因斯坦坚持相对论。他的“相对论”发表以后，有人网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦并没有动摇，而是自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他自信地说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相
对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 自信是惊雷，是飞雪，是飓风， 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 自信是战鼓，是号角，是旌旗， 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。 自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近； 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。 同学们，自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”但自信不是平白无故地就会拥有，所以我们首先要有真才实学，这样才会有真正意义的自信。否则空有满腹所谓的自信，那只是自信的误区——自负罢了，不但不能推动人前进，反而会害人不浅。 所以，朋友们！我们要学好本领，相信自己一定必定成功，去扬起自信的风帆，使我们通向成功的彼岸。 初二:枫韵武天
三分钟自信演讲稿初中
三分钟自信演讲稿初中 自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有奇迹的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。下面是小编为你整理的几篇三分钟自信演讲稿初中，希望能帮到你哟。 三分钟自信演讲稿初中篇一 尊敬的XX： 人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人走出来的，别说“我不行”，自信，让你成功。 谁一生下来便会走路，便会写字?知识靠积累，勇气靠磨炼。别再脸红，腼腆地说：“我不行。” 课堂上，有问题时只管站起来发言，不必紧张，不必害怕。勇敢地发表自己的见解，即使未必正确，没有人会讥笑你，即使你说的结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们只会在心里为你鼓掌。因为你远比只敢在课堂上点点评评、窃窃私语的人勇敢。喔，别说“我不行”。一个生活的勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。
万事总是开头难，义无反顾地面对挑战，迈出决定性的第一步，紧接着会有第二步、第三步，别说“我不行”。 运动场上，请迈开步伐去拼搏、奋斗吧，别因身体孱弱而退缩。经不起风浪的鱼儿永远不能跃出水面;只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。不要害怕跌到，它只会使你的脚步更踏实、矫健;不必担心失败，失败乃是成功之母。通往胜利的路上充满着坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过一千多种灯丝，每次失败，他都不气馁，当别人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了一千多种物质不适合做灯丝。”这是怎样的勇气和自豪啊!朋友，困难在强者面前只能是纸老虎。当你成功时，你就会发觉：“这不难，我行。” 莫让美好的青春在一片“不行”声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已斑白。莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热。 朋友，请别说：“我不行。”自信，会让你成功。 谢谢大家! 三分钟自信演讲稿初中篇二 各位老师、同学们： 大家好!今天我演讲的题目是“成功源于自信演讲稿”。
扬起自信的风帆(作文)(15篇)
扬起自信的风帆(作文) 第1篇 苍鹰，你是自信的代表，你纵身一跃，搏击长空，实现了展翅的梦想； 凤凰，你是自信的代表，你跳之浴火，用涅磐的努力，实现了重生的期望。 自信是山，坚定你的信念；自信是火，灵动你的梦想。怀着自我的梦想，与自信一齐飞翔。 我曾被《苦若琴弦》的故事情节感动着，我曾被《我与地坛》的深沉与动人感染着，我曾因《活着想着》的深沉寓意思考着。史铁生，一位坚毅的作家，一位充满自信的文坛巨匠。病魔考验着他，放疗摧击着他，轮椅陪伴着他。是这样一个疾病缠身的人，却以铁一般的毅力克服了常人无法想象的困难。一切的一切都是因为他有自信的原因，是自信坚定了他的梦想，是自信成了他的成了他的人生，也是自信，辉煌了他生命中最灿烂的一程。 马丁·路德·金，你像一只飞箭，落在了林肯的坐像前，《我有一个梦想》是对生活的自信，开启了1963年的春天；泰戈尔，你是笼养在诗集里的一只飞鸟，天空没留下任何痕迹但我已飞过，是对生命的自信，成了你如夏花般灿烂的生命。 扬起自信的风帆，我们风雨兼程。冲破荆棘，驰骋天空，不因本身的自卑扼杀活力的明天。青春短暂，青春无悔，拥有自信，才能拥有美丽的前程。自信是
陶渊明隐居时“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱；自信是杜甫身怀天下时“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪情；自信是李太白放下名利时“安能摧眉折腰势权贵，使我不得开心颜”的凛义。他们用行动告诉我们自信是一道亮丽的风景线，对自我的自信是对生活的热爱。 世上无难事，只怕无自信。拥有自信天会更蓝，水会更清，人生会更加精彩！ 扬起自信的风帆(作文) 第2篇 每个人都有自我的优点，同样也有自我不愿意应对的缺点。我们要自信，不必自卑！ 梁启超曾说“凡任天下大事者，不可无自信力。”是啊，古今中外哪个伟人没有强大的自信呢？日本著名指挥家小泽征尔在参加决赛时，他被排在最终，指挥时他发现乐谱中有一点不和谐。可在场的几百名权威人士都声称乐谱不会有问题。他研究再三坚信自我的确定是正确的，于是他大声说:“不!必须是乐谱错了”话音刚落，评委们立即站起，祝贺他大赛夺冠。原先这是评委们精心设计的一个“圈套”。因为小泽征尔相信自我，所以取得了比赛的胜利。这是自信的力量！ 很久以前，法国有一个叫亨利的移民，当他30多岁时依然一事无成，他一向很自卑，也不敢去应聘工作。这天，他来到河边想一死了之。福利院的老院长看见了，便对他说:"太像了，太像了。我听说拿破仑丢过一个孙子，你完全贴合
小学三年级心理健康课《扬起自信的风帆》教案2套
小学心理健康课教案 扬起自信的风帆 小学三年级的学生自信程度较低，不相信自己，往往容易被别人的意见所左右，因而不敢坚持 行动方向，缺乏自主精神。因此，我要给他们开展一堂关于自信的心理辅导课。 【教学目标】 1．认知目标：通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自 信。 2．能力目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生正确认识自我，指导学生学习 培养自信的方法。 3.情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而 树立自信心。 【教学重点】感受自信，学会自信 【教学难点】帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法 我会采用游戏、讨论、看视频短片等活动来开展我的课程 教学步骤： 一.导入 零点乐队的《相信自己》 5min 让同学们在听歌的过程中，去感受一下自信取得成功的喜悦，激发他们去拼搏的力量。听完歌 后我会给他们大概的说一下歌词的意思，之后得出只要相信自己、敢于尝试、勇于拼搏就能赢得
胜利的道理! 二.展开 1.播放两个视频短片 5min ①学生小飞写作业时说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他总是等着抄别人的作业。上 课时，老师向学生小飞提问，他认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出 的问题就回答说：“不知道。”b5E2RGbCAP
②就快考试了，老师帮助同学们复习功课。小兵同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课， 自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，小兵的好朋友也不把他当作好朋友了。 结果，他的考试没有不及格。p1EanqFDPw 2.讨论 10min
看完视频后，请学生做小心理医生，分别找出画面中两位学生所存在的问题，思考产生问题的 原因是什么及应该怎样去帮助他们。最后师生共同讨论得出：上面的两位同学都是缺乏自信的 表现，另外，自信不是逞强自大也不是自傲。我们应帮他们克服自卑。树立信心等这样的结论
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3.游戏（优点轰炸） 10min 5 个人一组，先找一位同学作为被轰炸者，其他 4 位同学轮流说出他的优点、能力和特长直到五个同学 均被轰炸过为止 RTCrpUDGiT 4.小结 5min 鼓励他们，给他们树立信心，传授一些建立自信的方法，如榜样法，自我积极暗示等！ 三.结尾 5min 一首关于自信的小诗歌结束： 自信是战鼓，是旌旗，催人勇往直前，克服懒惰！ 自信是理想，是希望，今天若不行，明天还能性！
自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近。 自信的人生不一般，不一般的人生有自信~ 我自信！我能行！让我们扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
活动设计意图： 自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重 要内容。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人的成长与成材不 可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，搞不 好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，给学习带来消极的影响。本次活动旨在让学生 认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。5PCzVD7HxA
扬起自信的风帆演讲稿500字3篇
扬起自信的风帆演讲稿500字3篇 ???更多扬起自信的风帆演讲稿相关内容，总有你需要的??? ???以自信为主题的演讲稿??? ???自信走向成功演讲稿??? ???自信使我成功演讲稿??? ???青春需要自信演讲稿??? 扬起自信的风帆演讲稿500字篇1 船需风帆，才能在大海上呼啸;人需自信，方可在人生中沧桑。几千年，逝者如斯，不变亘古的，是那自信的真理。 为什么只有人才进化成了高级动物?因为古猿相信自己能成为人。于是，“它”自信地进化成了“他”。 苍莽幽翠，浩浩茫茫。积土成岩，可以阻江，但它阻挡不住自信的辉煌。巍峨的高山，绝望的峰巅上，有一位自信的老人领着子孙在挖土——他自信他能挖山。然后，高高在上的山神害怕了，搬走了大山。从此，一马平川。 自信，简短的两字，两个极端：做到了，就是简短的成功;做不到，就是简短的失败。两个极端之间的差距，其实就两个字。 项羽自信，他自信他能将暴秦取而代之。钜鹿的九次血战：五万自信的楚军对四十万不自信的秦军。毫无悬念，也毫无疑问：兵贵精，不贵多。千年后，有了一个名联：百二秦关终属楚。
而刘邦也是自信的。他自信地出现在鸿门。之后，他又自信的出现在彭城，之后就是垓下，再之后，就是长安而帝。相反，项羽越来越不自信了：范增的离去，让他失去了自信的支柱;虞姬的自杀，让他失去了自信的依托。于是，乌江畔绽开了一朵血花。“力拔山兮”俨然成了绝唱。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”水花的朵朵，是一片李花的白;沧浪的叠叠，更是一抹永恒的自信! “金麟岂是池中物，一遇风云便为龙”同学们，连水中的鲤鱼都不甘平庸，自信自己能化为一条叱咤风云的神龙，那我们呢? 快挂上那自信的风帆，趁着海风，向那绚丽的地平线驶去吧! 扬起自信的风帆演讲稿500字篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆》 自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的基础。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。 生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，难道自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否定的，因为自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华丽的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是展现魅力的体现，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有勇气。
扬起自信的风帆(作文15篇)
扬起自信的风帆(作文15篇) 扬起自信的风帆作文（二）： 如果生命是破旧的花絮，那么因为自信，生命将变得繁花似锦，光艳迷人；如果生命是漆黑的夜空，那么因为自信，生命将变得繁星闪烁，熠熠闪光。自信是打开成功之门的钥匙，是走向成功彼岸的虹桥。 自信让生命非凡。看看篮球场上那个奔跑的身影，那么矮小，那么瘦弱，谁能想到他将成为美职篮巨星，他就是肖恩巴蒂尔。少年时，巴蒂尔爱上了篮球，但他瘦弱的身躯注定了他只能是别人的陪衬。有一天，他对伙伴们说我会去NBA打球。但伙伴们嘲笑说不，肖恩不可能，你不够高，太瘦弱，你不会实现你的梦想。在嘲笑声中，巴蒂尔没有失去信心，他坚信努力总会换来回报。寒冬烈日，他一向奔跑，直到土地磨坏他的球鞋，他不断跳跃，直到汗水浸透他的衣襟，他的身体一天天强壮，他的技术一天天纯熟。时光改变了一切，巴蒂尔终成一代传奇。也许，他不是最有天赋的，但他是最自信的，冷嘲热讽中，那颗自信的心造就了生命的非凡。 自信让企业辉煌。马云，著名企业家，创业是他的梦想，但失败却是他生命的主旋律。公司一次次倒闭，他一个人躺在房间里沉思，同行和家人不断告诉他，凭你的商业头脑不可能闯出一条路来。但马云相信自我选择的道路，也相信自我的本事，外界压力没有让他怀疑
自我，更没有让他放下，他带着自我的员工一次次打拼。最终，自信和努力换来了回报，马云开辟了阿里巴巴的时代。在困难中摸索，在失败中前行，这是马云的写照。凭着一颗自信的心，他铸就了企业的辉煌 自信让国家振兴。春秋，吴国，萧萧西风，勾践又品了一口苦胆，嘴中之苦却不及心中亡国之苦，臣民哀怨，亲友别离，但勾践依然忍辱苟活，他相信自我，相信自我会带来一个强大的越国。他在谩骂中自信，在痛苦中坚强。最终时机来临，勾践攻灭吴国，成为春秋霸主。历经千难万险，依旧初心不改，勾践的自信换来了自我命运的改写和国家的强大。 自信是迷途中的一盏明灯，让你始终寻找最正确的方向；自信是坚实的精神堡垒，无论面临何种挫折困境都能让你坚强勇敢，永不退缩。让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。 扬起自信的风帆作文（三）： 自信是阳光，照亮了阴暗的角落；自信是雨露，拯救了干涸的大地；自信是战鼓，敲醒了沉睡的心灵。自信是成功的基石，扬起自信的风帆，成功就在眼前。 在暑假我最终得到了盼望已久的旱冰鞋，想着自我神气的滑着心爱的旱冰鞋，我早已迫不及待的穿上了它，不料，刚站起来走了一步，便重重的摔倒了，幸好一旁有沙发，摔得不太疼。唉，出师不利还是细心一点好。我便一步一步的，细心翼翼的扶着窗台走，丝毫不敢马虎，可这样毕竟不是办法，虽然没在摔倒，可十分钟过去了，腿已经
主题班会教案《扬起自信的风帆》模版
主题班会教案《扬起自信的风帆》 活动的背景 我班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节“我是最棒的-----扬起自信的风帆”主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。 教学目的 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。 3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。 教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、学生准备故事《把斧头推销给小布什》 3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。 4、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。 5、制作powerpoint教学课件。 设计思路 第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性 第三步：如何培养自信第四步：通过游戏活动激励增强学生的自信心 教学设计 1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。 3、根据学生的见解提出什么是自信。 4、故事欣赏：学生讲《把斧头推销给小布什》的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。 5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。 6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。 7、慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。 8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。如：a、先相信自己，然后别人才会相信你。 b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。 9、歌曲欣赏：《相信自己》 10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。 教学流程 主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：
扬起自信的风帆演讲稿500字6篇
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挖土----他自信他能挖山。然后，高高在上的山神害怕了，搬走了大山。从此，一马平川。 自信，简短的两字，两个极端：做到了，就是简短的成功;做不到，就是简短的失败。两个极端之间的差距，其实就两个字。 项羽自信，他自信他能将暴秦取而代之。钜鹿的九次血战：五万自信的楚军对四十万不自信的秦军。毫无悬念，也毫无疑问：兵贵精，不贵多。千年后，有了一个名联：百二秦关终属楚。 而刘邦也是自信的。他自信地出现在鸿门。之后，他又自信的出现在彭城，之后就是垓下，再之后，就是长安而帝。相反，项羽越来越不自信了：范增的离去，让他失去了自信的支柱;虞姬的自杀，让他失去了自信的依托。于是，乌江畔绽开了一朵血花。“力拔山兮”俨然成了绝唱。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”水花的朵朵，是一片李花的白;沧浪的叠叠，更是一抹永恒的自信! “金麟岂是池中物，一遇风云便为龙”同学们，连水中的鲤鱼都不甘平庸，自信自己能化为一条叱咤风云的神龙，那我们呢? 快挂上那自信的风帆，趁着海风，向那绚丽的地平线驶去吧! 扬起自信的风帆演讲稿500字篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆》 自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的
扬起自信的风帆演讲稿
扬起自信的风帆演讲稿 演讲稿一：扬起自信的风帆演讲稿 亲爱的同学们： 着名科学家爱迪生说：“自信，是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，才能取得成功! 伟大的科学家爱因斯坦在小时候被老师认为是低能儿，一次，他面对大怒的老师，不慌不忙地从书桌下举起另两只粗陋的小板凳，解释道：“这是我第一次做的，只是我第二次做的……刚才那个是我第三次做的，它们虽然不太令人满意，但我努力了，即使进步是微小的。”这段话令人深思，如果换做我们，面对老师的责备，会怎么样做?我会涨红脸默不作声，任凭老师无情的指责，我也许还会无可奈何地说：“我已经努力了，但真的是力不从心，我很笨!”于是，我会深深地抱怨自己平时的笨拙，常规的做法与想法的表现是我的自卑，我也很认为我在同学中很落后，而爱因斯坦那一番精辟的话则显示了他十分自信，面对着微小的进步，自信而不自负，让人敬佩，我想，爱因斯坦之所以能够干出一番惊人的伟大发明，原因就是在此吧! 当一个人屡屡失败，心灰意冷时，他就必定需要振奋，需要自信，这时自信会给他带来力量和勇气，使他为成功而奋斗，相反，过于自信，就会沾沾自喜，夜郎自大，致使成功远离自己!
同学们，要正确的使用自信，扬起属于自己的自信风帆! 演讲稿二：扬起自信的风帆演讲稿 老师、同学们，大家好! 今天我为大家演讲的题目是：扬起自信的风帆。 我们的帆，是自信的帆。 我们，是自信的孩子。 我们，站在巨人的肩膀上，明白了“自负”与“自卑”对我们的危害;明白了自信应有的姿态，昂首挺胸，大步流星，永不气馁;明白了自信者的好性格、好品质乐观、进取以及对任何事的专注。乐观向上、心无旁骛。胜不骄，败不馁! 我们相信自己，相信自己能做好每一件事，即使失败也不气馁无非是：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“! 爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘决。”自信是成功之基，无自信，何来成功一说?试问，一个桀骜不驯的人，或一个厌恶自己的人，能成功么? 李白曾说过：“天生我材必有用!”唐寅说过：“今科解元舍我唐寅，更有何人?”被不少人误认为是口出狂言，其实不然，他们有这个实力，所以必然是自信之表现信任自己。 自卑者做了小草，只会哭诉自己的不幸;自负者做了小草，只会骄傲的与大树比高。而自信者做了小草，他会努力
扬起自信的风帆(优秀教案)
消除自卑，增强自信 ——扬起自信的风帆 【理论分析】 自卑是一种消极的心态和不良的心理品质，如果任由它发展下去，将使个人失去希望，从而自暴自弃，导致偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍产生。自卑产生的原因有心理缺陷、性格障碍、认知偏差等。 与自卑相对应的是自信，自信是指相信自己有能力实现一定目的和愿望的心理状态。它是人们成长与成才过程中不可缺少的一种重要心理品质，也是自我意识中的核心成分。自信是挖掘内在潜力的最佳法宝，西方的皮格马利翁效应，讲的就是自信的力量。当人失意时，或失去前进的动力时，自我激励是一种重新找回自信的简单方法。 【活动理念】 二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质，主动参与竞争。而当今儿童初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯，这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。 因此，通过这节心理辅导活动课，旨在帮助中学生消除自卑，树立自信心，激发自身的潜能，能助其去奋力追求并实现自身价值。 【活动目标】 认知目标：1、让学生认识到自卑心理的危害性和树立自信心的重要性。 2、帮助学生分析自身的自卑心理。 行为目标：1、帮助学生克服自身的自卑心理。 2、通过学习活动，让学生走出自卑的阴影，树立自信心，激发自身潜能。 【活动形式】 1、分礼品游戏 2、讨论 3、小品表演 4、尘封自卑游戏 5、过自信关游戏 【活动准备】 1、四种礼品，每种四件，老师准备。 2、纸棒两根，老师准备 3、小品排练。 4、一些白纸。 【活动对象】 高中一年级（高一新生由于对高中学习生活的不适应，往往会有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起着重要的作用。） 【活动时间】一课时 【活动重点】消除自卑，增强自信。 【活动难点】帮助学生消除胆怯、自卑，掌握建立自信的方法和步骤。 【活动过程】
2021年三分钟演讲稿：扬起自信的风帆范文
编号：YB-JH-0179 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2021年三分钟演讲稿：扬起 自信的风帆范文 The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
2021年三分钟演讲稿：扬起自信的 风帆范文 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 尊敬的老师，同学们， 大家好! 今天我演讲的题目是《青春的使命》 青春是什么?难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗?难道是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗?难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗?有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春可以是远大的志向和崇高的理想;青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。 青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因
扬起自信的风帆
第二课扬起自信的风帆 【教学内容】 人教版《思想品德》七年级下册第一单元第二课扬起自信的风帆 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。 2．能力目标 培养自信的心理品质，增强分析和处理自身成长过程中遇到的矛盾和问题的能力。 3．知识目标 知道自信与自卑、自负的区别，努力克服存在的自负或自卑心理，充分认识和发挥自身潜能。 【重点难点】 教学重点：做一个自信的人； 教学难点：自信的重要性。 【教学方法】 情境教学法，体验教学法，讨论法，讲授法。 【学情分析】 初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以对待，以致形成自负或自卑的心理障碍。而认识上的偏差往往导致行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现狂妄、偏激、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等心理问题。又由于现在的学生大多为独生子女，再加上我国现行的教育机制，尤其是对学生评价机制往往只局限于学习评价，导致很多学生身上都出现了不同程度的自负和自卑的心态。针对这一状况，教师该如何运用教学来使学生树立真正的自信显得尤为迫切。这些问题的解决需要教师帮助学生对自己进行正确的认识及做出恰当的评价，增强他们的自信。 【教学过程】 Ⅰ.导入新课 通过多媒体展示世界著名交响乐指挥家小郑泽尔因勇敢自信而摘取世界指挥家大赛桂冠的故事。引导学生对故事进行思考： 师：同学们，看了小泽征尔的故事，你有何感想？ 生：作为一名指挥家，他的智慧关系到演出能否顺利进行以及演出结果的效果，所以他特别关注乐谱。 生：评委会通过特殊的方式考察小泽征尔的演奏水平。 生：小泽征尔对工作尽职尽责，一丝不苟，对自己充满信心。 师总结：正是由于对自己具有强烈的自信，小泽征尔才有对自己才能的坚信，才具有克服困难的勇气。选择了自信，就是选择了成功。在生活中，做一个自信的人，对我们的成长
人教版七年级政治下册第二课 扬起自信的风帆(第二课时)教案
《自信是成功的基石》教学设计
板书 （一）、“一对孪生子”共有的心态（板书） 1、古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。 秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。 《三国演义》中“失街亭”的马谡从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计， 2、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？（教师归纳分析：） 1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知
所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。 2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。 3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。 （二）、自信有助于成功 1、自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。 2、自信的人有哪些心理品质? 自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。
扬起自信的风帆演讲稿
扬起自信的风帆演讲稿 扬起自信的风帆演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在的社会生活中，演讲稿的使用频率越来越高，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是收集整理的扬起自信的风帆演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 扬起自信的风帆演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的话题是：《扬起自信的风帆》。 著名科学家爱迪生说过：“自信，是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，最终终会取得成功! 生活就是一片广阔的大海，我们就如同那一只只小帆船，难道我们要永远地停留在原地吗?不，我们不能这样。而自信，就是我们的风帆，是我们前进的动力。我们要扬起自信的风帆，让我们的船去乘风破浪，如毛主席所说那样“会当击水三千里”，用自信去描绘我们各自精彩的人生。 自信可以使人在黑暗中看到成功的光芒，也可以赋予人不懈奋斗的动力。甚至可以这么说：拥有自信，就等于成功了一半。但自信不是平白无故就会拥有，所以我们首先要有真才实学，这样才会有真正意义的自信。否则空有满腹所谓的自信，那只是自信的误区——自负罢了，不但不能使人进步，反而会害人不浅。
所以，我们要培养真正的自信。我认为首先我们要正确评价自己，不要总是拿自己的缺点与别人的优点相比，而要学会赏识自我，发扬优点，改正缺点，树立自信;还要积极参与课外活动，大胆地表现自己、展现真我，使自己变得自信。 所以，同学们!我们要学好本领，相信自己必定成功，去扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，使我们通向成功的彼岸，笑对人生，以自信来面对我们可能遭遇的挫折与痛苦。 扬起自信的风帆演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆》 自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的基础。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。 生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，难道自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否定的，因为自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华丽的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是展现魅力的体现，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有勇气。 自信是人生的美的体现，它是真美，也是人间的大美，它是成功人士身上的一种气质，也是内在的素养。判断一个人，最根本看他有没有自信，因为自大，自卑是人生的缺陷，视成功的绊脚石，是步入
中学生扬起自信的风帆演讲稿范文
中学生扬起自信的风帆演讲稿范文 自信是阳光，照亮了阴暗的角落；自信是雨露，拯救了干涸的大地；自信是战鼓，敲醒了沉睡的心灵。自信是成功的基石，扬起自信的风帆，成功就在眼前。 在暑假我终于得到了盼望已久的旱冰鞋，想着自己神气的滑着心爱的旱冰鞋，我早已迫不及待的穿上了它，不料，刚站起来走了一步，便重重的摔倒了，幸好一旁有沙发，摔得不太疼。唉，出师不利！还是小心一点好。我便一步一步的，小心翼翼的扶着窗台走，丝毫不敢马虎，可这样毕竟不是办法，虽然没在摔倒，可十分钟过去了，腿已经有些麻了，但是一点儿长进也没有。我有些丧气了，一头载在了床上真想永远不起来，可我又有些不甘心：为什么别人可以滑得那么好，我就不行呢，我比别人笨吗，不，不是的，每个人的能力都是一样的。相信自己“我能行”，就一定能行。于是，我重新站起来，渐渐迈大了步伐，想着那些高手们标准的姿势，一点点的向标准动作靠拢，渐渐的，我觉着自己的稳定性有了一些提高。我对自己充满信心，变得更加大胆了，我相信通过自己的努力，一定也能像高手们一样如行云流水，轻巧自如。 工夫不负有心人，经过努力，我的技术大有长进，虽不能和高手相比，但也算个中等水平。我为自己的进步感到高兴。我相信：自信+努力=成功。
别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们 克服惰性、战胜自己的业绩。 战胜自己，勇于尝试，向自己发起挑战，接受挑战，战胜挑战。 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。让我们扬起自信的 风帆，驶向成功的彼岸吧！ 亲爱的同学们： 着名科学家爱迪生说：“自信，是成功的第一秘诀。”是的， 拥有自信，不断努力，才能取得成功！ 伟大的科学家爱因斯坦在小时候被老师认为是低能儿，一次， 他面对大怒的老师，不慌不忙地从书桌下举起另两只粗陋的小板凳，解释道：“这是我第一次做的，只是我第二次做的……刚才那个是我第三次做的，它们虽然不太令人满意，但我努力了，即使进步是微小的。”这段话令人深思，如果换做我们，面对老师的责备，会怎么样做？我会涨红脸默不作声，任凭老师无情的指责，我也许还会无可奈何地说：“我已经努力了，但真的是力不从心，我很笨！”于是，我会深深地抱怨自己平时的笨拙，常规的做法与想法的表现是我的自卑，
小学心理健康课教案扬起自信的风帆
小学心理健康课教案扬起自信的风帆 学生自信水准较低，不相信自己，往往容易被别人的意见所左右，因而不敢坚持行动方向，缺乏自主精神。所以，我要给他们展开一堂关于自信的心理辅导课。 【教学目标】 1．认知目标：通过活动使学生理解自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。 2．水平目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生准确理解自我，指导学生学习培养自信的方法。 3.情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，协助学生了解自己，从而树立自信心。 【教学重点】感受自信，学会自信 【教学难点】协助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法。 我会采用游戏、讨论、看视频短片等活动来展开我的课程 扬起自信的风帆 活动设计意图： 自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重要内容。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，给学习带来消极
的影响。本次活动旨在让学生理解自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，协助学生树立自信心。 活动目的： 1、通过活动使学生了解自信，知道成功的关键之一是自信。 2、通过游戏活动让学生体会成功，协助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。 3、协助学生充分理解到自信对个人成长、成功与成才的重要意义，激发学生自觉培养和增强自信心，以促动个人健康成长。 活动重点： 感受自信，学会自信，协助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。 活动准备：小故事《握住自信》；课件。 活动过程： 一、情境导入了解自信。 1、听歌曲。 请同学们听一首歌《相信自己》，听完之后一起交流感受。 五、课堂小结。 1、学生谈收获与体会。 2、教师总结： 相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样的“我能行!”才真正有效。让我们用自信打开尘封的心灵，让我们用自信
扬起自信的风帆演讲稿【精选】
自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。请看下面的扬起自信的风帆演讲稿，仅供参考! 扬起自信的风帆演讲稿 老师、同学们，大家好! 今天我为大家演讲的题目是：扬起自信的风帆。 我们的帆，是自信的帆。 我们，是自信的孩子。 我们，站在巨人的肩膀上，明白了“自负”与“自卑”对我们的危害;明白了自信应有的姿态，昂首挺胸，大步流星，永不气馁;明白了自信者的好性格、好品质——乐观、进取以及对任何事的专注。乐观向上、心无旁骛。胜不骄，败不馁! 我们相信自己，相信自己能做好每一件事，即使失败也不气馁——无非是：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“! 爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘决。”自信是成功之基，无自信，何来成功一说?试问，一个桀骜不驯的人，或一个厌恶自己的人，能成功么? 李白曾说过：“天生我材必有用!”唐寅说过：“今科解元舍我唐寅，更有何人?”被不少人误认为是口出狂言，其实不然，他们有这个实力，所以必然是自信之表现——信任自己。 自卑者做了小草，只会哭诉自己的不幸;自负者做了小草，只会骄傲的与大树比高。而自信者做了小草，他会努力为大地装点绿色;即使他成为了大树，他也只是追求更高，以保护身旁的小草。 因为我们身为自信者，所以我们可以实事求是地看待自己; 因为我们告别了自卑，所以我们不必无能为力的低估自己; 因为我们超越了自负，所以我们不会自以为是的高估自己; 因为，我们自信，我们有那自信的帆。 没有那自信的帆，我们如何驾驶小船找到成功?没有那自信的帆，我们如何找到那正确的“风”? 因为我们有那自信的帆，所以，成功就在不远的彼岸之上。 我的演讲结束，谢谢大家!
关于自信的励志演讲稿
关于自信的励志演讲稿 自信是一粒生命的种子，深藏心底，随时都可能发芽，开出绚烂夺目的花朵。以下整理了自信的演讲稿，一起来看看吧。 关于自信的励志演讲稿【1】每个人来到这个世上，都希望演绎出一段精彩辉煌的人生。学生希望取得优异的成绩，演员希望得到观众的赞赏，设计师希望得到人们的认可。总之，每个人都希望被鲜花和掌声簇拥。然而，生活并不事事如人所愿。每当我们伫立一旁，目睹别人取得的成功，分享朋友带给的喜悦时，往往感叹自己的平庸与渺小。 古人云：“天生之人必有才，天生我材必有用。”我们为什么不给自己一点信心，让生活变得多姿多彩呢?自信是成长过程的精神内核，是实现奋斗目标的精神动力。只要我们扬起自信的风帆，用自信去拥抱人生，我坚信：成功必将属于我们。因为拥有自信，我们脆弱的心灵才会变得坚强，我们的情绪才会变得积极乐观。自信，让我们心中充满阳光。 然而在生活中，我们常常听到有同学哀叹“我不是读书的料，我做不好这件事，我对掌握技能没信心”等等。这样缺乏自信，我们怎能去尝试、去努力、去奋斗
呢?成功不是一蹴而就的，它需要我们花费大量的精力，当然也离不开顽强的毅力。自信是努力与实力的结合，是智慧和才能的结晶。 在当下实现中国梦的社会大背景下，我们职高生要满怀信心地做好手头的事情。我们无需空喊什么口号，可以从小处着眼，那就是勇于承担自己的责任。学生的责任是什么?是学习。学好文化知识的同时，要花更多的时间在专业技能的掌握上。当今社会竞争激烈，就业压力大，说到底是高技能人才的竞争。职校是培养高技能人才的摇篮，从我们学校毕业的优秀学生当中，有创业之星，有幼儿园的骨干教师，有大专院校特等奖学金获得者。对照他们，我们不妨寻找自身差距。只要我们勇于承担自己的责任，同样能成为优秀的人才。但是，很多同学进入职高后，就自暴自弃，放任自流。殊不知，在这里我们同样能出人头地。如果每个同学都为今后的发展早作谋划，勇于承担建设家乡的重任。那么，就不会像现在这样虚度年华。 同学们，时代的号角早已吹响，我们还等什么呢?让我们高扬自信的大旗，用自信拥抱人生。愿每个同学“树自信，勇担当”，迎着朝阳昂首阔步，书写灿烂辉煌的人生画卷。我的讲话到此结束，谢谢大家! 关于自信的励志演讲稿【2】尊敬的老师，亲爱的同