做孩子的一面镜子

七年级4班胡泽鹏家长姓名：陈军芳如果孩子是一株幼苗，学校教育就是阳光和空气，家庭教育便是土壤，只有根植肥沃的土壤，沐浴阳光，呼吸空气，才能经得起社会风雨的洗礼，茁壮成长。父母是孩子的一面镜子。常言道：父母是孩子最好的老师。所以家长要严格要求自己，以身作则，用良好品德去影响孩子，而不能仅靠空洞的说教。

作为母亲，我的这一点感悟也是慢慢才体会到的。记得中央电视台有一则公益广告：一个小男孩在门口偷偷看到，自己的妈妈蹲下身子细心地为奶奶洗脚。还亲切地说：“妈，烫烫脚，对您身体有好处！”奶奶爱抚的手摸着妈妈的头，妈妈会心地笑着……当妈妈来到房间，看到床上没有儿子，惊慌地转身，却看到儿子端着满满的一盆水向她走来，飞溅的水花在盆里跳跃。儿子微笑着说：“妈妈，洗脚！”……多么温馨的画面，多么伟大的榜样，多么深刻的哲理，上行下效，代代相传，这才是最直接的家庭教育。

俗话说，孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象。父母要以良好的形象给自己的孩子树立学习的榜样。孩子社会化的途径主要是模仿，尤其是模仿父母如何做。爸妈有孝心爱心、助人为乐，自己的孩子定是个善良，处处为他人着想，关心人、帮助人，体贴人的好孩子；爸妈爱护公物、保护环境，孩子定然爱家，长大了就是一个热爱国家的人；父母法制意识强，遵纪守法，尊老爱幼，孩子定是个尊师守纪、孝敬父母、团结同学的好学生。

一位教育学家说：父母是天然的教师，是孩子的第一任老师。父母又是孩子的一面镜子，处处要成为孩子的榜样，身教胜于言教，用父母的行为影响孩子，用父母的语言打动孩子，那么孩子就会在“润物细无声”中茁壮成长。父母的实际行动让孩子看到了一个活生生的榜样，孩子也会在潜移默化中学着父母的样儿成长。

当前，孩子沉迷手机已经成为许多家长的心病。记得儿子四年级时，我们开始使用智能手机。那个时候儿子一回来就拿着手机玩。吃饭时玩，看电视时玩，走路时玩，迅速做完作业也玩。看着孩子这样，我很生气，不给他玩，但顶不住他的央求索要，怎么办呢？我开始反思自己：儿子放学回家，第一眼看到的就是我们家长不停地玩手机，儿子一旁做作业，我在一旁玩手机……改变儿子要从改变自己入手，放下手机。儿子在家，我从不玩手机，儿子一旁做作业，我在一旁看报读书……一周，一月，一年，奇迹在我们身上发生了，儿子再也不沉迷手机了。

榜样的力量是无穷的。

在日常生活中，家长要时时严格要求自己，事事起模范带头作用。要求孩子做到的，家长首先要做到；要求孩子好好学习，做一名好学生，父母首先要在本职岗位上兢兢业业，做出一番成绩来；要求孩子在思想品德上和同学团结友爱，互相帮助，家长自己首先要与邻里和睦相处，友好往来，不在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较，不占小便宜，公正无私。如果家长能始终如一地这样严于律己，就会给孩子以

耳濡目染、潜移默化的影响，也就会赢得孩子的信赖与尊敬，因为家长本身的言行就是一种实实在在的巨大的教育力量。

对此，我们何乐而不为呢？

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

父母就是孩子的一面镜子。当这面镜子是洁净、透亮的时候，孩子的心也是纯净、透亮的，而当这面镜子受污染不干净的时候，孩子的心也像是被蒙上了尘垢一般。所以经常擦试我们自己的这面镜子，随时保持智慧的观察，保持纯净的心灵，那么孩子的内心世界也将如阳光般灿烂夺目。

知愈心理：知乎200万高赞：孩子是一面镜子,里面是父母的影子

知愈心理咨询专注您的心理健康，为所有的情绪提供一个温暖安放处，让您从心遇见自己。孩子是一面镜子，父母就是孩子的影子，我们千方百计寻找的教育宝典，其实就在我们自己身上。我们面对孩子的教育问题，发愁和深思的问题很多。我们面对自己时，我们自身的问题同样伴随左右，其实这一切都有一个可算是十全十美的解决办法，那就是改变自己。教育的法宝就是言传身教，切记：身教大于言传。当下我们缺少的就是决心和坚持。 01 前几天，我去一家商场，刚走进电梯，后面就跑过来一个十来岁的小男孩。他进了电梯就向后面喊：“妈妈，快点，里面没人。” 我苦笑一下，心中在想难道我不是人吗？妈妈快步跨入电梯，便对孩子说：“快关电梯，我看后面有几个人跟来了。” 儿子用最快的速度去关电梯，我没有说什么，只是摁住电梯的开关门键。也许是因为我体型的优势，母子俩无言以对，后面一起进来六个人，还有两位老人。电梯有点拥挤，孩子对妈妈说：“我不喜欢坐电梯。”然而妈妈却在玩手机，没有理会儿子。孩子这次用很大的声音对妈妈喊：“我讨厌和这些人坐电梯。” 这位妈妈语出惊人：“吵什么吵！我不是和你说过吗？平时好好学习，将来出人头地，要不然就和你爸爸一样没有出息，只有挤电梯、挤地铁了。” 这一刻，全电梯的人都向这位母亲投来了鄙夷甚至愤怒的眼神。但我只是有种惋惜，惋惜这个孩子，惋惜他生长在这样一个环境中。

我在想，这个孩子学习不好的原因是不是他父母不爱学习造成的呢？即使这个孩子学习很好，但如果这个孩子也复制了他母亲的思维，长大了就可以赢得尊重吗？ 02 都说为人父母不经考试，无证直接上岗是一件很恐怖的事情，看来一点不假。就好比驾驶员无证驾驶一般，何况参加考试有证的还有马路杀手呢？想想都觉得害怕。但我们的孩子没有选择，他们来到这个陌生的世界，把自己完全托付给我们，无条件地信任我们！于是我们的优点和缺点都潜移默化地影响着孩子，优点继续发扬，可是缺点需要改正，而让孩子改正显然不能治本，我们才是孩子缺点的源泉。都说身体样貌会遗传，其实品行道德也一样会遗传。当你做出一些负能量事情的时候，有一双小小的眼睛正盯着你，将这些负能量全部吸收了。现实生活中我们有许多家长其实并不称职，我们的身上或多或少充满了被这个时代养出来的臭毛病。有的目中无人、骄傲自大；有的自卑胆小、焦虑不安；有的拜金主义、一身铜臭味。有一天当我们突然发现自己的孩子见人不打招呼，家务做的一塌糊涂，一天到晚抱着手机，一旦被剥夺手机就关在房门里不出来…… 我们却埋怨孩子不听话，不懂事，学坏了。但仔细想想，这些毛病都是父母身上陋习的升级版本。你想重新开始，改过自新，可染黑的白纸不是那么容易变白，孩子的成长一去不返，没有重来的机会！

学生是老师的一面镜子

常言道：徒弟随师傅。毋庸置疑，学生与老师也是这个理，学生就是老师的一面镜子。常听一些老师说：怎样的班主任会带出怎样的班级。班级是班主任的影子，班主任的一言一行直接影响学生的一举一动；怎样的老师也就决定了会带出怎样的学生。学生在很多细节方面都会与自己的老师极象，动作、习惯、语气、笔迹……甚至连走路时甩手的姿势都与他的班主任如出一辙。学生身上的很多优点来自老师，同样，学生身上的很多缺点也来自老师，学生即是老师的一面镜子。我们真该时时照照这面特别的镜子，经常性地反省自己。千万别让自己的污点玷污了这面平白光亮的“镜子”。学生是老师的镜子——读《教师人文读本?以学生为镜》有感陈培涛《教师人文读本》是一套有利于提高教师人文素养的好书，其中的文章让人受惠匪浅，其中董建明老师的《以学生为镜》是一篇解剖自己不足的文章，我在佩服他的勇气和坦率之余，更从中得到启示，引起共鸣，真正明白了学生的确是教师的一面镜子。作为老师，总是以教育好学生为己任的，为此我们老师付出了许多心血，惟恐自己的学生不能成材，真可谓是“恨铁不成钢”。而在教育学生的过程中，老师自身的言行更会对学生产生潜移默化的影响，这种影响对学生来说也许是难忘的，刻骨铭心的。客观地说老师对学生的影响应该是一份为二的，既有正面的，也不排除反面的。记得有一位老校长

曾说过这样一句意味深长的话：校风像校长，班风像班长。此话不假，更形象地说明了教师对学生产生的最为直接的影响，可以说，有什么样的老师就有可能有什么样的学生，教师的言行举止势必会在有意无意地影响着学生的成长。因此作为教师应该注重自身的言行举止，通过自身的好形象来对学生产生熏陶。与此同时，我们教师应该时时以学生为鉴，要经常自我反省，“揽镜自照”看到自己的“瑕疵”，以展现自己更多的“靓点”。事实上，人是各有自己的长处和短处的，“人非圣贤，孰能无过”，教师有这样或那样的不足也是很正常的，关键是自己有没有勇气去正视，有没有勇气去反省，去改过，如果我们教师都能像董建明老师那样敢于审视自身的短处，并且及时去反思，那么，我们教师必定能够对我们的学生起到积极的影响，让我们的学生更加健康地成长。以人为鉴，可知得失，以学生为鉴，从学生身上，我们教师能够明白自己的得失，及时地看到自己的影子，了解自己的长短，何乐而不为呢？“君子日三省吾身”，我们教师为什么不能以学生为镜子来“省吾身”呢？教师要学会常照镜子，经常深入学生之中了解学习情况，了解学生对自己教学的各种意见和建议，便于在以后的教学中做到有的放矢。教学中要有敏锐的目光关注学生的学习和发展，对教与学的过程准确把握和及时反馈，千万不能无的放矢，一厢情愿，只顾播种，不管收获。我们提倡以人为本的教学，就是

做勇敢的孩子

《做勇敢的孩子》说课稿汪二小学陈清廷尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《做勇敢的孩子》。下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，这六个方面说说我对这节课的教学设计。一、说教材《做勇敢的孩子》是四年级学生安全教育读本《我的安全我知道》中第五章《网络信息与心理安全》的第四个主题。在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。二、说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标： 1、知识目标：知道有关勇敢的故事，知道在日常生活中要勇敢、不要胆小、莽撞，不要冒险去做没有意义的事。 2、能力目标：通过辩一辩，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的交流能力。并领悟勇敢的精神和坚强的意志。 3、情感目标：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子，从而树立正确的人生观。三、说重点、难点根据以上教学目标，通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。四、说教学准备为了使教学过程更富有感染力和振撼力，我将充分运用丰富多彩的多媒体课件。

五、说教法与学法针对四年级学生的特点，我教学时主要采用创设情境法，辩证法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流、辩一辩的过程中领悟。六、说教学过程（总共分为五个环节）（一）故事导入，揭课题（兴趣是最好的老师。德国诗人、思想家歌德说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，对故事的兴趣吸引学生进入情境）以课本小达的胆小怕鬼自己吓自己的故事引入课题，让学生对勇敢有一个潜意识的认识。通过这样的教学设计让学生明白：世界上本来就没有鬼。鬼吓人，其实是自己吓自己。我们新时代的儿童，一定要勇敢哦！导课完成以后，接下来我通过生活中的图片进入到议勇敢第二环节（二）观看图片，议勇敢这一环节我先通过提问：怎样才能称为勇敢呢？引出四张图片让学生观看。在看完图片以后以：你觉得谁是勇敢的孩子？为什么？这一问题让学生以小组为单位议一议。通过问题、学生思考和我的加以引导可以得出：勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。前面环节的设计让学生对勇敢有了一定认识，为了使后面的教学环节能继续激发学生的求知欲和保持愉悦轻松的学习状态。接着我会以一首儿歌《勇敢的孩子》跟着学生一起拍手念儿歌进入第三环节。勇敢的孩子第一次骑车摔倒了,不用怕, 勇敢地爬起来第一次唱歌有人嘲笑你,不用怕, 勇敢地上台去表演夜晚一个人在房间,不用怕, 勇敢地上床去睡觉

孩子就是你家庭的一面镜子

孩子就是你家庭的一面镜子孩子就像家庭的一面镜子，会真实反映出家中的情况，其中最直接反映出的是父母的“身教”，因为孩子会模仿父母的言行及如何互动，所以身教重于言教，这是众所周知的道理。 “模仿”是孩子透过表面信息学到一些基本行为的方式，然而父母的深层心理状态会更深刻地影响孩子的深层心理。父母的深层心理状态往往隐而不显，那么孩子的深层心理状态是透过什么学习到的呢？孩子的深层心理反映出的是深层潜意识的信息，而这些深层潜意识的信息如同马汀-布伯所说的“潜意识的信息是在个体之间”，也就是在“关系”里，换言之，孩子真正学习与反映的不是表面的话语或行为，而是深层的“关系”信息。根据观察，在孩子所学习与反映的关系信息中，影响最大的来源一者是父母之间的关系，一者是家族系统的关系。父母之间的关系，包括了夫妻间的关系及亲子间的关系。虽然每个孩子出现的状况、细节有所不同，但从许多家庭个案中可以看到： 1．当孩子出现迷失的行为，例如不想学习、情绪不稳定、有抵触性情绪时，他反映的很可能是父母间夫妻关系的失衡或模糊。 2．当孩子出现注意力分散、依赖、易结交坏朋友时，他所反映的往往是父母双重标准、夫妻关系分裂、在家中缺乏归属感。 3．当母亲的位置缺席时，孩子容易空虚忧郁、焦虑紧张、较优柔寡断，也比较容易发生人际关系问题，难以表达自己，也难与人连接。 4．当父亲的位置缺席时，儿子很容易发生成瘾行为，例如沉迷于电玩、抽烟、喝酒、吸毒；女儿则很容易发生早熟、暴食或厌食症、对成年男子有兴趣、期待有人保护。 5．当父母一方或双方想离开家或死去时，孩子在潜意识里会接收到这个信息，并以逃家、重病、发生意外危险等方式反映，严重者甚至会死亡，因为他们小小的心灵里幻想着：“我代替你走，这样你就可以留下来”或是“我会跟着你一起走，这样我们就永远不会分开”。另外，除了父母间的关系外，还有一个影响孩子更为重大的因素，那就是“家族系统力量”的影响，这往往是更难以觉察到的，尤其是家族中未竟之事，但孩子这面镜子会活生生地反映出家族中的情况；有时家族系统的力量甚至会超越父母的影响，令孩子表现出一些莫名的情绪与行为症状。好消息是，透过系统排列的方法可以帮助我们了解家族系统的动力，了解孩子这些情绪与行为的背后在说什么？我们可以怎么改变？有哪些法则对亲子关系很重要？如果要了解孩子深层的心理状态，了解孩子以后会变成怎么样，只要从父母间的关系、家族系统力量的影响就能看出端倪。

教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》教学设计

教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》教学设计教案精选：小学思想品德《做勇敢的孩子》教学设计教学目标认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层

次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议： 1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。 2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使

家风是一面镜子

家风是一面镜子家风是一面镜子，折射出一个家庭的文化；家风是一所学校，反映出父辈人的思想与素养。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围。孟子曰：“不以规矩，不成方圆”。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。当然，中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，良好的家风会使家庭成员终生受益。它们代表的是我们国家的良好形象。我们要把这这些家规家风发扬光大，融入到我们的生活，我们的社会中去! 我家的家风是：孝顺老人，勤俭持家，守礼诚信。孝是中华民族的传统美德。我们家的孝不重大节，却重小节。吃饭的时候家里的餐桌的座位安排，老人在中间，依次排开一个简简单单的座位安排中却包含着长幼和浓浓的孝义，体现了我们对老人的尊重。吃饭时先动第一筷的是老人，接着我们才捧起饭碗，在浓浓的家和氛围中，更表现出了我们对老人的孝顺与恭敬。“百善孝为先”，我的大家庭里的每个人都尊老爱幼，从来没和长辈顶过嘴，对待长辈都是恭恭敬敬。爷爷虽然已是耄耋之年，但却是我们这个大家庭的一家之主，他老人家的意见我们都会认真听取。每年除了春节，我们家最热闹的时刻便是爷爷的寿诞之日。每当这时，工作在外地的亲人不论多忙都会赶回来给他祝寿，一家三十几口人聚在一起，其乐融融。父母那辈人从小赶上三年自然灾害，年轻时吃过不少苦，现在生活好了，可依然那么勤俭节约。他们秉承的生活准则就是该花的钱必须要花，一分不能省；不该花的钱坚决不花，一分也不浪费。生活中的琐事一大摞，每每都是亲力亲为。手电筒坏了，他能修上一天，直到再次发光；雨伞架折了，他能连绑带接，直到重新撑起；就连口渴喝水，他也会燃柴来烧，他说，净喝纯净水对

家长读书寄语大全

希望通过读书活动能丰富自己的知识，培养自己的兴趣爱好，陶冶自己的情 ——xx奕家长寄语书籍是知识的宝藏，希望尤浩鹏小朋友在这个宝藏中挖掘到更多的财富！ ——xx家长寄语 xx曾经说过： “书籍是全世界的营养品”。在当今这个快节奏的社会里，随着科技的进步和发展，书籍也离我们越来越远了。怎样才能使我们的孩子远离网络游戏，远离电视连续剧，重新爱上读书，也是我们家长迫切需要解决的问题。学校搞这个活动，我们非常支持和欢迎。通过这个平台，我们可以互相交流一下：孩子们选择读哪些书比较有益？哪些书孩子们又比较喜欢看？像《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《故事大王》等我们小时候爱看的这些经典名书，已不能满足现在的孩子了。他们可以通过电视了解像《西游记》、《红楼梦》等一些世界名著，而不愿意花时间去读，这样就不能原汁原味地吸收书中的精华。真心地希望通过这个活动，孩子们能够爱读书、读好书，在知识的海洋中畅游。 ——xx家长寄语学校举办读书活动非常好。请学校图书馆老师向学生推荐培养传统美德的好书，让孩子多读书读好书，健康成长。 ——xx淑xx家长寄语有一位伟人说过，书是我们人类的朋友，读一本好书，能使人受益一辈子，我们人的一生所学到的很多知识，是通过读书得来的。而学了文化、知识有什么用呢？那就从我们身边的事说起吧!每天我们用于收看电视节目的电视机、用的电脑……都是我们人读了书，学到了知识后才制造出来的。如果，我们

不学习，不读书，那就什么都不会做，我们这个社会就不能前进，就会回到从前落后被别国侵略、欺负的地步。所以，爸爸希望开月女儿，要懂得上面读好书的道理，象你的名字一样，要勤奋、进取、谦虚、节俭永不满足，开发未来，开发宇宙。 ——xx开月家长寄语书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。书又是一面镜子，它能照出你的不足之处，让你不断进取，成为一个完美的人。 ——xx家全全，你渐渐长大了。爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负的人。所以，在你成长的道路上，不仅需要老师孜孜不倦的教诲、爸爸妈妈的循循善诱，还需要有一个好伙伴陪伴在你身边，那就是书。你已是三年级的孩子，爸妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书。希望你能多读书，从书中学到更多的知识，懂得更多的道理，学习别人的优点，改正自己的缺点，从小就做一个有理想、各方面都棒的孩子！ ————蒋正宇家长寄语英国作家莎士比亚曾经说过： “生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。读好书不仅能使你增长知识、开阔视野、提高了你的阅读能力，在写作文时，不会感到欲言无物、词汇贫乏，而且还会教会你做人的道理，使你懂得应该做一个怎样的人。书，是你成长道路上的启明灯。我衷心希望你在这次活动中能受益匪浅。爱你的妈妈韩秋 ——管薇薇家长寄语书籍是孩子成长道路上重要的伙伴，是很好的学习新知的途径。如何有效地阅读、如何科学地、合理地摄取营养、尽快地成长是我们家长和孩子一起努力学习的课题。

做一个勇敢的孩子

做一个勇敢的孩子【设计意图】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，我们面对的独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。本节课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。因此课前通过深入学生，熟悉学生的生活，了解学生思想，确立本次教学的主题-----做一个勇敢的孩子。【教学目的】 1、通过学习和讨论正确认识“勇敢”。 2、教给学生一些技巧，让学生通过本节课的学习变得更加“勇敢”，从而树立正确的人生观。【教学重点和难点】 1、通过学习和讨论正确认识“勇敢”。 2、培养学生的勇敢精神和勇敢品质，从而树立正确的人生观。【教学方法】 1、讲述讨论 2、角色扮演 3、自我测试 4、游戏活动【课前准备】 1、调查问卷一份。 2、多媒体课件 3、布置团体辅导室。（学生分小组围坐在一起，营造和谐、亲切的气氛）【教学时间】 1课时【教学过程】主题活动（一）什么是勇敢

一、讲述和讨论认识、理解“勇敢” 1 、同学们在你的心目中，什么样的孩子是勇敢的孩子？（请同学们说一说，老师不做评价） 2 、听故事，辨别谁勇敢（学生交流讨论）小结：勇敢不光表现在不怕困难上，还应该是做对自己、对别人来说有收获、有意义的事情，是做有益的事情。 3、欣赏小诗，理解“勇敢” 心灵剧场，辨别勇敢：（师生交流收获）小结：勇敢不仅表现在不怕危险，同时也应该表现在不怕困难上，真正的勇敢就是能从身边的小事做起。 4、请同学观看录像并思考：这些行为是“勇敢”的表现吗? 你赞同他们的做法吗? （教师事先准备好的小品，请部分同学参与表演，录成录像）勇敢勇敢是摔倒了不哭，自己爬起来；勇敢是不管药有多苦，也要喝下去；勇敢是一个人在家，一个人睡觉；勇敢是大胆地一个人走过吊桥；勇敢是流血了不哭，请大人帮忙；勇敢是手工剪错了，还要继续努力剪；勇敢是打雷闪电我不怕；勇敢是敢吃自己不喜欢吃的东西；勇敢是上课想玩玩具，忍住不玩；勇敢是虽然怕观众笑话，还是勇敢上台表演；勇敢是碰到困难还能坚持；勇敢是对不好的要求说不；勇敢是有信心，迎接挑战。捣马蜂窝的小故事

家长是孩子的镜子-征文

家长是孩子的镜子，鼓励孩子激发的学习兴趣喀什市第十九小学木尼热·阿不都卡得家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心

灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。部分家长出于对孩子的高期望，在家庭中脱离孩子的实际状况，不断向孩子提出“高分”要求和实行“严格”的训练，甚至达到了苛求的程度。超高的要求与超负荷的作业与练习占用了孩子几乎全部的业余时间，压抑了孩子的学习兴趣，导致孩子丧失了童年生活的乐趣，将学习视为畏途，好奇心和求知欲也随之遭到沉重打击，消失殆尽，对孩子的今后学习带来极为不利的长远影响。对孩子来说，求知欲是比学习成绩更为重要的发展因素。家长对子女学习的关心指导，重点之一是激发和维持孩子的学习兴趣。必须注意防止出现孩子的学习求知欲望随年级的升高而减退的现象。孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。

孩子是大人自我反省的一面镜子

孩子是大人自我反省的一面镜子孩子是大人自我反省的一面镜子平日里，孩子绝大多数时间都是在校园度过，大人们自然忙乎着自己的工作，在大人与小孩之间，交集也是以教训与被教训的关系存在。难怪，在寒假这短短的日子里，大人与孩子经常吵架，也许有人要从代沟方面进行分析，我却觉得孩子就像一面镜子，作为大人有时候要想想，你教训孩子的问题，到底身上有没有存在过。从遗传学的角度思考，我们会发现，孩子在言行上多多少少跟在大人后面，如果有一对父子从你面前走过，细心一点，就会发现，孩子甚至连说话的口吻与走路的姿势都差不多。实际上，大人们也知道身上的臭毛病，可能出于面子的问题，有时候就是不愿意改掉。但是，这并不能改变自己的唠叨，这种马列电筒只照别人不光顾自己的现象并不少见。我们常常见到一些问题孩子，要么是学习的环境出了问题，否则，孟母也不多次搬家，要么就是大人身上的坏毛病在作怪。许多大人说了许多话，我们不要怀疑其是不是掏心肺腑，然效果未必好到哪里去，原因很简单，这些大人在说教孩子的时候，自己身上这样的毛病并没有改变。孩子们听着大人的说教，看着他们做的又是另一回事，试想想，这样的说教又会有啥作用呢？大人总觉得自己身上的臭毛病，已经根深蒂

固了，改了也无济于事，可是孩子不一样，可怜天下父母心，千万不能让孩子再走弯路，殊不知，身教甚于言传，有时候，千句万句抵不上自己从行动上做出改变。孔子就认为己所勿欲，勿施于人，自己嘴说的东西，提出的要求，连自己都无法实现，又何必要求孩子呢？不要以为自己是大人，就可以以大人的身份压迫孩子屈从，殊不知，口服未必心服，大人只有在言行上保持一致，才能真正达到教育上的意义。我有这样的一个观念，大人在任何场合都要保持自己的素养，不要以为自己的孩子不在场，就可以肆意妄为。事实上，人在做事，老天在看呢。人只有时刻保持言行保持一致，才能够做到堂堂正正，心胸坦荡，教育孩子来也显得特别有底气。这不，儿子做啥事都显得毛手毛脚，回想起自己的生活，有时候不也有些粗枝大叶吗？这一点上，我的母亲记得一清二楚，可以说，儿子就是一面镜子，可以从他的言行中看到自己的不足。如今，我干什么事儿，都会在完成之后再琢磨一段时间，真的，有时候，真的会发现自己在考虑问题上依旧存在不全面、不细致的现象。这方面，我还真的需要感谢儿子。无论你在工作上身居何职，别忘了亲人跟你说的话，作为子女自然没办法说长辈什么不是，但是，大人可以从子女身上

父母是孩子最直接的榜样

父母是孩子最直接的榜样———山东师范大学教育学院李德林博士访谈 □本报记者范哲家庭教育中太多的问题、烦恼、困惑纠缠着当今的父母。我们认为，作为孩子的第一任教师兼孩子效仿的榜样，父母起着全方位、立体化的示范作用，父母是孩子高尚精神的榜样，崇高人格的榜样，多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。那么，父母如何做孩子的榜样呢？带着问题，记者(以下简称“记”)采访了山东师范大学教育学院李德林博士(以下简称“李”)。记：前苏联著名教育家马可连柯曾经讲过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一行为举止的注重，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。”这也说明，父母是孩子最直接、最具体的榜样。李博士，请您围绕这一话题谈谈好吗？李：好的。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。对青少年来说尤其如此，孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。孩子出生以后，首先接触的是父母及其家庭成员，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。在孩子的成长过程中，父母与其接触最早、最多、时间最长，因而是孩子学习的最直接、最具体的榜样。父母的一言一行，犹如一本没有文字的教科书，潜移默化地影响着孩子。在孩子面前，家长从自身的思想品德到生活小节，都不再是小事。要教育孩子具有较高的社会公德，家长自己就要努力成为这样的人。正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。” 记：儿童的不良习惯与父母有关吗？李：有关。据各地调查资料显示，多数儿童的不正确饮食习惯与父母的不良饮食习惯有关。现在孩子的磨蹭行为，是让许多家长头疼的事情。但是孩子的这种行为不是天生的，有相当一部分与父母自身行为密切相关。有些家长喜欢边吃饭边看电视节目或书报，这种行为就往往会使孩子养成三心二意注意力不集中、办事拖沓的不良行为习惯。国外权威的儿童教育家经过长期观察得出这样的结论：父母对孩子的影响，行为比言语要重要得多。我国也早就有身教胜于言传之说，不过，这一点远未能被广大父母所接受。在许多家庭，仍然对孩子说得多，自己示范得少，忽略了榜样在家庭中的力量。只要留心，到处可以看到这样的家庭：父母坐在电视机前，一看就是三四个小时，却把孩子反锁在另一间屋子里，严令其用心做功课，刻苦读书。孩子眼巴巴地看着自己的父母，天天晚上以电视为伴，书本连摸都不摸。更有甚者，一些父母，夜里或打扑克或跳舞到深夜，或聚友狂欢，在家猜拳行

做勇敢的孩子.doc

做勇敢的孩子教学目标认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议： 1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现 “懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导

学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。 2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图） 1．说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2．小结：在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图） 1．小组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2．小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。

幼儿园随笔：老师是孩子的一面镜子

老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。” 看着孩子半是责备，半是担心的样子，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我

们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！

育儿反思：父母就是孩子的一面镜子!.doc

育儿反思：父母就是孩子的一面镜子！虽然为人妈妈已不是姑娘上花轿头一遭，但是当面对两岁多的儿子的各种成长表现，我依然觉得，即便再多当几次妈，我也依然需要不断学习不断修炼不断成长。儿子两岁两个多月了，每天跟他同吃同睡同起，亲眼目睹他的各种成长变化，虽然因为自己有过当妈的经历和经验，乃至我在养育儿子方面算是多了几分心思，但依然避免不了很多不良习惯的影响。平日里，虽然我和儿子他爹感情甚好，但是缘于俩人的性格截然相反，乃至矛盾和冲突一直再所难免。我性格随行不拘小节马大哈一个，而娃爹是个心细如发心思缜密事事讲究的主，这样两个完全不同性格的人在生活琐碎里相处着，矛盾着，化解着，包容着，相爱着。一般情况下，每次结束战争的方式都是我的那句：神经病，不理你了。前几天的晚上，我和爸爸又为一事争执不下，这时，宝贝儿子xx忽然跑到我的身边来，自言自语的说道：爸爸神经病，爸爸神经病。我一听顿时石化了。这话咋会出自俺家两岁多的儿子的嘴巴里呢。平日里，儿子最爱说的话不是那句甜言蜜语：爸爸，我爱你，我爸爸最棒吗？今天怎么如此口出狂言呢。我纳闷不解来不及思考，就对着儿子严厉的说道：小xx，你不能这么说爸爸的。赶快跟爸爸道歉。很快，儿子就知错就改，很快向爸爸道歉了。事后回想此事，我忽然被莫名的后悔感徐饶周身。其实这真心也不能怪孩子呢，人家这不是路见不平拔刀相助吗？他的自言自语每个行为习惯不正是我和他爹的行为习惯的折射吗？我应该感谢他的及时反

馈让我了反思的机会才对呢，怎么还那么严肃的批评他呢。想到这里，我赶紧把儿子抱在怀中，跟他说：小xx，妈妈跟你说哦，那天你跟爸爸说爸爸神经病这是不对的。你及时道歉了，妈妈觉得你做的很好。但是妈妈批评你妈妈也觉得不对，我们俩以后都要做到不说神经病了好吗？儿子点点头，似懂非懂的回答着说，好。这事虽然来的快去的也快，但是给我带来的反思和反省却一直没有远离。虽然很多时候我们内心都明白和理解做父母的言行举止对孩子的影响的重要和深远，但是我们却往往在自己的言行举止里没能很好的控制和把握。总是把各种不雅之语脱口而出，总是希望孩子要做到如何如何，却忘记了，孩子如何做不正是做父母的如何做的反馈吗。这几年，到处流行着一句话：父母就是孩子的一面镜子。这话说的太有道理了。特别当自己遇到这样的活生生的例子的时候，我对这话的理解也越发深刻和透彻了。感谢儿子的成长，也感谢儿子的"犯错"，让我可以从他的犯错里，看到自己的影子。乃至及时反思和反省。尽量做到，每日三省自身，给孩子做个正面的榜样。因为我已经深度的明白着：父母就是孩子一面镜子的道理！ 2020-05-11 虽然为人妈妈已不是姑娘上花轿头一遭，但是当面对两岁多的儿子的各种成长表现，我依然觉得，即便再多当几次妈，我也依然需要不断学习不断修炼不断成长。儿子两岁两个多月了，每天跟他同吃同睡同起，亲眼目睹他的各种成长变化，虽然因为自己有过当妈的经

家长对孩子的鼓励寄语

家长对孩子的鼓励寄语家长对孩子的鼓励寄语 1、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心。 2、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧！妈妈。 3、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人？事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。 4、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆！ 5、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！ 6、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。 7、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力，就有目标，就不会虚度年华！ 8、感谢明月照亮夜空，感谢朝阳捧出黎明，感谢父母赋予我生命，感谢朋友伴随我成长，让我们怀着一颗感恩的心去生活，感恩节快乐！ 9、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，

数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！ 10、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。 11、希望韩煜环自己的事情自己做，能够独立完成家庭作业，上课专心听讲，改掉粗心马虎的毛病，跟同学们相处愉快，成为一个快乐的孩子！妈妈 12、天津卷：好男人是女人的一面镜子，让女人不失纯真，更加睿智。好女人是男人的一面镜子，让男人充满自信，更加成功。好父母是孩子的一面镜子，让孩子健康成长。懂得人伦道德。 13、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。 14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。 15、聪Ｍ你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！ 16、你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。 17、宝宝，你是上天赐给我们的礼物，我希望即使再过二十年、三十年甚至六十年，当你看到这封爸爸妈妈对你的寄语时，仍可以感受到爸爸妈妈有多爱你，仍可以确信知道，你一直都是爸爸妈妈的骄傲。 18、人要在挫折中成长，就在一次次失败中也逐渐明白，前面的路途将会更加的坚难，等着自己的将会是各种的困难与挫折，要想不被它们打倒，那只有打倒它们。 19、志扬，我们的宝贝，你是我们今生唯一的杰作，你的名字包含着我们对你的殷殷期盼：志向是茫茫大海。 20、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。 21、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

做一个勇敢的孩子一二年级

《做一个勇敢的好孩子》一、二年级教学内容：做一个勇敢的好孩子教学目标： 1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。教学重难点： 1.通过本节课的学习，使学生明白勇敢的意义。 2.区分勇敢和大胆的区别教学过程： 1、认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? 教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。 2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，

不喊痛，同学称他真勇敢。故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦! 3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。 4、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” 教师根据讨论归纳： (1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。 5、同学们自由向老师提问，教师答辩 6、全课小结：我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧! 虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!!

教师是学生的一面镜子

教师是学生的一面镜子学生也是教师的一面镜子花旭红就象天下所有的父母疼爱自己的孩子一样，没有老师不热爱自己的学生，学生在我心中，象黑夜中闪亮的星星。不知不觉中在特教岗位上已工作了十几个年头了，如果有人问我：你爱自己的工作吗？我会毫不犹豫地回答：我很爱教师这一行。因为我的心中装满了我的学生。我爱我的学生，尽管他们没有漂亮的脸蛋，聪明的才智，但是他们有着一颗颗纯洁的心灵……我坚信每一位学生身上都有挖掘不尽的闪光点，同样的我们也享受着学生们对老师们的尊重，其乐融融！曾听一位老师说过，教师最开心的事莫过于看到学生的进步。多么真心的一句啊。每当看到学生进步，哪怕是点滴，我都感到高兴，感到欣慰，感到光荣。记得上学期我们班从普通小学转入的一名学生，纪律比较散漫、不爱学习、不爱劳动，经常与同学发生矛盾，不愿接受老师的批评指正，还总是吵着要回原来的学校，看不得我们学校的学生。经了解，原来，他父母离异，由奶奶、爷爷抚养，父亲几乎不管孩子，老人比较宠爱孩子，满足他的所有要求，因此他养成任性、固执、自卑、无心向学的习惯。在普通小学学习的时候，上课听不懂老师传授的知识，总是捣蛋，很是惹老师生气，与老师形成对立情绪。进入我班后，我没有嫌弃他，见到他被蚊子叮咬了，及时递上花露水，手指磨破出血了，及时递上邦迪替他包上，天气冷了，提醒他注意保暖，看见他下楼时横冲直撞，把他叫到一边，耐心地进行说理教育……一天下午，校车下车时这个在老师心目中没有礼貌，没有师长，比较野蛮的的孩子，居然向我说了声“老师再见”。这简单的一句，竟使我心里充满了力量。我暗暗下决心：一定要教育好他！我经常与他谈心，鼓励他积极参加班集体活动，关心他的生活，鼓励他帮助有困难的同学，献出爱心，学习上有困难耐心地辅导……一个学期后，我发觉他在各方面都有了很大的进步，能主动帮助同学了，对老师有礼貌了，对于老师布置的任务能认真完成了，积极参加学校组织的各项活动……我为他的进步而由衷地高兴。教师只有把学生放在心中，学生才会尊重老师，向老师吐露心声。我曾在一本作文选中看到这样一段话：教师职业的神圣其最高境界是能让人感受到他的人格魅力，能在言传身教中让学生得到感染和熏陶，从而我们学生潜移默化中也具备健康的人格。有一位优秀教师曾经这样说过“疼爱自己的孩子是人的本能，爱