语文2

语文部分(100分)

一、现代文阅读(39分)

阅读下面的文章，完成13～19题。

蓝舞鞋

【塞浦路斯】乔尔哥斯〃菲利普〃皮埃雷狄斯

假如你称赞帕雷克里斯〃希萨谟斯说，他的生意经营得满有一套，他并不见得了解你的意思。他只不过是个买卖旧衣服的小贩，整天走街串巷，肩膀上搭着个长口袋，有时瘪不塌塌，有时鼓鼓囊囊。遇到口袋里的东西装多了，一直垂到腰间，他那骨瘦如柴的身躯就几乎佝偻到地面上。

他把他的邻居分成两类人：一类是卖旧衣服的，一类是买旧衣服的。此外倒也还有一类——怎么叫他们好呢？他们住在高高的曼堤底斯山坡上，用汽油桶、碎木料和黏土搭起了各式各样的棚子，穷得一无所有，既没有可卖的，也什么都买不起。对帕雷克里斯来说，那是个没有油水的荒瘠之区。但是，说来惭愧，他自己的巢窝，恰好也在那个地方。

这里是一个古怪的居民区，坐落在光秃秃的山坡上，俯瞰着下面的城市；街道陡峭，一座座简陋的窝棚东倒西歪，互相倚靠着，否则就要倒塌。有不少地方，台阶都是凿在岩石上的，胡乱围起来的小院子圈着猪、狗、鸡和孩子。最多的是孩子，在泥地里打滚，身上叮着苍蝇。

“别的倒也罢了，可为什么要生这么多鼻涕鬼？生了又不管，就把他们往粪堆上一扔？你们这些没心肝的家伙，我真要问问你们。”帕雷克里斯愤愤不平，咬牙切齿，含混不清地叨唠着。

帕雷克里斯又一次很生自己的气。他曾经告诫过自己一千遍，再不要瞎管闲事。倒并不足他在乎别人怎样议论，不，他才一点儿也不在乎呢，问题是：他总也弄不明白，他，帕雷克里斯，为什么总爱替别人操心。

人家自己愿意像蟑螂一样生活嘛！不管是谁都只能依靠自己。生活就是这样。我自己又是个什么人？为了不像他们那样凄惨，还不是需要每天挣命，照样是一个穷鬼？谁又关心过我？让他们通通见鬼去吧！当他在黑暗中从裤兜里掏出钥匙，摸索着锁孔打开自己的房门时，再一次埋怨自己。

他把身后的房门锁好，发现自己孤零零的，被一片黑暗包围着。他走到房角，摸到火柴盒，把灯点亮。这间地下室虽然天花板低低的，地下发潮，然而一切都布臵得井井有条。他向四周环顾了一下，长叹了一口气。①让那些人见鬼去吧，通通见鬼去吧！只要你不需要求

人，就用不着关心别人。他已经习惯于孤独了，周围这些没有生命的东西多年来一直忠诚地陪伴着他，给他慰藉。他在这些死物件上寻求从活人身上找不到的毫不欺诈的美德。偶尔也有短暂的瞬间，他对生活感到不满足，觉得不能再长久依靠自己制造的这种幻界，想寻找人们的陪伴，但顷刻间他就生起气来，重又沉湎在孤独中。

他坐在椅子上，低着头，很久很久一动也不动。

一只蟑螂从柜子底下爬出来，慌里慌张地朝对面墙爬去。它沿着一条直线斜着爬过地板，好像目标非常明确，中途停了一会儿，不安地摆动了一下触须，就又匆匆上路，最后挤进墙基的一条裂缝里。帕雷克里斯的视线紧紧跟着它。他讨厌蟑螂，有一次曾经费了很大劲儿想把它们除掉，但他只不过白费了力气，天黑以后，这些讨人嫌的东西就又从藏匿的地方出来了，而且成群结队，甚至从邻近的场院和窝棚里爬过来。最后他也只能学别人的办法，做了一只储放食品的篮子，吊在屋子横梁上，这样起码他的吃食能够保住了。

一双女孩穿的蓝色舞鞋摆在桌子上，似乎以它漂亮、诱人的光彩嘲笑这毫不诱人的环境。

看到这双鞋，帕雷克里斯不禁想起了小女孩安索拉；他差一点要笑，却又克制住了。他把鞋拿到手里，仔细察看起来。他的粗笨的手指拿着这双精巧的舞鞋，翻过来掉过去地看了一会儿。他那拿鞋的姿势非常笨拙，仿佛怕把鞋捏坏似的。鞋差不多是全新的，一定是富人家的小姐干的事，她们总是选购最昂贵的东西，最多只穿两三次就丢给下人使女，转手卖给旧货商。这些阔小姐在土地上走过路吗？我的天，她们过的是怎样神仙般的日子……可是那次安索拉看见这双鞋多么眼馋啊！她抱着它，爱不释手，把它紧贴在胸前。后来还给我的时候，用那样的眼神看着我，好像在祈求。真叫人捉摸不透。既然她的腿瘫痪了，要鞋做什么？只是为了摆样子？②咳，我操这心干什么？看样子我快要变得软心肠了，快要向不相干的人一个个地施舍礼物了。我可要成了别人的笑料了。

小女孩的妈妈哈吕克劳有时也到外边找活干，但更多的时候是把针线活揽回家来做。她有这个瘸腿女儿，还有个可恶的酒鬼丈夫，这个人只有想到要钱的时候才偶尔回家看看。可是哈吕克劳却从来不醒悟，从来不把他赶走，图个清静。③咳，随她的便吧，这和我帕雷克里斯有什么相干？反正她给我做的活都做得很好，也就算了。帕雷克里斯把收购来的衣服挑拣好，有的需要改一改，有的要织补，有的要钉扣子，有的要洗干净，他把什么都交给哈吕克劳，然后按件付酬。

但是，只要事情一牵涉到她的那个小女孩，就没法跟她说理了。这个女人就是这么死心眼儿！生活上的一切，都由她一手料理；她给女孩儿梳洗打扮，在她头发上扎上蝴蝶结。女孩儿有点残疾，她感到心疼，这我理解，可是她的，同情和关心又有什么用处？

“送她去学点儿缝纫吧，”帕雷克里斯有一天好心好意地说，“她的两只手很有力气。有一天你死了，她该怎么办？”

哈吕克劳转过身来，脸色阴沉。她瞪了帕雷克里斯一眼，想要发作又控制住自己。她转向坐在自己身旁、瞪着大眼睛凝视着自己的安索拉说：“宝贝儿，该去浇浇你的花儿了。”说着她轻轻拍了拍她的头。孩子懂妈妈的意思，她把拐杖架在腋下；身体灵巧地站起来，走出房间——一蹿一蹦地像只蚱蜢。她用左脚点地，支撑着瘦小的身体，拐杖拄着地一步步地挪动，右腿像个破布片似的垂在身下。

孩子刚出去，那个女人马上对着帕雷克里斯发作起来：“听着……你怎么能当着她的面说这样的话？你就没有一点儿怜悯心吗？”

帕雷克里斯已经后悔了，但他还不想认错。“我只不过把我的意见告诉你，哈吕克劳，听不听由你。”他把那双皮鞋往口袋里一扔，就离开了。桌上还堆着几件要缝补的衣服，他准备第二天来取。

安索拉正坐在低矮的石墙的一角，出神地望着落日。墙头上摆着一排花盆。帕雷克里斯从她身边走过的时候，她丝毫也没觉察，也许是故意假装没看见。

安索拉是个十二岁左右的女孩儿，生得纤细、苍白。圆圆的小脸，蓝蓝的眼睛，小而扁平的鼻子，带着一副诚实的、惹人怜爱的神情。她的头发呈现出熟透的玉米般的金黄色，用蓝缎带扎了两条辫子。多半时间她独自坐着，注意力集中在一件好像只有她自己才能看见的东西上，假如你碰巧和她讲一句什么话，把她从梦幻中惊醒，她就转过身来，用一种奇特的眼神看着你，好像对你说：“啊，你要知道就好了！你只要知道……”

帕雷克里斯睡觉一般都很踏实，他把自己包裹在一种不为别人的烦恼所侵扰的安全感中，而且一心培养着自己这种安全感。可是这天夜里他却没有睡踏实。他在床上辗转反侧，打一个小盹儿，马上又清醒起来。他看到、想到许许多多奇怪的东西，他好像在城镇的一条街上独行，肩上仍然搭着那条口袋，袋子是空的，却像铅决一样沉重，街道上空无一人，分外寂静。突然间，大街小巷都充满了叫喊声，他没有意识到那是自己的喊声：“旧衣服我买！”“买——买——买——”回声从四面八方传回来。

他的两条腿变得麻木了，但他仍然顽强地往前走着。后来他遇见了一个精灵，一个全身闪闪发光，在半空中飘浮着的仙女。仙女穿的是他那双蓝舞鞋。不知为什么，他敢断定仙女就是小女孩安索拉，虽然看不出一点儿相像的地方。他想，人们总是以衣帽取人，衣帽形成了别人对你的评价，甚至形成你自己对自己的评价。但这样看问题是不对的，关键在于，你有能力做什么，没有能力做什么……他竭力思索，想抓住某种东西，抓住一点儿能够给予他

答案的东西。可是那东西却从他的指缝里溜走了，留下的是一种坠入深渊的感觉。

他从床上起来。从门缝里(他住的屋子只有门是唯一的开口，面对着东方)透进来一丝朦胧的晨光，在半明半暗中勾画出室内不同物件的轮廓。

他把门打开，点起酒精炉煮咖啡。几分钟后他已经津津有味地啜饮早餐咖啡了。他的烦恼这时已经消失了。经常是这样，一到清晨，当他往门口台阶上一坐，沐浴在清晨的阳光中，俯视着山下小镇在薄雾中缓缓显现，他就重新获得了满足感。

可是安索拉的眼睛却固执地盯着他，祈求他，那么平静，那么亲切，他简直无法抗拒。

他把屋子收拾了一下，拿起口袋，准备出去，刚走到门口，他又回到屋里，拿起那双鞋，扔进口袋里。他把门锁好，径直向哈吕克劳家走去。

那堆衣服已经缝好了，整整齐齐地叠成一摞放在桌子上。桌子的一角坐着母亲和女儿，两人正在喝茶。

“喝点儿茶吧。”哈吕克劳说，一面起身去取杯子。

“不了，谢谢。我刚喝过咖啡。”

“你今天来得早啊！”

他没有回答，只是点起了一支香烟。他的眼睛正注视着安索拉，而安索拉则羞怯地对他微笑。

有好半天谁也没有开口。最后帕雷克里斯站起身来。他先把那双鞋从口袋里拿出来，然后捡起桌子上的衣服，放进袋子里。他一只手提着口袋，另一只手拿着鞋说：“好了，再见了。”

哈吕克劳缝补过几件衣服都记着账，帕雷克里斯每到星期六把钱一并给她。他们俩在钱财上从来不讨价还价；帕雷克里斯拿得准她从不多要钱，在这件事上她是很有自尊心的。

他凝视着那个女孩子，突然把手里的鞋向她一递。

“我把它送给你了。”他说。

安索拉接过鞋，紧紧抱在瘦小的胸前，好像拿到了什么稀世的珍宝。她想说点什么，但帕雷克里斯没有给她说话的机会。他匆匆地离开了这间屋子。

他把口袋往肩膀上一搭，大步走下山去。

“真是无聊。”他嘟嚷着，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已经湿润了。

选自《外国文学》1983年第1期(有删节) 1．文中说帕雷克里斯“把他的邻居分成两类人”，又说“此外倒也还有一类”，为什么不直接说他的邻居有三类人？这样的表述在小说结构上起什么作用？ (4分) 2．文中对蟑螂的描写有何用意？ (5分)

3．文中标有①②⑧的画线部分都是帕雷克里斯的内心独白，反映出他怎样的心理？在文中起到怎样的作用？ (6分)

4．怎样理解小说最后一段？ (6分)

5．请用四个短句，描述围绕蓝舞鞋发生的故事的实际进程。(6分)

6．从全文看，哪些因素促使帕雷克里斯一改其处世原则，而将蓝舞鞋送给了小女孩？ (6分)

7．以小女孩口吻，写出她得到蓝舞鞋时的内心独白。(限50字以内)(6分)

二、、古文阅读(26分)

阅读下面的文言文，完成20～25题。

续师说

黄宗羲

嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉，亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。本无可师，强聚道路交臂之人，

曰师、曰弟子云者，曾．不如童子之师，习其句读，巫医、乐师、百工之人，授以艺术

．．者之有其实也。传道受业解惑，既无所藉於师，则生不分之怜，死不为之丧，亦非过也。遂以为古之师弟子者皆然，而使师之为道，出於童子、巫医、乐师、百上之下，则是为师者之罪也。

今世以无忌惮相高．。代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆。古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。乳儿粉子，轻儇浅躁，动欲越过前人，抗然自命，世无孔子，不当在弟子之列。盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。吁！其可怪也。若是，则师之为道，人心之蟊贼也，吾惟恐其传也矣；

昔者孙咀复之为师也，以圣守道为之弟子，执杖屦，侍左右，明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。故何北山之于来学，未尝受其北面。北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待启之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！羲老而失学，欲求为弟子者也，诸君子徒以其久侍刘夫子而过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢．之。

8．解释下列各句中加点的词。(4分)

①曾．不如童子之师

②授以艺术

．．者之有其实也

③今世以无忌惮相高．

④作《续师说》以谢．之

9．文中第二段“代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆”一句，使用了哪些修辞手法？ (3分)

10．黄宗羲说“吾惟恐其传也矣”，他担心的是什么？ (2分)

11．黄宗羲和韩愈都分析了“师道之不传”的原因，他们的观点有何不同？ (4分) 12．翻译下列句子。(9分)

①既无所藉於师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。(3分)

②古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。(3分)

③故何北山之于来学，未尝受其北面。(3分)

13．文章最后一段，作者用孙明复、何北山两人的事例，意在说明什么？(4分)

三、(35分)

14．思辨与表达(35分)

2013年，“中国汉字听写大会”在中央电视台播出，节目由专家任裁判和解说，央视著名播音员任读词考官，参赛者都是中学生，从中决出年度冠早。关于此项活动，有如下一些说法：

——书写的丈明传递，民族的未雨绸缪(主办方宣传语)

——“中国汉字听写大会”将成为一年一度国家级规模最大、水准最高、影响最广的文化娱乐赛事之一(某媒体评论)

——这次大会使汉字书写的观念在数字时代得以传递，展示了汉字书写的魅力(网评一) ——获奖者最终只是得益于对生僻字的掌握(网评二)

请对此项活动或以上说法，发表你的见解。(限400～500字)

语文部分

评分说明：

1．各题均按参考答案及评分参考评分。

2．若考生答案与参考答案不完全相同但言之有理，可酌情评分，但不得超过该题所分配的分数。

一、现代文阅读(39分)

1．(4分)

帕雷克里斯从买卖旧衣服小贩身份的角度，只关注可能与他发生经济关系的邻居；用“此外倒也还有一类”来指邻居中的第三类人，表现出他对这类人的鄙夷和自身处境的无奈。(2分)

“此外……‘类”引出下文所要描写的小女孩一家。(2分)

2．(5分)

表现主人公生存环境的肮脏、贫穷；(2分)象征这一地区底层民众可悲无望的生活状态。(3分)

3．(6分)

反复的内心斗争，虽屡次强调与己无关，实则纠结于冷漠与行善、无奈与恻隐之间。(3分)

对情节的发展起到了欲扬先抑的作用(2分)，反衬出人性向善力量的强大。(1分)

4．(6分)

“真是无聊”：对自身善举的自嘲：(2分)

他的眼睛已经湿润了：善良人性的自然流露：(2分)

表现了人性善良的一面战胜了冷漠、自私。(2分)

5．(6分)

帕雷克里斯发现瘸女孩安索拉喜欢那双蓝舞鞋

帕雷克里斯面对蓝舞鞋想起安索拉

帕雷克里斯梦见穿蓝舞鞋的仙女

帕雷克里斯把蓝舞鞋送给安索拉

(四个短句内容概括准确各得1分，顺序排列准确得2分)

6．(6分)

小女孩纯净可爱的形象、对美好生活的热切向往感动了他；(2分)

哈吕克劳的自尊、对女儿毫无保留的爱触动了他；(2分)

他欲以行动实现自我救赎。(2分)

7．(6分)

答案(略)按层次评分：情感(3分)：情感单一(1分) 情感复杂(3分)

语言(3分)：符合情感逻辑及小女孩个性特点

二、古文阅读(26分)

8．(4分)

①曾：竟②艺术：技术、技能③高：以……为高④谢：推辞

9．(3分)

对偶、用典、借代(每项1分)

10．(2分)

无才德者为师之风蔓延。

11．(4分)

韩愈认为是弟子之过，黄宗羲更强调为师者之过。

12．(9分)

①既然没有什么要依靠老师的，那么老师活着时不关心他，老师死了不为他办丧事，也就不是过错了。(“藉”、“之”字各1分，句意1分)

②连古人的姓名身世都只是道听途说，没有弄清，就议论人家的学术、文章，(这样的文字)己连篇累牍地出现在坊间书籍上了。(“审”字1分，句意2分)

③因此，何北山对于前来求学的人，没有接受过他们的拜师之礼。(“之于”；“北面”各1分，句意1分)

13．(4分)

执师弟子之礼，乃庄重之事：为人之师，应慎重对待。

六、(35分)

14．思辨与表达(35分)

等级评分标准

说明：

(1)“特征”不求全面，有一项突出即可给高分。

有创意：见解新颖，构思精巧，分析推理有独到之处，有个性色彩。

有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(2)每个错别字扣1分，重复的不计；字数不符合要求、标点错误、字迹潦草，酌情扣分。