河南省郑州市第五中学2016届人教版高三生物一轮复习 必修三《3-2 生长素的生理作用》.doc

学习卷生物复习必修三（11）设计者赵群山高三班组学生姓名

第2节生长素的生理作用

一、预习与质疑

（一）预习内容课本P50-52

（二）预习目标

1.举例说明生长素的生理作用及两重性，会应用生长素生理作用的两重性分析问题。

2．尝试设计实验并分析出生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。

（三）预习检测

1、生长素的生理作用

【典例1】左图为科学家研究不同浓度生长素对植物

不同器官的作用所得到的结果，请认真分析曲线及坐

标点，通过讨论，说说你对曲线及坐标点的理解，并

尝试总结生长素的生理作用及特点。

根、芽、茎的最适浓度分别是：根；芽；茎。

【典例2】在农业生产中，常用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，

可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。其基本原理是不同植物对生长素

的敏感度不同，下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影

响，则其中①、②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别

是（）

A．单子叶植物、双子叶植物A浓度

B．双子叶植物、单子叶植物A浓度

C．单子叶植物、双子叶植物C浓度D．双子叶植物、单子叶植物C浓度

总结：生长素的生理作用及特点——两重性

（1）

（2）

（3）

【典例3】将幼小植株在适宜的条件下横放,一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生

长（如图所示）。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与

根、茎对生长素的敏感性不同有关。你是如何解释图中根的向地性和茎的背地性

呢？如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会怎样的？

2、实例——顶端优势

①现象：顶芽优先生长，受到抑制。

②原因：顶芽产生的生长素运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到抑制。

③解除：

④应用：果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等以增加分枝，提高产量。

3、生长素类似物及其应用

（1）概念：人工合成的化学物质，与生理效应相似。

（2）应用：防止果实和叶片；获得果实；促进结实；促进扦插枝条。

【典例4】分析图示的曲线，回答以下问题：

①促进生长的最适浓度是。

②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为

m，则其背光一侧生长素浓度的范围应该为

③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧浓度范围应该为。

二、检测与反馈

1．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应(虚线表示根，实线表示茎)，其中正确的是(C )

2．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是()

A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．可利用生长素类似物防止落花落果

3．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高

浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指()

A．大于A的浓度、小于A的浓度

B．大于C的浓度、小于C的浓度

C．大于B的浓度、小于B的浓度

D．大于A的浓度、小于C的浓度

4．下列实例中，能体现生长素的两重性的是()

①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性

A．①②B．②③C．③④D．①④

5．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是()

A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条生根数量

C．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等

D．枝条的长度、生长状况等；NAA(奈乙酸)的浓度

6．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是()

A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

7．与植物顶端优势有关的植物激素是( )

A．生长素B．赤霉素 C．脱落酸D．乙烯

8．某同学设计了一个“观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验。下列有关他的设计和分析合理的是()

A．可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根

数量作为观测指标

B．实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦

插枝条生根

C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一

定的梯度

D．本实验不需要设置对照实验

9.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入1株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。然后在外边套上纸盒按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源一段时间后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置。

(3)部分实验结果的分析与推论：

①根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明单侧光照射引起玉米幼苗向光生长。

②根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

③根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明

。

10．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的____________功能。

(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋以____________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导

致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是____________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于____________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

(3)此外，Ca 2＋

还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起____________酶催化mRNA 的合成。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生

物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有____________。

(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧

化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2：给予甲组____________光照，给予乙组________________________________光

照。

步骤3：观察两组幼苗的____________并测量______________________________的含量。

预测实验结果及结论：_______________________________________________________。

11．（2010新课标）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a 与生长浓度的关系如图乙。请回答：

(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以

相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是______ __________________ _ _ ______。

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1a ，从

图乙中可查到与1a 对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在

其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2a 。请预测2a 与1a 相比较的可能结果，并得出相应的结论：________________________ _ ____________。

参考答案

1-4 CABA 5-8 CBAA

9．(2)3、4、52(3)①13②12③玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗两侧分布不均匀有关

10．(1)信息交流(2)主动运输液泡高尔基体(3)RNA聚合(4)两重性(5)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3-亚甲基氧代吲哚甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组

11.（1）生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α值

（2）若α2小于α1，则该溶液为低浓度（A）；若α2大于α1，则该溶液为高浓度（B）。