大象版五下科学-第五单元--形形色色的微生物

大象版五下科学-第五单元--形形色色的微生物
大象版五下科学-第五单元--形形色色的微生物

第五单元形形色色的微生物

第一课时寻找微生物

教学时间

教学目标

1、提出问题,学会猜想与假设。

2、在教师指导下,学会搜集资料,验证猜想方法。

3、知道什么是微生物以及微生物与人类的关系。

教学重点

通过“食物品尝会”活动,学会从提出问题中进行准确的猜想与假设。

教学过程

1、通过“食物品尝会”提出问题,并能选择有针对性的问题进行猜想与假设。“食物品尝会”是开启本单元的一个关键活动。组织开展了这个活动,对于后续内容的展开具有非常重要的作用。在这个活动中用到的食品都是我们日常生活常见的食物,有条件的学校可集体购买,没有条件的学校可在上课前作为一个作业布置给学生,请学生上这次课时带来。除了教材中提到的酸牛奶、豆腐乳、泡菜外,其它由微生物“加工”的食品同样具有这样的作用。

泡菜是一大类蔬菜经过乳酸菌的乳化作用形成的,许多含碳水化合物较为丰富的蔬菜都可以成为制作泡菜的原料,如大白菜、萝卜、卷心菜、黄瓜、青

椒、橄榄、芹菜、甚至苹果、梨等等都可以制作成泡菜。我国的南方和北方制

作泡菜的蔬菜种类有较大的差异。

为了有利于学生提出问题,“食物品尝会”要有对比食品:鲜牛奶与酸牛奶,新鲜豆腐与豆腐乳,新鲜萝卜与泡菜萝卜等等。

这一教学环节的关键是引导学生能够准确地猜想出微生物参与了食品加工过程。这是能否使学生们“找到”微生物的重点。

2、抓住猜想到的微生物,搜集资料,验证猜想。对于五年级的学生来说,这个教学教程较为简单,学生做起来应该得心应手。可以给学生介绍搜集资料的途径,比如书籍《十万个为什么》、报纸《少年报》和上国际互联网。此外,还

有期刊杂志,可引导学生拓宽搜集资料的途径。

3、归纳出微生物的简要特征及其包含的类型,在解答“食物品尝会”提出的问题中,整理分析微生物与人类的关系。这一简短的教学环节起着承上启下的作用,是连接后面两个课题的起点,又是学生的兴趣点、兴奋点可引导学生举一

反三,把“微生物”与学生生活中的一个个真实的现象有机地嫁接起来,点燃

兴趣点,引发兴奋点,为探究《人类的朋友》和《微生物的危害》奠定基础。

第二课时人类的朋友

教学时间

教学目标

1、分析“发面”的实验数据,知道酵母在发面过程中的作用。

2、观察、认识酵母菌,知道酵母菌的形态特征。

3、利用多种方法,研究、发现以食用菌为主的更多的有益微生物。

4、利用微生物知识,制作泡菜。

教学重点

实验证明酵母菌、细菌(乳酸菌)等是人类的朋友。

教学过程

1、把生活常识移入课堂,让学生在体验生活的过程中,知道酵母菌在发面中的作用及影响酵弱菌生长繁殖的要素。“发面”是家庭日常生活中常有的。但把“发面”活动拿到课堂中来,对学生来说却是一件易事。在做这个实验前,面与水的比例酵母粉数量的多少,水温的高低,都需要老师耐心细致地向学生介绍清楚。虽然是生活常识,但对学生来说却不是一件易事。特别是发面过程中不要用温度过高的水,水温过高,会直接影响发面的过程。因为酵母菌不能在高温中生活。更重要的是,高温水会伤害学生,如不注意,会烫伤学生。

对发面过程的观察与记录,需要事先准备好记录纸,要不断提醒学生注意时间,否则从记录的数据中难以找到规律,“我们的发现”也就不准确了。

培养、观察酵母菌,实验可操作性强,学生一定也非常喜欢,但在观察过

程中,需要老师再次重复显微镜的使用方法,这既是实验规则提出的要求,也

是对学生进行的一项养成教育。

2、通过多种方法,研究有益的微生物,了解、发现、交流更多微生物的利用价值。教材中给出了调查、查阅资料和采访活动等研究活动,其中的调查和采访

等方法,仅在课堂上是完不成的,需要进出教室,走进社会,走向自然。对于

这部分内容的探究性学习,《课程标准》中给予的要求是:调查生活中的真菌,特别是食用菌种类。因此,教室外的探究应以食用菌类知识为主,可就近调查

食用菌生产厂,到农贸市场采访等等。

教材第62页的一段图文对话,其用意是提醒学生,有些菌类很漂亮,但并不是都能食用,有的毒性很强,误食会危及生命。同时,让学生知道任何事物

都有两面性。

交流更多微生物的利用价值,教材中没有展开,但却是重要的教学环节,要拿出足够的时间让学生在课堂上表达自己的发现,交流自己的研究过程,为后

面撰写科学小论文积累材料。

3、制作泡菜,验证有益菌的价值与作用。这是一个课外“动手做”活动。教材中对制作过程交代得很清楚,在课堂上还要进一步点拨,使学生不仅能亲手制

作泡菜,更重要的是通过自己动手,清楚泡菜生产过程中细菌的作用,以及泡

菜的营养价值。

第三课时微生物的危害

教学时间

教学目标

1、通过交流亲身经历,知道常见的有害微生物。

2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活。

3、知道怎样才能与微生物和平共处。

教学重点

寻找微生物危害的证据,讨论并思考与微生物和平共处的措施。

教学过程

1、交流曾经遭受微生物危害的亲身经历,并调查影响我们生活的微生物(主要是病毒)种类,教材上探探感冒后,回忆一段痛苦的经历。相信人人都会有类

似的遭遇或经历。课堂上,要抓住这一典型事例,引导学生举一反三,比如,

被狗咬伤后打狂犬疫苗,是为了预防狂犬病;长痄腮,要与同学隔离,等痊愈

后再上学,目的是避免把病毒传染经给其他同学;等等。有了这样的切身经历,再引导学生获得相关事实与证据,学生的思路就打开了。降了教材上有的流感

病毒、病菌、大肠杆菌之外,学生还会找到各种各样的证据。在此基础上总结

归纳,填写常见致病微生物调查表,学生一定会得心应手。

2、知道怎样与微生物和平共处,避免不应有的危害。2003年惊心动魄的“非典”,2004年春天肆虐的禽流感……发生在学生眼前的一个个高新科技领域的

真实事件走进了教材,体现了强烈的生活和时代气息,通过这样一个个鲜活的事例,给学生留下一个讨论与思考的空间。既然微生物这样防不胜防,并且我们与微生物拥有共同的生活环境,那么怎样才能与微生物和平共处呢?“接种疫苗,预防许多疾病的发生。”“养成良好的卫生习惯,保持身体健康。”这只是与微生物和平共处的两个方面,还有有效的措施,如加强体育锻炼,增强身体素质等。

第四课时我研究的微生物

教学时间

教学目标

1、梳理自己研究过的微生物,整理最有意义的结论或发现。

2、把自己最满意的研究结论或发现定成格式规范的科学小论文。

3、比较谁的研究论文既规范又全面地表达了自己的研究成果。

教学重点

整理在研究微生物的过程中得出的最有意义的研究结论或新发现,写成科学小论文。

教学过程

1、整理研究资料。在这个单元的学习中,已经研究了有益的微生物、有害的微生物,并在学生之间进行了交流。整理资料的过程,实际上是对前面的研究过程和结论进行系统总结与归纳的过程。

2、撰写科学小论文,有了材料,这个教学环节最为重要的是,指导学生掌握科学论文的结构。再就是对材料的联取舍,把有用的、能证明结论或最新的发现的材料写进论文里。

3、展示论文。主要对内容和格式两方面提出更高要求,这也是表达与交流的一个重要方面。找出不足,才能修正错误,不断进步。

最新大象版科学五年级下册全部教案

第一单元:春天的故事 教学目的: 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2.培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件。 教学过程: 第一课时:春天在哪里 目标 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。 2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1.引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?…… 2.师:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。 3.师:我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。) 二、表达与交流 (一)故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地) 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?) 2.请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。 (二)童话剧

1.在教室里开辟表演区,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。 3.观察图片说出种子的发芽过程,并做动作表现春雨中的事物。 三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二课时寻找春天 目标 1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。 二、制订计划 1. 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。 调查、实验、种植、观测等,都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究,教师要帮助他们修改为可行的活动。 2.填写书面计划 ①结合教材上的表格,教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3. 分工

大象版五年级上册科学知识点

大象版五年级上册科学复习提纲 第一单元从太阳系到无限的宇宙 1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现 象。 2、地球公转方向与自转方向一致,即自西向东。无论地球公转到什么位置, 地轴的倾斜角度都保持不变。 3、地球公转的周期为1年,地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变 化。地球自转的周期为1天,地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。 4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。 5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座,它主要有5颗亮星组成,形状像 字母“W”。 6、春季比较显眼的星座是狮子座;夏天比较显眼的星座是天蝎座;冬季比较 显眼的星座是猎户座。 7、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是:水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星。其中木星的卫星数量最多,有62颗。地球有一颗卫星,就是月球。四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。 8、火星和地球最为相似。太阳的寿命约为100亿年。 9、古希腊哲学家亚里士多德认为,地球居于宇宙的中心,静止不动,太阳、月 球、行星和恒星都围绕地球运转,这叫“地心说”。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。 第二单元时间的脚步 1、原子钟是现在最为准确的计时工具。但它看起来最没有钟的样子。NISTF-1原子钟由170个部件组成,其中包括透镜、反射镜和激光器。 2、1656年,有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。

3、摆往返一次为摆动一次;摆的快慢与摆线的长短有关,摆线越短,摆动越 快,摆线越长,摆动越慢。摆的快慢与摆锤的质量无关。摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。 4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律,发明了各种各样的钟表。 5、在同等条件下,水流具有相对的稳定性,水钟正是利用了这一原理来工作的。 水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。 6、1969年,第一快石英手表诞生。原理是处于电路之中的石英晶体,能产生频率稳定的振动。 7、生物钟现象:东方欲晓,公鸡打鸣。猪羊牛白天活动,而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。 8、生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现,生物钟紊乱的时候,人会生病、衰老甚至死亡。因此,科学地认识生物钟,并顺应生物钟,对维护和增进身心健康是有帮助的。 第三单元热能考察之旅 1、人们从食物里获得热能,人们经常用“千卡”作为食物中的热能单位。每人每天大约需要8000多千焦的热能。1千卡=4.2千焦。 2、每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少,会使热能在体内转化成脂肪积存下来,导致肥胖。 3、物体的冷热程度叫温度;温度的单位是摄氏度,用符号0C表示。是为纪念瑞典天文学家摄耳修斯的贡献而确定的。 4、物体一般都具有遇热膨胀、遇冷收缩(热胀冷缩)的性质。可也有少数例外情况,比如水在4℃时体积最小,因为水在0℃-4℃之间时,水具有热缩冷胀的性质。 5、热总是从高温的物体传向低温的物体,而不会从低温的物体传向高温的物体。或从物体的高温部分传向低温部分。 6、热传递的方式的有三种:传导、辐射、对流。 7、在生产和生活中,人们有时要散热降温,有时要生热保温。

最新大象版五年级上册科学知识点总结

最新大象版五年级上册科学知识点总结 第一单元从太阳系到无限的宇宙 1.人们常用(模型)来解释一些复杂的,看不见的,或者是不易理解的事物和现象. 2.搜集整理资料时,对那些(),(),()或无关的资料,应筛选掉. 3、地球环绕着太阳转叫( ).地球公转方向与( )方向一致,即( ).无论地球公转到什么位置,地轴的倾斜角度都保持不变. 4、地球公转的周期为()年,地球公转导致地球上()和( ).地球自转的周期为( )天,地球自转使得地球上有了(). 5、1光年就是光在真空中()年时间走过的距离.1光年约是( )千米. 6、秋夜比较显眼的星座是东北方的(),它主要有5颗亮星组成,形状像字母“W”. 7、春季比较显眼的星座是( );夏天比较显眼的星座是();冬季比较显眼的星座是(). 8、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是:()、()、()、()、()、()、()、().其中()有一道美丽的光环.()也叫“启明星”,”长庚星”.()是距太阳最近的行星.其中()的卫星数量最多,有62颗.地球

有一颗卫星,就是月球.四季的变化与()、()有关. 9、()和地球最为相似.火星的内部结构跟地球一样. 10、古希腊哲学家()认为,地球居于宇宙的中心,静止不动,太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转,这叫“地心说”.后来古希腊天文学家()进一步完善了这一学说. 第二单元时间的脚步 1、()是现在最为准确的计时工具. 2、()是人类最古老的计时工具. 3、我们共搜集了9种计时工具.按时间分2大类.第一类是古代钟,有日晷,沙漏,水运仪象台,水钟.第二类是机械钟,怀钟,机械摆钟,第三类是石英手表,第四类是原子钟. 4.它们是怎样计时的?日晷是利用太阳照射时,铁针投下的影子计时.机械钟是利用齿轮的转动来计时.摆钟是利用摆有规律的摆动来计时的.石英表是利用石英晶体有规律的震动来计时的. 5、1656年,有摆的挂钟诞生于()的实验室内.它是以()发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的. 6、摆往返一次为摆动一次;摆的快慢与()有关,摆线越短,摆动越(),摆线越(),摆动越慢.摆的快慢与()无关,与()无关. 7、人们利用某些物体相对稳定的运动规律,发明了各种各样的().

(新教材)大象版一年级上册科学教案

准备单元吹泡泡学科学 教材分析: 本课是小学生学习科学课的开始,也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材,将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏,它不仅是孩子们感兴趣的,在生活中可以尝试着做的,而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。 学情分析: 一年级学生进人小学学习,对新的学习和生活充满了好奇,这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小,也存在好动、易兴奋、易疲劳,对棵难学习不适应,有意注意的时间比较短,观察能力有限等不利因素。教学目标: ⑴能通过浓分实践,找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐,保持对事物的好奇心。 教学重点、难点: 经历“吹出大泡泡”的探究过程., 教具、学具准备: 小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 教师材料:课件、泡泡水、吸管等。 教学过程: (1)导入。 师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门,走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示):第一,规范;第二,安静。桌子在科学课中叫实验桌,有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线,在横线的上半部分是器材区,专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌,摆整齐。器材区,有顺序;实验区,要干净。科学研究要安静。” 师:我们今天的科学课有一个主题,大家先来听一首儿歌,然后猜猜主题是什么。(播放儿歌《泡泡不见了》)

生:我们这节课的主题是吹泡泡。 师:说得真棒!今天我们就要在吹泡泡中学科学。(板书主题) (2)研究泡泡的过程。 ①布置任务。 师:今天老师给大家带来了一位小伙伴,这个小伙伴大家非常熟悉,它就是《超级飞侠》里的乐迪,它喜欢和一群小伙伴环游世界,给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天,它自己遇上了无法解决的困难,要向大家求助呢! 乐迪(播放录音):同学们,你们好!我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵,听说泡泡可以形成保护罩,保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗? ②开展任务。 任务一:吹泡泡。^ 师:我们现在进行第一个任务:吹池泡。我们先认识材料:朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水.污外还有一根特制的吸管。这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一起做成的,粘起來的那端是我们吹泡泡的地方。(学生认识材料) 师:在吹之前,老师有几点温馨提示:第一,在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下,泡泡水对人体有害,不能让泡泡水流到嘴巴里。第二,不能对着同伴吹。第三,音乐响起实验开始;音乐停止时,希望同学们把材料放回原来的位置上,然后坐端正。(音乐响起) 师:现在把一个杯子从盒子中取出。吹泡泡时,把吸管拿起来,蘸一下泡泡水,朝吸管吹一口气。 (学生练习吹泡泡,教师巡视) 师(音乐停止):吹泡泡好玩吗?想再玩一次吗? 生:想! 师:这次老师有个要求,把泡泡吹出来以后,要认真观察泡泡有什么特点。等会儿我们一起来交流。(音乐响起。学生吹泡泡,教师巡视)师(音乐停止):我们现在来交流一下,泡泡有什么特点? 师:同学们都观察得很仔细,我们顺利完成了第一个任务。

五年级下册科学(大象版)

大象版五年级科学复习资料 一、填空题: 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程,并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 1、每年的3月12日是我国的植树节,每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮,年降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时,那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向海洋,是陆风。除了海陆风,其他的自然风,也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底,是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4,天气是晴,大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米(mm)为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应,一些事物和现象可以用来预报天气,如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是 12121或96121。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。天气预报的发布途径主要有:报纸、广播、电视、电话(12121、96121)、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 1、电池都有正、负两极,一般用+、-符号表示,电流是有方向的,从电池里流出电流方向是一直不变的,总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极,分别用字母S、N表示,磁铁同极之间互相排斥,异极之间互相吸引。 3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁也有两个极,并且两级磁力最强。中间最弱。 4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性:电磁铁和磁铁一样都具有磁性,都能吸引其铁质物体;但是电磁铁需要通电后才具有磁性;电磁铁和磁铁也都有南北极,但电磁铁的南北极会改变,而普通磁铁的南北极是固定的。 5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。 6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关;线圈匝数越多磁力越大,电池数量越多磁力越大;反之,磁力越小 7、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。因此,电磁铁有广泛的应用,如:电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。 8、电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式。 9、电动玩具里都有一个小电机,它通过导线和电池一起组成一个电路。有的电动玩具能发光、发声,这是因为这些玩具里安装了灯泡、喇叭,它们可以把电能转化成光和声音等。 10、电动机由外部的磁铁和内部的绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。 11、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异,但电动机的工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的互相作用转动。 12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量,叫电能。 13、能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。不同形式之间的能量可以相互转化。如电炉可以把电能转化成热能,绿色植物可以把太阳能转化成食物中的能量。14、发电就是通过发电机,把其它形式的能量转化成电能。 15、所有的用电器都是一个电能的转

大象版五年级科学下册教案

大象版五年级科学下册教案 大象版五年级科学下册教案 第一单元:春天的故事 教学目的: 1初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备:展现春天的图片、儿歌、。 教学过程: 第一时:春天在哪里 目标 1引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。 2引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?…… 2师:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。 3师:我们可以选择什么方式讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。) 二、表达与交流

(一)故事与绘画 1出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地) 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出的东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?) 2请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。 (二)童话剧 1在教室里开辟表演区,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。 2播放歌曲“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作表现。 3观察图片说出种子的发芽过程,并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二时寻找春天 目标 1 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2 认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标

本制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。 二、制订计划 1 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。 调查、实验、种植、观测等,都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究,教师要帮助他们修改为可行的活动。 2填写书面计划 ①结合教材上的表格,教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3 分工 ①确定小组成员的职责。 ②准备材料。 ③日程安适。 三、实施计划 各小组根据自己的计划,开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。 比如,指导学生采集、制作花的标本。 (1)讲述:春天的花是很美丽的,如果我们把这些花采集起,夹在

大象版五年级科学下册(可编辑修改word版)

一春天的故事 1春天在哪里(2 页) 知识瞭望 1、沙尘暴是怎么样发生的? 2、风筝靠什么力量飞上天? 3、春季的夜空有哪些主要星座? 一、填空题 1、春天,有时还会有。 2、测量春季的气温,可以画,看看有什么。 3 、撰写、等是研究活动中表达与交流的 。 4、春天青蛙、蛇就要结束,开始。 二、选择题 1、下面说法正确的是()。 A、春天气温比较寒冷 B、春天气温较炎热 C、春天气温比较适中 2、春天的雨和风,说法正确的是()。 A、雨量较小,风也小 B、雨量大,风较小 C、雨量大,风也大 D、雨量小,风较大

3、(),向日葵开始结果。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 4、下面不符合春天实际情况的是()。 A、燕子飞回来了 B、野花开了 C、草发芽了 D、小麦成熟了 5、下面哪个词不是形容春天的()。 A、万紫千红 B、硕果累累 C、白雪皑皑 D、烈日炎炎 6、立春是哪一天()。 A、6.22 B、3.21 C、9.23 D、12.22 三、判断题 1、地球上的所有地方都是四季分明。() 2、动物都是春天结束冬眠,出来活动。() 3、写调查报告、研究报告时,只要清楚地写出全过程就可以了。() 4、春天万物复苏,万紫千红,树儿也长出了果实。() 5、立春标志着正式进入了春天。() 四、简答题 1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容? 2.我们常用的表达与交流方式有哪些?

2探访春天(2 页) 知识瞭望 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程,并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。一、填空题 1、春天的风,;春天的树木,;冬眠的小动物到春天,。春天的小草,。春天的雨,、。 2、植树造林可以预防的发生。 3、春天大雁从方飞回。 二、选择题 1、春天()。 A、果实累累 B、百花盛开 C、烈日当空 D、大雁南飞 2、()容易发生沙尘暴。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 3、()不是春天的景象。 A、莺歌燕舞 B、桃花盛开 C、种瓜种豆 D、瓢泼大雨 4、沙尘暴一般在()经常发生。 A、沙漠地区 B、我国南方 C、森林地区

大象版科学小学五年级下册教案

大象版五年级科学下册教案 第一单元:春天的故事 教学目的: 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2.培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件。 教学过程: 第一课时:春天在哪里 目标 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。 2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1.引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?…… 2.师:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。 3.师:我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。) 二、表达与交流

(一)故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地) 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?) 2.请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。 (二)童话剧 1.在教室里开辟表演区,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。 3.观察图片说出种子的发芽过程,并做动作表现春雨中的事物。 三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二课时寻找春天 目标

1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。 二、制订计划 1. 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。调查、实验、种植、观测等,都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究,教师要帮助他们修改为可行的活动。 2.填写书面计划 ①结合教材上的表格,教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3. 分工 ①确定小组成员的职责。

一年级下册科学教案1.1水的特征大象版

1.1水的特征教学设计 【教学分析】 本课是一年级下学期第一单元第一课,这一课主要通过问题驱动,从5瓶失去标签的液体中找出水,以此激发学生好奇心和探究兴趣,探究、认识水的特征。初步认识研究计划,感受研究计划的作用,按一定顺序对水的颜色、气味、味道等进行细致观察。 学生对观察的方法在上学期已经有了认识和体验,知道可以通过眼、鼻、耳、舌头、手等对物体的颜色、形状、气味、味道、声音、触摸感等进行观察。但对于研究计划的接触还是第一次。本单元将用一个单元的内容指引学生对研究计划进行初体验,帮助他们认识到研究计划对探究活动的帮助指导。 本课的实验材料较为简单,都是生活中常见,容易收集的材料,老师只要注意实验材料的卫生安全就可以组织学生开展实验了。 【教学目标】 1. 知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2. 认真阅读实验计划,按计划进行探究,初步体验探究计划的重要性。 【教学准备】 材料准备:5个透明瓶子(杯子)分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水,并标上编号(必须是干净可品尝的) 【教学过程】 一、提出问题 师:(出示五杯液体)同学们,这里有5个杯子,分别装了不同的液体,其中只有一杯是水,你能找出来吗? 生:可以。 师:说说看,你根据什么来找? 生:闻一下,没有味道的就是水。 师:你说的是没有气味吧?我们用鼻子闻到的是气味,用舌头尝到的才是味道。你的方法很科学,我们就是要根据水的特征来判断。为了准确判断,我们先来研究一下水的特征吧。 二、制订计划 师:我们已经学过了科学观察的方法,小组讨论讨论,我们“可以用观察水的”(也可以借助学生活动手册连一连,研究水的特征时运用了哪些器官) 生:讨论——汇报——交流 师:老师把大家想到的整理出来,做成一个研究计划,这样就能让我们按照一定顺序进行观察,也能保证观察更全面、细致、准确。(出示《“水的特征”研究计划》)。 在这里,老师要提醒大家,为了安全,我们做实验时,禁止把鼻子凑到容器口去闻气味,

大象版小学科学五年级上册全册教案

第一单元从太阳系到无限宇宙 1 制作宇宙模型 教学目标: 1. 通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。 2. 通过多种方式,制作宇宙模型。 3. 激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。 教学重难点: 重点:动手制作心目中的宇宙。 难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。 教法、学法:小组合作,相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。教具:多媒体 学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 教学过程: 第一课时 一、课前准备: 1.学生自己收集资料。 2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。 3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。 二、课堂活动: (一)设计模型 根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型 (二)宇宙模型制作记录本 年月日小组

1、模型名称: 2、所需材料: 3、职责分工: 小组长资料员材料员计时 员 记录员质量员发言人 4、模型草图: 5、评价反馈 6、修改计划 同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。 (三)根据自己的设计小组分工准备材料。 第二课时 一、制作模型 讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。 说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。 二、修正模型 学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。 三、参观交流模型 小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。

四、质疑 设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?” 出示表格: 五、总结: 你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。 六、实践调查: 查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。 2 修改模型 备课设想: 本课的主题是修改上一课学生自己动手制作的宇宙模型,这是针对五年级学生的心理特点以及已有的知识基础而编排的,利用他们对大自然的万物充满了好奇,并有强烈的动手欲望,因此,本节课的主旨是在教师引导下,启发学生去认真观察、发现问题、提出问题,进而围绕问题进行再观察再思考,并实验,去寻找各种自己心目中的答案,激发他们的思维,培养他们的能力。

完整word版,一年级科学课程纲要下期(大象版)

《小学科学一年级下期课程纲要》 设计者: 张璐郑州市惠济区艺术小学 课程名称:教育部审定义务教育教科书大象出版社一年级下册 课程类型:基础型课程 教材来源:大象出版社2017年12月第一版 适用年级:小学一年级 课时:18课时 一、情况分析 从年龄结构和心理特征来看,一年级学生正处于由直觉行动到形象思维过渡阶段,注意力差,对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点,以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。 二、教学指导思想 教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。 三、教学目标 1.从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

2.注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生了解科学探究的过程和方法,学会并提高科学地分析问题,解决问题。 四、教材的重点、难点 本册教材把“制订计划”和“搜集证据”确定为一年级下学期的主要探究目标,是教学的重点,也即难点。 五、教学内容及课时安排

六、课程实施建议 考虑到一年级学生的生理和心理发展水平,还不可能从事较为独立、完整的科学探究,出于科学探究始于细微观察的观点,教科书将把着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。 1.观察是本期的主要技能,学生将学习用感官进行观察,用简图进行记录和描述,用维恩图帮助整理概念之间的关系。 2.对证据的重视,理性的思考,大胆的质疑,是科学态度的重要标志,也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时,由于学生刚开始科学学习,在小组中友好合作的意识,积极参与班级讨

大象版五年级下册科学知识点总结资料

大象版五年级下册科学知识点总结

大象版五年级下册科学复习要点第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程,并总结出调查和研究的 成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 第二单元变幻的天气 1、每年的3月12日是我国的植树节,每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮,年降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时,那里也是日照时间最少的 地区。

8、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向 海洋,是陆风。除了海陆风,其他的自然风,也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底,是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4,天气是晴,大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米(mm)为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应,一些事物和现象可以用来预报天气,如 青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、 燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是 12121或96121 。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、 气象观测站等。天气预报的发布途径主要有:报纸、广播、电视、电话(12121、96121)、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 第三单元玩具总动员 1、电池都有正、负两极,一般用+、-符号表示,电流是有方向的,从电 池里流出电流方向是一直不变的,总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极,分别用字母S、N表示,磁铁同极之间互相排斥,异极之间互相吸引。

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大象版五年级上册科学教案 第一单元从太阳系到无限宇宙 课题:制作宇宙模型 教学目标: 1.通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。 2.通过多种方式,制作宇宙模型。 3?激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。 教学重难点: 重点:动手制作心目屮的宇宙。 难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。 教法、学法: 小组合作,相互交流。 学生动手操作、参观、学习并质疑。 教具、学具: 教具:多媒体 学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 教学过程: 第一课时 一、课前准备: 1.学生h己收集资料。 2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。 3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。 二、课堂活动: (一)、设计模型 根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型 宇宙模型制作记录本 年月日小组

一、模型名称: 二、所需材料: 三、职责分工: 小组长资料员材料员计吋员 记录员质量员发言人 四、模型草图: 五、评价反馈 六、修改计划 同学们根据自己了解的宇宙,在心H屮设计宇宙模型。 (三)根据自己的设计小组分工准备材料。 第二课时 一、制作模型 讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。 说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一?部分。 二、修正模型 学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。 三、参观交流模型 小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。 四、质疑 设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?” 出示表格: 存入时间问题提取时问 9月宇宙有多大? 9月3 口天空有多少个星座? 五、总结: 你从木节课屮学到了什么?你有哪些大胆?的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。

大象版五年级科学上册科学

小学五年级上册科学期末试题 班级:姓名:分数: 一、填空题:(每空2分,共48分) 1.我们生活在地球上,它是的一部分。 2.月亮绕着转.地球绕着公转,同时还。 3.八大行星中体积最大的是,最小的是。离太阳最近的是,离太阳最远的是。的卫星数量最多,没有卫星。 4.地球的赤道直径是千米,自转周期是天,公转周期是年。 5.地球导致地球上昼夜长短的变化、四季的变化等。 6.在同等条件下的水流具有相对的,水钟正是利用了这一原理工作的。 7.植物的是地球上一切生命生生不息的动力。 8.人们经常用作为食物的热能的单位。 9.一个压扁的乒乓球放在水中,乒乓球会鼓起来。 10.我们用铝壶烧水,水会沸腾,说明铝能够。 11. 人的正常体温是℃,℃是人体感觉舒适的气温。 12.冬天觉得受冷,人们常常把两只手来取暖。 13. 是组成生物体的基本单位。 14、制作冰激凌时,在冰水里放,会使冰水的温度更低。 二、判断题:(每小题2分,共20分) 1.在太阳的周围,除地球外,还有八颗行星围绕太阳转动。() 2.打出去的羽毛球在空中会受到空气对它的阻力。() 3.船在水面划过时,船与水之间没有摩擦力。() 4.一般的宝宝要在妈妈“肚子”里住10个月。() 5.我们每天多吃少动是保持身体热能最好的办法。() 6.人穿衣服可以让身体暖和,说明衣服可以产生热能。() 7 .所有物体都具有热胀冷缩的性质。() 8.工人叔叔在架电线时,通常会把电线拉得很直。() 9.木头比金属传热慢。() 10.地球的“温室效应”是二氧化碳气体急剧增加造成。()

三、选择:(每题3分共计15分) 1推门的时候,推力作用在离门轴()的点,易于把门打开。 A 较远 B较近 C中间 D都一样 2自行车座的弹簧有( )的作用。 A美观 B稳固 C缓冲 D造型需要 3胶鞋底的花纹是为了人们穿着时()。 A美观大方 B增大摩擦力,防止滑倒 4下列动物,出生时与父母都不像的是()。 A蝌蚪 B鸟 C虎 5某矿物不能用钥匙划得痕迹,但能用小刀划得痕迹,这种矿物的硬度是()。 A软 B较软 C教硬 四.简答题(共计17分,1,2题5分,3题7分) 1.哪些因素决定摆的快慢? 2.装满热水的玻璃杯放在冰箱里,为什么会碎呢? 3.举例说说那些动物是胎生的,那些动物是卵生的?(各4个)

完整版大象版五年级科学下册

一春天的故事 1春天在哪里(2页) 知识瞭望 1、沙尘暴是怎么样发生的? 2、风筝靠什么力量飞上天? 3、春季的夜空有哪些主要星座? 一、填空题 1、春天,有时还会有。________________________ 2、测量春季的气温,可以画,看看有什么。________________________ 3、撰写、等是研究活动中表达与交流的________________________。____________ 4、春天青蛙、蛇就要结束,开始。________________________二、选择题 1、下面说法正确的是()。 A、春天气温比较寒冷 B、春天气温较炎热 C、春天气温比较适中 2、春天的雨和风,说法正确的是()。 A、雨量较小,风也小 B、雨量大,风较小 C、雨量大,风也大 、雨量小,风较大D 3、(),向日葵开始结果。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 4、下面不符合春天实际情况的是()。 A、燕子飞回来了 B、野花开了 C、草发芽了 D、小麦成熟了 5、下面哪个词不是形容春天的()。 A、万紫千红 B、硕果累累 C、白雪皑皑 D、烈日炎炎 6、立春是哪一天()。 A、6.22 B、3.21 C、9.23 D、12.22 三、判断题 1、地球上的所有地方都是四季分明。() 2、动物都是春天结束冬眠,出来活动。() 3、写调查报告、研究报告时,只要清楚地写出全过程就可以了。()、春天万物复苏,万紫千红,树儿也长出了果实。()4)、立春标志着正式进入了春天。5(题四、简答 1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容? 我们常用的表达与交流方式有哪些?2. 2 探访春天(2页) 知识瞭望

(完整word版)大象版五年级科学下册复习资料

大象版五年级科学下册复习资料第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程,并总结出调查和研究的成果。 3、写调查报告、研究报告要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式有:写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 第二单元变幻的天气 1、每年的3月23日是“世界气象日”。 2、气象是指发生在大气层中的风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。 3、天气是指短时间内多种气象的综合状况。 4、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 5、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 6、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在新疆的吐鲁番。 7、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度51.5℃ 8、台湾东岸的火烧寮,年降雨量多达8409毫米,降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。 9、我国有雾日最多的地方是四川的峨眉山。平均一年有323.4天被云雾缭绕。同时,那里日照时间也最少,平均一年只有946.8小时。 10、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向海洋。除了海陆风,其他的自然风,都是由于地区温度的差别引起的。由于地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关,所以归根结底,是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。11、由于不同地区的温度差异,导致空气受热程度不同, 热的空气会上升,冷的空气会下沉并向低气压移动,空气 的移动就形成了风。 12、地球上的江、河、湖、海、陆地表面、动植物体内的 水分,受到阳光的照射,不断地蒸发,变成水蒸气混入大 气中,并随着暖气流的上升,升入高空,由于高空的温度 越来越低,水蒸气遇冷会变成小水滴。如果高空的温度低 于温度0℃,水蒸气会变成小冰晶。无数的小水滴或小冰 晶集合在一起便形成了云。 13、云可以分为三类:层云、积云、卷云。层云是由微小 的冰晶组成,靠近地球的表面。积云高于层云,卷云在高 空才能形成。 14、雾是地面的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。只是雾 是在低空形成的,接触地面,而云的底部不接触地面。 15、云块占天空面积的多少叫“云量”,这是一项重要的 16、“雨量”是在一定的时段内降落到水平地面上的雨水 深度,通常以毫米(mm)为单位。可用雨量器测定。 17、生物对天气变化有不同的反应,一些事物和现象可以 用来预报天气,如青蛙欢唱、鱼儿冒头、瓷砖“出汗”、 食盐变潮,乌云密布。 18、天气预报查询电话是12121或96121。 19、气象指数,就是气象条件对环境的影响程度。常见的 气象指数如:紫外线指数、人体舒适指数、空调开机指数、 中暑指数、晨练指数等。目前有各类气象指数50余个, 直接与健康有关的占四分之一。 20、气象谚语,是以成语或歌谣形式,在民间流传的有关 气象变化的经验。 ①初冬寒,春雨多。②古龙晒太阳,不久台风狂。③热生 风、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大,来年春暖多 风沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出门,晚霞走千里。 第三单元玩具总动员 1、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。 2、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的 基本性质。而且磁性大小和磁极都可以控制,因此,电磁 铁有广泛的应用,如:电磁起重机、电铃、电磁继电器、 磁悬浮列车等。 3、电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁 产生运动,这是利用电能的一种重要方式。 4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接 法有关。 5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小, 圈数多磁力大;电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有 关:电池少则磁力小,电池多则磁力大;电磁铁的磁力大 小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 7、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途 各异,但电动机的工作的基本原理相同:用电产生磁,利 用磁的互相作用转动。 8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热…… 我们把电具有的这种能量,叫电能。 9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。不同 形式之间的能量可以相互转化。和运动有关的物体具有的 能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量 叫做化学能。 10、所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的

完整版大象版五年级下册科学分单元知识点及习题

大象版五年级下册科学复习资料 一、填空题: 第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程,并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录 像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 第二单元变幻的天气 1、每年的 3月12日是我国的植树节,每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西

游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮,年降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时,那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向海洋,是陆风。除了海陆风,其他的自然风,也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底,是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4,天气是晴,大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米(mm)为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应,一些事物和现象可以用来预报天气,如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、 燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。

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