最新农村体育发展的现状及对策

最新农村体育发展的现状及对策
最新农村体育发展的现状及对策

农村体育发展的现状及对策

" 【论文关键词】新农村农民农村体育

【论文摘要】为了全面认识和发展新时期农村体育,本文针对农村体育发展中一系列问题进行了探讨。在对我国农村体育发展的现状进行描述基础上,阐明体育在新农村建设中的作用,论述了我国农村体育发展存在的一些问题,探讨未来在建设社会主义新农村形势下体育的发展对策,以期加快实现社会主义新农村建设的步伐,促进农村体育的发展。

1.发展农村体育的意义

农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题,也是关系党和国家工作全局的根本性问题。只有广大农村的落后面貌明显改变,才能实现更大范围、更高水平的小康。我国是一个农业大国,有近56%的人口生活在农村,广泛开展农村体育活动对于增强广大农民体质、提高农民的健康水平、丰富农村业余文化生活有着重要作用。为此,中央在十六届五中全会上做出了建设社会主义新农村的重大战略决策。新农村的建设不仅要解决农村生产方式的转变,提升物质文明建设水平,同时也要在农村建立现代文明、科学健康的生活方式。作为社会精神文明的重要组成部分,体育文化的建设是新农村建设的重要内容,加强农村体育文化的建设对新农村建设和体育事业的繁荣发展有着重要意义。

2.农村体育发展现状及其原因

中国城市和农村的差别,在社会生活各个领域都有体现,体育也不例外。究其

原因,存在许多制约农村体育发展的因素,即农村体育在资金、基础设施、体育人才、体育信息、组织管理等方面存在的问题。从而导致了农村体育开展不力,农民体质较差,健康状况不容乐观,也影响了我国农村经济的发展。

2.1农村体育人口偏低,青壮年流动频繁,主体力量削弱。体育人口是一个反映社会体育发展的重要指标。我国农村人口参与体育的比率很低。而且农村人口中体育参与者在不同年龄段的比例均明显低于城镇人口,且随年龄增长,差距不断加大,呈下降趋势。

我国实行改革开放以后,农村2亿的剩余劳动力进城务工。大多数是青壮年劳动力,他们的身体素质要高于一般农村劳动力的平均水平,理应是新农村体育事业发展的中坚力量,但是由于长年漂泊在外,根本没有时间顾及农村体育,这无形中削弱了农村体育的主体力量,从而导致农村的体育人口偏少。

2.2农民体质状况较差。由于农村的经济落后,农民的生活水平较差,医疗保健体系不完善,所以长期以来农民的体质状况不如城镇人口。农民的身体形态、素质、机能等大部分指标低于科技人员、行政管理人员、工人等人群,部分地区的农民仍然是癌症、心血管疾病和各种传染病的高发人群。

2.3农村体育健身指导员匮乏。农民体育健身工程是构建社会主义新农村体育服务体系的一项系统工程。农村社会体育指导员是组织、指导农民进行科学体育健身,传授体育健身知识技能的骨干力量,是新农村体育事业发展不可缺少的主要组成部分。但是目前在农村,体育健身组织机构缺失、社会体育指导员匾乏的现象较为突出。远远满足不了农民日益增长的体育健身需求。

2.4农村体育资金的筹措渠道单一。经费困难是农村体育工作的共性,落后的体育意识阻碍了人们去进行体育锻炼和体育消费。就全国平均水平来看,我国社

会体育消费水平还很低。广大农民还不具备从事社会体育的物质条件。体育消费能力的薄弱是体育筹资不足的主要内在因素。

2.5农村体育资源匮乏。体育资源是农村体育发展的物质载体,是农民进行体育锻炼的必要条件。但是由于我们国家长期对农村体育的投入不足,使农村的体育资源严重匮乏。城市体育设施由国家拨款投资,而农村则由县、乡财政负责,这在客观上造成了城乡居民享有体育资源的不均衡。

2.6农村体育法制建设落后、体育普法宣传力度不够。我国现行体育法是在我国的国情和历史基础上发展和建立起来的,尽管我国体育法制建设在近几年来取得了长足的进步,但随着体育改革的不断深化和体育事业的迅速发展,体育法制建设相对滞后已是不争的事实。

3.农村体育发展对策

3.1加强新农村体育文化建设。加大农村体育文化的宣传力度。使农民澄清错误认识,树立正确的体育观念。在农村地区形成一个良好的健身环境。使参与体育锻炼成为农村居民的自觉需要。

3.2健全农民体质监测体系。健立健全国民体质检测体系,可以为农民群众参加体育锻炼提供科学依据。各省、区、市体育行政部门要为农民进行免费体质测定。同时应组织义务开展健身指导和健康咨询服务。

3.3加强农民工和流动人员的体育管理。各地政府应根据当地经济条件以及教育、卫生等项事业发展的规模和水平,把农民工体育的发展纳人到农村文化教育事业的总体发展的规划中,制定切合实际情况的农民工体育发展规划。

3.4完善农村体育基础设施。发展新农村体育事业应以体育基础设施建设为突口,结合农村经济发展的实际情况,因地制宜,充分利用农村现有公共设施。另

我国农村体育发展存在的主要问题

我国农村体育发展存在的主要问题 一、我国农村体育发展存在的主要问题 1、农村体育发展不平衡 我国经济的发展在地域上呈现出城市与农村、东部地区与西部地区发展的不均衡性,体育的发展受经济的制约,也呈现出这一特点。城市与农村、东部地区与西部地区、发达地区与欠发达地区农村体育发展不够平衡,特别是体育健身意识、场地设施、经费投入、科学指导等方面较为突出。 2、农村体育人口偏少 体育人口是经济和社会发展到一定历史阶段的人日现象和体育现象。它是一项重要的社会体育指标反映了人们对体育的参与程度,是经济和社会发展程度的一个标志,也是制定社会发展规化与进行发展战略研究的一个重要依据。中国群众体育现状调查与研究显示:城镇中有51.23%的人参加过体育活动,而农村人日中只有28.97%的人参加过。农村不同年龄段参与者的比例明显低于城镇人日,目随着年龄增长,差距不断扩大,呈下降趋势。 3、农村体育资源配置不合理 体育资源配置的不合理是我国转型时期体育发展的必然现象,在农村体育发展过程中,表现得尤为明显。拿体育场馆这一指标来讲,从现有体育场馆资源分布情况来看,我国现有各类体育场馆约近75万个,其中占国土面积16.5%和占人日42%左右的城镇,占全部体育场馆的比重为79.8%,而占国土面积83.5%并拥有58%左右人口的广大农村区却只占20.2%的体育场馆资源。 4、体育健身意识淡薄 农村生产力落后于城市生产力,人们的余暇时间支配也不如城市居民,农民对体育的理解和认识受传统道德和价值观的影响,春播夏管,秋收冬藏,体力劳动量较大,认为劳动就是体育运动,缺少自觉投身和参与的意识。这一切都表明农村体育健身意识的不成熟性,造成体育意识普遍淡薄。 5、农村体育消费水平低 现今农民收入保持快速稳定增长,农民生活质量明显改善,消费水平大幅度提高。但是与城市居民相比,收入和消费水平还存在较大差距。城乡居民之间的收入差距比过去有所扩大。就广大农村地区而言,体育健身消费水平的提高将是一个渐进过程。 6、有组织的体育活动和比赛较少 二、对策

美国体育发展史

美国体育发展史 17世纪初,漂洋来到北美洲的欧洲移民,面对陌生而严酷的新环境,不得不为生存而竭力挣扎。他们从早到晚工作,几乎没有时间从事娱乐和游戏活动。这些人大多是生活简朴、虔诚的清教徒,享乐和消遣在他们看来是邪恶的。 1621年圣诞节,当普利茅斯殖民地总督威廉·布雷福德看见一群青年人正在玩耍一种投掷棍棒的游戏时,便将他们驱散,并且宣布“街上不许游戏或作乐”。1628年,在马萨诸塞洲昆西附近的梅里山上,一根五朔节花柱被砍倒,围着跳舞的人们因“盲目地崇拜异教”而遭到责罚。长期以来,尽管当地印第安人一直有着自己的游戏譬如长曲棍球,但他们的游戏也遭到殖民当局的取缔。 在美洲的许多殖民地,这种对娱乐及游戏的敌意是以官方的禁令和严厉惩罚而表现出来的。1619年,弗吉尼亚地方议会宣布,禁止掷骰子或玩牌游戏;严格控制饮酒;任何人一旦发现为闲散者,就得被迫义务劳动。1647年,在马萨诸塞海湾颁布了一项法令,禁止玩耍推盘游戏。1650年,该法令扩大到禁止“在公共娱乐场所或周围玩耍滚木球或其他游戏”。1693年,在东康涅狄格,一名男子“因在安息日玩球而被罚款12先令并戴6小时的足枷”。在美洲殖民地文化中,以某种形式限制周日的活动也是常见的。 然而,这些禁令和限制并没有阻止住人们对娱乐及游戏的热爱,在新英格兰及所有的边疆地区,体育运动得到开展。人们长途骑马、练习射击打靶,获胜者佩戴红色彩带,赢得掌声。狩猎和钓鱼不但是获取食物的手段,而且也是一种娱乐形式。北美洲的森林和河流为其提供了良好的自然条件。实际上,到17世纪后期,体育活动已经在北美洲殖民地得到发展。 19世纪初,在美国北方,人们已在开展各种各样的娱乐活动:出游走访、跳舞、听音乐、交谈、散步或徒步旅行、骑马、划船、射击、下棋等。在一些较大的城镇,人们还玩扑克牌。年轻人玩足球、板球、掷铁环以及许多其他运动。冬天,人们滑冰或划雪橇。为了款待宾客,人们还玩九柱戏、滚木球戏等。在南方,人们喜欢射击比赛,最受欢迎的形式是“射牛”,最吸引人的游戏是斗鸡和赛马。斗鸡游戏最终在南方消逝,而赛马运动则逐渐成为美国的主要体育项目之一。1829年,美国第一份体育杂志《美国赛马注册》在巴尔的摩发行。 南北战争之后,体育运动在美国得到迅速发展。19世纪70年代,美国人最喜爱的运动有射击、划船、散步或徒步旅行。1873年,约有10万人参加了在长岛举行的射击比赛。1876年,有两件事标志着美国近现代体育运动时代的开始:全国棒球联盟作为管理棒球运动的新机构,取代了投机性质的全国职业棒球运动员协会;由普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、哥伦比亚大学和拉特格斯大学在马萨诸塞州的斯普林菲尔德成立美国校际橄榄球协会。随后,网球、高尔夫球、滚木球、田径以及其他体育运动项目均有了各自类似的职业或业余协会组织。19世纪后半叶,美国还首次举办了一系列重大赛事: 1864年,首次抽奖赛马活动在纽约举行。 1868年,纽约体育俱乐部举办首次室内体育比赛。 1869年,首次校际大学生橄榄球赛在新泽西州的布伦斯威克举行。 1876年,首次美国校际大学生田径比赛在纽约的萨拉托加举行。 1881年,首届全美网球锦标赛在罗德西亚岛的新港举行。 1891年,首次篮球比赛在马萨诸塞州的斯普林菲尔德举行。 1892年,首次拳击比赛在新奥尔良举行。 1894年,首次高尔夫球公开赛在纽约的扬克斯举行。 1895年,首次排球比赛在马萨诸塞州举行。 第一次世纪大战严重阻碍了体育运动的进步和发展,但战争结束后,美国开始进入体育运动的黄金时代,杰克·登普西打败杰西·威拉德,赢得世界最重量级拳击冠军;巴伯·鲁思连续打破棒球联赛本垒打纪录;绰号叫“军舰”的美国良种马在1919年和1920年的两个赛季的21次竞赛中胜20次;电台在全国范围内实况播出重大体育赛事;报纸大量报道体育消息;体育明星的形象被搬上银幕,如同电影明星一样,他们的面孔出现在商品广告中。 当时的美国人对体育运动的喜爱可以从票房收入反映出来。1918年,棒球世界系列赛只有179617美

农村学校体育教育的现状

农村学校体育教育的现状 鄢家小学:陈立严旭 随着实施素质教育学校体育教育教学工作有了很快的发展。但在我们农村学校,发展不均衡。体育教育与现代教育的要求还存在一定差距: 1.教育管理部门重视不够 在我们农村学校仍然把应试教育看得很重,升学率是老师、家长追求的目标,上面考核都是以此作为衡量学校的教学质量和教师的工作业绩考核。农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的"传统"教育。家里家外、校里校外,形成统一"思路"。尤其到了中学,只要是高考范围之外的课程,一律不去“浪费”时间。基于这一思想,音、体、美就成为可有可无,被视为正常教学的附属品。 此外,农乡村学校大都实行包班制。在这种情况下,如果遇到一位思想活跃、又有一定体育爱好和体育素质的教师,还可能灵活地给孩子们安排几节体育课;反之,孩子对体育活动的渴望也就成了奢侈品,这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说,不能不说是一种悲哀。 2.体育师资缺乏,令人担忧 师资为教育之根本,其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重"缺乏",多数学校无专职体育教师,其专业基本功也十分薄弱。在体育教师中,毕业于相关专业的很少,为考核工作实绩及晋职评优的需要,又有近半数改教了数学、语文等"主课",体育只是兼教,教师的专业能力又如何提高呢? 3.教学设施严重不足 教学硬件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障,是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的体操垫子也没有,更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备,也大多不真正用于日常教学,而只在少有的公开课、比赛课时偶尔用一下,其余时间根本不用。

农村体育教学现状分析

力性, 有的孩子本身平衡协调能力就差, 很容易因碰撞而 农村体育教学现状分析 为了减少麻烦, 老师为了自我保护, 排除所有“安全隐患 条路子, 为了孩子,为了未来 进入体育教学圈子, 才知道体育教师的艰难。跃跃欲 试想从频繁的校园伤害事件纠纷中理出一条发展思路。 、校园安全事故产生原因 许多学校校园狭窄, 生源充足, 班级人数极度膨胀, 大部分学生在等场地。高密度的人群涌动。这些现象使得出 现安全事故频率较高, 这已对体育教学活动的正常开展带 来许多困难。 多动是孩子的特点, 狂奔是孩子的天性 .由于电影电视 武打动作的熏陶, 许多学生游玩的动作都具有攻击性和暴 摘要】进入体育教学的圈子, 从雄心勃勃到小心 翼翼, 为了贯彻“安全重于泰山” 的指导思想的, 学校 ”。 采取消极防御的方法避免事故发生。我想: 我们应该找出 这种现象使学校系统出现局部的无序状态, 学校现有的硬 件条件却难以适应这种需求。大班额授课制, 几个年级挤 在一个篮球场交叉上课是常事。一些学生在活动, 还有

摔倒,造成身体损伤等安全事故。在现实生活中,每个学 生都是家庭的小皇帝、小太阳,从小就养成了以自我为中 心的任性、自私、争胜好强等不良习性,纪律观念淡薄现 在大部分学生是独生子女,抗挫折能力比较差,自我保护意识薄弱。这些变化又为学生伤害事故产生更多的隐患。 随着人们法律意识的逐步提咼,越来越多的家长对孩 子在学校体育教学和体育活动中发生的伤害事故,首先选择用法律的武器维护自己的权益,个别家长不分清事故的 责任,不断上告学校,提出无理赔偿要求,甚至有的家 长告不倒学校就告体育教师,进行人身威胁,率众到校闹 事,学校的正常教学活动受到严重干扰。有的媒体大肆炒作, 造成了很多负面影响。学校、体育教师基本处在被动局面中。 这也使得学校、体育教师在开展体育教学和体育活动中, 得不慎之再慎。 、频繁出现校园安全事故产生的后果 由于家长和教育部门的纠纷频繁不断。学校不得不将安 全工作摆在首位。其他工作再好,只要安全出了问题,“ 票否决”。 于是出现“时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全”的 局面。 学校希望体育教师的不要添乱,体育教师祈祷不出事。 为了不给学校添乱,为了自己少些麻烦。许多体育教师取

农村教育发展现状调研报告

一、调查目的 对务川县分水镇教育现状进行调查,了解在乡村振兴中农村义务教育现状,发展当前农村教育发展中存在的问题,提出相关解决措施建议。 二、调查对象 分水镇中学、中心完小的老师、学生及部分家长。 三、调查内容 了解中学升学率、业务教育完成情况、学生及家长对业务教育的思虑。四、调查方式 调查问卷、实地走访、收集资料。 五、调查时间安排 本次调查的时间安排如下; 第一阶段:2018年2月2日到2月8日,制定调研计划和调研目录,整理此次调研所要掌握的问题和实现目的。 第二阶段:2018年2月9日到4月2日,实地调研 第三阶段:2018年4月3日到4月20日,撰写调研报告

务川县分水镇农村教育现状调查报告 “百年大计,教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争,中国要走向世界必须培养优秀的人才,而“农民问题是中国的问题,中国的问题就是农民问题”,农村要可持续发展,必须有人才的支撑,农村要转型,必须有农民思想、心态、人格的转型,这使我们必须关注农村的教育事业。 一、分水镇教育发展现状 分水镇是贵州省遵义市务川县下辖镇,位于务川县北部,距县城60公里,务川至重庆彭水、武隆干线公路穿政府所在地的集镇而过。是务川北上重庆、通江达海的主要途径。东与茅天镇交界,南与砚山镇相连,西与泥高镇接壤,北与浞水镇毗邻。境内属典型的高山、半高山地区,亚热带季风湿润气候,冬无严寒,夏无酷暑。境内有锦鸡、五步蛇等珍稀动、植物品种齐全,有“活化石”野生银杏,国家一级保护的珍稀植物红豆杉,兰草繁多,桂花遍布,素有“兰桂之乡”的美称。 当前分水镇共有初级中学1所,中心完小1所,中心幼儿园1所及村小学3所,共有中学生500多人,小学生600多人。去年分水中学高中升学率为45.2%,职业学校升学率为28.2%,小学升学率99.1%。其中包括部分跟随父母到外地打工上学及县城升学的学生。 二、调查结果 由于此次调查问卷被老师当成了课堂作业,同学们对我的问卷作了非常认真的回答,从对问卷的统计来看,61%的学生对学习的热情较高,19.5%的学生对学习的热情中等,19.5%的学生害怕学习。而且,我在调查中还发现,英语是初中的核心课程之一,有56%的学生认为学习英语是崇洋媚外,对以后的生活一点用处没有。关于学习目的,对于初中毕业后的打算,约一半的学生选择读高中或中专,约五分之一的学生选择就业,约三分之一的学生还没有考虑。约三分之一的同学有考大学的的打算。而有务农打算的学生很少,不足十分之一。学习态度上,同学们还都比较认真,约三分之二的学生说能认真听课,认真完成作业,但仍有三分之一的同学认为老师讲得不好或听不懂老师的课。对老师的看法上,80%的同学认为老师的讲课方法古板,和同学们的交流不多。还有一些同学不理解九年义务教育,说没有学完的必要。一半以上的同学觉得家长教育很不得当,只关注自己的成绩。 许多乡亲认为有了钱才是孩子最大的幸福,可是没有认识到家庭教育的重要性。许多乡亲长年外出打工,父亲单独外出打工的占有很大的比例,留在家里的父亲或母亲,又当爹又当妈,上有公婆,下有孩子,农活家务一大堆,自己常常忙得不可开交,很难再顾及孩子的教育和培养。而且很多家长对学生的要求较低,且大多数侧重于纪律方面,而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少,从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。家长表示高中和大学高额的学费是他们更愿意认孩子学习一点

浅谈农村体育发展

浅谈影响农村中小学体育发展因素调查 中文摘要 学校体育以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,增强体质,传授体育知识、技能,提高运动技术水平,培养学生道德和意志品质,促进其身心健康发展有目的、有计划、有组织的教育活动。体育也是教育的一个必不可少的部分,也是促进我们身体素质全面发展的主要内容和途径之一。特别农村中小学学校体育重视程度不够,体育经费,场地,器材严重不足;师资力量缺乏等, 引言: 农村教育在我国教育中占有很重要的地位,因此农村中小学体育也是农村教育的一部分,它的发展状况将直接影响中国学校体育的发展,以及我国体育和教育事业的未来。并且它是促进学生全面发展和形成完善个性的主要途径和手段之一。所以调查农村中小学体育发展的主要制约因素,具有十分重要的现实意义和实践意义。在荔波县的农村许多中小学都没有足够的体育场馆和标准的塑胶运动场地,体育教学的环境非常艰苦,许多学校的体育是比较滞后的。特别是较落后山区的农村中小学体育设备更是少得不能再少了。为了适应体育教1 影响农村中小学体育发展的因素探析 1.1.1 体育师资情况 体育老师在体育课程开展中起到主导作用,没有一定数量和质量的师资队伍, 显然是不行的, 我国在体育师资队伍建设中做了很多的工作, 但由于人口众多, 教育规模大, 仍然不能满足广大农村学校的需要, 加上学校编制等问题, 造成农村学校存在大量不合格的兼职或是代课的体育教师, 特别是落后偏远的山区农村学校体育教师更为缺乏。 1.1.2 体育教育经费投入不足 农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展,国家对农村教育的投入也很多, 但是与所需要的体育经费差距仍然较大, 特别是贫困山区,不重视体育的中小学其经费更是少得不能太少,学校体育工作的最大问题体育经费不能保证。由于体育经费的不足, 1.1.3 体育课的开展情况 体育教学是完成学校体育任务的基本途径之一,体育课是实施体育教学的基本组织形式,体育教学管理是依据体育教学的特点,规律和任务,运用管理学的理论与方法对教学过程和环境实施科学的管理,使其达到程序化、规范化和制度化,为稳定教学秩序,提高教学质量,全面完成教学任务提供保证。本文主要从体育教学计划管理,体育课堂教学管理以及

体育的起源与发展

体育的起源与发展 体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。据史学家和考古学家的研究,人类早在原始时代就把走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越等作为最基本的生产劳动和日常生活的技能和本领传授给下一代。这是人类教学的萌芽,也是体育活动的萌芽。体育的发展与教育、军事、科学技术的发展,以及人们的宗教活动、休闲娱乐活动有着密切的关系。必需指出,体育在其整个历史发展过程中,是受一定的政治经济所制约,并为一定的政治经济服务。体育的发展大致经过了以下三个时期:原始的体育萌芽时期;自觉从事体育时期;形成与完善体育制度时期。经过这三个时期,逐步形成了现代的体育体系;其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。 体育概念 “体育”一词,据世界体育资料记载,最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的(Education Physique<法>)现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育。“Sport”一词一般认为源于拉丁“Disport”它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行娱乐活动等。后来逐渐形成具有新含义的一个概念,即---竞技运动(竞技体育)。 我国体育概念的传入 我国是近百年来才从国外传入“体育”一词的,体育史界一般认为最早是留学生从日本传入的。当时还有从德国传入的“体操”一词。新中国成立后,都用“体育”和“体育运动”这些词作为体育的总概念或第一位概念。“体育”有广义和狭义的体育,体育理论界对它的定义有不同的观点,目前比较普遍且较有群众基础的观点是:它是指根据人类社会生活的需要,依据人体生长发育、动作技能形成和机体机能提高的规律,以身体练习为基本手段,达到发展身体、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种有意识、有目的、有组织的社会活动,及其在人类社会发展中形成的全部财富。 我国现代体育,基本上由:大众体育(群众体育、社会体育)、竞技体育、学校体育三方面所组成。 运动后不宜立即洗澡 通常,许多人都喜欢在运动后去洗个热水澡,以为这样既可去污又可恢复疲劳。其实不然,运动后身体尚未恢复正常状态,不宜立即洗澡,尤其是洗热水澡。根据运动医学专家的研究表明,人在运动时,流向肌肉的血液增多,心率加快。当运动停止后,血液的流动和心率虽有所缓解,但仍会持续一段较长的时间,如果这时立即去洗澡,则又会增加血液向皮肤及肌肉内的流量。这样就使得所剩的血液不足以供应其他重 要器官,如心脏及大脑,因而会诱发心脏病。 有的人在运动后即去洗热水澡,尔后常常会感到头昏眼花,全身无力等不适,就是上述所说的缘故。特别是老年人或者身体肥胖者,运动后就更不能立即去洗热水澡了。 缺少运动导致现代富贵病 人的一生,谁都离不开运动,从婴儿学步,到各种各样的锻炼方法,无不是为了生存、为了健康。只有当人类具备了强健的体魄,有了良好的心理素质,才能够

论文浅谈农村小学体育教学的现状和对策

论文浅谈农村小学体育教学的现状和对策 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

浅谈农村小学体育教学的现状和对策 学校体育是实施素质教育的重要途径之一,其发展是非常迅速的。然而农村体育教育的发展却受到了很大的限制,特别是偏远地区的体育教育面貌与现代的要求还在有很大的差距,随着新课程标准的实施,素质教育思想广泛的被学校、家庭和社会所认同,但是由于地区差异和受应试教育思想的影响,做为素质教育主阵营的体育教育,尤其是教育相对落后的农村小学,并没有得到足够的重视,这严重制约了农村学校的发展,影响学生的身心。那么当前农村小学的教学现状如何我们又该采取怎样的对策呢 1.学校体育观念落后,体育课程改革已进入全面深化、巩固提高的阶段。在农村虽然在实施课改中也作出了相应的规定和对策,但在执行的过程中力度就显得不够,往往在工作的实际中体育相比就显得不那么重要了,还是成了说起来重要,做起来次要。学校体育在学校教育中的位置还是不能摆正。尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主,在农村小学重在于语文、数学,轻于体、音、美的传统思想存在,极大的阻碍了体育的发展。 学校安排了体育课近乎于应付,不得不上,即使上了工作量也不能与主要学科同等对待。更有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳玩玩而已,只要是学生不出现安全事故,在操场里随便玩,玩得高兴也是属于创新教学。学校忽视了体育学科的特殊性,忽视了体育教学的社会价值,没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。 2.体育教学设施落后 农村的体育教学条件与城镇学校相比,差距很大。大部分的城镇学校拥有塑胶跑道、室内篮球馆等良好的体育设施,在农村运动场地都是沙土地和煤渣跑道,多数学校只有一个篮球场、一个乒乓台,有的甚至连一张像样的乒乓球台都很难找。由于场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展,限制了学生的活动空间及器材的有

农村小学体育教学现状及对策研究

农村小学体育教学现状及对策研究 体育教学作为学校教育的一个重要组成部分,担负着增进学生健康的重任,也肩负着为国家培养优秀运动员后备军的重任。20世纪我市培养出了以郑凤荣、董贤林、陈玉香等为代表的优秀运动员。而近几年我市在校学生的身高、体重、肺活量、胸围和立定跳远五项指标均低于20世纪90年代,现在的学生身体状况令人担忧。尤其是在农村小学,由于历史的、传统的和主观的原因,影响了农村学校体育教学工作的发展。 一、影响农村学校体育教学的因素 1.学校体育观念落后 在农村,虽然素质教育已实施了多年,但效果不明显,尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主,但有很多教师认为培养兴趣不如提高成绩更实际,语文、数学、英语成绩上不去,影响自己的考核.对学生家长也不好交代。学校安排了体育课近乎于应付,不得不上,即使上了工作量也不能与主要学科同等对待。更有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳玩玩而已,只要是学生不出现安全事故,在操场里随便玩,玩得高兴也是属于创新教学。情景之一:有的个别小学体育课上只见学生不见老师,问其学校领导得知,该教师刚上完数学课,利用体育课休息休息;情景之二:问及学生上体育课时常使用哪些体育器械?学生含糊其辞的说:没用过。问学校领导得知,几年前上体育课时,从双杠上摔下一学生,学校赔了不少钱,从此上

体育课时基本就不用器械了。问到使用篮球、足球器械时,学校领导说:“现在的篮球、足球质量不好,几天就损坏了,总不能几天就买一个吧!再说资金也不允许呀!”从以上可见,这样的教学观念怎能培养出德、智、体全面发展的学生呢?学生的体质健康能得到保障吗?更谈不上为上一级学校培养后备运动员了。学校忽视了体育学科的特殊性,忽视了体育教学的社会价值,没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。学校体育观念的滞后,极大地阻碍了农村学校体育的发展。 2.农村小学体育管理体系落后 农村小学体育工作的管理体系比较落后,体育工作在整个工作规划中还没有充分得到体现。学校课外体育活动不安排不行,而实际上却根本达不到国家的有关要求;业余运动队的训练搞突击,应付比赛,没有一套完善、科学的训练体系;学校对于体育教师的课堂教学缺乏应有的重视等等。组织机构流于形式。学校对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等要求仍处于目标模糊的管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识。 3.体育教学设施落后 当前,我市有的城镇学校拥有塑胶跑道、室内篮球馆和健身房等良好的体育设施,而农村的体育教学条件与城镇学校相比,差距很大。沙土地跑道、煤渣跑道遇到下雨下雪,体育教学很难实施。在现有的农村体育教学中,由于人为因素和经费不足,也导致体育器材的严重不足。再加上场地不好,器材消耗也较快,而常规体育器材利用率也

我国农村教育现状问题及发展对策研究

我国农村教育现状问题及发展对策研究 农业,农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题,其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展过程。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。探究农村教育的变化现状及其存在的问题和解决的办法,特别是我国西部农村教育的现状与问题,思考当代农村教育发展的制约因素,进一步加强对农村教育发展的支持,对我国农村教育问题的解决及长远发展意义重大。

目录 一、现状篇 浅谈农村教育的变化现状及其存在的问题和解决的办法.pdf1 浅谈我国农村教育现状问题及发展对策建议.pdf3 农村教育现状及解决对策.pdf5 农村教育研究现状逻辑起点与路径选择.pdf6 少数民族地区县域农村教育现状及对策分析.pdf10 我国农村教育研究现状调查基于近五年中文核心期刊论文的分析.pdf 13 我国西部农村教育现状问题及对策.pdf25 新时期农村教育资源现状的剖析与对策.pdf28 农村教育现状分析与改进措施.pdf31 农村教育现状及对策.pdf33 农村教育现状之我见.pdf35 二、问题篇 当前波兰社会转型时期农村教育结构性问题的改进乌.pdf36 我国农村教育公平问题研究.pdf39 我国农村教育问题及对策.pdf42 我国农村教育现存问题及对策.pdf44 现阶段农村教育中存在的问题和对策分析.pdf45 新农村建设视角下的农村教育问题研究.pdf46

当前农村教育的问题及对策.pdf50 对我国农村教育公平问题的认识和思考.pdf51 反思中国现阶段农村教育问题.pdf54 农村教育导向问题及多元化发展道路.pdf55 农村教育的几个老问题.pdf57 农村教育公平问题及对策探析基于公共服务均等化视角.pdf58农村教育深层次问题及解决思路.pdf61 农村教育问题现状调查报告.pdf64 三、发展篇 当代农村教育发展的制约因素及对策.pdf65 当前农村教育发展悖论探讨.pdf67 当前农村教育发展研究回顾与展望.pdf70 对加快农村教育发展的新思考.pdf74 关于推进农村教育发展的思考和实践.pdf76 进一步加强对农村教育发展的支持.pdf77 农村城镇化进程中的农村教育发展问题研究.pdf78 农村教育发展的资源瓶颈.pdf80 农村教育发展模式论.pdf81 浅谈农村教育发展与全面建设小康社会.pdf84 试论农村教育发展的现状及对策.pdf86 新中国农村教育发展的政策经验.pdf88 影响我国农村教育发展的因素分析.pdf94

试析农村社区体育现状及未来的发展

试析农村社区体育现状及未来的发展 摘要:随着我国改革开放和社会主义经济的快速发展,人民的生活水平得到了很大程度上的提高,随着生活水平的的提高人们对生活质量也有了更高的要求。在日常生活中,人们不再简简单单的关注吃、穿、住、用、行的好与坏而是把注意力集中到了身体健康上,用更多的时间进行体育锻炼,保持身心健康。但是,由于农村经济发展的局限性,虽然城市的体育事业有了很大的发展,可是对于农村体育事业的发展来说,却依旧十分欠缺,没有体育器材和体育锻炼的场所,这就是农村体育发展的重要问题。我国的经济发展取得了巨大成就,但是农村人口仍然占据重要地位,农村文化的发展还是比较弱势,银次,加强对农村文化发展改革,建设新农村,大力发展农村体育已经成为当前政府推动农村发展的新动向。本文通过对农村社区体育发展进行分析,找出了农村体育发展的不足之处,并提出了相应的解决对策,对未来农村社区体的发展进行展望。 [关键词] 农村体育现状未来发展 1.农村社区体育的发展状况 2.农村社区体育发展过程中存在的问题 3.加快农村体育发展的对策 4.农村社区体育发展的未来趋势 5.结束语 中国是一个农业大国,农业人口占总人口的70%以上,这就决定了农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。对此,党和国家一贯高度重视,把发展农业、建设农村、改善农民生活作为安邦定国的大事来抓。中国农村的进步、发展、繁荣和稳定,直接关系到社会主义现代化建设的成败。没有农民的富裕,就没有真正意义上的全国人民的富裕:没有农民的强身健体,就没有中华民族整体素质的提高。江泽民同志曾题词号召:“发展农民体育事业,提高中华民族素质。”《全民健身计划纲要》也提出:“提高农民的体质与健康水平是农村社会发展的一项重要内容。” 随着农村人民生活水平的不断提高,人们对身体健康也越来越关注,保养身体再也不是仅限于过去的医疗和药物保养,而是更多的注重用体育锻炼达到强身健体的目的。但是,我国目前的农村体育发展仍然处于探索阶段,各项体育基础设施建设也不够完善,再加上工作压力的增大,使得大多数的人们对于体育锻炼有心无力,农村的体育发展也很不尽如人意,虽然一部人对体育锻炼有所重视,但对于普及全民来说,还是有一定的差距。国民身体素质的提高是国家经济发展的保证,如果没有强健的体魄,人们就很难能够应付工作压力,很难适应当今激烈的市场竞争。对于促进农村体育事业发展和两个文明建设,提高农民的身体素质和生活质量,对于促进农村乃至全国经济和社会发展,具有一定的现实指导意义。 一:农村社区体育的发展状况 (一)农民传统思想牢固,致使农民体育意识淡薄 体育是人的社会实践活动。不少农民认为“劳动就是体育锻炼”“没病就是健康,没必要锻炼”。农民即使在得病时很少能和缺乏必要的身体锻炼联系起来,甚至有部分老年人认为自己身体不好,不适宜体育锻炼,这些思想都显露出农民对体育知识的缺乏。 体育意识是参与体育健身者经过长时间锻炼、潜移默化下形成的一种自我健身意识[2]。一部分农民虽然对体育有一点了解,但是仅限于空闲时间的一种娱乐,而并非是当作一种能够带来身心健康的运动,无法认识体育的社会价值和个体价值,更何谈体育对自己文化生活质量的提高有促进作用。 (二)地方政府对体育认识不足,制约着农村体育的发展

体育的起源与发展

体育 拼音 tǐ yù 体育一词有两种解释 在我国,体育一词有两种解释。 体育 如在《》中,对体育一词是这样解释的: (1)以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各种运动来实现,在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。 (2)指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动,包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词具有两种解释的证据还可以从其翻译上找到,即体育一词有physical education和sport、sports两种

不同的翻译,例如,的英文全称为:General Administration of Sport of China;《中国学校体育》杂志的英文刊名为:China School Physical Education。 体育一词的详细解释 体育一词虽有两种不同的解释,但由于《现代汉语词典》对体育这一词条多年未加修订的缘故,因此其解释并不适用于今天。 1.体育(physical education)《现代汉语词典》中的解释为:以发展体力,增强体质为主要任务的教育,通过参加各种运动来实现。事实上,随着社会发展,目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体(发展体力,增强体质)的范畴。目前体育的主要任务是:促进身心(身体和精神)健全发展,培养终身体育能力。 2.体育(sport、sports)《现代汉语词典》中的解释为:锻炼身体增强体质的各种活动,包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上,目前体育的范畴早已超出了身体锻炼(锻炼身体增强体质)的范畴。在目前,包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说,体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。名称由来

农村中小学体育教育现状之浅论

农村中小学体育教育现状之浅论 何功伟中学刘浩 近年来,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村,特别是某些偏远地区,体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距,孩子对体育的渴望也就成了奢侈品,这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说,不能不说是一种悲哀。其主要表现为以下几个方面: 1.体育师资缺乏并质量堪忧 师资为教育之根本,其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重"贫血",多数学校无专职体育,其专业基本功也十分薄弱。据对某县中小学校的调查显示,仅有73%的中学和45%的中心小学配备有专职体育教师,在全部体育教师中,毕业于相关专业的又仅占体育总数的33%,即使这一部分人,为考核工作实绩及晋职评优的需要,又有近半数改教了数学、语文等"主课",体育只是兼教,教师的专业能力又如何提高呢? 2.教学设施严重不足 教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障,同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有,更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备,也大多不真正用于日常教学,而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下,其余时间则束之高阁如同文物展览。 3.教学不规范 不少乡村教师,尤其体音美老师缺少与外界的交流和借鉴学

习,也少有本地区同行之间定期的教研活动,对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少,教学模式仍停留在二三十年前的水平。多数教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容,诸如对韵律体操、民族体育等要求感到力不从心;不少人不会备课,缺少教学资源,更无从设计规范的教案,探索新颖的教学方法;体育课上教师教得很吃力,学生学得很乏味,单一的教学形式难以获得理想的教学效果。 针对我国乡村学校反映出来的上述问题,迫切需要采取相应的对策: 1.改变思想观念,提高对体育教育功能的认识 要改变当前乡村的体育教育状况,应首先提高对体育教育的认识,各级管理部门及广大乡村体育应转变观念,严格执行《课程计划》,按《大纲》要求实施体育教育;加强提高对体育教育的认识,充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品,而是增强学生身心素质的重要途径,使学生真正做到德、智、体、美、劳"五育"并举,全面发展;正确处理和解决"正课"与体音美等"副课"的关系,让乡村体育教育正常有序地开展起来,使其真正成为推行素质教育的主力军。 生活在广阔农村的乡村学生,时时处于大自然这一活动大空间内,这一得天独厚的自然条件是城市学生所不及的,一些乡村民间体育更是锻炼身心的独特"武器"。 2.加强体育师资队伍的建设和培养 根据广大农村体育师资严重不足的现状,为基础教育输送人才的各级师范学校应结合社会需求,体现灵活而有针对性的办学原则,如利用暑假及业余时间函授办班;县区中学师范、进修学校利用本校条件开设短训班,并要求学生除搞好文化课学习之外,加强专业训练,做到多能并兼;此外,县乡也可利用假期时间聘请教师,有组织地挑选乡村学校有条件的体育,集中轮训。在此带动下,在岗体育更应钻研业务,研究教学方法,让校园内

浅谈农村小学体育教学现状

浅谈农村小学体育教学现状 作者:魏孔鹏 来源:《新农村》2012年第07期 现阶段对于农村小学体育的发展越来越重视了,但也有着许多不利因素影响着农村小学体育教学的发展,根据调查先简单地阐述一下现在农村小学体育发展的现状: 一、体育场地器材资源匮乏 体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,教育资源能整合集中使用,但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的,撤点并校后学生是明显增加了,师资优势相对也明显了,但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。就我镇现状来说,全镇小学教学点在上个世纪90年代遍及各村。10个村有9所小学,后来并至3所小学,即一个镇中心小学和两个村小学,应该说体育教育资源是相当充足了。其实不然,目前学校的体育场地虽然有所改进,但是还不能与符合体育发展要求相提并论,器材虽然购买了不少,数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变,并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。 二、兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施 实施体育新课程以来,小学各年级的体育课已全部实行每周三课时,体育课时总量明显增加。但撤点并校后,教育资源相对集中,农村小学教师老化趋势也在不断增加,另外我校体育课时都是安排兼职教师,我校的七个教学班,没有一名体育专职教师,兼职体育教师有四名,有的从未经历过体育教学。因此,部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规,基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉,短期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量,更谈不上贯彻落实新课改的要求。 三、课堂教学方法与组织形式缺乏创新 由于上述两方面原因,农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施三年了,但体育教师缺乏创新意识,现有场地器材资源没有得到充分利用,课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实,大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。 四、提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策 我们该如何应对在校学生多,但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作,这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践,依我个人认

农村体育现状及对策

一、我国农村体育发展存在的主要问题 1、农村体育发展不平衡 我国经济的发展在地域上呈现出城市与农村、东部地区与西部地区发展的不均衡性,体育的发展受经济的制约,也呈现出这一特点。城市与农村、东部地区与西部地区、发达地区与欠发达地区农村体育发展不够平衡,特别是体育健身意识、场地设施、经费投入、科学指导等方面较为突出。 2、农村体育人口偏少 体育人口是经济和社会发展到一定历史阶段的人日现象和体育现象。它是一项重要的社会体育指标反映了人们对体育的参与程度,是经济和社会发展程度的一个标志,也是制定社会发展规化与进行发展战略研究的一个重要依据。中国群众体育现状调查与研究显示:城镇中有51.23%的人参加过体育活动,而农村人日中只有28.97%的人参加过。农村不同年龄段参与者的比例明显低于城镇人日,目随着年龄增长,差距不断扩大,呈下降趋势。 3、农村体育资源配置不合理 体育资源配置的不合理是我国转型时期体育发展的必然现象,在农村体育发展过程中,表现得尤为明显。拿体育场馆这一指标来讲,从现有体育场馆资源分布情况来看,我国现有各类体育场馆约近75万个,其中占国土面积16.5%和占人日42%左右的城镇,占全部体育场馆的比重为79.8%,而占国土面积83.5%并拥有58%左右人口的广大农村区却只占20.2%的体育场馆资源。 4、体育健身意识淡薄 农村生产力落后于城市生产力,人们的余暇时间支配也不如城市居民,农民对体育的理解和认识受传统道德和价值观的影响,春播夏管,秋收冬藏,体力劳动量较大,认为劳动就是体育运动,缺少自觉投身和参与的意识。这一切都表明农村体育健身意识的不成熟性,造成体育意识普遍淡薄。 5、农村体育消费水平低 现今农民收入保持快速稳定增长,农民生活质量明显改善,消费水平大幅度提高。但是与城市居民相比,收入和消费水平还存在较大差距。城乡居民之间的收入差距比过去有所扩大。就广大农村地区而言,体育健身消费水平的提高将是一个渐进过程。 6、有组织的体育活动和比赛较少 二、对策 1、搞活农村经济,为农村体育的发展奠定坚实的物质基础 经济是体育发展的基础,经济状况对体育的发展起着决定性的作用,制约和促进体育的发展。农村体育的发展更是受到当地经济发展的影响 2、发展农村体育文化市场,因地制宜,大力发展传统体育项目 开展“体育三下乡”活动,面向农村,服务农民,开展“体育健身设施、体育健身指导、体育科普知识宣传”为卞要内容的活动,增强农民的健身意识,改善农村的健身条件,培养农村居民健康、积极向上的生活方式。用科学、文明的活动占领农村体育文化市场。 3、扩大农村体育人口 现今农村人口到城市务工人员不断增加,流动人口很大的特点,现阶段还要重视“农民工”的体育权和体育管理问题。发展农村社区体育,不断提高农村体育人口的比例,扩大农村体育人口。 4、拓宽农村体育经费来源,加大基础设施建设 实施“农村体育以乡、镇为重点”发展战略,中央投资和国家则政的补贴应该是农村体育经费的重要来源之一,另外,还应广泛吸纳社会捐赠、资助、基金会资助、团体和个人会费等,以弥补开展农村体育活动之不足。 5、健全农村社区体育组织,加强乡镇体育组织网络建设 各级体育部门要会同各级文化部门、农业部门,依托乡镇人民政府式村民委员会,加快文体站(中心)、农民体育协会的建设。同时,开展乡镇单项体育协会和健身指导站(点)的建设,形成县、乡、镇体育组织网络。 6、进一步加强农村乡镇体育骨干队伍建设,注重引导和扶持 体育行政部门有责任、有计划地帮助农村社区培养数量多、能力强的社区体育骨十、体育指导员和积极分了,主要对象是:职工、复退军人、乡村十部、教师、学生或一部分富裕起来的农民或有文化、有体育发展思路的文体专业人员,以确保农村地区能经常性地开展体育活动。农村体育骨干的任务是,通过宣传体育,组织体育活动,提高广大农民的体育健身意识,倡导、培养健康文明的生活方式,组织农民进行体育锻炼并分类进行指导,提高

中国学校体育发展史

幻灯片1 第一章 我国学校体育的发展概况 幻灯片2 内容提要 本章主要概述我国近代学校体育的形成与发展,以及新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势进行了阐述。 幻灯片3 第一章我国学校体育的发展概况 第一节我国学校体育的沿革 第二节我国现阶段学校体育的 主要特征和发展趋势 幻灯片4 第一节我国学校体育的沿革 ●我国古代学校体育简况 ●我国近代学校体育形成与发展概况 ●新中国成立以来学校体育的发展概况 幻灯片5 一、我国古代学校体育简况 我国具有几千年的文化教育历史,古代学校从奴隶社会就开始出现,据史料记载,夏代已有称为“校”、“序”、“庠”等不同名称的学校。商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育。西周时,学校又有发展,分为“国学”和“乡学”两种,但都为奴隶主贵族子弟设立,培养统治者和官吏的学校。当时,文化知识和书籍文献都为官府所垄断,所以说“学在官府”。 幻灯片6 奴隶主贵族子弟学校的教育内容是礼、乐、射、御、书、数,称为“六艺”。其中,射、御是军事技能的训练,也具有体育的性质。此外,“乐”中的舞蹈,也含有体育的意义。到西周时学校已形成了较为完备的系统。

幻灯片7 西周以后,东周和春秋战国时期,我国社会由奴隶制向封建制社会转变,由原来的“学在官府”变为“学在四夷”,兴起私人讲学、办学之风。但是,从西汉到清朝末年,长达两千余年的封建社会时期,一般学校的教育内容,是以儒家的“五经”、“四书”为主,偏重德育、智育,教育思想是重文而轻武。 幻灯片8 唐代实行文举;武举分开的科举制度,宋朝开始兴办武学,文武教育于是截然分途。明、清用‘:八股文”的科举取士方法,学校教育更只是埋头读书、背书、写字、做八股文章。直到清朝末年,学习日本和欧美各国,开办了近代式的学校,在这些学校中才开始有体操(相当于体育)的教育内容,社会上也才开始有了西方式的体育活动。 幻灯片9 我国古代学校体育简况小结 纵观我国古代学校体育,绵延未断,几经起落,步履蹒跚。但在整个封建社会中,由于受重文轻武思潮的影响,学校体育始终未能在学校教育中取得应有的地位,甚至基本被排除于学校教育之外,最终导致学校体育在我国古代没有得到应有的发展。 幻灯片10 二、我国近代学校体育形成与 发展概述

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