基于HSK动态作文语料库英美留学生“是……的”句偏误研究

一年级短文阅读理解题目

阅读1 《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息？ 4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。阅读2《小兔运南瓜》一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像呀。小兔子地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。阅读3《孤单的斑鸠》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？” 1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？喜鹊：热情、善良。啄木鸟：小麻雀：

2020年汉语水平考试三级模拟练习题

2020年汉语水平考试三级模拟练习题第一部分第1-5题，情景应答题。如例将A-F填入1-5题的（）里： A 太好了！需要我帮忙吗？ B 今天把我饿坏了，还有什么吃的吗？ C 你最好再检查一下，看还有没有问题。 D 没问题，你就放心吧。 E 当然。我们先坐公共汽车，然后换地铁。 F 这条裤子你花了多少钱？例：你知道怎么去那儿吗？（E ） 1．我的作业早就完成了。（） 2．你先来个苹果，我去给你做碗面条儿。（） 3．我终于有了自己的大房子了，明天就可以搬家了。（） 4．这几天我不在家，小狗就请你帮我照顾了。（） 5．姐姐给我买的，我也不太清楚。（）第6-10题 A 银行马上就要关门了。 B 那是我叔叔的儿子，一岁多了。 C 把菜单儿给我，我们喝杯绿茶吧？ D 我的几个同事周末想去北京玩儿，但他们都不会开车。 E 昨天的雨下得非常大，我没带伞。 6．这个小孩儿胖胖的，真可爱。（） 7．我哥是司机，我问问他，看他有没有时间。（） 8．你怎么又生病了？（） 9．没关系，我明天去也可以。（） 10．好的，我也有些渴了。（） 2020年汉语水平考试（HSK)三级模拟题第二部分第11-15题 A 其实 B 感冒 C 附近 D 舒服 E 声音 F 把例如：她说话的（E ）多好听啊！ 11．电影马上就要开始了，（）手机关了吧。 12．他很高，这张桌子太低，坐着很不（）。 13．您可以选择火车站（）的宾馆，住那儿会更方便。 14．天气冷，你多穿点儿衣服，小心（）。 15．对一个女人来说，漂亮、聪明都很重要，但（）更重要的是快乐。第16-20题 A 刻 B 一直 C 节 D 爱好 E 被 F 打扫例如：A：你有什么（ D ）？B：我喜欢体育。 16．A：请问，现在是十一点吗？B：现在十一点十五了，您的表慢了一（）。17．A：最近怎么（）没看见他？B：他去旅游了，可能这个周末才能回来。18．A：牛奶呢？B：一定是（）猫喝了。 19．A：你家的厨房真干净！B：当然了，为了欢迎你，我已经（）了两个多小时了。20．A：买这么多鲜花，今天是谁的生日啊？B：今天是9月10日，教师（）！这是

一年级短文阅读专项练习(1)

短文阅读训练阅读1 《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息？ ______________________________________________________________________ 4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。 ______________________________________________________________________ 阅读2《小兔运南瓜》一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像__________呀。

HSK汉语水平考试模拟试题.doc

HSK汉语水平考试模拟试题二、语法结构（30题，约20分钟）第一部分说明：51--60题，在每一个句子下面都有一个指定的词语，句中A B C D 是拱选择的四个不同位置，请判断这一词语在句子中哪个位置上恰当。例如： 55.我们A 一起B 去上海C 旅行D过。没有 “没有”只有放在句子A 的位置上，使全句变为“我们没有一起去上海旅行过。”才合乎语法。所以第55题惟一恰当的答案是A，你应选择A。试题51A物质生活水平的提高，B人们的精神生活C也D越来越丰富了。随着试题52A你B犯C同样的错误，他当然会D生气了。总是试题53 从这里乘新干线到东京大概要 A 两 B 个 C 小时 D 。半试题54 请A告诉我B这句话能C说D吗？这样试题55 他A不但日语和B英语说得好，C法语水平 D 很高。也试题56 张艺清A一直 B 走 C 我们 D 后面，你没看见吗？在试题57 我 A 真的B把C这件事 D 告诉小华。没有试题58 他自己 A 理解错了我的意思，B说C我 D 没说清楚。反而试题59 当老师批评 A 经常迟到 B 的学生C时，许丽不禁脸红 D 。了

试题60A你B能C这样教育 D 孩子呢？怎么第二部分说明：61--80题，在每一个句子中有一个或两个空儿，请在A、B、C、D四个答案中选择一个惟一恰当的答案。例如： 67.我昨天买了一_____ 钢笔。 A.件 B.块 C.支 D.条我们只能说:“我昨天买了一只钢笔”，所以第67题惟一恰当的答案是C，你应选择C。试题61 他骑着一_____ 枣红色的小马照了一张相。 A .头 B .匹 C .只 D .口试题62 这本《北京的早晨》的摄影集，_____ 我感到非常亲切。 A .使 B .被 C .把 D .由试题63 事情发生得太_____ 了，我们都谁都没想到会出现这样的情况。 A .居然 B .突然 C .猛然 D .忽然试题64 最近工作挺_____ 的，没有时间和朋友们联系。 A .着急 B .急忙 C .紧张 D .立刻试题65 我相信，中国的经济发展以后，国际地位肯定_____ 提高的。 A .也 B .就 C .则 D .会试题66 他和我们_____ 那里的情况。 A .谈谈 B .谈一谈 C .谈了谈 D .介绍又介绍试题67 谁告诉你我们要举办演讲比赛，我_____ 一点儿也不知道？ A .怎么 B .哪里 C .任何 D .什么试题68 你说得_____ ，我没听懂你的意思。 A .快一点 B .一点快

HSK语料库体例说明

HSK动态作文语料库”语料标注及代码说明 “HSK动态作文语料库”从字、词、句、篇、标点符号等角度，对所收入的作文语料中存在的外国人使用汉语的中介语偏误进行全面标注。 1 、字处理（包括标点符号） [C]：错字标记，用于标示考生写的不成字的字。用[C]代表错字，在[C]前填写正确的字。例如：地球[C]（“球”是错字）、这[C]。 [B]：别字标记，用于标示把甲字写成乙字的情况。别字包括同音的、不同音而只是形似的、既不同音也不形似但成字的等等。把别字移至[B]中B的后面，并在[B]前填写正确的字。例如：提[B题]高、考虑[B虎]。 [L]：漏字标记，用于标示作文中应有而没有的字。用[L]表示漏掉的字，并在[L]前填写所漏掉的字。例如：后悔[L]，表示“悔”在原文中是漏掉的字。农[L]药，表示“农”在原文中是漏掉的字。 [D]：多字标记，用于标示作文中不应出现而出现的字。把多余的字移至[D]中D的后面。例如：我的[D的]，表示括号中的“的”是多余的字（原文中写了两个“的”）。 [F]：繁体字标记，用于标示繁体字。把繁体字移至[F]中F的后面，并在[F]前填写简体字。例如：记忆[F憶]、单{F單}纯、养{F養}分{F份}。注意： 1）繁体字标记标示的是使用正确的繁体字，如果该繁体字同时又是别字，则先标繁体字标记，再标别字标记。例如：俭朴[F樸[B僕]]。 2）繁体字写错了，标为：后[F後[C]]。 [Y]：异体字标记，用于标示异体字。把异体字移至[Y]中Y的后面，并在[Y]前填写简体字。

例如：偏[Y徧]、沉[Y沈]。 [P]：拼音字标记，用于标示以汉语拼音代替汉字的情况。把拼音字移至[P]中P的后面，并在[P]前填写简体字。例如：缘[Pyúan]分、保护[Phù]。 [#]：无法识别的字的标记，用于标示无法识别的字。每个不可识别的字用一个[#]表示。例如：更[#][#]保存自己的生命，…… [BC]：错误标点标记，用于标示使用错误的标点符号。把错误标点移至[BC]中BC的后面，并在[BC]前填写正确的标点符号。例如：勤奋、[BC，]刻苦的精神。 [BQ]：空缺标点标记，用于标示应用标点符号而未用的情况。把[BQ]插入空缺标点之处，并在[BQ]中BQ的后面填写所缺的标点符号。例如：周围的环境很安静[BQ，]生活也非常平凡。 [BD]：多余标点标记，用于标示不应用标点符号而用了的情况。把多余的标点移至[BD]中BD的后面。例如：我家周围的[BD，]美丽风景。 2、词处理：（包括成语） {CC}：错词标记，用于标示错误的词和成语。包括4种情况： 1）把词的构成成分写错顺序的。把写错的词移至{CC}中CC的后面，并在{CC}前填写正确的词。例如：首先{CC先首}、众所周知{CC众所知周}。 2）该用甲词而用乙词的。这种情况类似别字，但属于用词层面上的错误。标示方法同上。例如：虽然现在还没有实现{CC实践}，…… 它在{CC对}价格方面有点贵，所以没得到广大消费者的支持{CC持支}。 3）生造词。指考生自造的、或某些外语中可能有而汉语中不存在的词。

语文版一年级下册语文短文阅读强化练习及答案

语文版一年级下册语文短文阅读强化练习及答案一、阅读短文。狐狸和乌鸦狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！” 乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 1．这篇课文一共有（_________）个小节。 2．请用“”画出狐狸每次说话时的动作和神态。 3．如果用一个词来形容狐狸，哪个词最恰当？（） A．狡猾B．机智C．出口成章 4．乌鸦羽毛的颜色是（） A．五颜六色的B．黑乎乎的C．有黑又白 5．乌鸦的嗓子唱歌好听吗？（） A．很难听B．很好听C．不好听，但也不难听6．狐狸赞美了乌鸦哪两个“优点”？它是真心赞美乌鸦吗？为什么？答：狐狸赞美乌鸦的两个“优点”，第一个是（_________）；第二个是（________）。它（____）（是不是）真心赞美乌鸦，因为① ___________________ ；②____________________。二、读一读，回答问题。地球妈妈

地球妈妈真好，她让每个孩子都有一个小小的家。半空中的树杈上，有松鼠和小鸟的家。池塘里的荷叶下，有小鱼和小虾的家。地底下的泥洞里，有鼹（yǎn）鼠（shǔ）和兔子的家。地上的小房子里，有我和小狗的家…… 地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。她看着孩子们都住在舒适、温馨（xīn）的家里，高兴得合不拢（lǒng）嘴。 1.短文共有_______ 个自然段。 2.短文中的“妈妈”指的是______，“孩子”指的是松鼠、______、 ______、_____、______、______、_______和小狗。（不会写的字用拼音代替） 3.连一连。（它们的家分别在哪儿呢？）小鱼和小虾地上的小房子里我和小狗池塘里的荷叶下小鸟和松鼠地底下的泥洞里鼹鼠和兔子半空中的树杈上三、阅读天地。我爱春天如果让我选择最喜欢的季节，我一定选择春天。春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡，嫩绿的小草给大地铺上了地毯。春天是花朵的海洋，雪白的杏花，红红的桃花，美丽的蔷薇花都开了。春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。春天真美丽！我爱春天！ 1．仿写词语。绿茵茵（ABB 式）飞来飞去（ABAC

一年级短文阅读各类短文(20200514091156)

一年级短文阅读各类短文我的家乡在荷（hé）花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。池(chí)塘(táng) 里;荷花红红的。小路旁;嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里;西瓜圆圆的。山坡下;泉水清清的。我的家乡真可爱！（1）、短文共有_____段;第二段有_____句话。（2）、读短文;再填空。荷花村是个美丽的地方。池塘里;荷花___ ___的。小路旁;嫩草____ __的。瓜地里;西瓜___ ___的。山坡下;泉水___ ___的。彩虹雨过了;天晴（qíng）了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥;站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡;戴(dài)在大海妈妈的头上;她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环(huán);围(wéi)绕(rào)着飞舞;心里无比快活。” 1、短文有（）段;第2段有（）句话。 2、文中有（）个人说话;请在文中圈(quān)出它们。 3、根据短文内容;填一填。 ①大花环②大发卡③七彩桥青蛙说彩虹是（）;海燕说彩虹是（）;蝴蝶说彩虹是（）。有趣的天空小妹妹站在窗前;抬头看着天空。蓝蓝的天空;飘(piāo)着几朵白云。一朵像金鱼;一朵像山羊;另外一朵像白马;最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们;快来和我一起跳舞;好吗？”

（1）这篇短文有（）段;在文中标上段号。（2）读一读;圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。（3）读一读;连一连：给词语找好朋友。一匹白熊一只金鱼一朵白云一条山羊一头白马一个朋友小铅笔我有一支心爱的铅笔;是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿;很美丽。铅笔上画着一支大白鹅;红嘴巴;高额头;浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去;可爱极了。水面上有一片片的荷叶;好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着;好像在说：“小朋友;你要好好学习呀！” 1、这篇短文( )段。 2、第二段有( )句话。 3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：(用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（ ) ②水要小朋友好好学习。…………………………（ ) ③这支铅笔很美丽。………………………………（ ) 春雨春天;一群小鸟在屋檐下躲雨;它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的;你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对;春雨是绿色的;你们瞧！春雨落在草地上;草地绿了;春雨淋在柳树上;

2020年汉语水平考试四级模拟试题

2020年汉语水平考试四级考试试题解析一、听力第一部分第1-10 题：判断对错。例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★ 他打算下午去银行。（√）现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★ 他喜欢看电视广告。（×） 1．★飞机还没起飞。（）2．★不饿就不要吃早饭。（）3．★经理发现了小王的一些缺点。（）4．★女朋友听过这个笑话。（）5．★他没有翻译第二部分。（）6．★服务员的京剧唱得很好。（）7．★王老师现在是教授了。（）8．★他想买个大房子。（）9．★他在理发店。（）

10．★这个咖啡馆儿很热闹。（）

例如：女：该加油了，去机场的路上有加油站吗？男：有，你放心吧。问：男的主要是什么意思？ A 去机场 B 快到了 C 油是满的 D 有加油站√ 11． A 没纸了 B 男的没发 C 打印机坏了 D 传真机坏了12． A 将来 B 理想 C 小说 D 职业13． A 办签证 B 去学校 C 打网球 D 打羽毛球14． A 不想出国 B 换个箱子 C 不符合规定 D 早点儿回来15． A 变胖了 B 很难受 C 正在减肥 D 工作很辛苦16． A 是研究生 B 参加工作了 C 已经毕业了 D 在准备考试17． A 打扫 B 等人 C 爬山 D 购物18． A 幽默 B 很难过 C 很粗心 D 没有耐心19． A 很酸 B 很甜 C 很咸 D 很辣20． A 他们输了 B 他们赢了 C 他们放弃了 D 他们很愉快

21． A 学钢琴 B 去旅游 C 做生意 D 锻炼身体22． A 肚子疼 B 感冒了 C 觉得热 D 穿得太少23． A 周末 B 下周 C 两周后 D 下个月24． A 医生 B 导游 C 卖家具的 D 开出租车的25． A 我不会 B 马上来 C 没法解释 D 解决不了

“HSK动态作文语料库”说明

“HSK动态作文语料库”说明 1 “HSK动态作文语料库”是由北京语言大学崔希亮教授主持的一个国家汉办科研项目。项目编号为：HBK01-05/023。 2 “HSK 动态作文语料库”是母语非汉语的外国人参加高等汉语水平考试（HSK 高等）作文考试的答卷语料库，收集了1992-2005 年的部分外国考生的作文答卷。语料库1.0 版收入语料10740 篇，约400 万字，于2006 年12 月下旬上网试运行。经修改补充，语料库1.1 版语料总数达到11569 篇，共计424 万字。 3 语料库提供给用户的作文语料有两种版本：标注语料和原始语料。标注语料是把考生作文答卷人工录入电脑并经人工标注各种中介语偏误的语料，原始语料指的是考生原始作文的电子扫描语料。 4 作文语料的加工处理包括下列内容：（1）字处理：包括错字标注、别字标注、繁体字标注、异体字标注、拼音字标注、漏字标注、多字标注，以及各种用字错误统计，总的字频统计等。（2）标点符号处理：包括错误标点标注、空缺标点标注、多余标点标注，以及各种相关统计。（3）词处理：包括错词标注、缺词标注、多词标注、外文词标注、离合词错误标注，以及各种用词错误统计，总的词频统计等。（4）句处理：包括句子成分残缺或多余的错误标注，各种特殊句式的错误标注，语序、动词重叠、句式杂糅、未完句等方面的错误标注，以及各种句子错误的数据统计。（5）篇章处理：包括句间连接手段的错误标注，语义表达方面的错误标注，以及篇章错误的数据统计。为了方便用户更充分地使用这些作文语料，语料库还提供了历次考试的时间、地点和作文题目，以及下列考生信息：考生国籍、性别、作文分数、口试分数、客观试卷中听力、阅读、综合表达各部分分数和参加高等汉语水平考试的总分分数、是否得到汉语水平证书以及证书等级。 5 本语料库在建设过程中，特别注重语料的真实性与平衡性，标注的全面性与科学性，软件系统的方便性与快捷性。 6 本语料库是母语非汉语的汉语学习者学习汉语的中介语语料库。运用本语料库中的作文语料，可以进行对外汉语教学的多方面研究。例如汉语中介语研究、第二语言习得研究、对外

一年级下册短文阅读练习

一年级下册短文阅读练习一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有句话，写的是季的的景象。 2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。３、用“”画出文中表示颜色的词。４、春天，、、都开花了。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。

三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。２、短文里写了和。３、小鸡们冷了，就会。四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有句话。２、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。五、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。六、

汉语水平考试模拟题1

中国汉语水平考试（初、中等）模拟试题及答案中国汉语水平考试（初、中等）模拟试题注意事项一、中国汉语水平考试（HSK）包括四项内容：（1）听力理解（50题，约35分钟）（2）语法结构（30题，20分钟）（3）阅读理解（50题，60分钟）（4）综合填空（40题，30分钟）全部考试时间约需145分钟。二、全部试题答案必须写．在答卷上．．．．，不能写在本试卷上。多项选择题（1～154题）都有四个供选择的答案，要求在答卷上．．．．画出代表正确答案的字母，每题只能画一横道，多画作废，答错不倒扣分。如：[A][B][C]［D］。请考生注意，中国汉语水平考试使用阅读机阅卷，横道一定要画得粗一些，重一些，否则阅读机难以识别。综合填空题第二部分（155～170 题），请在答卷上．．．．的空格中各填写一个恰当的汉字。三、注意看懂题目的说明，严格按照说明的要求在规定的时间内回答问题。听力理解试题，每个问题后空15～20秒的时间，以供选择答案。四、严格遵守考场规则，听从主考人的指挥。考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌上，等监考人员回收、清点后，才能离场。一、听力理解（50题，约35分钟）第一部分说明：1～15题，这部分试题，都是一个人说一句话，第二个人根据这句话提一个问题，请你在四个书面答案中选择惟一恰当的答案。例如：第8题，你听到：第一个人说：…… 第二个人问：…… 你在试卷上看到四个答案： A．七点十分 B．七点 C．十点七分 D．六点五十第8题惟一恰当的答案是D，你应在答卷上．．．．找到号码8，在字母D上画一横道。横道一定要画得粗一些，重一些。 8．[A][B][C][D] 1．A．衣服 B．面包 C．电视D．热水瓶 2．A．这个地方夏天常常下雨 B．这个地方冬天常常下雪 C．这个地方夏天常常不下雨 D．今年冬天这个地方不常下雪 3．A．8：45 B．8：00 C．6：15 D．7：45 4．A．医生 B．播音员 C．售货员 D．家庭主妇 5．A．说李明来晚了B．问李明是什么时候来的 C．说李明来得正好 D．问李明是怎么来的 6．A．王芳 B．王芳的哥哥C．王芳的妈妈 D．妈妈的朋友7．A．早就见到了 B．没见到 C．只见了不到五分钟 D．五分钟后就可以见到 8．A．说话人问一共有几种牛奶B．说话人问哪种牛奶便宜 C．说话人决定买便宜的牛奶 D．说话人决定买质量好的牛奶9．A．说话人不认识这个中文老师B．说话人对中文老师很不满意C．中文老师的英文说得非常好D．中文老师正在学习英文10．A．说话人请小王有机会去他家B．说话人问小王要地址 C．说话人问小王什么时候去西安D．说话人问小王什么时候到他家11．A．说话人是大学毕业生 B．说话人会用电脑

留学生常见错别字偏误分析及对汉字教学的启示——以北语HSK动态作文语料库为例

留学生常见错别字偏误分析及对汉字教学的启示 ——以北语HSK动态作文语料库为例摘要第二语言的教学通常可以分为口语和书面语的教学，当下根据学习者学习的需要以及因为书面语教学更具综合性，书面语教学便被作为第二语言教学的主要形式。因而，作为记录语言符号，也就在与第二语言教学息息相关。在汉语国际教育教学中，汉字的教学十分重要。汉字，属于表意文字的这一特性，也就决定了汉字难学的特点，因而做好汉字教学也就成为了对外汉语教学任务重一项艰难而且必须克服的问题。为了更好的解决这一问题，以帮助对汉语国际教师进行汉字教学，以及帮助留学生学好汉字，本文将以对汉语国际教育教学中，常见的错别字作为研究语料，以北语HSK动态作文语料库中留学生的作文为依据，通过搜集语料，鉴定偏误，进而进行偏误分析的方法对留学生常见的错别字进行分析，从而揭示其产生偏误的原因，进而为对外汉语教学中的汉字教学提供帮助，提高教学汉字教学的效率，增强留学生使用汉字的准确率。关键词：错别字；偏误分析；汉字教学 ABSTRACT Teaching a second language is usually divided into teaching spoken and written, according to the current needs of learners as well as more comprehensive written language teaching, teaching will be written as the main form of second language teaching. Thus, as a record of linguistic signs, it is closely related to the second language teaching. International Education in Chinese teaching, teaching Chinese characters is very important. Chinese characters, this property belongs to the ideogram, also determines the characteristics of difficult to learn Chinese characters, so do the teaching of Chinese characters has become a heavy task for Teaching Chinese as a difficult and must be overcome. In order to better address this issue, in order to help teachers of Chinese language international teaching of Chinese characters, and to help students learn Chinese characters, this article will be on Chinese international education, the common misspellings as a research corpus, north of language HSK dynamic composition corpus composition students as the basis, by collecting corpus, identify errors, and then perform error analysis methods for

人教版一年级语文短文阅读练习题

大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩(nan)的芽瓣(bàn)。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤(rǎng)。落叶是大自然的邮(yóu)票，把一年四季寄(jì)给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句。（2）填空： a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是 ( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和 ( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指(zhǐ) ( )。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥(shǎ)也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能 ( ) 。 3、夏天初夏，石榴(liú)花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。淡黄色的花蕊（ruì）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是 ( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧(fǔ)子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？他（）。因为（）。（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵（qān）牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 1、这篇短文有（）个小节。 2、小山羊送给小白兔什么花？、、。 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼鱼池（chí）中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼(pō)，常在水里游，有时互相追逐(zhú)，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（）个小节。

人教版一年级语文短文阅读练习题

大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句。（2）填空： a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是 ( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和 ( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指 ( )。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能 ( ) 。 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是 ( ) 的。

4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？、、 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（）段话。 2、文中的金鱼有（）种颜色。 3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。

汉语水平考试汉语水平考试(HSK)四级官方模拟试题考试卷模拟考试题.docx

《汉语水平考试(HSK)四级官方模拟试题》考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、听力原文：喂？我们去树林里走走吧，今天的阳光多好啊，很暖和。好吧？图书馆门口儿见？ ★ 今天天气不错。()（） 2、听力原文：我经常在电梯里遇到她，可能她也在这座大楼里上班。但是我们从来没有说过话，只是看着很熟悉。 ★ 他们俩经常聊天。()（） 3、听力原文：西红柿鸡蛋汤的做法很简单，一点儿也不复杂，准备几个西红柿和鸡蛋就可以了，我保证你一次就能学会。 ★ 做西红柿鸡蛋汤很简单。() （）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------

4、听力原文：身高只有一米六零，他是世界上最著名的矮个子篮球运动员。他曾经说过：“篮球不只是让那些高个子打的，也是给那些喜欢它的人们打的。”★他爱打篮球。()（） 5、听力原文：小刘已经提前完成了全年任务，我希望你们各位也都能像小刘一样，希望你们加油！好，现在让我们一起鼓掌祝贺小刘！★小刘受到了表扬。()（） 6、听力原文：喂，是你啊，我今天去北京出差。我现在在机场，等我到了北京以后再给你打电话好吗？飞机马上就要起飞了。★他刚下飞机。()（） 7、听力原文：虽然她俩是姐妹，性格却很不一样。姐姐非常安静，极少说话，妹妹正好相反，最喜欢和人聊天。★姐妹俩性格差不多。()（） 8、听力原文：老王，我今晚要加班，这张票浪费了就可惜了。你去看吧，听说这次演出邀请了许多著名的演员，很精彩的。★他想给老王一张演出票。()（）

一年级上语文小短文阅读训练题集答案

1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句。（2）填空： a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指 ( )。答案：五句话。春、夏、秋、冬。嫩嫩的，肥肥的，鲜红，金黄，树叶。落叶。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。答案：六。双手，大脑。双手，大脑。手，脑，有创造。 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。答案：四。划出的句子是：那红色的花朵......到一个个小喇叭。初夏。淡黄色，红色。它很美丽。一簇簇，一朵朵。 4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）

HSK动态作文语料库代码说明

“HSK动态作文语料库”语料标注及代码说明 “HSK动态作文语料库”从字、词、句、篇、标点符号等角度，对所收入的作文语料中存在的外国人使用汉语的中介语偏误进行全面标注。 1 、字处理（包括标点符号） [C]：错字标记，用于标示考生写的不成字的字。用[C]代表错字，在[C]前填写正确的字。例如：地球[C]（“球”是错字）、这[C]。 [B]：别字标记，用于标示把甲字写成乙字的情况。别字包括同音的、不同音而只是形似的、既不同音也不形似但成字的等等。把别字移至[B]中B的后面，并在[B]前填写正确的字。例如：提[B题]高、考虑[B虎]。 [L]：漏字标记，用于标示作文中应有而没有的字。用[L]表示漏掉的字，并在[L]前填写所漏掉的字。例如：后悔[L]，表示“悔”在原文中是漏掉的字。农[L]药，表示“农”在原文中是漏掉的字。 [D]：多字标记，用于标示作文中不应出现而出现的字。把多余的字移至[D]中D的后面。例如：我的[D的]，表示括号中的“的”是多余的字（原文中写了两个“的”）。 [F]：繁体字标记，用于标示繁体字。把繁体字移至[F]中F的后面，并在[F]前填写简体字。例如：记忆[F憶]、单{F單}纯、养{F養}分{F份}。注意： 1）繁体字标记标示的是使用正确的繁体字，如果该繁体字同时又是别字，则先标繁体字标记，再标别字标记。例如：俭朴[F樸[B僕]]。 2）繁体字写错了，标为：后[F後[C]]。 [Y]：异体字标记，用于标示异体字。把异体字移至[Y]中Y的后面，并在[Y]前填写简体字。

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