2018最新人教版八年级上册生物中考考点精华识记(思维导图版)

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群

1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，代表动物有水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫等。

2．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，（也称左右对称），背腹扁平，有口无肛门。代表动物有涡虫、华枝睾吸虫，绦虫、血吸虫等。营寄生生活的扁形动物消化器官简单，生殖器官特别发达。

3．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。

4．蛔虫寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。

5．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。

6.可以根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端。

7.蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。蚯蚓就是通过湿润的体表完成呼吸的。因此，在观察蚯蚓的过程

中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。

8. 医学上可以利用蛭的唾液提取蛭素，生产抗血栓药物。

9．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物有河蚌、扇贝、缢蛏、蜗牛、乌贼、鲍鱼等。

10.贝壳、珍珠质是由外套膜分泌的物质形成的，主要成分是碳酸钙。双壳类软体动物的呼吸器官是鳃。11．目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。

12.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种类数的80%以上。

13.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。

昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，因此会发生蜕皮现象。

14.蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。感觉器官是一对触角、三个单眼和一对复眼；摄食器官是口器；

呼吸器官是气门；运动器官三对足和两对翅位于胸部。

15.昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅。

16.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有蝗虫、七星瓢虫、蝉、蜘

蛛、蝎子、蜈蚣、虾、蟹、蚊子、蜜蜂等。

17. 无脊椎动物是指体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物；脊椎动物是指体内具有由脊椎骨组成的脊柱的动

物。

18.四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

19.鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。

20.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。鱼的体型呈流线型，能减少游泳时水的阻力。体表常有鳞片覆

盖，鳞片表面有黏液，起保护作用。

21.鱼的呼吸器官是鳃，颜色为鲜红色，鳃丝中密布毛细血管，鳃丝又多又细能扩大与水的接触面积，有利于

鱼在水中进行气体交换。水从口进去，由鳃盖后缘出来，出来的水含氧量减少，含二氧化碳量增多。22.鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作

用游泳。

23.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳，用肺呼吸，

皮肤可辅助呼吸。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。

24.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表

动物有蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

25.鸟适于飞行的形态结构特点：

（1）鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力。

（2）体表被覆羽毛，前肢变成翼，正羽排列呈扇形，有利平稳飞翔和滑行。

（3）骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有利于减轻体重。胸骨上高耸的突起叫龙骨突。

（4) 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

（5）视觉发达，有的能在疾飞中捕食。

（6）用坚硬的角质喙啄取食物，没有牙齿，可减轻体重。

（7)食量大，消化能力强。直肠短，食物残渣很快随粪便排出，可减轻体重。

（8)鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助肺进行双重呼吸，满足飞行时对氧的需要。

（9)心跳频率快，体温高而恒定。

26.鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

27.恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物。包括鸟类和哺乳类动物。

变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物。如鱼类、两栖动物、爬行动物。

28.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿的作用是切断食物，臼齿的作用是磨碎食物，犬齿的作

用是撕裂食物。牙齿的分化既提高了动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。胎生、哺乳提高了后代的成活率。

29.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。大部分生活在陆地，少数生活在水中（如鲸、海豚），用

肺呼吸。

30.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

第二章动物的运动和行为

1．动物所进行的有利于存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。

哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。

2．关节是由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔五部分组成。关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面能分泌滑液，可减少运动时两骨间的摩擦，从而使关节的运动更加灵活。3. 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连接在不同的骨上。4．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

5．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如:屈肘时, 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

6. 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、

呼吸系统、循环系统等系统的配合。

7．哺乳动物强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的

环境。

8．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏、蜻蜓点水、飞蛾扑火等。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如：大山雀偷喝牛奶、黑猩猩摘取香蕉、蚯蚓走迷宫、牛耕田、马拉车等。

9．先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。

10．研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。

11．社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

具有社会行为的动物有蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等。

12．动物的动作、声音和气味都可以起传递信息的作用。

13．蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的性外激素。在农业生产上可以用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫之间的信息交流，以达到控制害虫数量的目的。

第三章动物在生物圈中的作用

【精华识记】

1．在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

2．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

3．动物作为消费者，直接或间接以植物为食，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环。

4．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围

第四章细菌和真菌

【精华识记】

1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。

2．培养细菌或真菌的四个步骤：①配制培养基②高温灭菌冷却③接种④培养。

3．细菌和真菌的生存需要一定的条件：①水分②适宜的温度③有机物（营养物质）等。另外，有些细菌或真菌需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。

4．荷兰人列文·虎克首先发现细菌；法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的；他还发现了乳酸菌（细菌）和酵母菌（单细胞真菌），提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被称为“微生物学之父”。

5．细菌个体微小，单细胞，要用高倍显微镜或电镜才能观察到它的形态，根据形态不同可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

6．细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动），有些细菌能形成抵抗不良环境的休眠体，叫芽孢。

7. 细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是休眠体而不是生殖细胞。

8．细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。其营养方式为异养，包括腐生和寄生两种。

9．真菌有单细胞的酵母菌，也有多细胞的霉菌和蘑菇，真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；真菌、植物和动物都属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活；用孢子繁殖后代。10．青霉是霉菌的一种，孢子着生在直立菌丝的顶端，颜色是青绿色，呈扫帚状。

11．细菌和真菌在自然界中的作用：

①营腐生生活的细菌和真菌作为分解者参与物质循环。能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，

被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②营寄生生活的细菌和真菌能引起动植物和人患病。

③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象。如真

菌与藻类共生形成地衣；豆科植物和根瘤菌共生形成根瘤。

12．人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：

（1）食品制作：制作馒头或面包时要用到酵母菌，制酸奶或泡菜时用乳酸菌，制醋用醋酸菌，制酱要用霉菌，酿酒用酒曲。

（2）食品保存：食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，它们可以从食品获得有机物，并在食品中生长和繁殖所导致；防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑

制它们的生长和繁殖。

（3）疾病防治：抗生素是由有些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。青霉菌能产生青霉素；利用转基因的大肠杆菌可以生产胰岛素。

（4）清洁能源和环境保护：在没有氧气的环境中，甲烷菌通过利用有机物分解产生的氢，和二氧化碳结合生成甲烷；甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖。有氧时另

外一些细菌可将污水、废水中的有机物分解成二氧化碳和水，使生活污水和工业废水得

到净化。

第五章病毒

1．病毒的个体非常微小, 只能用纳米表示它们的大小。观察仪器是电子显微镜。

2．病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

3．病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里。病毒按其寄生的生物细胞分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）。病毒一旦离开活的细胞，通常会变成结晶体。

4．病毒的繁殖方式是：依靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用所寄生的活细胞内的物质，制造出新的病毒，形式是自我复制。

5．有的病毒对人类有益，有的病毒对人体有害。科学家将病毒进行人工处理减毒制成疫苗，能有效治疗一些

传染病；科学让病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。

第六单元生物的多样性及其保护

1．生物分类是研究生物的一种基本方法，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2．生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位同种生物的亲缘关系是最近的。

3. 分类单位越大，包含的物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；

分类单位越小，包含的物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。

4．在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

5．植物根据生殖方式的不同，可分为孢子植物和种子植物，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。6．瑞典的植物学家林奈在《自然系统》中提出了科学的生物命名法——双名法。每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，文字均为拉丁文，并为斜体字。

7．生物多样性的内涵有：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

8. 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

9. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

10. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，

是“活的自然博物馆”。

11. 生物多样性面临威胁的原因：(1)乱砍滥伐 (2)乱捕滥杀（偷猎） (3)环境污染(4)外来物种入侵

12. 我国特有的珍稀动植物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、大熊猫、华南虎、藏羚羊等。

其中扬子鳄、银杉、珙桐、水杉都是“活化石”。珙桐又称为中国鸽子树。