化学;第三单元自然界的水复习学案(人教版)

第三单元 自然界的水

课题1 水的组成

【考点透视】

一、考纲指要

1．通过水电解实验，认识水的组成。

2．能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。

3．通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，

并能对学过的典型反应进行分类。

二、命题落点

１．对水的电解实验及通过水的电解实验来探究水的组成的考查。如例1

２．水的组成的有关知识的考查。如例2

３．对纯净物和混合物、单质和化合物区分的考查。如例3

①水的电解实验现象及相关结论 ②氢气的物理性质 ③氢气的检验、验纯方法及氢气燃烧的现象 ④单质和化合物的定义和区分纯净物和混合物、单质和化合物 ⑤根据化合反应和分解反应的定义对常见的化学反应进行分类

４．关于H2、O2的性质及其检验的考查。如例4

５．化学反应基本类型的考查。如例5

【典例精析】

例1：（2004年·天津市）右图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：

（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的极，B量筒中产生

的气体是。

（2）如果用V A和V B分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，

则V A∶V B约等于。

（3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气 g。

（4）该实验能证明的结论是：

①，

②。

解析：本题是以有关“探究水的组成”的电解水实验为考查

点，本题不仅要求学生熟悉电解水实验中电源的正负极产生什么气体、两种气体的体积比、还要学生对水的组成的有关知识要熟悉。由于A量筒中产生的气体多，故与A量筒产生的气体是氢气，而与A量筒连接的是电源的负极；V A：V B≈2∶1；同时水中氢、氧元素的质量比为1∶8，所以32g水中氢元素的质量为32g×1/9=4g，生成氢气的质量为4g；通过电解水实验我们可以得出的结论有：①水是由氢元素和氧元素组成的②在化学反应中分子可分而原子不可再分③水中氢元素和氧元素的质量比为1∶8等等。

答案：（1）负氧气。（2）2∶1 （3）4g （4）①水是由氢元素和氧元素组成的②在化学反应中分子可分而原子不可再分③水中氢元素和氧元素的质量比为1∶8等等例2：下列叙述符合科学道理的是（）

A.“超纯水”是不含其他任何物质的水

B.“纯天然饮料”中不含任何化学物质

C.地球上没有水，就没有人类和所有的动植物

D.为了人类的生存和健康，对大量排放污染物的企业一定要严加治理。

解析：当今世界上，绝对纯净的物质是不存在的，“超纯水”中照样含有除水外的其他物质。一切饮料中一定含有水，水就是化学物质，而且“纯天然饮料”中也绝不是只含水这一种化学物质。所以，A、B是错误的。水是人类及动植物生存的前提，加大对水污染的治理，保护我们的环境，是世界性的任务。

答案：C、D。

例3：（2005年·沈阳）下列物质属于纯净物的是（）

Ａ.净化后的空气Ｂ.部分结冰的蒸馏水

Ｃ.加工门窗的铝合金Ｄ.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水

解析：本题重点考查纯净物和混合物的知识。纯净物是只有一种物质组成的物质，微观上纯净物中只含有一种分子；混合物是由两种或两种以上物质组成的，微观上混合物中含有两种或两种以上的分子。选项Ａ：净化后的空气只是把空气中的粉尘等除去了，净化后仍然含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等气体，所以说净化后的空气仍然是混合物。选项Ｂ：冰是水的固态，冰水混合物中由于只含有一种分子——水分子，所以说“结冰的蒸馏水”还是纯净物。选项Ｃ：合金是指由两种或两种以上的金属或金属和非金属形成的具有金属特性的物质，合金是混合物所以选项Ｃ中的铝合金是混合物。选项Ｄ：沉淀是把水中悬浮的较大

的固体颗粒通过重力的作用而沉降的过程；过滤是将不溶性固体和液体分离的过程。经过沉淀、过滤后得到的矿泉水只是把水中的不溶性固体除去了，而矿泉水中含有的可溶性矿物质仍然存在在水中，也就是说经过沉淀、过滤后得到的矿泉水还是混合物。

答案：选Ｂ。

例4：（2005年·南通市）观察右图中的有关操作和现象，判

断下列叙述正确的是（）

A.集气瓶中的气体可能是Ｈ2

B. 集气瓶中的气体可能是空气

C.集气瓶中的气体一定是O2

D.集气瓶中的气体一定是ＣＯ2

解析：这是一例典型的气体检验题。通过插入燃烧的木条，出

现燃烧的木条熄灭，瓶口气体能燃烧，并发出淡蓝色的火焰的现象，

说明该气体具有不燃烧也不支持燃烧的性质，所以一定不是O2、

空气和CO2等气体。但由于并不只有Ｈ2具有可燃性且燃烧时发出淡蓝色火焰，所以我们只能判断该气体可能是Ｈ2，而不能确定一定是Ｈ2。答案：选A，

例5：（２００５年·南宁市）在一密闭容器中有A、B、C、D四种物质，一定条件下使之反应，一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下：

物质 A B C D

反应前质量/g 90 10 8 2

反应后质量／g ll 59.25 29.75 10

则该密闭容器中发生的化学反应类型为( )

A．置换反应B．分解反应C．化合反应D．复分解反应

解析：关于常见的基本化学反应类型有：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种基本反应。化合反应的特点是“多生一”；分解反应的特点是“一生多”；置换反应的特点是“反应物和生成物都是一种是单质，另一种是化合物”；复分解反应的特点是“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”。通过数据分析：Ａ物质的质量减少，Ｂ、Ｃ、Ｄ三种物质的质量增加，所以该反应应该是分解反应。

答案：选Ｂ。

【常见误区】

１.“水是由氢气和氧气组成的”或者“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的”。在学习中经常有同学说，“水是由氢气和氧气组成的”，“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的”。出现这种情况，主要是同学们对“混合物和纯净物”的概念区分不清。宏观上：纯净物是由元素组成。由于水是纯净物，所以我们只能说“水是由氢元素和氧元素组成的”；微观上：纯净物是由微观粒子构成。水到底是由哪种粒子构成的呢？这得要看水是由哪种粒子直接构成的，而不是看水中含有哪些粒子。我们知道在水中，氢原子和氧原子构成水分子，水分子构成水。所以我们只能说“水是由水分子构成的”，而不能说“水是由氢原子和氧原子构成的”。

２.凡是澄清透明的“液体”，一定是纯净物。在生活中，有这样那样的水，例如有“矿泉水”、“纯净水”、“富氧水”等等。它们都是无色透明的液体，但是它们都是混合物。也就是说，在日常生活中我们所接触到的水中，只有“蒸馏水”我们在学习中可以近似认为是纯净的水，其他的基本上都是混合物。同时请大家一定要清楚“我们判断混合物和纯净物的依据”是：“是由几种物质组成，或是由几种分子构成”；而不是依据“是否澄清透明”。如例3。

３.电解水实验中，得到氢气和氧气的体积比为2∶1，所以水中氢元素和氧元素的质量

比就为2∶1。水中氢元素和氧元素的质量比应该为1∶8，而不是2∶1。如例1

【基础演练】

1.关于水的组成的说法正确的是（）

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水是由一个氧原子和两个氢原子构成的

D.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的

2..检验H2纯度时，用排水法收集一试管气体，移到酒精灯火焰上点燃时，没有听到声音，下列原因中，最不可能的是（）

A.氢气已经纯净

B.点燃时试管口离火焰太远

C.移动试管过程中漏气

D.气体在试管中储存时间过长

3.水是生命之源。下列生活中的“水”可看作纯净物的是（）

A．硬水 B．自来水 C．部分结冰的蒸馏水 D．汽水

4.给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是

）

氧气质量(克) 氢气质量(克) 硫酸的质量分数

A ３２8 10%

B 10 2 10%

C 16 2 11%

D 16 32 11%

5.

子数。右图是电解水的简易装置。

（1）根据图中出现的现象在括号中标出电源的正极和负极。（用“+”、“—”表示）

（2）如果正极产生的气体为8ml。则在负极产生的气体应为ml。

（3）如果正极产生的气体分子个数为6.02×1023个，则负极产生的气体分子个数为。（4）电解水的实验过程中，实际观察到两极气体体积比小于1∶2，你认为这可能是由哪些原因引起？

6.据报道，某商场开业庆典，该店外挂满上飘的氢气球，店周围挤满了欲入店的人，在拥挤中有氢气球被挤爆，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近一串氢气球爆炸，迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤近二十来人的皮肤。简单回答：⑴以上事实说明氢气具有什么性质？⑵解释爆炸的原因。⑶提出解决问题的方法。

课题2 分子和原子

【考点透视】

一、考纲指要

1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

2．能用微粒的观点认识物质的三态及其转化。

3．能用微粒的观点解释某些常见的现象。

4．知道原子可以构成成分子，在化学变化中分子可分，而原子不可分。

5．知道分子和原子的区别和联系。

二、命题落点

1.用分子原子的观点来解释物质物理变化（例如物质的三态变化等）。如例1

2.物理变化和化学变化的区别。如例2

3.从微观角度来解释化学反应的过程。如例3

4.分子和原子的微观特性及两者的区别和联系。如例4

【典例精析】

例1：在一定量的水中放入一块蔗糖后观察，当蔗糖完全溶解后，液面不但不上升，反而下降，用分子的观点加以解释。

解析：蔗糖溶于水是物理变化，在中考中利用分子的性质解释常见的现象时，要抓住分子的性质中的一点或几点与现象相对应。蔗糖在溶解过程液面不但不上升，反而下降，对这一现象展开分析；未溶解时，液面实质是蔗糖和水的体积之和的体现，溶解后，液面下降，主要是分子之间有间隔造成的，蔗糖分子运动到水分子的间隔中去了的缘故，故，发生的是物理变化，蔗糖分子和水分子都没有发生改变，更没有形成新分子。

答案：分子是不停的运动的，分子之间有间隔，溶解后蔗糖分子运动到水分子的间隔中去了。

例2：下列各组变化，其中都属于化学变化的是（）：①滴水成冰②铁杵磨成针③菜刀生锈④舞台上用干冰产生云雾⑤模拟战争硝烟用红磷制造烟雾⑥冰箱中用活性炭作除味剂

A.②④⑤

B.③⑤

C.④⑤⑥

D.③⑥

解析：此题主要考查物质发生变化的特征。物质的变化按是否有新物质生成分为物理变化和化学变化。①②④是物质的形态发生变化，⑥是利用活性炭的吸附作用，均没有新物质生成，属于物理变化；③是铁在空气中与氧气、水作用生成铁锈；⑤是红磷在受热情况下与空气中的氧气反应生成五氧化二磷颗粒，二者均有新物质生成，均属于化学变化。

答案：选B。

例3：下图是宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是（）

Ａ.氢气、氧气和水都是由分子构成的

Ｂ.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变

Ｃ.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变

Ｄ.氢气、氧气和水都是化合物

解析：把现代科学技术中的微观过程用图示的方法表现出来是当前中考命题的热点。关于此反应的微观过程的讨论需要结合图示进行解读。氢气、氧气属于单质，水属于化合物。化学反应前后，分子种类一定发生改变，原子的种类、数目均未发生变化。

答案：D

例4：“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题：

材料一一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。

材料二大多数物质都有热胀冷缩的现象。

⑴材料一说明________________________________________________。

⑵材料二说明________________________________________________。

⑶请谈谈你对“分子是保持物质的化学性质的最小粒子”这句话的认识。

解析：本题是考查大家运用分子的性质解释实际生活中现象的能力。材料一“一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成”不但说明分子非常小，而且说明分子是真实存在的。材料二“大多数物质都有热胀冷缩的现象”，说明分子之间有间隔。

答案：（1）分子很小，但真实存在。（2）分子之间有间隔。（3）要点：由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身不变；由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身发生了变化，生成了新的分子。（或用实例来解释）

【常见误区】

1.分子一定比原子大。

2.分子能保持物质的化学性质，而原子不能保持物质的化学性质。如例2。

3.在化学反应前后分子和原子的种类和数目都不会发生改变，改变的仅仅是分子和原子的大小。如例3。

4.原子是化学变化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。如例4。

5.物质溶于水是溶质分子和水分子结合形成新的分子。如例1。

【基础演练】

1.我们可以将气体压缩的事实，说明（）

A. 分子根小

B. 分子在不停的运动

C.分子有质量

D. 分子间有距离

2.纽约大学的科学家最近研制出有“双腿”、能在盘子里“散步”的分子机器人。它是由26个氨基酸结合而成的多肽分子。下列说法正确的是（）

A．这种分子机器人是一种新型分子

B．我们已可以用肉眼直接看到这种分子“散步”

C．分子本身是不会运动的，其“散步”一定是在人的推动下进行的

D．这种分子组成的物质是一种单质

3. 通电分解水的反应中，发生变化的是（）

A.分子个数

B.原子个数

C. 原子种类

D.物质的总质量

4.下列关于分子和原子的叙述中，正确的是（）

A.分子质量大于原子的质量

B.分子能运动而原子不能运动

C.分子能构成物质而原子不能构成物质

D.在化学反应中分子可分而原子不可分

5.从分子、原子的角度认识化学反应是创造新分子的基础。下图中●、○分别表示不同元素的原子，图中表示的反应与实际相符的是( )

6.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字．下列说法中不正确的是（）

A．上述操作中发生了化学变化 B．上述操作中只发生了物理变化

C．这两个汉字是目前世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段

7.倒开水时，应将热水瓶塞……放在桌面上，此时能够观察到瓶口出现白雾，白雾上升一段距离后消失，这是因为：①水分子很小；②水分子在不断；③水分子间的间隔。

8.已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。

（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是

（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是

课题3 水的净化

【考点透视】

一、考纲指要

1．了解自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。

2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。

3．知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。

4．会用简单的方法区别硬水和软水。

二、命题落点

1.纯水和自然水的区别和水的循环。如例1。

2.自来水的生产和净化过程。如例2。

3.常见水的净化方法（例如：过滤法、蒸馏法、木炭或活性炭的吸附过滤等）。如例3。

4.硬水和软水的区别和鉴别方法。如例4。

【典例精析】

例1：浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯

化镁、氯化镁等大量的无机盐。

(1)请设计两种鉴别海水和蒸馏水的方法(只需说明原理)。

方法一： ；

方法二： 。

(2)由此所得的粗盐中含有的不溶性杂质，可采取下列步骤除去：请在括号内填上相应

的操作步骤。 ( )→( )→蒸发结晶

解析：本题中主要考查自然水和纯净水的区别。海水中不仅含有水生生物，还含有丰富

的无机盐，所以海水是混合物。由于海水中含有氯化钠、氯化镁、氯化镁等含氯离子的盐，

也就是说海水中含有氯离子。所以鉴别海水和蒸馏水的方法可以采取：加入硝酸银溶液看是

否变浑浊；蒸干看是否有固体剩余；用舌头尝试看是否发咸，发咸的是海水等等。

答案：（1）加硝酸银溶液，变浑浊的是海水，无变化的是蒸馏水；尝试，发咸的是海水

（2）溶解 过滤

例2：原水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。

氯气溶于水时可生成次氯酸和盐酸，某水厂自来水的生产净化步骤如下：

①可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为 （填编号）。

②能消毒杀菌的步骤为 （填编号）。

解析：本题综合考查了水的人工净化方法和步骤，以及在人工净化过程中各步的作用。

明矾是一种净水剂，其溶于水后形成胶状物可以吸附水中悬浮杂质而沉降。沉淀：是水中的

大颗粒物质由于密度较大而沉降到底部的过程。过滤：除去水中悬浮的固体物质。通入氯气

可生成次氯酸，起到杀菌消毒的作用。

答案：（1）B ；（2）D

例3：2003年6月5日，世界环境日的主题为：“水——20亿人生命之所系”。请参考

以下问题讨论：

（1）世界环境日的主题设立为：“水——20亿人生命之所系”，说明 。

（2）右图是一种活性炭净水器示意图。活性炭这种净水器

可以在除去水中难溶性固体同时，利用活性炭的

作用除去水中悬浮杂质和溶解的杂质。

（3）实验室要除去废水中的固体物质常用过滤法，所需要

的玻璃仪器有 、 、 。

（4）三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水，为防

止三峡库区水被污染，应采取的措施是（ ）（填序号）

①清理蓄水库固体物质②防治船舶污染③整治相关河流污

染④治理库区和上游工业区污染

解析：本题综合了本节知识中水和人类的关系，水的人工净化方法及水污染的防止等问

题。我们知道虽然地球水资源丰富，但可供人类直接利用的淡水却相当贫乏，在不久的将来，

水将成为严重的社会危机。水的人工净化常用沉降、吸附、过滤、蒸馏和杀菌等方法，利用

E 原水

加明矾 沉淀 过滤 通入氯气 净水

活性炭对杂质的吸附可以达到净化目的，而由于人类的生产活动，排放有毒物质，从而对水

体造成污染，为了防止污染，可以采取相应的防治措施。

答案：（1）可供人类直接利用的淡水严重不足；（2）吸附；（3）烧杯、漏斗、玻璃棒；（4）②③④

例4：（2004年·青海湟中）硬水和软水的区别是（）

A.硬水中含污染物，软水中无污染物

B.硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物

C.硬水是混合物，软水是纯净物

D.硬水是化合物，软水是单质

解析：本题主要考查硬水和软水的区别。硬水是指含有较多的可溶性钙、镁化合物的水。这样的水在洗衣时不但浪费洗衣粉，而且洗不干净；在工业生产中不仅浪费原料，同时也影

响产品的质量；这样的水在锅炉中加热后容易形成水垢，造成容器导热不均匀，甚至发生爆

炸等。

答案：选B。

【常见误区】

1.纯水与天然水一样都是纯净物。纯水是无色、无臭、清澈透明的，构成粒子是水分子，是纯净物；天然水(例如矿泉水、河水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质，是混

合物。如例1。

2.经过沉降、过滤、消毒后的水是纯净物。沉降、过滤、消毒等净水方法只是除去了天

然水中悬浮的固体物质和微生物。净化后的水中还含有大量的可溶性无机盐，所以净化后的

水仍然是混合物。如例2和例3。

3.用肥皂水来区别硬水和软水是化学变化。用肥皂水来区别硬水和软水，实际上是肥

皂中的硬脂酸钠和硬水中含有的钙镁等离子反应生成了难溶性的硬脂酸钙或硬脂酸镁，从而

出现沉淀。所以用肥皂水了区别硬水和软水是化学变化。如例4。

【基础演练】

１.2004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）

A．蒸馏 B．吸附沉淀 C．过滤 D．静置沉淀

2.长期饮用硬水会引起体内结石，区分硬水和软水的方法是（）

A．看颜色 B．闻气味 C．加食盐水 D．加肥皂水

3.2004年底，东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③净水④自然沉降，较合理的顺序为（）

A. ③①②④

B. ④①③②

C.④③②①

D.③①④②

4.自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于

化学变化的是（）A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒

5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

⑴茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。

⑵自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。

⑶自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为。

⑷井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。

6.纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分

别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：

（１）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是________;

（２）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，

有固体析出的是硬水。请设计另一种方法（简述步骤，现象和结论）：

________________________________________________________

7.人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅读下列信息：

信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数。

根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：

（1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素。 我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到

大海中，湖水与海水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的。从物质在水中溶解的规律

和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因

是 。

（2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数（填“大”或“小”） 。

人体中碳元素的相对含量较多的原因是 。

8.中医是我国传统医学，已有几千年历史。中医具有标本兼治、毒副作用小的特点，深受广

大患者的喜爱。小明生病了，父母给他熬了中药，可倒出来的中药总有一些药渣，不便饮用。

你能帮助他解决这一问题吗？ 课题4 爱护水资源

【考点透视】

一、考纲指要

1．了解世界水资源的分布状况，和我国水资源的短缺的国情，认识到水资源综合利用

和保护水资源的重要意义。

2．认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。

3．认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

4．理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约

用水的意识。

二、命题落点

１.通过水资源的分布及短缺状况，认识水资源综合利用和保护水资源的重要意义。如

例1。

２.对造成水污染的主要原因及防治措施的考查。如例2。

３.

对氢气的物理性质“最轻的气体”和氢气的化学性质“具有可燃性”的考查。如例

010

20

30

40

50

60

70

80

90

100

O H Cl

Na 0

10203040506070O C H N Ca 海水中部分元素的含量 人体中部分元素的含量

3。

【典例精析】

例1：（２００５年·天津市）今年我市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。

随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资

料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。

资料一：我国部分省市人均水量图

紧缺性

极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 人均水量)/(13-?a m 500< 500～1000 1000～1700 1700～3000 （1）根据资料一和资料二的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为 。

（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水

的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴

水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为 升。（计算结果保留一位小数）

解析： 此题是一例资料分析题。试题首先介绍了两个资料：①介绍我国部分省市的人

均水量，②水资源紧缺指标表。通过资料要求大家通过各省市的人均水量按水资源的紧缺指

标来划分部分省市的紧缺程度；再通过一例常见的水龙头滴水和跑水现象来计算流失的水量

来增强大家的忧患意识，培养大家节约用水的意识。

答案：（1）极度缺水 （2）8.6 例2：2004年6月

5日是第33个世界环境日，其主题是“海洋存亡，匹夫有责”。右上图是珠江口附近海域污染状况图，从污染标准指数分析，珠江口附近海域的首要污染物是

，这种污染物和磷大量排入珠江口后，会污染水体，导致水体富营养化污染，形成赤潮。为防止赤潮的发生，保护海洋环境，我们在日常生产和

生活中可采取 等措施（一种即可）。 解析： 此题是对造成水污染的主要原因及防治措施的考查。造

成水污染的主要污染物主要有三个方面的来源：工业方面的“三废”；农业方面的“农药、

化肥的过度使用”；生活方面的“生活污水、含磷洗衣粉的使用等”。针对这三个方面的来源，

主要的防治措施有：工业“三废”处理后排放，农药、化肥要合理施用，生活污水处理后排

放、禁止使用含磷洗衣粉等。

答案：氮 生活污水、工业废水的处理；使用无磷洗衣粉；合理施肥

例3：在实验室中探究氢气的有关性质，将下列探究报告填写完整：

解析：本题是实验探究题，在提出探究问题之后，应思索和寻求探究的方法，根据实验的现象，得到探究的结论，叙述要准确。

答案：

【常见误区】

1．认为“地球上有大量的水存在，所以不用节约用水”。地球上虽然存在大量的水资源，但是由于可供人类直接利用的淡水资源却非常贫乏，所以必须要节约用水。如例1和例2。

２.“为了让庄稼长的好，所以化肥施用的是越多越好”。农作物的生长离不开营养元素，但是作物所需的营养元素的量是有限度的，并不是越多越好。当施用的营养元素多的不能被作物吸收时，这些营养元素就会随雨水进入江河、湖泊，造成水体污染。

３.认为“空气污染和水污染没有任何联系”。实际上空气污染和水污染是密不可分的。当空气中硫的氧化物和氮的氧化物含量较高时，容易产生酸雨，酸雨进入河流、湖泊后会造成水体的酸化，从而引起水污染。如例2。

【基础演练】

１.爱惜和保护水资源，是每位公民应尽的义务，下列做法错误的是（）

A.选衣服的水再用于洗拖把、冲厕所 B．工业废水经

过处理后再排放

C.生活污水任意排放

D.合理使用农药、化肥

２.“三湾”治理（如右图）是要改善厦门西海域水质，

还其碧波荡漾的景色。你认为下列西海域及周边项目，不

符合治理目标的是（）

Ａ.建立工厂污水处理系统Ｂ.建设大面积海水养殖基地

Ｃ.建造城镇生活污水处理厂Ｄ.建立生产和生活固态垃

圾处理系统

3.水可以造福人类，但水污染后却会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面①-⑤项措施中可以采用的是（）

①抑制水中所用动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

A.①②④

B.②④⑤

C.③④⑤

D.②③④

4.海门是国家卫生城市，保护环境是我们每个人的义务。下列行为中，有利于环境保护的是（）①尽量使用可降解塑料制品②植树造林③不随意丢弃废电池④不用含磷洗衣粉⑤工厂将废水处理后排放到长江中⑥合理使用农药和化肥

A. ②③⑤

B. ②③⑤⑥

C. ①②③④⑤

D. ①②③④⑤⑥

5.诺贝尔奖是科学界的最高荣誉奖，它从一个侧面反映了世界科学的发展状况。你知道吗？诺贝尔是瑞典化学家。化学无处不在，是人类进步的关键，希望你也能像诺贝尔一样勇于探究。请你从衣、食、住、行、农、林、医或药等方面中，任选出4个方面，简要说出化学的好处。[示例]农：合理使用尿素等氮肥，提高了粮食的产量。

例1：例2：

例3：例4：

6.我们的地球表面3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：

（1）水体污染的主要来源是________________、工业“三废”、农业污染。

（2）列举节约用水的两种方法_____________________________________。

7.水是极其重要而又宝贵的自然资源，人类生活和生产都离不开它。据报道：北京等大城市相继举行调高水价的听证会。调高水价的理由有很多，例如：水的处理和运输成本的增加等。请你再举两条提高水价的理由。

单元测试题

一.选择题：

１.为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法中，错误的是（）

A.生活污水任意排放

B.工业废水经过处理后再排放

C.农业上合理使用农药和化肥

D.应用新技术、新工艺减少污染物的产生

2.下列成语或俗语涉及到化学变化的是（）

A．滴水成冰 B．积沙成塔 C．曾青得铁则化为铜 D．铁杵磨成针

3.下列各组物质中，都属于混合物的是（）

A.海水、水银

B.不锈钢菜刀、铁矿石

C.干冰、冰水混合物

D.石墨、氧化铁

4.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）

A.淘米水用来浇花

B.开发利用地下水

C.使用节水龙头

D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

5.海口是一座美丽的海滨城市，西海岸是其一道风景线。防止西海岸被污染是我们应尽的义务。下列情况中，一般认为不会造成污染的是( )

Ａ.海水晒盐Ｂ.垃圾填海Ｃ.油轮泄漏Ｄ.生活污水直接排入大海

6.物质的运动是永恒的。请你判断下列物质的运动不属于物理变化的是（）

A．用自来水制蒸馏水 B．从空气中分离制氧气

C．晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D．菜刀保管不慎生成铁锈

二.填空题：

7.从宏观上看，水是由和两种元素组成的，这两种元素的质量比为；从微观上看，水是由构成的，每一个水分子是由和构成的，水分子中氢原子和氧原子的个数比是。

8.2005年10月中旬，我市城西河下游七公里的内河，河面上漂浮大量的死鱼。小亮问讯后，取回水样和同学们一起探究。

（1）观察水质的能见度，然后过滤。过滤时无需用到以下仪器中的（用序号表示）。

A.漏斗

B.烧杯

C.玻璃棒

D.铁架台

E.酒精灯

（2）面对内河严重污染，有人建议：①对排入内河的污水预先进行治理；②将闽江水引入；

③使用成本低，效果好，不产生二次污染的生物酶技术治理内河。以上建议你不同意的是（填序号），理由是。

9.下图是碳酸分子分解的示意图，请你从宏观、微观方面写出获得的信息。

(1) ______________________________(2) ______________________________

(3) ______________________________(4) ______________________________

10.某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近一串氢气球爆炸。迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。请简要回答：

（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质（用化学方程式表示）

____________________________________________________________。

（2）某兴趣小组在进行探究时，试验用相对原子质量为4的稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①____________，②____________。

三.实验、简答题：

11.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。

（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。

（2）实验Ⅱ（如下图中甲所示）：烧杯B 中的现是 ；产生这一现象的原因是 。

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要，理由是

第三单元参考答案 课题1

1.Ｂ

2.Ａ

3.Ｃ

4.Ｃ

5.（1）左（—）右（+） （2）16ml （3）1.204×1024个（4）可能原因有：正极上放出的氧气比负极上放出的氢气在水中的溶解性大；氧气可能与电极材料反应而消耗了一部分。

6.（1）氢气比空气轻，氢气具有可燃性 ⑵H 2与空气遇明火，可能发生爆炸 ⑶在气球中填充稀有气体氦气。（其他符合题意的答案均可）

课题2

１.Ｄ 2.Ａ 3.Ａ 4.Ｄ 5.Ａ 6.Ａ 7.运动；变大 8.⑴Ｂ ⑵Ｃ、Ｄ

课题3

１.Ａ 2.Ｄ 3.Ｃ 4.Ｄ 5. ⑴ 过滤 ⑵ 活性炭 ⑶ ClO 2 ⑷ 加热煮沸(或蒸馏)6.（１）蒸馏 （２）分别取样放入烧杯中，加入少量肥皂水并搅拌，产生泡沫较多的是纯净水，无泡沫或泡沫较少的是硬水。7.（1）氯化钠（或钠元素的化合物都是）易溶于水，借助水的天然循环，氯化钠不断地被水富集到大海中。{钠元素的化合物都是易溶于水的，钠的化合物可随着江、河、湖水流倒大海中；而随着海水的蒸发，海水中易溶于水的氯化钠的

滴有酚酞试

液的蒸馏水

滴有酚酞试

液的蒸馏水 浓

氨水 浓氨

水

甲 乙

含量逐渐增加（氯化钠逐渐被富集）。}（2）大人体是由有机物、水等物质组成的。有机物是含碳元素的化合物。

8.这些药渣可用过滤的方法来除去，即可用棉纱叠成多层进行过滤。

课题4

１.Ｃ２.Ｂ 3.Ｂ 4.Ｄ 5.本题为开放性题目，只要答出的化学物质在要求范围内，无科学性错误即可6.（1）生活污水（2）用淘米水浇花，及时关闭水龙头等

7.提高人们的节水意识；淡水资源减少（或水被污染、用水量增加等等）（写两点即可）单元测试题答案

一.选择题：

1.A

2.C

3.B

4.B

5.A

6.D

二.填空题：

7.氢元素、氧元素 1:8 水分子氢原子、氧原子 2:1

8.（1）E （2）②会产生二次污染（或会使下游的水受到污染或无法根治污染）（答案合理即可）

9.(1)分子可分成原子；(2)原子可重新结合成分子，(3)碳酸由碳、氢、氧三种元素组成 (4)碳酸分解生成二氧化碳和水，(或此反应属于分解反应；或反应中各原子种类和数目未发生改变等)。注：只要从元素、原子、分子、化学反应实质等方面正确回答的均可

10.（１）2H2+O22H2O （２）①密度比空气小，②化学性质稳定。

三.实验、简答题：

11.（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色；酚酞试液遇浓氨水变红色（2）酚酞试液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红（3）实验Ⅰ、实验Ⅱ已做过对比实验，故没有必要再做实验Ⅲ[评分提示]（3）主要考查对于对比实验的理解及实验设计能力。只要表述正确、清楚，即可。