八年级英语下册口头表达专练Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2试题(新版)人教新目标版

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八年级英语下册口头表达专练Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2试题(新版)人教新目标版

I’ve had this bike for three years. B

家乡情怀

有些人仍然住在他们的家乡。然而,另一些人一年只回家乡一两次。

现在数以百万计的中国人离开农村到城市找工作。

钟伟,一个46岁的丈夫和父亲,就是其中的一员。

他过去的13年都在温州居住。他在蜡笔厂工作得非常辛苦,所以抽不出很多时间看看家乡。

“我以前一年至少回家乡一次,但是近三年没有回过了。真是令人惭愧,但我就是没有时间”他说。

很多人都像钟伟一样对家乡的变化很感兴趣。

也许大医院和新公路都已经出现了。

在很多地方,政府已经建立了新学校,并派了城里的老师到农村去支教。

“我留意到在我家乡这些改变确实在发生,”钟伟补充说,

“自从20世纪中期,孩子们都是在我以前的小学学习读书和数数。

但是现在这些建筑真的很旧了。

我听说他们打算在那里建立一所新学校。”

钟伟认为这些发展很好,他也知道他家乡不能总是一成不变。

然而,据钟伟说,有一些东西永远不会改变。

“在我家乡,学校对面有一棵古老的大树。树仍然在那里,并成为当地的一个标志了。

在我小的时候,大部分孩子喜欢在大树下一起玩耍,特别是在暑假。

那是多么快乐的童年。在我心中,家乡留下了许多温柔甜美的记忆。”

Hometown Feelings

Some people still live in their hometown.

However, others may only see it once or twice a year.

Nowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities.

Among these is Zhong Wei, a 46-year-old husband and father.

He has lived in Wenzhou for the last 13 years.

With a hard job in a crayon factory, he doesn’t find much time to visit his hometown.

“I used to return home at least once a year, but I haven’t been back for almost three years now.

It’s a shame, but I just don’t have the time,” he says.

Many people like Zhong Wei regard with great interest how their hometowns have changed. Perhaps large hospitals and new roads have appeared.

In many places, the government has also built new schools and sent teachers from the cities to help.

“I noticed that’s true of my hometown,” adds Zhong Wei.

“Children have learned to read and count at my old primary school since the mid-20th century.

But now the buildings are re ally old. I hear they’re going to build a new school there.”

He thinks such developments are good, and he also knows that his hometown cannot always stay the same.

According to Zhong Wei, however, some things will never change.

“In my hometown, there was a big old tree opposite the school.

It is still there and has become quite a symbol of the place.

Most of the children in my time liked to play together under that big tree, especially during the summer holidays.

It was such a happy childhood.

Our hometown has left many soft and sweet memories in our hearts.”

(完整word版)译林版八年级下册英语课文翻译

译林版八年级下册英语Unit7 Comic strip课文翻译 1. Eddie,more money is needed for charity. You have some pocket money left. Let's go and donate it. 埃迪,慈善机构需要更多的钱。你还剩下一些零花钱。让我们去把它捐了吧。 2. Now? It's time for lunch. 现在吗?到吃午饭的时间了。 3. Don't worry. We can have a big lunch after that. 别担心。捐钱之后我们可以吃一顿丰盛的午餐。 4. Hobo,let me have lunch first. I'm too weak to walk any further. 霍波,让我先吃午饭吧。我太虚弱,走不动了。 Come on,Eddie. We only have five kilometres left. 加油,埃迪。我们只剩下五千米了。 How charities help people 慈善机构如何帮助人们 The Class 1,Grade 8 students want to learn about international charities. They want to find out how these charities help people around the world. 八年级一班的学生想了解关于国际慈善机构的一些情况。他们想调查出这些慈善机构如何帮助世界各地的人们。 Task Write a report on the work of an international charity. 任务写一篇关于一个国际慈善机构的工作的报道。 Welcome to the unit A 部分翻译 Charities around the world 世界各地的慈善机构 Amy has collected some information about international charities. Help her match the logos with the charities. Write the correct names in the blanks. 埃米已经搜集了一些有关国际慈善机构的信息。帮助她把徽标和慈善机构的名字连接起来。在横线上写出正确的名字。 ORBIS 奥比斯 Oxfam 乐施会 UNICEF 联合国儿童基金会 WWF 世界自然基金会 2B 部分翻译 Mr Wu is asking the students about international charities. Work in groups and say what you know about charities. Use the conversation below as a model. 吴老师正在问学生关于国际慈善机构的事。分组练习,并且说说你所知道的关于慈善机构的事。用下面的对话作示范。 Mr Wu: Do you know about any international charities,class? 吴老师:同学们,你们知道一些关于慈善机构的事吗? Daniel:Yes.I know about a charity called UNICEF. 丹尼尔:是的,我知道一个叫联合国儿童基金会的慈善机构。 Mr Wu:How does UNICEF help people? 吴老师:联合国儿童基金会是如何帮助人们的?

人教版英语八年级下册 Unit2 Section A 课时练习题(有答案)

Unit2 I’ll help to clean up the city park Section A (1a—2d) 【基础训练】 Ⅰ.要点词汇 1.欢呼;喝彩 2.志愿者 3.标志;信号 4.通告;注意 5.孤独的;寂寞的 Ⅱ.短语互译 6.打扫(或清除)干净 7.变得更高兴;振奋起来 8.想出;提出9.曾经……;过去…… 10.分发;散发11.hope to do sth. 12.help out 13.care for 14.put off 15.call up 16.put up 17.make a plan 18.hand out Ⅲ.根据汉语意思完成句子 19.他看起来很悲伤,我们来让他高兴起来。 He looks sad.Let’s him . 20.你可以分发食物。 You could food. 21.他们去年建立了一所学校。 They a school last year. 22.我们需要提出一些想法。 We need some ideas. 23.我希望见到我的笔友露西。 I my pen pal,Lucy. 24.我们不能推迟召开这次会议。 We can’t the meeting. 25.好多老人是孤独的。 A lot of old people .

【综合运用】 Ⅰ.用所给词的适当形式填空 1.I hope (go) to Taiwan one day to enjoy the beautiful sights 2.James used to (be) a shy boy. 3.The boy sang a song (cheer) the sick girl up. 4.They can’t put off (make) the plan for the party. 5.Our teacher often asks us (discuss) questions in groups. 6.Now people hope (eat) healthily and begin to care about the safety of food. 7.When I was walking past the window,I noticed Wang Fei (copy) my homework.I really got annoyed. 8.I used to (eat) dumplings,but these days I’m used to having bread and milk. Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空 1.Look! Lots of college students are cards on the street. 2.He a plan for the meeting just now. 3.Alice is helping her mother to the kitchen. 4.The children quickly when I agreed to help them. 5.She be thin,but now she is a little fat. Ⅲ.单项选择 ( )1.We can ask our parents us finish the work. A.help B.helping C.helped D.to help ( )2.You are not allowed to advertisements on this wall without special permission(允许). A.put down B.put on C.put up D.put off ( )3.—Are you all ? —Yes.We always to help sick people in the hospital. A.volunteers,volunteer B.volunteer,volunteers C.volunteers,volunteers D.volunteer,volunteer ( )4.At the party,I noticed her behind me. A.standing B.stood C.to stand D.stands

人教新目标八年级下册英语全册教案

Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give

本单元教材以“What's the matter?”为中心话题,围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型:What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever?No,I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes,you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中,学生在交流中,能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型:What's the matter? I have a stomachache.What should I do?等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事,增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务,教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a-2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary: matter,throat,foot,stomach,toothache,headache,have a stomachache,have a cold,lie down,take one's temperature,have a fever,go to a doctor Target language: 1.What's the matter? I have a stomachache. 2.What should I do? Should I take my temperature? 3.I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book,a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1.—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2.He ate too much,so he had a s______. 3.If you feel tired,you should l______ down and rest. 4.If you ______(咳嗽),drink some hot tea with honey. 5.He wants to see a dentist,because he has a ______(牙疼).

(完整)人教版新目标英语八年级下册教学计划

2016—2017学年八年级英语下学期教学 计划 二安一中邵彦红 一:指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向 全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二:教材简析: 《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元 话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、时间状语从句、反意疑问句等。 同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力, 扩大学生的阅读量。 (一)教学重难点 (1)教学重点 A:各部分中出现的四会词和语法项目。 B:各部分中出现的语言项目。 (2)教学难点 A:熟练应用所学语法项目,如过去时态和比较等级。 B:能够应用所学语法项目解决问题。

(2)教学难点 A:熟练应用所学语法项目,如过去时态和比较等级。 B:能够应用所学语法项目解决问题。 C:能够正确书写简单的英语作文。 三:学情分析 ,这届学生的英语基础不是太扎实,我所教的两个班学生人 数多 ,甚至出现瘸腿现象。我觉得主要有以下几个 英语学习成绩普遍不高 性。 问题:(一)学生掌握的词汇量太少。(二)学生在学习英语时有惰 的(三)学生对英语的学习兴趣不高,尤其是那些偏科和成绩较落后 同学,总是觉得英语太难,索性就不学了,甚至课堂上就不听老师讲授。(四)积压问题。即使班里成绩较好的学生,在遇到问题时不能 ,造成不会的问题增加,乃至于影响对英语学习的 够积极找老师解决 兴趣。(五)不用心。记得快,忘得也快。 四:教学目标 A;知识与能力目标 1. 掌握个单元中出现的生词,短语及句型。 2. 学会运用will 表示一般将来时。 3. 学会运用情态动词could,should及句型why don’t you?? 4. 掌握由when,while引导的状语从句。 5. 会使用过去进行时谈论过去的事情。 6. 掌握情态动词should的用法。 7. 理解并掌握现在完成进行时的概念及用法。

八年级英语下册教材分析

人教版八年级下册英语教材分析 一.教材分析 新人教版《英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近 生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过 去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分,这两个部分分别提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的词汇量和阅读量。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语,语法知识点:情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中 现在完成时和连词是本册的难点、重点 二、教材编写特点 人教版八年级下册英语新教材是根据学生的心理特点、认知水平和学习兴趣编写的。教材倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学 习的过程成为学生形成积极的情感态度。学生在课堂上积极地“动”起来,主动思维和大胆 实践。教材充分体现了英语语言的实用性,展示了一些先进的教学关念和方法,在提高学生 口语交际能力,听力、阅读和写作能力方面,非常具有独到性 . 听力材料的选材是直接影响学生“听”的积极性和听力效果的。新教材选择由易到难, 由浅入深的系列材料,学生可以先从辨音入手,然后逐步过渡到短句、长句、段落及篇章结 构,听力结束后,学生根据听力内容进行拓展性的交际训练活动,这种交际活动贯穿于教学 任务,有利于提高语言技能。 语法是语言交际的基础,新教材特别重视每单元语法方面的系统性与语言输出的准确性,语 法学习能增强学习者对英语的理解能力和分析能力,提高语言输出的生成性。新教材对语法 知识的总结以及后面的习题练习,让学生逐步从理性上认识、掌握语言使用的规律,并有效 地指导语言实践。 阅读课活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤,力求对学生阅读的全过程给予针 对性的指导。在活动形式上,增加了预测文章大意、补全句子、填空、为文段选标题、信息 分类、信息排序、回答问题和判断正误等。教材阅读习题的设计难度不大,引导学生体验阅 读过程,享受阅读乐趣。 教材围绕听、说、读、写几方面对学生进行学法上的指导,激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 教材Self Check活动设计形式更丰富,涵盖了单词、词块、功能与语法结构等多方面 内容,且更侧重引导学生总结归纳所学知识,形成有效的学习策略,提升学生的学习能力。 在写作上为学生提供了多样化的写前帮助,如排序、句型提示、调查表格、选词填空、 看图补文;目的在于降低难度、降低学生的心理压力,让他们有准备地输出语言。 三、学期教学目标 1.基础知识 掌握课本中最常用的词汇和习惯用语,会读、会写、能听懂,在口头、笔头练习中能够 运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化,掌 握本教材中出现的语法:情态动词could, should的用法,过去进行时态,现在完成时态, 形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目,进行简单的 交流:谈论健康问题;提建议;请求许可;讲述已发生的事情或经历等。 2.学科知识的拓展 在掌握了四会要求的基础知识的前提下,适当拓宽加深语言知识,通过读、写训练加以 巩固,为以后的初三学习打好基础。

(最新)人教版八年级英语下册Unit 1 课时练习(附答案)

Unit 1 课时练习 Section A (1a—2d) Ⅰ. 根据语境及所给首字母提示,补全句中所缺单词。 1. —Hey, what’s the m with you, Lily? —Oh, I lost my history book. 2. —Did Peter walk to school yesterday? —Yes, and I also got there on f . 3. Mom, I’m tired and I need to r here. 4. Come here. L on the beach and enjoy the sun, children. 5. There is something wrong with my s so I can’t eat anything. Ⅱ. 根据句意及所给汉语提示,用恰当的短语填空。 1. Mom, if I ____________________(咳嗽), what should I do? 2. Let’s ____________________(休息) for lunch. 3. Jane, Mom asked you to ______________________(躺下). 4. His daughter ____________________(感冒) last week. 5. When did you start to ____________________ (胃痛), young man? Ⅲ. 根据对话内容,从方框中选择恰当的选项补全对话。 A: You look sad, Mike. (1)______ B: I have a very sore throat. A: (2)______ Did you take your temperature? B: Yes, but I don’t have a fever. A: Well, what did you do on the weekend? B: (3)______ You know my English speech contest is this Wednesday. A: (4)______ That’s why you have a very sore throat. B: (5)______ A: Stop practicing speaking English and drink more hot tea with honey. Then you’ll be OK. B: Ha, thank you, Susan.

2017人教新目标八年级下册英语单词表

Unit 1 1.问题;事情matter 2.怎么了?出什么事了?What’s the matter? 3.疼痛的;酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛;腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚;足foot 8.颈;脖子neck 9.胃;腹部stomach 10.咽喉;喉咙throat 11.发烧fever 12.躺,平躺lie 13.躺下lie down 14.放松;休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线;X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇;休息break

22.休息take breaks (take a break) 23.(使)疼痛;受伤hurt 24.乘客;旅客passenger 25.离开(某处);不工作;从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的;出乎......意料to one’s surprise 28.向;朝onto 29.问题;苦恼trouble 30.击;打hit 31.立即;马上right away 32.陷入;参与get into 33.(she的反身代词)她自己herself 34.绷带;用绷带包扎bandage 35.生病的;有病的sick 36.膝;膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.(we的反身代词)我们自己ourselves 41.登山者;攀登者climber 42.习惯于......;适应于......be used to 43.危险;风险;冒险risk

牛津译林版英语八年级下册课时练习 Unit 2 Period 4 Grammar

Unit 2 Travelling Period 4 Grammar 基础检测 一、根据句意, 用have/has gone或have/has been填空, 完成句子 1. Amy ________ to the supermarket. The fridge is full of food now. 2. Sandy ________ to Beijing for her holiday. She will be back in seven days. 3. My father isn't at home. He ________ to Shanghai. He ________ there many times. 4. I don't know what the city is like. I ________ never ________ there. 5. I'm sorry but Mr. Johnson ________ to Singapore. Would you like his number? 二、根据句意, 用for或since填空, 完成句子 1. We have hosted many visitors ________ we moved into our new house. 2. I've known her ________ years. She is a really kind-hearted girl. 3. Mary and Jill have been good friends ________ they met in the 3rd grade. 4. It has been very foggy ________ three days. 5. My brother has worked in the factory he ________ finished school. He has worked there ________ eleven years. 三、单项选择 1. I'm sorry, young man, but the train ______ for 20 minutes. A. left B. has left C. has been away D. was laving 2. I ______ the Speech Cub for a term, but I am still a little nervous when speaking in front of the class. A. joins B. have joined C. have been in D. joined 3. Shanghai Disneyland ______ since 2016. Now it has become another world-famous theme parks. A. has been open B. has opened C. was open D. opened 4. The film ______ for a couple of hours, but the story is still on my mind. A. has finished B. has ended C. has been over D. has begun 5. —How long ______ my pet fish ______ , Mum? —Maybe since this morning, I'm not quite sure. A. did; die B. has; died C. has; been dead D. was; dead 6. My grandfather ______ the piano for a long time. He plays it at times. A. buys B. has bought C has had D. bought 7. —It's said that you ______ ill for a week. I hope you will get well soon. —Thank you for your kindness. A. fell B. are falling C. have been D. have fallen 8. I’ll lend you the book after Jim gives it back. He ______ it since last weekend. A. borrowed B. has borrowed C. keeps D. has kept 9. Tom is still at home. He ______ a cold for three days. A. is catching B. catches C. has caught D. has had 10. Uncle Li ______ Beijing for three days. He likes the places of interest very much. A. has got to B. has reached C. has gone to D. has been in 四、根据汉语意思完成句子 1. —你去哪儿了? —我去科学博物馆了。 —Where ____________________ ? —I ____________________ the Science Museum. 2. 这辆车我买了三年了。 I ____________________ this car for thee years. 3. 雪莉来南京一年了, 她明年回美国。 Shirley ____________________ Nanjing for one year. She ____________________ America next year. 4. 王先生去伦敦了, 他去过那个城市两次了。这次, 他已经在那儿待了三天了。 Mr. Wang ____________________ London. He ______________ the city _________ . He

人教版新目标八年级下册英语语法

八年级下册英语 1.形容词,副词的比较等级考查热点透视: a)表示A与B在程度上相同时,“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时,可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时,可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较,其中一个在程度上“最…..”时,常用“the+形容词或副词的最高级”结构,后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意:副词的最高级在句中常省略“the”.) d)在形容词或副词的比较级前,可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰,以加强语气。 e)表示“越来越….”时,常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构,但要注意,对于多音节和部分双音节形容词,副词而言,若要表达此意时,要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时,常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构,其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时,可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级,the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成:由助动词shall或will加动词原形构成,shall用于第一人称。在口语中,will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时,表示将要发生的事,打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法:1)表示将要发生的动作或情况;2)不以人的意志为转移,肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”,句子中的谓语动词要用一般将来时态;after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”,所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后,或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时,它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别:more为many, much的比较级,意为“更多”,可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级,意为“更好,较少”,修饰不可数名词。Fewer是few的比较级,意为“更少”,修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点,几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“;would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时,其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词,意思是“如此的”“这样的”,修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配,表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配,表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词,所以that从句前有一个受such 修饰的名词;而so 是副词,用以修饰形容词或副词,因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

2018新目标英语八年级(下册)课文翻译

Unit1 What’s the matter? A丽萨,你好吗? B我头疼,并且脖子不能动。我该怎么办?我应该量体温吗? A不,听起来不像是你发烧。周末你做什么了? B我整个周末都在玩电脑游戏。 A那很可能就是原因,你需要离开电脑休息几次。 B是的,我想我是一个姿势做的太久没有移动。 A我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话,就去看医生。 B好的,谢谢,曼迪。 公交车司机和乘客救了一位老人 昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。在他旁边一位妇女在喊救命。 公交车司机,24岁的王平没有多想就停下来公交车。他下了车,问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病,应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆公交车。但出乎他的意料,他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。 多亏了王先生和乘客们。医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这真令人难受”,一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。” 他失去了手臂但还在爬山 阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次,阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。在2003年4月26日,在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。 在那天,当阿伦独自登山时,他的手臂被压在落在他身上的一块360千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动,他在那儿待了五天,希望有人会发现他。但当他的水喝完了,他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后,他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后,他爬下山区寻求帮助。 在他失去手臂后,他写了一本名为《生死抉择》(又译作《生死两难》)的书。他的意思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之中”。在这本书中,阿伦讲述了关于做出明智择和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。 我们有和阿伦一样的勇气吗?在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不得不做出生死抉择之前,让我们来想想它。 Unit2 I’ll help to clean up the city parks. A嗨,汤姆。我正在制定今年夏天在养老院工作的一些计划。 B 真的吗?我去年夏天在那儿工作了! A 哦,他们请你帮忙做什么了? B 嗯像给老人们读报,或者只是与他们聊天这样的事,他们给我讲过去的生活经历,讲过去是什么样子的。 A 那听起来很有趣。 B 是呀,许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。 A 对呀,我的意识是有一天我们也都会老的。 志愿服务的学生 来自河畔中学的玛丽奥·格林和玛丽·布朗,每周放弃几个小时去帮助别人。 玛丽奥喜欢动物,他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工作。玛丽奥相信这能帮助他将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”,她说,“但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们(病情)渐好,看到它们的主人脸上的喜悦时,我产生出那么一种极强的满足感。”

新人教八年级下册英语unit 6课时练(无答案)

Unit 6 第一课时 Section A(1a-2d) 一、单项选择 ( ) 1. You will succeed finally you give up halfway. A.if B.unless C.even though ( )2.—Could I borrow your computer, Bob?—Sorry, I am it. A.taking out B.turning out C.working on D.helping out ( )3.---Have you heard of the song “where did the time go”? --Yes. It often the old days and love of my family when I hear it. A.puts us down B.reminds us of C.shows us off D.helps us out ( )4.Dr. Bethune working in spite of(尽管)cutting his hand during an operation(手术). A.stopped B.continued C.forgot D.enjoyed ( )5.What fine weather! We should go sightseeing watching TV at home. A.because of B.instead of C.together with D.out of ( )6.A true friend will never from you when you’re in trouble. A.take away B.run away C.put off D.get off 二、根据句意及首字母或汉语提示填写单词。 1.They’re quite (愚蠢的)on this subject. 2.Look! He is (射击)at the bird in the tree. 3.The photo r me of my English teacher. 4.The old man is too (虚弱的)to carry the box. 5.The pandas in the zoo are a little (有点儿)cute. 三、根据要求完成句子 1.They moved to Shanghai last year.(改为否定句) They to Shanghai last year. 2.Both of them are from No.1 Middle School.(改为否定句) them is from No.1 Middle School. 3.The woman was too tired to walk on.(改为同义句) The woman was tired she couldn’t walk on. 4.You can’t master a language unless you work hard.(改为同义句) you work hard, you can’t master a language. 四、用方框中所给单词或短语的适当形式填空 1. he got to Beijing yesterday, he gave me a call. 2.Neither Linda nor her sister good at sports. 3.My classmate often finds a good way the math problems. 4.The weather was very cold, but the students worked on the street. 5.—What do you playing computer games? —It is interesting. 五、根据对话内容, 从方框中选择恰当的选项补全对话.

新目标八年级英语(下册)知识点全归纳

八年级(下)英语知识讲解(人教)每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导;有课文中的难重点分析与讲解;有针对性的训练及同步检测题,并且附有详细的解答。 目录 1 Unit 1 Will people have robots? 2 Unit 2 What should I do? 3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 4 Unit 4 He said I was hard-working. 5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 6 Review of units 1-3 7 Review of units 4-5 8 八年级下学期期中复习(一) 9 改错小练 10 八年级下学期期中复习(二) 11 八年级期中考试模拟题 12 Unit 6 How long have you been collecting shells? 13 Unit 7 Would you mind turning down the music? 14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 17 介词复习 18 Review of units 6-8 19 Review of units 9-10 20 八年级第二学期期末复习题 21 八年级第二学期期末模拟试题 22 How do you study for a test 23 Unit2 I used to be afraid of the dark

人教版八年级下册英语课文翻译

第一单元 UNIT 1 2d 莉萨,你好吗我头痛,并且脖子不能动。我该怎么办我应该量体温吗不,听起来不像是你发烧。周末你做什么了我整个周末都在玩电脑游戏。那很可能就是原因。你需要离开电脑休息几次。是的,我想我是一个姿势坐得太久没有移动。我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话,就去看医生。好的。谢谢,曼迪。 3a 昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。在他旁边的一位妇女在喊救命。公交车司机,24岁的王平,没有多想就停下了公交车。他下了车并且问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病,应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。但出乎他的意料,他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。 多亏了王先生和乘客们,医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这令人难受,”一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。” 2b

他失去了手臂但还在爬山 阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次,阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。在2003年4月26日,在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。 在那天,当阿伦独自登山时,他的手臂被压在落在他身上的一块2000千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动,他在那儿待了五天,希望有人会发现他。但当时他的水喝完了,他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。他不愿那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后,他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后,他爬下山寻求帮助。 在他失去手臂之后,他写了一本名为《生死抉择》(又译作《生死两难》)的书。他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。”在这本书中,阿伦讲述了关于做出明智抉择和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。 我们有和阿伦一样的勇气吗在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不得不做出生死抉择之前,让我们来想想它。 第二单元

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