辩论会第二篇稿子

辩论会第二篇稿子
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“超级辩论”亮相辩论赛评委辩手都成"犀利哥"

吕妍"双星杯"2010国际大学群英辩论会选拔赛进入第二轮,这次赛制创新的亮点"超级辩论",也在这一轮亮起来。"超级辩论"是由两名评委分别向正反双方提问,彼此多番相互辩驳,彰显评委和辩手现场的反应力及思维的含金量,有现场观众惊呼:评委和辩手都成了"犀利哥"。

武汉大学的辩手陈铭赛后说:“超级辩论非常成功,超级辩论精彩的程度压过了自由辩论环节。尤其是评委不计时和可打断辩手发言,使深入讨论问题成为可能。在自由辩论阶段,双方都可以用一些技术手段回避对方的问题,但是到了评委这里就不行了,逼着你回答。还有就是评委的知识水平、思维能力比辩手高出一大截,和这些人对辩对辩手非常有好处。有时候辩手是被激发出来的,可以逼着你的功力往上提几层。”

北京交通大学在这次比赛中,幸运地和两位曾荣获国际大专辩论会最佳辩手的蒋昌建、黄执中进行了辩论。北京交通大学的李磊说:“与评委辩论确实很有意思。以前,所有的辩手都有这样的想法——为什么你们这几个人能评判我的胜负。这次评委真刀真枪地来打击你,让辩手本身明白自己的问题在哪,同时也让观众听到另一种声音。”

谈到和蒋昌建辩论的感受,李磊说:“第一场比赛听说是蒋昌建提问的时候我们都特别开心。胜负固然重要,但是跟传说中的人物过招,这样的机会基本不可能得到。他们真的很厉害。蒋昌建师兄没有猛烈地攻击我们,并不是他没有能力,而是他的策略不一样,他是在帮助我们把队员说清楚,他的问题一层一层进来,我们有机会把自己的想法说得更清楚。他更像我们的陪练队员。”

而黄执中给李磊的感受完全不同。“黄执中一开口,气场就和我们不一样,如果是另外的对手问我,我们可以用一些技术手段,两句场面话就挡掉,但是他问,我就必须回答他。”

此次国际大学群英辩论会参加评判场次最多的评委——中国国际广播电台西欧拉美部主任,中央电视特约评论员洪琳认为“超级辩论”这个环节让辩论赛更好看:首先,从我们办节目的理念来说,我们希望选手不要用假大空的辞藻辩论,而要关注生活中的现实问题。但是很多选手掌握不好和生活紧密关联的尺度,评委就能把问题引入到生活实际中去,引导大家讨论实际问题。

第二:由于选手们都是带着学校任务来的,难免想赢怕输,所以在场上,有时候两个代表队不敢有漏洞,不敢开辟新的战场,自由辩论时各说各的。你说完,我就站起来,简单一句话回一下对方,就开始说自己的,抓不住对方的问题。而评委要听8分钟,就可以抓到问题,举出杀伤性的例子,而且辩手不能躲闪。

第三,因为评委没有压力,可以使话题的探讨更深入,话题的集中度更高。可以把双方在最主要的观点上集中起来。好的辩论队就可以在这个过程中找到一些问题,很机智地融到自己的总结陈词中来。

最后,评委讨论的问题更有社会意义,不是普通大学生之间的辩论,而是各种社会上的人员的一个大讨论。使辩论赛更有社会意义。比如:男人更累、女人更累那道辩题,学生们准备的内容主要在毕业找工作、谈恋爱这个阶段,但是评委就可以把问题拉开,谈到三、四十岁,上有老下有小的人怎么样。这就使这个讨论可以吸引更多的人参与讨论。而像选爱我的人结婚,还是我爱的人结婚,学生讨论的主要是恋爱阶段的感受,而对于婚姻的认识就很不足,评委可以把它引进来。

浙江大学的辩手皮鑫谈到同一道辩题时也说,和评委辩论之后,我们才意识到,我们应该请一位四、五十岁的老师辅导,帮我们破题,真正思考结婚是什么。他可能就能提供给我们很多柴米油盐的例子,我们辩论也会更结合实际。

每一届的辩论会都有一定的造星作用,本届辩论会也不例外,两颗辩论明星格外引人注目:就读于武汉大学传播学专业研究生二年级的陈铭辩论时滔滔不绝,语言丰富犀利,

很有电视评论员的风采。而中国政法大学的肖磊则希望在他们的辩论中加进更大的信息量。而且认为事实可辩,要为事实而辩。肖磊甚至希望:“我的总结陈辞不追求现场'爆棚'效果,更在意赛后经得起反复咀嚼、推敲。”不出所料,两个人所在的辩论队在决赛中狭路相逢,由于本届辩论会的总决赛在新加坡举行,主办方规定总决赛研究生不能参赛,因此,无论哪方胜出,二人都是"终结者",使得这场比赛十分令人期待。

辩论赛陈词范本及辩论技巧

辩论赛陈词范本及辩论技巧 辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。而且时间要控制在3~4分钟,不可以太长。准备好发言稿,有自信地说出来! 提供一个辩词范本: 我方观点是。何谓“代勾”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。。。。 那么,为甚麽认为代勾的责任在子女呢?我方认为原因有三:第一,第二,第三, 综上三点所述,我方一致认为:。。。 还有,看一下这些也许有帮助: 辩论犹如战争。先期的准备,如分析辩题、查找资料、设计问题等可称为战前准备。 对抗技巧: 1.例证对抗在论辩中,选取与对方所提及的相反的事例来与之对抗,从而构成尖锐对抗。 2.名言对抗 3.史实对抗 4.数据引证很简单,数字是一种非常有说服力的工具。不作赘述。5.煽情对抗 (一)借力打力 (二)移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。 (三)顺水推舟 表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论。 (四)正本清源 所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方"势力范围",使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法,这种技法恰是反其思路而行之。 (五)釜底抽薪 刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常,这种提问是有预谋的,它能置人于"二难"境地,无论对方作哪种选择都于己不利。对法是,从对方的选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪。 当然,辩场上的实际情况十分复杂,要想在论辩中变被动为主动,掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素,另一方面,反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥,而这一点却是无章可循的。(六)攻其要害 (七)利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成,四位队员在辩论过程中常常会出现

2017辩论演讲稿(4篇)

2017辩论演讲稿(4篇) 下面我将就前面正方观点作深入论述,同时批驳对方的错误观点; 首先,我方认为读书是有用的,而且可以说读书之用大于天,不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢?且听我细细道来: 1. 读书可以安身立命,治国平天下。 从小的方面讲,读书可以修身养性,让我们做高尚的人。正是因为这里一点,古人说开卷有益、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,孔子说一日不读书便觉满身污垢、哲人说书籍上开启人类智慧的钥匙。 从大的方面讲,读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才,辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志为中华只崛起而读书无数名家大师皆是读书破万卷。 由此可见,读书小可修身养性,大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐,无不以读书为滋养。可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用,惟独对方辩友不知道读书有什么用,看来还是书读少了,体会不到读书的精妙所在。 2. 读书可以获取天下信息,掌握世界动态。 书,不可不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的

书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书,如此众多之书收集天下信息。若想做到书生不出门,能知道天下事,不读书还是不行的,毕竟我们没有这么多钱财去行万里路。要想获取人类智慧的结晶,要想掌握世界动态,不读书就是妄谈。 3. 读书可以获取功名。 自古以来,尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。读书就成了获取功名最好的途径。为什么?因为统治者知道,只有读书的人才是智慧的人,才是劳心者,只有读书人才能治天下之民。因此,统治者需要这样的人,客观上就是承认了读书人的智慧,是对人类文明的尊重。 4. 读书可以维持精神生命。 人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。读书则是塑造人类的精神的最好手段,如果不读书,人的精神生命就会枯萎、衰竭。读书,就是为自己的精神世界注入新的动力,用新鲜的血液滋养自己的精神生命。 5. 读书可以使对方辩友学习辩论技巧,掌握辩论素材。 反对辩友在辩论的过程中可以说是洋洋洒洒、旁征博引,其才华让凤凰佩服不已。这种才华来自于什么地方呢?回答很简单:读书!正是因为对方辩友读书了,而且读了好书,这才培养了如此卓越的才华来参加辩论。因此,读书可以使对方辩友学习辩论技巧,掌握辩论素材,让我们的辩论更有水平,更有素质!这难道不正好说明了我方观点-- 读书有用?辩论节选!

辩论赛稿件

谢谢主席!评判,在座各位,大家好!对方辩友一上来就引用康德的话,可是别忘了康德还说过:在人类存在的社会中,“理性就是道德性。”“国有道,虽加刑,无刑也;国无道,虽杀之,不可胜也。”道德才是法之根本。看问题要着本质。不能光看表面呀!对方说维系社会秩序靠法律。请问法律又是靠什么来维系社会秩序的?那就是道德。只有道德,才能保证立法的公平,执法的公正;只有道德,才能保证守法的自觉。首先,守法是什么?是法律,还是道德?我们因为怕被处罚而守法,还是因为觉得那是一种美德而守法?难道对方辩友认为大多数人去守法不做坏事是因为害怕被判刑吗?要是那样的话,那可真是危险人物噗!照对方的观点,在一个秩序的社会,那极少数的危险人物是这个社会主要的,法律并不是自律和他律的统一。马克思告诉我们,道德是人的自律,而法律是人的他律,请不要混淆。我方认为社会秩序的维系主要靠道德。“道德”是人们行为规范价值评判的总和。“法律”是国家权力机关制定,是由国家强制性予以实施的社会规范。而“社会秩序”是人与人之间关系以及社会活动相对稳定协调的状态。第一,道德是社会秩序的依据。道德作为行为规范和价值评判的总和,支配着人们最基本的观念和立场——是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱,从而也支配了人类日常最基本的行为。任何社会要想处于稳定协调富于活力的状态,无论哪一方面都离不开道德的宣化与规范,否则法制再严、法典再全也只是社会的灾难。同时,道德又常常直面每个人的内心,诉求人的良知,更直接地内化为人们的思想,从而为社会秩序的维系提供最本质的动力和理性,使人们自觉服从。第二,道德是法律的内而我们大多数人守法,有守法的美德倒是次要的了。这难道是你们的逻辑吗?事实表明,守法观念越强,社会越强调这种守法观念,我们的社会中危险人物就越不敢冒险,社会秩序就越稳定。再从执法的层次看,执法的公正靠什么?靠执法者的良心。良心就是个人品行符合社会道德的标准。无论是乱世用重典,还是盛世之大赦,重典不是乱典,大赦不是乱赦。重典与大赦无不归因于执法者望天下更太平、社会更稳定的动机。这种动机就是个人品行与社会道德的相一致。立法也是道德,立法的依据首先要有守法的可能性。我们说过,守法本身就是一种公德,否则立了法又没有人遵守,最后只好法不责众了。执法要有勇,立法要有才,可是“才而无德谓之奸,勇而无德谓之暴”啊!现代社会,法律的作用比原来大了许多,我方从不否认这一点。但是,这本身就是道德的需求,它随时受到道德的约束。总之,道德不仅贯穿了立法、执法和守法的始终,而且是整个法律系统真正有效运作的保证。对方辩友说维系社会秩序靠法律,那么我们应该说是道德保证了法律的维系功能。谢谢各位!

辩论赛新闻稿

辩论赛类稿件: 慷慨陈词抒己论唇枪舌战决弈时 古有卧龙诸葛舌战群儒,今有群英荟萃慷慨陈词。11月8日晚7:00,由我校经济与政法学院分团委及其院辩论队联合主办的第八届“新生杯”大学生辩论赛决赛于博学堂内举行。11级国贸1班与11级金融3班分别作为正反两方,就“在校大学生做兼职的利与弊”这一辩题展开了激烈的角逐。决赛特邀经政院学工办老师岳馨钰、孙文建和分团委副书记邬超作为嘉宾,此外各院辩论队队长也都出席了本场比赛。 主持人简短的开场之后,正方一辩开篇立论,指出大学生兼职不仅能够积累社会经验,也可以锻炼我们的恒心与耐心,更能让我们了解“粒粒皆辛苦”的真谛。而反方陈词表示,鱼与熊掌不可兼得,学习是学生的天职,我们万不可舍本逐末;此外由兼职引发的权益侵害事件屡见不鲜。针对对方的立论,双方都展开了激烈的攻辩。正方先从“兼职”定义入手,指出“兼”与“全”的区别;其后又列出《劳动法》表示一旦雇佣与被雇佣的关系形成,法律自然会保障个人权益不受侵犯。问答中正方步步为营,巧妙设陷,反方则小心翼翼避其锋芒。正方四辩列出数据指出,全国有72.3%的大学生有意向做兼职,56.3%的大学生做过兼职;以此来说明兼职利大于弊。对此犀利的问题,反方三辩答曰:“真理只掌握在少数人手中。”巧妙的回答赢得一片掌声。 在随后的自由辩论中,正方以校园招聘会为例指出社会对大学生经验的要求,反方则指出参加社团也可以积累经验,而相较对于兼职却有更高的安全系数。正方再次提出大学生要尽早进行角色的转换,而兼职是一个很好的途径;而反方对此却表示了“更早不一定更好”的观点。在最后的总结陈词环节中,反方四辩对其观点进行了归纳,指出现今的兼职工作与专业相差太远,并不能为以后的工作积累相关经验;而且学生按照既定的路线,“循规蹈矩”才能走的更好。正方四辩则着重强调了兼职多元化与贴近社会,指出大学生要“流自己的汗,吃自己的饭”。针尖对麦芒,双方各展其长,为我们带来了精彩纷呈的视听盛宴。 其后,岳馨钰老师针指出,对于这个辩题可谓见仁见智,并就双方论点提出了自己的看法。最终反方在此次比赛中稍胜一筹,问鼎冠军,反方四辩也因其沉着巧妙的反应获取“最佳辩手”称号。比赛进行至此已告一段落,至于大学生兼职的利弊得失就留与大家评说。

大学生校园辩论赛新闻稿范文4篇

大学生校园辩论赛新闻稿范文4篇 我们的辩论赛一直都是我们十分喜爱的一种大赛,在这个比赛结束后,我们可以把它写成新闻稿记录下来,那么,这个新闻稿要怎 么写呢?下面是小编搜集整理的大学生校园辩论赛新闻稿,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 20xx年3月28日(周一)晚,由我院学生会主办的第四届辩论赛 初赛第一场、第二场比赛在8110教室顺利举行。此次比赛特邀10 级辅导员袁凯、第五届学生会主席谢瑞琦以及第二、三届辩论赛最 佳辩手、学生会宣传部部长刘雯担任评委,由学生会副主席吴嵩倩 主席。 第一场比赛在10级物流专业与10级软件工程专业两队之间展开。在双方简洁的自我介绍后,比赛正式开始。双方就“经验促进人类发 展还是桎梏人类发展”的问题展开辩论。正方10级物流专业认为“经 验促进人类发展”而反方10软工专业则坚持“经验桎梏人类发展”的 观点。 双方选手在立论,驳立论,智辩等各个环节中思路清晰,引经据典,字字珠玑,使现场气氛迅速升温。在随后进行的自由辩论环节中,双方选手就辩题展开更深层次的辩论,个个妙语连珠舌绽莲花 的辩论一次次比赛推向高潮。赛后,10级辅导员袁凯对本次比赛做 了点评。他充分肯定了双方选手在辩论时的活跃表现,同时也提出 了希望改进的不足之处。 最终10级软件工程专业代表队获得胜利,来自10级软件工程专 业的程启航同学摘得最佳辩手的称号。 另外,在随后进行的第二场比赛中,由10级国贸专业对阵10级 软件工程专业。他们就“人生道路上是乘胜追击还是见好就收”的话 题展开辩论。最终,正方10国贸专业以93.34分获胜,最佳辩手由 10国贸专业的戴美疆同学获得。

辩论赛一辩稿

尊敬的主席,各位评委,你们好: 我方今天的辩题是,网络民意不能代表真正民意。 网络民意缺乏代表性,这使得网络民意不能代表真正民意。请先允许我让大家跟着我算这样一笔账。中国人口保守说,有14亿,而根据中国互联网办公室在今年六月的统计数据中显示,中国网民数量只有不到六点五亿。连人口总数的一百都没有达到。我们怎么用一个事物的一部分就可以代表这个事物的整体呢?因此,单单从人数来讲,网民不能够代表人民。网络民意也就缺乏代表性,无法代表真正民意。 我们再来看看网民的组成。网民看似简单的一个称谓,现实中却是一种无形的要求。你要有一台电脑,你要会上网,你才能成为网民。这对于贫困地区的人民,还有各地的中老年人群是一个严苛的要求。这部分人的意见无法在网上进行表达。因为互联网的自由性,网民中有些人的意见不可以被采纳,被当做民意。被剥夺政治权利的人,没有民事行为能力的人,他们一样可以上网,一样可以发表意见,难道说他们的意见也可以代表人民的意见么? 我方观点认为,民意应担具有以下特点,才能成为真正民意。首先,民意来源应当是全面的,这是真正民意的一大特点。它应当包含社会各个阶层,各个民族,各个年龄,男女均等,城镇公平,就像我国现行的人民代表大会制度和社会听证制度一样。网民的结构并不能满足这些要求,因而网络民意的来源具有片面性。民意产生时,人民所得到的信息也应当是全面的。以大陆游客在香港随地大小便这一事件为例。真正的事实却并非和网络媒体所报道的一样。那位母亲将孩子的粪便下面垫了尿不湿,并将孩子的粪便清理干净。网民们只根据网络平台上片面的报道,便曾一度反对大陆游客到香港旅游。这样片面的网络民意的例子比比皆是,像外国人扶老太太、95后女生用身体旅行,等等,等等···我们难道说这样片面的民意能代表真正民意么? 其次,民意不应当是一种情感的宣泄,而更应该是一种负责而理性的态度,这是真正民意的另一大特点。当某项政策出台,规定形成时,有多少网民能够去进行自己的思考,权衡个人和社会的利益,从而做出理性的判断呢?北京曾经的出租车调价,现在的地铁涨价,都像台风一样,瞬间在网上掀起了谩骂的巨浪。网民们将现实中的不满,不遗余力的通过网上留言发泄出来。可是网上大放厥词的网民们有没有想过的哥们有多辛苦,他们的生活有多艰难?有多少网民能够在权衡地铁的票价、市政投入和地铁的社会价值之后,发表自己对于涨价的意见呢?显示给力了我们一个四字答案,寥寥无几。网民们这样情感的宣泄难道是真正的民意么? 经过上述论证,我方认为,网络民意具有片面性,不负责任和不理性的特点。这样的特点使得网络民意不具有代表性,因而它也不能代表真正民意!

辩论赛一辩陈词

辩论赛一辩陈词 辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。 提供一个辩词范本: 我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影

响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节……包括一些有怪脾气的人(邓小平文选第二卷),这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾也能迎刃而解。 综上三点所述,我方一致认为:成大事者不拘小节! 辩论赛四辩陈词格式: 四辩总结陈词,既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点: 1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。 3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。

辩论赛演讲稿

桂林电子科技大学职业技术学院 主持人演讲稿 (辩手入座) 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家晚上好。这里是桂林电子科技大学北海校区第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场,我是本次比赛的执行主席。 为了能让本次比赛顺利进行,让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前,请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。 下面由我来宣布会场纪律: 1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。 2、不可进行人身攻击,辩手双方需相互尊重。 3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”,其余皆可省去。 4、在比赛中,辩手的辩位不能变动。 5、辩论双方在进行正面交锋时,一方说完后必须坐下,待对方发 言完后,该方辩手起立后再发言。 6、每次辩论到最后30秒时,声音及举牌提示,时间结束后由执行 主席宣布停止。 7、每个环节辩手双方时间有限,请同学们尽量控制自己的掌 声,以免影响辩手发挥。

下面我为大家介绍今天到场的各位评委,他们是 ___________________________________________________________ _________________________________________,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 相信通过辩手的辩论与分析,一定能给大家带来一个不一样的结果。 下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方辩手,系代表队,他们所持的观点是 “”。坐在我左手边的是反方辩手,系代表队,他们所持的观点是“”。下面请各队辩手介绍自己,首先有请正方,下面有请反方。 到底最终的结果如何呢,让我们拭目以待吧!现在我宣布,本次辩论赛正式开始。

辩论赛参考稿子

辩论赛参考稿子 做辩论赛的时候你有习惯做辩论赛稿子吗,下面由为您整理的辩论赛稿子以供您参考,希望对您有帮助。 是在一个群体里,你有很多可供选择的对象。对于认真的要步入婚 姻的人而言,比较能找到层次相当的 .遇到机会还是不要错过,有些东西失去了可能就找不回来了! 1.大学生是成年人,有追求爱的自由,并且从生理和心理多方面在大 比赛活动总体很成功,各个班级的比赛很精彩,同学们参与激情很高。预祝建筑学鱼的全体同学比赛的圆满成功。 那么今天双方辩手就要以此为话题,进行一场精彩的辩论。辩论的第一个环节是开篇立论,在发言前,辩手们须了解,当还剩30秒发言时间时,我们的计时员会举手示意,当发言时间结束时,我们的计时员会吹哨示意,发言时间结束后,不得继续发言,请各位辩手把握好发言时间,首先请正方一辩对本方观点进行阐述,时间为3分钟,计时开始。 学期间,有追求爱的需要 2.生活中充斥着幸福感和安全感,累的时候可以想到身后还有一个人 会守护着你,这种感觉特别安心,很幸福 注:根据各组情况,如果各组实力均衡并较强,获胜的

两组进入决赛,不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人,挑出前8名进入决赛。 2、大学里的恋爱有单纯性,是人生保贵的体验。 3、恋爱有助于提高人的各方面能力和信心(应该有数据)对助于科研 成果等。 1恋爱与性是分开的观念,要合理引导。 2大学生恋爱是人权社会的表现 2、恋爱固然很浪漫,没有金钱困扰,没有世俗的虚伪,是比较真挚的、 单纯的,工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊,条件啊。 3、恋爱是一种人于人的密切相处,这种相处会暴露处一个人的缺点, 还有对方的缺点,在相处中会让彼此会学会修改自己,包容别人,会 促进两个人的成长。 比赛活动总体很成功,各个班级的比赛很精彩,同学们参与激情很高。预祝建筑学鱼的全体同学比赛的圆满成功。 第一恋爱可以使男生精神百倍。为何了,因为要恋爱了,每个男生总是 保持最佳的状态展示给自己的女朋友看,而女生就是也把自己最美丽的展示给男朋友看。而读书了,带得的无尽的

辩论赛(开篇立论)

开篇立论 谢谢主席,各位老师,评委,同学们,大家晚上好: 我方今天的辩题是:大学生立业更重学力。大学生是社会的一个特殊群体,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级专业人才。每位大学生都想建立自己的事业,有稳定的收入来源。然而学力和素质是立业的两个重要前提,因而两者都固不可少。学力是个体在学习过程中获得的知识、能力和情感态度的总和,就是一个人的知识水平以及在接受、理解和运用知识方面的能力。而素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的,长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想,知识,身体,心理品质等,基于目前我国大学生立业的艰辛现实,以及从用人单位和社会需求来看,对于大学生立业,学力显得更为重要。 首先,从我国大学生立业的现实出发,当前我国绝大部分促进大学生就业和创业的措施都是从外在环境和配套措施着手考虑的,而最终能否实现就业和创业,起关键作用的还是内因,是学生的就业能力和创业能力。对于培育人才的高等教育机构来说,当务之急是优化学生的知识结构、提高学生的综合素质和能力,进而提高毕业生的竞争力。事实表明,对毕业生竞争力起决定作用的是个人学力而非个人的素质。 再者,从社会需求来看,在知识更新不断加速的今天,社会越来越关注雇员的发展潜力和后劲,而不是当前的个人素质。学力包括基础学力和发展学力,并不局限于学生现有的知识水平和能力,还包括继续学习,进一步发展的能力。素质作为大家的大概评价,也没什么认定机构和等级划分,反映的最多只不过是学生现有的行为举止罢了,根本就无法衡量以后的发展潜力和素质。只有学力才是实实在在的,经得起社会的认可。 最后,从用人单位的要求和标准来看,一份针对700余家用人单位进行的问卷调查发现:在“非常重视”的选项中排名前四位的分别是:专业基础知识(占78%)、科研和创新能力(占70.2%)、思想品德修养(占68.6%)。这透露出一点:毕业生学力的高低越来越成为用人单位的首要的用人标准,个人素质影响力则明显大于个人学力影响力。因此,对于大学生立业,学力显得更为重要。 用人单位在面试中往往会问“你能为我们单位创造什么效益”或“你能做什么”,而不是你具有什么素质,同样,创业基金所关心的是你以后能有什么开拓和创造,而不是今天你拥有了什么素质。因此,无论是对求职者来说还是对创业者来说,如何提升自己的学力将显得更加重要。最后,在次强调我方观点:大学生立业更重学力。

辩论赛优秀通讯稿

辩论赛优秀通讯稿 篇一:辩论赛通讯稿 12月27日下午3;40在综合教学楼B区207教室,强化培养部成功举办了第六届“力行杯”辩论赛决赛,法学院学工办公室贾艳萍老师、强化部主任助理、团总支书记谢鹏鹏老师、强化部学工办公室王新娟老师应邀担任大赛评委,强化部13级同学到场观看了比赛。 本次决赛分季军争夺赛和冠军争夺赛两个阶段,季军争夺赛的辩题为“电子课本取代纸质课本利大于弊还是弊大于利”,冠军争夺赛的辩题为“异地恋是爱情的试金石还是绊脚石”。比赛开始前,双方幽默精彩的开场秀赢得了现场热烈的掌声。比赛过程中,台上选手个个信心十足。比赛过程激动人心。各支队伍的辩手们配合默契,他们妙语连珠、当仁不让。他们旁征博引,将整个比赛带入了一个又一个高潮。在总结陈词环节,双方四辩针对对手逻辑上的漏洞逐一回击,思路清晰,引经据典,才思敏捷。在最后的评委提问环节中,双方辩手也是从容应对、妙语连珠。现场高潮迭起,掌声不断。 最后,贾艳萍老师对此次比赛作了精彩的点评。她充分肯定了双方辩手的出色口才,同时也指出了一些有待改进之处。在《我相信》的美妙歌声过后,本次辩论赛的比赛结果揭晓:12级的“美年达队”荣获冠军,Virus队和梦想家队分别荣获亚军和季军,姜亚青和徐东荣同学获“最佳辩手”称号。

本次辩论赛丰富了校园文化生活,开拓了同学们的视野,提高了思辨能力和品德修养,锻炼了口头表达能力,培养了同学们的应变能力,塑造了良好的人格与气质,展现了强化部学子良好的精神风貌。 篇二:辩论赛通讯稿 为了丰富大学生活,培养团队精神,锻炼同学们的思维表达能力,提升大家的语言组织能力,并在比赛中进一步促进两系之间的友好关系,为期望展示自我、挑战自我的学生提供一个平台,也为在全校学生中掀起思考思辨的热潮,倡导求是求真的精神。计算机与信息工程系、物理与电子信息系于xx年10月24日联合举办了首届“双拥杯”辩论赛。本次比赛以“搭建友谊桥梁,辩出精彩人生”为主题,其目的在于通过此次比赛来增进两系之间的友谊,发展两系的友好合作,向人们展示小系实力依存的观点,辩出友谊,辩出精彩,辩出实力。 本次辩论赛是采用系对系形式,主要针对10、11届学生,在大赛开始之前,计算机与信息工程系和物理与电子信息系开展了一次“辩论赛联讨会”,就比赛宣传、比赛场地、评委嘉宾的邀请、工作人员安排以及活动所需工具等问题展开了讨论并达成了一致观点。终于比赛在同学们的热切期盼中于24日晚七点拉开了帷幕。 本次大赛每系为六个队,每队为四个人,大赛采用抽签一对一比赛模式,共十二场比赛,分为初赛(6场)、复赛(4场)和决赛(2场),采用淘汰赛制决出冠、亚、季军。十二场比赛,场场都让人拍手叫绝,正反双方口若悬河,唇枪舌剑,时而咄咄逼人,时而慷

辩论赛总结发言稿精选

辩论赛总结发言稿精选 为大家收集整理了《辩论赛总结发言稿精选》供大家参考,希望对大家有所帮助!!! 尊敬的各位领导、老师,英姿勃发的辩手们,亲爱的同学们: 大家晚上好! 很荣幸能在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。 回首北京科技大学校园辩论赛的历程,这已经是第三个年头了。三届的历史虽不算长,然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才,都蕴藏着学生会同学们的周密策划与精心筹备。 作为当代大学生,我们有必要树立起正确的思想,建立好正确的价值取向,而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们,有的谈吐机智幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝,出口成章;有的沉着稳重,颇具大将风范;也有的机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众们大饱耳福。这些无不彰显了北科大学子的风度、智慧和满腔热情。虽然一正一反,双方的观点相对,然而我们却为了同一个目的,那就是辩明真埋,寻求正确的价值取向。 回顾本届赛事的历程,可以说是相当漫长。首先,上学

期的辩论赛启动仪式为本届校园辩论赛拉开了帷幕。紧随其后,各学院先后进行了院级比赛,通过院内比赛,一方面,提高了各学院的辩论水平,同时也为同学们提供了更广阔的思辩空间;另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手,为本学期校级辩论赛组队提供了人选。本学期,我们迎来了本届辩论赛的高潮部分——校级辩论赛。经过院级比赛的选拔,每一位上场的选手都是思维敏捷、辩才卓越,九大学院的精英为我们展现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。 一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体,体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说:“通过辩论,让我学会了合作,也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操。的确,在辩论中激烈的智力对抗,富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。 本届比赛采取淘汰赛制,为了取得最终的胜利,各院之间展开了一场又一场异常激烈的角逐。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛,我和大家一样,时时关注着比赛的结果和进程,一直期待着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围决赛,今晚的精彩比赛,想来让在座各位也是热血沸腾吧! 本届校园辩论赛,无论是从组织策划还是从辩队表现来看,都是相当成功的。整个校园辩论赛的流程虽然漫长,但

最新辩论赛主持稿精选

最新辩论赛主持稿精选 是不是在为辩论赛主持稿而烦恼呢?来看看这一篇优秀的辩论赛主持稿吧。下面是小编搜集整理的辩论赛主持稿精选,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 请在场的各位同学安静下来,我们的辩论赛马上就要开始了。在比赛开始前,请您将随身携带的移动通讯工具调整到震动或静音状态。在比赛过程中,请您配合我们,保持会场的安静与清洁。谢谢您的合作。 各位评委,同学,大家下午好!我宣布大连翻译职业学院第二届辩论赛,第 1 场半决赛现在开始,参加本次辩论赛的评委有法语系主席张诗涵、校学生会主席宋继龙、日德俄团委书记刘贤,感谢各位评委的出席,下面有请我们的正反双方辩手入场。 首先请双方辩手进行自我介绍,首先请正方辩手自我介绍……预祝你们在本场辩论赛中会取得好成绩,下面请反方辩手进行自我介绍……同样预祝你们在本场辩论赛中能够充分发挥自己的辩论实力。 辩论赛正式开始前,我先说明一下辩论赛的流程: 本次辩论赛一共分为四个环节: 第一个环节是开篇立论,由正方开始陈述,时间为3分钟 那么,今晚的辩论是围绕着“功,是否能补过”展开的。

在我左手边的是正方高一( )班代表,他们的观点是“功,能补过”,在我右手边的是反方高一(8)班代表,他们的观点是“功,不能补过”。那么,现在从正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍。由反方各个参赛队员依次进行自我介绍……好,我宣布,XX年届紫檀杯高一年级辩论赛决赛现在正式开始! 接下来是一对一攻辩环节,时间为2分钟,首先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,再由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩,再由正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,最后由反方三遍选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 我们本场比赛也得到了学校领导以及各学院辩论队的大力支持,今天我们很荣幸的请到了他们作为本场比赛的评审团,他们是: 攻辩环节结束后,进入攻辩小结环节,时间为两分钟,首先由正方一辩进行攻辩小结,再由反方一辩进行攻辩小结接下来是自由辩论环节,双方各5分钟发言时间,由反方先开始发言 最后是总结陈词,时间为4分钟,反方辩手先发言。再由和分组计算分数,公布比赛结果。 好,大致过程就是这样,现在双方辩手已经严阵以待,信心十足。今天,究竟是鹿死谁手,还要看每一位辩手的智

辩论赛文稿

信管雄辩赛风采,唇枪舌战争友谊 ——信院辩论队新生辩论赛第二场纪实2011年9月29日8:30,在一片欢呼雀跃的热闹氛围中,主题为“顺境和逆境哪个更有利于大学生成长”的信院辩论队新生辩论赛第二场在宁远的教室中如期举行。 正反(顺境更有利于大学生成长)的一号、二号、三号、四号辩手分别是来自信管一班的谢思言、辛爽、吴颖婷、李宇,反方的一号、二号、三号、四号辩手分别是来自信管二班的贺腾、赵小萌、龚主、吴欣。评委由信院辩论队元老李晨曦、周飒、谢滨璜担任。主持人一宣布比赛开始,场上气氛迅速增温,辩手们进入的激烈的角逐中。 在开篇立论环节,双方旁征博引,互不相让。首先正反四号辩手李宇以理为据,点出帆船需借助波涛之力方能驰骋四海,阐述顺境让大学生有更加稳定和谐的环境去学习,逆境的打击会使他们意志消沉一蹶不振。而反方一号辩手贺腾名言警句信手拈来,以“吃一堑,长一智”、“生于忧患,死于安乐”等古语增强辩论力度,表明逆境更有利于大学生成长的立场。一轮较量过后,双方势均力敌,场上的气氛骤然紧张起来。 在接下来的攻辩和自由辩论环节,双方唇枪舌剑,你来我往。正方从心理、生理、社会化三点出发,以咄咄逼人的气势抛出切合实际的问题,“学校为什么安装空调,为什么设奖助学金,这不是为学生创造顺境么?”。反方针锋相对据理力争,以“客观讲顺境只是辅助,逆境才是源动力”作答,三号辩手龚主更是以“没有空调你就不能活了么?”进行强有力的反问。双方如针锋对麦芒,互不相让,期间妙语连珠,高潮迭起,各位辩手的精彩表现更是给我们留下了深

刻的印象,吴颖婷的积极交锋,李宇的沉着镇定,贺腾的渊博学识,吴欣的优雅风度,都曾使场上迅速白热化,观众们掌声、喝彩声此起彼伏。 接下来的观众提问环节,辩手和观众进行了良好的互动。郭思嫄凭其畅通的思路和流利的言辞加入战局,分别和正反二号、四号辩手进行激烈对战。场上气氛瞬时达到高潮。而此时评委们也评出了本次辩论赛的结果,这一刻,辩论场顿时陷入暂时的宁静。 结果是,反方信管二班凭其优雅的风度,清晰的思路,渊博的知识赢得本次辩论赛,而正反四号辩手李宇也以流利的口齿,清畅的思路赢得“最佳辩手”的称号。此后,评委们又对此次辩论赛做出了精彩的点评,指出正反双反存在的优缺点,肯定他们的充分准备、积极交锋、思路畅通的优点,并鼓励作为新生的辩手再接再厉,争取改掉风度不够、缺乏辩论技巧的缺点。 最后,整场辩论赛在一片欢乐的海洋中结束。这场辩论赛不仅丰富我们的校园生活,更增进了同学之间的友谊,让我们拭目以待,决赛带给我们的精彩。

辩论演讲稿范文4篇

辩论演讲稿范文4篇 各位评委、辩论赛参赛选手、观众朋友们大家下午好!这里是山东理工职业学院经管系第三届辩论赛初赛第二场的现场。我是主持人张耿。 在辩论赛正式开始之前我要强调一下会场秩序:请各位将自己的通讯工具调成静音或震动状态,尽量避免中途走动和提前退场,不得打断他人讲话和对他人进行人身攻击。 现在我宣布本场辩论赛现在正式开始!今天我们很荣幸的请到了x x x主任、x x x主任、x x 级x x班辅导员、x x 级x x班辅导员。让我们用热烈的掌声欢迎老师们在百忙之中来参加我们的辩论赛。 接下来就让我来介绍一下辩论双方和他们的辩题:坐在我右手边的是来自x x级x x班的正方辩手他们的辩题是......坐在我左手的来自x x 级x x班的反方辩手他们的辩题是......那么现在就让我们用热烈的掌声祝愿他们取得理想的成绩。 首先,进行第一个环节。由出场选手做个性化自我介绍。有请正方辩手开始做个性化自我介绍......有请反方辩手做个性化自我介绍......感谢双反辩手带来如此精彩绝伦的个性化自我介绍。 在听完双方辩手张扬个性的自我介绍之后,我们马上进入第二个环节:立论陈词环节。此环节由一辩独立完成,按正方反方的顺序进行,每方3.5分钟,有请正反一辩进行立辩陈词. .....下面有请反方一辩做立辩陈词...... 感谢双方辩手的精彩陈词。下面进入第三个环节:质询提问环节。此环节共两轮四次,两轮由不同的队员应对。中途不得换人,按正方—反方—正方—反方的顺序进行,每个提问不得超过10秒,每个回答不得超过30秒。问着只准问,答者准答。有请正方二辩质询提问反方二辩或三辩,时间为2.5分钟,有请......有请反方二辩质询提问正方二辩或三辩,时间为2.5分钟,有请......接下来有请正方三辩质询提问反方二辩或三辩,时间为2.5分钟,有请.. ....有请反方三辩质询提问正方二辩或三辩,时间为2.5分钟,有请...... 第1 页共8 页

辩论赛主席稿完整版

辩论赛主席稿 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

辩论赛(决赛)主席稿 辩论赛即将开始,请各位将您的手机调为静音或关闭状态。谢谢! 各位老师、同学大家下午好! 这里是“和谐.先锋杯”辩论赛的现场, 我是本场主席邵长疆,欢迎各位到来! 本次辩论赛由先锋社主办,一言学社与宁夏班协办. 辩论赛是激情与梦想的碰撞,思维与智慧的较量. 本次比赛主要目的在于:增强我们与宁夏班同学之间的沟通与了解;同时也为同学们搭建展示才华的舞台,引导同学们和谐发展。 到底哪支队伍能够脱颖而出,成为今天的冠军?究竟鹿死谁手,让我们拭目以待. 今天的比赛分六个环节进行。在每个环节之前,我都会对比赛规则作简单的介绍。下面为大家介绍本次辩论赛的计时方式及用时提示方法。本次辩论赛采用的是电子计时的方法。辩论各个阶段,每方使用时间剩余30秒时,电子计时器给予单音提示;用时满时,电子计时器给予连续音提示。 首先请听警示音,倒计时音,单次发言结束总时间到 熟悉完铃声以后,请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容: 他们分别是宁夏班辩论队和先锋社辩论队。 现在,让我们以最热烈的掌声欢迎双方辩手进场 坐在我右侧的是正方宁夏班代表队, 下面有请正方进行自我介绍 欢迎! 坐在我左边的是反方先锋社代表队, 下面有请反方进行自我介绍 欢迎8位辩手的到来!(之前再对一下) 认识完正反双方的辩手,让我们也认识一下今天将为我们煞费思量的5位评委。 他们分别是:(比赛之前问) 感谢各位评委老师莅临指导! 我们今天比赛第一(二)场的辩题为: 正方辩题:文化建设先于经济建设 反方辩题:经济建设先于文化建设 现在,我宣布“和谐.先锋杯”辩论赛第一(二)场正式开始! 第一环节开篇立论。 提倡即兴陈词,所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅,言简意赅。由双方一辩分别为他们的队伍阐明观点,时间是四分钟。

辩论赛一辩开篇陈词模板

辩论赛一辩开篇陈词模板 对方辩友的开篇立论十分精彩,很值得我们学习。但我方认为中学生课外补课弊大于利,理由如下: 我们暂不谈论课外补课利弊谁大于谁,我们要先明确为什么要补课,课外补课的现状是什么。众所周知,课外补课的根本目的只有一个:分数和高考。不排除一些学生通过课外补课巩固和提高了学习成绩。但是,这不补罢了(音liao),一补补出了不少弊端: ① 课余补课增加了学生的学业负担。我想在坐的各位都有所体会,自进入了高中,我们的作业量和习题量便迅猛增加。本来学生的课余作业、练习及试题就堆积如山,好多学生几乎疲于应付,补课老师再“锦上添花”,学生都被压得只能够出气不能够吸气了。对于培尖,会有更多更难的试题等待着他们去应战。补课更是如此,茫茫题海,无边无际。学生们望眼欲穿只能无奈地慨叹:举头望明月,低头做试题。 ② 课余补课占据了学生太多的快乐时光,得不偿失。学生整天题海苦战,快乐的游戏时间、轻松的运动时间明显减少。本来十六七岁的青春,却被坑爹的补课所摧残由于时间被补课占据,学生们的运动时间越来越少,身体素质也越来越差;由于时间被补课占据,学生们与家人交流的机会越来越少,与亲人的关系也越来越疏远;由于时间被补课占据,和同学朋友交流也匆匆忙忙,带走了与朋友交往的那份真诚,留下的却是无言和冷漠。 ③ 补课会耗费大量财力和物力,伤神费力。课余补习都得付费,一般都不便宜。以包头地区为例,一家私人补课机构,效率较高的一对一模式,一节课两个小时,200元。按每周上一节课算,五周下来,够在包钢一中读一个学期的书。更何况,五节课一共是10个小时。与此同时,我们不得不考虑的另一个因素就是效率。连在学校里每天学都学不会的东西,在一周一次的补课班里怎么可能学得会呢? ④ 课外补课加重了学生的厌学情绪。学生的学习负担已经够重了,再加上父母的强制补习,使得那些本来就不大热爱学习的学生,更加不想读书,兴趣全无。他们可能只是把读书看作成一个目前不得不完成的任

辩论赛稿子

政治与法律学院“精英辩论赛” 活 动 六 个 一 政治与法律学院 团总支〃学生会 辩论爱好者协会

政治与法律学院“精英辩论赛”活动五个一 一、活动计划: ㈠主办方:包头师范学院政治与法律学院学生会 ㈡承办方:政治与法律学院团总支〃学生会辩论爱好者协会 ㈢活动目的:此次活动是为了培养同学们的口才与反应能力,丰富同学们的课余生活,通过收集资料的过程可以提高同学们的知识储备量及自主学习能力,使同学们在学习之外可以得到能力提升,缓解同学们的学习压力,使同学们在学习之外可以亲身体会到语言的另一种魅力,同时也为院里储备人才。 ㈣活动对象:政治与法律学院全体在校学生 ㈤时间:2011年11月1日 ㈥地点:博学楼东609 ㈦准备工作: ①教室的申请②桌子、椅子的申请③做海报④贴海报⑤抬音 箱⑥做幻灯片⑦评委的协调⑧人员调配⑨座位安排表㈧流程: ⑴由主席介绍双方辩手评委到场嘉宾及辩题 ⑵比赛环节:①正方一辩立论陈词时间两分三十秒 反方一辩立论陈词时间两分三十秒 ②自由辩论先由正方开始双反交替发言各五 分钟总计十分钟 ③反方四辩总结陈词时间两分三十秒

正方四辩总结陈词时间两分三十秒 ⑶观众提问 ⑷评委点评宣布比赛结果 ㈨宣传方式:海报宣传 二:活动背景: 1为丰富校园文化生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,提高学生的思辨能力,让同学们在辩论中感受思维碰撞之美、智慧飞扬之美。 2在我校荣获自治区辩论赛亚军的成果下,继续努力,特此举办本次辩论赛,为莘莘学子展现青春风采、思辨的魅力,打造瑰丽的舞台。 三、活动记录: 复赛: 1.时间:第一场2011年11月3日 19:30 2.地点:博东609 3.参加人数: 8人 4.主持人:佟晔中 5.主题:包头师范学院政治与法律学院精英辩论赛复赛 6.记录人:颜怡菲李超 7.过程: 第一场:10思政vs10行政 正方辩题:幸福的前提是成功

辩论赛一辩稿一辩

辩论赛一辩稿一辩 Final approval draft on November 22, 2020

谢谢主席,谢谢评委,大家晚上好。今天我方观点是“干一行,爱一行。”所谓“爱”主要是指的一种热爱,一种在完成工作的过程中逐渐产生的对工作的一种热爱,只有有了这种爱我们才能够工作中做到爱岗敬业,服务社会,并逐步实现自己的理想、目标。从而达到个人与社会价值的统一。因此为了支持以上辩题,今天我方将主要从道德、社会、个人三个方面来进行我方的辩论。 首先“干一行,爱一行”从道德上来讲是必须的。因为人是生活在社会这个大环境中的,人追求自己的兴趣梦想固然没有问题,但是人在追求自己的理想与目标时也应该考虑到社会的问题。当个人的理想目标和社会的需要或现实相冲突时我们应先考虑社会的要求,这是每一个社会中的公民应具备的基本素质。 其次,从社会现实上来讲,当今虽然中国在很多“爱一行、干一行”的奉献者的努力下快速发展,但是社会的大现实却是人口压力使得更大部分人的就业情况不容乐观。在日趋激烈的竞争中,能找到让我们满意的工作实在是难上加难。如果我们只是因为不爱这个行业就不去从事它,那势必会导致一些大家都喜欢的职业人满为患,而一些大家不怎么了解,不很喜欢的职业则门可罗雀。而这样的结果就是社会资源的极大浪费。 再者,从我们自身来看,一、且兴趣是具有不稳定性的,谁也不能够保证你现在有兴趣的职业你一直都能有兴趣,而你本身没有兴趣的职业你将永远没有兴趣。二、人是具有很强的可塑性的,因此兴趣也是可以培养的,当你在从事某个工作时随着你对它的深入,你可能就会不知不觉的发现你已经爱上它了,正如现在很多大学生的专业是被调剂的,但是他们却在随后不断的的学习逐渐产了对本专业的兴趣,并最终取得了成功。三、很多职业我们对之没有兴趣主

正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写

正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写一辨稿和四辨稿都是有模式可以套的,一辩的那个叫做开篇陈词,四辩的叫做总结陈词。一辨稿的格式是: 开场词(尊敬的....): 首先请允许我对辩题中的词语进行阐述(解释辩题中的每一个词语) 我方之所以说...是基于一下三点来论证的。 第一,(论点一)。举例子论证,总结。 第二,(论点二)。举例子论证,总结。 第三,(论点三)。举例子论证,总结。 综上所述,我方一致认为,(你方的题目)。 谢谢大家! 1、称呼问好:主席、各位评委、对方辩友:大家好!

2、陈述自己一方的观点:我方认为……(正方是正方、反方就陈述反方) 3、阐述支持己方的理由、依据、事例,一般一辩比较全面,3分钟内陈述完毕(这个看双方的约定了。) 4、小结自己陈述,再次指明自己的观点。 5、结束。我的陈述完毕,谢谢大家! 一般是这样的格式,理由嘛,多是自己根据论点需要,从理论到事例,结合生活实际去分析为什么啦。主要原因分析得到,论证就会有力,二辩可以针对对方的陈述反问其不足,使其落败。 就说这么多啦,希望对你有些启发,祝愿你辩论获胜! 谢谢主席。尊敬的各位评委,对方辩友,同学们大家好。我方的观点是个人命运由个人掌握首先让我分析今日的辩题,所谓个人,是指具有主观能动性的,具有自我思考能力和判断能力,具有感情的,对自己的各方面都有之深刻了解的个体生物;命运是指一个人的人生道路,包括人生观,价值观,世界观,宗教信仰,生活

方式,社交方式以及工作方向和态度等等,这些都是人在一步步成长的过程中自己选择的;个人掌握,由个体本身的主管意思,包括有意思和无意思,通过对外界的环境因素和自身的条件进行衡量后进行的选择,并且可以成功。所以,我方将从以下三点进行论述:第一:人具有主观能动性,对自己更加了解,知道自己的爱好和所长,可以选择自己喜欢的人生道路,没有必要由社会来给我们掌握。有句名言说,命运掌握在自己的手中,虽然我们无法选择自己的父母家庭,但是我们拥有足够的时间把握自己的人生,决定自己的命运。随着时间流逝我们从一个柔弱的婴儿成长为一个健康的少年,自我意识慢慢增强,我们开始学会独立,不再事事依赖父母,有了主见,我们可以决定自己的事,掌握自己的命运。 ___说过,人定胜天,外部环境能影响一个人的成才,但内因是关键,是决定力量,人的命运只能掌握在自己的手中,而不是其他人,更不是社会。倘若真是由别人或社会来掌握我们人的命运,我们的人生岂不是太没有意义了。第二:社会只能给我们一个环境伊苏,他只不过是我们人生道路中的一个影响因素,不会在各方面都起到决定性的作用。讲到这里,我想再次强调一下,我们这次的辩题是个人命运由谁掌握的问题。社会是人得集合体,没有了个人,社会自然也不能存在。根据则学历的内外因理论,人是社会的个体,是组成社会的细胞,其源动力在于自己,而非别人。外因及社会是否起作用,要看他是否能够对内因产生影响,如果你是一个执着而坚定的人,那你会依照自己的思维方式前行,那么你就会发现,命运是掌握在

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