六年级下语文教学设计-颁奖词三则-教科版【小学学科网】

课时计划

课

、总结颁奖词的写作特点、自学生字，积累运用。

得她（他）们是谁吗？（生答）师：是的，他们就是挑战生命

单个背诵，单个抽查，集体背诵

二、总结颁奖词的写作特点

．欣赏过三段颁奖词，请同学们以小组为单位思考考讨论下

学生汇报师板书（据学生的回答情况而定，大体归结如下）

感人事迹——高度概括凝缩语言——言简意赅

职业特征——高度敬业变换句式——错落有致

形象特点——高度体现使用数字——高度凸显

三、课堂训练

（一）学写颁奖词

师：同学们，其实有许多人值得我们为他写颁奖词，我们学过

的课文中的人物，我们身边的老师、同学。请你回忆下哪些人

给你留下了深刻的印象，哪些人让你为之感动？

1．学生写颁奖词，不少于50字。教师巡视指导。

2．讲评：生生间点评，教师点评

（二）指导生字、检查巩固要求认的字（巅薪）。

四、总结

五、作业布置：

搜集今年的《感动中国》人物颁奖词，抄写你最喜欢的一则。教学反思：