四年级美术,藏书票,教学设计
四年级美术,藏书票,教学设计四年级美术下册藏书票教案文章来源莲山课件wwkom教学目的：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3.培养学生的创造力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自己构图方式的设计教学过程：1.老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2.学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？
一般用什么方式进行制作的？学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思 3.老师讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文4.学生设计初稿，老师巡视指导能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票5.讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见，活动结束第二课时教学内容：完成一份完整的藏书票教学重点：按要求做完自己的藏书票教学难点：刻画稿教学过程：1.复习有关藏书票的知识及基本特征2.讲解初稿设计情况展示设计有创意的作品，针对部分作品要求学生说出修改意见 3.老师强调这节课要求注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全4.学生继续完成作业，老师帮助学生涂色、印制，最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS5.展示并讲评学生作业，活动结束札记：怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复制容易，色彩鲜艳，学生喜欢，也就乐于真正的将之运用到藏书之中文章来源莲山课件wwkom知识：了解藏书票的来历及其作用能力：用绘画或纸版拓印等形式设计制作藏书票情感：通过设计制作，
鼓励学生多读书、读好书教学重点：掌握藏书票的设计制作方法教学难点：设计一枚独特的藏书票且内容简练概括教具：多媒体课件、展示平台、藏书票样稿、贴了藏书票的书学具：吹塑纸、彩铅笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶等、一本自己喜欢的书课前准备：请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料，包括图片教学过程通过课前了解，我知道大家都是非常爱读书的好孩子，谁愿意说说自己平时都读过那些书？生答：同学们读过的书还真不少，多读书可以增长知识、陶冶情操，提高我们的修养看今天我带来的两本书和平时的书有哪些不同，生答：我发现———你观察的真仔细，这个精美的标志就叫藏书票二、发展阶段 1.同学们，老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况生说2.|刚才大家展示的所搜集的资料老师感到非常满意，那么同学们来看一下我所搜集的资料，教师即时讲解：《刺猬》世界上第一枚藏书票《关祖章藏书票》----中国人最早使用的藏书票它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉3.看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？下面我们带着这个问题来看一组图片，请同学们认真观察和体会生答师引导4.我们知道了藏书票的组成特点，用你认为可分几步，那一步最有
难度生来说一说藏书票的制作步骤，构思；制版；文字部分可以在最后书写拓印；生示范，师纠错指导作业要点整理；
5.在上面步骤后，师出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象
6.除了纸版画的形式，我们来看看还有哪些表现方法，一起来看大屏幕！三、学生作业，教师巡回辅导四、展示评价五、小结并拓展同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己设计的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观还可以用拓印的方法表现书签、生日卡和节日贺卡等最后我送上高尔基的这句话热爱书吧---这是知识的源泉请同学们大声齐读六、板书藏书票教学目标：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3.培养学生的创造力和动手能力教学重、难点：1.掌握藏书票的基本特征2.藏书票的印制过程教具学具：绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘教学过程：1.出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2.学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方
式进行制作的？二、发展阶段：1.讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上2.藏书票可以用以下几种方法制作：绘画用蜡笔拓印制版印制3.学生设计初稿，老师巡视指导三、学生作业，教师辅导：制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全四、作业展评