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中学领导班子党员四风问题清单
★入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。
以下是入党申请书频道为大家整理的中学领导班子党员四风问题清单，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。
领导班子“四风”问题清单
领导班子“四风”问题清单 一、形式主义方面存在的问题 1.工作中有重检查、轻长效，重突击、轻常态，重安排、轻落实的现象，对工作的落实跟踪、督办检查不及时，存在虎头蛇尾的现象。 2.政绩观有偏差，实事求是作风不强。为了突出成绩，总想“出亮点”，“创特色”，做面子工程，为了完成上级指标，存在虚报、重复报、提前报的现象。 3.重测评，轻实绩，干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象，没有吸纳群众意见，奖优罚劣，奖勤罚懒，没有很好地与实绩挂钩。 4.学习存在以会代学、以干代学的现象，理论联系实际不够，干部学习常常满足于达到规定的学时，不求实效。 二、官僚主义方面存在的问题 1.“眼睛向上”，有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。 2.领导和干部深入基层不够，习惯上传下达，以会议落实会议，指挥命令、主动指导少，工作方法简单，帮助基层解决实际问题少。安排工作以打电话、发短信、发QQ为主，群众反映网络发达了，干部和群众的距离远了。
3.对调查研究不重视，深入调查研究少，只是为了完成工作任务，没有把调研与解决实际问题相结合。 4. 对困难群众，主动问需、解决困难不够。面对来访群众，特别是缠访对象，在工作繁忙的时候，会出现不耐心、不耐烦的现象。 5.对干部关心不够，习惯于听工作汇报，但在思想上交流少，生活上关心不够。 6.在贯彻上级布置的工作任务中，不能充分考虑实际情况，统筹安排，存在凭经验办事、拍脑袋、一刀切的现象。 7.执行民主集中制不充分，议事规则不完善，跑风漏气；民主生活会自我批评多，班子成员之间当面直接批评少，谈心、沟通、配合不够；个人服从组织、下级服务上级方面存在打折扣、部门之间相互推诿的现象。 8.干事激情、积极向上、争先竞优不够，存在评先、评优、奖励时就争、干事时就推的现象。有意见不放在台面上讲，在背后讲，没有正确的导向，造成不和谐、不融洽。 三、享乐主义方面存在的问题 1.工作安于现状，有“等靠”现象，依赖上级出主意、给办法，缺乏主动破解难题的意识和工作新思路，新举措。
关于四风四气方面存在问题清单
关于四风四气方面存在问题清单 抓住重点，解决“四风”问题，把握好时间节点，把顶风违纪搞“四风”列为纪律审查重点，着力解决好“四风”新变种、穿上“隐身衣”问题。下面是语文迷小编整理的关于四风四气方面存在问题清单，希望对大家有所帮助! 【关于四风四气方面存在问题清单1】对于“四风”问题，目前大家的共识是：面上有所好转，但树倒根在，重压之下花样翻新—— 有的“明修栈道，暗度陈仓”，大吃大喝不敢了，内部食堂却“火”了;有的“上有政策，下有对策”，大操大办不敢了，婚丧嫁娶“化整为零”打起“游击”了;有的形式上“瘦身”，内容却未“健身”，官样文章一如既往。 违规配备使用公务用车：从“私车公养”到“任性租车” 近期，福建省福州市台江区纪委突击对全区300余部公务车辆XX年至今的加油对账单进行核查，发现不少疑似问题：有的公务车辆明明是汽油车，但加油对账单明细上显示加的是柴油;有的公务车辆当日连续加油，且一次加油量明显超出了该车油箱容量;甚至某单位疑似在加油时套出现金用于工作人员加班费、工资福利的发放…… 台江区的发现并非孤例，违规配备使用公务用车的问题屡禁不止，已成一大顽疾。数据显示，今年以来，截至4月
30日全国查处“四风”问题7595起，其中违规配备使用公务用车2561起，占到了%，在所有被查处的“四风”问题中“高居”第一。 从公车私用到私车公养，从“躲猫猫”到“定制”假车牌，违规配备使用公务用车的“变种”花样百出——私车公养：江西省上饶市信州区委常委、区纪委书记徐志勇表示，目前来看，有的领导干部打起了私家车的主意，利用手中的签字报销权，将私车维修、油耗等费用，直接由本单位“消化”，各种花费不低于在编公车，形成“私车公养”模式。日照市东港区西湖镇纪委干部刘艳艳也指出，有些领导干部私车的运行费用以公车名义在单位报销，采用加油卡方式，一次大额充值发票报账，具体加油次数、车辆、行程等无法检查明细。 躲猫猫：云南省大理州委常委、州纪委书记张鸿建指出，有的公车虽不敢停在高档餐厅或风景名胜区，却让驾驶员把车停在附近隐蔽的地方，或者请接待单位另外租车，依然到高档餐厅或风景名胜区吃喝、游玩。 “任性”租车：福建省建宁县常委、县纪委书记吴江潮表示，在督查中发现部分干部在公车不能用的情况下，“任性”租车办私事，更有甚者假借私车公用为由报销油费。 借车：江苏省徐州市纪委党风政风监督室主任谢晓东指出，一些地方将本单位超出编制的车辆，落户到其他单位，
党员领导干部查摆问题及整改清单
党员领导干部查摆问题及整改清单 根据要求，结合自身实际，我认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距，现将自查情况报告如下，请批评指正。 一、存在的问题 (一)理论学习不够扎实。一是理论学习不够。只满足于看文件、读报纸，甚至看标题，没有静下心来仔细研读，很少阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的原著，学习时浮光掠影，看得多、思考的少，浏览得多、记住的少。二是相关知识学习不够，自认为现在来政协了，政协相关理论知识学好了就行了，其他诸如政治、管理、法律等知识学不学无所谓，放松了这些方面知识的学习。三是业务知识学习不够，xx年初换届进入政协工作，学习注重热点关键知识，缺乏对党的统一战线和人民政协理论的系统学习，对政协职能理解不够深，钻得不透。 (二)工作的全局观念不强。存在着“三多三少”：一是考虑政协工作多，思考给县委、政府当参谋少。对涉及全局性的工作，关系到全局性的问题，主动向县委、县政府反映不多，怕给县委、政府出难题、添麻烦。对涉及到稳定大局的工作，县委安排就去搞，没有安排不能主动去抓，怕越位。二是考虑眼前工作多，考虑长远工作少。主要表现在抓好日常工作的同时，没有很好地注重提高全体政协委员的政治素质和业务素质，提高他们履行职能的水平，很好地发挥他们的作用。三是考虑政协机关工作多，考虑专委会工作少。对专委会工作调查不多，联系、指导少，造成个别专委会没有很好发挥履行政协职能的基础作用，不利于政协工作的全面开展和政协整体功能的发挥。 (三)工作作风不够过硬。虽然从走上领导岗位的那一天就知道，共产党的干部要立党为公、执政为民，但是在行动上却做得不够，现在的进取精神已不如从前，有小枝小节无碍大局的思想。一是理论与实际联系不够紧密，深入基层调查研究不够多，缺乏刻苦的调研精神。认为自己原来经常下基层，对基层情况比较了解，没有必要经常往下面跑。二是广泛、密切联系群众不够。工作中应付会议，忙于事务，走访政协委员和党外各界人士，倾听他们的诉求，为他们排忧解难不够。三是艰苦奋斗的优良传统淡了。下乡镇调查研究时，往往是听听汇报，看看材料，谈谈感情，缺乏吃苦精神，很少真正深入到工人、农民、上访群众家中，了解社情民意，掌握第一手资料，发现新情况、新问题也就少了。对基层的委员，提要求多，关心生活少;交待工作多，具体指导少。 (四)宗旨观念不够牢固。一是有退居二线的思想。认为自己干工作多年，现在来政协工作，就是到了二线，这是革命意志衰退的表现。二是有担心他人认为自己碍手碍脚的思想。认为自己从县委到政协，对有些具体工作再去发表意见，职位变了，职能变了，怕讲不到点子上，讲了后分管领导为难，把老百姓的利益放在首位考虑不够。三是廉洁自律不够严格。
最新教师四风问题清单(1)
形式主义 1、学风不正，学用脱节。 2、文山会海，空话套话。 3、弄虚作假，欺上瞒下。 4、蜻蜓点水，走马观花。 5、不切实际，不求实效。 6、落实不力，工作疲沓。 7. 面对学院教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。 8. 在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还一定程度地表现出依赖性，依赖学院党政一把手，魄力不够，底气不足。 9 繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。 10、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。 11、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。 12.学习自觉性不高，学习制度坚持的不好。理论学习和专业学习不够深入，自己虽然注重思想政治和业务学习，但总是不够系统和深入，存在时紧时松的现象，思想上没有提升到足够高度的重视，只从字面上理解，不深不透。 13.政治理论学习与实际联系不够紧密，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，只按照党组织要求完成任务，学习的自觉性和主动性就不够，闲时学一阵子，忙时就学得少。 14、开展政治理论学习和党的组织生活形式单调，针对性、实效性不强。 15 .考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对我系学生的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。 16.工作作风欠踏实。受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风； 17. 创新意识不强，没有充分发挥主观能动性.遇到问题时“傻子过年看邻居”，先看别只是怎么做的，先想过去是怎么处理的，较少用创新的办法解决困难。 18.在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。 19.探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。在备课和课堂教学环节，有忽视教材、忽视学生、忽视教法倾向的主观主义、闭关自守、墨守成规、方法陈旧等问题。存在业务钻研精神不足，混日子、不思进取、得过且过等教风问题。 20.每学年每学期向学校提交的听课记录本、备课本、工作计划、工作总结材料都是老套路，常常是将以前的老教案抄到新备课本上，在电脑上将以前的老工作计划、工作总结材料文件打开、复制、粘贴后，简单修改和补充一些新内容再改个时间就上交，有时，把老听课记录
2020年两学一做党员个人整改清单范文合集
篇一 一、指导思想 以马列主义、*思想、*理论和”三个代表”重要思想为指导，对照自身党性分析材料，按照边整改边完善逐步提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，不断修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期*员的先进模范。 1、政治坚定性不强 （1）对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。（2）党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。（3）在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。（4）在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。整改措施：针对自己存在的问题和不足，我将在以后的工作和学习中认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：加强理论知识学习，不断提高自身的综合素质。制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身的整体素质。 整改期限：在短时间内增强学习的自我约束机制，促进自身素质全面提高。 2、政治敏锐性不强：党的理想信念、宗旨观念松动。 整改期限：利用一学期的时间加强理论学习提高政治敏锐性，提高自己对大势是非的判断能力。 3、政治鉴别力不强：有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求 整改措施：遵守党的章程，严守党的纪律，遵守公司的各项规章制度，自觉维护企业形象。 整改期限：从现在起一定要严格要求自己，时刻保持清新的头脑不开说的一定不能乱说，非说不可的一定要态度鲜明的表明自己的观点。 政治执行力不够：党的理想信念、宗旨观念松动。忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成了上级交办的任务，在积极主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。 整改措施：加强党性修养锻炼。牢记党的宗旨，时时处处以党员
党员个人四风四气方面存在问题清单
党员个人四风四气方面存在问题清单 四风”是党的群众路线的死对头，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党离心离德，从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，严重损害了党在人民群众中的形象，损害了党群干群关系。对照检查自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有如下几方面： 一、存在的主要问题 1、理论基础不高，实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学、以业务代替理论的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往把学习往后推，导致学习的系统性不强，效果不佳。二是学习制度坚持得不好。客观上强调作为单位一把手，农水、防潮、质监三块业务工作比较繁杂、压力较大和单位其他行政事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对本单位实际工作的指导作用，不能有效地紧密结合起来。 2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是对待农村水利工作任务，常常首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是创新意识还不够强，没有充分发挥主观能动性，时常局限于上级布置什么做
什么，有时产生的新想法也常常被困难吓退，半途而废。三是对有关的政策法规研究还不够，工作方法较简单，前瞻性不强，深入基层调查研究面广量大的农村水利建设、钱塘江防潮和水利工程质量监督三项工作还做得不够，对这些业务工作指导和督促还不够深入，有待深化和发展。 3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。下县(区)基层调研主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心基层单位和干部群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如，对我市面上农村水利建设和小型水利工程质量管理等问题指导不够。 4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够 深入，时有存在把关不严的现象。如对执行接待工作的范围、标准等有时未能做到严格把关。 二、存在问题的主要原因 1、政治理论学习不够深入。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列
党员个人四风问题清单对照表
三一文库（https://www.360docs.net/doc/619382929.html,）/入党申请书 党员个人四风问题清单对照表 一、一些党员理想信念模糊动摇的问题： 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心; 2、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担; 3、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。 二、一些党员党的意识谈化的问题： 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩; 2、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面;不愿意亮党员身份，害怕群众监督。 三、一些党员宗旨观念淡薄的问题： 1、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距; 2、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄
群众，对群众反映的问题不能做到马上就办 四、一些党员精神不振的问题： 1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事; 2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格; 3、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进; 五、一些党员道德行为不端的问题： 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷; 2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够;。 六、一些党员在党风廉政建设方面的问题： 1、有的挥霍、浪费集体财物; 针对本次研讨会所罗列出的问题，我支部结合实际确定了如下的整改措施： 一、坚定信念、加强学习：利用“两学一做”学习教育这一契机，依托“三会一课”制度，加强广大党员的理论学习，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。 二、落实责任、强化意识：从严落实支部主体和监督责任，促使全体党员对照标准自觉改进自己，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，努力争做新常态下“4讲4有”的合格党员，全面提升党员担当意识，形成党员干部积极争做建设的“指导
学校领导班子与班子成员四风问题清单.doc
学校领导班子及班子成员四风问题清单 领导班子四风问题清单 一：形式主义方面： 1、学风不浓，学习意识不强；政治学习和业务学习深入不够；不够系统和透彻 2、班子成员进取精神不够强，缺乏创新精神，有工作懈怠现象。 3、班子成员深入教学一线不够，督促检查少。 二：官僚主义方面： 1、和群众联系的少，倾听群众心声少，为群众解决实际问题不够。 2、责任心不强；创新发展意识不够。 3、班子纪律松懈，不能起到表率作用。 三：享乐主义方面： 1、工作缺乏热情和动力，计较待遇，缺乏奉献精神。 2、个别领导有工作多干一些就有吃亏的想法。 四：奢靡之风方面： 1、节约意识不强，学校食堂有浪费现象。 2、学校水、电、纸浪费现象比较严重。 3、个别同志生活不够朴素。
班子成员四风问题清单 巴彦高勒中心学校校长：卢景海 形式主义方面： 1、存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话情况， 2、工作主动性，工作激情和敬业精神不够。主要表现在没有沉下心来发现问题，研究问题，解决问题 官僚主义方面： 没有与群众打成一片，对教职工的生活关注较少。主要表现在和教师座谈少，还没有做到角色转换。 享乐主义方面： 吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多时、累时感觉很辛苦。 奢靡之风方面： 以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想有动摇，有波动，节约思想淡化。 巴彦高勒中心学校副校长：曹德文 形式主义方面： 工作积极性不高，紧迫感不强 官僚主义方面： 1、主动发现问题少，存在等、靠、要、混的思想。 2、不坚持原则，不敢承担责任。 享乐主义方面： 1、有懒惰思想。安于现状，没入时加强自身的文化业务学习
最新整理党员干部勇于担当存在的问题清单及整改措施.docx
最新整理党员干部勇于担当存在的问题清单及整改 措施 党员干部勇于担当存在的问题清单及整改措施 “肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任，面对压力和困难，党员干部有没有担当的境界和劲头，直接影响发展速度、进步程度。在全市各级各部门中深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，就是要将其纳入正在开展的“两学一做”学习教育中，并结合“我是党员我带头”主题实践活动，以领导干部为重点，坚持以上率下，带动全市各行各业广大党员讲担当、转作风、抓落实，在急难险重任务中勇挑责任重担，真正敢于“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”。 深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，必须理解其深刻内涵。“讲担当”，就是要把思想和认识统一到中央和省委的决策部署和具体要求上来，统一到省委书记王儒林在我市调研期间的重要指示和讲话精神上来，统一到市委、市政府的安排部署上来，做到守土有责、守土负责、守土尽责，以“咬定青山不放松”、“不达目的不罢休”的韧劲，自觉担当起改革发展稳定的重任。“转作风”，就是要认真落实全面从严治党的各项要求，巩固深化党的群众路线教育实践活动、学习讨论落实活动、“三严三实”专题教育等成果，人人找差距、个个谈认识，大力弘扬“夙夜在公、只争朝夕、马上就办、真抓实干”的优良作风，促进干部作风持续转变。 “抓落实”，就是要按照总书记“一分部署、九分落实”的要求，按照省委书记王儒林“强化抓落实的责任、鼓足抓落实的干劲、树立抓落实的典型、突出抓落实的效果”的意见，坚持问题导向，狠抓问题整改，把中央大政方针和省委、市委的决策部署转化为实实在在的行动，确保各项工作落到实处。 深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，必须坚持问题导向，立说立行立改。要把“讲担当、转作风、抓落实”活动，作为“两学一做”学习教育的一项自选动作，切实抓紧抓好。一是开展一次专题研讨。各级各部门要在“两学一做”学习教育中，以“讲担当、转作风、抓落实”为专题，领导班子带头示范，自上而下开展一次学习讨论，举一反三，深入查找本地本部门思想工作作风方面存在的突出问题，认清问题要害，深挖思想根源，深入反思剖析。 二是列出问题清单。各级各部门要针对查找出的问题，列出问题清单，真正
《领导班子四风问题清单大全》
《领导班子四风问题清单大全》共15条 （一）形式主义4条： 1.学习实效性不强，大多是围绕文件学习，学习的深度和广度不够。主要表现在：不注重理论武装，不深入学习党的理论，为学习而学习，学习不思考，只了解表面，不了解精髓。 2.工作疲沓、抓落实不到位。主要表现在。怕苦、怕累，只想要成绩、要面子，成绩和政绩是自己的，责任是别人的。 3.工作作风不实，求真务实的精神不够。主要表现在。班子在学校工作上还不够雷厉风行注重实效，有的停留在工作布置的层面上，没有注重工作开展的实际成效。班子有时出现精神懈怠，工作激情有所下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特。 4、制度执行不严。主要表现在。各项制度落实不力，执行制度缺乏连续性，存在紧一时松一阵的现象。如师德师风考核制度，承诺的多，落实的少；“一次性告知”事项不明了，年度考核具有随意性，群众不满意现象存在。 （二）官僚主义4条： 1.深入一线，开展听课、教学研讨等活动的力度不够。主要表现在：没有真正沉下身子、沉下心来研究教学工作，对年轻教师听课较少，辅导帮助不够；教学研讨活动参与力度不够。 2.群众意识不强，为师生服务宗旨不强。主要表现在。个别干部有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，没有发扬密切联系
群众的优良作风，缺乏到教育教学一线去倾听教职工呼声，真正与群众沟通思想的少，对教职工反映的困难和问题不够重视。 3.对年轻教师缺乏耐心，对他们在教学中的帮助有所欠缺。 4.落实政策过于教条。主要表现在。工作中不充分考虑实际情况，领导凭直觉、影响安排工作，随意性较强。在年度考核的“优秀”评审中，重程序、轻实效，把领导意愿作为评审的唯一标准，没有综合考虑并提出有针对性的措施办法，影响了评审的公平性，教师意见大。 （三）享乐主义5条： 1.管理松散粗放，工作纪律要求不严格。主要表现为。工作纪律要求不严格，班子干事创业缺乏进取精神，“稳字”当头，习惯于按老方法、老思维推进工作。 2.管理缺乏创新意识，争创一流的干劲不足。主要表现为：工作的责任感、危机感、担当精神有待进一步加强，创新意识不强，干事动力不足。 3.领导干部党性观念不强，在教职工中发挥带头作用不够。 4.学校制度落实不到位，监管不够有力。主要表现在。学校日常管理中有时制度落实不到位，有些制度形同虚设，检查监督不够。 5.工作担当不够。主要表现在：个别班子成员主观能动性差，工作存在依赖心理。如：不敢面对、不愿面对工作中的困难和问题，遇到难题绕道走、往外推，怕担责任、怕惹麻烦，不想办法解决困难，不认真反思自身原因，而是一味强调客观，找借口推卸责任。 （四）奢靡之风2条：
人社局领导班子及领导干部四风清单
景谷傣族彝族自治县人力资源和社会保障局领导班子和领导干部“问题清单” 县委活动办： 自党的群众路线教育实践活动开展以来，景谷县人力资源和社会保障局领导班子和领导干部采取发放征求意见表、听取职工意见建议、深入乡镇座谈、召开民情恳谈等方式，广泛开展意见建议征求工作。目前，共征集到意见建议39条，初步查找到“四风”方面存在的问题72条，其中领导班子13条，领导干部59条。现将征集到的领导班子和领导干部个人“四风”方面存在的问题梳理汇总报告如下： 一、领导班子“四风”方面存在的问题（13条） 1.形式主义方面存在的问题（4条） （1）班子学习的整体意识差。政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。虽建立了局党总支中心组学习制度，但学习形式和方法单一，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况多，学习的自觉性、积极性和主动性不足。（认领人：王涛、赵应学） （2）创新不足。工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神，对新形势下出现的医保、社保工作的热点、难 - 1 -
点、焦点问题敏锐力不够。习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。（认领人：赵应学、徐绍明、） （3）机关管理不严。对干部在岗不敬业、在岗不干事、工作无动力以及改非领导干部不到单位上班等现象管理不严格。在制度制定上，制定积极，督促落实不力。（认领人：王涛、李守能）（4）政治执行力不强。虽然制定出台了人社局工作制度手册，但全体干部执行制度的意识差，制度执行流于形式。有时会以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象。“人社三大”工程、“优质服务”工程等工作还停留在浅层次，浮在表面上。（认领人：王涛、赵应学、李守能） 2.官僚主义方面存在的问题（6条） （1）调研不深入，脱离群众。深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；下基层到村组访谈也只是完成上级安排，身体下去了心却没有下去，不能真心向群众学习。（认领人：赵应学、徐绍明、李艳琨）（2）班子及干部队伍建设薄弱。对干部不注重思想教育和业务培训，能力素质不高；干部队伍长期没有进行轮岗交流，整体工作能力和水平不足，干部队伍缺乏活力。（认领人：王涛） （3）班子战斗力弱。班子拧不成一股绳，没有凝聚力和向心- 2 -
党员个人四风整改清单
党员个人四风整改清单 一、形式主义问题 具体表现： 学用结合的关系没有处理好，有些工作抓得不实。 整改措施： 1、牢记宗旨，勤政为校，加强纪律;做到角色转换，与学生打成一片，努力把工作落到实处。 2、提高自己专业知识水平和科研能力，注重理论联系实际，实现理论与实践相统一。配合部门：副校长室 完成时限： 2017年4月23 日 二、官僚主义问题。 具体表现： 联系群众、深入学生远远不够;开展与教师、学生了解具体困难问题的交心谈心不够。整改措施： 1、在具体事务性工作的推进过程中，努力做到善始善终、善作善成、取信于师生。 2、加强与班子成员的交流，互相提醒、互相帮助，警钟长鸣，防微杜渐。 3、充分听取师生员工的意见，提高民主管理的力度和质量。 配合部门：书记室 完成时限： 2017年5月 20日 三、服务群众最后一公里问题
具体表现： 对待教学工作热情不高，个人教学水平有待提升，不能很好指导教学。整改措施： 1、认真学习有关教育教学理论，努力提高自身教学水平; 2、经常深入课堂教学，与教师多交流沟通。 2、树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好 ;配合部门：副校长室 党员个人四风整改清单篇二 2）发扬理论联系实际的优良作风，用革命理论指导各项工作，加强政治协商在XX的贯彻落实，精心准备，开展好四次重要的政治协商，使政治协商规范化、科学化推进。 3）加强对人民政协业务工作的钻研，认真研究全市政协工作中带有普遍性的重要问题，及时向市委提出意见建议，为市委加强对政协工作的领导当好参谋。 党组中心组学习，读有关文件、报纸多，深入研讨少，创新学习方式不够，存在重形式、轻实效的问题。 4）创新学习方法，认真组织好政协党组、政协主席会议和政协机关的理论学习和业务学习，学习次数全年不低于12次。 6）拉高标杆，提出争先进位目标和具体措施，分解目标任务到政协机关各办、各专门委员会以及县（市）区政协。 求真务实的思想作风不够扎实，有时抓工作，满足于开会布置，提要求比较多，具体抓落实的工作力度不够，督促检查也不够到位，
单位“四风”问题清单
单位名称 领导班子在“四风”方面存在的问题清单 我单位结合工作实际，梳理多方面征求到的意见和建议，几经讨论，反复查找，将我中心领导班子在“四风”方面存在的突出问题具体表现归纳如下： 一、形式主义方面 （一）部分领导干部忽视理论武装，用科学理论指导实践，解决问题能力有待进一步加强。 （二）有些制度不适应企业发展，个别制度在执行过程中得不到落实，流于形式。 （三）存在工作疲沓，落实不力、监督不力现象，抓工作习惯于会议落实会议，文件落实文件，有的工作领导不催不办，不推不动。 二、官僚主义方面 （四）思想上自满保守，求稳怕乱，进取意识不强，满足于已有成绩，对待工作放不开手脚，而对不断出现的新问题、新矛盾创新手段不够，缺乏积极进取精神。 （五）深入群众、深入基层调查研究、广泛听取基层意见还不够，关心群众，服务群众意识不够强。 （六）管理上认识不足，力度不够，责任意识不强。在工作态度上存在推诿扯皮，拈轻怕重，说的多，干的少，对
份内工作有推、靠、拖的现象存在。 （七）存在有令不行，有禁不止现象，有的党员干部视制度为无物，使制度形同虚设，规章制度定的多，落实执行的不好。 三、享乐主义方面 （八）习惯于国有企业的体制，行政化的管理模式，存在“不求有功但求无过”、“能少管的不愿多管”的思想，满足于现状，进取精神不足。 （九）领导班子在新业务拓展方面，思想观念不够解放，“等、靠、要”思想未完全破除。 （十）有些党员干部存在精神状态不佳，不思进取现象，心思不在工作上，上班时间存在行为懒散，工作拈轻怕重，得过且过。 四、奢靡之风方面 （十一）艰苦奋斗意识还有待进一步加强，在工作上还存在费用控制不严，铺张浪费现象。 （十二）在公车管理上存在漏洞，公车私用现象偶有发生。
四风问题清单-四讲四有个人问题清单
四风问题清单-四讲四有个人问题清 单 杨玉林---个人的“四风”“问题清单” 个人“四风”问题清单 长底乡林业站杨玉林 自党的群众路线教育实践活动开展以来，我在学习教育的基础上，对照党章、廉正准则、群众期盼、先进典型，通过个人自查、同事互查、领导帮查等形式，认真查找问题。现将个人“四风”方面存在的问题报告如下： 一、形式主义方面存在的问题 1、学风不正、知行不一。主要表现是：以乡林业站工作忙、条件差为由，自我感觉良好，缺乏学习的兴趣和热情，心浮气躁，政治理论水平和务实工作能
力有待于进一步提高。比如学习流于形式，缺乏认真深入的思考，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义；有时学用不一致，学而不思、学而不行，遇到矛盾困难就无所适从。 2、在工作上作风不够深入。主要表现是：在实际工作上，对于一些林业项目的实质问题没有深入细致的调查，不能充分了解项目任务的详细情况，处理问题时瞻前顾后、患得患失。同时，虽然经常下乡，但主动性不强，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到关心广大林农群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。 3.宗旨意识树立不牢，联系群众不够紧密。主要表现是：- 1 - 对党的群众路线认识不深，群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导广大林农工作的主观意志成份多，为广大林农群众想的少、做的少。 二、官僚主义方面存在的问题
1、工作不够深入、不够用心。主要表现是：与同事和广大林农群众沟通少，遇事不敢担当，只求“过得去”、不求“做得好”。对领导安排的个别具体工作要求不严，自觉性不足，忙于应付多、主动落实少，存在拖沓现象，缺乏创造性开展工作，影响部分工作进度。 2、群众路线意识淡化，大局意识不强。主要表现是：在工作中被动应付，深入基层联系群众时间少，没有积极主动地融入到村组一线去了解广大林农群众所思所想，存在脱离群众、打官腔的现象。比如有时不太注意工作方法，态度生硬，工作方式方法简单粗暴。 3、不敢担当、不敢碰硬。主要表现是：抱着自己不是站所负责人，说话不算数的思想，一味求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢坚持原则、不敢负责、不敢碰硬，缺乏冲劲、闯劲、韧劲。 三、享乐主义方面存在的问题 1、精神懈怠、慵懒拖沓。主要表现
中学领导班子四风问题清单及整治措施
中学领导班子四风问题清单及整治措施 中学领导班子四风问题清单及整治措施 党的群众路线教育实践活动开展以来，我校积极开展“四风”突出问题专项整治，取得了较好的效果。加强贯彻党的群众路线制度建设，以制度机制巩固作风建设成果，是实现反对“四风”、改进作风，制度化、规范化、常态化的根本保障。 一、督查小组征求教职工意见反馈给我校的汇总清单 (一) 领导班子 1.公开学校管理决策，让普通教师也能熟悉学校的发展方向 2.对下属的关心太少（尤其付出与回报），批评稍多，态度过激，希望多鼓励，少责备，多关心下属，多与下属交流，从工作量到生活给老师必要的关怀。 3. 管理不够公开化，民主化，多到基层教师队伍中看看，听听，多方面鼓励教师，尽可能改善教师的福利待遇。提高早晚自习津贴。 4. 内部结构不协调，见子打子，长远目标没有或太空。团结领导班子，制定好学校长远发展目标，一步步落实，实事求是，不要老是变政策。 5. 个别领导乱作为，调换个别领导。 6. 制度多，落实少，多些落实，少点制度。 (二) 教育管理 1. 为班主任提供更多培训。 2. 班级太多，每班学生人数太多，教育教学管理难度加大，建议缩减每班人数，不超过60人，增加教师人数，
3. 新校区离教师住处远，上班成本增加，建议给教师一定交通补贴。考虑在学校周围建相应的生活区，方便老师工作和生活才能有效的抓教育教学工作。 4. 活动多，但实效性不强，多安排一些具有可操作性的有效的体验活动项目，真正有效的坚持和执行，而不是风头蛇尾一阵了之后就没了行动。 5. 注重学生生源质量问题，注重外出学习先进并适合一中的教育理念、方式。 6. 建议在教师办公室阳台上安装洗手池，各年级更新更换备课电脑。 7. 建议加强学生道德品质教育。加强学生心理辅导，提高身心健康。 8. 杂事太多，教育的主线没抓好，导致教学教育管理繁杂，特别班主任。希望多做事，少唱戏，抓主线，别啰嗦。 9. 教师福利待遇差，加大对一中的投入。 10. 希望职称评定多考虑教龄长，教学任务重的教师。 11. 管理过死，每个人都是活物，不要总把自己的想法强加于人。 12. 学生道德素养教育不够，公益活动少，通过更多的公益活动加强学生思想道德教育。 (三) 教学管理 1. 尽量不用上课时间开会，会议太多，尽可能的减少会议次数，有的事情可以用短信通知。 2. 晚自习时间太长，学生疲劳，老师也疲劳。重新调整作息时间，是学生得到充分睡眠，以提高学习质量。 3. 有些科目缺老师，而又有些老师并未处于该学科一线，一线教师太辛苦，希望充分利用教师资源，能安排上课的尽量安排。
党员个人问题清单及整改措施
问题清单及整改措施 姓名教师（单位职务） 一、政治上不够坚强的具体表现 查摆的主要问题，内容表述为：一是政治坚定性不够强。有的缺乏对党的高度忠诚，信念不坚定、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声附和、人云亦云。有的对中央和自治区党委的决策部署说三道四、评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌，私下里、酒桌上唱反调。有的政治态度暧昧、政治立场动摇，有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人，在反对“三股势力”斗争中经不起考验、站不稳脚跟。有的放弃马克思主义无神论立场，对于宗教明里不信暗里信，在职时考虑仕途升迁、回避宗教活动，退休后忧心来生来世、寻求宗教慰藉，在职时利用职权为亲属朝觐提供便利，退休后鼓动亲友笃信宗教。 二是政治敏锐性不够强。有的对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备。有的对反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深，产生麻痹思想和厌战情绪。有的不能从政治上观察思考问题、不能透过现象看本质。有的对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透破坏活动，
警惕性不高、敌情观念不强，甚至视而不见、麻木不仁。 三是政治鉴别力不够强。有的对马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”的学习教育，不能入脑入心、自觉遵循。有的对党的民族宗教政策的理解不深不透，片面执行。有的对家人、亲友和身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正。有的混淆两类不同性质的矛盾，对“三股势力”打着“民族旗号”、披着“宗教外衣”搞分裂破坏、暴力恐怖活动缺乏最基本的鉴别能力，甚至把民族分裂主义等同于民族问题，把宗教极端主义等同于宗教问题。有的对“三股势力”的政治图谋、反动本质、丑恶嘴脸、罪恶行径认识不清，甚至丧失政治立场，信谣传谣造谣，散布负面言论。……四是政治执行力不够强。有的对自治区重大决策部署，把握不全面、理解不深刻，执行无力度、落实不到位，在结合实际创新上不用心、不扎实，使决策的意图难以实现，执行的效果大打折扣。有的在执行决策部署时，合意的就执行、不合意的就不执行，遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。有的一手硬、一手软，对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管，不能勇挑重担、避之唯恐不及。有的对一些重要工作、重大事件不及时通报，在关键时刻不坚守岗位、不履职尽责，面对突发事件行动迟缓、手足无措，甚至临阵退缩，不敢同违法犯罪行为作坚决斗争。 二、“四风”方面存在的突出问题 分四个方面写（每个方面可分段表述）： （一）形式主义方面。一是理论学习不够深入。没有充分认识到
学校领导班子及班子成员四风问题清单
巴彦高勒中心学校 领导班子及班子成员四风问题清单 领导班子四风问题清单 一：形式主义方面： 1、学风不浓，学习意识不强；政治学习和业务学习深入不够；不够系统和透彻 2、班子成员进取精神不够强，缺乏创新精神，有工作懈怠现象。 3、班子成员深入教学一线不够，督促检查少。 二：官僚主义方面： 1、和群众联系的少，倾听群众心声少，为群众解决实际问题不够。 2、责任心不强；创新发展意识不够。 3、班子纪律松懈，不能起到表率作用。 三：享乐主义方面： 1、工作缺乏热情和动力，计较待遇，缺乏奉献精神。 2、个别领导有工作多干一些就有吃亏的想法。 四：奢靡之风方面： 1、节约意识不强，学校食堂有浪费现象。
2、学校水、电、纸浪费现象比较严重。 3、个别同志生活不够朴素。 班子成员四风问题清单 巴彦高勒中心学校校长：卢景海 形式主义方面： 1、存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话情况， 2、工作主动性，工作激情和敬业精神不够。主要表现在没有沉下心来发现问题，研究问题，解决问题 官僚主义方面： 没有与群众打成一片，对教职工的生活关注较少。主要表现在和教师座谈少，还没有做到角色转换。 享乐主义方面： 吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多时、累时感觉很辛苦。 奢靡之风方面：
以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想有动摇，有波动，节约思想淡化。 巴彦高勒中心学校副校长：曹德文 形式主义方面： 工作积极性不高，紧迫感不强 官僚主义方面： 1、主动发现问题少，存在等、靠、要、混的思想。 2、不坚持原则，不敢承担责任。 享乐主义方面： 1、有懒惰思想。安于现状，没入时加强自身的文化业务学习 2、创新意识不强。 奢靡之风方面： 1、衣着服饰不规范。 2、勤俭节约意识不够强。 巴彦高勒中心学校副校长：李子文 形式主义方面： 1、管理上重形式，轻效果。 2、办事效率不高，学校深入课堂不够。
领导干部个人整改清单以及领导干部个人整改措施(整改清单与整改措施一一对应)
党员领导干部个人整改清单 姓名：职务： 2014年9月16 日
领导干部个人整改措施 根据县委有关文件精神和工作要求，我单位召开了民主生活会。会上与会同志从思想、工作、生活实际，客观地给我提出了一些比较好的批评、建议、意见。为进一步提高认识，完善自我，现将个人整改措施初步拟定如下： 一、在形式主义方面存在问题的整改措施： （一）存在问题
在学习上，存在学习不深不透、浅尝辄止的问题。在下基层调研时，存在走形式、走过场的问题。在检查工作时，有只重形式和数量、轻实际效果的问题。 （二）整改措施 1、进一步端正学习态度，改进学习方法，将理论学习与业务学习相结合，发扬“挤”“钻”精神，在广度和深度上做文章。 2、做到学以致用，更好地履行党员领导干部的职责，提高自身理论水平和业务能力，更加自觉地与党中央保持高度一致。 3、对于下基层发现的问题，能帮助解决的要积极解决，不能解决的要及时向局党委汇报。要多深入基层，掌握第一手资料，作为工作中决策的参考，使决策更贴近基层实际、更能解决实际问题。 （三）整改时限：10月底。 二、在官僚主义方面存在问题的整改措施： （一）存在问题
在落实工作中，有落实不力、工作疲沓的表现。工作经验少，存在处理事情简单化的问题。存在深入基层少，脱离群众的问题。存在不了解基层情况，轻易发表意见的问题。 （二）整改措施 1、在调研工作中，增强下基层的目的性，在下去之前，要弄清楚为什么下去、下去干什么、可能取得哪些效果。 2、要明确标准，注重检查工作效果，而不是只看形式。不断增强执行力，以提高业务水平为起点，不断提升落实领导指示水平，充分发挥参谋助手作用。不断积累工作经验，加强历练，特别在解决棘手问题上多学习、多经历，使自己尽快成长起来。 3、制定计划，定期深入基层一线，多与基层干部群众交流，掌握第一手资料。想问题、办事情要学会综合考虑全面情况，不要简单的决策和下定论。 （三）整改时限：10月底。 三、在享乐主义方面存在问题的整改措施： （一）存在问题
党员互相批评意见清单_共8页
东安县中医院 党员互相批评意见清单 1、联系群众不够深入； 2、担当精神不足； 3、性格急燥，有时不讲究方式方法； 4、有长官意志和官僚作风； 5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够； 6、与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够； 7、吃苦精神和进取精神不强； 8、严于律己不够过硬； 9、不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚； 10、性格急燥，修养不够； 11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文； 12、服务老干部不讲究方式方法； 13、工作质量不高； 14、工作纪律执行不严； 15、作为副院长对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位； 16、学风不实，学用脱节； 17、有时不注重小节，自身要求不高； 18、大大咧咧，口无遮拦；
19、自信不足，主动性不强，不敢较真碰硬； 20、公车管理不严，有公车私用现象； 21、工作的统筹和前瞻性不够； 22、执行制度不严格、不到位； 23、工作方法简单； 24、工作作风不扎实； 25、奢侈思想滋生，生活庸俗； 26、政治纪律松懈，批评与自我批评做的少； 27、执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足； 28、思想上对传帮带工作重视不够； 29、过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分； 30、安排部署工作多，自己亲自抓落实少； 31、对事关职工民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强； 32、工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬； 33、对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流； 34、存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力