[VIP专享]广东外语外贸大学本科生课程考核管理规定

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广东外语外贸大学本科生课程考核管理规定

(广外教〔 2009 〕4号)

第一章总则

第一条为了维护学校正常的教育教学秩序,建设良好的校风、学风,严肃考试纪律,维护考试的公平、公正,进一步规范课程考核管理,根据《中华人民共和国教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第

21 号)和《广东外语外贸大学本科学生学籍管理暂行规定》(广外大校〔2006〕51号)等有关规定,制定本规定。

第二条本校在籍的本科生必须参加教学计划规定课程(包理论课和实践性教学环节)的考核,考核成绩合格者,方可获得该门课程的学分。

第二章组织与领导

第三条课程考核工作在分管教学工作校领导的领导下,由教学主管部门依照本规定和学校相关规定进行组织和协调,由各学院(部)分管教学工作的领导依照本规定、教学计划、教学大纲等相关规定组织实施。

第四条各学院(部)主要负责人要认真抓好课程考核工作的各个环节。期末考试前要召开“三会”,即:

(一)学院(部)领导办公会。结合本部门情况研究落实考试工作的措施、要求和安排;

(二)任课教师、监考人员会。研究和布置有关考试的各项具体工作,包括组织复习、辅导答疑、命题、监考、试卷评阅和成绩的评定等;

(三)学生动员会。申明复习和考试的目的、要求和纪律,把学风、考纪教育作为思想政治工作的重要内容,通过考试纪律的学习和典型事例的警示,教育学生诚信应考,培养学生诚实、守信、遵纪、守法的品德和作风。

第三章考核方式与命题

第五条课程考核方式分为考试和考查两种,考核方式由教学大纲规定。

考试可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、笔试和口试结合、实际操作等方式;考查可采用测验、作业、实验报告、社会调查、答辩、撰写学术论文等方式。

毕业论文(设计)的考核办法按照《广东外语外贸大学本科生毕业论文(设计)工作管理办法(2007年12月修订)》(广外大教〔 2008 〕2号)的有关规定执行。

第六条考核方式为考试的课程,命题工作在相关的系(教学部)主任指导下进行,由课程负责人命题或约请有经验的教师命题。

第七条考试课程命题的依据是教学大纲和教学内容。试题要能全面考核学生应具备的知识与能力,其覆盖面要有一定广度,并有一定的难度和区分度,命题时还应注重试题对学生创新思维的启发作用和创新能力的培养。

公共基础课和覆盖面大的专业基础课应实行教考分离;多人讲授的同一课程,一般应统一命题,统一评分标准,并统一阅卷。

学校逐步进行并完善题库建设,条件成熟的课程考试试题在题库中抽取。

第八条考核方式为考试的课程,须同时准备难度、题量等指标相当的A 、B 两套备选试题和相应的标准(或参考)答案、评分标准(A、B两套试题按分值重复率不超过20%,历年试题重复率一般不应超过30 % )。在考试前两周提交给系(教学部)主任,经审核同意后随机抽取一套为试题。试题应至少提前一周交学院教学秘书(或学院指派的专人),另一套备选试题可作为备用卷或补考、缓考试卷。

采取学生抽签方式进行的考试,准备的题量应当充足,题目的难度应该相当,以确保考试的公平性。

考试试题满分为100 分,大题分为整数分。

第九条考核方式为考查的课程,任课教师应按照教学大纲的要求,并结合课程特点选用恰当的考查方式和题目对学生的学习情况作出全面客观的考核。

第四章试卷的印制与管理

第十条试卷交接、用纸以及排版印刷格式要规范。试卷的打印、复制应做到清晰、准确,付印前命题人要认真进行校对,避免出现错漏。凡试卷用纸超过1张的,必须装订成册,并在试卷页脚中间标明页码和总页数。

需发放草稿纸的试卷,应在试卷付印单上注明所附空白纸张的数量。考试过程中,不允许学生自带稿纸。

试卷付印由各主考教师或任课教师填写试卷付印单,交学院教学秘书统一送教务处指定的印刷点进行印制。印制部门接受教务处监督并指派专人印刷、装袋、密封和填写试卷袋封面内容。

第十一条试卷的管理是教务管理的重要内容,也是教学质量检查的重要方面。各教学部门应对试卷进行规范管理。命题教师和接触试题的人员必须严格遵守试卷保密规定,不得以任何方式泄漏试题,违者追究当事人责任。如发生泄漏或变相泄漏试题情况,要迅速采取适当补救措施,变换试卷或试题内容,保证考试的公平、公正。

评阅后的试卷不发给学生,应交开设课程的学院(部)办公室登记封存,存期4年。在此期间,各学院应做好试卷档案的管理。存期超过4 年的试卷,开设课程的单位可按有关规定自行销毁,也可以联系相关部门统一销毁。

第十二条考试结束后,由教学秘书把本学院各科试卷及答案和评分标准(含A、B卷)汇总并按规定的格式刻录成光盘,在下一学期的前四周内送教务处考务科存档。

第五章学生考试资格的审查

第十三条凡正常参加课程教学活动,并遵守学校学生学籍管理规定的在册学生或经各学院批准办理了进修旁听手续的学员,均可参加课程考试。

第十四条各课程的任课教师应于考试前10天做好学生考试资格的审查,把应取消考试资格的学生名单报学院(部)办公室,经学院(部)分管教学工作的领导审定后,由学院(部)办公室于考试前一周通知学生。对于取消考试资格的学生,任课教师应在其成绩报告单上注明“取消考试资格”字样。被取消考试资格的学生,该门课程成绩记为0 分。

第十五条学院(部)教学秘书根据有关规定审查学生的补考、缓考资格,将不能参加考试的学生情况汇总(含被取消考试资格的学生),并通知相关人员。

第十六条所有具备考试资格的学生须持学生证或其他有效学生身份证件进入指定试室应考,否则不准参加考试。

第六章考试的实施

第十七条考试时间:

考试时间依据校历安排,期末停课复习和考试在每学期的最后两周进行,非完整学期排课的课程可在授课学时完成后安排考试。除辅修、通选课及体育课程可提前一周考试外,其余所有课程原则上不允许提前考试。因特殊情况确需提前考试的,由任课教师提出书面申请,院系主管领导批准后,报教务处备案。

考试可安排在上午、下午、晚上三个时段。专业课程笔试时间一般为120 分钟,非专业课程笔试时间一般为90 分钟。考试进行期间不得安排休息。

各类课程考试日程由教务处统一安排,具体课程考试时间由开课学院(部)在规定的时限内自行组织进行。

第十八条考场安排:

课程考试座位安排应间隔合理或两门不同课程交叉错开,对号入座。考生不得随意调换位置。考场由开课部门在规定的考试日程内经教务处统一协调后安排。考场一经确定,不得擅自更改。确因特殊情况需调整考试地点和时间的,应提前向教务处提出申请。

第十九条监考:

所有考试均应安排人员负责监考。主考教师原则上由任课教师担任。主考教师要对该门课程考试(含平行班)全面负责,发现问题及时处理。考生人数不超过30人的考场,考场内必须有1 名或1 名以上监考员进行监考;考生人数多于30人不足80人的,监考人员不得少于2人;考生人数为80人以上的,监考人员不得少于3人。

监考安排必须落实到人。公共课和多个学院学生合上的课程,监考人员由开课学院(部)负责安排。开课学院(部)的监考人员不足时,学生所在的学院应配合安排监考,相应的监考费用由开课部门支付。

各学院(部)分管教学工作的领导负责监考人员安排,并通过学院(部)办公室向监考人员发放书面的监考通知,明确监考任务。

考试科目需临时发放草稿纸的,经主考教师同意后统一发放,监考人员应在《考场记录表》上填写情况说明。

监考人员须认真执行《监考须知》的要求,对考场纪律负起主要责任。考试完毕,监考人员应点清试卷,将试卷装入试卷袋,并填写试卷袋封面内容及《考场记录表》,在签名后交主考教师或开课学院(部)。

开课部门应安排巡考,对本学院(部)考场进行巡视,处理考试中的异常事件。

第二十条考试巡视:

教务处在考试前一周设立总监考办公室,由分管教学工作的校领导担任总监考,教务处处长担任副总监考,下设巡考小组,由教务处工作人员和其他机关干部等担任巡视员。巡考小组的主要职责是:督促主考单位检查和维护考试设施,确保考试顺利进行;检查考场秩序和各监考人员履行监考职责情况,如发现主、监考人员不履行职责,应督促其立即改正并报告总监考;如发现学生考试违纪或作弊,有权会同监考人员依据《广东外语外贸大学学生违纪处分规定》(广外大校〔2006〕35号)当场对当事学生作出处理。

巡视员在考试结束后,应认真填写巡考登记表,并作出书面总结。巡考小组在巡考期间,应将巡考情况向总监考办公室汇报。总监考办公室将考试情况汇总整理后向全校通报。

第七章成绩评定与管理

第二十一条课程考核成绩的记分方式采用百分制。90—100分为优秀,80—89分为良好,70—79分为中等,60—69分为及格,60分以下为不及格。

第二十二条课程成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分构成,期末考试成绩和平时成绩一般各占总成绩的50%。平时成绩可以包括出勤情况、期中考试以及作业、读书报告、随堂测验、课堂提问等。

第二十三条同一门课程学生成绩应基本符合正态分布,避免整体偏高或偏低。原则上优秀率不超过15%,不及格率为1%—10%。

第二十四条教师评卷时应严格按既定标准评分,做到评分的一致性,并努力减少评分误差。除非计算错误,卷面成绩不得更改。当卷面成绩出现整体偏高或偏低时,应查找原因,在征得系主任签字同意后,可以合理(或同比例)调整,使课程总评成绩分布更趋正态。评卷结束后,各学院(部)分管教学工作的领导应组织对评阅过的试卷进行抽查。

第二十五条任课教师应在本课程考试结束后7个工作日内完成评卷评分工作,将成绩输入学校成绩管理系统,并提交本人签名的一式两份学生课程考试成绩表,送学院(部)教学秘书。

教师个人不得事先告知学生成绩;学生必须及时上网登录学校成绩查询系统了解本人成绩,不得以任何理由事先向任课教师查询。

任课教师在网上提交成绩前应认真检查,确保无误。逾期录入成绩的,须由学院(部)主要负责人签字,报教务处批准后进行。

第二十六条公共课教学单位的教学秘书应及时将学生成绩送学生所在学院的教学秘书汇总。教学单位的教学秘书应在规定时间内(最迟在下一学期第一周内)将课程考试成绩表汇总,并报送一份至教务处。

第二十七条课程考试的原始成绩档案由学院(部)办公室严格管理,不得遗失、涂改。除工作需要外,不得随意查阅,待学生毕业后,按有关规定移交大学档案室。

第二十八条学生对课程考核成绩有异议的,可以要求核查试卷。

查阅试卷的时间为下一学期的开学1 个月内。超过规定期限或非本校教师开设课程的考试,不受理查阅试卷。学生申请查阅试卷的,应持学生证向开课学院(部)办公室提出书面申请,经学院(部)分管领导批准后,由任课教师和教学秘书在办公室核查试卷并签署核查意见。

广东外语外贸大学成人高考试卷(A卷)

考核对象:函授本(专)科国际贸易专业专业考试时间:90分钟 班级:学号:姓名:成绩: 一.选择题(在下列每题的备选答案中选出一个或几个正确答案填在括号内,每题1.5分,共30分) 01、关于国际贸易惯例的说法中错误的是()。 A、在合同中作出的规定必须与惯例的解释相符否则无效。 B、当合同中对某一问题未作出规定时,可以参照有关贸易惯例。 C、惯例是由国际组织制定的,对合同的当事人具有强制的约束力。 D、当事人如果明确规定采纳有关惯例时,该惯例具有约束力。 02、《2000通则》中的贸易术语不涉及的内容是()。 A、交货地点 B、费用划分 C、所有权转移 D、风险转移 03、根据《2000通则》的解释,“运费付至指定目的地”是指()。 A、CFR B、CIF C、CPT D、CIP 04、采用FOB条件成交时,卖方欲不负担装船费用,可采用()。 A、FOB Liner Terms B、FOB Stowed C、FOB Trimmed D、FOB ST 05、根据《2000通则》的解释,FOB、CFR和 CIF的共同点表现为()。 A、交货地点都是在装运港 B、均适用于水上运输方式 C、风险划分都是以船舷为界 D、买卖双方承担的责任义务相同 06、按照国际保险市场上的一般习惯,如果出口商办理保险,保险金额是以发票的()价格为基数, 再加上适当的保险加成计算得出的。 A、FOB B、CFR C、CIF D、FAS 07、根据《2000通则》的解释,下列贸易术语中,仅适用于水上运输方式的贸易术语是()。 A、EXW B、FAS C、DES D、DEQ 08、买卖大宗货物并采用()方式时,为了加快装卸速度,通常在合同中规定滞期速遣条款。 A、班轮运输 B、定程租船 C、定期租船 D、光船租船 09、包装条款一般包括()。 A、包装材料 B、包装方式 C、包装标志 D、包装费用 10、为了统一解释提单背面条款的内容,国际上先后签署的国际公约有()。 A、海牙规则 B、维斯比规则 C、汉堡规则 D、国际货约 11、根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定,如果卖方所交货物的数量大于合同数量,则买方可以 ()。 A、收取全部货物 B、拒收全部货物 C、仅收取合同数量的货物 D、收取合同数量的货物以及多交部分中的一部分。 12、保护人身安全的运输标志是()。 A、运输标志 B、警告性标志 C、指示性标志 D、集装箱标志 13、根据《跟单信用证统一惯例》的规定,如信用证没有特殊规定,银行将拒绝接受在运输单据签发后超过 ()天才提交的单据。 A、5天 B、7天 C、15天 D、21天 14、在进出口业务中,经过背书能够转让的单据有()。 A、铁路运单 B、海运提单 C、航空运单 D、邮包收据 15、船舶搁浅时,为使船舶脱险而雇用拖驳强行脱浅所支出的费用,属于()。

中小学实验室管理制度

实验室管理制度 一、实验室是师生进行实验教学的场所,要专室专用,不得堆放公私杂物,不得从事其它活动;仪器设备不得挪作他用,更不得据为己有。 二、实验室实行管理人员负责制,管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。 三、仪器设备分类编号,定位存放,布局规范,陈列美观,整齐清洁。要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作。 四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续,填写“教学仪器借还登记表”,并检查仪器的完好情况;教师使用时,必须提前填写“实验通知单”,使用完毕,要及时归还、注销。 五、仪器设备要经常维护、及时保养,出现故障要及时修理,并填写“教学仪器维修记录簿”;损坏仪器要及时查明,并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”;仪器和药品需报废时,要填写“教学仪器报废申请表”,并报学校主管领导审批通过。 六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度,妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。 七、严格按有关安全规则操作实验,做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作,保证人身和仪器设备安全。 八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。实验室要对师生开放,充分发挥仪器设备的使用效益。

中小学实验室工作人员职责 一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划,负责实验室的管理、使用,确保实验工作的正常开展。 二、热爱本职工作,树立为教学服务的思想,熟悉教材,熟练掌握学科演示实验和学生分组实验,熟悉各类仪器的性能和保管知识,掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。 三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱,发现仪器质量或数量问题应及时处理。 四、实验室的管理工作要努力做到:常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化。 五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品,协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器,检查仪器的完好情况,发现问题,要查明原因,按有关规定认真处理。 六、做好实验室的安全防护工作,掌握发生事故的应急处理措施。保持室内外的整洁。 七、创造条件,开放实验室,协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。积极自制教具,充实实验设备。 八、定期维护仪器设备,使仪器设备处于完好待用状态。定期清点仪器、药品和实验材料,根据实验教学需要,及时编制仪器设备、药品添置计划,定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。 中小学生实验守则 一、认真做好实验前预习准备,明确实验目的,了解实验中需用仪器设备的性能、使用方法和注意事项。 二、进入实验室按编组就位、保持室内安静,严禁大声喧哗和自行摆弄仪器装置。 三、认真听教师讲解实验目的,步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。 四、实验前对实验所需仪器、药品进行认真清点。如发现问题,应立即报告教师。 五、爱护仪器设备,爱惜药品材料。废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得乱抛乱倒,保持实验室的清洁。实验过程中因违规造成仪器损坏和药品浪费的,责任人照价赔偿,并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”。 六、实验时遵守操作规程,按实验步骤进行,注意安全,谨防发生事故。细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告单。 七、实验完毕,要认真整理实验器材和药品,清洗器皿、关闭

广东外语外贸大学第四届团委委员候选人预备人选简历(DOC)

附件: 广东外语外贸大学第四届团委委员候选人预备人选 简历 (按姓氏笔划排列) 王栋 男,1984年8月出生,汉族,籍贯山东高密,中共党员,理学硕士,现任英语语言文化学院团委书记、第三届校团委委员。 2004年9月—2008年6月在华南农业大学行政管理专业就读本科; 2008年9月—2011年6月在华南农业大学信息学院攻读研究生; 2011年7月至今,在广东外语外贸大学英语语言文化学院工作,担任学院团委书记一职; 曾获第16届广州亚运会“志愿者工作先进个人”、2010年亚洲残疾人运动会“志愿者工作先进个人”、广东外语外贸大学第六届大学生职业生涯规划大赛“优秀指导老师”、2011年获广东外语外贸大学三下乡优秀指导老师称号、2012年“三下乡”社会实践活动广东省先进个人奖等奖项。 王蕙仪 女,1990年5月出生,汉族,籍贯湖南,中共党员,现就读于高级翻译学院(硕士研究生)。 2008年9月—2012年7月,就读于广东外语外贸大学新闻与传播学院(本科); 2012年7月至今,在广东外语外贸大学高级翻译学院攻读硕士学位; 曾任广东外语外贸大学艺术团团长; 曾获得中国电视艺术家播音主持协会与南方电视台共同举办的第五届校园金话筒金奖、广州亚运会亚组委最佳英播提名、2012年中国大学生年度人物入围奖、2011年广东省大学生年度人物、广东高校反腐倡廉文艺汇演优秀主持人称号、广东省高校法制宣传使者称号、广东外语外贸大学首届校长奖章、广外“优秀团员”、“优秀班干部”、DJ大赛季军、最靓声线奖、最受媒体关注奖、综合测评一等、三等奖学金;曾担任第26届世界大学生夏季运动会第100棒火炬手和闭幕式双语主持人,并获得大运会“先进个人”称号。 叶祥杰 男,1987年1月出生,汉族,籍贯广东汕尾,中共党员,管理学学士,现任国际经济贸易学院团委书记、第三届校团委委员。 2005年9月—2009年6月,在广东外语外贸大学就读本科; 2009年9月至今,在广东外语外贸大学国际经济贸易学院工作,现任团委书记; 曾连续三年获“三下乡优秀指导老师”称号、服务深圳大运会“先进个人”、学院“党务、行政先进个人”;于《现代企业教育》发表文章一篇。

本科理论课程考核管理办法

重庆科技学院本科理论课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验课程教学效果与教学目标达成的重 要手段。为推进理论课程考核改革、规范课程考核管理、提升课程考核质量, 根据国家有关规定和学校教育教学要求,特制订本办法。 第二条本科人才培养方案中的所有理论课程均应进行考 核。课程考核方式应多元化,突出理论与实践相结合,生应用所 注重对学学知识解决实际问题能力、实践能力和创新能力等综合能力的测 评。课程考核分为试卷考核和非试卷考核两种形式。 第三条总评成绩由平时成绩和结业成绩构成。平时成绩在 总评成绩中所占比重原则上应不低于30%,且平时成绩记载不得 少于三次。4 学分及以上的课程,应当有期中考试成绩。 第四条课程考核应加强学生学习效果的过程考核,平时成绩应由课前预习、课堂讨论、实验操作、课后作业、随堂测验、阶段测验、期中考试等组成,强化课程平时考核,防止课程结业

一考定成绩”的考核弊端。 斥氏—-、—PL 、卜 第二章试卷考试 第一节命题与审核 第五条命题与试卷审核是课程考试工作的核心环节,由课程负责人或系(教研室)主任组织实施。审核通过后的试卷由开课单位指定专人负责管理。 第六条命题要以课程教学大纲为依据,覆盖课程的主要知识点,既要注重考核学生掌握基本知识、基本理论和基本技能的情况,又要注意考核学生分析问题、解决问题的能力,还应给学生发挥创造性留有空间,以鼓励、引导学生进行探究性学习。 (一)命题应力求题型优化、结构合理,试题用词用语要力求规范、简洁明了、通俗易懂。 闭卷试题分为主观题和客观题,一套试卷的题型应当多样 化。主观题所占分值原则上应不低于50 分,并合理设置单题分值。 开卷试题应以综合分析题、综合应用题为主,且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。 (二)命题应当题量恰当、难度适中,具有良好的信度、效度和区分度。应使大部分学生在考试规定时间内完成答卷,考试不得出现考试 时间未过半而完成答卷的学生已过半的情况。学生卷面成绩应基本呈正 态分布。 (三)试卷满分均为100 分;考试试题与最近三年考试试题内容重复 试卷

培训考核的方法

培训的考核 训后考核是目前困惑企业和人力资源的大问题(我们常在协会和商会讨论或沙龙此话题),我就我们使用的办法共享与你,希望能够有用。 第一明确训后考核目的(是考核的关键) 第二明确训后考核范围(是考核对象的确立) 第三明确培训的目的(考核预期要求) 第四明确培训内容(考核项目确立的基本要素) 第五分岗位、分培训项目分析考核条件(一般采取不同岗位独立分析模式,这样容易被被考核者接受,主要是可比性差) 第六建立奖惩制度(训后结果转化,可以设置成晋级、评优或降级、处罚的条件)第七拟定可行考核管理办法,设置相应流程,鼓励自学或主动学习,主动接受考核。 注意事项:1、多与人沟通个人发展与企业发展相适应性,他/她本人目前的差距; 2、方案要结合企业文化发展内涵,不能偏激; 3、明确考核的意义,必要时公司要拿出诚意来;训后考核要及时,结果评定最好不超过1周,成立内部讲师或老师队伍,并且给以荣誉。 课堂讲授法 这种方法是学校教育的主要方式,因执行简单、针对性较强,因而在企业内部培训中也最为常用由于这种方法以教师向学生单方面讲授为主,所以师资力量对培训效果影响很大课堂讲授法的缺点是方式上整齐划一,不适应多样化的要求,所以常和其他方法结合使用。 程序化教授法 这是一种通过教科书或计算机传授工作技巧的系统培训方法。这种方法首先提出问题或陈述事实,要求接受培训者做出回答,然后立即对其回答的问题给予反馈。程序化教授法的优点主要有二:一是克服了课堂讲授法的“单向灌输”的缺点,使受训者可以通过反馈机制更好地掌握所学知识;二是这种方法困进度统一,程序化教授,可以减少培训时间。这种培训方法的缺点是制作符合企业程序化教授的教学手册和软件有时要花费很大的成本。 案例研究法 这是一种为接受培训人员提供有关一个企业问题的书面描述(即案例),然后让其在分析案例的基础上提出解决问题的办法并相互交流的培训方法。案例研究法具体实行起来又可分为两种:一种是讨论法,即在给出案例后,采取讨论的方式,由受训

中小学实验室建设与管理规程.doc

附件: 中小学实验室规程 第一章总则 第一条?为贯彻党和国家的教育方针,适应全面推进素质教育,深化课程改革,全面提高教学质量的需要,促进义务教育均衡发展,加强实验室建设与管理,为学校教育教学服务,特制定本规程。 第二条?本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学. 第三条?本规程所指实验室包括:中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。 第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。 第五条?实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。 第二章设置与仪器配备 第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号),教学仪器设备(包括课程教学中演示实

验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品)的配备应符合国家标准和规范要求.实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置,实验室的数量要与学校的规模相适应,保证满足教学需要.高中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等专用教室和开设其他课程需要的专用教室;初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的专用教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课程需要的专用教室。 第七条?实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动;配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型;附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展. 第八条?实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件,应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施,为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳,满足学生分组实验的需要;仪器室要有数量充足的仪器柜,按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。 第九条?学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教

合肥学院学生学业考核管理办法(试行)

合肥学院学生学业考核管理办法(试行) 院政办[2006]94号 为加强学生学业成绩考核的管理,提高教学质量,培养德、智、体、美全面发展的合格人才,根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神,结合我院的实际情况制定本办法。 第一条 成绩考核的目的、范围 .考核的目的在于帮助学生部统地复习和巩固所学知识,检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力;检查教学效果,总结教学经验,改革教学内容和方法,提高教学质量。 .学生应当参加学院教育教学计划规定的所有课程和各种教育教学环节的考核,考核成绩记入学业成绩表,并归入本人档案。 第二条 课程考核方式和考核时间 .课程考核方式采用学院制定的“ ”形式进行,“ ”是教学过程中的考核次数。针对每门课程, 不小于 且不大于 。“ ”中的“ ”是课终考试,另一个“ ”是课堂笔记。具体课程考核方法由各部(部)确定,报教务处备案。 .课程考核方法分为考试或考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程性质、特点及班级大小确定采用笔试(开卷或闭卷)、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、调查报告和平时测验等方面的综合评定,必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。 .每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行,考试科目按教学计划规定执行,一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程,可在课程结束后按教务处规定时间安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。 .课程考核日程由教务处负责统一安排,或经教务处同意后由各部(部)自行安排。课程考核日程应于考核前两周向学生公布。 .考核日程一经公布,未经教务处允许,任何人不得擅自更动。 .考核前教师可以对学生进行辅导,但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。 第三条 考核的组织安排 .考核工作在院长领导下,由教务处和各教学部 部 共同负责组织与实施。 .依据当年校历安排,原则上课程结束的考核由教务处统一协调,课中考核各部 部 负责组织实施;期末考试在学期的最后 — 周进行。考试课程原则上由教务处统一组织考试 进行其它方式考核的课程由部 部 自行组织,报教务处备案。 .考试期间,由院领导、院教学督察、教务处等行政部门和各系部主要负责人等组成院巡考组,负责对全院考试工作的巡视、督察;由部 部 领导、系部督察组成员等组成部 部 巡考组,主要巡视本单位各考场情况,加强考试督导与检查。 .考生在 人以下的考场,安排 名监考, 人的考场安排 名监考。各部

教师考核细则.doc

永正初中教师考核细则 为推动课程改革和素质教育,认真贯彻落实《正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见》精神,切实加强我校师资队伍建设,规范教学质量管理,建立健全激励、竞争机制,促进教学质量的全面提高,同时为绩效工资发放提供依据,特制定本办法。 第一条考核原则:坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。 第二条考核内容:对教师教学业务工作的全过程进行考核,着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条考核依据:(1)《永正初中教职工管理办法》;(2)《永正初中基础教育课程改革实施方案》;(3)《永正初中常规教学要求》;(4)《永正初中绩效工资发放实施细则》。 第四条考核方法:分级、分类考核,量化积分、定性评等。 第五条考核内容及考核方式 (一)师德师能(10分)。 1、考核内容:包括遵纪守法、品行端正,爱岗敬业、为人师表,关爱学生、公正无私,求真务实、团结合作等几个方面。其中,遵纪守法、品行端正主要考察

教师遵守《教师法》等职业道德规范、遵守学校规章制度等情况;爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况;关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况;求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。 2、考核方式: (1)学生评教(30%):采用问卷调查方式,评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等,要信任学生,鼓励学生讲真话、实话。 (2)教师评教(20%):采用调查问卷方式,评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等,要信任教师,要正确引导教师客观、动态地评价教师,鼓励教师讲真话、实话。 (3)领导评价(50%):学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。 (4)扣分项目。 ①体罚及变相体罚学生,视情况扣1—10分。 ②从事有偿家教,视情况扣1—10分。 ③强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利,视情况扣1—10分。 ④其他与教师身份不符的违规行为,视具体情况扣

中小学实验室管理制度(汇总)

中小学实验室管理制度 贵州省中小学 实验教师和实验技术人员职责 一、实验教师和实验技术人员必须爱岗敬业,模范遵守和执行实验室的一切规章制度,并严格要求学生遵守学生实验守则。 二、实验教师和实验技术人员应协助教研组拟订实验目录、编制实验仪器的购置计划、做好实验登记。实验技术人员应协助实验教师上好实验课、作好统计,引导学生自制教具,开展科技活动。 三、对分管的仪器设备和药品,实行科学化、规范化管理,做到按科分室、依类定柜、柜内定点,件件有标签,柜有目录卡。危险药品有专室或专柜保管,账物清楚。 四、实验前认真准备,密切配合,上好实验课。实验完毕,检查清点仪器,填好实验记录存档。 五、遵守操作规程,定期保养仪器设备。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 六、保持实验室、保管室内外整洁。

贵州省教育厅 贵州省中小学实验室规则 一、实验室是进行教学、开展科技活动的重要基地,必须加强管理,确保安全,保证实验教学的正常进行。 二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗,不准吸烟,不准随地吐痰,不准乱抛纸屑、杂物。 三、实验室内仪器设备、工具、材料和药品未经实验教师或实验技术人员允许,不得擅自取用。 四、使用仪器设备,要严格遵守操作规则,严禁擅自拆卸或改装。定期保养仪器设备,严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 五、实验结束后,及时清理仪器和设备,断开电(气、水)源,确保安全。 贵州省教育厅

贵州省中小学 实验室危险品管理条例 一、实验教学所需易燃、易爆等危险药品,必须按国家有关规定办理。 二、对危险品的装运必须小心谨慎,严防震动、撞击、磨擦、重压和倾倒。性质互相抵触的危险品不能同车混装,车上严禁烟火。严禁随身携带危险品乘坐公共交通工具。 三、危险品进出仓库,应进行严格的检查和验收,做好单据交接及收发登记工作。 四、危险品保管员要严格检查危险品包装是否可靠,有无损坏,标签是否脱落,如发现包装不可靠,应立及设法维护或更换。 五、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管,存放地点必须符合安全要求,配备必要的消防和防护设备。 六、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。危险品仓库内,严禁烟火。对储存的危险品应定期检查,防止自燃、变质或爆炸事故的发生。 七、领用危险品时,必须由任课教师亲笔在危险品领用单上填写品名、数量、用途交主管校长签字批准,由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。要切实防止领后因保管不善而发生意外。 八、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等,必须事先熟悉。学生在使用危险品时,实验人员应祥细指导。 九、使用后剩余的危险品,应立及送还,并妥善保管。对废液、残物,要认真按国家有关要求处理好。 贵州省教育厅 贵州省中小学 实验室仪器设备报损报废制度 一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”,及时报物资主管部门进行复查后,按下列手续办理:

广东外语外贸大学学生项目一览

学生国境外学习项目一览 (统计时间:2012年5月) 我校双学位项目主要包含双学士和双硕士项目; ?双学士项目主要模式为2+2和3+1,指的是指依据两校合作协议,一方学校的 学生在本校修读2年或3年之后,转学至国境外合作院校修读后2年或1年学业,学业完成获得本校和外方院校两个学士学位; ?双硕士模式主要有1+1或1+1+1。学制为2年的学生,在广外完成一年学习 后赴国境外合作大学进行第二年学习,学习完成后获两所大学的硕士学位; 学制为3年的学生,在广外完成一年学习后赴国境外合作大学进行第二年学习,之后再返回广外完成第三年学习,学习完成后获两所大学的硕士学位。 我校现有如下双学位项目: 一、双学士项目 1美国密苏里大学(新闻学院2+2)--新闻 2美国哈町大学(2+2本科)--经贸、管理、财经、信息 3美国乔治福克斯大学(2+2本科)--经贸、管理、财经、信息 4美国加州弗莱斯诺大学(2+2本科)--经贸、管理、财经 5美国湘尼州立大学(2+2本科)--英教 6美国南卡上州大学(2+2本科)--英教 7美国布莱尔克里夫大学(2+2本科)--经贸、管理、财经 8英国莱斯特大学(2+2本科)--经贸、商英、管理、财经、信息 9英国兰卡斯特大学(2+2本科)--非商科类相关专业 10英国布鲁内尔大学(2+2本科)—英文 11英国埃塞科斯大学(2+2本科)--全校相关专业 12英国贝特福德郡大学(3+1本科)--全校相关专业 13英国兰开夏大学(3+1本科)--全校相关专业 14英国格罗斯特大学(3+1本科)--经贸、商英、管理、财经、信息 15英国西敏斯特大学(2.5+1.5)--英文、英教 16英国格拉斯哥苏格兰大学(2.5+1.5)--经贸、商英、管理 17英国考文垂大学(3+1)--经贸、商英、管理、财经 18澳大利亚昆士兰大学(2+2本科)--经贸、商英、管理、财经、信息 19澳大利亚迪肯大学(2+1.5+0.5本科)--英教、英文 20澳大利亚纽卡斯尔大学(2+1.5+0.5本科)--经贸、商英、管理、财经、信息 21澳大利亚昆士兰科技大学(3+1本科)--信息 22澳大利亚中央昆士兰大学(3+1本科)--经贸、商英、管理 23法国格列诺布尔商学院(2+2BIB本科)—管理 24日本北陆大学(2+2本科)--日语 25日本城西国际大学(2+2本科)--日语 26日本札幌大学(2+2本科)--日语

学校课程考核管理办法

学校课程考核管理办法 第一章 总 则 第一条 为规范考核管理工作,提高教学质量,严肃考风考纪,促进学风建设,根据教育部有关文件精神,结合学校实际,特制定本规定。 第二条 全校的考核工作在分管教学副校长领导下,由教务与科研管理处制订有关规定,对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。 第二章 考核形式 第三条 各专业凡教学计划开设的课程,每学期教学任务完成时,都要进行考核,考核方式分为考试和考查两种。课程考核,原则上考试的科目不少于三分之二,考查的科目不超过三分之一。 第四条 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。 第五条 考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。 第三章 考核资格的审查 第六条 凡正常参加课程教学活动,并遵守学校学籍管理规定的在籍学生(或经学校办理进修、旁听手续的人员),均可参加课程考核。

第七条 有下列情形之一的,取消其参加课程考核的资格: (一)未选课者; (二)未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者; (三)旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者; (四)未按规定办理注册手续者; 对第(二)、(三)款的情形,教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。 对第(四)款情形,由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。 第八条 对不具备考核资格的学生,各系部要于上报前告知学生本人,确认无误后,再报教务与科研管理处备案。 第九条 学生如对取消考核资格存在异议,应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。 第十条 学生因故不能按时参加考核,需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明,经所在系部领导批准后方可缓考,否则,按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登录该生成绩时注明“缓考”字样。 第四章 笔试的组织与实施 第十一条 试题由课程所在教研室组织命制。 第十二条 命题要根据教学大纲的要求,既要考虑全面系统地考核

培训考核办法

指点健康企业 培训考核管理办法 第一条目的 为增强公司核心竞争力,打造优秀的企业员工团队,提高员工的管理素质和工作效率,有序开展各项培训考核工作,使公司培训、考核管理工作规范化、标准化,特制订本办法。 第二条本办法由指点健康商学院牵头有关用人单位、部门实施。 1.公司建立以商学院牵头各用人部门培训为主和社区门店内部培训为辅的培训体制。 2.公司根据行业趋势、公司实际需求,有计划地选择企业外部培训机构及课程,进行有针对性的培训,建立公司内训以外的社会培训补充机制。公司开展与外界的培训交流,积极拓展各种培训渠道,建立包含合作高校、协作单位等在内的培训工作及培训课程的合作机制。 第三条公司培训分为新进员工培训、在职员工提升培训、业务培训等三种类型 第四条新进员工入职培训管理:公司各部门人员和“岗位创业见习”人员分别进行培训。 一、公司总部人员的入职培训和考核管理: (一)新聘员工岗前培训 1.用人部门负责人应做好新员工的培训试用和考核工作。拟定好新聘员工的培训试用计划,并填写好培训试用计划表,提交商学院一份。用人部门保管一份,培训试用考核时间为1——3个月,试用计划表应包含如下几项内容: (1)组织学习公司运营管理办法及各项规章制度。 (2)岗位知识培训计划。 (3)跟带计划。 (4)考评计划。 (5)其它事项。 2.商学院应在新聘员工上岗后,向其介绍公司及企业、单位部门的相关情况、相关领导及与之业务相关的人员。 3.应及时提供好新聘人员办公所需的条件: (1)办公场所及办公设备的配备。 (2)日常办公用品的领用。

(3)资料的分发。 (4)其它事项。 (二)新聘人员的约谈工作 用人单位、部门应做好新聘员工的沟通工作,每个月至少约谈一次,主要由用人部门牵头、商学院参加。相关部门应做好约谈记录,如有重要情况应及时向领导汇报。约谈资料应整理归档,约谈应包含如下几项内容: 1.试用期的工作状况。 2.新聘员工的思想状态。 3.生活状况。 4.对公司、企业单位的建议。 5.需公司、企业单位帮助解决的工作与生活困难等。 (三)培训考核期考核管理办法 由易元公司项目运营管理事业部、健康管理商学院对健康服务人员的职业素养、职业素质、执业技能进行综合考核,通过考勤、约谈、书面考试、操作技能演示等方式进行考核。 1. 职业素养考核:主要考察员工思想态度、道德品质、组织纪律、工作态度、工作效率等;每周提交工作总结及客户服务跟进表。 2. 职业技能:主要考察熟练掌握和运用专业知识解决问题的能力;人际关系交往的能力等。 3.服务营销经理、健康管理顾问、专家助理、产品服务经理、产品专员等健康服务岗位人员的业绩考核: 在培训考核期还要根据指点健康个性化服务平台运营管理办法进行绩效方面的考核。 (四)培训试用考核结束后,由试用人员提交“转正申请书”,由用人单位和商学院进行统一考核。考核内容: 1.员工个人品行方面 2.工作岗位适应情况 3.员工意愿和发展前景 4.其他方面 二、岗位创业见习人员培训考核管理 新进的岗位创业见习人员要经过三天的岗前培训,培训合格转入岗位“培训考核期”,培训考核期为30——90个工作日: (一)岗前培训时间和内容:时间为6天 1.了解公司企业文化、发展目标、员工福利及相关规定;

广东外语外贸大学

广东外语外贸大学2013级本科生选课手册 教务处 2013年9月

本科生选课网上操作指南一、选课时间、选课内容和选课对象

二、选课注意事项 1.选课结束系统关闭后,教务处不再接受学生个人退选、改选和补选课程的申请,请同学们对本人的选课结果负责。此外,请同学们选课结束后务必按照教务处通知时间上网查看自己电子课表,严格按照所选课程及课程的教学班上课。因各类原因会造成上课时间、地点或任课老师的变动,请同学们要经常关注“数字广外”上挂出的调停课通知,切勿错过上课时间或错找了上课地点。 ●除公共必修课(体育课、英语课)、院系选修课(仅限于英文学院2013级学生)和《大学生心理与训练》课程外,其他专业课于第九周(2013年10月28-11月1日)批量生成,在此之前,同学们请按学院给予的纸质课表上课,待电子课表生成后,于第十周(11月4日-8日)上网检查自己电子课表,如与纸质课表有误请及时与本学院教学秘书联系,加以修改。 ●学生未经过网上选课,私自参加课程的学习和考核,则课程成绩无效。 ●学生网上选课后,未参加所选课程的学习和考核,考核成绩以零分计。 ●学生网上选课后,未按照所选课程的教学班上课或考试,考试成绩无效。 2.创新班的同学请特别注意: 待创新班选拔结果公布后,被选拔进入创新班的同学需在2012年9月25日9:00——28日17:00期间,退选原专业已选的相关课程(如体育课、英语课、大学生心理与训练课等),再根据创新班所属学院或专业选大学生心理与训练和体育课程,国贸创新班无需再选体育课。 3.部分学院全英班班级学生名单因创新班学籍调整缘故会在选课结束后有些微调动。如有同学在选课后存在学籍调动的情况(如A同学原在普通班级,后因创新班选拔走部分全英班同学的缘故,按照候补身份补录入全英班),请注意调整以下课程:★大学英语课程:如尚在选课期间,请自行到选课系统退课。 如已错过选课时间,无法自行退课,请及时前往英语教育学院,提交删课申请(A4纸、写清个人学号姓名专业,需删除原网上选课所选的英语课程的课程名称、任课教师和上课时间) 4.关于新疆生、留学生选大学英语: 2013级新疆学生、留学生如需调整大学英语教学班跟艺术学院学生上课,请在上课第

课程考核管理办法试行

衡水学院课程考核管理办法(试行) (二00六年八月修订) 院政发〔2006〕34号 为了优化考风、学风,健全教学管理制度,完善考核机制,促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省教育厅有关课程考核管理的文件精神,结合我院实际,制定课程考核管理办法。 第一章考核的目的及作用 第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节,对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。 第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题,可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。 第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。 第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息,使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平;为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。 第二章考核工作的组织领导 第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。 (一)教务处职责: 1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排; 2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查; 3、安排院级公共课程的考试时间和地点; 4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理;提出因学习成绩

学生成绩考核管理制度及补考制度

十.关于考试管理制度及补考制度 根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中,学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试:每个专业每学期考试科目,可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行,并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节,由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责,于考试前1周完成。命题的基本要求:根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度,能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面,有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况,又要有一定难度的题目,以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力,除必须熟记的知识外,避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度,难易比例适当,以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科,考试题由教务处统一抽定。尚无的学科,由任课教师拟定两套以上试题,由教务处选用。试题拟定后,要做出标准答案和评分标准,拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后,任课教师即可停止辅导,只进行答疑,不允许划复习范围、重点和出复习题。 4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排,经分管副校长批准后印发执行。

考试实行单人单桌,每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时,按规定请假。经队长同意,报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备,按时进入考场,按指定位置就坐。除应试必须的文具外,不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的,要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静,交卷后迅速离开考场,不得在考场附近议论。 ③有试题不清时,可以要求监考教师回答,不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为,考试作弊者除该门成绩按0分计算外,还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者,不论主动与被动,均按作弊处理。考试时间结束,学生应立即停止答卷,将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷,提前十分钟进入考场,按考号安排座次,清点学生人数,宣布考试纪律。考试开始时分发试卷。 ②监考教师可以更正试卷上的差错,可以回答学生关于试卷字迹不清的问题,不回答有关试题答案内容的问题。

2017年广东外语外贸大学翻译硕士真题

2017年广东外语外贸大学翻译硕士真题 本内容凯程崔老师有重要贡献 基础英语: 单选。 今年单选大方向是词汇搭配,和语义理解,逻辑衔接这一块,从政府工作报告中摘取了许多原句,选项比较相近,像:with face to ,in the face of ,in the front of , in the ground of ,on the basis of 。 英语作文专八相近吧,词汇没有专八难。细节分析,推断题的难度都差不多。 两篇选择题的阅读,两篇阅读是问答,第一篇问答文章讲的是Corot(一种星际探测器) 问发送Corot的目的是什么。第二问从文中抽了一句话,教你paraphrase it。第二篇是讲新能源methanol代替燃油为汽车功能。问题有三问。第一问不太记得了,不过是细节定位题。第二问是推断题,问从人们对新能源的批判声中能推断出什么东西。第三问是与另一种相比,methanol的优势所在。 翻译基础: 词汇翻译基本都出自英语点津,一周词汇整理好像都有。英译中是讲leader的。回忆一下开头好像是: people want and expect their leaders to lead,and good leaders have the skill and talent to do just that : lead. 中译英是讲的海上丝绸之路, 古代形成,发展,繁荣,转折。 第一段大概是; 海上丝绸之路因大量输出中国丝绸而闻名,又称“陶瓷之路”“茶叶之路”“香料之路”。(这里有一句忘记了)它形成于秦汉,发展于魏晋南北朝,繁荣于唐宋,转折于明清。中间一段海上贸易线开始于广州XX,XX港口,远达印度洋斯里兰卡。也是在秦汉形成,在唐宋繁荣这类。于上面有所重复。后面加了句,广州成为东方大港闻名世界。还讲了,明清时期,广州是对外贸易的主要港口而且“一口通商”,贸易远达东非海岸线。 百科知识: 4段话,4个主题,每个主题5个名词解释。 气候方面,巴黎协定衍生出来4个相关词汇。如京都协定,国家自主贡献,二氧化碳排放,温室气体。经济方面。G20衍生出来的国际货币基金组织,世界银行,全球治理。法律文化方面,产权,忘记了。 政治时事方面一带一路衍生的,伙伴关系,服务外包。 公文写作,一篇关于第三届世界物联网大会乌镇峰会的新闻报道。要求乌镇人民政府给上级说明情况。要求有四点,1公文文种自选 2 格式正确 3 语言符合公文写作 4 可适当增添内容。 大作文, 3段材料。第一段材料,主要内容讲通过保障电影产业发展的一部法律。第二段

中小学实验室管理规则

中小学实验室管理规则 一、实验室(含仪器室、准备室)是学校进行教育教学的重要场所,要充分发挥其在实验教学、课外科技活动、实验教学研究与培训诸方面的作用,在完成实验教学任务的同时,应发挥其多功能作用,为当地经济建设服务。 二、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号〔或教材章节)分科、分类、分室,科学、合理地存放。要张贴明显的分类标签、橱目标签,注明编号、名称和数量,每件仪器(每瓶药品)也应标明编号和名称(微型仪器和玻璃器皿除外)。贵重仪器、危险药品(易燃品、易爆品、氧化剂、腐蚀品和毒害品)应设专库〔柜)存放。形体特殊的仪器、标本应存放在专用橱内或支架上。自制教具也应像教学仪器一样科学存放,妥善保管。 三、各学科要根据仪器、药品的特点,做好防尘、防腐、防潮、防晒、防震、防压、防磁,防冻等养护工作。保持清洁卫生,做到室内及仪器表面无尘土,达到干净、整齐、美观。 四、实验室应有防火、防盗设施,并定期检查设备是否完好、有效。室内无人时,要切断火源、电源,并关好门窗。 五、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目,设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值、易耗品明细帐和自制教具帐。严格帐目管理制度,做到帐目清楚、完整,帐帐相符,帐物相符。新调拨和购进的教学仪器、药品,要及时清点、验收、入帐、上橱。对不

合格产品,要及时与有关单位联系调换或退货,严把产品质量关。 六、装备符合标准的工作台和维修工具,加强对仪器的定期保养与维护工作,对损坏的教学仪器,应尽快维修,保证仪器的完好率在95%以上.应设立仪器维修与保养记录册,炼次维修与保养都要记录在案。对丢失、损坏的教学仪器要及时登记,按有关规定处理。对短缺的仪器设备和消耗品要及时补充,保证实验教学的需要。 七、危险品库(柜〕要有专人负责,严格执行双人双锁管理制度。危险品的取用要经主管主任批准、定量取用,登记在册。对储存的危险品,要定期检查,要求包装完好,标签齐备,标志明显。对于废包装和实验中产生的废液、废渣等有毒物质,不得乱扔,要妥善处理,以防发生危险。 八、实验室要建立仪器借还制度,设专门登记册,内容包括:借还的时问、仪器编号、名称、借还数量和完好清况。借用时领取人要签字,归还时实验教师要登记、签字。理科教师因教学需要的仪器、材料等,可由本人到实验室办理借用手续,校内其他人员因工作需要借用仪器,应由教务(导)主任批准签字。外校借用仪器设备用于教学,须持单位介绍信,经主管校长批准签字。教学仪器外借必须按时归还,否则由批准人负责追回。归还的仪器如有损坏,借用人负责将其维修好后再归还,不能修理的,查明原因,按有关赔偿规定处理后,再办理归还手续,并注明处理意见。 九,每学年要全面清理一次教学仪器和药品,将结果上报学校领导。对于消耗的药品、材料.应及时补充。对使用期已满,使用

XX大学课程考核管理办法

XX大学课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核既反映学生掌握、运用知识的能力和程度,又反映教师的教育教学水平,是教学过程中必不可少的重要环节。它应贯穿于教学的全过程,是教学质量评价与质量管理的重要内容,是评定学生成绩和检验教学质量的主要手段。 第二条为进一步加强我校课程考核管理的科学化、规范化建设,加大课程考核方式、方法的改革力度,规范课程考核行为,严肃课程考核纪律,维护课程考核秩序,提高课程考核质量,充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能,根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔20XX〕2号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20XX〕4号)、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政〔20XX〕1号)等国家有关文件规定和我校相关教学规章制度以及各专业人才培养方案要求,结合实际情况,在原有《XX大学课程考核管理规定》的基础上,特制定本办法。 第三条本办法适用于XX大学全日制普通高等教育本、专科所有课程考核的管理。 第四条本办法所称课程考核是指本、专科专业人才培养方案中规定的所有课程及教学环节(以下统称课程)的考核。

第五条本校在籍本、专科学生应当参加所修各门课程的考核,并得到相应的考核成绩,成绩合格者可获得相应的学分,成绩、学分归入本人档案。 第二章组织与管理 第六条课程考核分学校、院(部)两级组织与管理。学校教务处负责全校课程考核工作的组织和协调,各教学单位负责课程考核工作的安排和实施。各教学单位应充分发挥在课程考核管理中的主体作用。 第七条学校成立由主管教学校长负责的课程考核领导小组,领导小组由教务处、督查督导处、学生处负责人和各教学单位负责人组成,负责学校课程考核工作政策的制定和重大事项的决定;负责检查各教学单位的考试组织工作、考场安排情况;巡视考风考纪情况;处理各种突发事件等。 第八条各教学单位应成立课程考核工作组,由教学单位负责人任组长,加强对课程考核工作的领导,建立健全课程考核管理工作责任制和责任追究制,全面负责归属本单位各门课程的考核组织工作。 课程考核工作组的具体职责是:按照各专业人才培养方案确定考查、考试课程和考核形式;审批各门课程的考核改革方案;指导各系依据课程教学大纲组织教师命题;负责落实监考人员;落实并检查本教学单位考试组织工作;组织召开教师和学生大会进行考前培训、动员;负责巡查监考教师监考和考风考纪情况,

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