尊重士兵权利 坚持依法带兵

尊重士兵权利 坚持依法带兵
尊重士兵权利 坚持依法带兵

尊重士兵权利坚持依法带兵

武警北京指挥学院训练部王晶

充分尊重士兵的权利,坚持依法带兵,是密切官兵关系,提高部队凝聚力、战斗力的前提。但士兵到底有哪些合法权益需要实现和维护,又有哪些合法权益已经受侵犯但还没有引起关注?对于这些问题,部队上下还或多或少存在模糊认识。本文就此谈一点看法。

一、侵犯士兵权利的主要表现

士兵作为公民,其享有权利的内容是由宪法和民法规定的;在部队管理中,条令条例对其进行了具体化。在部队管理实践中,士兵最容易被漠视、忽略甚至被侵犯的权利有以下几种。

(一)生命健康权和人格尊严。健康权指公民保持身体组织的生理功能健全以及心理健康的权利。无论是宪法、民法还是部队的内务条令对士兵的健康权和人格尊严都明确予以保护。但是,打骂、体罚和变相打骂、体罚士兵,虐待士兵,超强度训练,侮辱士兵人格等侵犯士兵健康权甚至生命权的行为在个别基层单位还不同程度存在。

(二)休息权。休息权是指劳动者休息和休养的权利,它是劳动者获得生存权的必要条件。身处警营的士兵也同样享有休息权。但在一些基层单位侵犯士兵休息权的状况可以说是司空见惯,以至见怪不怪、熟视无睹。侵犯士兵休息权的现象主要有以下几类:①午休时间不让士兵午休,而是用来搞清洁卫生、整理内务,甚至用来搞训练;②双休日、节假日不让士兵休息;③不安排士官休探亲假或缩短休探亲假的时间;④早晨提前起床让士兵整理内务或搞卫生;⑤夜间违规搞紧急集合;⑥休息时间让士兵替自己干私活,比如洗衣服、带小孩等。

(三)隐私权。隐私权是指公民个人不愿公开的、与社会公共生活无关的私生活的权利。隐私权包括个人的恋爱、婚姻与家庭生活、私人日记、信函、录音等。侵犯隐私权是指擅自公开他人与社会公共生活无关的私生活的行为。

在管理实践中,干部侵犯士兵的隐私权往往比较隐蔽。特别是我们现在强调基层干部要知兵,要全面了解士兵的情况,这给一些干部侵犯士兵的隐私权提供了借口。有的干部随意翻看士兵的日记、物品,还美其名曰“干部要了解情况以便对症做好思想工作,都是为了士兵好”;有的拆看士兵的信件,理由是信封的字迹可疑,怀疑里面有“情况”;还有的干部把中队的电话串线,安装分机在自己的宿舍监听士兵的通话;公开宣扬士兵家庭、恋爱、学习中的负面信息,等等。

(四)知情权。公民知情权是指公民对于国家重要决策、政府重要事务以及社会上当前发生的与普通公民权利和利益密切相关的重大事件,有了解和知悉的权利。随着我国法治进程的加快,人们越来越关注自己的“知情权”是否被侵犯,这也是社会文明程度的一个重要标志。一般来说,侵犯士兵的知情权有以下几种:①士兵学技术、入党、转士官、考警校等资格的筛选标准和过程;②中队伙食费的开支;③涉及到士兵切身利益的其他决定的依据和原则。

(五)财产所有权。财产所有权是所有人对其财产享有的占有、使用、收益、处分的权利。法律和部队条令都明确规定保护士兵的财产所有权。虽然士兵的私有财产并不多,但是侵犯士兵的财产所有权的行为却依然客观存在。主要表

现为:①克扣士兵津贴;②克扣士兵伙食费;③收取士兵的服装费;④收取一些不该收取的服务费,如洗澡费、理发费等;⑤强制性捐款;⑥克扣士兵的退役金;

⑦少报士官的探亲路费;⑧少给或不给钱,让士兵贴钱办公事。

二、防止侵权行为的对策

(一)强化依法治警、依法带兵观念。基层干部作为一线带兵人,是部队工作的组织者、实施者,其依法带兵能力的高低,直接影响和决定了依法治警方针的贯彻落实。由于陈旧思想观念的束缚,加之教育培养的相对滞后,一些基层干部在实际工作中不依法办事,漠视甚至侵犯士兵权利的现象仍比较突出,这就迫切需要加强对法律知识的学习,着力提高他们依法带兵的本领。一要学习关于社会主义民主与法制建设的理论,深刻认识加强社会主义法制建设的深远意义,增强依法治警的自觉性。二要熟知宪法、刑事、民事等基本法律,提高自身法律素质和权利义务观念,增强依法带兵、尊重士兵权利的自觉性。三要重点学习以《国防法》为龙头、以条令条例为主体的国防及军事法规,全面系统地把握好带兵所需的经常性、基础性的法律依据。与此同时,领导机关和教育培训机构要着眼于实际工作需要,定期对一线带兵人进行专题培训,组织开展难题会诊、经验交流、案例分析,引导一线带兵人牢固树立法制观念,教育他们在工作中注重运用法律手段处理问题,自觉以法律法规规范工作,切实把每项工作纳入法制化轨道,形成良好的法治氛围。

(二)提高基层干部的实际带兵能力。时代的发展要求基层干部必须与时俱进抓管理。当代青年官兵的法律意识、维权意识非常强,部队的法制环境也和一些干部当年当士兵时大不一样,特别是近年来武警部队兵员素质有了极大提高,士兵的文化水平明显提高,民主意识显著增强,有的在对待一些问题的处理方法、对一些法律法规的理解上甚至超过干部。在这种情况下,干部必须主动置身于发展的洪流中,跟上时代进步的节奏,主动自觉地不断转变和改造自己不合时宜的思想观念,更新知识结构,开阔视野,面向时代,自觉地接受新思想、新观念的洗礼,努力探索符合时代要求和官兵实际的管理方法。这些做起来可能很不容易,在否定自己的过去、改造自己的同时,甚至可能很痛苦,但必须这样做。否则,抱残守缺,墨守成规,固步自封,就会刻舟求剑,失之千里。

(三)建立行之有效的监督制约机制。首先,要把依法带兵作为评选先进连队、考察使用干部的重要依据。要注重总结宣扬依法带兵的先进典型,发挥典型的导向作用。其次,对侵犯士兵权利的人和事,要认真查处,决不姑息,坚决维护法治的权威性。第三,要按照“三个代表”重要思想要求努力实现、维护和保障好广大基层士兵的权利,尊重士兵的主人翁地位,尊重士兵对部队建设问题和事关切身利益问题的知情权、参与权、批评建议权,客观、公正、民主地处理好敏感问题。同时,要积极建立举报箱,开通热线电话,开展心理咨询,发挥好党(团)组织和基层群众性组织在维护官兵权益中的作用。在此基础上,要切实落实党管干部制度,加强对干部的教育、培训、管理和监督,使他们真正按照“三个代表”要求端正对士兵的根本态度,增强民主法制观念,从而确保尊重和维护士兵合法权益的工作真正落到实处。

制定应急救援预案应坚持的三个原则

https://www.360docs.net/doc/6610021461.html,专业的论文在线写作平台 制定应急救援预案应坚持的三个原则 不久前的一天,江苏省淮安市清江石化厂20多米高的厂房浓烟滚滚,还不时夹杂着爆炸声。得到消息后,20多辆消防车迅速赶到现场展开灭火行动;公安人员也立即对现场进行封锁,并紧急疏散人群;急救中心的救护车也风驰电掣般地来到现场,随时准备救护伤员……原来,这是淮安市应急救援预案演练的场面。在这次演练中,该市组织了氯气泄漏封堵、油盆灭火、氨气钢瓶换阀、受伤人员紧急救护等模拟现场演练,整个演习紧张有序,为今后的实战提供了很好的经验。这次演练是淮安市应急救援工作的一个缩影。《安全生产法》第六十八条规定:“县级以上地方各级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域特大生产安全事故应急救援预案,建立应急救援体系。”为了防止突发事件的发生淮安市按照《安全生产法》的要求,结合实际,制定了《淮安市特大安全事故应急处理预案》,同时还制定了危险化学品、交通等行业的应急预案。各县区也相应制定了重特大事故应急救援预案。在应急救援预案制定、演练等工作中,我们始终坚持了以下三个原则:一是企业自救的原则根据《安全生产法》第十七条第五款关于生产经营单位要“组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援的预案”的规定,我们要求各个企业根据自己的实际情况和特点,制定切实可靠的预案,并要定期演练。重点企业每年演练两次,一般企业每年演练一次。也可以结合消防演练和专项整治工作进行演练。二是部门或行业互救的原则做到一个部门或行业所属企业救护能力相互补救,技术力量相互支持,变分散力量为集中力量。这就对及时救援起到了保证作用。三是社会联动原则既然是应急

请尊重孩子的选择

请尊重孩子的选择 孩子总有一天要离开象牙塔,闯出自己的一片天,与其等到那时候让他们茫然无措地站在人生的十字路口,不如现在就教会他们选择,让他们可以独立自信地走在成长的道路上,无所畏惧。 人生处处是选择,莎士比亚的剧作中哈姆雷特的一句“To be or not to be”(生存还是毁灭),就成了难以抉择的世纪之问。对于孩子来说,他们暂且不需要考虑如此严肃的问题,但我仍然坚持,从幼时起,就需要培养孩子选择的能力。 尊重孩子的选择 孩子已经有了思考的能力,他们也有自己的想法和选择,但现在普遍的情况却是父母在为孩子做选择。就拿大家都关注的课外学习来说,现在在路上随便问一个孩子除了学校课程以外有没有别的课程,十有八九是有的,有些孩子课程已经满到一点休息时间都没有了,小学阶段就这么忙碌,甚至堪比成年人的工作量,实在令人心疼不已。在这个本该爱玩爱笑、释放天性的年纪,这真的是孩子自己的选择吗? 答案自然是不言而喻,也令人唏嘘。父母为孩子做的这些看似为了他们好的选择,真的对孩子好吗? 江海少年通讯社的报考十分不容易,必须连过三关,才能成为小记者,且一年只有一次机会。有一个孩子在四年级的时候报考通讯社,当时她已经被录取了,但等到通讯社正式开始那一周,却不见她的踪影。后来她辗转报了我们的表达训练,却似乎总带着一种疏离感,活动也都不参加,每次都像完成任务那样匆忙。她的妈妈一开始也并不支持,直到参加了“阿涌叔叔亲子变身大行动”之后,母女俩才对我的体验式教育有了改观,孩子越来越愿意参加活动,成为活跃在表达训练的积极分子。 于是下一年的通讯社小记者招考,自然而然想起她,孩子也向我表示她十分想参加,但临到报考前又出了岔子——由于和妈妈闹别扭,孩子不愿意来报名了!经过了解,我才知道,孩子周日是有补习班的,妈妈希望她补文化课。而更让我震惊的是,去年就是孩子的母亲瞒着孩子,谎称孩子没被通讯社录取,以此断了她想成为江海少年通讯社小记者的念头。 为这事,孩子心里一直有个疙瘩,她对妈妈是有怨气的,甚至在一次文章中提到“这件事就像我心里的一块疤,每次揭开,都疼得我想哭”。因为这一次招考,旧事重提,孩子和妈妈再一次陷入了矛盾。 究其原因,都是父母擅自为孩子做选择而不尊重孩子意愿导致的。强扭的瓜不甜,无论什么课程,只有孩子有兴趣学,才能学得进去,才能学好。不要总觉得孩子年纪小,他们也可以有自己的选择,更应该有自己的选择。爸爸妈妈在为孩子做选择的时候,说得最多的恐怕就是:“别人都在学,你不能输在起跑线上!”其实别人在尝试的,未必就是值得借鉴的;大家都热衷的,也未必是最好的。每个孩子都有其独特的成长轨迹,所以适合自己的才是最好的。

投资--要坚持的三个原则

投资--要坚持的三个原则 一、分散投资的原则 将资金分布在多个网站,投资利率分布在9%到35%之间,大部分利率集中在20%左右。分散投资做到地域分散,尽量将资金分布在不同省份的网站;做到老站与新站的分散,同时,对一些有考察报告,利率可观的新站也要涉入;做到不同行业的分散;做到网络借贷与其 他投资的分散,虽然大部分资金投资在网站,但还有部分资金在股市、亲戚朋友(免息)处。 当然,分散投资会遇到两个问题。一是“篮子钱”(VIP费),在资金量不大的情况下,支付“篮子钱”并不划算,但现在很多新站开业都是免VIP费用的,多去注册申请,这块费用很多可以省下;二是过于费精力的问题,现在很多网站有自动投标功能,启动这一功能后就可以坐等收益,平时没事偶尔逛逛第三方网站论坛,看看新闻就OK了。 二、长期投资的原则 每到年终,就有投友发帖提醒:到了非常时期了,无论多高的收益不要去碰,落袋为安。我倒觉得,危机更是时机,网站投资,贵在坚持。投资有风险,不投资是最大的风险。落袋为安,但收益肯定是损失了。

根据投资的72法则。10%的收益,7年多资金就可以翻倍;20%的收益,3年半就可以翻倍。在很大程度上,时间成本比利率要重要。一年12个月,一个月“落袋”不投资,24%的年利率就成了22%了。 在未来的网贷投资路上,肯定还会有第二个、第三个“优易网”出现。如果你不幸中招,不要害怕、不要慌张。只要你在分散投资的基础上,坚持长期投资,完全可以用时间来弥补损失。如果你投资平均分散在十个网站上,平均收益能达到20%多,一年中有一个网站跑路,那一年照样能达到10%左右的收益,如果有两个网站跑路,还能基本实现保本,只要坚持投资,来年定能将损失补回来。留得青山在,不愁没柴烧。经济有起有落,但是我们不能丧失投资的信心。 三、量力而行的原则 我很想发挥资金的杠杆作用,用房贷去撬动网贷。但思量再三,还是没去行动。因为如果我用房贷投入网贷,风险就超出我的承受能力。投资一定要作最坏打算,要确保你所有的投资损失你的生活还能继续。 投资的目的是实现你资金的增长,从而改善你和家人的生活。资金到达一定的程度,只是数字,没有其他的意义。在平时,我们经常看到某某企业破产,企业负责人外逃;听到某某家产上千,但在一次危机下一夜返贫,负债累累。他人失败的案例,都是没能坚持“量力

制定应急救援预案应坚持的三个原则示范文本

制定应急救援预案应坚持的三个原则示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

制定应急救援预案应坚持的三个原则示 范文本 使用指引:此解决方案资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 不久前的一天,江苏省淮安市清江石化厂20多米高的 厂房浓烟滚滚,还不时夹杂着爆炸声。得到消息后,20多 辆消防车迅速赶到现场展开灭火行动;公安人员也立即对 现场进行封锁,并紧急疏散人群;急救中心的救护车也风 驰电掣般地来到现场,随时准备救护伤员…… 原来,这是淮安市应急救援预案演练的场面。在这次 演练中,该市组织了氯气泄漏封堵、油盆灭火、氨气钢瓶 换阀、受伤人员紧急救护等模拟现场演练,整个演习紧张 有序,为今后的实战提供了很好的经验。这次演练是淮安 市应急救援工作的一个缩影。 《安全生产法》第六十八条规定:“县级以上地方各

级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域特大生产安全事故应急救援预案,建立应急救援体系。”为了防止突发事件的发生淮安市按照《安全生产法》的要求,结合实际,制定了《淮安市特大安全事故应急处理预案》,同时还制定了危险化学品、交通等行业的应急预案。各县区也相应制定了重特大事故应急救援预案。在应急救援预案制定、演练等工作中,我们始终坚持了以下三个原则:一是企业自救的原则 根据《安全生产法》第十七条第五款关于生产经营单位要“组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援的预案”的规定,我们要求各个企业根据自己的实际情况和特点,制定切实可靠的预案,并要定期演练。重点企业每年演练两次,一般企业每年演练一次。也可以结合消防演练和专项整治工作进行演练。 二是部门或行业互救的原则

请尊重孩子们的选择作文1000字

请尊重孩子们的选择作文 1000 字 家长们望子成龙, 望女成凤的做法对吗?理论刷是对的。 但大家的做起来全 是错的。 有些家长总是想肉自己的儿女考上你理想的大学, 于是家长们就整天让他们 坐在一旁坐做作业,绝不允许让他们看电视,打球等活动。说的这家长都以为自 己是对的,事实上,这就是导致孩子厌学的根本原因。 家长都以为没上学的的小孩子没出息。真的是这样吗?不,古今中外,没上 学成才的有很多,如爱迪生。 爱迪生只上过三个月的小学。凭他的观察但他最后不也成科学家了吗? 还有些家长总不让孩子玩,总是再孩子说:“你就知道玩,应该把学习放在 第一位。”家长这样说对吗?不,这是片面的,学习固然最要,但不能总是天天 呆在家里看死书,冯教授说过:有益的玩就是学。只玩不学是不对的,只学不玩 是更不对的。因为,孩子爱玩什么,就是孩子兴趣,俗话说:“兴趣是最好的老 师。”小孩子好奇心强,对任何事物都会打破沙锅问到底。你们不信?好吧?我 举几个例子: 物理学家牛顿小时候看到苹果熟了,掉下来很好奇,他想,地球上的东西, 失去了支持后为什么都掉到地上来, 而不会向其它方向掉呢?后来, 他终于发现 了万有引力定律。 爱迪生小时候对什么都感兴趣。 对自己不了解的事情总想试一试, 弄个明白。 有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个 究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。 爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。 瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。 其它还有: 大动物行为学家古多尔曾经说过: 闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交 织在一起。小时候,我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头,为的是要看看母鸡究竟是 怎么下蛋的。 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的 石头出奇的遐想, 好奇的自问, 为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借 助什么力量到这儿来的。 后来李四光走遍了全中国山川河流, 作了大量的考察与 研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者 断定中国没有第四纪冰川的错误理论。)看了以上几个列子,家长们清楚了吗? 孩子不喜欢做的事你再怎样强迫他去, 最后还是一无所获。 强迫孩子这就像一只 鸽子被关在笼子里。 家长要想自己的小孩有出息就一定要尊重他们的选择, 如你

批评人必须坚持这三个原则

批评人必须坚持这三个原则 第一,责人先责己 批评之所以起不到效果,很多时候是因为批评者启动了被批评者的心理防御机制。你说他这里不好,他心里嘀咕“那你那里也不对呀”,表面上你把他训得跟孙子似的,其实这孙子心里一直在数落 你的不是。 中国人很早就发现一个道理,就是自己的孩子不能自己教,一定得找外面的先生来教。为什么?因为你在家的样子,你儿子清清楚楚,你板起脸,拿圣贤之道训他,他嘴上不说,心里琢磨会“那你也不 怎么圣贤嘛”。 领导训下属也是一样。说真的,事情办砸了,上级也有脱不开的责任。如果不先澄清自己的责任,怎么让下属心服口服? 举个例子。战国时期,孙武帮吴王练兵,先拿宫女做实验。让宫女排兵布阵这不是笑话吗?果然,孙武讲了半天,没人听他的。这时 候他作为领导是怎么做的呢?他说:“约束不明,申令不熟,将之罪也。”就是说“大家这样嘻嘻哈哈,想必是我没有说清楚,这是我 作为将官的错”。那好,我再仔细给你们讲一遍。 这就叫做责人先责己。 重申规则后,再操练,宫女还是不认真,孙武就讲了第二句话:“既已明而不如法者,吏士之罪也”,翻译成白话就是“我刚才已 经跟你们讲清楚了,现在还不听话,那就是你们的问题了”。队长 带头不听话,孙武责令把两个队长拖出去砍了,吴王亲自来求情也 没用。 这个时候,批评才是真有效的。领导已经先自责过了,且重申规则。下属再触犯,领导批评,下属若还不服,那就不是批评的事了,那很可能就是开除。

第二,惩罚要明确 批评人的时候,最忌讳的一句话就是“看我怎么收拾你”。你以为这样很威风吗?其实是很无聊的。这时候被批评者的内心台词是什 么呢:“怎么收拾我,你倒是说呀,敢情你也没想好?就是说收拾我 是你私人恩怨?就是说你很不专业咯。” 确实,不可预期的惩罚会放大恐惧,会加深人的印象,可是人又有破罐子破摔的心态。如果你的下属觉得怎么样都不可能再获得你 的信任,怎么着你都会继续给他穿小鞋,那你们以后合作之路就会 很艰难。你还能指望他发挥主观能动性? 第三,一定要把惩罚的范围说清楚 多大的强度,到什么时候为止,惩罚完了还能不能愉快相处。强调一下,一定要表现出受罚之后到此为止的意思。因为再重的惩罚 只要罪刑相抵,大家都能接受,以后还能好好干。 而如果面对没完没了的数落,要么破罐子破摔,要么老子不干了,这就是双输。 所有被批评的下属都觉得是彻底失去领导信任,以后完全没奔头了,才会怀恨在心、生出反意。 所以,一定要界定惩罚的范围,这样才能实现批评的真正目的。

教育孩子从尊重孩子开始 大忌当众羞辱和暴力

教育孩子从尊重孩子开始大忌当众羞辱和暴力 教育家史宾塞说:「教育孩子从尊重孩子开始;怎样尊重孩子呢?问问自己你要别人怎样尊重你,就可以得到答案了。」 在学校曾目睹一位阿嬷,因家里钱不见了认定孩子偷窃,到校园大声嘶吼斥责孩子,毫不留情面地当众打孩子耳光,直至老师上前制止方休。不久后那个孩子便中辍不知去向,因为他在同学面前被羞辱了,觉得不受尊重,所以会离家出走乃预料中事。 大忌当众羞辱和暴力 请尊重自己的孩子,即使孩子做错事,也应该责备于隐密处,而非大庭广众之前。有些家长认为父母天大地大,有何不可?权威心理作祟下,父母用体罚或毁坏孩子心爱的书籍、玩具等管教手段,还大言不惭地说孩子就是要严格管教,不打不成器等,实非良好的示范。奉劝家长应该学习与孩子理性沟通,事情是非对错,道理讲清楚,而不是愤怒暴冲,打骂出气。 另有位爸爸在学校与老师对话后,发现孩子捏造事实,竟然朝身高170公分的儿子脸上挥了一拳。也许因恼羞成怒,他原本要来向老师讨公道,没想到是被孩子耍了,所以情绪失控。尊重孩子吧!不要因一时怒气或心理不平,做出让孩子痛恨一辈子的行为。事实证明,此后这对父子再也无法和解,渐行渐远。 切记接受差异不溺爱 尊重不是溺爱,不要用金钱或物质,来表示对孩子的爱或尊重,也不要事事顺从孩子的要求。近日喧腾一时的李姓富二代,靠爸豪奢度日,上夜店欺负女性,这是教育失败的案例。尊重孩子必须秉持爱心、耐性,但不是宠溺无度,适度管教包括言行督导、禁止夜游、扣除零用金、罚做家事等,都是可行措施。重要的是,孩子需要父母陪伴和引导,家长整天忙工作或事业,没一丝空闲和孩子互动交谈,甚至让孩子晃荡街头或交给补习班及学校,久之,孩子心灵失去家庭归属,易造成孩子向下沉沦、毫无忌惮。 尊重孩子切记:大声赞扬,轻声苛责,多鼓励,少责备。有些家长在不知不觉中伤害孩子而

经验交流:坚持三个原则把握三大方法处理四种关系提高督查效能

经验交流:坚持三个原则把握三大方法处理四种关系提高督查效能 近年来,督促检查工作以其不可代替的作用和地位,越来越受到各级党委、政府及有关部门的重视,显示出极其旺盛的生命力。 一、坚持三个原则,树立督查权威性 督查工作是办公室的一项常规性工作,如何把常规性工作做出新意,是我们做好督查工作的切人点。在实际工作中,一要坚持服务中心原则。督查工作面宽量大,抓不住重点,就显不出力度;抓不住关键,就抓不好落实;攻不破难点,就推不动发展。督查前,根据主要领导安排及时提出督查建议,协助领导制订预案,搞好各项准备工作;督查中,要安排和组织各项活动,协助领导收集整理情况;督查结束后,要协助领导搞好综合分析,研究问题,并提出进一步落实中心工作的措施,为修正和完善决策提出意见和建议。二要坚持实事求是原则。督查人员在全面系统地收集各方面情况的基础上,对决策在贯彻落实中进展到何种程度,取得哪些成绩,还存在什么问题,原因是什么,做出正确的分析判断。这种判断必须客观公正,不带个人偏见,不唯心唯上,不弄虚作假,没有主观片面性。在向领导反映情况时,必须真实客观,秉公直言,有喜报喜,有忧报忧,既肯定工作中的好做法、好事例,又要如实报告工作中的不足和问题,敢讲真话,敢报实情。三要注重实效原则。督查人员要把抓落实、重实效作为督查工作的出发点和落脚点,在督促检查工作中,始终讲效率、求质量、重效果,着力推动领导决策落实,不走马观花,不摆空架子;督查过程中,要事事抓具体,不管大事小事,一经安排布置,就立即催办,做到桩桩有着落,件件有结果;改变单纯靠“文来文往”的做法,在加强督查调研和检查上求突破,把转办、协办和自办结

请尊重孩子们的选择_话题作文

请尊重孩子们的选择 导读:本文是关于话题作文请尊重孩子们的选择,感谢您的阅读. 家长们望子成龙,望女成凤的做法对吗?理论刷是对的。但大家的做起来全是错的。 有些家长总是想肉自己的儿女考上你理想的大学,于是家长们就整天让他们坐在一旁坐做作业,绝不允许让他们看电视,打球等活动。说的这家长都以为自己是对的,事实上,这就是导致孩子厌学的根本原因。 家长都以为没上学的的小孩子没出息。真的是这样吗?不,古今中外,没上学成才的有很多,如爱迪生。 爱迪生只上过三个月的小学。凭他的观察但他最后不也成科学家了吗? 还有些家长总不让孩子玩,总是再孩子说:“你就知道玩,应该把学习放在第一位。”家长这样说对吗?不,这是片面的,学习固然最要,但不能总是天天呆在家里看死书,冯教授说过:有益的玩就是学。只玩不学是不对的,只学不玩是更不对的。因为,孩子爱玩什么,就是孩子兴趣,俗话说:“兴趣是最好的老师。”小孩子好奇心强,对任何事物都会打破沙锅问到底。你们不信?好吧?我举几个例子: 物理学家牛顿小时候看到苹果熟了,掉下来很好奇,他想,地球上的东西,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律。 爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。 瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。 其它还有: 大动物行为学家古多尔曾经说过:闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候,我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头,为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的

要做到高效轮岗应该遵循三个原则

要做到高效轮岗应该遵循三个原则: 第一,轮岗工作的整体安排。轮岗应该制订具体的计划,明确轮岗的时间、轮岗目标、考核标准、轮岗风险评估及轮岗工作协调机制等一系列问题。同时制定轮岗工作路线图。路线图一般包含几大关键节点:确定岗位轮换机会及对应的人选计划;轮岗工作沟通计划;制定并提交工作交接清单,包含文件清单、物品清单、工作进度清单、工作注意事项清单等;岗位交接及岗前培训;定期轮岗效果调查评估等。 第二,轮岗前的沟通。轮岗是人才识别与培养工作的一部分,但员工个人的发展也有其个人职业生涯规划,如果事前没有沟通只是管理者一厢情愿地为其设置未来发展路线图,很有可能无法使双方找到最终结合点而浪费资源。 第三,轮岗前的工作交接和业务培训。确保各项资源完全移交、确保各项进展中工作接收者清楚了解,这些都是工作交接过程中非常关键的工作。同时因为岗位调换,工作内容和工作方式方法都会与以前有所不同,如果不及时对当事人进行相关的培训,人员对岗位可能出现的问题缺乏预见性和解决措施,会造成业绩下滑、效率降低、工作混乱、人才流失等现象。 正如球场上,教练通过改变球员的场上位置来进一步挖掘球员、培养球员一样,企业通过实行轮岗实现自身的战略目的。 通常企业轮岗有三种形式:培养人才型、技能提升型以及区域轮换型。企业通过轮岗,给人才一个提高自身能力的机会,也可以避免一个人在某个岗位上工作时间过长而出现的个人资源垄断,对企业的利益形成潜在危险。无论是何种形式和目的的轮岗,要想轮岗成功实现既定目标,有三个原则需要在轮岗实施(即岗位互换到位之前)时候完成。 第一,轮岗工作的整体安排。有的企业轮岗比较随意,甚至是领导者一时的想法。有的是为了轮岗而轮岗,没有统一规划和安排。由于事发突然,缺乏沟通交流,很多参与轮岗的人员无法接受,觉得压抑,士气低落甚至萌生去意。而且从实际工作来讲,匆忙互换,工作交接容易出现纰漏。轮岗应该制订具体的计划,明确轮岗的时间、轮岗目标、考核标准、轮岗风险评估及轮岗工作协调机制等一系列问题。同时制定轮岗工作路线图。路线图一般包含几大关键节点:确定岗位轮换机会及对应人选计划;轮岗工作沟通计划;制定并提交工作交接清单,包含文件清单、物品清单、工作进度清单、工作注意事项清单等;岗位交接及岗

请尊重孩子的天性

请尊重孩子的天性 ——读《班主任工作的“见底理论”——论十大天性在教育管理中的作用》 鸡西市和平小学尹传梅 假期里我读了张晓峰的《班主任工作的“见底理论”——论十大天性在教育管理中的作用》,让我耳目一新,给我的班主任工作提供了理论基础。 先来回忆一下张晓峰提出的“十大天性”: 1.孩子的第一大天性是学习。 2.孩子的第二大天性是玩儿。 3.孩子的第三大天性是好奇心。 4.孩子的第四大天性是懒惰。 5.孩子的第五大天性是身体的性别。 6.孩子的第六大天性是思维的性别。 7.孩子的第七大天性是“被尊重”。 8.孩子的第八大天性是“被认可”。 9.孩子的第九大天性是“被神秘”。 10.孩子的第十大天性是喜怒哀乐。 看看这十个天性,其实我们是不是很熟悉?而且我们每次在不同的培训中都或多或少听到类似的字眼,只不过没有这么系统地把它们一股脑地归纳出来。 有人会很纳闷,为什么孩子的第大一天性是学习?我们都知道:现在的孩子都是在被迫学习,怎么会是天性?读完后我找到答案:孩子的问东问西、孩子的迫害玩具、孩子的乱翻东西······其实都是在学习,只不过在我们大人眼里都是淘气,过度的教育一次次上演着扼杀学习天性的悲剧。家长们!老师们!比尔盖茨就是在拆电脑的闹剧中成就微软帝王。所以我们要让孩子用充分动手的机会去满足对世界探索的欲望。其实这个学习的天性也来源于孩子的第二大天性——玩儿。孩子哪有不爱玩儿的,连我们大人也一样,如果没有身负责任的话我们也愿意天天玩儿,这是天性。对于孩子来说,如果处理好二者的关系,就会使其发挥出最大的潜能,因为会玩儿的学生才会学。 那么保护好孩子的第三大天性——好奇心也是最必要的,因为兴趣是最好的老师,好奇心是最好的老师。所以,无论是家长还是老师都要保护好孩子的好奇心。与此同时也要了解:懒惰也是孩子的天性。每个人天生来就懒惰,如果孩子

5.2尊重和维护隐私权

教学课题尊重和维护隐私权主备人周煜 课型新授课课时安排 1 总课时数上课日期二次备课审批人二次备课审批时间 学习目标情感态度价值观:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 知识目标:知道尊重他人的隐私维护及如何维护隐私的技巧和法律方式。 能力目标:实践中能运用法律维护自己的隐私权。 学习重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。 学习难点如何运用法律维护自己的隐私权。 教学准备 学习过程 二、温故互查:(5分钟) 人格尊严权的含义、表现、地位、内容分别是什么? 三、新课导入: 利用小龙人的音乐导入 四、学习探究: (一)、设问导读: 1、阅读教材第一目内容“尊重隐私是道德的期盼,合作探究以下问题: (1)在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私? 2、阅读教材第二目内容“依法维护隐私权”,合作探究以下问题: (1)怎样理解隐私受保护 (2)列举侵害隐私权的行为。 (3)侵扰他人隐私权的后果 (4)如何维护隐私权? (5)青少年如何增强自我保护隐私意识? 设计理由:以问题的形式细化教材,理顺本节课的知识点。 使用说明:学生自己完成,教师指导学困生的学习,师生共同明确本节课的知识点,并记忆。 (二)、自学检测【2014?云南】18、尊重公民个人隐私权是社会文明进步的重要标志,下列行为体现尊重公民个人隐私权的是 ( B ) A、学校在宣传栏中张贴优秀学生的照片 B、医生在诊室为病人检查身体时设置屏风 C、某电信公司把用户的电话号码提供给商家 D、父母为了了解子女的交往情况而翻看子女日记 【2014?黄冈】21.右图漫画中学校的行为【C】 A.维护了学校的正常秩序 B.侵犯了学生的受教育权 C.侵犯了学生的隐私权 D.侵犯了学生的名誉权 【2014?十堰】9.近年来,手机用户信息被泄露等一系列类似事件频繁发生,令人堪忧。上述行为【A】 A.是一种侵犯公民隐私权的行为,要依法整治 B.侵犯了公民生命健康权,是严重违法行为 C.不具有严重社会危害性,人们可以置之不理 D.不属于违法犯罪行为,不应该小题大做 【2014?湖北四市】4.近期,公安机关接到群众举报,中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据,并通过网上聊天、支付宝交易等方式出售公民个人信息。中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的【A】 A.隐私权 B.姓名权 C.荣誉权 D.肖像权 设计理由:以选择题的形式巩固本节课的相关知识点。 使用说明:学生自己完成,教师观察学生做题情况,找到存在的问题,共同解决。 五、课堂预设: (一)学习情况预估:本节课中学生可能对隐私和隐私权的理解会有困难,师生共同加深理解。 (二)小组合作与展示点拨预安排:巩固练习部分安排小组的合作,教师根据学

第三讲:尊重孩子的选择

第三讲:尊重孩子的选择 【教学目标】家长要善于发现孩子的兴趣,并发展孩子的兴趣。 【教学重点】让家长了解培养孩子的兴趣是关键,如何发展孩子的兴趣。 【教学难点】如何培养孩子的兴趣。 【教学方法】案例分析法、谈话法、情景演义法 【教学过程】 一、导语设计 尊敬的各位家长,大家好!很高兴能和大家一起探讨孩子的养成习惯问题。作为家长,家庭教育的主导者,是怎样影响子女的成长的呢?在多大程度上影响到了孩子的学业成绩呢?什么样的家庭教育环境更有利于促使孩子成才? 我想,通过今天的座谈,和大家一起解决这些问题。首先请各位家长先听下面一个故事。 二、故事启发,激活谈话 1、讲述案例 我不想上兴趣班 今天是星期天,可是菲菲没有出去玩,而是在妈妈的陪同下上了三个兴趣班。上午弹琴,下午练字,晚上又去画画。终于结束了一天的学习,菲菲回到家里。 爸爸:…… 2、提出问题,家长互动交流 3、您的孩子有没有爱做小动作的习惯?您是怎么做的? 师小结:刚才,几位家长谈得很好。

(1)培养孩子的学习兴趣。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。 家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差,家长可陪读一段时间,多关心孩子的学习,了解孩子的作业情况,并及时帮助改正错误。 带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点,家长可以通过鼓励和表演孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和毅力,可以取得较好的效果。 鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂,孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们会倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受,孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。 (2)孩子过的开心才是最重要的溺爱。尊重孩子的兴趣是最重要的,应该给孩子一个轻松的同年,给他们充分玩耍的时间,不能一味的以大人的意志为转移。与其把孩子“仍”给兴趣班,不如抽出时间与孩子一起玩耍,比如孩子一起游戏、游泳、郊游、野营、欣赏音乐、制作小工艺品等等。这样既可丰富孩子的阅历,增长见识,又可以增进家长与孩子间的交流。也许收获要比上培训班大的多。上课爱讲话爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子,孩子想怎样就怎样,玩具随便扔,吃饭时家长追着喂,睡觉不按时,要什么给什么,养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话,想做小动作就做小动作,意识不到这样做会影响老师讲课和同学听课。 (3)抵触老师。古人说:“亲其师,信其道。”对小学生来说尤其如此。有时候,由于老师教育方法简单或工作不慎,对某些孩子批评、责备过多,或

《尊重和维护隐私权》优秀教学反思

《尊重和维护隐私权》优秀教学反思 《尊重和维护隐私权》优秀教学反思 本框重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权。在进行教学设计的过程中,我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义,而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中侵犯隐私权的案例,可是,当这样的事情发生在现实生活中时,他们却茫然不知。因此在本节课的教学设计过程中,我着重使用了情境体验式教学法,让学生在体验中获取知识。 在明确如何尊重他人隐私时,我采取了体验式的教学方法,首先引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受,从而达到让学生体会“已所不欲,勿施于人”的道理,让学生明白了尊重他人隐私的重要性。接着让各小组选取生活中的情境,探究尊重他人的具体做法,并通过表演的方式展示出来,通过学生的表演,有效地调动起学生的积极性和主动性,通过学生的点评,增强了学生的隐私意识,强化了学生的责任和信誉意识,让学生在活动体验中明确了尊重他人隐私的方法,也增强了教学效果。在明确如何维护自身隐私权时,通过故事分享的方式,学生把自己保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家,学生的自主性不断得到体现。 活动的设计比较贴近学生生活,使学生有话可说,所以在课堂气氛上相对比较活跃,学生积极思考,积极参与活动,敢于表达自己的想法,有利于提高学生的分析、解决问题的.能力。但在这节课中也

存在一些问题: 1、在预习检测的环节,我想了解基础较弱同学预习教材的情况,就直接说出让各组5号、6号同学来回答我提出的问题,没有考虑到这些学生的感受,有可能伤害到这些学生的自尊心,进而降低他们学习的积极性,今后在教学活动中一定要注意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受,维护好学生自尊、自信心。 2、在学生发言的时候,不应打断学生的发言,而要在学生都说完之后再进一步提升,不然会直接影响学生的思路,打消学生的积极性。 3、在回归教材方面有所欠缺,课堂中没有引导学生回归教材,落实笔记。以后在这方面应该注意,把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。 4、对于情景讨论的主题选取还需要斟酌,选取讨论问题时多多考虑问题的可讨论性,提高学生的课堂效率。 5、在对学生点评的时候应该多注意思路的引导和培养,让学生学会分析问题,理清思路,老师点评时就有意识的对学生回答的落脚点加以明确,让学生自己明白自己其实是从哪几个方面考虑问题。 三、本节课缺少对学生个体和小组的评价,如在学生对学不好的情况下如果及时对学生进行评价,及时鼓励学生,学生对学的积极性就会高一些,在小组合作的环节对学生及时评价,学生回答问题的积极性也会高一些。部分学生回答问题时使用口头语,应强调让学生联系教材,使用书面语,回答问题一定要规范。

制定应急救援预案应坚持的三个原则

方案预案:________ 制定应急救援预案应坚持的三个原则 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

制定应急救援预案应坚持的三个原则 不久前的一天,江苏省淮安市清江石化厂20多米高的厂房浓烟滚滚,还不时夹杂着爆炸声。得到消息后,20多辆消防车迅速赶到现场展开灭火行动;公安人员也立即对现场进行封锁,并紧急疏散人群;急救中心的救护车也风驰电掣般地来到现场,随时准备救护伤员…… 原来,这是淮安市应急救援预案演练的场面。在这次演练中,该市组织了氯气泄漏封堵、油盆灭火、氨气钢瓶换阀、受伤人员紧急救护等模拟现场演练,整个演习紧张有序,为今后的实战提供了很好的经验。这次演练是淮安市应急救援工作的一个缩影。 《安全生产法》第六十八条规定:“县级以上地方各级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域特大生产安全事故应急救援预案,建立应急救援体系。”为了防止突发事件的发生淮安市按照《安全生产法》的要求,结合实际,制定了《淮安市特大安全事故应急处理预案》,同时还制定了危险化学品、交通等行业的应急预案。各县区也相应制定了重特大事故应急救援预案。在应急救援预案制定、演练等工作中,我们始终坚持了以下三个原则: 一是企业自救的原则 根据《安全生产法》第十七条第五款关于生产经营单位要“组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援的预案”的规定,我们要求各个企业根据自己的实际情况和特点,制定切实可靠的预案,并要定期演练。重点企业每年演练两次,一般企业每年演练一次。也可以结合消防演练和专项整治工作进行演练。 二是部门或行业互救的原则 第 2 页共 6 页

教育孩子尊重别人的所有权

教育孩子尊重别人的所有权 教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定,成人对这一教育是非常重视的,但方法必须研究。下面提供几种方法借鉴: 1.作好示范。尊重孩子物权的本身,就是一个尊重别人所有权的良好示范,我们要多提供这样的示范,创造一个尊重物权的人文环境供孩子领略和感受。 孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性,孩子的物权被尊重,他有了很好的情绪体验,受到良好的感染后,会更加积极地模仿成人,去尊重别人的物权,形成很自然、理所当然的习惯。 2.帮助孩子分清,哪些东西是自己的,哪些是别人的,哪些是自己的物权,哪些是别人的物权。 3.教育孩子关心他人,尊重别人的所有权,并使其初步懂得为什么要这样做。 自己的心爱之物,欢迎别人来参观,来共同分享快乐,如带玩具去幼儿园,请朋友到家里来玩。别人的物品不去随便取用,别人的东西不能占为己有,更不能去抢、去损坏,这些行为是错的、丑的,绝对不能这样做,学会控制自己的行动,并懂得为什么要这样。 有的东西,自己没有,而又很想要,可以向朋友借,但必须经过别人允许,借来的东西要爱惜,使用后如期如数归还,并道谢;也可以用自己的东西去换借别人的东西,互换互借,加强交流,这也是良好人际关系的培养。孩子真正需要的东西,别人有,自己没有,借用

不方便的,要向爸妈讲明理由,征得同意,购买回来爱惜使用。成人供给的东西太多太乱太杂,会使孩子感到来的容易而不珍惜;如果对孩子物品供给太紧,也会使儿童备感困难,为难之极时,也会使孩子去拿别人的物品,受到指责后又会自卑和懊恼。所以,家长要为孩子适时合理地购物,合理满足孩子的需要。 当孩子已经侵占别人的所有权或物品之时,成人要冷静分析原因,认真对待,不要骂孩子是“小偷”,更不要指责其“屡教不改”,孩子日常犯的错误与这些话语的性质是不能等同的,孩子长期听惯了这些消极的词语,一会自卑,二会无动于衷,长期下去会把孩子推向反面。当孩子出现不尊重别人所有权行为的时候,我们要认真对待,耐心教育,督促改正,让他把物品送还给物品的主人,并向主人道歉。 在家庭、在幼儿园要经常举行尊重孩子物权的教育,采取多种方式进行行为练习。这样,相互尊重物权、公私分明的良好行为品德习惯会很快形成,我们的教育目的就落到实处。

第三讲_尊重孩子的选择

二年级二班家长课程讲课稿 第三讲尊重孩子的选择 教学目的:1如何培养孩子的兴趣。 2家长在孩子兴趣的培养上应该注意什么问题。 教学重点:要学会尊重孩子的选择。 教学难点:引导家长如何培养孩子兴趣。 教学方法:谈话法讲授法案例分析法 教学过程: 引入:关于尊重孩子的选择问题,教材从两个方面进行分析。 一、带领家长学习第一个案例、第一则教育故事。 1、班主任跟家长通读案例内容,引导家长一起欣赏教育故事,然后交流。 案例中的家长不管孩子的实际情况如何,逼着孩子充实各种特长,结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。你是否也跟故事中的父母的做法相似呢?[家长之间互相说说] 在交流的基础上,让家长明确认识:一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班,而且兴趣班不宜过多,否则只会适得其反,兴趣班变成负担班,兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里,进行定向培养,应该为孩子创造条件,让他们多参加丰富多彩的活动,开阔他们的眼界,这才是开发孩子智力,培养创造力的前提。

2、然后跟家长一起分析兴趣是什么,应该如何培养孩子的兴趣。 家长在孩子兴趣的培养上应该注意以下几点: (1)了解孩子,激发孩子的求知欲。 (2)学会鼓励孩子,强化其兴趣。 (3)家长要给孩子创造一个良好的氛围。 总之,兴趣是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉,是开展各项活动的前提和保障,因此,家长要善于发现孩子的兴趣,并发展孩子的兴趣。 那么,如何培养孩子的学习兴趣呢?我们可以具体地做到这些: ◎父母的榜样作用。言传不如身教,父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣。 ◎家长和孩子一同学习。初入学的孩子自制力差,家长可陪读一段时间,多关心孩子的学习,了解孩子的作业情况,并及时帮助改正错误。 ◎带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲,增强孩子的学习兴趣。 ◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点,家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和毅力,可以取得较好的效果。 二、带领家长学习第二个案例反映的问题 1、班主任简单复述案例内容,引导家长交流:故事中的妈妈因为女儿的

说服要坚持的三个原则课前测试

说服要坚持的三个原则 课前测试 说明:课前测试是测试您对课程内容的初期掌握情况,带着问题参与学习,测试结果不计入考试成绩。 单选题 ? ? ? ? ? ? ? C ? ? ? ? ? ? 2、有人说:一个人能不能经受打击、讽刺、挖苦、嫉妒,与自信心密切相关。 该说法:(6.67 分) ? ? A ?

? ? ? ? 3、在国外,有人际交往的黄金法则、反黄金法则、白金法则、其中,黄金法则 是指:(6.67 分) ? ? ? ? ? ? C ? ? ? ? ? ? 4、说服要坚持的三个原则中,实事求是是指有一说一,实话实说,最重要的是 真诚。该说法:(6.67 分) ?

? ? B ? ? ? ? ? ? ? ? B ? ? ? ? 6、在某件事情上,如果一个人的行为是反自我利益的,那么他说服别人的效果 可能更好。该说法:(6.67 分) ? ? A ? ? ? ?

正确答案:A ? ? 7、说服要坚持实事求是,但有时候也可以适当的说一些善意的假话。该说法: (6.67 分) ? ? ? ? B ? ? ? ? 8、一个领导人平时总是先考虑到大家的利益,最后考虑自己的利益。从而获得 了大家的拥护。该领导人的做法体现到了说服要坚持的哪项原则:(6.67 分)? ? ? ? ? ? C ? ? ? ?

9、在国外,有人际交往的黄金法则、反黄金法则、白金法则。其中,反黄金法 则是指(6.67 分) ? ? A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10、在国外,有人际交往的黄金法则、反黄金法则、白金法则。其中,白金法 则是指:(6.67 分) ? ? ? ? B ? ?

初三议论文 :请尊重孩子们的选择_1000字

初三议论文:请尊重孩子们的选择_1000字 家长们望子成龙,望女成凤的做法对吗?理论刷是对的。但大家 的做起来全是错的。 有些家长总是想肉自己的儿女考上你理想的大学,于是家长们就 整天让他们坐在一旁坐做作业,绝不允许让他们看电视,打球等活动。说的这家长都以为自己是对的,事实上,这就是导致孩子厌学的根本 原因。 家长都以为没上学的的小孩子没出息。真的是这样吗?不,古今 中外,没上学成才的有很多,如爱迪生。 爱迪生只上过三个月的小学。凭他的观察但他最后不也成科学家 了吗? 还有些家长总不让孩子玩,总是再孩子说:“你就知道玩,应该 把学习放在第一位。”家长这样说对吗?不,这是片面的,学习固然 最要,但不能总是天天呆在家里看死书,冯教授说过:有益的玩就是学。只玩不学是不对的,只学不玩是更不对的。因为,孩子爱玩什么,就是孩子兴趣,俗话说:“兴趣是的老师。”小孩子好奇心强,对任 何事物都会打破沙锅问到底。你们不信?好吧?我举几个例子: 物理学家牛顿小时候看到苹果熟了,掉下来很好奇,他想,地球 上的东西,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律。 爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪, 就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不 甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。 瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。

其它还有: 大动物行为学家古多尔以前说过:闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候,我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头,为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想,好奇的自问,为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流,作了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。)看了以上几个列子,家长们清楚了吗?孩子不喜欢做的事你再怎样强迫他去,最后还是一无所获。强迫孩子这就像一只鸽子被关在笼子里。家长要想自己的小孩有出息就一定要尊重他们的选择,如你的孩子喜欢喜欢画画,你就不能强迫孩子去学吉他。所有的家长都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。这这种做法不但不能很好的教育孩子,反而会伤害孩子。作为家长你们必须先要知道孩子喜欢干什么和不喜欢干什么,这样才会更好的教育孩子。 初三:jingji

(沟通与口才)说服他人的三个原则

说服他人的三个原则 说服他人的三个原则 说服是人际影响的一种形式,它表现为说服者通过谈话让被说服对象理解并接受自己的观点。我们在和别人交往,尤其是和陌生人交往时,会有某些要达到的目的,而这些目的或多或少都需要对方接受自己,相信自己。因此,说服的艺术是交往中不可缺少的。 第一个原则是动之以情。顺利地接近被说服者,使其产生愿意听从说服的感情,是成功改变他人态度的基础。人是理智的动物,却常常做出缺乏理智的行为。从某种意义上说,人的行为是受外界的思想或建议影响的。比如,在日常生活中,人们会不假思索地就把某种品牌列为品牌,这就是因为受到了外界因素的影响。这就告诉我们要说服他人,就要动之以情,晓之以理。 要关心他人。人们都有被尊重和被爱的需要,每个人都希望得到他人的尊重和爱护。人们受到了关心,就会产生感恩之情,就容易听得进去意见和建议。说服不是压制,心理学上有“对抗理论”,人们都喜欢自由地支配自己的活动,而不愿意听他人的指挥,让人摆布。强迫某人做某事,就会让对方感到自主权受到了伤害,而唤起其对立的情

绪。鉴于这种心理的存在,在说服他人的时候,要尽量用商量的语气,以维护对方的自尊,这样也有利于取得好的说服效果。 此外,我们在和人交谈中,巧妙地运用语言造成某种特定的情感环境,也有助于说服他人。 第二个原则是消除他人的戒备心理。在与陌生人打交道的时候,双方都会存在一定的戒备心理,这种心理状态会影响双方自如地交往。所以,消除戒备状态、让人放松是首先要解决的问题。当交往对象持有顽固的见解时,直来直去地阐述自己的观点往往会碰壁,遇到这种情况比较好采取“迂回战术”。 所谓的迂回战术就是把对方的注意力从他敏感的问题上引开,绕个弯子,再回到正题上来。这样可以消除对方的戒心,避免陷入僵局。 卡耐基曾经告诫人们:“与人交谈,要让对方接受自己的观点,不要先讨论双方不一致的问题,而要先强调,并且反复强调你们一致的事情。让对方一开始就说‘是’、‘对的’,而不要让对方一开始就说‘不’。” 心理学研究发现,当人们说出“不”字的时候,他的整个肌体,包括肉体和精神,都处于一种明显的收缩状态,这种状态往往会使他拒绝任何人的意见。同时,当“不”字说出来以后,人们就不愿意再悔改。哪

相关文档
最新文档