2015-2016海淀区九年级第一学期期中语文练习(教师版2)2015.11.06

海淀区九年级第一学期期中练习

语文(教师版2)2015.11

一、基础·运用(共20分)

1.阅读下面文段,完成第(1)—(4)题。(共8分)

2015年9月23日,为庆祝西藏自治区成立50周年,由西藏自治区党委宣传部、中国美术家协会共同主办的“大美西藏——庆祝西藏自治区成立50周年美术作品展”在北京炎黄艺术馆开幕。

本次参展的200余件作品主要包括三部分,一部分是中国20世纪西藏题材的经典名作;一部分是今年全国著名美术家“西藏高原行”创作活动中涌现出来的精品力作;还有一部分是西藏当代实力派画家的代表性作品。这些作品【甲】。

从冰川连绵的喜马拉雅山,到日夜奔腾的雅鲁藏布江;从庄严雄壮的布达拉宫,到淳朴动人的捻线藏女……纵观展览,作品中既有雪域高原令人(zhèn)①撼的绝美景致,也有犹如钢铁锻造般有着顽强意志的高原人形象,同时展现了西藏独特的民族风情和多民族交流融合的现状。展厅一角,中国画《高原奶茶香喷喷》前,众人簇拥在作者史国良周围,听他述说创作的心得和故事。“创作永远离不开生活,灵感更是在生活中‘泡’出来的。”史国良说道。从创作初期的题材选择,到创作中人物动作的细节刻画,均来自画家深入藏族生活的切身体会。也正是因为这样,我们才能在生动的画面和(xián)②熟的技巧之外嗅到浓浓的泥土味和酥油味。

艺术让日常生活中的藏民形象走进了画面,更让这片瑰丽奇景走出了西藏,为人们完整展现了一个巨变的西藏、一个真实的西藏、一个和谐的西藏、一个美丽的西藏。

(1)对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断,全部正确的一项是(2分)

A.瑰丽(guì)“成”字的笔顺是:

B.瑰丽(guī)“成”字的笔顺是:

C.瑰丽(guì)“成”字的笔顺是:

D.瑰丽(guī)“成”字的笔顺是:

(2)根据注音,在田字格内用规范的正楷字书写汉字。(2分)

①zhèn撼②xián熟

(3)根据语意,在【甲】处依次填入下列词语,最恰当的一项是(2分)

①具有较高的艺术欣赏价值

②蕴含着极其丰富的精神内涵

③展示了较为广阔的文化视野

A.②③①

B.②①③

C.③②①

D.③①②

(4)创作者史国良说:“创作永远离不开生活,灵感更是在生活中‘泡’出来的。”这句话中的“泡”字与下列各句中加点字“泡”的意思相同的一项是(2分)

A.日常生活中,虽然人人都能泡茶、喝茶,但要真正泡好茶、喝好茶却并非易事。

B.魔术师在打的肥皂泡中吹出无数个齿轮形的小泡泡,个个旋转移动,非常有趣。

C.国庆节假期的最后一天,我禁不住小林的软磨硬泡,陪她去参观了首都博物馆。

D.青年科学家颜宁和她的团队整日泡在实验室里,最终攻克了生命科学的世界难题。

1.(1)D (2)震娴(3)C (4)D (共 8 分。共 4 个小题,每小题 2 分)

壁。

(1)上面的连环画描述了两则历史故事,其中1-4幅连环画描述的故事是________________.(要求用一个成语概括)(1分)

(2)根据连环画的内容,在横线处补全第9幅连环画的内容(2分)

答_____________

2.(1)完璧归赵 (2)示例:露出臂膀,肩背荆条,到蔺相如府上谢罪。

(共 3 分。第 1 小题 1 分;第 2 小题 2 分,意思对即可)

3.默写(共9分)

(1)蒹葭萋萋,________。所谓伊人,___________。(《诗经蒹葭》)(2分)

(2)人有悲欢离合,,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(1分)

(3),山岳潜形;商旅不行,。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4)王维的《使至塞上》中描绘边塞大漠壮阔雄奇景象的诗句是“ , 。”(2分)

(5)袁隆平院士在超级杂交睡到的科研工作上志存高远,虽然85岁,却仍在为超级稻每公倾产量达到16吨的远大目标而奋斗。如果用曹操在《龟虽寿》中自闭的诗句来称赞袁隆平这种老当益壮的精神,那就是“,”。(2分)

3.(1)白露未晞 在水之湄 (2)月有阴晴圆缺 (3)日星隐耀 樯倾楫摧

(4)大漠孤烟直 长河落日圆 (5)老骥伏枥 志在千里

(共 9 分。共 9 空,每空 1 分。有错该空不得分)

二、文言文阅读(共10分)

阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成第4-7题。(10分)

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】

余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十馀年,归始僦居①县城。嘉靖三十年,定卜②于马鞍山之阳、娄水之阴。

忆余少时尝在外家,盖去县三十里,遥望山颓然如积灰,而烟云杳霭,在有无之间。今公于此山日亲,高楼曲槛,几席户牗③常见之。又于屋后构小园,作亭其中,取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗,类非晋、宋雕绘④者之所为。而悠然之意,每见于言外,不独一时之所适⑤。而中无留滞,见天壤间物,何往而不自得?

(选自归有光《悠然亭记》)

注:①[僦( jiù)居] 租房。②[定卜] 指定居。③[ 牗yǒu ] 窗子。④[ 雕绘]指刻意修饰文字。⑤[ 适] 适意。

4.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)饮少辄醉辄:

(2)作亭其中作:

5.下列各句中加点词的意思相同的一项是()(2分)

A.佳木秀而繁阴娄水之阴

B.四时之景不同闻之,欣然规往

C.自田野登朝自富阳至桐庐

D.盖去县三十里去国怀乡

6.用现代汉语翻译下列语句。(2分)

(1)野芳发而幽香翻译:

(2)今公于此山日亲翻译:

7.【甲】【乙】两段文字都写到了“亭”,【甲】文介绍亭名的由来是“①”,【乙】文提到亭名缘自“②”。【甲】文把写景与抒情结合起来,抒发的”醉翁之意“是③,而【乙】文则通过说古道今,表达的”悠然之意“是④(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)

二、文言文阅读(共 10 分)

4.(1)就(2)建造(共 2 分。共 2 空,每空 1 分)

5.C (共 2 分)

6.(1)野花开了,有一股清幽的香味。(2)现在淀山公对这座山一天比一天喜欢。

(共 2 分。共 2 个小题,每小题 1 分,意思对即可)

7.①太守自谓②(取)靖节“悠然见南山”之语

③示例:欣赏山水的乐趣④示例:悠然闲适(或“随遇而安”)

(共 4 分。共 4 空,每空 1 分。第 3、4 空,意思对即可)

三、名著阅读(共7分)

事情大。

(1)上面连环画中,江姐在被敌人押赴刑场前后做了①、②、把红旗交给难友三件事、从中可以看出她③的精神。(3分)

(2)《红岩》中还有很多英雄人物也像江姐一样对敌人展开不懈的斗争,比如双枪老太婆带领华蓥山游击队在战场上奋勇杀敌,又如(写明人物及事件)。(2分)

9.下面是《论语》中的一则小故事,阅读后请写出你的获得的启示。(2分)

颜回,是孔子最为欣赏的弟子之一,一天,孔子说:“颜回这个人,他能够保持三个月不违背仁之道,其他的弟子能保持几天乃至一个月,也就到头了。”“颜回真是个贤人啊!哪怕只有一小盆饭吃,一瓢水喝,居住在简陋的巷子里,颜回都依然能保持快乐的心态。若是别人,发愁还顾不过来呢。”

答:

三、名著阅读(共 7 分)

8.示例:(1)①拦住孙明霞向支部请求提前越狱②告别众难友

③顾全大局、忠贞不屈、英勇无畏

(2)小萝卜头为大人们放哨、传递信息

(共 5 分。第 1 小题 3 分,每空 1 分;第 2 小题 2 分。意思对即可)

9.示例:我们应该学习颜回执著、坚守、乐观向上的精神品质。

(共 2 分。围绕“执著”“坚守”“乐观”回答,答出两个方面,意思对即可)

四、现代文阅读(共33分)

(一)阅读《啊!平原》,完成第10-13题。(10分)

啊!平原

1

洪亮、悠扬、温暖的钟声的音韵徐徐飘落之后,玫瑰紫的曙色缤纷了天幕,太阳从幽深的草丛里滚出来,挥舞着万道金光。顷刻,依附于树身的暗夜的岩壁轰然倒塌,道路的峡谷被悄悄的填平。大地像一卷宽幅的毯子缓缓地铺展,一眼望不到边......这便有了平原。

就在这同时,树木、庄家、花草叶子上的露珠亮了,晶晶莹莹,像满天繁星洒下来似的。高粱穗儿、玉米缨儿都红了,那一只只火把举得高高,那一束束彩线飘飘扬扬。新翻的年出土闪着青铜的光泽,沉睡的种子在甜梦中伸了伸懒腰。野兔爬出窟穴打着哈欠,喷吐心底积压了一夜的郁闷;老牛搭好套绳,急急匆匆,笨重的蹄子叩响前方的土路……

在平原上,谁听不见这黎明之钟?

2

平原是生命的本土,如温厚、慈爱的母亲,把万物当做儿女倍加呵护。

春风抚摸过平原,夏雨滋润了平原,这时候平原变成一张巨大的温床。泥土松软、潮湿,散发着淡淡的芳香;河渠密织如网,潺潺流水乳汁一般甘美。谁能经受住这诱惑?于是哪里有土壤,哪里就有生机,就有绿色。常常是一夜之间,漫坡遍野绿透;几天功夫,这绿就层层叠叠搁不下了。【甲】你不让我,我就不让你,新绿艳过老绿,后浪推着前浪。抽叶,抽叶,抽叶;拔节,拔节,拔节,导出响彻着这激昂的旋律。丛丛草绿、簇簇豆绿、束束葱绿、蓬蓬油绿、团团黛绿、片片墨绿……千百种生灵就这样呼啦啦拥挤在一起,呼喊在一起,葳蕤、苍郁在一起。

平原,因庞杂而雄浑。

越往平原深处,你越骇异:八百里大平原竟是波澜不惊,呈现一派古朴、和谐、安详之美。就连它的声音也那么平和、柔细。谛听平原,叫你不酒而微醉。那长的、短的、宽的、窄的、圆的、菱形的叶子们,一样恬静的面容,一样闲适的心情,或轻诵低吟,或窃窃私语,或默默含笑……一切都是那么随性而安然。

3

祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。有谁知道,平原并非一块福地,苦难就像它上面的泥坑、土堆一样多。

平原上的树大多生长在路边、房前屋后、乱石堆里,这些地方大都环境恶劣,但它们并不逃走,本能和使命促使它们把根扎得更深。地下却是漆黑一团,盐碱封锁了那里,霹雳,狂风也能摧折它们。但这个家族却仍然家丁兴旺。

草是平原上最自由活泼最顽强坚韧的生命了,它是早春绿色大军的先行者,然后这亮如珠碧如丝的草芽刚露出小脑袋,老谋深算,阴险凶残的霜冻立刻反扑过来。他们大病一场,好不容易恢复了元气,织出一层波波的软软的锦绣,就又开始遭受万般的践踏,还要时时胆战心惊地提防着铁铲和锄头……

庄稼们的一生要经历多少磨难?种子下地了,可是天旱,土地干得冒烟,种子就想躺在烧红碾子上一样,烫得滚过来滚过去。拱出地面的小苗苗虽然面黄肌瘦,弱不禁风,但毕竟

幸运地获得了生的机会。然而蚜虫、螟虫、甲虫……各个都穷凶极恶,如狼似虎。【乙】狂风暴雨夹着冰雹,有时候是灭顶之灾,他们的腰被打断,叶子千疮百孔。但是,他们或者咬紧牙关从泥水里挺起,或者死去活来在折断处再生出新根,反而一场灾难长高一节,一场灾难成熟一分!

这就是平原上芸芸众生的的命。他们改变不了命运,他们太弱小、太卑微了。可他们却不肯任命,要改变这命。他们挣扎,抗争;痛苦,忧愁;失望,希望……它们不喊苦,不叫屈,他们最大的渴望就是活下去……

躲到平原上来,贴一贴它的胸口吧!

4

平原上的生命总是随着季节的脚步成熟。五月,芒种到了,麦子早晨还青杆绿叶,午后就黄了梢,第二天已黄得热烈而凝重。一块麦田如同一块刚出炉的金砖,块块金砖连起来,把平原铺成了天下最豪华的广场。太阳的金辇叮叮当当从广场上碾过,广场的金光和金辇的光相辉映,天空被照得明明朗朗,暖暖融融。这种经过苦难的洗礼、大漠迸射出来的光泽,晃得人眼疼,让人一瞥就激动不已!

贫瘠、寒素的平原一下变得富丽华贵,雍容气派了。每一株麦子都呢么茁壮,换发着令人羡慕的成熟神采。南风在麦田里吹起来圈圈涟漪,麦子轻轻晃动着,像要出嫁的新娘,以无比甜蜜的心情等待着农人的收割。

这是平原上的盛事,到处喜气洋洋,热火朝天。哪像非洲大象的联合收割机,憨里憨气又兴致勃勃,成东的麦子用鼻子卷起来,转眼就从嘴里淌出一道金溪流。年老的弄人却更相信手机的镰刀,刀刃一闪一闪,舞得飞快。一声接一声脆脆的鞭响传来,载满麦子的马车、驴车、牛车出了地,你却不见畜生口在哪里,只看到一个个高大的麦垛移动,它们忽而歪向东,忽而歪向西,歪得你心颤,而那坐在垛顶上的人却悠然自得。

当那段叫“金秋”的日子飞逝而过,平原在与“金”字无缘。秋后,凋谢的田野裸露了出来。一点也不鲜艳、一点也不明媚的土黄金懒洋洋地摊在那儿,倒使平原看上去就像做完了一年的事情在没有什么心事了似的,轻轻松松,自自在在。好像那失去了的辉煌不是它的,它本来就是这样子,这才是它的本色。

5

平原也要衰老,也要死去吗?此刻,暮色笼罩了平原,死气沉沉。

冬对于平原是“最残忍”的季节。它几乎扼杀了平原上所有的生命:强健而挺拔的玉米、高粱轰然扑倒,就如刑场上就义的战士一样,极其悲壮。矮小的大豆、绿豆们,无力反抗,就那样无声无息地消失了。连胆怯地藏在土层下面的花生、白薯也未能幸免于难.......

平原像惨遭洗劫后的疆场,喘息着。

平原像一位脸颊黑瘦、两鬓苍苍的老者,沉默着。

你弥漫在平原腹地,心倒提起来,是恐慌,是担忧?

无边无际的平原只是没有言语,空旷和坦荡恰好衬托出了它的博大、浑厚,不论你多么伟岸在这儿都觉得矮、小,不论你多么富有在这儿都自愧空、虚......

6

蓦地,你看见静静的平原上原来埋伏着百万大军,一个兵团连一个兵团,一个方队挨一

个方队。似乎听到了号令,这百万大军冲杀出来,绿头巾、绿衣、绿袍,绿色的旌旗翻卷,长矛密如林丛,威风凛凛,势不可挡。转眼间,平原好像打了一个滚儿,它们又掀起来欢庆胜利的热浪。踩高跷,扭秧歌,长长的绸带、水袖缭乱了天,缭乱了地......

这并非虚幻。平原的苍茫、荒漠里正孕育着这一切。

绿了又黄,黄了又绿,这就是平原。

一茬一茬,一代一代,子子孙孙,无穷无尽!

平原永远不会衰老,不会死去。

(作者李登建,有删改)

10.阅读文章,简要分析第1部分在文中的作用。(3分)

答:

11.作者以饱含深情的笔触将平原及平原上的景物描绘得各具特色,阅读文章第2-5部

分,填写下面的表格。(4分)

12.文章的语言生动形象,富于文采,请从【甲】【乙】中任选一处进行赏析(4分)

选择:

赏析:

13.结合文章内容,谈谈你对第6部分结尾句“平原永远不会衰老,不会死去”的理解。(不超过150字)(5分)

答:

四、现代文阅读(共 33 分)

(一)(共 16 分)

10.示例:文章第 1 部分写出了太阳升起后,一望无际的平原上万物苏醒的情态,表现了黎明之时平原上万物的生机与活力,为下文具体描写平原及平原上的生命创设了背景。(共 3 分。概括“平原”“万物”的特点,各 1 分;对下文的作用,1 分)

11.示例:①生机勃发、随性安然②敬佩③富丽华贵、雍容气派④枯败死亡

(共 4 分。共 4 空,每空 1 分,意思对即可)

12.示例一:

选择:【甲】

赏析:运用了拟人、对偶和反复的修辞方法,“你不让我,我不让你”赋予平原上的植物以人的动作情感,又用对偶,生动形象地写出了植物苍郁繁茂、竞相生长的状态,富有节奏感。反复咏叹“抽叶”“拔节”,表现了植物旺盛的生命力。【甲】处运用多种修辞方法,表达了作者对充满生命力的植物由衷的赞美之情。

示例二:

选择:【乙】

赏析:运用拟人的修辞方法,生动地表现了平原上的庄稼艰难但不屈的生长历程。“被打断”写出了庄稼遭受的灾难之大,而“咬牙”“挺起”表现了它们的顽强、坚忍,“长高一节”“成

熟一分”更让人看到了它们顽强的生命力,表达了作者的敬佩之情,语言极富感染力。(共 4 分。修辞或用词,1 分;表达效果,3 分)

13.示例:因为平原孕育了万物。春夏之际,平原如母亲般呵护,让万物焕发无限生机;面对苦难,平原上的生命坚韧勇敢、不懈抗争,顽强地活下去;平原上的生命茁壮成长,带来了丰收、辉煌;即使是草木萧条的冬季,平原也孕育生机,为来年生命的再次勃发蓄势。就这样,一代又一代,循环往复,生生不息,平原永远不会衰老,不会死去。

(共 5 分。结合文章内容,2 分;自己的理解,2 分;语言表达,1 分。意思对即可)(二)阅读《中国传统文化中的蝉》,完成14-15题。(8分)

中国传统文化中的蝉

①蝉,朝饮甘露,暮栖高枝,夏生秋亡,作为自然界中弱小的生命体,在苍茫的宇宙中显得那么微不足道。但这种普通而常见的昆虫,却在中华民族灿烂而悠远的文化史中扮演了十分重要的角色。

②远古时期,蝉曾是一些部落的图腾标志。舜帝先族“穷蝉氏”就是以蝉为图腾的部落。在先氏眼里,一个小小的蝉神通广大,能上天入地,似有神灵附身,所以他们就像敬拜天地般地敬蝉、拜蝉。我国第一个统一的王朝夏朝的国号也来源于蝉,据说“夏”字就是夏朝的第一个王“启”的母亲所属部落的图腾“蝉”的象形字。其后出现的甲骨文中,“夏”字的原型“?”就是蝉——有触须、宽宽的额头、网络状的像沙一样的薄翼... ...

③蝉,不食五谷,餐风饮露,人们认为它有污秽而不染,吸晨露而洁净的天性。后来又衍生为纯洁、高尚的象征。西晋文学家陆机在《寒蝉赋序》中称蝉有“五德”,即“文”“清”“廉”“俭”“信”,使人不由联想到儒家所提倡的君子标准“仁”“义”“礼”“智”“信”。蝉也由此受到历朝历代文人的青睐,且多有以它为歌咏对象的作品。曹植的《蝉赋》将蝉之品节描述为“实淡泊而寡欲兮,独怡乐而长吟... ...栖高枝而仰首兮,漱朝露之清流”。虞世南在《蝉》中借“垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是籍秋风”的诗句暗喻自己高阶的品行志趣。人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己对美好品德的追求。

④另外,蝉还有再生的寓意。蝉一生经历奇趣,蝉产卵,卵化幼虫,幼虫入土,蛰伏四五年甚至七八年后,成虫化蛹出土,又蜕变成蝉... ...如此生生不息地无穷轮回。古人常以蝉为形作玉琀,置于死者口中,寄托的就是脱胎换骨、复活再生之意。

⑤随着时代的发展,人们赋予蝉更多的寓意。如小孩带佩蝉,喻示着孩子更聪明,什么问题都“知了”(蝉别名“知了”)。又如腰间佩带玉蝉,谐音“腰缠(蝉)万贯”,也有人将佩挂在胸前的玉蝉取名为“一鸣惊人”(取蝉的鸣声)。

⑥“五月鸣蜩”,夏日的蝉虽只有几十天华丽的演绎,却是它一段生命的绝唱。在中国文化史上,蝉有何尝不是一段音韵亮丽的千古绝唱呢!

14.简要概括蝉在中国传统文化中扮演重要角色的原因。(4分)

答:

15.阅读链接材料,借助文章中的相关内容,回答下列问题。(4分)

【链接材料】

商周时期,蝉纹成为青铜器上常见的装饰花纹之一。蝉纹也与其他纹饰组合,变化多样。增添了器物的美感。随着人类文明的发展,这一时期,饮食卫生越来越受到人们的重视,铸有蝉纹的青铜器多为酒器或食器。所铸蝉纹又往往横排或纵列呈条带状连续出现(如图一、

图二所示),喻示权力逐代延续,寄托希望子孙昌盛的美好愿望。

(1)商周时期的酒器或食器上为什么铸有蝉纹?(3分)

答:

(2)从链接材料中可以看出,蝉纹“横排或纵列呈条带状连续出现”暗含了“”之意。这个词语在后世仍有生命力,就是沿用了它连续、保持的意思。(1分)

(二)(共 8 分)

14.要点:①图腾的标志②纯洁、高尚的象征③再生的寓意④寄托人们美好的愿望

(共 4 分。共 4 个要点,每个要点 1 分)

15.(1)示例:富有装饰性,表明饮食洁净,寄托美好的愿望。(2)蝉联

(共 4 分。第 1 小题 3 分,共 3 个要点,每个要点 1 分;第 2 小题 1 分)

(三)阅读《打铁还学自身硬》完成第16-18题。(9分)

打铁还学自身硬

①2012年11月23日,飞行员戴明盟驾驶国产歼-15舰载机成功降落“辽宁舰”,首次实现了中国舰载机在自己的航母上成功起降。舰载机在运动的航母上降落,难度之大,一向被喻为“刀尖上的舞蹈”,飞行员能顺利完成着舰,全凭非凡的胆识和过硬的技术。其实,各行各业的发展都需要自身过硬的素质,国家主席习近平也多次强调“打铁还需自身硬”。在我国现代化建设的今天,“自身硬”有着十分重要的意义。

②“自身硬”才能成为行家里手,带动一个领域的发展。对于个人而言,“自身硬”就是能干,善干,有着过硬的本领。“三百六十行,行行出状元”。高铁研磨师宁允展,通过反复摸索、试验,创造了“风动砂轮纯手工研磨操作法”,讲研磨效率提高了1倍多,为高速动车组转向架的高质高产做出了突出贡献。给火箭焊接“心脏”的第一人高凤林,不但自己能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,攻克难关200多项,还努力发挥辐射带动作用,培养了一批航天技术能手……他们都凭借过硬的本领成为“国宝级”的顶级技工、行业的领军人物,即实现了自己的人生价值,也带动了所在领域的发展。

③“自生硬”才能在竞争中掌握主动,收获成功。对于团队而言“自身硬”就是掌握核心技术和具有不断创新的能力。中国高铁研发团队仅用两年时间就完成了对原始技术的消化吸收,获得多项专利,并完全拥有了CRH380A型列车的自主知识产权,引领中国高速列车技术达到世界领先水平,将“话语权”牢牢掌握在自己手里。然而也有一些企业虽然跻身世界500强,但技术对外依存度高,自主创新能力不足,核心技术受制于人,陷入“大而不强”的尴尬境地。可见,想要在竞争中稳操胜券,还得靠自身“过硬”的素质。

④“自生硬”才能掌控好方向,取得快速发展。对于国家而言,“自身硬”就是要有强大的综合国力。改革开放以来,我国抓住历史契机,坚持以经济建设为中心,取得了经济、科技、国防等方面的高速发展;2010年,中国超越日本成为世界第二经济体;“天河”二号超级计算机,连续5次在国际超算排行榜上位居首位;052D型“中华神盾”下水,歼-20、歼-31

等战斗机一飞冲天······有了这些“硬”素质的“保驾护航”,我国各个方面都保持了良好的发展势头。

⑤“绣花先得手锦巧,打铁还需自身硬。”青年一代是国家未来的建设者,也是企业发展的生力军。年轻人正直提高自身素质与能力的关键时期,希望大家抓住机遇,努力学习,将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。

16.读完这篇文章,你对“打铁还需自身硬”的理解是。(3分)

17.简要分析第③段的论证过程。(4分)

答:

18.阅读文章,结合自身经历,说说如何将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。(2分)

答:

(三)(共 9 分)

16.示例一:

在我国现代化建设的今天,无论是个人,还是团队、国家,都应该有过硬的素质。

示例二:

在我国现代化建设的今天,个人能干、善干,有过硬的本领,才能成为行家里手,带动一个领域的发展;团队掌握了核心技术和具有不断创新的能力,才能在竞争中掌握主动,收获成功;国家具有强大的国力,才能掌控好方向,取得快速发展。(共 3 分)

17.示例:

首先提出“自身硬”才能够在竞争中掌握主动,收获成功的观点。接着阐释了“自身硬”对于团队而言的内涵。然后举出中国高铁凭借核心技术而拥有“话语权”与不少企业缺乏核心技术而没有竞争力的事例,进行对比证明观点。最后再次强调“自身硬”的重要意义。(共 4 分。能从 4 个方面阐述,意思对即可)

18.开放性试题

(共 2 分。结合自身经历,1 分;谈如何把自己培养成有专长的人才,1 分)

五、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

19.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

题目一:11月,你所在的学校准备开展“科技嘉年华”主题月活动,其中一项是邀请屠呦呦为全校师生举行一场科学报告会。作为学生主持人,请你写一段文字,作为报告会开场的欢迎词。

提示:2015年10月3日,诺贝尔生理学或医学奖在瑞士揭晓,屠呦呦成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人。她是新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的创制人,几十年来她带领团队埋首研究,从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法,以卓越的成就在中华及世界科学史上书写了一段传奇。

题目二:国庆期间,很多人利用小长假外出游玩。请你在微信朋友圈发一个帖子,晒一晒你去过的某处景点,向大家作推荐。

要求:(1)内容符合要求;

(2)语言得体。

(3)字数在150-200之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生名。

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

20.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:有你的日子,春风十里。你是青山绿水,在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受;你是琴棋书画,在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受;你是亲朋师友,在关爱中守护带给我们不断前行的动力‥‥‥请你“有你的日子,春风十里”为题,写一篇文章。

题目二:阅读经典文学作品使人受益匪浅,它能帮助我们丰富知识,规范言行,塑造人格,启迪人生。请自拟题目,自选角度,写一篇文章,可以阐述你对阅读经典作品的认识‥‥‥要求:(1)请将题目书写在答题纸上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生名。

四、作文(共 50 分)

(一)根据情境,按要求写作。

19.评分参考标准:共 10 分。内容 7 分,语言 3 分。

相关文档
最新文档