如何看待手机(网络)进校园的利与弊

如何看待手机（网络）进校园的利与弊

濮阳市第二高级中学钱玉花

教学目标：

能力目标：培养辩证思维能力、总结归纳能力，理解手机网络及手机网络交往的双面性，洞察及明辨事物的能力。

知识目标：手机网络的利弊、面对网络应有的正确态度和方法等。

情感态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用手机网络与网络交往，使之为学习和生活服务。

重难点：手机网络进校园的利弊

课时：一课时

教学方法：小组合作法、探究讨论法。

教学过程：

导入：

网络时代是社会发展的必然趋势，站在不同的视角，学生、老师、家长是如何看待手机进校园的呢？手机进校园利弊关系究竟如何？让我们一起走进今天的课堂大讨论！

出示学习目标：学习要高效，目标要引导，请同学们齐读学习目标，开始（学生齐声读出）

展示图片：

2016年濮阳有望实现无线全城覆盖，这样我们随时随地可获取信号上网如利用手机看新闻、发微信、聊天、购物等。看，普京总统还送给习近平主席手机用呢？同学们，你们想不想带手机呢？（学生一起说）想。现在进入我们第一个话题：我想带手机。

话题一：我想带手机

探讨一：手机交往的好处有哪些？

（以小组为单位展开讨论《时间3分钟》，组长分工，记录员做好记录，而后派优秀组员展示）

小组成员回答，其他小组一一补充。

老师总结：与家长联系，看新闻、聊天、听音乐、网上学习、定闹钟、减缓压力等。

同学们说的都很好，那么。咱们学校让带手机吗？

（学生）不让带

进入我们的话题二：学校不允许学生带手机

话题二：学校不允许学生带手机

图片展示：

新乡长垣一中规定：学生敢带手机上学一律开除！我们市二高也把学生带手机进校园列为学校“十不准”之一，违者给予劝退处分！中央新闻频道和江西卫视报道了网络对青少年的负面影响。下面我们在通过一段视频进一步解读网络对学生的危害吧！

播放视频：

现在，请同学们换位思考想一想，站在校方的角度揣摩一下他们不同意带手机进校的原因？

探讨二：学校不同意学生带手机进校的原因？

（以小组为单位展开讨论《时间3分钟》，组长分工，记录员做好记录，而后派优秀组员展示）

小组成员回答，其他小组一一补充。

老师总结：如熬夜影响白天学习，影响身体健康，攀比心理、给家长造成经济负担，谈恋爱、看色情网站、影响教学秩序，考试作弊，道德沦丧，引发诱惑欺诈，走上违法犯罪的道路等。

面对手机的罪行，校方下达了通缉令:

姓名：手机

特征：形态各异，色彩斑斓

罪行：易逝的青春，在娱乐中度过；奋进的斗志，在游戏中消磨……

任何事物都要一分为二去看待。其实，手机是一把锋利的双刃剑。一方面，手机确实为学生带来了一定的便利，如定闹钟、查资料等；另一方面，手机也有诱惑力，有的学生自控能力差，容易沉迷手机游戏和小说，以致影响学习，所以我们要正确认识手机。

话题三：正确认识手机

探讨三：面对手机交往，我们应有怎样的正确态度呢？

（以小组为单位展开讨论《时间3分钟》，组长分工，记录员做好记录，而后派优秀组员展示）

小组成员回答，其他小组一一补充。

老师总结：

1、充分利用手机网络优势帮助学习，提高自身素质。

2、要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。

3、要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响

4、遵守网络道德，遵守纪律和法律。

那么就让我们文明使用手机，做二高文明学生，请一起齐读：

1.在微机室上网学习，不浏览不良信息。

2.手机只在周日下午给父母打电话时拿出。

3.绝不在教室玩手机，决不再寝室玩手机。

4.不做网虫，要做有益于自己身心健康的事。

5.不沉溺虚拟时空，做现实世界的自己。

6.良好的生活习惯，塑造健康的生活方式,让手机健康地进入我们的校园。

7.我是学生，学习是我的主业！

我们经常说：“时间都去哪了？我们被束缚在手机的枷锁中！作为学生的你们，请珍惜时间，勤奋学习！

其实，手机本身并没有对错之分，最主要的是我们怎样来使用手机，在那些地方，在什么时候使用。希望在科技快速发展的今天，同学们能养成良好的生活习惯，塑造健康的生活方式，让手机健康地进入我们的校园，更好的为同学们服务。

课后作业：向本校学生宣传手机的危害，养成正确使用手机的好习惯。