2018年最新中学生科技创新发明洪水警报器附设计图和实物图

2018年最新中学生科技创新发明洪水警报器附设计图和实物图
2018年最新中学生科技创新发明洪水警报器附设计图和实物图

项目编号:

注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

XXX青少年科技创新大赛

中学生科技创新成果竞赛项目申报书

项目名称:自制洪水预警器及液位变化探测仪

申报者:高航

所在学校(全称):四川省叙永县职业高级中学校

辅导教师:

辅导机构(全称): (提醒:以上五项信息请申报者核实准确无误,打印证书以此为准!)项目所属学科:(请在确认的学科上划“√”,只能选择一项)

□数学(MA)

□计算机科学(CS)

√物理学(PH)

□地球与空间科学(ES)□工程学(EN)

□动物学(ZO)

□植物学(BO)□微生物学(MI)

□医学与健康学(ME)□化学(CH)

□生物化学(BI)

□环境科学(EV)

□社会科学(SO)

项目申报类别:(请分别在以下两大类中选择符合的一项划√”)

□初中项目□高中项目□个人项目□集体项目

A、申报者与辅导教师情况

说明:个人项目只填第一申报者情况,集体项目须填写每位申报者情况

第一申报者

姓名性别民族汉出生年月

现学历类别□初中生√高中生年级高一

学校全名四川省叙永县职业高级中学校学校电话

学校地址叙永镇西外下农场邮编

家庭住址叙永县枧槽长秧家庭电话

父亲姓名工作单位务农职务(或职称) 母亲姓名工作单位务农职务(或职称)

署名申报者

姓名性别民族出生年月

申报者

2寸免冠彩色近照

(必贴)

现学历类别□初中生□高中生年级

学校全名学校电话

学校地址邮编

家庭住址家庭电话

父亲姓名工作单位职务(或职称)

母亲姓名工作单位职务(或职称)

署名申报者

姓名性别民族出生年月

申报者

2寸免冠彩色近照

(必贴)

现学历类别□初中生□高中生年级

学校全名学校电话

学校地址邮编

家庭住址家庭电话

父亲姓名工作单位职务(或职称)

母亲姓名年龄工作单位职务(或职称)

姓名性别出生年月工作单位职务(或职称) 专业领域联系电话

B、项目情况

项目研究时间开始时间 2018 年 9 月 5 日完成时间 2018 年 9 月 20 日

专利申请号及批准号申请号___ ____ 申请人姓名申请日期年月日批准号_____ ______ 批准日期______年月日

论文登载报刊

和发表日期

论文登载报刊名称_____________________ 发表日期年月日

项目简介说明:项目简介中须包含如下内容:1、项目摘要;2、该项目的选题是怎样确定的;3、设计(或研究)该项目的目的和基本思路;4、该项目的研究过程;5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理;

6、该项目的主要贡献(创新部分);

7、他人同类研究的情况调查;

8、进一步完善该项目的设想;

9、集体项目中申报者各自的工作分工。(限800字以内)

1、夏季洪水高发,如何在洪水来临前提前预警,让损失降低到最小是我们当前需要深思的一个问题,如果我们能够制造出一个洪水预警仪,在水位上升到警示位置前及时预警,将会挽回巨大的经济利益。

2、夏秋季是雨水多发季,也是洪水爆发的季节,有时洪水到来之时势不可挡,但他仍需水量积累到一定程度之时才能发生,人们可以有一定时间撤离。但是,往往在夜间突降暴雨,山洪暴发,人们在休息很难发现,洪灾造成房屋倒塌损坏,人员伤亡的现象频发。

3、该装置可以用来提前预警洪水的来临,也可以作为水位等液体液位变化的探测仪,其基本的设计思路就是通过浮块随着水位的升降触发警报装置,发出报警,另外可以通过携带的标尺来观察水位的升降情况,也可以通过推杆随时调节浮块的长度。

4、我们在创造过程中,思考了在洪水中如何保证浮块不被上水冲击的问题,用一个瓶体来阻挡洪水的冲击,浮块置于瓶体中,水位升降触发警报器。在触发装置上固定的有标尺,可以肉眼直观清晰的观察到水位的变化情况。报警装置既可以发出鸣叫声还可以闪烁。

5、本项目主要运用了物理的浮力,机械上的推杆机构,电学上的报警电路等科学理论。

6、本项目的创新主要是可以随时观察水位的变化,可以手动调节浮块机构的长度,进一步调节预警位置,还可以观察到水位等液位上升和下降的具体长度。

7、查询网络现阶段的探测仪主要是用电子传感器,不能看到水位上升下降情况。

8、可以将瓶体更换为更好的硬质管道,用于保护内部的浮块装置。浮块导杆机构可以使用工业上的专业塑钢材料,使其标准化,另外报警装置可以单独分离到室内便于观察。

9、***老师负责整体设计,学生***负责根据图纸制作,***老师负责器材的准备和细节提升。***老师负责项目的整体指导。

C、申报者确认事宜

申报者确认事宜

我(们)确认已认真阅读竞赛规则,并且同意遵守规则。

我(们)确认所有申报资料属实。

我(们)授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料(包括公开出版等,不要求退还)。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。

我(们)完全服从大赛评审委员会的各项决议。

申报者签名:监护人签名:

年月日年月日说明:申报者须同意并且遵守以上要求,所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。

D.资格确认

资格确认1.上述申报者均为在校中学生(含中专和技校学生)。

2.本项目是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立(含在辅导教师指导下)完成的科技创新成果。

辅导教师(或班主任)签名:学校学籍管理部门盖章

学校校长(负责人)签名:年月日

XXX市青少年科技创新大赛

项目查新报告

项目名称:自制洪水预警器及液位变化探测仪项目作者:XXXX

查新完成日期:2018年9月21日

申报者本人的查新声明(签字):

学校的查新证明(盖章):

县(区)大赛组织单位的查新证明(盖章):

填写说明

一、查新报告

查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。

二、查新报告格式说明

本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。

三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。

四、查新点与查新要求

查新点:是指需要查证的内容要点。

查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断

五、文献检索范围及检索策略

应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。

六、检索结果

检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。

检索结果应当包括下列内容:

①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述;

②依据检出文献的相关程度

③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录

七、查新结论

查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容:

①相关文献检出情况;

②检索结果与查新项目的要点的比较分析;

③对查新项目新颖性的判断结论。

八、申报者本人、所在学校及市级大赛主办单位的查新声明

查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。

(1)报告中陈述的事实是真实和准确的。

(2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。

九、附件

附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

自制洪水预警器及液位变化探测仪

查新项目名称

一.查新目的

申报XXX市青少年科技创新大赛

二.查新项目的创新要点

(要着重说明查新项目的主要特点特征、相关指标、应用范围、申报人自我判断的新颖性等)

三.查新点

查新点:(需要查证的内容要点、创新点)

洪水预警器

液位变化探测仪

防震减灾

自制洪水预警

四.文献检索范围及检索策略

文献检索范围:

范例:查新使用的数据库:

中国学术期刊网(1994-2006)

万方数据资源系统(1999-2006)

中国专利信息网(1985-2006)

维普科技期刊文摘索引(1989-2006)

PQDD-B 博硕士论文文摘库

百度

注:条件较差的地区可使用百度、google等搜索引擎进行相关检索

检索词及检索策略:

检索词:

洪水报警

1.自制洪水报警

2.液位变化

防震减灾

科技发展与创新专题

科技发展史 一、基本概念 (一)科学与技术的定义 1、科技 科技=科学+技术 2、科学:是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系 3、技术:是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。 (二)科学与技术的关系 1、区别:发现与发明、认识世界与改造世界。对自然的理论关系与对自然的实践关系 2、联系:科学与技术相互依存、相互促进,科学发展为技术提供理论基础、开辟研究领域,而技术的进步尤为科学研究提供新的工具、手段和物质基础。 (三)科学研究:创造知识、综合知识、开拓知识新用途的社会活动 分类:1、基础研究:是对新理论,新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术发明和创造提供理论前提。 2、应用研究:是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用技术。 3、开发研究:又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。 (四)科技创新:是原创性科学研究和技术创新的总称。原创性科学研究是提出新观点(包括新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和新假设)的科学研究活动,并涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事物等。 (五)科技伦理:科技伦理是指科技创新活动中人与社会、人与自然和人与人关系的思想与行为准则,它规定了科技工作者及其共同体应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。 1、克隆技术与科学伦理 2、基因研究中的科学伦理 3、生态环境伦理问题 4、网络时代的信息伦理问题 专题一科技发展史 一、人类自身的发展演变 二、人类早期的科技发现与发明 1、石器、骨器、木器 2、火 唐朝,中国科学家发明了火药,并在公元9世纪首次将其用于战争之中。 3、弓箭 4、农业 5、农业(狭义)(1)概念:利用动植物的生长机能,采用人工培养和养殖的办法以取得产品的物质生产部门。 (2)进程划分:原始农业、传统农业、近代农业、现代农业。 (3)意义: ①使人类有了可靠的食物来源,有利于维系人类的生存,繁衍生息。

2018年中考政治《科技创新》专题复习

2018年中考政治《科技创新》专题复习 1.国家为什么要实施创新驱动发展经济? (1)创新是人类最珍贵的精神财富,科技是第一生产力。 (2)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 (3)提高自主创新能力,建设创新型国家,这是我国发展战略的核心,是提高我国综合国力的关键。 (4)科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 (5)在激烈的国际科技竞争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味依靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。 2.要形成“万众创新”“人人创新”的创新大国,让创新血液在全社会自由流动,国家需要付出哪些努力? (1)实施科教兴国战略与人才强国战略。 (2)大力推动科技进步与人才培养,加强人才资源的开发。 (3)不断用先进科技改造和提高国民经济,努力实现我国生产力发展的跨越。 (4)国家设立“国家科学技术奖”,营造“尊重知识、尊重人才”的良好社会氛围。 (5)积极参与技术创新,这是现代化建设的要求,也是知识经济时代的呼唤 3.高度重视科技创新,对于实现我们的中国梦有什么意义?(科技创新和中国梦的关系) (1)科学技术是第一生产力;科技进步和创新是经济发展的决定性因素;创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 (2)有利于增强民族自豪感和民族凝聚力。 (3)有利于激发全社会的创新热情,提高创新活力,增强我国的综合国力。 (4)从总体上看,我国的科技水平、自主创新能力与世界发达国家相比还有很大的差距;要实现中国梦,必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 4.举办科学技术奖励活动有什么重要意义? (1)有利于为科技创新打下坚实的人才基础。 (2)有利于全社会形成尊重科学、崇尚科学、尊重创造的良好氛围,从而促进社会主义精神文明建设。 (3)有利于激发广大青少年潜在的创造力,调动他们的创新热情。 5.国家为什么鼓励、倡导增强自主创新精神和创新能力? (1)科学技术是第一生产力,科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 (2)科技进步和创新是经济发展的决定性因素。 (3)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 (4)提高民族创新意识,增强民族创新能力,关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。 (5)目前,我国的科技、经济发展,总体上与世界先进水平相比还有较大的差距。 6.我国为什么注重对青少年创新精神和创新能力的培养? (1)创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 (2)青少年是祖国的未来,民族的希望,他们是否具备创新精神和创新能力,关系到国家兴亡、民族兴衰,关系到社会主义事业是否后继有人。 (3)青少年最具有创新活力,只有提高青少年的创新能力,才能提高我国的创新能力。 (4)从总体上看,我国科技水平和自主创新能力与世界发达国家相比还有很大的差距,创新的希望在于青少年。

高中生关于科技节的演讲稿5篇

高中生关于科技节的演讲稿5篇 高中生关于科技节的演讲稿1 尊敬的各位领导,各位来宾,各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好。 今天是一个令人难忘的日子,因为今天我们隆重地迎来了我校举办的第六届校园文化节。在此,我代全体同学,向本届校园文化节的隆重召开表示最热烈的祝贺!向为文化节辛勤工作的老师、同学表示诚挚的感谢! 艺术能开发人的智力,艺术能增强人的涵养,艺术能净化人的心灵,艺术能美化人的生活,更重要的是艺术能挖掘人的潜力,找到人的`“闪光点”,帮助同学们挑战自己,超越自己,走向成功。 让我们走进音乐的殿堂,去聆听远古的韶音;去访问莫扎特与贝多芬;去拜会聂耳与洗星海。让高山流水的琴音雅乐和交响乐的合声共鸣激荡我们的心灵。 让我们跨进美术的画廊,去领略吴道子的飘逸、齐白石的精细、徐悲鸿的奔放;去感觉达芬奇的专注、凡高的奇思和毕加索的抽象。 让我们步入体育的世界,去享受运动的魅力,享受青春的灵动,享受军体拳的刚健,享受健美操的热烈,享受太极拳的优雅,享受拼搏精神和集体主义精神带给我们的恒久感动。 本次校园文化节,也是一个我们展示自我的大舞台,这里有我们思想的翱翔、感情的抒发、青春的旋律、技能的展示、科学的探索和毅力的体现……本次校园文化节可以说是我们学生的盛大节日,因为

她不仅能启迪我们的才智灵性,提高我们的身体素质、展示我们的才艺特长、培养我们的科学头脑,开阔我们的知识视野,还能培养我们的竞争意识、团队精神,增强集体荣誉感,是一个让我们施展才能、张扬个性的舞台。 同学们,在素质教育的今天,德、智、体、美、劳全面发展是我们追求的目标和成长的方向。我们要把这次盛会,做为锻炼自己,增强体质,培养集体荣誉感的好机会。在此,我们表示:要积极参加活动,赛出成绩,赛出水平,提高自己的身体素质,展现自己的聪明才智,展示自己的才艺特长,努力提高自己的综合能力。 艺术,永无止境;运动,永无止境;创造,永无止境;我们的追求,永无止境----- 让我们尽情地唱吧,用我们的歌声遏天空之行云,止清江之流波;让我们尽情地跳吧,我们舞姿轻盈,我们舞步飞旋。让我们提起笔来,尽情写画吧,我们笔走龙蛇,遒劲如钩;我们笔法娴熟,写生写意。 我们与艺术同行,我们与优美同行,我们与高雅同行,我们与时代同行----- 老师们,同学们,帷幕即将拉开,青春早已飞扬,风采继之绽放。 __中学的校园科技节,我们的节日,我们衷心祝愿她——圆满成功! 高中生关于科技节的演讲稿2 各位领导,老师,同学们: 大家好!校园十佳歌手决赛撼动人心的呐喊声潮还未消去,科技

6、青少年和科技辅导员创新项目查新报告

福建省青少年科技创新大赛项目查新报告 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章): 设区市科协查新证明(盖章): 省(市、区)大赛组织单位的查新证明(盖章):福建省青少年科技创新大赛组织委员会制

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者碳素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

创新与科技发展

《创新与科技发展》导学案 学习目标: 认识科学的本质是创新,没有创新就没有科技的发展 认识创新是时代的主旋律,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 联系实际,正确把握自己的好奇心 学习重难点重点:科技发展靠创新难点:由好奇到创新 学习指导: 环节一、自主探究全面理解 学习任务一、阅读教材P17---P19页。思考:创新与科技发展之间的关系如何? 1.阅读P68页材料回答上述材料说明了什么道理? 2.列举事实,说明创新推动了科技的发展。 3.了解人类历史上的三次科技革命。 4. 科技创新国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明 学习任务二、阅读教材P19----P21。思考:好奇心与科技创新的关系如何? 1. 走上科技发明创造之路的起点,是的最初动力。 2.只有把好奇心转化为,进而发展为,多加观察,大胆想象,锲而不舍的人,才能最终有所发现和创造,走向成功。 环节二、思维互动解难释疑 1、师生互动,组间交流,解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断: 有了好奇心就意味着成功吗? 环节三、知识整合系统小结 科技发展靠创新(二者之间的关系?) 创新与科技发展 由好奇到创新(二者之间的关系?) 环节四:检测反馈

1.人类历史上出现了三次科技革命,每一次科技革命都是人们不断探索,努力开创新的结果。这表明() A.科技疾步是历史发展的结果,不需要人们努力创新 B.科技发展靠创新 C.只有科学技术发展需要创新,在生活、学习中不需要创新 D.当前科学技术的发展是迅速的 2.爱因斯坦说:“我没有特别的天赋,我只有强烈的好奇心。”这表明() A.好奇心是创新的最初动力,是科技发明创造的起点 B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的 C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成就 D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响 3、好奇之心人皆有之,有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此,你的理解是() A、是正确的,因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点; B、是错误的,因为只有把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,锲而不舍,才有可能打开成功的大门; C、是正确的,因为好奇是创新的使者,好奇是创新的最初动力; D、是错误的,因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。 4、材料:从“神舟一号”到“神舟七号”,从火箭到座舱的每一部件,从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的,是地地道道的“中国制造”,这充分说明了我国今天的航天事业成绩显著。为了明天再创辉煌,科技创新、培养创新型人才迫在眉睫。(1)取得这些科技成绩是我国实施什么战略的结果? (2)为什么说要进一步推进这一战略必须加强科技创新? (3)在实施这一战略过程中,你打算怎样做? 环节五:学习收获

全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订

目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录:全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)

全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括:青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛;创新作品评比展示包括:青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.360docs.net/doc/6611214754.html,查询,如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.360docs.net/doc/6611214754.html,邮箱进行咨询。

青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 (一)小学生项目 1.物质科学:研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学:研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学:研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律,人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术:技术创新;将科学、技术应用于生产和生活, 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学:通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应,人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 (二)中学生项目 1.数学:包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学:包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学:包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。

浅谈如何培养学生的科技创新能力

浅谈如何培养学生的科技创新能力 [摘要]: 科技辅导员对青少年创新意识的提高、创新能力的培养起着至关重要的作用。怎样做一名优秀的科技辅导员呢?我们应该从四个方面发挥自己的作用:整合资源、配合教学;激发兴趣、科学探究;鼓励创新、活动开路;创设和谐,共同合作。 [正文]: 在素质教育深入发展的过程中,科技辅导员是一支至关重要的队伍。他们努力推进现代教育技术的研究和应用,促进青少年科技素质的提高。我们作为科技辅导员,要从以下方面努力: 一、整合资源、配合教学 首先,现代教育技术是以信息技术为主要容的,它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体,还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设、发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善,实验室建设也比较规;有的则缺这少那,特别是农村小学,现代教育技术建设大多不到位;有的资源建设比较好,但由于多种原因,设备长期闲置,造成了资源的浪费。科技辅导员要积极配合校领导,制订好资源建设的整体规划。 其次是抓好资源的管理,对现有资源进行鉴别、取舍、维修,对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”,构建现代教育技术资源体系。

第三,抓好资源使用率,充分发挥现代教育技术的优势,提高教育教学质量。为此,科技辅导员既要协助校领导抓好教师培训、提高教师的应用能力和水平,还要努力协助学科教师制订好“运用现代教育技术进行教学改革的计划”,为他们写好教案,提供方便,包括制作教学课件,选择音像教材资源等。 二、激发兴趣、科学探究 如何让学生热爱科学、提高科学素养,这需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。 1、要激发学生兴趣。学生强烈的求知欲,往往是靠老师通过多种形式去激发的。如在数学教学中,运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化、数学教育生活化。如在教“周长和面积”的容时,我设计了一个课件,即教师买了一套住房(多媒体展示高楼大厦),要进行装修,有几个问题请你帮忙解决。问题一:计算出这套房子的总面积;问题二:用边长5分米的石铺地需要多少块?每块石售价8元,需要多少钱?学生听后跃跃欲试,学生的积极性提高了。 2、引发科学探究。小学生对上科学课普遍很感兴趣,都能自发地进行科学探究活动。而其学习兴趣和学习动力来源于对事物观察后所产生的科学问题。他们想了解这个问题,解决这个问题,就引发对这一问题的探究活动。如《比较水的多少》一课,学生经过观察,发现要比较出水的多少,不能只从容器的大小,液面的高低来确定,而是要综合地考虑到多种因素,液面虽高,但由于容器的体积(底面积)小,所以所装的水不一定多。这就产生了一个问题:用什么办法可以帮助我们准确地判断出哪瓶水多,哪瓶水少呢?此时学生就迫不及待地想亲身探究一

青少年科技创新大赛项目查新报告

宁波市青少年科技创新大赛 查新报告 (参考样例) 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

科技创新对青少年成长的重要性

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6611214754.html, 科技创新对青少年成长的重要性 作者:徐彦博 来源:《作文成功之路·作文交响乐》2017年第05期 科技创造未来,科技创新是社会发展必不可缺的动力。创新更是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。而青少年是最富活力、最具创造性的群体,理所当然应该走在创新创造的前列,做锐意进取、开拓创新的时代先锋。创新,首先要具备“创新能力”,即创新的思维、能力,这能力建立在已有知识的基础上,因此青少年必须努力学习,打好基础。不论是对于民族还是国家,创新能力都意义重大。一个民族若要前进,务必要培养青少年各方面的创新能力,尤其是高中生,正处于青少年时期,学习进步的最重要阶段,对他们的科技创新能力培养则显得至关重要。 首先谈谈高中生科技创新能力培养的意义。 高中生的教育承载着家庭和社会的希望,也代表着国家很多领域未来的发展。培养青少年的科技创新能力,开展发明创造活动,目的不在于制作出几件科技作品,不在于在比赛中获得名次,而在于培养他们的科学素质,培养他们善于发现的特质和对科学的兴趣。高中生創新能力的培养,不仅对国家意义重大,对于自身性格的塑造也具有重要的意义。创新能力突出的人,不会只注重理论知识的学习,而是在实践中去发现更多的事物,他们拥有善于发现的敏感细胞,可以发现更多未知的事物。古人云,“授人以鱼不如授人以渔”,无论教授学生多少知识,都是有限的,不如培养他们某一方面的能力,拥有科学的思维方式,让他们去“捕更多的鱼”。专家对高中生科技创新能力培养的调查研究发现,那些在早期就注重培养创新能力的人,通常会塑造出更独立的性格,对很多事物往往持有独特的看法,有广阔的视野和正确的世界观和人生观,以及科技观! 其次,从我国国内的大背景来说。 中国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段,要有一大批符合创新型科技创新人才来承担起建设重任。科学技术是第一生产力,是经济发展的决定因素。科学技术的进步,极大地推动了世界经济的发展,也使经济发展对科技进步的依赖程度不断加深。因此我国要实现现代化,就必须重视科学技术和科技进步。整个人类社会的发展,就是不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步,就没有人类的未来。一个没有创新能力的民族难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。而科技创新的源泉和未来则要依靠一批批青少年。 第三,从青少年的自身情况看。

青少年科技创新大赛创意大赛作品

对所提出问题的描述:电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具,目前还有很多问题,最大的障碍在于充电难,很多地方没有充电桩,有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高,若电动汽车在发生车祸时,电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸,导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大,所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析:选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾,目前已有无线传电技术的应用,主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电,只是电动充电的时候在运动,设计更加复杂,施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道,日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功,即在不通过电缆的情况下,以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波,通过天线传输给500米外的面板状接收装置,然后再将接收到的微波还原成电力,最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月,日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中,汽车驶上充电台,将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理,利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中,当交变电流通过导体,导体的周围会形成交变的电磁场,称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时,电磁波就会被地表吸收,不能形成有效的传输,当电磁波频率高于100khz时,电磁波便可以在空气中传播,并且经大气层外缘的电离层反射,形成较远距离传输能力,人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频(即:RF)。将电信息源(模拟或者数字)用高频电流进行调制(调幅或者调频),形成射频信号后,经过天线发射到空中;较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制,再还原成电信息源,这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术,并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签,等等,实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路:该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术,将导轨和发射线圈安装在路基下,将接收线圈安装在汽车底盘上,以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含:一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接,导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器,控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上,接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时,电动汽车驾驶人只要按一个按钮,电动汽车自动断开锂电池,同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动,同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后,自动跳到对向车道,给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用,电动汽车还会保持运动,几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈,每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置,与能量相连,它并不向外发射电磁波,而是利用振荡器产生高频振荡电流,通过发射线圈向外发射电磁波,在周围形成一个非辐射磁场,即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强,完成磁场到电能的转换,从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度,汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。

2018年初中青少年科技创新教育工作计划

编号:_____ 2018年初中青少年科技创新教育工作计划 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共4 页

2018年初中青少年科技创新教育工作计划党中央提出要把我国建设成为具有国际水平的创新型国家,对青少年进行科技创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神,使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。为推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展,特制定本工作方案。 一、活动目的1、培养学生的科学想象力和创新意识,使他们从小就尝试手、脑并用,倡导科技与艺术的融会交流,展示学生对未来科学发展的畅想和展望;2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。 3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。 二、活动要求1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。 三、组织机构: 1、组委会组长:桑风华副组长:王永亮桑兴文崔绪亮 2、辅导老师科普“征文”辅导:语文教研组负责科普黑板板和小报报辅导:政教处负责科普绘画辅导:美术教研组负责科普电脑绘画:信息技术教研组负责科技制作辅导:科学教研组负责四、活动内容:本年度青少年 第 2 页共 4 页

高中科技创新实验班项目介绍

高中科技创新实验班项目介绍 为了落实温总理的讲话精神,为了求解“钱学森之问”,2010年5月,xx中和中国科学院(京区)科学技术协会鉴定了“中国科学院科技创新人才培养方案”框架协议。该项目是以国家自然科学基金委员会“中国科学院科技人才早期培养”项目为依托,启动“科技创新人才培养班”项目,从2010年开始,学校在高一年级选拔富有潜质的优秀学生组成科技创新人才培养实验班(目前已有两个班,近80人)。依托中国科学院强大的科教资源,我校和中国科学院联合为学生设计了科技系列特色课程,目前包括270余个由中国科学院专家直接授课的课程单元,以及中国科学院国家重点实验室参观、实验室进行科研课题研究、周末和寒暑假科学考察等多种形式的科学实践活动,将学校科技教育与同步进入中科院实验室结合起来,以增强青少年科技创新意识和实践动手能力,从小培养学生的科学素养和创新精神。中科院系列课程旨在提高学生的综合科学素质,培养学生较强的创新思维能力、质疑能力、发现问题解决问题的能力、较强的动手实践操作能力,最终使学生能做到独立设计、实施、完成一个有价值的科学研究课题。在课程设置上,通过对各学科内部和学科间知识的重新整合,有效缩短完成课程标准所规定基本知识、基本技能训练要求的时间,将更多的时间用于面向学生发展的特色课程,加强学生自主研修课程,全面发展每一个学生的综合素质和个性特长,培养科学精神和创新思维,为每一个学生创造一个开发潜力的天地,达到充分发挥学生潜能的目的。

一、xx中科技拔尖创新人才培养项目班的培养目标 通过自下而上的改革,充分利用社会资源,培养具有中国特色的创新型人才,具体而言,就是“五有人才”:即具有中华民族的文化底蕴和中国情怀;具有国际视野;具有正义感和责任心;具有适应社会的能力;具有科学精神和探究意识的高素质创新型人才。学校随之启动“五证”教育,科技拔尖创新人才培养项目班的学生未来将取得五个证书:高中毕业证书,志愿者经历证书,才艺证书,诚信证书,中科院颁发的科技创新人才培养结业证书。 二、xx中科技拔尖创新人才培养项目班的课程设置 xx中把国家课程、中科院课程和校本课程进行科学合理的整合,科技拔尖创新人才培养项目班的课程体系包括四大模块:国家基础必修课、选修课、综合实践活动、社团活动。 科技创新人才培养项目班重视知识技能的培养,更重视科学精神和探究意识,人文素养和艺术修养的培养,将其纳入整个的课程体系。 xx中首届科技创新人才培养项目班去年9月26日在中国科学院正式开班,已经开始使用这个课程体系,制定了三年6个学期的全部课程设置。以高一为例,整个课程包括四个部分: (一)国家必修课程 如:语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术,完全按照国家课时标准开足开齐,在课程内部和学科之间进行整合。 (二)艺术鉴赏类 艺术鉴赏类课程与学生的自主选修相结合,把艺术课程打通使

科技创新与经济发展

精选文档 科技创新与经济发展 科技创新是经济发展的核心动力,它决定着经济发展的质量与速度。人类实践证明,科技创新与伦理道德的关系影响着经济发展的效益。科技创新必须以科学发展观为指导,这样才能为经济又好又快的发展服好务,实现可持续发展。 十七大报告指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。”科学技术是第一生产力,科技创新则是经济发展的核心动力,它决定着经济发展的质量与速度。而人类科技发展的历史也证明,科技创新与伦理道德的关系影响着经济发展的效益。对于我国而言,科技创新必须要以科学发展观为指导,只有这样才能兴利除弊,更好地为转变经济发展方式服务,真正实现经济可持续的健康发展。因此,党的十七大报告强调:“加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。要坚持走中国特色新型工业化道路,坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。” 一、科技创新是经济发展的核心动力,决定着经济发展的质量与速度 在人类科学技术发展的历史上,有过三次不同的科技革命,但相同的是,每一次科技革命给人类所带来的都是经济发展的大步前进,而这种进步是其它任何革命所无法比拟的。18 世纪60 年代的第一次科技革命,蒸汽机车等发明使工场手工业大大发展,使社会经济结构发生重大变化,从而使英国国外市场急剧扩大,成为世界上当时最大的资本主义殖民国家。19 世纪70 年代第二次科技革命时期自然科学取得突破性进展,电力广泛应用、内燃机和新交通工具得到创制、新通讯手段得以发明,使得世界市场出现,促使生产力迅速发展,生产关系进一步调整。二战后的第三次科技革命出现了以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表,包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。这些技术极大地推动了社会生产力的发展,促进社会经济结构和社会生活结构变化,推动国际经济格局大幅度调整,同时也扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。 (一)怎样理解科技创新与经济发展 科学技术是第一生产力。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称,是创造和应用新知识和新技术、新工艺,采用新的生产方式和经营管理模式,开发新产品,提高产品质量,提供新服务的过程。科技创新包括知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。 经济是生产或生活上的节约、节俭,前者包括节约资金、物质资料和劳动等,归根结底是劳动时间的节约,即用尽可能少的劳动消耗生产出尽可能多的社会所需要的成果;后者指个人或家庭在生活消费上精打细算,用消耗较少的消费品来满足最大的需要。总之,经济就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或收益。经济发展其实就是一个国家摆脱贫困落后状态,走向经济和社会生活现代化的过程。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大,更意味着经济和社会生活素质的提高。所以,经济发展涉及的内容超过了单纯 的经济增长,比经济增长更为广泛。 (二)科技创新是经济发展的核心动力从经济长期发展的角度来讲,科技创新是一个国家经济发展最根本的动力。国际知名经济学家安德森麦蒂森的研究显示:18世纪前,全世界最发达的西部地区的人均收入增长只 精选文档

2018年创新能力综合评价

在知识经济条件下,技术创新能力已成为企业获取利润与发展的源泉,尤其 是对高新技术上市企业,因为高新技术企业是由处在时代前沿的先导性技术发展起 来的企业,技术创新能力是其竞争力的核心,而高新技术企业是否具有竞争力主要 还是取决于其自身技术创新能力的大小。目前,我国对高新技术上市企业的评价仍 以财务评价为主,但其存在的问题也比较明显;因此,引入非财务指标的上市企 业评价体系即体现其发展潜力的技术创新能力评价体系就显得极为必要。 正是基于上面的考虑,本文选择了“我国高新技术上市企业技术创新能力评价” 进行研究。 本文共分为五大部分内容。第一部分,绪论;第二部分,论文的基本理论。第 三部分,从我国高新技术上市企业的实际出发,设计我国高新技术上市企业技术创 新能力评价指标体系,构建了整个论文的理论框架。运用密切值法,在已有理论 的基础上,建立高新技术上市企业技术创新能力评价模型,最后通过实例分析应 用该模型。第四部分,运用未确知测度评价模型,对企业进行技术创新风险评价。第五部分,运用 AHP方法和多级模糊数学评价模型对企业技术创新效果进行评价。 本文通过对我国高新上市企业进行技术创新能力评价研究,一方面可以更好 地促进投资者进行理性投资和其它企业选择合适的供应商或战略合作伙伴;另一方面,有助于高新企业管理者分析自身技术创新能力状况和确定技术能力发展目标;最后,能为监管部门加强管理提供参考依据。 国内外创新能力综合评价体系 关于创新能力的综合评价,国内外有多套指标体系,其中影响较 大的有—— 1.综合创新指数( SII),依托欧盟的创新联盟记分板(IUS,前 身是欧洲创新记分板( EIS)),分驱动力(人力资源、研发体系、金 融支持)、机构活力(机构投资、联动和创业、知识产权资产)、产出(创新主体、经济效益) 3 个维度 8 个方面 25 项指标。 2.全球创新指数(GII),由康奈尔大学、欧洲工商管理学院和联 1

培养学生科技创新能力的几种有效方法

培养学生科技创新能力的几种有效方法 摘要:现代社会是改革创新的社会,今年清华大学自主招生的学生,就是从学科创新方面选拔人才。那么怎样培养学生的创新精神呢?我们只有不断探索新的教学模式,开辟途径和形式,鼓励学生创造发明,才能真正提高学生的创新意识,使他们成为我国科学技术现代化的后备人才。 关键词:创新途径形式 纵观世界风云变幻,有的企业由小变大、由弱变强,也有的企业却由强变弱、由大变小,其中一个关键的因素就是创新。现代社会是改革创新的社会,没有创新精神就会跟不上时代的步伐,就会被淘汰。今年清华大学自主招生的学生,就是从学科创新方面选拔人才,因此培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。那么怎样培养学生的创新精神呢? 一、学校成立科技创新领导小组 学校专门成立了科技领导小组,领导一手抓,以保障各项措施顺利实施。计算机掌握较好的老师负责各个兴趣小组,每周举行一次活动,让学生不拘泥于教科书的限制,引领他们大胆畅想,形成了一批科技创新骨干教师队伍。 二、学校提供了足够的物质保障

学校建立了配套设施齐全的物理、化学、生物实验器材室,使学生能及时对所学知识动手操作,做到对知识灵活运用,从而对实验进行创新。我校有5名学生获得省实验创新奖。我们建成了两个多媒体网络教室、一个远程教育室和一个电子备课室等信息化功能室,班班配备了多媒体,为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。学生在多媒体教室进行电脑绘画、电脑动画的创作,并且在网上参加各种比赛,在这里展开了想象的翅膀,尽情发挥自己的创造力。 三、建立科技展览室和参观科技巡展活动 我们把学生富有创意的作品放到展览室中,定期组织学生参观学习,由科技辅导老师对每项展品进行详细的讲解,开拓学生的思路,激发学生的创新意识。同时每年都组织学生参观上级部门举办的科技巡展活动,学生实际操作各种展品。通过亲身体验、共同探讨,使学生切身感受到了创新的实际意义,激发了他们的创新意识。 四、加强科技创新教师的培养 学校选派优秀教师担任科技辅导员,组织各项科技创新活动,每年都去外地参加培训,学习电脑动画、绘画、信息学奥赛、机器人等方面的技巧,学习各地的先进经验和做法,开拓了创新思路,及时、不断地学习和传播新的科技教育信息。我们制定了完善的激励机制,对比赛获得省级名次的,给予教学能手的荣誉称号和一定的奖金,保障科技教师

《创新与科技发展》教案.doc

八年级第七单元第十五课《创新与科技发展》 [字号:大中小]2012-12-11苍山县卞庄街道办事处第二中学李侠阅读次数:66 【内容标准】 三1.1正确认识好奇心,发展独立思考和自我控制的能力,养成良好的行为习惯。 三4. 4 了解我国在科技方面的成就,感受科技创新的必要性,努力提高自身素质。 【教学目标】 青感态度和价值观: 1.引导学生把握好自己的好奇心,培养对科学技术的兴趣和爱好,尤其是付当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。 2.培养学生的创新精神和创新意识,增强社会责任感,激发努力提高IH身的素质,促使最大限度地发掘自身的创造潜能。 能力目标: 1.积极参与小发明、小制作活动,尝试解决生活中遇到的一些技术难题,曾强创新精神和实践能力。 2.正确把握好奇心,发展独立思考和IH我控制的能力。 加识目标: 1.了解创新与科技发展的关系; 2.明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用; 3.懂得好奇心与科技创新的联系。 【教学内容分析】 本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新,好奇心是创新的昂切动力,引导学生把握好自己的好奇心,走好创新之路。本节课的内容共有两 4 吴次:第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与仓I 所的关系,理解科技的发展离不开创新,认识创新对实现中华民族伟大复兴具有重大意义,培养学生的创新意识。第二层次:“由好奇到创新”这一?层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系,懂得好奇心是一个人走上科技发明创造的起点,引导学生把握好自己的好奇心。 【教学重难点】 教学重点:好奇心与科技创新的关系教学难点:创新与科技发展的关系 【教学方法】 青境体验法案例教学法讨论法归纳法 【教学过程】

2018年科技创新科普知识竞赛试题

2018年科技创新科普知识竞赛试题 1、噪声对人体哪个系统有害:心血管系统 2、地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色,这是因为:太阳光中的蓝色光被天空中的微粒散射成蓝色 3、植物是很多动物的食物,植物自身则主要是利用光合作用制造养料。植物在进行光合作用的时候,除利用太阳能和自身的叶绿素外,还需要空气中的二氧化碳 4、哪种喝水方式不宜采用:饭后大量喝水 5、哺乳动物是最高等的脊椎动物,靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。哪种是哺乳动物?海豚 6、乒乓球瘪了用什么办法能使它鼓起来?泡在开水里 7、蝙蝠晚上捉蚊子不靠眼睛,靠什么呢?超声波 8、用冰块冷冻食物,最好把冰块放在食物:下方 9、狗为什么总伸着舌头喘气散热10、家庭照明电路的电压是多少伏220伏11、冬天用手摸室外的铁和木头铁比木头凉12、为什么先看见闪光,后听见雷声声音的传播速度比光的传播速度慢13、向日葵为什么跟着太阳转是因为?向光性14、水是生命之源,人体各部位无一不含有水,水占人体重 1、2005年度国家科学技术奖励获奖项目于什么时间揭晓?谁获得了国家最高科学技术奖?(2006年1月9日,中科院院士叶笃正、吴孟超两位专家)

2、2005年,反映国家科技原始创新能力的国家自然科学奖和国家技术发明奖的获奖项目总数分别达到多少项?两个奖总数比去年增加了近多少?(38项和40项,40) 3、我国自行研制的神舟六号宇宙飞船在于何时成功发射?(2005年10月12日) 4、先进生产力的集中体现和主要标志是什么?(科学技术) 5、今后15年,我国科技工作的指导方针是什么?(自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来) 6、什么是自主创新?(就是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。) 7、什么是重点跨越?(就是坚持有所为、有所不为,选择具有一定基础和优势、关系国计民生和国家安全的关键领域,集中力量、重点突破,实现跨越式发展。重点跨越是加快我国科技发展的重要途径。) 8、什么是支撑发展?(就是从现实的紧迫需求出发,着力突破重大关键、共性技术,支撑经济社会的持续协调发展。支撑发展是我国科技进步的根本任务。) 9、什么是引领未来?(就是着眼长远,超前部署前沿技术和基础研究,创造新的市场需求,培育新兴产业,引领未来经济社会的发展。引领未来是科技工作的神圣使命。) 10、什么是提高自主创新能力的关键所在?(科技人才)

高中生利用课余时间开展科技创新活动方案

高中生利用课余时间开展科技创新活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、活动背景 当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期,学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中,学习压力大,精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题,各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法,但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题,而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此,我深入的思考了这个问题,并且试着解决这个问题。 而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维,为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生,为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求,我结合自己的思考,决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》,指导学生利用课余时间开展科技创新活动。 二、活动目标 当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争,一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才,这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标: 1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪,并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。 2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响,借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。 3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法,养成关注身边问题,体验科技创新过程的良好习惯,形成正确的科技创新意识和价值观。 4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。 三、活动条件

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