二年级经典诵读实施方案

二年级十班经典诵读实施方案

一、指导思想：

以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

三、诵读内容

（一）必背部分（每天一首古诗或者儿童诗，一课《千字文》）1．15首古诗：《书湖阴先生壁》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《饮湖上初晴雨后》、《惠崇春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《三衢道中》、《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《清明》、《江南春》、《蜂》、《江上渔者》、《元日》、《泊船瓜洲》。

2．《千字文》。

3．儿童诗10首：《小约卡学干针线活》、《海上的风》、《老祖母的牙齿》、《小树》、《标点符号》、《年龄的问题》、《不学写字有坏处》、《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》、《妹妹的红雨鞋》、《春天在哪里》

4.《语文基础训练》第九单元的“谚语、歇后语”

（二）必读书目：《小姐姐克拉拉》、《洋葱头历险记》、《神奇的校车——奇妙的蜂巢》、《蓝鲸的眼睛》

（三）拓展内容：

1.增广贤文（51条）

2.古诗15首：《四时田园杂兴》、《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》、《春日》、《观书有感（一）》、《游园不值》、《题临安邸》、《乡村四月》、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》、《所见》、《村居》、《已亥杂诗》、《鸟鸣涧》。

3.《论语》学而第一

4.《木兰辞》《爱莲说》《陋室铭》

5.《上下五千年》

6.《传统文化》

四、诵读方法

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《千字文》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

（6）鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。

五、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价” 、“弹性评价”方式。

（蓬莱市第二实验小学葛银艳）