甘肃考生在录取分数线下该怎么办

甘肃考生在录取分数线下该怎么办

甘肃考生在录取分数线下该怎么办

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专业技术学校一般注重学员实战能力的锻炼,如果学不到东西,以后就业恼火,那就是坑。

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论甘肃高校生就业问题2232539

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本科生毕业论文(设计) 论文(设计)题目:论甘肃高校毕业生就业问题

毕业论文(设计)原创性声明 本人所呈交的毕业论文(设计)是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文(设计)不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文(设计)的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名:日期: 毕业论文(设计)授权使用说明 本论文(设计)作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文(设计)的规定,学校有权保留论文(设计)并向相关部门送交论文(设计)的电子版和纸质版。有权将论文(设计)用于非赢利目的的少量复制并允许论文(设计)进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容。保密的论文(设计)在解密后适用本规定。 作者签名:指导教师签名: 日期:日期:

注意事项 1.设计(论文)的内容包括: 1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)2)原创性声明 3)中文摘要(300字左右)、关键词 4)外文摘要、关键词 5)目次页(附件不统一编入) 6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论7)参考文献 8)致谢 9)附录(对论文支持必要时) 2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括:任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)。 4.文字、图表要求: 1)文字通顺,语言流畅,书写字迹工整,打印字体及大小符合要求,无错别字,不准请他人代写2)工程设计类题目的图纸,要求部分用尺规绘制,部分用计算机绘制,所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工

全国高考历年各省录取分数线比较与分析

全国高考历年各省录取分数线比较与分析 (2012-01-12 18:02:09) 转载▼ 分类:杂谈 标签: 全国高考 各省 分数 比较 分析 山东 河北 北京 上海 湖北 江苏 浙江 甘肃 陕西 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题,本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势,这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说,依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先,高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系,即在相同的条件下,招生数量越多,录取分数线就越低;其次,基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度,在同等条件下,基础教育水平越高,分数线也相应越高;最后,高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡,也会影响到分数线的变化,其中,高校的数量,特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初,由于招生数在整体上多于高中毕业生数,所以录取分数线也较低,并且实行以大行政区为主的招生体制,所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断,次年旋即恢复,并从此确立了分省录取制度,至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰,高考制度经历了较大的反复,科目改革频

仍,且相关数据散佚难以获取。 故此,只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势,之所以选取这三个时间点,出于以下考虑: 其一,1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈,属于特殊时期,从 1980 年开始,各项教育事业和高考制度逐步趋于正常; 其二,1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外,其他省区均采用全国卷,分数易于比较,之后因“3+X”改革方案在全国推广,试卷纷繁多样而难以比较;其三,1991 年大致处于两者之间,且大多数省区采用全国卷,分数易于比较。故此,选取以上三个年份的数据。大体而言,三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下

首批甘肃省名中医名单

首批甘肃省名中医名单 于己百甘肃中医学院教授 王自立甘肃省中医院主任医师 刘宝厚兰医二院主任医师 宋贵杰甘肃中医学院教授 周信有甘肃中医学院教授 郑魁山甘肃中医学院教授 裴正学甘肃省医科院主任医师 许自诚兰医一院主任医师 刘国安甘肃省中医院主任医师 马明非甘肃省中医药研究院主任医师张士卿甘肃中医学院主任医师 图布旦甘南州藏医药研究院主任医师赵健雄兰州医学院教授 贾斌甘肃中医学院教授 尹锡泰甘肃省中医学校副主任医师 华占福甘肃省中医学校副主任医师 李永寿陇南地区人民医院主任医师 王道坤甘肃中医学院教授 王德林甘肃中医学院主任医师

夏永潮甘肃省中医院主任医师 高志林白银市白银区中医院副主任医师 王必舜兰大一院主任医师 王俭甘肃中医学院教授 王惠兰兰大一院主任医师 唐士诚甘肃省中医院主任医师 高冬来甘肃省中医学校副主任医师 丹增坚措甘南州藏医药研究院副主任医师 李少波甘肃中医学院主任医师 第二批甘肃省名中医名单 谢君国庆阳市中医医院主任医师 郭宪章兰州市城关区中医骨伤医院主任医师胡溶武威市凉州区医院副主任医师 吴永庆天水市中医医院副主任医师 朱生多武威市中医医院副主任医师 卓玛甘南州碌曲县藏医医院副主任医师 余元泰天水市中西医结合医院主任医师 杨积茂庆阳市庆城县岐伯中医医院副主任医师葛健文天水市中医医院副主任医师 张子俊平凉市红十字会医院副主任医师

赵斌陇南市成县中医医院副主任医师 何天有甘肃中医学院附属医院主任医师 张正海天水市中西医结合医院副主任医师 王文春甘肃中医学院主任医师 韩忠义平凉市华亭县中医医院副主任医师 王建平武威市凉州区医院主任医师 张延昌甘肃省中医院主任医师 高正星兰州市榆中县中医医院副主任医师 龙文君甘肃中医学院教授 赵文鼎甘肃省中医学校副主任医师 曹玉山甘肃中医学院附属医院主任医师 刘东汉兰州大学第一医院主任医师 王保林金川集团有限公司职工医院副主任医师周文祥武威市凉州区中医医院副主任医师 伊达伟甘肃省中医学校副主任医师 姜志芳定西市通渭县中医医院副主任医师 李九平平凉市红十字会医院副主任医师 第三批甘肃省名中医名单 李盛华甘肃省中医院主任医师

2020年甘肃高考分数线完整版

2020年xx高考分数线完整版 2017年xx高考分数线完整版 2017年xx高考分数线已公布 从甘肃省教育考试院了解到,2017年甘肃省本科一批理工类录取最低控制分数线为460分、文史类505分;本科二批理工类录取最低控制分数线为408分、文史类458分;本科三批理工类录取参照分数线为337分、文史类383分;高职(专科)批理工类录取参照分数线为180分、文史类为180分。 中职生本科二批、本科三批录取最低控制分数线为,本科二批:农林牧渔类538分,医药卫生类581分,工业类583分,土木水利类568分,信息技术类545分,财经商贸类566分,旅游服务类560分,教育与文化艺术类547分。本科三批:只有三大类有招生计划,其其他五大类没有安排计划。工业类575分,土木水利类563分,信息技术类528分。 民族院校民族班(聚居少数民族本科),理工类360分,文史类410分。 2017甘肃省普通高校招生旅游管理类(航空服务小气合作培养)专业(本科)文化课最低控制分数线:本科提前批文科321分,理科286分! 一、网站查询 二、移动、电信、联通手机(固话)查询 考生可拨打移动12580信息服务中心、电信168声讯台、联通1161148查分热线进行查询。 (一)甘肃移动用户可拨打125809高考查分热线,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。(二)甘肃电信天翼手机、固定电话用户可拨打16887801号码,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 (三)甘肃联通用户可拨打1161148高考查分热线,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 三、县(区)招办查询

考生可直接到所在县(区)招办查询自己的高考成绩。 四、微信查询 第一步,关注甘肃省教育厅微信公众号“甘肃教育”; 第二步,点击“甘肃教育”微信公众号主菜单最下面的“办事服务”栏目; 第三步,点击“高考查询”界面,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 五、微博查询 第一步,关注甘肃省教育厅新浪官方微博“甘肃省教育厅”;第二步,点击主页面最下面菜单“私信”; 第三步,点击该页面最下面菜单“高考查询”; 第四步,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 xx教育考试院 2017年6月20日 2017年xx高考志愿填报时间安排: 第一次填报:6月25日20:00至27日20:00。 填报批次为:本科提前批(含体育艺术类本科一批)、本科一批、本科二批(含体育艺术类本科二批(三本院校)、中职生本科批(二本及以上院校))。高职(专科)层次的直招士官生、公安武警类、单独招生的残障生(不参加高考)、空中乘务类层次相关专业、省列少数民族紧缺人才培养专项、农村医疗专项及精准扶贫专项等志愿参加第一次填报志愿。志愿填报在本科二批(K段)后单独设置页面。 第二次填报:8月4日20:00-8月6日14:00。

全国31个省历年高考录取分数线

全国31个省历年高考录取分数线 全国31个省高考录取分数线(中国) 除西藏外,20XX年全国其它地区的分数线均已公布,全国31个省高考录取分数线。31省区市均已开通查分系统,可查询高考分数。 各地区高考分数线如下: 广东:文科类一本595分,二本A线554分,B线518分,第三批专科院校A线469分、B线350分;理科类一本621分,二本A 线567分,B线527分,第三批专科院校A线460分,B线340分。 黑龙江:理科一本532分,二本448分;文科一本523分,二本450分。 重庆:文科一本573分,二本510分,三本462分;理科一本533分,二本478分,三本445分。 贵州:文科一本514分,二本448分;理科一本481分,二本415分。 福建:文科一本557分,二本494分,三本464分,专科批333分;理科一本539分,二本472分,三本433分,专科批270分。 河南:文科一本532分,二本489分,三本450分;理科一本552分,二本500分,三本444分。 江苏:文科一本345分,二本321分;理科一本355分,二本328分。

山东:文科一本606分;理科一本580分。 甘肃:文科一本511分,二本467分;理科一本531分,二本481分。 山西:理科一本536分,二本491分;文科一本533分,二本492分。 陕西:文史类一本559分;二本500分;三本400分;高职(专科)330分。理工类一本556分;二本500分;三本400分;高职(专科)310分。 安徽:文科一本573分,二本534分,三本516分;理科一本562分,二本507分,三本477分。 湖南:文史类一本为578分,二本为523分,三本为495分(A)、438分(B);理工类一本为567分,二本为494分,三本为460分(A)、384分(B)。 青海:文史类一本普通班430分,民族班、省外院校预科420分;二本普通班386分,省内外院校民族班、省外院校预科366分;三本350分以上。理工类一本普通班405分,民族班、省外院校预科395分;二本普通班363分,省内外院校民族班、省外院校预科352分;三本328分。 新疆:文科一本485分,二本433分;理科一本471分,二本415分 海南:理科一本624分,二本563分;文科一本670分,二本600分,2010高考《全国31个省高考录取分数线》。

江苏近三年高考录取分数线(理科)

江苏近三年高考录取分数线(理科)

注:上述统计对象为选测科目等级达到1B1C及以上考生

名师指导:针对高中偏科现象的几点忠告 在高中生学习过程中,普遍存在的现象——学习偏科,一直以来都令家长头痛不已。 偏科,是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中,学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下,我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡,不感兴趣,我们也称之为偏科。对于参加高考的学生来讲,偏科现象的影响力,经过高中三年的学习累积,对高考成绩的影响有的时候是致命的。 那么面对高中生当中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢? 首先,我们要从根源分析,偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏;但是长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课,强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科,此时,家长一定要引起足够的重视。 其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析,造成偏科的原因。第一种情况,学生偏科学习,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,能提高该科学习成绩,而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱,形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。第二种情况是,学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,迟迟不得徘徊在学科之外。 再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。 然后,在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法,供家长参考。 第一、防止偏科更深一步的发展,有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学”,由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。其实每个人的成功和能力都是在经过努力得到的,作为家长,要帮助孩子分析失败的原因,家长尤其要避免说“自己有过类似经历啊“之类的话,这样容易引起孩子的心理暗示。相反,家长要细心发现孩子取得每一点进步,并要多加鼓励和表扬,让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。 第二、笨鸟先飞。高中的理论学习是一个掌握规律和方法的过程,主要是在学习人类长期积累并以文字形式表达的经验。所以家长要督促孩子从基础做起,踏踏实实,一点一滴的学习,知识就是通过不断的量得累积,最终达到融会贯通的质变的。例如:长期坚持预习,在预习中就可以了解到大部分基础知识的学习、理解和记忆,这样在课堂上就能跟着老师的思路走,把知识点在课堂上得到巩固和归纳。 第三、循环记忆,针对偏文科类科目的学习,在日常学习中,要养成循环记忆的好习惯。例如,每周花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,制定一个学习的计划,长期坚持的话,不但能够提高学习记忆力,而且能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。 第四、积极引导,考虑VIP教育。在学校的学习过程中,老师的讲解是针对大部分学生的,所以要根据自己的情况,鼓励孩子积极提问。若遇到因为孩子对老师喜好的原因导致的偏科时,建议家长及早给出应对策略,避免事后后悔。 第五、若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科,这不仅仅是要靠学生自己的努力,更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。 最后,在攻克弱势科目的时候,一定要注意优势科目的学习,也就是说,在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段,防止拣了芝麻丢了西瓜,这样才能最终在高中中取得理想的成绩。

中医基础教研组简介-甘肃医学院

中医基础教研室简介 一、教研室发展情况 (一)中医基础教研室的的沿革 中医基础教研室的前身是平凉医学高等专科学校中医中药教研室,1958年平凉地区卫生学校建校时,当时称为“中医学科”,是卫校四个教学基层单位之一;二十世纪末中医学科改称为中医教研室,直属于学校教育科领导。2003年原平凉地区卫生学校升为医学高等专科学校后,中医教研室隶属于临床医疗系。2006年9月中医药系成立,中医教研室改称为中医中药教研室。2007年9月份中医中药教研室分为现在的中医基础教研室和中医临床教研室两个教研室。 (二)中医基础教研室的师资队伍 原平凉地区卫生学校初期,中医学科只有几名教师。直到文化大革命结束,中医学科师资队伍逐渐发展壮大。二十世纪70年代初,中医学科有刘光金、贾生杰、陈思平、张士卿、靳宜兰等教师六名,文化大革命结束后发展到近十名,并与当时的附设门诊合并为一个单位,全科有刘光金、于九儒、陈思平、张士卿、靳宜兰、梁炳银、董宏涛、强新民、韩养全、鲁永和、张志杰等近16人,队伍较为庞大。70年代末张士卿、陈思平两位教师考上研究生。1981年随着学校开设中医士专业,中医学科从临床医疗单位调入段祥业、吴可生、王绍心等3名教师;中医学科共有教师刘光金、于九儒、贾生杰、张志杰、段祥业、吴可生、王绍心、梁炳银、董宏涛、强新民、韩养全、鲁永和等12名教师。1983年后先后引进中医院校应届毕业生李莲英、赵

中玮等2人,退休、调出韩养全、刘光金、于九儒、贾生杰、段祥业、梁炳银、鲁永和、吴可生、张志杰等9人,引进中医院校应届毕业生李莲英、赵中玮等2名教师。 2003年升为医专时,中医教研室共有教师王绍心、董宏涛、强新民、李莲英、赵中玮等5人。2004年新进教师王昕旭、李德双、马献中等3人,其中王绍心退休。2005年新进甘肃中医学院本科生乔永平;2006年新进甘肃中医学院硕士研究生梁治学、郑强霞,北京中医药大学本科生王宾,哈尔滨中医药大学本科生万健民。此时中医药教研室有教师共12名。2007年9月中医基础教研室成立,教师有李莲英、赵中玮、董宏涛、王昕旭、李德双、乔永平、王宾,同时学校有分来甘肃中医学院硕士研究生宋华平、童亚芳,2008年王宾考上研究生,2012年董宏涛退休。现中医教研室共有教师7人,分别为李莲英、赵中玮、王昕旭、李德双、乔永平、宋华平、童亚芳。其中副高3人,讲师4人,硕士研究生2人。 中医基础教研室师资队伍从原平凉地区卫校建校成立以来,随着学校的曲折发展而发展,曾有过兴盛壮大,也有过萎缩低落时期。随着医专的成立和发展,中医基础教研室才成为一个较前专而细的一个教研室,教师队伍也才有了长足的发展。 二、教研室工作 (一)教学工作 二十世纪八十年代以前,中医学科主要承担者学校医士、护士、助产士专业以及“西中班”、“赤脚医生提高班(或进修班)”、“中药

全国中医大学排名(2019版)

全国中医大学排名(2019版)全国中医大学排名(2019版) 综合排名 1、北京中医药大学 2、广州中医药大学 3、上海中医药大学 4、南京中医药大学 5、成都中医药大学 6、山东中医药大学 7、黑龙江中医药大学 8、天津中医药大学 9、湖南中医药大学 10、辽宁中医药大学 11、湖北中医药大学 12、浙江中医药大学 13、长春中医药大学 14、福建中医药大学 15、江西中医学院 16、河南中医学院 17、陕西中医学院 18、云南中医学院 19、广西中医学院 20、安徽中医学院 21、甘肃中医学院

22、贵阳中医学院 23、山西中医学院 分类排名 一、从建校时间排名:1956年,zhengfu 决定在东、南、西、北各建一所中医类本科院校,即北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学。这四所 是最早建校的中医类本科大学。 二、从更名时间排名:各中医院校建校之初,均名中医学院,从代以来,一批中医学 院更名为中医药大学。 1993年,北京中医学院——北京中医药大学 90年 上海中医学院——上海中医药大学 1995年,广州中医学院——广州中医药大学 成都中医学院——成都中医药大学 南京中医学院——南京中医药大学 1996年,山东中医学院——山东中医药大学 黑龙江中医学院——黑龙江中医药大学 2019年,天津中医学院——天津中医药大学 湖南中医学院——湖南中医药大学 辽宁中医学院——辽宁中医药大学 浙江中医学院——浙江中医药大学 长春中医学院——长春中医药大学 2019年,湖北中医学院——湖北中医药大学 福建中医学院——福建中医药大学 除外,江西中医学院、河南中医学院、陕西中医学院、云南中医学院、安徽中医学院、广西中医学院、贵阳中医学院、甘肃中医学院、山西中医学院9所尚未更名。 三、从国家级重点学科排名 1、北京中医药大学:国家一级重点学科2

近五年高校录取分数线

X档案 清华大学 2017 ------ ------ 680------ 第一批2016 685 ------ 690------ 第一批2016 ------ ------ 680------ 提前批2015 680 ------ 68748 第一批2014 685 ------ 688------ 第一批2013 634 684 65473 第一批2012 649 696 67379 第一批2011 661 700 68362 第一批大学 2016 684 ------ 682------ 第一批2016 ------ ------ 680------ 提前批2015 ------ ------ 67523 第一批2014 ------ ------ 678------ 第一批2014 ------ ------ 671------ 提前批2013 632 672 64929 第一批2012 651 683 66826 第一批2011 663 694 68030 第一批大学(医学部) 2016 674 ------ ------ ------ 第一批2015 666 ------ ------ 35 第一批2013 617 653 63642 第一批2012 646 667 66033 第一批2011 651 684 67432 第一批大学 2017 619 650 626------ 第一批2016 639 665 644------ 第一批2015 630 ------ 635426 第一批2013 541 627 597465 第一批2012 564 648 622379 第一批2011 620 661 645397 第一批2010 612 635 615353 第一批大学 2017 648 658 650------ 第一批2016 661 ------ 663------ 第一批2015 652 ------ 65757 第一批2014 608 ------ 662------ 第一批2014 ------ ------ 602------ 提前批

最新甘肃省领军人才人员名单(医药卫生)

甘肃省领军人才人员名单(医药卫生) 第一层次外聘专家(9人): 石学敏男天津中医药大学第一附属医院博士生导师院士郑树森男浙江大学医学院教授院士 陈志南男第四军医大学教授院士 郝希山男天津医科大学教授院士 樊代明男第四军医大学博士生导师院士 刘治红女南京军区总医院主任医师院士 侯云德男中国工程院主任医师院士 徐亚伟男上海市急救创伤中心主任医师 陈绍良男南京医科大学附属南京第一医院心内科主任医师第一层次(63人): 葛宝丰男兰州军区总医院主任医师、教授院士 谢定雄男兰州市第一人民医院主任医师、教授 严祥男兰州大学第一医院主任医师 耿智隆男兰州军区总院主任医师 张钲男兰州大学第一医院主任医师教授 董逸飞男兰州军区总院副主任医师 黄晓俊男兰州大学第二医院主任医师

张方信男兰州军区总院主任医师 蔡曦光男省人民医院主任医师 余勤男兰州大学第一医院主任医师教授朱运奎男兰州军区总院主任医师 张连生男兰州大学第二医院主任医师教授白海男兰州军区总院主任医师 刘静女省人民医院主任医师 汤旭磊男兰州大学第一医院主任医师教授张有成男兰州大学第二医院主任医师教授郭天康男省人民医院主任医师 李玉民男兰州大学第二医院主任医师教授苏河男省人民医院主任医师 马秀芬女省妇幼保健院主任医师 刘勤江男省肿瘤医院主任医师 米登海男省第二人民医院主任医师 张建生男兰州大学第二医院主任医师 雷鹏男兰州军区总院主任医师教授 夏亚一男兰州大学第二医院主任医师教授刘兴炎男兰州军区总院主任医师 钱耀文男张掖市人民医院主任医师 王栓科男兰州大学第二医院主任医师教授

王志平男兰州大学第二医院主任医师教授博士生导师王养民男兰州军区总院主任医师 李乃斌男兰州军区总院主任医师 高秉仁男兰州大学第二医院主任医师教授 刘毅男兰州军区总院主任医师教授 杨永秀女兰州大学第一医院主任医师教授 刘青女省妇幼保健院主任医师 张学红女兰州大学第一医院主任医师副教授 雷晓燕女省人民医院主任医师 李宇宁男兰州大学第一医院主任医师教授 杨金升男兰州军区总院主任医师 李东燕女省人民医院主任医师 徐香玖男省人民医院主任医师 张学兰女省人民医院主任医师 马强华男兰州军区总院主任医师 王小虎男省肿瘤医院主任医师 李莎女兰州军区总院主任医师 邱玉梅女甘肃省肿瘤医院主任护师 齐海燕女省人民医院主任护师 居军男省人民医院主任检验师 邢传平男兰州军区总院主任医师

2020甘肃高考理科分数线已公布

2020甘肃高考理科分数线已公布2017甘肃高考理科分数线已公布 2017年甘肃省本科一批理工类录取最低控制分数线为460分、 文史类505分;本科二批理工类录取最低控制分数线为408分、文史类458分;本科三批理工类录取参照分数线为337分、文史类383分;高职(专科)批理工类录取参照分数线为180分、文史类为180分。 一、网站查询 二、移动、电信、联通手机(固话)查询 考生可拨打移动12580信息服务中心、电信168声讯台、联通1161148查分热线进行查询。 (一)甘肃移动用户可拨打125809高考查分热线,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 (二)甘肃电信天翼手机、固定电话用户可拨打16887801号码,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 (三)甘肃联通用户可拨打1161148高考查分热线,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 三、县(区)招办查询 考生可直接到所在县(区)招办查询自己的高考成绩。 四、微信查询 第一步,关注甘肃省教育厅微信公众号“甘肃教育”; 第二步,点击“甘肃教育”微信公众号主菜单最下面的“办事服务”栏目;

第三步,点击“高考查询”界面,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 五、微博查询 第一步,关注甘肃省教育厅新浪官方微博“甘肃省教育厅”; 第二步,点击主页面最下面菜单“私信”; 第三步,点击该页面最下面菜单“高考查询”; 第四步,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 甘肃省教育考试院 2017年6月20日 2017年甘肃高考志愿填报时间安排: 第一次填报:6月25日20:00至27日20:00。 填报批次为:本科提前批(含体育艺术类本科一批)、本科一批、本科二批(含体育艺术类本科二批(三本院校)、中职生本科批(二本 及以上院校))。 高职(专科)层次的直招士官生、公安武警类、单独招生的残障生(不参加高考)、空中乘务类层次相关专业、省列少数民族紧缺人才 培养专项、农村医疗专项及精准扶贫专项等志愿参加第一次填报志愿。志愿填报在本科二批(K段)后单独设置页面。 第二次填报:8月4日20:00-8月6日14:00。 填报批次为:本科三批(本科三批文理类、中职生本科(三本院校)批)、高职(专科)批(含体育艺术高职(专科)批、中职生高职(专科)批)。 猜你喜欢:

2019年甘肃中医学院教师招聘考试试题及答案

2019年甘肃中医学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现?()A、投射作用 B、否定作用 C、升华作用 D、补偿作用 【答案】D 2、学校定位的核心是()。A、办学特色定位 B、办学目标定位 C、办学原则定位 D、办学类型定位 【答案】A 3、在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。 A、教育者 B、受教育者 C、教育措施 D、教育内容 【答案】A 4、在教师职业行为之后,职业良心具有()。A、指导作用 B、评价作用 C、监督作用 D、选择作用 【答案】B 5、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。 A、加涅

B、奥苏贝尔 C、桑代克 D、斯金纳 【答案】D 6、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力 C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神 D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现 【答案】D 7、公民通过接受高等教育或者(),其学业水平达到国家规定的学位标准,可以向学位授予单位申请 授予相应的学位。 A、自学 B、劳动 C、研究 D、工作 【答案】A 8、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。A、实现素质教育 B、教育与生产劳动相结合 C、加强理论教学 D、注重实践教学 【答案】B 9、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。A、外适质量 B、个适质量 C、内适质量 D、控制质量 【答案】B 10、道德品质形成和转化的前提与基础是()。A、醒悟 B、遵从 C、转变 D、巩固 【答案】A 11、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。A、警告

近几年高考分数线

一,2008-2015年各批次高考分数线汇总 河南省招生办公室获悉,2015年河南省普通高校招生录取控制分数线已经公布。其中,文科一本分数线513分,理科一本分数线529分;文科二本分数线455分,理科二本分数线458分;文科三本分数线397分,理科三本分数线383分;文理科高职专科分数线均为160分。中国大学网观察近几年河南高考各批次录取控制分数线,今年河南高考各批次录取分数线普降,今年文科各批次分数线皆历年最低。 2015年河南高考分数线公布文科一本线下降23分 2015年河南高考分数线公布理科一本线下降18分 2015年河南高考分数线公布文科二本线下降28分 2015年河南高考分数线公布理科二本线下降18分 2015年河南高考分数线公布文科三本线下降28分 2015年河南高考分数线公布理科三本线下降17分 中国大学网整理了2008-2015年河南高考各批次录取控制分数线,以供参考! 二,什么叫重点大学,什么一本?什么二本三本?它们的区别是什么? 军警、国防生、免费师范生是提前批次录取。报什么样的大学看你的考试成绩。一本一般是重点大学,是国家认定的教育部直属高校。也叫“211”“985”等。录取批次是第一批,所以也叫“一本”。而二本普通大学,一般是省(市)属院校。第二批录取。三本是独立院校或民办院校,第三批录取。也叫独立学院。独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神,近年来在我国高校领域诞生的新事物。独立学院的产生,主要有以下几种方式:国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂*改制和国办大学独立兴建这三种方式。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市,根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上,实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国

甘肃省卫生厅关于进一步加强中医药工作的意见

甘肃省卫生厅关于进一步加强中医药工作的意见 【法规类别】中医管理 【发文字号】甘卫中发[2009]27号 【发布部门】甘肃省卫生和计划生育委员会(原甘肃省卫生厅) 【发布日期】2009.02.18 【实施日期】2009.02.18 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 甘肃省卫生厅关于进一步加强中医药工作的意见 (甘卫中发〔2009〕27号) 各市、州卫生局,甘肃矿区卫生局,兰州大学第一、二医院,甘肃中医学院附属医院,厅直有关单位: 甘肃是岐伯和皇甫谧的故乡,中医药历史悠久,中药材资源丰富,发展中医药事业,对于解决群众“看病难、看病贵”的问题,保障人民健康,构建和谐社会,具有重要意义。为了贯彻落实党的十七大提出的“扶持中医药和民族医药事业的发展”的要求,推进全省中医药事业又好又快发展,现结合我省实际,提出以下意见。 一、指导思想和目标任务 (一)指导思想。以科学发展观为指导,执行中西医并重的卫生工作方针,坚持政府

主导、部门合作、社会参与、政策保障的原则,遵循甘肃中医药事业发展的规律和特点,建立有利于充分发挥中医药作用的体制机制。通过深化医药卫生体制改革,进一步强化中医药工作,实现中医药继承创新,提高中医药服务能力,不断满足人民群众对中医药服务的需求,走出有甘肃特色的中医药发展之路,为提高人民健康水平和加快经济社会协调发展做出新贡献。 (二)目标任务。用5年左右的时间,建立健全3个体系:一是建立健全以省市县级中医医院为骨干,以综合医院中医科为重要力量,以乡村和城市社区中医服务网点为基础,以社会力量举办的中医医疗机构为补充的中医药服务体系,实现中医药服务体系的城乡全覆盖。二是建立中医药院校教育、继续教育、师承教育互为补充的中医药人才培养体系,培养一支中医药专家和基层中医药骨干队伍。三是建立紧密结合临床、研究重点突出、中医特色鲜明的中医药科研继承与创新体系,实现中医药的继承与创新。 二、建立和完善中医服务体系 (三)建设好各级中医医院。各地要按照《中医医院建设标准》,加强各级中医医院建设。积极争取和认真实施国家重点(省、市级)中医医院和县级中医医院建设项目,改善办院条件,增强服务功能,突出中医药特色。原则上每一个县要办好一所中医医院,不得擅自合并、撤销或改变性质。在全省开展中医名院建设,建设和命名20个左右的重点中医医院,以提高中医医院的综合服务功能与知名度,发挥示范带动作用。 (四)加强综合医院中医药工作。各地、各有关单位要按照国家《关于切实加强综合医院中医药工作的意见》的规定和省卫生厅的具体要求,切实抓好县级以上综合医院中医药工作。门诊设中医科、中药房,中医科床位数达到医院总床位数的5%以上。建立西医科室与中医科室的协作机制,西医科室考核中医处方量、中药消费量、中医保健康复人次等。并将上述指标纳入综合医院等级评审标准,达不到要求者,实行一票否决,使人民群众在综合医院也能享受到便利的中医药服务。

2014甘肃高考分数线

2014甘肃高考分数线 2014甘肃高考分数线现在已全部公布,本科以及专科分数线都已出来,高考志愿填报也已经结束,下面列出2014甘肃高考分数线以及历年甘肃高考分数线: 由武汉外语外事职业学院整理,其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合,不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶,另一方面也会加强动手能力,注重技能培养,毕业后还可享受推荐就业服务,推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式,真正意义上缓解了大学生就业难的局面,让大学生资源更大程度的投入到社会中,让大学生顺利走进企业。 2014甘肃高考分数线: 2014年甘肃省高考本科录取最低控制分数线 批次普通高等学校 民族院校民族班 (聚居少数民族) 理工文史理工文史 普通本科一批516 543 395 430 普通本科二批459 499

2014年甘肃高考二本录取分数线(三校生)招生类别二本分数线农林类564 卫生类547 工程类527 工程类567 2014年甘肃高考三本录取分数线 批次普通高等学校 民族院校民族班 (聚居少数民族) 理工文史理工文史 本科三批350 446 / / 2014年甘肃高职(专科)批高考录取分数线 批次普通高等学校 民族院校民族班 (聚居少数民族) 理工文史理工文史 高职(专科) 批 220 345 / 320

历年甘肃高考分数线: 甘肃近年高考各批次录取分数线 2014年2013年2012年2011年2010年2009年2008年2007年 一本 文543 理516 文503 理489 文533 理517 文504 理501 文511 理531 文516 理521 文560 理558 文564 理562 二本 文499 理459 文451 理430 文485 理462 文458 理448 文467 理487 文466 理470 文501 理507 文503 理516 三本暂无 文395 理365 文410 理390 文420 理400 文440 理435 文440 理440 专科暂无 文320 理260 文400 理370 文405 理380 文430 理430 文430 理430 以上是2014甘肃高考分数线以及历年甘肃高考分数线,仅供参考。

甘肃中医学院:中医骨伤科学试卷

《中医骨伤科学》试题 一、名词解释题(每小题3 分,共15 分) ?颈干角 ?功能复位 ?弹性固定 ?骨折迟缓愈合 ?骨化性肌炎 二、填空题(每空0.5 分,共10 分) 1 夹板固定的包扎方法有_____________________ 包扎法和_____________________ 包扎法。 2 引起损伤的外力除直接暴力、间接暴力外,还有_______________________ 和______________ 。 ?桡、尺骨双折的治疗原则是恢复前臂的_______ 。 ?髌骨骨折的治疗原则主要是恢复膝关节____________ 的功能。 ?中医认为骨折的愈合过程为_______________ 、______________ 和骨合。 ?骨折的基本移位方式有缩短移位、移位、_______ 移位、__________ 移位和__________ 移位。 ?根据外力形式和受伤机理的不同,肱骨髁上骨折可分为___________ 型、_______________ 型和粉碎型。 ?腰椎间盘突出症最常发生在_______________ 间隙和____________ 间隙。 ?腰部扭挫伤患者,常用手________ 腰;腰部劳损者常用手_________ 腰。 10 成人股骨骨折最常采用______________ 和_______________ 骨牵引。 ?单项选择题(在每小题四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的号码写在题后的括号内,每小题1 分,共20 分) 1. 陈旧性骨折就是() A. 骨折畸形愈合 B. 骨折迟缓愈合 C. 骨折后1 ~2 周就诊者 D. 骨折后2 ~3 周就诊者

青海省近五年高考录取分数线

2014年青海高考分数线 文史类:一本:普通班473分以上;民族班、省外院校民族预科463分以上。 二本:普通班426分以上;民族班、省外院校民族预科416分以上。 省内院校民族预科(本科):411分以上。 三本(含三本民族班、民族预科):386分以上。 专科(含专科民族班、民族预科):200分以上。西宁城市职业技术学院、青海柴达 木职业技术学院可在专科线下40分以内建档。 2013年青海高考分数线 文史类:一本:普通班435分以上;民族班、省外院校预科425分以上。 二本:普通班382分以上;民族班、省外院校预科372分以上。 省内本科预科:367分以上。 三本(含三本民族班、预科):344分以上。 专科(含专科民族班、预科):200分以上。 2012年青海高考分数线 文史类:一批本科:普通班433分以上;民族班、省外院校预科423分以上。 二批本科:普通班372分以上;民族班、省外院校预科362分以上。 省内预科:357分以上。 三批本科(含三本民族班、预科):320分以上。 一专(含一专批次民族班、青海师大学前教育专业定向培养计划):316分以上。 二专:220分以上;民族班、省外院校预科210分以上。 2011年青海高考分数线 文史类:本科一批:普通班430分以上;民族班、省外院校预科420分以上。 本科二批:普通班380分以上;民族班、省外院校预科365分以上。 本科三批(含三本院校预科):342分以上。 省内预科:360分以上。 一专(含本批次民族班):340分以上。 二专:240分以上;民族班、省外院校预科235分以上。 2010年青海高考分数线

文史类:本科一批:普通班430分以上;民族班、省外院校预科420分以上,本科二批:普通班386分以上;省内外院校民族班、省外院校预科366分以上。 本科三批(含省外三本院校预科):350分以上。 省内预科:346分以上。 专科一批(含本批次民族班):346分以上。 专科二批:295分以上;民族班、省外院校预科290分以上。

2020年甘肃高考分数线完整版

2020年甘肃高考分数线完整版 2017年甘肃高考分数线完整版 2017年甘肃高考分数线已公布 从甘肃省教育考试院了解到,2017年甘肃省本科一批理工类录 取最低控制分数线为460分、文史类505分;本科二批理工类录取最 低控制分数线为408分、文史类458分;本科三批理工类录取参照分 数线为337分、文史类383分;高职(专科)批理工类录取参照分数线 为180分、文史类为180分。 中职生本科二批、本科三批录取最低控制分数线为,本科二批:农林牧渔类538分,医药卫生类581分,工业类583分,土木水利 类568分,信息技术类545分,财经商贸类566分,旅游服务类 560分,教育与文化艺术类547分。本科三批:只有三大类有招生 计划,其其他五大类没有安排计划。工业类575分,土木水利类 563分,信息技术类528分。 民族院校民族班(聚居少数民族本科),理工类360分,文史类 410分。 2017甘肃省普通高校招生旅游管理类(航空服务小气合作培养)专业(本科)文化课最低控制分数线:本科提前批文科321分,理科286分! 一、网站查询 二、移动、电信、联通手机(固话)查询 考生可拨打移动12580信息服务中心、电信168声讯台、联通1161148查分热线进行查询。 (一)甘肃移动用户可拨打125809高考查分热线,按照语音提示 操作,实现高考成绩查询。

(二)甘肃电信天翼手机、固定电话用户可拨打16887801号码,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 (三)甘肃联通用户可拨打1161148高考查分热线,按照语音提示操作,实现高考成绩查询。 三、县(区)招办查询 考生可直接到所在县(区)招办查询自己的高考成绩。 四、微信查询 第一步,关注甘肃省教育厅微信公众号“甘肃教育”; 第二步,点击“甘肃教育”微信公众号主菜单最下面的“办事服务”栏目; 第三步,点击“高考查询”界面,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 五、微博查询 第一步,关注甘肃省教育厅新浪官方微博“甘肃省教育厅”; 第二步,点击主页面最下面菜单“私信”; 第三步,点击该页面最下面菜单“高考查询”; 第四步,在弹出页面“甘肃省普通高校招生考试信息综合查询平台”中,正确输入相关信息即可查询。 甘肃省教育考试院 2017年6月20日 2017年甘肃高考志愿填报时间安排: 第一次填报:6月25日20:00至27日20:00。 填报批次为:本科提前批(含体育艺术类本科一批)、本科一批、本科二批(含体育艺术类本科二批(三本院校)、中职生本科批(二本及以上院校))。

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