《4 交通问题带来的思考》教案1

《交通问题带来的思考》教案

教学目标

1、了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。

2、面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3、让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。

4、懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。

5、激发学生保护环境的意识。

教学重难点

1、通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。

2、通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学过程

一、创景激趣

同学们：你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的问题。这节课就让我们一起关注身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。

二、自主探究，合作学习

以小组合作的形式解决以下问题：

1、交通带来了哪些问题？

2、分析产生问题的原因及危害。

3、探讨解决问题的方法。

要求：每个人要充分发表自己的意见，认真倾听并思考别人的发言。组长组织并记录。

三、汇报交流，排疑解惑

1、交通拥堵

原因：上下班集中，车多，不遵守交通规则等。

解决办法：错时作息，避开高峰；限号出行。

2、汽车污染

“噪音”：汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症。

解决办法：安装“汽车彩铃”。

“尾气”：危害：引起呼吸道感染和哮喘，损伤眼睛、制造酸雨、酸雾、引起慢性铅中毒等。

解决办法：让汽车“食用”清洁无污染的燃料。

生产出新型电池汽车。

高科技为汽车降污。

新燃料电池进入汽车。

天然气燃料汽车。

磁悬浮列车。

关于磁悬浮列车你知道些什么？（高速、安全、平稳，不污染环境、节省能源。2003年1月1日，我国第一列磁悬浮列车在上海试运行，它的最高时速达400千米。）

3、交通事故

危害：交通事故的发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终生与病床相伴。

原因：酒驾、超速、超载、疲劳驾驶、闯红灯、逆行、抢行等。

小结：正像同学们所说的，大部分交通事故归根结底，是因为司机或者行人没有遵守交通规则。

解决办法：加大对违章行为的处罚力度；张贴警示语；利用科技手段对违章行为进行监测；做到违法必究。

据统计，全国公路交通事故每天可达近2000起，你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？

“车好路好，安全最好”“三双筷子三只碗，爱妻娇儿盼团圆”“树立交通文明意识，自觉维护交通秩序”“关爱生命，安全出行”“生命至上，安全第一”

听了同学们的话，老师相信这些叔叔阿姨们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。

那么作为新一代的少年儿童，我们应该怎么做呢？

不在汽车间穿行；不骑自行车上路；不乘坐三无车辆等。

四、回归教材，评价小结

同学们说得都很好，希望能落实在行动中。下面我们打开课本，把课文好好读一读，想想这节课都学了些什么，自己会了吗？

问：通过本课学习你知道了些什么？

学生回答（我知道了汽车的发展应建立在环保和节能的基础上；每个人要珍爱生命，文明交通。

五、巩固应用，拓展延伸

辨一辨：

1、小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。（）

2、在路上边走边拍球。（）

3、小明最喜欢在爸爸开车接他回家的路上和爸爸交流一天的学习情况。（）

我会填：

1、随着社会的发展，已成为一大社会公害。

2、汽车污染主要是指汽车的污染，其次是污染。

3、21世纪人类理想的交通工具是，它的特点是。

为了减少汽车造成的危害，我想对

汽车设计者说——请设计环保无尘低噪声的汽车，

司机说——请不要随便鸣笛，减速慢行，

行人说——请珍爱生命，文明交通，

交警说——请严格执法，维护交通秩序，

自己说——珍爱生命，文明交通，

每一个人说——绿灯可以再等，生命不能重来。

六、总结

同学们，通过对课文的学习，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上，同学们要从小树立环境保护意识，自觉遵守交通规则。希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通。