典型例题解析

典型例题解析

【例1】（北京市崇文区）实验时，如果没有说明用量，液体药品一般取（）A．1～2 mL B．3～4 mL C．5 mL D．10 mL 【剖析】本题考查液体药品的取用常识、酒精灯使用及胶头滴管使用等一类操作内容，这些内容可以单独考，也可以综合考，考生应对这些知：识进行必要的记忆．【答案】 A

【例2】（北京市东城区）下列化学实验基本操作中，正确的是（）

A．把氢氧化钠固体放在天平右盘的纸上称量

B．给试管中的固体加热，试管口应稍向下倾斜

C．用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁

D．稀释浓硫酸时，把水迅速地倒入浓硫酸中

【剖析】这是一道综合考查化学实验基本操作的试题．这种题的特点是将多种具体操作分别放在不同选项中，让考生判断正误，是多年前判断正误题型的改进．以达到用一道题考查多种操作（基本操作难度不大）的目的．

【答案】 B

【例3】（吉林省）一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（）

A．减少药品B．向右盘中加砝码

C．移动游码D．调节天平的平衡螺母

【剖析】托盘天平是化学实验常用的仪器，应该熟练使用．本题的测试目的是检查考生是否用过天平，是否掌握了用天平称药品的操作．此题导向考生要进实验室做实验，以帮助记忆，否则很容易将“称一定质量的药品与称未知质量的药品”弄混．

【答案】 A

【例4】（北京市西城区）现有①集气瓶、②量筒、③漏斗、④蒸发皿、⑤试管、⑥胶头滴管等仪器．

请根据实验要求，将所选仪器的序号

．．填入相应的空格内．

（1）蒸发溶液时，用到的一种主要仪器是________；量取液体时，用到的一种主要仪器是_________．

（2）检验氯离子时，需要用到的仪器是__________________________．

【剖析】正确选择化学实验所需要的仪器是《大纲》的要求．中考题可以对基本实验

操作进行较全面的考查，也可以通过对某些点（如仪器的选择）的考查来检测对整个实验的

掌握．

【答案】（1）④②（2）⑤⑥

1.实验装置的连接与安装

【例1】（山西省）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，溶液显酸性．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）跟稀硫酸反应，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．试根据图3—6回答：

甲乙丙丁戊

图3—6

（1）实验室制硫化氢应选用的装置是__________________．

（2）实验室制硫化氢气体的化学方程式为_______________．

（3）因为硫化氢有毒，所以不能在空气中随意排放．请从上图中选择装置，完成硫化

氢的制气、收集、尾气处理实验操作，将装置的接口顺序填在横线上：________________．

【点拨】硫化氢气体是我们没有学习过的气体，要顺利完成制气、收集、尾气处理等

实验操作，必须首先读懂题给的新信息，然后将我们已学过的知识运用于新的情境之中，也

就是利用旧知识解决新问题．

要选择硫化氢气体的制备装置，必须弄清楚制备硫化氢气体所用反应物的状态和反应条

件．制备硫化氢气体的反应物是块状固体和液体反应，条件是常温．因此，应选择乙作为制

气装置．要收集气体，应考虑气体的密度和水溶性．硫化氢密度比空气大，且能溶于水．因

此，应选用向上排空气法收集，尾气的处理方法应与其化学性质联系起来．因为硫化氢的水

溶液是氢硫酸，应该具有酸的通性．因此，应选用碱溶液吸收硫化氢的尾气．

本题是一道信息给予题．要求同学们利用题给信息，完成硫化氢的制备、收集和尾气处

理．解这道题，首先要弄清如何根据反应物的状态和反应条件选择气体的发生装置．一般讲，

初中所要求的制备气体的装置主要有两种：一是固体跟液体反应不需要加热制备气体；二是

用固体加热来制备气体．气体的收集方法有三种：一是排水法，适用于收集难溶于水的气体；

二是向上排空气法，适用于收集密度比空气大的气体；三是向下排空气法，适用于收集密度

比空气小的气体．根据题给信息，我们可以选择气体的发生装置和气体的收集装置．但是，必须引起注意的是硫化氢气体有毒，不能随意向空气中排放，因而气体收集装置也应该在常规装置的基础上有所变化，以便于对尾气进行处理。故应选用丁装置收集气体．由于需要采用向上排气法收集气体，因此要将E口作为进气口．

【答案】（1）乙（2）FeS＋H2SO4H2S↑＋FeSO4

（3）BEDF

【例2】（黄冈市）用下列装置验证某混合气体一定含有H2O、CO2、CO、H2四种气体（假若每步操作中参加反应的气体都完全反应或吸收）．

A B C D E

图3—7

要求验证过程中不得逸出有毒气体．

（1）验证CO2存在的操作是：将混合气体依次通过__________装置，（填A、B、C、D、E，下同）确证CO2存在的现象是_________________________．

（2）验证H2O存在的操作是：将混合气体依次通过___________装置，确证H2O存在的现象是_____________________．

（3）某学生用下列实验操作来验证CO和H2：将混合气体依次通过→⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨．问该学生根据实验现象：①能否验证H2存在，为什么？②能否验证CO存在，为什么？

【点拨】解答本题应首先明确如何用化学方法检验二氧化碳和水蒸气，如何在有二氧化碳和水蒸气存在的情况下检验一氧化碳和氢气．既应该首先除去二氧化碳和水蒸气，然后再将一氧化碳转化为二氧化碳，最后检验水蒸气和二氧化碳．需要引起注意的是除杂操作一般应在干燥操作之前进行．

检验二氧化碳应选用澄清石灰水（D装置）．但是要使验证过程中不逸出有毒气体，必须再连接A装置以除去一氧化碳；检验水蒸气的存在应选用无水硫酸铜（E装置）．为除去有毒的一氧化碳气体，还必须再连接A装置．按照（3）的操作，混合气体通过C装置，可以除去二氧化碳；再通过B装置，以除去水蒸气；通过A装置可以使氢气转化为水，一氧

化碳转化为二氧化碳；再通过D装置可以检验是否有二氧化碳生成，但同时有水蒸气被气体带出．最后用E检验水蒸气．

【答案】（1）D→A，澄清石灰水变浑浊；

（2）E→A，白色粉末出现蓝色；

（3）①不能，反应后的气体通过石灰水后，使白色粉末变蓝的水蒸气可以来自于石灰水．②能，原混合气体中二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，只能是由一氧化碳跟氧化铜反应后生成的．

2．实验操作

【例1】（黄冈市）用托盘天平称量一末知质量的物体，现用“↓”表示向托盘上增

加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码．请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程

．．．．，并在下图中用“|”表示游码在标尺上的位置（称量结果：物质的质量为36.8g）．

【点拨】

天平的使用是初二物理课学过，在初三化学课上应用的内容．本题要求学生在使用过天平的基础上能将具体操作按题目要求表述出来．因此，本题不但考查了天平的使用而且考查了审题能力、概括能力和表述能力．本题的解题难点是能按题目的要求将称量过程表述出来．根据题目要求，应先估计一下被称量物的质量，然后添加砝码．当添加50g砝码时，砝码过重，应从天平上取下；添加20 g砝码，砝码质量小于被称量物质量，继续添加砝码；再添加20 g砝码，砝码质量过重，应取下；再添加10g砝码，砝码质量轻需继续添加砝码；再添加5g砝码，砝码质量仍不够，需再添加1.8g游码才能使天平达到平衡．天平是中学化学实验中用于称量质量的重要仪器．托盘天平一般能称准到0.1 g．使用托盘天平时，应先将游码放在标尺的零刻度处，然后调节左、右的平衡螺母，使天平平衡．称量时，应在天平的两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品放在纸上称量，左盘放被称量物，右盘放砝码．如果是易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量．添加砝码时应根据估计的质量从大砝码起添加，最后通过调节游码，使天平达到平衡．

本题难就难在需要将具体操作用抽象的符号表示出来．

【答案】

【例2】（河北省）实验室用石灰水和另一种原料制取少量氢氧化钠固体．试回答：（1）所需原料除石灰水外，还需要___________（写名称）的浓溶液

（2）主要操作如图3—8所示：

①在（A）项操作中，石灰水跟另一种原料发生反应的化学方程式是________________．

②（B）项操作的名称叫_____________．

③在（C）项操作中，用玻璃棒不断搅动的原因是_____________．

当蒸发皿里出现______________时应停止加热．

【点拨】本实验的目的是用石灰水为原料制备固体氢氧化钠．实验需经过图示的三种基本操作——溶解、过滤、蒸发来完成．解题的基本思路是通过化学实验原理，确定每步实验操作的目的，再通过三步具体操作完成实验．

本题的化学原理是用石灰水跟碳酸钠的浓溶液反应生成碳酸钙和氢氧化钠，要得到氢氧化钠固体，必须进行三步操作．第一，要使石灰水跟碳酸钠浓溶液充分反应：第二，要通过过滤将生成的碳酸钙与氢氧化钠溶液分离；第三，通过蒸发，将水分除掉，得到氢氧化钠固体．题目的设问主要集中在化学反应原理和蒸发操作要点上．蒸发操作的要点是：（1）在加热过程中，要用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅．（2）当蒸发皿中有较多固体出现时，便停止加热，利用余热将滤液蒸干．

作为物质制备实验，首先应弄清化学反应的原理及每步操作的目的，本题的目标是用石灰水为原料制备固体氢氧化钠，参照题给的操作过程不难看出，选用的另一种原料应为碳酸钠．而在三项操作中（A）项操作的目的是使碳酸钠跟氢氧化钙充分反应；（B）项操作的目的是除去生成的碳酸钙沉淀，得到氢氧化钠溶液；（C）项操作的目的是通过蒸发结晶，得到固体氢氧化钠．而针对（A）（B）（C）三项操作，同学们应当有比较全面的认识．笔者认为，解本类题的关键一是对化学实验基本操作要熟悉，这就要求同学们复习好化学实验基本操作的基础知识，二是要把操作与化学反应原理结合起来．

【答案】（1）碳酸钠（2）①Ca（OH）2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaOH ②过

滤③防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅较多固体

【例3】（北京市西城区）根据图3—9（装置中必要的铁架台、铁夹、备用导管、加热设备等在图中均已略去）回答：

图3—9

（1）在实验室里用此装置做氢气还原四氧化三铁（4H2＋Fe3O43Fe＋4H2O）制高纯铁的实验．为了安全，在C管中的反应发生前，必须在B出口处进行什么操作？

（2）用此装置做一氧化碳还原氧化铜的实验时，为减少环境污染，可将处理后的尾气点燃，给C试管中的药品加热．当黑色粉末全部变红后应如何操作？

【点拨】本题是一道综合度高、难度大的综合实验题．本题的解题基础是氢气还原氧化铜实验．解题时要求同学们深刻理解氢气还原氧化铜的操作原理，读懂题示信息，抓住温度较高时，C试管中不能进空气和一氧化碳不能向空气中排放两个关键点，准确表述操作过程．

教科书上要求的氢气还原氧化铜实验是大家所熟悉的，对于“排净空气再加热”也不陌生．本题正是抓住了这一点而进一步设问：怎样检验空气已排净？做一氧化碳还原氧化铜实验时，为防止空气污染，将尾气点燃是大家都知道的，用点燃尾气的火焰给试管加热大家也都能理解．但是，如何结束实验则是一个需要思考的问题（体现思维的全面性）．实验要求是既不能停止向试管中通入氢气，又不能给试管加热，还不能将尾气排入大气中，考查了考生根据要求设计操作的能力．

【答案】（1）检验氢气纯度．

（2）将燃着的导气管从C试管下面移开，停止对C试管加热待C试管中冷却后，停止通一氧化碳气．

3．仪器、装置的灵活应用

【例1】（黑龙江省）某探险家牵着自己的狗进入一个山洞去探险．当走近洞底时，他发现狗突然晕倒在地．试简要回答：

（1）用你学过的知识解释其原因；

（2）在采取了必要的安全措施后，他如何用最简单的方法收集一集气瓶

．．．．洞底的气体带

回实验室进行研究．

（1）____________________________________________________；

（2）____________________________________________________．

【点拨】当走近洞底时，狗突然晕倒在地而人却安然无恙，说明洞底有不能供给呼吸的气体．若要收集一集气瓶气体带回实验室研究，则需要考虑如何用洞底的气体替换出集气瓶中的气体．

我们通过审题可知，狗晕倒而人却安然无恙，说明一定有某种因素影响了狗的正常生理活动而未能影响人．当时；人和狗处于同一环境中，影响人或狗生理活动的主要外界因素应该是空气，人安然无恙狗却晕倒说明狗身边的空气有问题即有问题的空气沉在洞底．若用最简单的方法收集一集气瓶气体则应考虑如何将集气瓶中原有的气体或其他物质替换出来．本题主要考查了严谨的逻辑推理和仪器、装置的灵活应用．狗晕倒而人却安然无恙，只能说明洞内有不能供给呼吸的气体存在，该气体的密度比空气大．切不可答成有二氧化碳存在．因为二氧化碳虽然符合上述条件，却没有任何信息显示该气体是二氧化碳，不能犯以偏概全的错误．

对于实验操作及仪器装置，本题主要考查了气体的收集．本题一反过去规范的气体收集的操作，把气体的收集与实际应用结合起来，运用排水、排气法收集气体的原理解决实际问题．气体收集的基本方法不外乎排水、排气两种．运用排气法收集显然不够理想．运用排水法收集又要考虑所收集的气体的溶解性问题．由于洞底的气体只能从地壳中来，而地壳中必然有水存在．因此，一般说来，这样的气体的溶解度不会很大，可以用排水法收集．如何利用排水集气的原理收集一瓶气体呢？用常规方法显然不行，因为用气体的压力将水从集气瓶中排出的操作太复杂．能不能用逆向思维的方式考虑让水主动给气体腾出空间呢？看来可以，利用“水往低处流”的原理便可．当然，解完这道题后还应该进一步思考．如果所要收集的气体溶解度大你将如何处理？如果气体被收集在一密封的塑料带内，你在实验室又如何将该气体转移到集气瓶中进行检验？等等．

【答案】（1）洞底存在着密度比空气大且不能供给呼吸的气体．

（2）将装满水的集气瓶带入洞底，将水倒出并盖紧瓶塞．

【例2】（杭州市）有一套装置如图3—10所示，请用它收集氧气、氢气．

图3—10

（1）用排水法收集氧气时，气体应从__________口进入；用排气法收集氧气时，气体应从____________口进入．用排气法收集氢气时，气体应从______口进入．（2）若将装置倒置使用，用排水法收集氧气时，气体应从_______口进入；用排气法收集氧气时，气体应从_______口进入．用排气法收集氢气时，气体应从_______口进入．（3）上述两种情况，哪种更便于操作？

【点拨】在运用本装置进行排水法收集气体时，除了可达到收集气体的目的外，还可以通过测量排出的水的体积来测量气体的体积；运用排气法收集气体时可以防止空气中的水蒸气混入而收集到比较干燥的气体．

用排气法收集气体时，应根据气体的密度考虑“长进短出”还是“短进长出”；用排水法收集气体时则应考虑“进气口要比出水口高”以便能顺利地将水排出．当装置正放用排水法收集氧气的时候，应从B口进气，将水从A口排出；当装置正放用排气法收集氧气的时候，考虑到氧气的密度大于空气，则应从A口进气，B口排气．而用排气法收集氢气时则应B口进气，从A口排气．

若装置倒放则接口顺序应与正放相反．

两种放置方法比较起来，后者更便于操作．因为要利用气体发生装置产生的压力往往不够大，不足以将瓶中的水排出．而后者则利用了水的重力，将水顺利排出．本题主要体现了气体收集装置的灵活应用．其规律是要牢牢抓住气体收集的基本原理，根据题目的要求灵活应用．当然，还需要考虑重力等多种因素．

【答案】（1）B、A、B

（2）A、B、A

（3）倒置使用更容易操作．