北师大版品德与生活二年级下册全册教案(二)
二年级下学期《品德与生活》教案
第一单元我爱我的班集体
单元目标：
1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴
关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：
主题一集体生活真愉快
主题二班集体真温暖
主题三人人有长处，合作力量大
主题四我为集体添光彩
主题一集体生活真愉快
【教学目标】：
知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画
情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交
上朋友的？
学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……
⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友
画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与
更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。
……
五、我的朋友会更多。
⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？
⒉游戏：找朋友。
让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。
六、课外扩展：朋友花。
学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。
【课后反思】：
主题二班集体真温暖
【教学目标】：
知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。
过程与方法：情景导入课件展示交流
情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：课件纸张彩笔
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、活动导入：人间真情。
1.放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流。
3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。
二、温暖的回忆：班集体是我家。
师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？
学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。生病了，同学和老师帮助补习功课……
生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
流鼻血、生病时，得到老师同学的关心……
教师适时追问：
当时你心里怎么想的？
对帮助你的同学说了些什么？
小组内互相说一说。
三、记录温暖。
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？
引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录
下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、有事您说话
⒈师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会
遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。
教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。
⒉学生读一读。
⒊忘带用具，××同学借给他用。
⒋有些同学，无论在生活还是学习上习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己
看成是天经地义的事。在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。
⒌除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。
⒍小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不
怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××……
六、活动延伸
希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。
【课后反思】：
主题三人人有长处合作力量大
【教学目标】：
知识与技能：认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。
过程与方法：交流展示游戏
情感态度与价值观：使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。
【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：多媒体课件，制作“我之最”星星卡。学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、让你了解我
师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？
生：想！
师：那好，你们想了解什么，尽管提问！
生：老师，您叫什么名字？
师：我叫×××，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？
生：（齐声）愿意！
教师走向学生，握手问好。
生：老师，您几岁了？
师：我30岁。
师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来？
学生进行自我介绍。
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？
学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
二、“为同学喝彩”才艺展示会
师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！
学生进行交流，说一说自己的想法。
师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。
学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。
学生展示才艺。
三、我们来游戏，我们来合作
师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？
生1：我最想跟朋友一起游戏。
生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。
生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！
学生游戏。
师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？
生1：因为我们大家心很齐。
生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。
生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！
师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。
生1：事先分工。
生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。
师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？
生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!
生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!
四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！
五、课外扩展：以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传板报。
【课后反思】：
主题四我为集体添光彩
【教学目标】：
知识与技能：知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
过程与方法：交流讨论合作
情感态度与价值观：与同学团结友爱，互相帮助;做自己力所能及的事，为集体争光。
【教学重点】：学生能发挥自己的长处与同学合作。
【教学难点】：如何通过自己的努力为班级争光。
【课前准备】：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、猜一猜。
1、激趣。师：同学们，我们相处有一段时间了，在班里我有许多好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？
2、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？
3、学生给与回答，教师评价。
4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。
5、学生猜出后，说出自己的答案。
师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好朋友介绍给你们了，我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对方的好朋友，好吗？
6、猜朋友。
给学生时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的同学在集体中表演，或者分组进行猜朋友的活动。
二、优点发布会。
1、学生自愿组成小组，围坐在一起。小组长组织小组成员进行交流，对组内的每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
2、全班进行交流，各组长发布本小组同学的共同优点合某一同学突出的优点。
三、说句心里话。
1、学生根据刚才的优点发布会，也可以根据自我的评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。
2、请自己的好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或小组同学互相交流。
四、集体合作。
小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。
五、家的感觉很温暖。
1、讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。
2、同学扮小记者，对双方当事人进行采访。
3、“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。
六、扩展：我为集体添光彩。
结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制
定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。
【课后反思】：
第二单元我们的动物朋友
单元目标
1、热爱生命，有初步的生态意识。
2、爱护关心动物，有责任心和爱心。
3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
单元内容
主题一我最喜欢的动物
主题二可爱的动物
主题三我们的好朋友
主题一我最喜欢的动物
【教学目标】：
知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
过程与方法：情景导入模仿讨论
情感态度与价值观：发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰富学生关于动物的认识。
【教学重点】：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
【教学难点】：热爱生命，有初步的生态意识。
【课前准备】：若干食物《动物世界》的相关材料
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、情景导入：
1、同学们喜欢动物吗?我们一起到《动物世界》里去看一看（出示有关的资料）。师:你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？
老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。
2、小组交流：学生互相介绍自己认识的动物。
二、制作、展示。
师：可爱的动物人人都喜欢，现在大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，好吗？
1、学生动手画一画、做一做、贴一贴、捏一捏、剪一剪。
2、展示学生的作品，请学生上台介绍自己最喜欢的动物。
三、介绍、模仿。
1、师：老师最喜欢的动物是青蛙，因为青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们，把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声吧！
师生共同活动。
2、师：动物门真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉……请你帮助你最喜欢的动物找到它最喜欢吃的食物。
学生给动物找食物，使学生从中了解动物最喜欢吃的食物。
3、师：可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些小动物的特点、生活习惯、喜欢什么，一会儿在介绍个其他同学听。学生将自己了解的相关知识讲给同学听。
四、总结活动。
师：同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜欢动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，让我们真正成为动物的好朋友！
五、扩展：写一写观察小动物的日记。
【课后反思】：
主题二可爱的小动物
【教学目标】：
知识与技能：发展学生观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
过程与方法：介绍体验游戏
情感态度与价值观：培养学生对动物的情感核对生命的热爱。
【教学重点】：通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
【教学难点】：培养学生写观察日记的能力。
【课前准备】：照片书籍图片
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、我最喜欢的小动物。
1、师：你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养国摄么小动物？说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、师：同学们都很喜欢小动物，下面我们看看身边的小动物吧！请几名同学来介绍一下自己家里饲养的小动物吧！
学生轮流介绍自己饲养的小动物。
二、玩一玩，说一说。
1、师：听了同学们的介绍，看着这些小动物，多项和他们玩一玩呀！好了，你喜欢什么小动物就与同伴一起和小动物玩一玩吧！和小动物玩时要注意安全。
学生交流怎样和小动物玩，教师巡视、辅导，并与学生交流。
2、师：同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子说给同学们听。
三、交流汇报成果。
1、师：同学们和小动物玩得真开心！下面请同学讲自己饲养小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。
学生展示自己的观察日记。
2、师：通过饲养，你对动物有哪些了解？
（1）学生介绍自己饲养小动物的生长过程。（照片展示、介绍）
（2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。
3、游戏：动物的种类。
（1）从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
（2）学生进行小组交流，增长知识。
四、扩展：关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾它们，不要让它们生病和丢失。同学们，从今天起我们就要成为保护动物、珍惜生命的宣传员，去增强人们保护动物的意识，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！
【课后反思】：
主题三我们的好朋友
【教学目标】：
知识与技能：知道动物是人类的好朋友。
过程与方法：交流说一说议一议
情感态度与价值观：师生积极行动起来，自觉保护动物，使学生爱护、关心动物，
有责任心和爱心。
【教学重点】：通过交流提高学生保护动物的意识。
【教学难点】：以各种形式进行保护动物的宣传。
【课前准备】：资料故事歌曲
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、“动物知识知多少”汇报会
师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家讲自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍个同学听。
学生交流后汇报：
生一：鸡、鸭不仅能给我们提供丰富的肉食品，还生蛋给我们吃。
生二：牛不但能耕地，还能产奶呢！
生三：蛇、猫头鹰会抓老鼠，能保护庄稼。
生四：羊毛、蚕丝可以制成毛衣和丝绸。
……
二、关爱动物。
1、师：在我们生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？
学生对伤害和猎杀动物的行为进行谴责：
生一：我从电视上看到有人大批的猎杀藏羚羊，太惨了，应制止这种猎杀行为。
生二：有的饭店里用珍稀的野生动物做菜，应该查处它们。
生三：我看见过有人用粘网粘鸟，然后再买肉，我绝对不吃这种东西。
……
2、引导学生讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，是动物有一个安全、舒适的家等，激发学生对爱护动物行为的敬佩之情。
学生说一说自己保护动物的事情：
生一：我为小鸟搭过窝，使它们有了家。
生二：我把爸爸捉的鸟全放了。
生三：我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘。
……
三、保护动物的行动。
1、为保护动物我们要做力所能及的事。
学生议一议：保护动物，我们能做什么？
2、分组活动：写倡议书、办宣传板报、做鸟巢、画宣传画……
3、督促学生在日常生活中保护动物。
四、扩展：制作一张有关于怎样保护动物的手抄报。
【课后反思】：
第三单元纸和环保
单元目标：
1、养成节约用纸的好习惯。
2、了解保护树木与保护环境的关系，有明确的环保意识。
3、懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起。
4、能尝试用调查、统计的方法收集自己需要的信息。
主题一我们的生活离不开纸
【教学目标】：
知识与技能：了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。
过程与方法：交流表演
情感态度与价值观：发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。增强与同伴的合作、交流、沟通的能力。
【教学重点】：在活动中了解纸与人们生活的密切关系。
【教学难点】：体会我们的生活离不开纸。
【教学课时】：统计表资料信息
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、激趣导入。
师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。
看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？
二、合作交流。
小组交流。
师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！
学生拿出收集的资料在小组内交流。教师到各小组和学生一起交流。
全班交流。
师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他
组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。
A组：
生1：我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。
生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。
生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。
师：老师觉得你们很聪明，办法真多，真了不起。是呀，我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们了解的情况说给大家听？
B组：生1：我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班46个同学每人每天用多少纸。大家看，这是调查表。（投影出示调查表）
生2：我调查了咱们学校42名老师每人每天用多少纸。
生3：我调查了咱们学校18个班级每天用多少纸。
师：同学们应该怎么做呢？
生：节约用纸，不浪费纸。保护树木，多植树。
师：你们小组调查得真认真。还有哪个小组愿意说说你们的调查结果？
师：非常好。值得同学们学习。
生4：我也采访了一些老师，他们还给了我一些材料。（出示）我说一下：卫生纸：柔软，
吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等。这里我还带来了几种实物，请大家看一下。（展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等）
师：你们小组了解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌吧。
学生们鼓掌祝贺。
D组：师：刚才我听简×小组讨论得挺热烈的，我们来听听他们了解了什么。主持人：大家好，《中华故事》电台开始广播了。今天，请我们的小采访员把这些日子采访的情况和大家说一说。
采访员1：我先说。我采访了五年级的大哥哥大姐姐，他们告诉我，纸是中国的四大发明之一。东汉时期蔡伦发明了造纸术，比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。（出示蔡伦图片）
采访员2：我采访了品德与社会课的老师，他给了我一份材料――《造纸术的发明》。（读材料）
采访员3：我了解到在古代没有纸的时候，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，在木头上、竹子上刻字，在丝帛上写字。这方面，我请教电脑的老师帮忙，上网下载了一些图片。
（投影出示图片）
师：你们各个小组的介绍都非常精彩，老师也跟着学了不少东西。假如没有纸，我们的生活会变成什么样呢？同学们可以想像一下。可以自愿结成小组，交流讨论，还可以用喜欢的方式表演一下。教师巡视协调指导。
生1：我说一段顺口溜《没有纸》。
没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。
没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。
没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。
师：想得真全面，生活中的确离不开纸。
生2：我们三个人给大家表演个童话剧《当没有纸的时候》。
生3：我们俩给大家讲段相声，题目是《缺纸》。
生4：我俩给大家演一个哑剧《怎么办》。
学生表演。
师：同学们表演得真不错！
三、活动结束。
师：通过大家的介绍、表演，你有什么收获？
生：我更加觉得我们的生活离不开纸。
四、扩展活动。
师：前面的同学说了，造一吨纸大约需要18棵树，那么纸和森林有什么关系呢？纸又是怎样生产出来的呢？请大家课后继续查找相关的资料。
【课后反思】：
主题二纸从哪里来
【教学目标】：
知识与技能：学习使用调查的方法解决问题，并体会纸对我们生活的重要性。过程与方法：讲故事交流制作
情感态度与价值观：知道爱护资源，产生节约用纸得意识和行动，并体验使用自己造纸的乐趣。
【教学重点】：学习使用调查的方法解决问题，并体会纸对我们生活的重要性。【教学难点】：尝试用废纸造再生纸，了解造纸过程。
【课前准备】：资料图片纸浆筛网毛巾烘干机
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、回忆蔡伦的故事。
师：你知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？
生1：动物的骨头、石头、竹片。
生2：还有一些金属。
师：是谁发明了纸？
生：东汉的蔡伦。
师：谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？
学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。
二、小组之间交流调查到的内容。
师：上节课同学们已经想到了用调查的方法去了解我们每天大约会用掉多少张纸，那么等一会儿就把我们的调查结果在全班互相交流一下。
师：在交流之前，请小组同学互相讨论，你们要以怎样的方式向大家汇报调查结果。
小组根据调查内容，选择多种汇报方式进行交流，
生：我们小组调查的是小组内成员的用纸情况。
学生利用实物展台展示。
生1：我们小组调查的是家里的用纸情况：昨天爸爸看的报纸有8张，是这么大的（学生展示报纸的大小）。妈妈说家里人上厕所大约用了15张纸，我写作业和画画用了5张。
生2：妈妈有时还会把旧报纸卖给收废纸的爷爷。
师：这也是节约用纸的一种途径啊。你们调查得很全面，对家里不同人用纸的情况都进行了很好的调查，希望同学们能像他们一样认真地去做事情。
……
师：看得出来，大家调查得非常认真，而且动脑筋思考了。
三、计算用纸量，感悟纸和环保的关系
师：我们来结合自己的调查结果做一个简单的统计――根据我们的调查结果，我有个发现，在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。
学生使用计算器得到结果500张。
师：这500张纸大约有2千克。
师：我们接着来计算，全校有30个班，每天会用去多少千克纸呢？
生：60千克。
师：一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去几棵树呢？
生：1棵。
出示图片，森林中有一棵树被砍伐。
师：这样算的话，一年365天，要用去几棵树呢？
生：365棵。
出示图片，森林中有一大片树被相继砍伐。
师：这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢？出示课件，森林中有一大片树被相继砍伐。
学生利用计算器逐步进行简单统计。
师：你觉得这个数字惊人吗？
学生进行简单交流。
教师展示有关资料片：乱砍乱伐，造成森林减少，导致沙尘暴、泥石流、土地沙漠化等。
师：说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？
生1：造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流。
生2：还很容易发大水，冲毁我们的房屋。
生3：树木还能帮助我们净化空气。生4：纸与环保有关系。节约用纸就能少砍树木，森林得到保护，就保护了环境。
师：我们每天在不知不觉中消耗纸张，就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。
师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？
生1：爱护书和本子。
生2：多用再生纸。
生3：用过一面的纸我们可以用背面来画画或是做草纸。
生4：在过年的时候少用贺年卡。
四、制作再生纸
师：我们用过的废纸可不可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？
生：报纸、一次性的饭盒。
师：你能根据纸的生产过程，想一想再生纸的制作过程是怎样的吗？
学生讨论再生纸的制造过程。
生：把废纸弄成纸浆，然后压平，最后吹干。
师：把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉布上，用毛巾尽量把水分吸干，然后烘干就可以了。
教师出示制作提示，并强调注意事项：要注意安全、卫生，小组同学分工合作。
学生分小组制作再生纸。
五、总结
师：我们已经能成功地造出再生纸，你还可以在制作好的再生纸上写一写、画一画，下节课展览交流还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。
【课后反思】：
主题三保护森林节约用纸
【教学目标】：
知识与技能：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
过程与方法：情景导入讨论制作
情感态度与价值观：明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
【教学重点】：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
【教学难点】：学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
【课前准备】：课件资料模型
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、情景导入。
师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？
放课件――森林被砍伐后给人类带来的灾难。
请学生交流课前准备的环境保护资料。
二、交流汇报讨论的结果。
师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受?
大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。
师：树砍多了，环境就被破坏了。要保护好环境，就要从节约用纸开始。
三、废纸利用，制作展示作品。
1、分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。
2、用实物投影仪演示学生的作品。
如利用废纸做的花瓶、笔架、储蓄罐、纸船、机器人、窗帘、环保标志等。用废报纸做模型。
（1）分组制作，把课前准备好的纸浆捏成各种动物。
（2）展示各小组用再生纸合作制作的模型，如熊猫、小猴、狮子、大象等。
3、总体评比。
四人小组互评，选出优秀作品在教室、走廊内展示。
4、小结：生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，不断地发现美、创造美，做一个热爱生活的人。
四、集思广益，为环保出力。
1、制订节约用纸公约。
2、小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?
3、汇报讨论结果。
A、爱护书和本子，不乱撕本子。
B、用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。
C、少用贺年卡，用电话拜年。
D、把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。
E、把废报纸收集起来再利用。
F、在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。
G、建议不使用一次性筷子。
H、订一个班里（小组）的节约用纸公约。
I、和同学一起办一期以节约用纸为主题的墙报。
4、写成切实可行的公约，并选出监督员，随时检查执行情况。
五、设计环保广告。
1、分组设计环保广告语或宣传口号，也可以画宣传画。
2、把设计的广告语、宣传口号或宣传画贴在学校的广告栏里，让大家树立
爱护环境、珍惜资源的意识。
（1）大家都来保护环境。
（2）在校园自觉保护树木，爱护环境。
（3）宣传保护环境的重要性。
六、质疑、探究、解决问题。
课件演示：把学生生活中经常出现的浪费纸的现象展现出来，让学生探究、思考。
重点质疑：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”
用课件展示“一张纸很少”。
小组每人一张纸。
全班每人一张纸。
全校每人一张纸。
全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
学生总结：可以积少成多。
七、反馈学习成果。
把自己身边的废纸整理好，教师注意抓典型（观察学生是否每一张废纸都捡起来，都放到垃圾箱里）。
朗颂儿歌：废纸莫乱丢，统统可回收。造出再生纸，用途多又多。
八、总结。
通过今天的活动，我们知道了森林是大自然的保护神，节约用纸就等于保护了森林，本次活动的设计，以品德与生活课程标准为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，较好地实现了活动目标。
【课后反思】：
第四单元奇妙的光
单元目标：
1、体验在生活中学科学的乐趣。
2、发展主动探索的兴趣和能力。
3、了解有关光的一些常识。
单元内容：
主题一影子的探索
主题二我们来造彩虹
主题三太阳光的利用
主题一影子的探索
【教学目标】：
知识与技能：探索影子的特点和光与影子的关系，体验自然现象的奇妙和有趣。过程与方法：激趣导入感知实验
情感态度与价值观：在活动中发展对影子探索、发现的兴趣。
【教学重点】：探索影子的特点和光与影子的关系。
【教学难点】：影子的在生活中的利用。
【课前准备】：手电筒、台灯、幕、
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、趣味导入。
（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一起来看一看它是谁？
出示一则关于影子的谜语。
二、感知影子的特征。
（1）做游戏——找影子
动脑筋想一想、试一试，看谁在教室里找到的影子最多。（可以小组合作）（2）儿童汇报“找影子”的结果及其在游戏中的发现。
课前，我们画了自己的影子，有的同学还画了自己感兴趣的物体的影子，那么现在就请同学们把你们画的影子拿出来，看一看，说一说你们在画影子的活动中又有什么发现呢？影子到底是怎么形成的呢？
同学们自由发言，教师鼓励儿童说出自己与众不同的见解，并随时将同学们的发现出示在屏幕上。
三、发现影子的特点。
（1）利用桌上的用具进行小组实验。
要求：
验证刚才同学们的发现是否正确以及影子的变化过程。
如：发现影子是如何变大变小、变长变短的？
影子的各种变化与什么有关？（时间、物体、发光体……）
影子还有哪些特点等。
（2）师生共同解决发现的问题，引导儿童发现问题、提出问题，培养其解决问题的能力。
四、生活中的影子给我们带来了哪些乐趣。
儿童思考并汇报。
人教版二年级下册《品德与生活》教案
第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察，访问，交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。
北师大版品德与生活小学二年级下册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二年级下学期《品德与生活》教案 第一单元我爱我的班集体 单元目标： 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同 伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容： 主题一集体生活真愉快 主题二班集体真温暖 主题三人人有长处，合作力量大 主题四我为集体添光彩 主题一集体生活真愉快 【教学目标】： 知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法：游戏交流绘画 情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。 【课前准备】：纸笔鼓接力棒 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、导入。 教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起
来说说自己的好朋友吧！ 二、猜朋友。 ⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。 ⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 ⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 ⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？ 学生自主发言： 学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。 学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。 学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。 …… ⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 ①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友 画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 ②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与 更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 ⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。 在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。 ⒋“友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 四、好朋友悄悄话。 师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！ 学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。 学生2：向好朋友献上祝福。
人教版品德与生活二年级上册全册教案
第一课我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时：1课时 教学设计：
教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
北师大二年级语文上册全册教案.doc
北师大二年级语文上册全册教案 北京师范大学(Beijing Normal University)简称"北师大"，位列"211工程"、"985工程"，下面是由我为大家整理的北师大二年级语文上册全册教案，希望大家可以帮助到大家! 北师大二年级语文上册全册教案(一) 比本领 一、以图画激趣，引入课题。 师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。(出示梅花鹿、金丝猴的图画) 生指认两个小动物的名称。 师：他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢? 生说出两个小动物的本领。 师出示词卡：爬树、跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。 师：到底谁的本领大呢?梅花鹿和金丝猴谁也不服气。他们正在举行一场比赛呢! 师板书课题：比本领 (以图画的演示激起学生的学习兴趣，学得生动，同时又使每一个学生都参与了进来，很自然地把学生带入了课文的情境中。) 二、初读课文，自主识字。 1.听读课文，初步感知。
师：请同学们打开书，我们一起听故事，并且和自己平时的朗读比一比，你认为磁带里读得怎么样?(放课文录音) 师：现在，请小朋友自己试着像磁带里读的一样，也读一读课文，画出不认识的字或次，不会的小组一起讨论。 生小组学习，互相帮助。 2.开展"摘果子"游戏，主动识字。 师：现在，请小朋友们拿出自己的生字卡，自由认字。生独立识字。 请同学们拿着自己的生字卡离开座位去考考同学。 师：老师想请小朋友像梅花鹿和金丝猴一样，同学一起合作"摘果子"。黑板上的"大树"上有许多"果子"，每个"果子"后面都有一个本课的生字词。谁摘到"果子"就要把后面的词语读出来。两、三个学生合作"摘果子"。 三、读好课文，感悟品味。 师范读课文 师：请小朋友们四人一组，把课文读一读，评一评，看谁读得最好。 现在，请三个同学分别当梅花鹿、金丝猴、大象伯伯把第一段读一读。 师：请同学们再自由地读一读第一段。 生自由读 师：请一个同学把第一段读一读，其他同学思考：比赛前，梅花鹿和金丝猴是怎样想的? 生找出相关的语句进行朗读。
人教版小学二年级上册品德与生活教案完整版
第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 一、教学目标： 1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 二、德育目标： 1.通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2.爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 三、教学重难点： 1.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心， 逐步养成良好的行为习惯。 2.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 四、教学准备： 1.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿 树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、 插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 五、教学时数：2课时 六、教学设计： 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 七、教学过程： 第一课时 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1.交流自己最高兴的事。 2.交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活
1.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上， 每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2.指名讲讲作品中的故事 3.评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作 品，把花投进相应的小盒中。 4.把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1.我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期， 我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板书:我升入了二年级） 2.把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3.教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好 的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第二课时 一、导入： 1.新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。 2.看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 3.活动一：新书真好我们爱 （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （2）指名说一说 二、书本文具对我说： 1.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他 介绍一下经验。 2.假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 3.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿
北师大版小学二年级语文上册教案全册
北师大版小学二年级语文上册教案全册 第一单元：秋天 教材分析： 本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主体课文和一个“语文天地”。暑期刚过，秋季刚开始，大自然呈现秋天的特点。这两篇主体课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。 《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几种景物，突出了秋天的特点。 《火红的枫叶》通过叙述“我”寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了“我”对大自然和老师的热爱之情。 “语文天地”通过读、背古诗《山行》，自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱。通过如何想爸爸妈妈请求带自己去观察秋天的景物，培养学生口语表达能力和交际能力，使学生在丰富多彩的语文实践中激发对秋天、对大自然的热爱之情。此外，“语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典等。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，总重、热爱老师。 2、认字17个，写字15个，学习多音字“转”。 3、复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义之间的关系。 4、练习抄写句子，仿写例子说句子。 5、读背古诗《山行》，了解诗的意境。 6、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。 7、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 8、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。 教学重难点： 重点：学会生字及其组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣
【重磅】北师大版二年级上册语文全册教案
《第一单元》 秋天到 教学要求 1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。 3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。 重点难点 重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 难点：“转”“黄”的写法。 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 出示秋天景象的图片。 老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到 二、初读课文 1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。 4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 三、再读课文，理解内容 1、学习第一小节。 （1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？ （2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？ （3）指导学生有感情地朗读课文。 2、学习第二小节。 （1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？ （2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？” ①请明白的同学帮助解释。 ②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。 （3）指导学生有感情地朗读课文。 （4）老师小结：秋天真是丰收的季节。 3、学习第三小节。 （1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？ （2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。
（3）指导学生有感情地朗读课文。 四、扩展性练习 1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。 （1）老师举例：天对风，凉对爽。 （2）老师出对子，学生抢答。 鱼虾对（）枫叶对（）肥对（） 蟋蟀对（）田野对（）红对（） 2、练习续编课文。 五、总结全文 1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？ 2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 第二课时 一、检查复习 背诵课文： （1）齐背课文。 （2）指名分小节汇报背。师生评议。 二、自主识字 1、用自己喜欢的识字方法识记字形。 2、交流汇报。 三、指导书写 转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。 黄：第六笔“”起笔在横中线上。 香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。 四、扩词练习 请学生充分练说。 五、作业：画一画秋天。 板书设计：秋天到 八月——秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱） 九月——秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪） 十月——寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）教学后记： 火红的枫叶 教学目标： 1．细读课文，结合自身感受，体会作者情感。 2．进行说说练习。 3、培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。 教学重难点：
二年级上册品德与生活教案
二年级上册品德与生活教案 一、本学期具体教学目标： 1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点： 1、健康、安全地生活： 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活： 在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活： 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活： 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元我们的课余生活 单元目标： 1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。 2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 第一课时我们的课余生活 目标：
1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。 2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。 活动课时：1课时 活动过程： 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5））每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。。 4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围
人教版二年级品德与生活下册全册教案
第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
北师大版小学二年级上册语文全册教案(第三册)
北师大版小学二年级上册语文全册教案 目录 1.好习惯 10.动脑筋 不懂就问称象 字典大楼狮子和兔子 语文天地语文天地 2.妈妈 11.清清的水 妈妈的爱瀑布 儿子们吃水不忘挖井人 语文天地语文天地 3.丁丁东东学识字（一） 4.植树 12.小英雄 植树的季节歌唱二小放牛郎 杨树之歌歌声 一片树叶江凡 语文天地语文天地 5.青青的山 13.快乐的生活 山寨雨后 美丽的武夷山一件好事 语文天地语文天地 6.讲信用 14.立志 我必须去为中华崛起而读书 小山羊和小灰兔女娲补天 语文天地语文天地 7.远行 15.夏天 早发白帝城迷人的夏天 南辕北辙看瓜 远行靠什么语文天地 语文天地认字表 8.体育世界写字表 9.丁丁东东学识字（二）
单元评价建议： 考核内容：22个生字 教学目标: 1. 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音 2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及 自渎课文《落叶》，理解课文内容。 3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。 4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 课时安排： 7～8课时 秋天到 （第一课时） 知识技能： 1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 2． 通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备： 挂图
秋天到 （第2课时） 知识技能： 1． 指导朗读 2． 练习背诵 3． 分析理解课文 教学准备： 挂图
火红的枫叶 （第一课时） 知识技能： 整体感知课文，学习课文生字 教学准备： 挂图生字卡 火红的枫叶 （第 2课时） 知识技能： 1． 指导朗读 2． 赏析诵读 3 ． 分析理解课文 教学准备：
二年级品德与生活下册教案
第一单元我生活的地方 第一课我爱家乡山和水 【活动目标】 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1、《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一、看一看，说一说。 1、指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察
的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第二课家乡的物产多又多 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？（听介绍） 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）
北师大版二年级上册语文《火红的枫叶》教学设计
北师大版二年级上册语文《火红的枫叶》教学设计篇一 一、教学目标： 1．细读课文，结合自身感受，体会作者情感。 2．进行说说练习。 3. 培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。 二、教学准备： 课件演示、树叶、红色彩笔、白纸一张。 三、教学过程： （一）课件导入： 师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶） 板书：贴图：（红枫叶） 师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？ （火红）板书：火红的。 师：齐读课题 读完题目，你有什么想法？ 师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。 （二）初读课文： 师：读课文（自由读） 1.圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。
2.师范读课文： 师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？师：谁愿意评评老师的朗读？ （三）细读课文：（小声自由读） ①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？ ②课文有几个自然段？ 1.学习第一段：（指读） 思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来走去、火红） ①用动作大字，什么叫寻找。 ②仿走来走去说（）来（）去，并说一句话。 ③用火红的（）进行词语搭配。 师：火红的还可以来说什么呢？ 师：小作者找到她想要的枫叶了吗？ 2．学习第二段（自由读） 思：①读后你知道了什么？ ②理解“然而”一词的意思。 ③读出小作者在不停地找的感情。（练读—指名）3．学习第三段（师读） 思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴） ②学生自由读。 ③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子） 板书：比（）还红，比（）还红。
二年级品德与生活教案与反思.doc
1.愉快的暑假 教学目标 知识目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。 能力目标 1 .通过交流培养自己的表达能力。 2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。 情感、态度与价值观目标 1.品味暑假生活带来的快乐。 2.对新学期的学习生活充满信心。 教学重点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 教学难点 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？ 学生：（略） 老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？ 学生：（略） 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡） 【讲授新课】 一、暑假的趣事和感受（板书） （―）暑假的趣事（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一,看图中的小朋友在干什么呢？ 学生：（略） 老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!
（让同学们自由结组，进行交流。） 学生：（略） 老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。） 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ 学生：（略） （还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！ 学生：（略） 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！ 学生：（略） 老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 学生：（略） 老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。” 大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？ 学生：（略） 老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！（过渡） 二、暑期作品展（板书） （让同学们欣赏图片“暑假航模赛〃、“暑假手工”、“暑假学画”。） 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就
小学二年级《品德与生活》教案范文
小学二年级《品德与生活》教案范文 【篇一】小学二年级《品德与生活》教案范文 《成长的脚印》： 教学目标： 1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点： 体会父母的养育之恩。 教学难点： 了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学准备： 1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。 2、有关父母爱的文字、图片资料。 3、课件。 教学过程 活动一、听故事看脚印，体验长大 1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段） 2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。 你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的`脚印。板书课题
活动二、收集资料，体验长大 1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？ 2、小组讨论，全班交流 活动三、体会成长离不开家人的关爱 1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？ 对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。 2、小朋友听后谈谈感想 3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。 4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意 5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。 6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说） 7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我
苏教版品德与生活二下《品德与生活》全册教案2013
1家里来了客 活动目标要求： 1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。 2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。 3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。 4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。活动重点、难点： 要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。 活动准备： 1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。 2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。 3、学生每人自带一张自己的照片。 4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。 5、接待外宾或学校领导、老师的录象。 活动过程： 第一课时 活动（一）——议一议，感受接待礼仪 1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。 2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？ 3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？ 4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？ 5、揭示主题：家里来了客。 活动（二）——看一看，学习待客方式 1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。 （2）盼盼随父母送客，挥手说再见。 2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？ 3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。 活动（三）——演一演，模拟待客情景 1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？ 2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做
北师大版二年级语文教案
北师大版二年级语文教案 北师大版二年级语文教案1 一、教学目标： 1、让学生学会关于体育的生字新词。 2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。 3、能自己做光荣榜。 4、能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。 二、教学重难点： 1、让学生学会本课的生字，新词。 2、自己制作光荣榜。 三、教学方法： 看图识字法、讨论法 四、教学准备： 搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。 五、教学过程：
第一课时 (一)导入新课。 1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动?现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。 2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目? 3、说说图中的运动项目。 4、你喜欢哪种运动项目。 展示教学挂图 (二)教学认读生字 1、让学生借助拼音认读生字。 2、讨论：你准备用什么方法来记这些字? 3、自己试着认读生字。 4、说说自己记字的方法。口头给生字组词。 (三)教学生字 1、教师出示生字卡片。 2、说说你在生活中哪里见过这个字? 3、注意让学生掌握：“炼”的写法。
4、指导学生书写生字。 说说自己认识的字。 5、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字? 6、进行组词比赛。 出示生字卡片 (四)读词语 1、让学生结合挂图读词语。 2、教师评价。 3、学生自由读词语。 4、小组读。个别读。 第二课时 (一)教学认一认的词语 1、教师评价 2、学生自己试着读词语。 3、把你喜欢的词语读给大家听。 4、教师点名让学生读词语。
(二)读一读 1、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。 2、学生自己读这些关于体育运动的名言。 3、说说自己搜集到的体育名言。 4、说说你最喜欢哪一句。 出示幻灯片 (三)说说你做过哪些有趣的游戏?向同学们介绍它的玩法和规则。 1、注意引导学生组织好句子。 2、让学生互相评价。 3、教师评价。 4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏? 5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。 6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏?为什么? (四)听老师讲《零的突破》的故事
二年级品德与生活下册 清凉一夏 1教案 鄂教版
鄂教版二年级品德与生活下册 第四单元火热的夏天 12．清凉一夏 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。 学情分析 夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢？这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。 本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。 设计思路 品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。 教学目标 情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。 行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。 知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。 过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。 教学重点 了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备： 1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程：一、看一看，说一说。 1、，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程：评一评： 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
小学二年级品德与生活教学设计
小学二年级品德与生活教学设计 新人教版小学二年级品德与生活教学设计 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。 2、感受与体会到自身进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够顾惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、保护书籍，培养顾惜劳动效果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会顾惜书本和文具，珍惜他人的劳动效果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、生长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰教学课时 1课时
优秀教案： 教师以自身的暑假生活导入----学生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自身的心愿---生长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自身暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么学到了什么身手下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自身最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自身的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的'故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你
人教版品德与生活二年级下册全册教案
人教版品德与生活二年级下册全册教案教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观看、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动预备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生预备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生观赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，摸索：课本中的小朋友喜爱家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地点介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并颂扬自己的家乡。 3.请扮演的小孩谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地点，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展现交流，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观看自己画的家乡，把观看的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师第一讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传奇》等。 2.你还明白家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还明白家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。