第2章 人体测量及数据应用4
Anthropometry and Application
二、产品人体尺寸设计的步骤和方法
●1、识别所有与产品设计相关的人体尺寸；
●2、确定预期的用户人群（成人、儿童、老人
等）；
、选择一个合适的预期用户的满足度;;
●3、选择一个合适的预期用户的满足度
确定所设计产品的类型
1)1)确定所设计产品的类型
确定所设计产品的类型;;
2)2)选择人体尺寸的百分位
选择人体尺寸的百分位
满足度))。
选择人体尺寸的百分位((满足度
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● 4、获取正确的人体测量数据表并查找出需要的基本数据
● 5、产品功能尺寸的确定、产品功能尺寸的确定
1) 1) 确定功能修正量（客观量）
确定功能修正量（客观量） （1）着装修正量（表（表2-122-122-12）
） （（2）姿势修正量）姿势修正量
（p36) （（3）操作功能修正量）操作功能修正量(p36)
(p36) （
（4）年代、年龄修正量 2) 确定心理修正量（主观量）
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产品功能尺寸
最小功能尺寸＝人体尺寸的百分位数＋功能 修正量
最佳功能尺寸＝人体尺寸的百分位数＋功能
修正量＋心理修正量三、人体身高在设计中的应用
以身高为基准的设备和用具尺寸推算法见以身高为基准的设备和用具尺寸推算法见图2-16，图中有关尺寸定义参阅表，图中有关尺寸定义参阅表2-132-132-13。
。
Anthropometry and Application 人人
体体
身身
高高
的的
应应
用用
方方
法法
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返回
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产品人体尺寸设计分类
返回
Anthropometry and Application 人体尺寸百分位的选择
返回
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返回
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着装修正量
返回
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三、产品人体尺寸设计案例
单人床的人体尺寸设计
人体尺寸：长、宽、高
使用人群：中国西南地区青年男性（18-25岁）
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使用人群：中国西南地区青年男性（18-25岁）II型产品，满足度:95%
长度长度: : : 极大尺寸极大尺寸极大尺寸,, P 9595，
，身高ｈ身高ｈ:1740.27:1740.27宽度：极大尺寸宽度：极大尺寸,, P 9595，
，肩宽ｗ：肩宽ｗ：465465高度：极小尺寸高度：极小尺寸,, P 5，小腿加足高：小腿加足高：380
380
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Anthropometry and Application 修正量，功能尺寸的确定
1、长度
躺卧空间长度
躺卧空间长度=h=h=h＊＊1.05+h1+h2+a+b
=1827.28+50+100+50+50
=2077.27
总长度：22～2.2m
总长度：
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２、宽度
睡眠与床宽的关系：最小宽度为70cm，当宽
度小于50cm时，翻身次数减少30%，睡眠质量受到
严重影响。
宽度=(2.5～3)w =1162~1395合理宽度：1.2~1.4m
Anthropometry and Application 潜
艇
铺
位
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3、高度
为考虑到使用者上床、脱衣、穿鞋等活动的方便，床的适宜高度选取小腿的长度,即
40~45cm。
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拖拉机座椅人机工程学设计
为驾驶员提供一个舒适而稳定的
符合人体舒适坐姿的生理
坐姿
坐姿, , , 符合人体舒适坐姿的生理
减轻传给驾驶员身体的机
特性; ; ; 减轻传给驾驶员身体的机
特性
满足振动舒
械振动和冲击负荷, , , 满足振动舒
械振动和冲击负荷
;
适性评价标准的要求等
适性评价标准的要求等;
Anthropometry and Application （1）座高）座高
座高是座椅支承面即车辆底板离坐垫的高度。座高的设计应能避免大腿下的肌肉组织受压，因此座椅的高度应保证双脚能自如地踩在地面上且能自如地前伸后屈。座高一般取略低于小腿高度小腿高度IOmm IOmm IOmm左右。小腿略高于左右。小腿略高于座面的目的是使下肢着力于整个脚掌，并且有利于两脚前后移动。
一般一般430430430——450mm 450mm。
。
Anthropometry and Application （2）座深）座深 设计座深时的原则是在充分利用靠背的情况下，使臀部得到合适的支承，使座面前缘与小腿后部之间有一足够的间隙。最小座深由臀部位置决定，最大座深由大腿长决定，座深不宜过大，应与座高成反比例关系，一般取臀部至大腿全长的般取臀部至大腿全长的3/43/43/4，座深，座深的取值随不同的车型而变化，常取450mm 450mm左右，最好能调节，以适左右，最好能调节，以适应不同身材的乘员。条件许可时，可在座椅前缘处设置伸缩的大腿部位支承装置。
29775文化学概论
高纲1517 江苏省高等教育自学考试大纲 29775 文化学概论 江苏第二师范学院编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ 课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 “文化学概论”是高等教育自学考试思想政治教育专业所开设的一门专业基础课。本课程设置的目的是使考生通过系统学习对文化的界定、文化学的形成和发展有较全面的了解，熟悉文化的基本特征和功能、文化现象、文化类型、文化模式、文化传统、文化传播、文化变迁，以及中西方古代文化流派和近现代文化思潮等内容。通过课程学习，为从事文化问题的学习和研究打下坚实基础。 （二）本课程的基本要求 1.学习对文化的界定及文化学的形成与发展等知识，了解文化学作为一门学科的形成和发展的过程。 2.理解文化的基本特征和功能及文化学的研究方法。 3.掌握与文化相关的知识。 4.了解中西方古代文化流派和近现代文化思潮等内容。 5.能够综合运用所学的知识分析一些具体的文化现象。 （三）本课程与相关课程的联系 “文化学概论”是本专业当中具有提高性质的一门基础课程，它为考生提供了必要的文化学知识。考生可以了解文化学的形成与发展以及与文化相关的一些知识，陶冶性情、丰富思想，从而对其他相关课程的学习产生潜移默化的影响。 Ⅱ 课程内容与考核目标 第一章概述 一、课程内容
本章简要而全面地介绍了人与文化以及文化的起源问题。 二、学习要求 通过本章学习，了解个人与文化、民族与文化、人类与文化的关系问题，把握文化的起源、文化的内涵，从而对于文化问题的产生和发展有一定的思考。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：人与文化的关系、文化与本能以及文化与生态的关系问题。 2.掌握：文化与劳动、文化与语言、文化与思维的关系、文化起源于人类劳动。 第二章文化与文化学 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化的定义、特征以及文化学的发展简史、学习文化学的基本方法等基本内容。 二、学习要求 通过本章学习，了解文化的定义、文化的特征以及文化学的倡导和建立，从而更系统宏观地把握文化学的发展历史。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：“文化”的词源、文化的结构、学习文化的基本方法。 2.掌握：文化的经典定义、文化的特征。 第三章文化现象（上） 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了物质生产文化、物质消费文化、制度文化等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解物质生产文化、物质消费文化和制度文化的基本内容，从而对文化现象有更深刻的把握。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：婚姻制度的发展、家庭制度的发展。 2.掌握：物质生产文化的分类、物质消费文化的分类、氏族的演变和定义、民族和国家的定义。 第四章文化现象（下）
文化学概论课件
文化学概论 主讲教师：彭厚文 第一章文化释义 第一节什么是文化 ?一、中国古代的文化概念 ?“文”与“化”出现于三千年前的卜辞。 ?古书中最早把文、化放在同一句子的文献是战国末年的《周易》，其《贲卦·象传》说：“观乎天文，以观时变；观乎人文，以化成天下。” ?文、化二字复合，联成一词，最早见于西汉刘向《说苑·指武》：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，谓不服也；文化不改，然后加诛。” ?中国古代的文化一词的基本含义是文治与教化。 ?二、西方的文化概念 ?在西方，文化一词源自拉丁文cultura，在德文中为kulture，在英文和法文中为culture。 ?西方古代的文化概念，其含义与中国古代的文化概念有着重大区别。
?西方学术界两个有影响的文化定义： ?（一）英国人类学家泰勒的定义。１８７１年，他在《原始文化》中提出：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。” ?（二）美国学者克罗伯和克拉克洪的定义。 ?１９５２年，他们在《文化：关于概念和定义的检讨》提出：文化由外显的和内隐的行为模式构成；这种行为模式通过象征符号而获致和传递；文化代表了人类群体的显着成就，包括它们在人造器物中的体现；文化的核心部分是历史地获得和选择的传统观念，尤其是它们所带的价值；文化体系一方面可以看做是活动的产物，另一方面则是进一步活动的决定因素。 ?三、中国现代学者对文化概念的理解 ?中国现代学者对文化概念的定义可以分为两类： ?一类是以描述文化所包含的内容为主的定义，《辞海》对文化所下的定义可作为代表。 ?一类是以揭示文化本质属性为主的定义，冯天瑜在《中华文化史》中下的定义可作为代表。
座椅设计与人体测量及数据应用
座椅设计与人体测量及数据应用 （一）设计问题： 现代座椅设计，要满足人机工程学需求，要便于人使用。 设计思路： ●确定使用人群。 ●确定使用人群需要被测量的数据列表 ●查找数据资料 ●确定百分位选择 ●估计功能修正量和心里修正量，得到准确数据。 ●图示 （二）使用人群：10岁----25岁男女学生群体 （三）需要测量的数据有： 膝 腘 高 度
对于座椅与人体接触部分，需要测量的人体数据有：
（四）查找数据资料： （五）百分位选择：
根据数据类型和实际生活习惯可知： ●坐板高度 应根据膝腘高度中的女士第5百分位数据，即34.6cm，因为如果坐 板太高，大腿会受到压力会使人感到不舒服，如果个子矮小的女士 合适使用，那大个子的人士也可以使用。 ●坐板深度 应根据臀部—膝腘部长度的男士第95个百分位数据，即49.4cm，因 为如果坐板太短，不方便人使用。 ●坐板宽度 应根据坐姿臀部宽度的女士第95个百分位数据，即36.8cm，因为如 果坐板过窄，不利于大腿部位的受力，不方便使用。 ●椅背高度 应根据男士臀部—头顶长度的男士第95个百分位数据，即96.3cm， 因为如果椅背高度过低，显示器会被头部遮挡，不利于交流使用。 ●椅背宽度 应根据男士肩部宽度的男士第95个百分位数据，即40.4cm，因为如 果椅背宽度过窄，会导致男士后仰时，无法舒适使用。 （五）功能修正量 ●坐板高度应加上鞋的高度约3.5cm，凳面高度5cm,即坐板总高为 43cm. ●椅子深度应该适当考虑使用舒适性，所以应该适量增加心理修正量 2cm,即坐便器深度为52cm. ●椅面宽度应该加上两腿坐立放开后增加的臀宽5cm，和心理修正量 10cm，即椅面宽度为52cm. ●椅背高度68cm。显示屏最下端高度96cm。 ●椅背宽度52cm。 ●椅背厚度与坐板厚度根据材料和结构适当定量。
文化学概论复习资料
文化学概论考点整理 第一章概述 1.文化学的研究对象是什么？ 文化学是一门关于研究与探讨文化的产生、创造、发展演变规律和文化本质特征的科学。 2.文化学的研究围是什么？ 文化学的研究围主要体现在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等与人类和人类社会的生存、发展有着密切关系的方方面面。 3.文化学的研究目的是什么？ 一、文化学的研究将推动文化科学的发展，促进中国文化学理论和文化学科的建设——基本研究目的。 二、文化学的研究能帮助我们正确地了解文化发展的规律，自觉地促进我国文化事业的发展。 三、文化学的研究能帮助人们正确地了解文化的有序发展与政治、经济发展和变革之间的特殊关系，增强我们在新世纪建设新文化、新政治和新经济的信心和决心。 四、文化学的研究能帮助我们树立正确的文化价值观念，使我们在现实生活中认知客观存在在时具有更大的宽容度。 五、文化学的研究能使我们认识到文化是人类创造的独特的财富，历史文化具有不可再生性的特征。 4.文化由哪些形态构成？ 物质文化、制度文化、精神文化 第二章文化的形成和发展 文化学研究过程中有哪些主要流派？他们各自的代表人物是谁？其代表作有哪些？其主要研究特色或方向是什么？ 主要有进化学派、传播学派、历史学派、法国社会学派、功能学派、文化心理学派、新进化学派、结构主义学派。 进化学派的理论先驱是达尔文和赫胥黎，最著名的代表人物有英国的爱德华·泰勒，代表作《原始文化》和美国的易斯·亨利·摩尔根，代表作《古代社会》。这一学派的研究兴趣主要集中在两个领域：一是信仰及其起源和发展。二是婚姻家庭中的历史与发展。 传播学派的理论先驱是德国人类地理学派的弗里希·拉策尔和莱奥·弗洛贝纽斯，然后是格雷布纳尔和斯密特。英国传播学派的代表人物是威廉·里弗斯、G·艾略特·史密斯和W·J`佩里，代表作《太阳之子》。传播学派竭力反对古典进化论的“独立发明说”和“平行发展说”的理论，认为传播是历史发展过程的主要容，全部人类文化史归根结底是文化传播、借用的历史。 历史学派的创始人和代表人物是美国的著名学者弗朗兹·博厄斯，代表作有《人类学通论》。这个学派在历史和文化研究中表现出这样的基本特点：不作大规模的理论综合和概括，只作小围的实地考察，收集资料，作出记录，进行分析，作出归纳。 法国社会学派的创始人和领导者是法国学者埃米尔·杜尔干，代表作有《社会学研究方法》、。杜尔干的贡献在于：一是他是第一个运用社会学的方法研究文化的学者，二是他创造了“集体观念”的概念，并给以很好的解释。 功能学派的创始人是马林诺夫斯基和拉德克利夫·布朗，代表作分别为《西太平洋的探险队》、《安德曼群岛的居民》，他们比较重视文化人类学的田野调查。 文化心理学派的代表人物是露丝·富尔顿·本尼迪克特、玛格丽特·米德、拉尔夫·林顿和克莱德·凯·玛本·克拉克洪。文化心理学派的代表作除本尼迪克特的《文化模式》外，还有本尼迪克特的《菊花与刀》，米德的《萨摩亚人的成年》，林顿的《人的研究》、，克拉克洪
文化学概论
文化学概论 题型：名词解释，填空，简答，论述 一、文化的界定：所谓文化就是人类在存在过程中为了维护人类有序的生存和持续的发展所创造出来的关于人与自然、人与社会、人与人之间各种关系的有形无形的成果。 二、文化学的研究范围: 文化学的研究范围主要体现在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等与人类和人类社会的生存、发展有着密切关系的方方面面。 三、文化构成的形态： （一）物质文化: 也称器物文化，是人类在满足自我生存并改造自然、战胜自然过程中创的文化形态，包括人类加工制造的各种器具，是可见的物质实体的文化。物态文化是文化整体的物质基础，一定时代的物态文化往往与这个时代的其他层面的文化发展相协调。（例如，生产工具、生活用品、建筑物等） （二）制度文化：通过规范的习惯或文字文本形式固定下来的作为人们生产、生活典范的文化成果。反映人与人之间的关系：表现为各种各样的制度：政治、经济、教育等。 （三）行为文化：指通过日常生活中的各种行为方式进行表达的文化形态。人类在社会实践中，尤其是人际交往中约定俗成的行为习惯，一般以礼俗、民俗、风俗等形态出现的行为规范。 （四）精神文化:指人类在社会实践和意识活动中长期形成的价观念、道德情操、审美情趣、思维方式、宗教感情、民族性格等。 四、文化人类学的发展和文化学的出现：真正现代意义上的文化学学科则兴起于20世纪50年代，最早从事现代文化学体系研究的，首推美国学者A.克鲁伯。 文化人类学研究的内容：1、人与自然关系2、人与人关系3、人与自己心理上的关系 五、1、传播学派： 传播学派的理论先驱是德国人类地理学派的弗里希·拉策尔和莱奥·弗洛贝纽斯，然后是格雷布纳尔和斯密特。英国传播学派的代表人物是威廉·里弗斯、G·艾略特·史密斯和W·J 佩里，代表作《太阳之子》。传播学派竭力反对古典进化论的“独立发明说”和“平行发展说”的理论，认为传播是历史发展过程的主要内容，全部人类文化史归根结底是文化传播、借用的历史。 2、历史学派：历史学派的创始人和代表人物是美国的著名学者弗朗兹·博厄斯，代表作有《人类学通论》。这个学派在历史和文化研究中表现出这样的基本特点：不作大规模的理论综合和概括，只作小范围的实地考察，收集资料，作出记录，进行分析，作出归纳。 传播学派1、名称：播化学派（散播、扩散） 2、形成：19世纪末20世纪初德国——英、美 3、核心观点：传播是历史发展过程的主要内容，全部人类文化史就是文化传播 借用了历史 4、先驱：德国·拉策尔、弗罗贝纽斯 5、创始人：德国·格雷布纳尔德奥传播学派（文化圈理论、文化圈进化论） 英国传播学派（埃及中心论） 历史学派1、时间、地点：20世纪初——30年代美 2、创始人和代表人物：博厄斯（1858-1942）（历史批判学派美国历史学） 3、哲学思想基础：实证主义和经验主义 六、文化发展与社会类型：按照生产技术水平和相应的生计模式，大致可将人类社会划分为
人体测量数据统计分析与研究
人体测量数据统计分析与研究 菲菲洋洋 (**安全科学与工程学院，辽宁省阜新市123000) 摘要：人体身高数据在机械设备研发，服装设计等方面有很重要的作用，因此有必要对人体的有关参数进行研究，本文运用人体测量学、数据处理等知识，结合文献调查法、数据统计分析法，调查了安全学院100名男生的身高，对测量获得的数据进行统计、方差计算，同时对所获得的数据进行分析，分析与国家标准的差异、分地区分析人体尺寸的变化、不同地区平均身高上的差异，以及是否符合原国家标准的规定、分析差异存在原因。 关键词：人体测量数据；人体测量学；调查法；数据分析 引言 为了使各种与人有关的机械、设备、产品等能够在安全的前提下高效率的工作，实现人机的最优结合，并使人在使用时处于安全、舒适的状态和无害、宜人的环境之中，现代设计必须充分考虑人体的各种人机学参数，因此有必要对人体的有关参数进行研究。近10年来 ,我国经济迅猛发展 ,人们的生活水平大幅度提高，人们的身体状况是也发生了相应改变，为了更好的了解学生身体状况变化情况 ,本设计对100名学生的身高进行调查，对测试结果内容的分析与探讨,找出存在的主要问题。 1 人体测量的基本知识 1.1 人体测量学 人体测量是一门新兴学科，它所涉及的是一个特定的群体而非个人，选择样本必须考虑有代表性的群体，测量的结果要经过数据统计处理，以反映该群体的形态差异与差异程度。它是通过测量各部位尺寸来确定个体之间和群体之间在人体尺寸上的差别。用以研究人的形态特征，从而为各种安全设计、工业设计和工程设计提供人体测量数据[1]。 1.2 人体测量的主要方法 普通测量法、摄影法、三维数学测量法 1.3人体测量的基本术语 (1)被测者姿势 a立姿 指被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部放松，上肢自然下垂，手指直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，自然伸直，左、右足后跟并拢，两足前段分开大致成450夹角，体重均匀分布于两足。 b坐姿 被测者挺胸坐在被调节到肋骨头高度的平面上，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝弯曲大致成900，足平放在地面上，手轻放在大腿上。 （2）测量基准面。人体测量基准面是由3个互相垂直的轴来决定的。
认识媒介文化 笔记
尼克·史蒂文森，现任教于英国诺丁汉大学社会学和社会政策学院。主要讲授《社会文化学概论》（Introduction to the Sociology of Culture）和《公民权利、身份认同与全球化》（Citizenship, Identity and Globalization）等课程。 1987年，尼克·史蒂文森以一等奖获得克立大学的历史学和社会学学士。19991年获得剑桥大学博士学位。博士论文于1995年出版，收录于《文化、意识形态和社会主义》一书（Avebury出版）。从1991年起，担任谢菲尔德大学社会研究系讲师。2001年赴诺丁汉大学任教。 1996年，史蒂文森和他的同事彼得·杰克逊、凯特·布鲁克斯有机会进行一项对男性生活方式杂志的研究。研究成果于2001年与由政体出版社（Polity Press）出版，书名为《男性生活方式杂志的意义生成》（Making Sense of Men's Life Style Magazines）。史蒂文森最近的著作有朗曼（Longman）出版的《媒介转型：全球化、伦理和道德》和编著的《文化和公民身份》（公司出版）。他主要的研究方向是公民身份、世界主义和文化等等。
内容提要 《认识媒介文化：社会理论和大众传播》（以下简称《认识媒介文化》）一书是1995年由塞奇（Sage）公司出版的。该著作先后被译为西班牙语和汉语，中文版由王文斌翻译，商务印书馆2001年版。2002年，《认识媒介文化：社会理论与大众传播》在英国出了第二版，主要是增补了一些有关网络等新媒体的内容。 《认识媒介文化》对当代社会理论试图探讨媒介在文化生产和文化再生产中的地位的种种方法做了批评性的审视，阐述了一般社会理论与一系列有关媒介和信息的传播理论之间的关系，并重新评价了意识形态、结构和行动者以及媒介等等在道德准则和公民的权利和义务中的作用。 众所周知，日益全球化的大众传播已经改变了人们日常生活经验的内容。然而，媒介文化到底有何意蕴？和其他研究领域相比，传播领域的重要性有多大？大众媒介的研究与社会实践的其他各个方面有何关系？不同的传播媒介已怎样改变了时间的和空间的关系？媒介文化是否再生产了占统治地位的各种社会关系？而电子传播又培育着什么样的身份认同？最后，在思考上述问题时，我们应当了解的主要理论家都有哪些？——这些问题，
文化学概论复习资料
文化学概论复习资料文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
文化学概论考点整理第一章概述 1.文化学的研究对象是什么？ 文化学是一门关于研究与探讨文化的产生、创造、发展演变规律和文化本质特征的科学。 2.文化学的研究范围是什么？ 文化学的研究范围主要体现在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等与人类和人类社会的生存、发展有着密切关系的方方面面。 3.文化学的研究目的是什么？ 一、文化学的研究将推动文化科学的发展，促进中国文化学理论和文化学科的建设——基本研究目的。 二、文化学的研究能帮助我们正确地了解文化发展的规律，自觉地促进我国文化事业的发展。 三、文化学的研究能帮助人们正确地了解文化的有序发展与政治、经济发展和变革之间的特殊关系，增强我们在新世纪建设新文化、新政治和新经济的信心和决心。 四、文化学的研究能帮助我们树立正确的文化价值观念，使我们在现实生活中认知客观存在在时具有更大的宽容度。 五、文化学的研究能使我们认识到文化是人类创造的独特的财富，历史文化具有不可再生性的特征。 4.文化由哪些形态构成？
物质文化、制度文化、精神文化 第二章文化的形成和发展 文化学研究过程中有哪些主要流派？他们各自的代表人物是谁？其代表作有哪些？其主要研究特色或方向是什么？ 主要有进化学派、传播学派、历史学派、法国社会学派、功能学派、文化心理学派、新进化学派、结构主义学派。 进化学派的理论先驱是达尔文和赫胥黎，最着名的代表人物有英国的爱德华·泰勒，代表作《原始文化》和美国的刘易斯·亨利·摩尔根，代表作《古代社会》。这一学派的研究兴趣主要集中在两个领域：一是宗教信仰及其起源和发展。二是婚姻家庭中的历史与发展。 传播学派的理论先驱是德国人类地理学派的弗里希·拉策尔和莱奥·弗洛贝纽斯，然后是格雷布纳尔和斯密特。英国传播学派的代表人物是威廉·里弗斯、G·艾略特·史密斯和W·J`佩里，代表作《太阳之子》。传播学派竭力反对古典进化论的“独立发明说”和“平行发展说”的理论，认为传播是历史发展过程的主要内容，全部人类文化史归根结底是文化传播、借用的历史。 历史学派的创始人和代表人物是美国的着名学者弗朗兹·博厄斯，代表作有《人类学通论》。这个学派在历史和文化研究中表现出这样的基本特点：不作大规模的理论综合和概括，只作小范围的实地考察，收集资料，作出记录，进行分析，作出归纳。 法国社会学派的创始人和领导者是法国学者埃米尔·杜尔干，代表作有《社会学研究方法》、。杜尔干的贡献在于：一是他是第一个运用社会学的方法研究文化的学者，二是他创造了“集体观念”的概念，并给以很好的解释。
护士人文修养教案 第二章
南阳医学高等专科学校教案 班级：10普护1班学时：2 学年2010--2011 学期1 课程名称：护士人文修养单元、章节：第二章第一节 课题：文化学概述 教学目的和要求： 1. 理解文化的含义及本质； 2. 了解文化的演进与特征； 3. 把握文化的结构和功能。 教学重点、难点： 1. 教学重点: 文化的概念、本质 2. 教学难点：文化的特征与功能 课时安排：第一课时: 文化的含义、本质20分钟 文化的演进、特征25分钟 第二课时: 文化的结构20分钟 文化的功能20分钟 教法设计：讲解、讨论 教学用具：教材、多媒体
导入新课: 从《易》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，《道德经》：“天下万物生于有，有生于无”谈起引出课题。 讲授新课: 一、文化的含义与本质 （一）文化和文化学的概念： 1、（俄）克尔特曼发现文化的定义逾400种。 2、语素分析：文，纹，纹理《易》：“物相杂，故曰文”，《礼记》：“五色成文而不乱”。《说文解字》“文，错画也，象 交叉”，引申为精神修养。郑玄注《礼记》：“文犹美也，善也。”化，本义为改易、生成，《庄子》：“化而为鸟，其名为鹏。”《易经》：“男女构精，万物化生”。《礼记》：“赞天地之化育”。引申为教育塑造。 3、三种含义 A、人数在社会发展过程中创造的物质财富与精神财富，特指精神财富，如：文学、科学。 B、考古学用语，指同一时期不同地点的遗迹、遗物的 综合。如：仰韶文化。 C、运用文学的能力。如“文化水平”。
（二）文化的本质：人和本质力量的对象化。 1、文化是非生物性组成。 文化的本质是人的本质力量的对象化。每个人都是文化的载体，每种行为也都是文化的体现。 2、文化是人改造自然的行为模式。 人类创造了文化，发展着文化，文化也塑造着人，改变着自然，推动着社会的进步。 3、文化是人类创造的复合体。 文化是人化的自然、自然的人化的有机统一体。 4、文化是由生产方式决定的。 一个社会的文化是与特定的经济、政治相关联的。 5、文化以物质载体形式存在。 文化载体常以文化产品的形式出现。 二、文化的演进和特征 （一）文化的演进 人的文化创造愈丰富多彩，就使人离开动物愈远，愈对自然界有支配作用。 1、文化在不断演进 石器时代—青铜器时代—铁器时代—工业时代 2、文化在交融、碰撞中前进
文化学概论复习资料
文化学概论复习资料 文化学概论考点整理 第一章概述 1.文化学的研究对象是什么, 文化学是一门关于研究与探讨文化的产生、创造、发展演变规律和文化本质特征的科学。 2.文化学的研究范围是什么, 文化学的研究范围主要体现在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等与人类和人类社会的生存、发展有着密切关系的方方面面。 3.文化学的研究目的是什么, 一、文化学的研究将推动文化科学的发展，促进中国文化学理论和文化学科的建设——基本研究目的。 二、文化学的研究能帮助我们正确地了解文化发展的规律，自觉地促进我国文化事业的发展。 三、文化学的研究能帮助人们正确地了解文化的有序发展与政治、经济发展和变革之间的特殊关系，增强我们在新世纪建设新文化、新政治和新经济的信心和决心。四、文化学的研究能帮助我们树立正确的文化价值观念，使我们在现实生活中认知客观存在在时具有更大的宽容度。 五、文化学的研究能使我们认识到文化是人类创造的独特的财富，历史文化具有不可再生性的特征。 4.文化由哪些形态构成, 物质文化、制度文化、精神文化 第二章文化的形成和发展
文化学研究过程中有哪些主要流派,他们各自的代表人物是谁,其代表作有哪些,其主要研究特色或方向是什么, 主要有进化学派、传播学派、历史学派、法国社会学派、功能学派、文化心理学派、新进化学派、结构主义学派。 进化学派的理论先驱是达尔文和赫胥黎，最著名的代表人物有英国的爱德华? 泰勒，代表作《原始文化》和美国的刘易斯?亨利?摩尔根，代表作《古代社会》。这一学派的研究兴趣主要集中在两个领域:一是宗教信仰及其起源和发展。二是婚姻家庭中的历史与发展。传播学派的理论先驱是德国人类地理学派的弗里希?拉策尔和莱奥?弗洛贝纽斯，然后是格雷布纳尔和斯密特。英国传播学派的代表人物是威廉?里弗斯、G?艾略特?史密斯和W?J`佩里，代表作《太阳之子》。传播学派竭 力反对古典进化论的“独立发明说”和“平行发展说”的理论，认为传播是历史发展过程的主要内容，全部人类文化史归根结底是文化传播、借用的历史。 历史学派的创始人和代表人物是美国的著名学者弗朗兹?博厄斯，代表作有 《人类学通论》。这个学派在历史和文化研究中表现出这样的基本特点:不作大规模的理论综合和概括，只作小范围的实地考察，收集资料，作出记录，进行分析，作出归纳。 法国社会学派的创始人和领导者是法国学者埃米尔?杜尔干，代表作有《社会 学研究方法》、。杜尔干的贡献在于:一是他是第一个运用社会学的方法研究文化的学者，二是他创造了“集体观念”的概念，并给以很好的解释。 功能学派的创始人是马林诺夫斯基和拉德克利夫?布朗，代表作分别为《西太 平洋的探险队》、《安德曼群岛的居民》，他们比较重视文化人类学的田野调查。 文化心理学派的代表人物是露丝?富尔顿?本尼迪克特、玛格丽特?米德、拉尔夫?林顿和克莱德?凯?玛本?克拉克洪。文化心理学派的代表作除本尼迪克特的《文
文化学概论教学大纲2006-8-3(顾红亮)
课程名称：文化学概论（Instruction to Cultural Studies） 一、课程目的、任务： 1、使学生了解文化学的基本概念、理论和方法。 2、使学生可以运用文化学的基本理论和方法分析当代生活中的文化问题和现象。 二、课程内容： 课程内容的重点在于介绍现当代文化理论的基本内容，引导学生关注现实生活中的文化现象与文化问题。 三、教学方式、实践环节的特色： 1、教学方法以理论教学为主，穿插课堂讨论；同时播放一些纪录片。尽量采用多媒体教学。 2、引导学生阅读部分文化学原著。 四、教材及参考书目： 1、埃利亚斯：《文明的进程》，三联书店1998年 2、梁漱溟：《东西文化及其哲学》，《梁漱溟全集》第1卷，山东人民出版社1989年 3、冯契：《人的自由和真善美》第4章，华东师大出版社1996年 4、卡西尔：《人论》，上海译文出版社1985年 5、亨廷顿：《文化的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社1999年 6、霍克海默等：《启蒙辩证法》“文化工业”，重庆出版社1990年 7、鲍曼：《立法者与阐释者》，上海人民出版社2000年 五、考核方式与评价结构比例： 平时成绩占40％，采用课堂提问、小作业等形式进行；期末闭卷考试，考试成绩占60％。 六、讲授大纲：（两级目录） 第一章，文化与文化学 第一节文化学概念：与文化学相关的主要学科 第二节文化研究意义 第三节文化概念 第四节文化与文明的关系 思考题： 1，可以从哪些角度界定文化概念。 2，谈谈对文明和文化关系的认识。 第二章，文化的发生与属性 第一节文化发生的本质 第二节文化的时代性与民族性 第三节文化的共性与个性 第四节文化的开放性与保守性 第五节文化的可分性与不可分性 思考题： 1，如何理解文化发生的本质。 2，联系中国现代思想史上几次文化论战，谈谈对文化属性的理解。 第三章，文化与价值 第一节冯契论文化与价值 第二节米德的文化与人格理论 第三节许烺光对中国家庭与行为规范的研究
文化学概论复习
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文化学概论考点整理 第一章概述 1.文化学的研究对象是什么 文化学是一门关于研究与探讨文化的产生、创造、发展演变规律和文化本质特征的科学。 2.文化学的研究范围是什么 文化学的研究范围主要体现在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等与人类和人类社会的生存、发展有着密切关系的方方面面。 3.文化学的研究目的是什么 一、文化学的研究将推动文化科学的发展，促进中国文化学理论和文化学科的建设——基本研究目的。 二、文化学的研究能帮助我们正确地了解文化发展的规律，自觉地促进我国文化事业的发展。 三、文化学的研究能帮助人们正确地了解文化的有序发展与政治、经济发展和变革之间的特殊关系，增强我们在新世纪建设新文化、新政治和新经济的信心和决心。 四、文化学的研究能帮助我们树立正确的文化价值观念，使我们在现实生活中认知客观存在在时具有更大的宽容度。 五、文化学的研究能使我们认识到文化是人类创造的独特的财富，历史文化具有不可再生性的特征。 4.文化由哪些形态构成 物质文化、制度文化、精神文化
第二章文化的形成和发展 文化学研究过程中有哪些主要流派他们各自的代表人物是谁其代表作有哪些其主要研究特色或方向是什么 主要有进化学派、传播学派、历史学派、法国社会学派、功能学派、文化心理学派、新进化学派、结构主义学派。 进化学派的理论先驱是达尔文和赫胥黎，最着名的代表人物有英国的爱德华·泰勒，代表作《原始文化》和美国的刘易斯·亨利·摩尔根，代表作《古代社会》。这一学派的研究兴趣主要集中在两个领域：一是宗教信仰及其起源和发展。二是婚姻家庭中的历史与发展。 传播学派的理论先驱是德国人类地理学派的弗里希·拉策尔和莱奥·弗洛贝纽斯，然后是格雷布纳尔和斯密特。英国传播学派的代表人物是威廉·里弗斯、G·艾略特·史密斯和W·J`佩里，代表作《太阳之子》。传播学派竭力反对古典进化论的“独立发明说”和“平行发展说”的理论，认为传播是历史发展过程的主要内容，全部人类文化史归根结底是文化传播、借用的历史。 历史学派的创始人和代表人物是美国的着名学者弗朗兹·博厄斯，代表作有《人类学通论》。这个学派在历史和文化研究中表现出这样的基本特点：不作大规模的理论综合和概括，只作小范围的实地考察，收集资料，作出记录，进行分析，作出归纳。 法国社会学派的创始人和领导者是法国学者埃米尔·杜尔干，代表作有《社会学研究方法》、。杜尔干的贡献在于：一是他是第一个运用社会学的方法研究文化的学者，二是他创造了“集体观念”的概念，并给以很好的解释。