俄罗斯影视欣赏

俄罗斯影视欣赏
俄罗斯影视欣赏

走进俄罗斯电影,感受俄罗斯文化

——俄罗斯影视欣赏论文

以前对于俄罗斯的印象可能就是前苏联解体后成立了俄罗斯,俄罗斯是世界上最大的国家,有美丽的莫斯科……可我从来没有没有真正的感受过俄罗斯的文化。这次,我选中了俄罗斯影视欣赏,从电影文化中感受俄罗斯文化的魅力。通过课程的学习,我了解到俄罗斯电影对现实生活的深刻的表现能力,他们创造了一种艺术性的电影。电影主要反映的是前苏联的战争中一些小人物的故事,他们并没有过分渲染那些大人物的丰功伟绩。而是描写战争中那些小人物的悲欢离合。有些电影贴近生活,让你感受在喜剧情节中,感受他们艰辛的生活,有些电影偏重艺术,在画面,音乐中给你视觉与听觉的强大震撼力。有些战争电影,真实的描写了战争的宏伟场面,以及战士们对于国家的热爱和他们取得战争胜利的喜悦。他们之间那种最真挚的感情着实令人感动。

在欣赏了将近一个学期的俄罗斯电影之后,很多电影给我留下了深刻的印象,基本上对俄罗斯电影有了一个深层次的了解。老师挑选了各个不同时期的影片,例如《办公室的故事》,《意大利人在俄罗斯传奇》,《守夜人》,《小偷》,《伊万的童年》,《第九突击队》等等。其中我最喜欢的《办公室的故事》,这部电影是前苏联喜剧大师梁赞诺夫作品,看完这部电影可以说对前苏联的生活背景有了一定的了解。它生动演绎了一场不打不相识、不是怨家不聚头的爱情闹剧,属于外在严肃、内含无尽张力与喜剧因素的冷幽默,是一部不可多得的经典影片。

影片主要描写的是,前苏联时期,莫斯科某统计局女局长洛德尼拉·伯洛哥菲耶夫娜·卡卢金娜是一个业务能力极强的人,形成鲜明对比的则是她的私人生活,爱情之花迟迟没有绽放。对于这样一个表情肃穆古板的上司,职员们背地里叫他“冷血动物”。而相貌老成的统计员安里多勒·耶里姆多维奇·诺瓦谢利采夫,青年时代便才华横溢,虽然独自辛勤抚养两个孩子,却为人乐观,颇受同事喜爱。对于“冷血动物”,诺瓦谢利采夫自命清高,不愿自贬身价求助卡卢金娜。而在卡卢金娜眼里,诺瓦谢利采夫唯唯诺诺,能力平庸,毫无闪光之处。适逢轻工业处处长职务从缺,诺瓦谢利采夫有心补位,却不得不面对这个难缠的“顶头天敌”。影片中通过他们矛盾冲突的揭示,最终达到两者的和谐,是很有内在和哲理的。观看时,有的地方让人捧腹大笑,而有的地方不得不为诺瓦谢利采夫的生活悲剧感到难过。正所谓不是冤家不聚头,这样性格有着天壤之别的两人,奇妙的爱情竟在彼此心间萌生……这部影片打破了过去喜剧片的传统,他把音乐片、抒情片、惊险片、侦探片等能为只所用的东西全融合在自己的影片中,看了之后既不是让人哈哈大笑,不是让人哭湿两条手绢,这种“不纯的喜剧”开创了前苏联喜剧的新路子。

我喜欢这些通过小人物的故事来表达自己对整个社会的感受,这样更有感染力。在影片中,男主角不是一个英俊的英雄,甚至没有任何英雄情结,跟英俊潇洒也扯不上任何关系,就是俄罗斯中年男子中最普通的一名。女局长,不会打扮,为人有些孤僻固执,和所有爱摆臭脸的女上司没什么差别。然而就是这些小人物们的大爱大恨牵动着我们的心,给我们做直接的震撼。尤其里面诺瓦谢利采夫和女局长风趣直接的几段对白谈话,是人笑得捧腹。爱情,相对于大喜大悲大爱大恨的爱情这样的爱情更甜蜜让人觉得更有安全感和归属感。看完这部电影让我觉得很轻松舒适,看完后又回味无穷,实在是很精彩。

《小偷》这部电影,更是将小人物的爱情描写的出神入化。6岁的桑亚和母亲卡嘉在一列火车上偶遇一位风度翩翩的军人托杨,于是桑亚又有了父亲杨托。卡嘉非常享受婚姻带给自己的甜蜜,而小桑亚似乎也开始接受这个崇尚武力的继父。但有天他们却发现托杨其实是一个以军人身份做掩护的惯偷。而卡嘉却因为爱,选择跟随着杨托奔走于各地,在一个地方混熟

后,便制造机会把邻居家洗劫一空,然后又寻找新的目标。后来托杨因为盗窃进了监狱,在惟一的一次探访机会中,小桑亚在大雪中追赶着囚车呼喊自己的父亲。看到这一幕,很多同学都哭了,在桑亚的记忆了,爸爸又将是一个模糊的概念。后来卡嘉死于难产,桑亚也进了孤儿院,但他一直没有放弃对于杨托的寻找。多年后的一天,当桑亚再一次见到托杨时,内心满怀激动,然而此时的托杨已经认不出他来了……一声枪响,再见托杨,再见恐惧,再见等待,再见旧梦,再见斯大林。他不是杀死一个作恶多端的小偷,而是处决一个背叛了妻子和孩子的男人,摧毁一个不再纯洁的梦想,遗忘一个废墟般的天堂。这个世界总是那么不公平,桑亚的等待,追寻与付出的爱,随着杨托的忘记而变得一文不值。当初卡嘉那句:我可以找到更好的人,但我再也找不到如此爱的人了。

爱情,亲情没有比这更牵动人了,没有显赫的家事,没有多余的才能,他就是个坏人!可是谁说坏人不能拥有爱情?谁说坏人不能享受家庭的温暖?可无论是谁,都不能背叛家庭,不能背叛爱情!

俄罗斯影视欣赏课结束了,可对于俄罗斯文化的探索会一直进行下去。多希望能亲自去看看那美丽的莫斯科,真正走进俄罗斯,感受他们的魅力。

影视鉴赏答案完整版

“影视鉴赏”考试卷答案 “影视鉴赏”这个说法很怪异,如果说“节目分析”还靠点边。经常有同学问“影视鉴赏”。。。。。,这里正好有一个考试卷,拿过来用下。作为“实战派”“理论”薄弱,随便看看、答答,大家一笑,千万不要作为标准答案,后果自负。。。。。 一.名词解释(20% ) 1、影视鉴赏 就是对节目的表达方式及创作思路进行分析。应该改名叫“节目分析” 2、蒙太奇 法文音译,“剪接”的意思。有狭义和广义两个概念。狭义就是两个镜头接在一块的方式,广义就是组镜头句式结构的意思,就是如何通过一组镜头的排列来说明事情。一般有叙事型、表现型两种蒙太奇句式。 3、景别 主体在摄像机画框中的大小。远、中、近、特、全 4、镜头 用官方说法是两个含义,一是物理概念上的透镜镜头,通常包括“标头”、“广角”、“长焦”、“变焦”几种。另一种是节目制作中的镜头,摄像机按下rec到stop就是一个镜头。镜头的类型可以分为“静态镜头”、“移动镜头” 5、主观镜头 影视剧中主体眼中的世界就是主观镜头,对应于客观镜头。 二.填充(20%) 1、电影电视的特性为

直观性强、有较强的冲击力和感染力;受收视环境的影响大;不易把握传播效果;瞬间传达,被动接受。 2、根据视距镜头可以划分 标准镜头、长焦镜头、广角镜头、定焦镜头、变焦镜头。 3、美国威廉姆.H..菲理普斯在《电影分析教程》的著作中把影片分析分成五部来完成。。。。。。,这本书没看过 4、最能体现爱生斯坦理论的作品是《战舰波将金号》,他确立了爱生斯坦前苏联蒙太奇学派主帅的地位 5、1905 年初夏,北京丰泰照相馆主持拍摄了中国第一部影片《定军山》 6、1895年12月28日在巴黎大咖啡馆的地下室里,卢米埃尔兄弟用手动的摄影机放映了世界1部电影,它的内容为《火车到站》。 7、由张艺谋执导的《红高粱》电影,在1985年摘取第38届西柏林电影节“金熊奖”桂冠,首开中国故事片在竞赛性国际电影上荣获大奖的纪录。 8. TV三大制式:NTSC:美国和加拿大、墨西哥等大部分美洲國家以及台湾、日本、韩国、菲律宾。SECAM:法国和俄罗斯;PAL:德国研制,PAL-I 英国、香港、澳门,PAL-D 中国。 9.电影电视是综合艺术的结晶,表现在三个方: 这道题抱歉了,电影电视不是综合艺术,而是声波、光波的传输来表现时间、空间的变换。 三. 选择题(20%) 1、用来表现被摄主体与环境之间的关系和引导观众将被摄主体放置在一定的参照环境中进 行观察常用(B)镜头表示。 A、镜头 B.推镜头 C. 甩镜头 D.俯视镜头

影视鉴赏作业一参考答案

作业一(占形成性考核20%) 作业详情 ? 1 1927年10月,好莱坞电影标志着有声电影的诞生。 满分: 2分得分: 2分 A 《摩登时代》 B 《爵士歌王》 C 《关山飞渡》 D 《小叛逆》 正确答案:B 学生答案:B 老师点评:修改 答案解析: 考察电影常识 ? 2 1、1895年12月28日,法国卢米埃尔兄弟首次公映。满分: 2分得分: 2分 A 《里昂贝尔库广场》 B 《婴儿的午餐》

《水浇园丁》 D 《火车进站》 正确答案:D 学生答案:D 老师点评:修改 ? 3 视听同步使用的剪辑技法,有时空舒缓法、情绪呼应法和。满分: 2分得分: 2分 A 拖声法 B 捅声法 C 内容紧凑法 D 声画分离法 正确答案:C 学生答案:C 老师点评:修改 ? 4 音响,分为现实声音、表现性声音和。 满分: 2分得分: 2分

扩张性声音 B 超现实声音 C 虚拟声音 D 伸缩性声音 正确答案:B 学生答案:B 老师点评:修改 ? 5 从视听媒介的表现形式划分,影视中的声音可以分为有声语言、音响和。满分: 2分得分: 2分 A 音乐 B 乐音 C 声气 D 声源 正确答案:A 学生答案:A 老师点评:修改 ? 6 光学镜头按焦距一般分为广角镜头、标准镜头和。

满分: 2分得分: 2分 A 电动伸缩镜头 B 长焦镜头 C 远摄镜头 D 鱼眼镜头 正确答案:B 学生答案:B 老师点评:修改 ?7 姜文《阳光灿烂的日子》改编自王朔的。满分: 2分得分: 2分 A 《空中小姐》 B 《过把瘾》 C 《动物凶猛》 D 《永失我爱》 正确答案:C 学生答案:C

经典英语影视赏析

《经典英语影视赏析》课程教学大纲 课程名称(中文):经典英语影视赏析 课程名称(英文):Appreciation of English Classic Films and Television Plays 课程类型:历史与文化类适用范围:贵州大学各专业本科生 学时数:32 其中:实验/实践学时:课外学时:无 周学时:2 学分数: 2 考核方式:考查 制订单位:外国语学院制订日期:2014-07-10 执笔者:张涛 【课程性质】 本课程是各专业本科阶段的一门选修课程。 【教学目的】 本课程旨在提高学生对语言真实度的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。以经典英语影视为对象,通过“视”、“听”、“说”、“写”的结合,以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练,运用复述、总结、对话、口头概述等活动形式,提高学生的听力理解和口头表达能力,同时通过论文写作的形式,加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解,从文化层面上更好的把握语言这门艺术。 【教学任务】 此课程教学旨在使学生在提高英语语言能力的同时对西方的电影和文化有更多的了解和认识。 【教学内容】 1.阐述当代原版电影的一般知识,即通俗地介绍电影的文化特征和艺术特征,同时比较完整地介绍英美电影的历史和特点。 2.精心挑选了在世界上具有广泛影响的影片作为读解素材,其中大部分影片曾获得过奥斯卡奖。在理解剧情的基础上,领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格。 3.介绍部分当代英美电影的著名导演和演员,了解各种电影手法和创作技巧。 【教学原则和方法】 教学原则: 英语影视课的教学既要注意结合各门课程所学内容,打好扎实的语言基本功,又要突出语言交际能力的培养,注重培养学生的跨文化交际能力。在教学中,要正确引导学生学习中西文化的差异,处理好欣赏和批判的关系以及如何正确接受西方文化的方法。 教学方法: 课堂教学采取学生为主体、教师为主导的教学模式。在教学中,利用音像环境所提供生动的英语语境训练听力和口语,分析英语经典影片,长、短片结合。多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动,通过“视”、“听”、“说”的综合训练,提高学生的英语语言运用能力。 【先修课程要求】 以语音、语法、词汇、听力、口语等为基础的综合能力培养的大学英语课程。 【教材与主要参考书】 教材: Andrew Lynn Appreciating Cinema 《英语电影赏析》外语教学与研究出版社, 2005年参考书: 徐志英邓杉赵蓉英语电影视听说外语教学与研究出版社, 2009年

影视鉴赏课后答案

【单选题】()类电影尤其具有“窗户”功能。 D喜剧风格 2 【判断题】从某种角度上来说,贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。() 对 3 【判断题】电影可以说就是我们的生活,已经成为了我们生活的一部分。() 对 1 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括()。 窗体顶端 A、影像以符号的形式包围着现实 B、影像是现实的反映 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像掩盖和篡改现实 我的答案:A 窗体底端 2 【判断题】电影就像镜子,因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。() 我的答案:√ 3 【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。() 我的答案:× 1 【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点,电影是人类()的延伸。窗体顶端 A、想象 B、触觉 C、视觉 D、听觉 我的答案:A得分: 窗体底端 2 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。() 我的答案:√得分: 33.3分 3 【判断题】电影所代表的形象思维,会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。() 我的答案:× 1 【单选题】根据库勒的“游戏冲动说”,能够缓和感性和理性冲动间矛盾的游戏是()。

A、阅读和体验 B、艺术创造 C、社会交往 D、辩证思维 我的答案:B得分: 20.0分 窗体底端 2 【单选题】只有电影()的时候,电影才开始被看成是艺术的。 窗体顶端 A、有自己的语言方式 B、具有戏剧性 C、被社会大众接受 D、成为全方位的欣赏 我的答案:A得分: 20.0分 窗体底端 3 【单选题】关于“摄影机如自来水”,下列说法有误的是()。 窗体顶端 A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 B、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想,叙述故事。 我的答案:B得分: 20.0分 窗体底端 4 【多选题】电影中属于文学性的是()。 窗体顶端 A、舞蹈设计 B、对话设计 C、故事设计 D、人物关系设计 我的答案:BCD 窗体底端 5 【判断题】王家卫的包括《重庆森林》《花样年华》在内的电影,诗性特点是非常强烈的。() 我的答案:√ 1 【单选题】电影之所以被称为“第七艺术”,主要是因为其出现与()密切相关。 窗体顶端 A、社会文明 B、科学技术

动漫影视赏析之《灌篮高手》

动漫影视赏析 姓名:王立峰 学号:201115320101 专业:11建筑学1班 2012年12月3日

《灌篮高手》赏析 《灌篮高手》由井上雄彦创作80年代,开始是以连载漫画的形式出现到了90年代出现动画片。虽然是一部老动画,可是它的影响却不局限于80后们。作为91年出生的我,从小便深深迷上了这部风靡全球的动漫。一直以来,它以精致的画面,简洁的语言,生动的主题,典型的人物形象,夸张的表现手法,经典的故事结构,征服了无数人的心。日本的动漫产业十分发达,经典的动漫数不胜数,可在我眼里,能将“爱情”、“友谊”、“生命”完美展现的,仅《灌篮高手》一片而已。 《灌篮高手》的受众群体十分庞大,较之其他的动漫,它具有很大的宽容度,不分年龄,不分国界。之所以有如此大的宽容度,我认为有三大元素在起作用。 1)、武侠元素 武侠世界的迷人之处在于,它是一个非常简单的所在:爱恨情愁总是很分明;衡量是非善恶的价值标准是统一的;结局大都是大团圆,好人打败了坏人,“王子和公主从此过上了美好幸福的生活”;故事情节一波三折,起伏迭荡;结构都是一线串珠式,一环套一环,引人入胜。《灌篮高手》从主题到结构,全然吻合武侠的特点。是以,爱情理想牵扯着受众的情感,仇恨暴力牵动着受众的神经。湘北篮球队最终如大家所期待的那样,进军全国大赛;樱木虽总是笑话百出,但这并不妨碍他成为灌篮高手。 《灌篮高手》一开始便展现了武侠图景:樱木花道第五十次失恋,悲伤欲绝,“外面是春天,我的心却如寒冬”;接着,樱木的招牌动作铁头功开始发飙,用头撞晕了嘲笑他的“樱木军团”;待樱木得到赤木晴子的赏识而开始奋进时,遭遇三年级阿德等不良分子的挑衅并大打出手。在这里大家可以看到,樱木第五十次失恋后,一群死党始终相伴左右,看似嘲弄,实是劝慰,当不良分子要与樱木决斗的时候,“樱木军团”挺身而出,呈“群殴”(武侠里常有的场面)之势,展现了真挚的友情,或者说“义气”(武侠的精气神之一);樱木遇到晴子,宣告“英雄美女组合”出场(武侠里的固定组合),晴子点燃了樱木爱的火花,使他直呼“我的春天来了”,他是那样的容易激动、感动和冲动,不得不让人感叹爱情力量的伟大。至此,“爱情”、“友谊”、“暴力”三大主题已一一登场。 《灌篮高手》以樱木的失恋开始,以樱木的灌篮结束,以樱木在六场重要比赛中的成长为主线。脉络清晰,节奏紧凑,情节起伏,气氛轻松,故事动人,结局圆满。其中,六场重要比赛都是“比分交替领先,球队先输后赢,球员对位竞技,高招依次施展,过程出乎意外,笑料层出不穷”,精彩处让人眼花缭乱,目不暇接,呼吸停止,心跳加速;动人处让人心笙摇曳,痛哭流涕,拍手称快,心驰神往。 《灌篮高手》另一个富有武侠意境的地方是,画面极富动感,带球、运球、灌篮等动作充满速度和力量,具有很强的张力。球场上的你争我夺,好似江湖上的刀光剑影,

浅析英语原版影视欣赏和英语学习

最新英语专业全英原创毕业论文,都是近期写作 1 《欲望号街车》女主人公悲剧性命运的女性主义解读 2 论《阿甘正传》中的美国梦 3 英汉关于“愤怒”隐喻的分析 4 英文小说中的中国文化认同——《京华烟云》赏析 5 英汉习语渊源对比及其常用分析方法 6 从模因论角度研究中文新闻标题中的流行语 7 詹姆斯鲍德温《桑尼的布鲁士》中男主人公桑尼的自我救赎 8 南方时代变迁中的胜利者与失败者——《飘》中主要角色的性格与命运对比 9 小学英语单词情趣教学初探 10 浅析电影《阿甘正传》中的美国价值观 11 浅谈当代大学生炫耀性消费文化 12 少儿英语学习中的情感因素分析 13 《荷塘月色》的两个英译版本的比较研究 14 从文化差异角度来分析习语的翻译 15 英语毕业论文)从利益最大化的角度分析商务谈判中的报价策略 16 中西方空间观对比研究 17 侠客精神和骑士精神折射出的文化差异—《七侠五义》和《亚瑟王之死》之比较 18 迷失的童年——从成长小说的角度解读伊恩?麦克尤恩的《蝴蝶》 19 通过姚木兰和斯嘉丽形象的对比看中西文化的异同 20 国际商务中的跨文化沟通 21 On Dickinson’s Choice of N ature as the Theme of Her Poems 22 中西饮食文化对比研究 23 浅析《到灯塔去》中女性主义思想在两位女主人公身上的体现 24 中英公益广告修辞手法和效果的对比研究 25 从凯特肖邦的“觉醒”中映射出的女性自由 26 A Preliminary Study on Christianity 27 论伍尔夫《到灯塔去》女权主义主题思想及对中国女性文学之影响 28 中西节日习俗之比较 29 浅谈在华跨国公司的本土化策略 30 The Comparison of Marriage Traditions between China and America 31 论奥斯卡?王尔德的矛盾性——从传记角度解读《奥斯卡?王尔德童话集》 32 Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger 33 探究希腊神话对英国戏剧及诗歌的影响 34 汉英招呼语的对比研究 35 中英文幽默映射的语言与文化差异 36 劳伦斯《马贩子的女儿》中人物与社会的冲突 37 《红与黑》中司汤达的爱情观 38 从精神分析学的角度论劳伦斯小说《查泰莱夫人的情人》 39 从校园官方网站角度对比研究中美校园文化 40 论《看得见风景的房间》中女性自我意识的觉醒 41 A Comparative Study of Jane Eyre and Vanity Fair——From the Perspective of Governess in Victorian Age

影视欣赏校本课程教程文件

影视欣赏与语文课文的契合 附:课程说明 影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少,然而我认为就影视网络对语文学习而言,的确具有很大促进作用,并且带来了前所未有的拓展。[1]首先,影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。其次,影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。第三,影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。第四,影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。最后,更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。 一、课程设计背景 现实依据: 时间进入了21世纪,影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介,具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能,使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体,而这对于开阔学生的生活视野,发展审美能力,培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的,所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能,将影视艺术介入语文教学,这可以激发学生的语文兴趣,从而提高他们的语文水平。[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系,但影视的许多地方还是可以借鉴的。 学情分析: 影视是学生喜欢的媒体,也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说,却喜欢看外国电影;不喜欢读古诗文,却喜欢看古装片和历史记录片。因此,我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育,把它作为校本课程内容来进行开发、探索,这样可以丰富学科教学资源,推进学校的课程改革;可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式,促进学生德育内化。 二、课程目标 根据以上对课程设计背景的分析,依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度,我将课程目标设置如下: 知识与能力目标 1、将影视作品与文学作品进行参照比较,并通过教师的指导来欣赏影视作品,在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。 2、通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望,让学生能够学以致用。 3、让学生在影视欣赏的基础上,学会展开影视的评论。 过程与方法目标 1、围绕学习课文的内容,广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视,并对影视资源进行整合。 2、通过影视作品与文学作品的参照比较,并加以教师的指导来欣赏影视作品。 3、通过对影视作品的观看与欣赏,组织学生分小组进行心得体会交流,并对观看的影视作品作出评论。 情感态度与价值观目标 1、调动学生在语文课堂上的积极性,开发学生的求知热情。 2、对影视作品的接受,避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文,使他们采取开放、

美、日、中动画电影赏析

美、日、中动画电影赏析 梁宸 回顾我们的童年,有谁不是与动画片一起相伴成长的呢?所以今天我想来说一说这些风格各异但又各具特色的动画片。 说到动画电影,人们脑海里大都会想起一些美国动画电影,日本动画电影与中国动画电影的名字。不得不说的是中国的动画电影市场主要由这三方主导,但是就电影质量和收欢迎成度而言,美国动画电影和日本动画电影则更胜一筹。我也不是刻意去贬低中国动画的发展,近年来,中国电影一样涌现了一批优秀的作品,如《西游记之大圣归来》和《大鱼海棠》等。 在我看了很多的动画电影后,我也总结出了各国的动画电影的不同点。比如说动画的剧情,描写手法,画风和影片传达的价值观等。 首先就来说一下我之前最喜欢的美国动画电影吧。美国一直都宣称自己是一个自由民主的国家。“美国梦”俨然已经成为了美国一个闪亮的标志。除了这个之外,我还是不得不说一下他们的“英雄主义”。好莱坞大片中从来都不缺少的就是英雄,例如超人、蝙蝠侠、金刚狼和钢铁侠,这些美国超级英雄的名称早已熟透人心。所以说,在这种全民“英雄主义”的背景下,美国的动漫电影同样存在“英雄”的情结,也就不足为怪了。就拿前两年上映的《超能陆战队》来说吧。影片改编自漫威于1998年出版的同名漫画,故事设定在一个融合东西方文化的虚构大都市旧京山中,一位精通机器人技术的小神童滨田广发现,这座充斥高新技术的城市正遭遇着一场犯罪危机,为了拆穿阴谋拯救家园,他将携伙伴机器人Baymax,与一伙生拉硬凑的菜鸟团队组成“六大英雄”联盟,共同作战抗击罪恶。不得不说,光看影片简介就觉得这个电影的故事非常的老套。永恒不变的正义与邪恶的较量,漫威电影的经典套路。但为什么这类型的电影如此受欢迎呢?不可否认,虽然“个人英雄”的主题非常老套,但是美国动漫电影的画质一流,叙事风格幽默风趣,情节跌宕起伏,扣人心弦,大团圆的结局也是非常符合国人的口味。美国电影受到国人的追捧也就不作为怪了。 除此之外,我也曾注意到美国的动画的人物的形象都比较偏卡通化,人物的身材比例一般不会像我们所见到的正常人的身体比例。为了突出人物的形象,绘画师一般会把人物造型夸张化,例如《无敌破坏王》中的“破坏王”拉尔夫,他有着十分健壮的身体和奇大无比的手,这很显然是常人无法可能有的形态。而《超能陆战队》的技术宅主角滨田广却又非常的瘦弱,或许是为了突出机器人“大白”白白胖胖的的可爱形象。 在这里我不得不说一下《功夫熊猫》的系列电影,人们都说美国的电影抄袭了中国的国宝和中国的功夫。其实我想说的是早在多年前制作《花木兰》的美国人就已经将眼光看向了中国。其实就像好莱坞大片《变形金刚》加入中国元素一样,这只不过是为了吸引消费者,打开中国市场的手段而已。其实早在美国电影场景融入中国元素之前,日本元素也曾经常出现在美国电影中。其实就美国电影融入中国元素这件事而言,我们不必太过消极亦或是沾沾自喜,理性看待才是最重要的。 到这里开始,我想开始说一下日本的动画电影了。其实一提到日本动画电影,许多人都会想宫崎骏的电影。宫崎骏的动画电影在日本的动漫界已俨然成为了一面旗帜,他的作品是其他作家争相模仿、追赶和祈求超越的对象。相对于美国英雄主义的电影题材,宫崎骏动画的题材选择驳杂而不拘形式,其动画来源十分丰富,纵横古今,无论是日本本土、欧洲还是世界各地的传说、神话、史诗、小说、影视动漫等各种样式的素材都会在他的创作中有所体现,从《风之谷》、《幽灵公主》和《千与千寻》等作品中我们就能有所感受。

选修 影视鉴赏课后答案

尔雅网课15年影视鉴赏课后答案1 电影具有“窗户”功能,尤其是()类电影。 ? A 幻想风格 ? B 喜剧风格 ? C 惊悚风格 ? D 现实风格 2 电影就是我们的生活,已经成为我们生活的一部分。() ? ? 3 某种角度上,贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。() ? ? 4 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影?() ? A 《杜拉拉升职记》 ? B 《英雄》 ? C 《三峡好人》 ? D 《小时代》

电影就是我们的生活 1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是()。 ?A、这是一部美国电影 ?B、影片采用了纪实的表现方式 ?C、影片反思了影像与现实间的关系 ?D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 我的答案:B 2 下列关于电影与现实关系的说法中,不属于理论家波德里亚观点的是()。 ?A、影像是现实的反映 ?B、影像掩盖和篡改现实 ?C、影像掩盖真实的不在场 ?D、影像以符号的形式包围着现实 我的答案:D 3 电影像镜子,是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。() 我的答案:√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。()我的答案:× 电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说,电影是人类()的延伸。 ? A 视觉 ? B 听觉 ? C 想象 ? D 触觉

2 电影具有艺术的特质,但不完全是艺术的产物,它还受技术、市场规律等影响。() ? ? 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。() ? ? 4 电影所代表的形象思维,它与逻辑思维相互对立和互补,因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。() ? ? 影视文化的负面价值 1 电影中不属于文学性的是()。 ? A 人物关系设计 ? B 对话设计 ? C 舞蹈设计 ? D 故事设计 2

动漫影视欣赏教案

动漫影视欣赏教案 【教学目标】 1. 知识目标:这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内 行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。 为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。 2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力 ⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中。 3. 德育目标:通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业 的信心和对民族元素的深层理解 【重点难点】 1. 教学重点:对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握 2. 教学难点:把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去 【学习方法】 通过我的课堂教学,培养学生: 1. 学会如何鉴赏影视动画的方法 2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确 3. 学会如何提高自身的欣赏水平 4. 学会如何活跃自己的思维 5. 学会如何提高自身的语言表达能力

6. 学会如何培养自己的学习兴趣 【教学时间分配】 1. 组织教学1’ 2. 复习与导课5’ 3. 新课⑴理论9’ ⑵影片动画欣赏12’ ⑶讨论3’ 4. 实践8’ 5. 总结1’ 6. 作业1’ 【教学过程】 步骤一复习 目的:1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛 2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握 一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。例如:《大闹天宫》、《白雪公主》、《三个和尚》、《千与千寻》、《花木兰》等。从而了解学生观看过的动画片的数量和情况,并提醒学生本课的学习目的——如何从“外行看热闹”转变成“内行看门道”的鉴赏影视动画的方法,使学生对本课起到应有的重视,进入学习气氛中来。

完整版电影作品分析电影鉴赏特点及意义

电影作品分析电影鉴赏特点及意义 电影艺术是一门大众化的艺术,它综合了音乐、舞蹈、戏剧、美术、建筑等 各种艺术手段,以其生动逼真的视觉效果,雅俗共赏的艺术形式吸引着亿万观众 ,其影响力、感染力之大是其他艺术无法望其项背的。然而,能够真正感受到电 影作品的艺术匠心,精当的品评其优劣得失并非一件易事。马克思说:“对不辨 音律的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义”。对于以视觉形象为主的电影艺术, 不仅需要“辨音律的耳朵”,还需要一双善于捕捉美的眼睛和多方面的艺术修养 ,这样才能在艺术规律的引导下,理解作品的内涵,探求艺术的“真谛”。电影鉴赏特点及意义 电影艺术鉴赏是人们在观看电影时所产生的复杂而微妙的精神活动过程。在 这一过程中,电影作品通过真实可感的艺术形式引起观众丰富的内心感受与体验 ,使观众理解影片的思想内涵,达到心理上的满足、情感上的升华并加深对社会 生活面貌及本质的认识,获得真、善、美的艺术熏陶。单纯的娱乐或不假思索的 接受并非真正的欣赏。“用思有限者,不能得其神”,欣赏的过程是严肃的,是 需要细心品味的。托尔斯泰曾说过这样一段话“感受者和艺术家那样融洽的结合 在一起,以至于感受者觉得那个艺术品不是其他什么人所创造的,而是他自己创 造的。真正的艺术作品能够做到这一点,在感觉者的意识中,消除了他和艺术家 的区别。”这虽然是对作品达到的境界的一种界定,但也道出了电影艺术欣赏的 内在要求:求得观众与艺术家之间一种心灵的沟通和思想的交流。艺术家用电影 作品来传达他对社会的认识以及内心的种种感受,而观众通过欣赏充分地感受并 力图走进艺术家的内心世界加以理解以达于某种程度的同一。“夫缀文者情动而 辞发,观文者披文以入情”也就是这个意思。 和其它艺术的欣赏一样,欣赏电影也是一种审美的再创造活动。一方面艺术 形象唤起观众的种种审美感受和情感活动;另一方面欣赏者又根据其生活阅历、 思想认识对电影艺术作品加以理解、丰富甚至补充。西方谚语中说:“一千个观 众就有一千个哈姆雷特”,并不是说哈姆雷特的性格千变万化,而是指观众根据 不同的情感体验对这一形象的不同理解。同样,对于《红楼梦》中的林黛玉,有 人爱,有人厌,也都基于人们对这一形象的不同感受。这些形象已不再是纯然的 作者的创造,而蕴含着观众的再创造的内容。 以上是把电影艺术作为一种无差别的艺术形式进行欣赏时具有的特点。电影 艺术引起本身所具有的特性,又具有不同于其他艺术欣赏的特殊性。作为一种融 会着多种艺术手段的综合性艺术,电影欣赏具有更大的丰富性。无论是《黄土地

影视文学欣赏选修课结业测试题答案

影视文学欣赏选修课结业测试题答案 标签: 教育 经贸高中影视文学欣赏选修课结业测试题答案 一、填空: 1、艺术的七大门类分别为:音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、摄影、书法。2.电影诞生于1895 年的法国巴黎卢米埃尔兄弟;有声电影的出现是1927年;彩色电影的诞生是1935年。 3、我国国歌又名《义勇军进行曲》,由田汉作词,由聂耳作曲。 4、艺术的三大作用是再现生活、说明生活、对生活下判断。 5、中国电影《红色娘子军》的导演是谢晋;电影《英雄》的导演是张艺谋;日本电影《罗生门》的导演是黑泽明。 二、选择题 1、新中国的第一部是(C ) A、《中华儿女》 B、《钢铁战士》 C、《桥》 D、《八女投江》 2、中国古代作品《道德经》的作者是(A ) A 、老子 B、庄子 C、孔子 D、墨子 3、《诗学》的作者是(A ) A、亚里士多德 B、柴可夫斯基 C、莱辛 D、莎士比亚 4、《义勇军进行曲》曾出自于我国三十年代的影片(C ) A、《大路》 B、《渔光曲》 C、《风云女儿》 D、《桃花劫》 5、中华人民共和国国家做高权利机关是(B ) A、中华共产党中央委员会 B、全国人民代表大会 C、中华人民共和国国务院 C、全国人民代表大会常务 6、第二次世界大战的转折点是(D ) A、诺曼底战役 B、敦刻尔克战役 C、珍珠港事变 D、斯大林格勒 7、世界电影史中,50年代末的电影“新浪潮”运动缘起在(B ) A、意大利 B、法国 C、美国 D、德国 8、《史记》的作者是(A ) A、司马迁 B、司马光 C、老子 D、孔子 9《生活与美学》的作者是(C )

A、马赞 B、塞尚 C、车尔尼雪斯基 D、爱因汉姆 10、影片《林家铺子》的导演是著名电影导演(A ) A、水华 B、汤晓丹 C、崔嵬 D、郑君里 三、简述:(任选一道) 1.简述艺术与生活的关系 答:艺术来源于生活,而高于生活,它们相互依存,相互促进。艺术是指人在自然界的一切活动中,对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工,并用艺术的形式去表现它。生活是指人在自然界中的一切活动。 (1)生活中充满着艺术。在生活中,到处都是艺术。我们能从生活中感悟出美好,感悟出艺术无处不在。 (2)生活不全是艺术。现实生活不全是艺术。艺术的形成是需要选择、需要取舍的,而不是纯粹地照搬自然。 (3)艺术来源于生活。艺术中到处都体现着生活、体现着自然。艺术来源生活,生活来源自然。生活是千姿百态的,自然是变化无穷的,因此,艺术也是丰富多彩的。 (4)艺术高于生活。艺术来源于生活,却高于生活,艺术是生活的提炼、加工和再创造。 2.中国主旋律电影的创作,你认为目前存在什么样的主要问题,如何解决?答:主要问题: (1)选材上存在刻板、符号化、模式化、个人倾向严重,与观众欣赏角度脱离等诸多问题。(存在着不能全面、准确地理解"弘扬主旋律"与"提倡多样化"的问题,把主旋律理解得很狭隘,将主旋律题材化,认为只有重大革命历史题材、英模题材、国家重点工程题材才是主旋律,还有把主旋律与多样化对立起来,把主旋律与作品的群众性、普及性割裂开来,认为主旋律作品不需要市场检验,导致一些作品根本没有可看性。) (2)发行渠道的闭塞导致无法完成产业化经营,既无足够的回报,则难有更多资本投入以支持创作。 (3)缺乏精品意识,创作方向缺少竞争力。难有突破,少有创新。 (4)评奖机制欠佳,既无由国际影响力的奖项,又无有观众基础的、符合观众心理的权威。 四、论述题 1、任选一种影视文学评论类型,评论一部电影

动漫影视欣赏教案

动漫影视欣赏教案 潮州市金山中学美音组郇娜 【教学目标】 1. 知识目标:这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握 恰当的影视鉴赏的方法和策略。为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。 2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力 ⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中 3. 德育目标:通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的 深层理解 【重点难点】 1. 教学重点:对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握 2. 教学难点:把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去 【学生状况分析】 学生为非美术专业的高二级学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。 【教学方法】 这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验;在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法;并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。 【学习方法】 通过我的课堂教学,培养学生: 1. 学会如何鉴赏影视动画的方法 2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确 3. 学会如何提高自身的欣赏水平 4. 学会如何活跃自己的思维 5. 学会如何提高自身的语言表达能力 6. 学会如何培养自己的学习兴趣 【教学时间分配】 1. 组织教学 1’ 2. 复习与导课 5’ 3. 新课⑴理论 9’ ⑵影片动画欣赏 12’ ⑶讨论 3’ 4. 实践 8’

英美原版电影欣赏(英文)课程教学大纲

《英美原版电影欣赏》(英文)课程教学大纲 一、课程名称:《英美原版电影欣赏》(英文)Watch Movie and Learn English (in English) 课程负责人:刘世平 二、学时与学分:48学时 1学分 三、课程类别:文化素质教育选修课 四、课程教材:自编讲义 五、参考教材:林本椿《酷酷电影英语》福建省音像出版社 六、开课单位:外国语学院 七、课程目的、性质和任务:随着我国改革开放的不断深入,国际交往的日益频繁,经济和社会生活等方方面面逐渐与国际社会接轨,必然会需要越来越多的精通英语的复合型人才。国家根据我国加入世界贸易组织后新形势的需要,有提出了加快外语教学改革,提高学生应用能力的要求。也就是说大学生们应该更加重视听说等英语综合应用能力的培养,而听说又是语言学习中最复杂、最敏感的部分,是语言交际的重要途径与手段,同时也要求很高的语境活动的参与。声音和图像合二为一的英美原版电影作为听力训练的材料,不但能提高学生的兴趣,加强语境化教学,而且有助于学生语言学习和文化学习同步进行,学会在文化中使用语言。《英美原版电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平,加深他们对英美文化社会的了解,提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。 八、课程的主要内容: 介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。影片包括:乱世佳人、双城记、狮子王、阿甘正传、战地钟声、白雪公主、马语者、黄金时代、君子协定、北非谍影、音乐之声、傲慢与偏见、魂断兰桥、简爱、出水芙蓉。 九、课程的基本教学要求:多媒体教室 十、说明:教学方法采用自编英文讲义,英文课件, 课堂双语讲授,以英语为主。 十一、考核方式:考查:用英语完成英语试卷方式考查学生对影片中英美文化基础知识和重点词句的掌握情况和和运用能力。 十二、学时分配:3学时/周,共16周

影视欣赏Dead_Poets_Society答案

1. What’s the running theme of the film? The theme of died poets society reflect humans resistance of traditional education which lack of humanization and the pursuit of the freedom of thought , This film also tell us to” seize the day and cherish our lives” . From the love that student to Keating ,we can easily see that Keating bring students happiness ,at the same time our students really need the freedom of thought and the right of pursuitting happiness . Students in this film were asked to long for love, seize the moment and being-towards-death. Maybe the background of society or families restricts person’s development, but we must realize the value of our lifes and show our talents at a apparent time ,of course ,it does not mean the cost of our lives. 2. Do you like Keating’s educational ideas and his special ways of teaching and why? If you ask me,do you like Keating. I will answer quickly without any hesitate yeah,of course ,I like both Keating. but his way of teaching is lake of reality .To tell the truth, Keating’s mind is not teacher’s mind but poet’s mind. So presumingly, I admit that Keating bring so much happiness and laughter to these student ,but he just brings children into his field without teaching students how to adapt themselves to terrible changes. When student like Neil finds out that there is dissimilarity between imagination and the reality, they become confused,they cant do a right choice, even suicide. To sum up, Keating is a good friend to adult, and a dangerous teacher to young people. 3. Do you think we can imitate Keating’s way of teaching? What difficulties

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宜宾学院教案《影视鉴赏》课程

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欢迎!欢迎!热烈欢迎!欢迎!欢迎!热烈欢迎! 热烈欢迎烈各位同学 选学《影视鉴赏》 《影视鉴赏》 第一章:影视艺术综论 主讲:郭五林副教授 第1小段:结合现场,引入话题。(1分钟) ?为什么要学影视艺术? ?本节课作为导言,我们的主要任务是调动大家的学习兴趣。?我希望大家在愉快中学习,在赏析中提高。 第2小段:反向切题,引人入胜。(2分钟) ?缺乏影视教育带来的严重后果。 ?表现: ?一、时间上——无节制观看。 ?二、内容上——无选择观看。 ?后果: ?一、懒得动——沙发上的土豆。 ?二、懒得想——被灌装的信息容器。 ?三、恣意妄为——道德沦丧,违法乱纪。 第3小段:正向释题,网开一面。(3分钟) ?学习《影视鉴赏》的重要性 ?一、增加知识,了解信息。 ?二、提高美学修养,增强审美能力。 ?三、提高民族素质,建设和谐社会。 第4小段全期安排,把握大局 (6分钟)

?导言1次 ?理论课5次 ?影视鉴赏6次 ?影视节目欣赏2次(含机动时间,如放假等) ?第17周考试,开卷 第5小段:内容梗概,总体介绍。(1分钟) ?影视艺术综论主要讲五个方面的问题: ?一、影视艺术与现代科技 ?二、影视艺术作为综合艺术 ?三、电影、电视作为大众传媒 ?四、影视艺术作为文化产业 ?五、影视艺术的社会影响 ?分别从政治、经济、文化、科技、艺术方面来讲解。 第6小段:分项阐述,主要内容。(第一节6分钟) ?一、影视艺术与现代科技 ?1、电影电视都是现代科技的产物 ?2、现代科技推动电影电视艺术的发展 ?3、电影电视需要现代科技的支撑 ?影视艺术语言与后期合成技术.ppt 第一次上课, 我们得给大家看点精彩的! 第7小段:重要片段,揭示主题。(22分钟)(电影重要片段放映)?观看前介绍:

影视鉴赏课后答案

影视鉴赏 【单选题】()类电影尤其具有“窗户”功能。 D喜剧风格 2 【判断题】从某种角度上来说,贾樟柯得电影具有社会活化石得作用。() 对 3 【判断题】电影可以说就就是我们得生活,已经成为了我们生活得一部分。() 对 1 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实得关系不包括()。 窗体顶端 A、影像以符号得形式包围着现实 B、影像就是现实得反映 C、影像掩盖真实得不在场 D、影像掩盖与篡改现实 我得答案:A 窗体底端 2 【判断题】电影就像镜子,因为我们会把电影里得人生与自己进行比较。() 我得答案:√ 3 【判断题】《西蒙妮》讲述得就是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角得故事。() 我得答案:× 1

【单选题】根据麦克卢汉提出得“一切媒体都就是人体延伸”得观点,电影就是人类()得延伸。窗体顶端 A、想象 B、触觉 C、视觉 D、听觉 我得答案:A得分: 窗体底端 2 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指得就是电影要表现出现实生活中难得一见得东西。() 我得答案:√得分: 33、3分 3 【判断题】电影所代表得形象思维,会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好得人逻辑思维就比较差。() 我得答案:× 1 【单选题】根据库勒得“游戏冲动说”,能够缓与感性与理性冲动间矛盾得游戏就是()、 窗体顶端 A、阅读与体验 B、艺术创造 C、社会交往 D、辩证思维 我得答案:B得分: 20、0分 窗体底端 2

【单选题】只有电影()得时候,电影才开始被瞧成就是艺术得。窗体顶端 A、有自己得语言方式 B、具有戏剧性 C、被社会大众接受 D、成为全方位得欣赏 我得答案:A得分: 20、0分 窗体底端 3 【单选题】关于“摄影机如自来水”,下列说法有误得就是()、窗体顶端 A、它就是电影理论史上非常有名得一句话。 B、这句话主要就是强调摄影师对电影创作得重要性。 C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 D、意思就是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想,叙述故事。我得答案:B得分: 20、0分 窗体底端 4 【多选题】电影中属于文学性得就是()、 窗体顶端 A、舞蹈设计 B、对话设计 C、故事设计 D、人物关系设计 我得答案:BCD

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