第三课 生命健康权与我同在 导学案

第三课生命健康权与我同在导学案

目标认知：

学习目标：

1. 知识目标：

初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方武；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。

2.能力目标：

提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究究对方的法律责任。

3.情感、态度和价值观目标：

热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。

学习难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。

一、生命和健康的权利

1、生命健康权是首要的人身权利

（1）人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权，生命健康权是人格权的重要组成部分。

（2）人身自由是是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。

（3）我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，生命健康权是最根本的人身权利。

2、法律捍卫我们的生命健康权

（1）国家保护未成年人的生命健康权。未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

（2）国家保护所有公民的生命健康权，当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。

二、同样的权利，同样的爱护

1、积极行使生命健康权

（1）行使生命健康权的主要方式：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，是自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫好请求法律保护。

（2）损害生命健康权造成的危害。

2、关爱他人的生命和健康

（1）不得侵害他人的生命健康权：侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

（2）远离暴力，守法助人。

经典例题透析:

【例题1】齐齐哈尔第二制药有限公司生产的假药导致病人死亡。我市药监局根据国家有关部门要求，紧急查封、扣押、停止销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的（）A．生命健康权B．人格尊严权C．自主选择权

解析:解答此题注意背景的前提是假药导致病人死亡，因此，这种行为侵犯了公民的生命健康权，有关部门采取行动就是为了保护公民的生命健康权。因此，A项符合题意。

答题思路：解答此题一定要弄清楚题干所表达的意思，病人因假药死亡说明公民的生命健康权受到了侵害，而不能是自己所想象出来的。因此答案很容易就能得出了。

答案:A

变式训练1：

下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（）

A.任意给同学起侮辱性的绰号

B.阳台上的花盆被风刮落，把路过的行人砸伤

C.饲养的动物咬伤他人

D.偷看他人的信件

解析:此题主要考查对公民生命健康权这一根本人身权的理解能力。公民享有生命健康权，公民的生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的教学资源集散地。" type="#_x0000_t75"> 权利,包括生命权、身体权和健康权。因此，B、C两项符合题干的要求。而A、D两项属于侵犯他人的名誉和隐私权。

答案:B C

【例题2】清朝村民雷某由于一件债务官司被当地人民法院连续三次非法拘留共计45天，还遭遇了执法人员简单粗暴的执法行为。后来，他向人民法院提出了国家赔偿的要求，并最终获胜。据此完成（1）—（2）题。

（1）当地人民法院非法拘留雷某，侵犯了雷某的（）

A.生命健康权

B.名誉权

C.隐私权

D.人身自由权

（2）普通公民告赢人民法院的事实告诉我们（）

A．只要合法权益受到侵害，就一定要告上法庭

B．人民法院可以对违反治安管理处罚条例者处以拘留处罚

C．当自己的合法权益受到非法侵害时，应学会运用法律武器维护

D．人民法院在任何情况下都不能拘留公民

解析:人身自由权是人格权的重要内容，是公民的基本权利。人身自由不受非法侵害，我国法律保护公民的人身自由权，这是一道材料分析题，材料中的雷某的人身自由权受到了非法侵害。即使是执法人员，也必须在法律许可的范围内活动，否则也是违法行为

答题思路：这是一道综合考查分析、理解问题能力的题目，要求运用所学知识综合分析所给材料，然后作答。

答案:（1）D （2）C

变式训练2：

如今,提供真人发泄对象的事例时常亮相媒体,而在郑州竟然都发展到“发泄公司”的规模了。据2010年12月25日《大河报》报道,“想要什么样的人,我们都能提供,从年龄到长相、身高,我们有专门的化妆师,从细节上把他打造成和你需要发泄的人一样,你可以尽情地宣泄你的仇恨。”这是“发泄公司”业务人员的亲口介绍,他还说:“可以骂他,侮辱他,但动手时一定要轻。”

请你和同学们就“发泄公司”现象组织一次讨论会，谈谈大家对这一问题的认识。

解析:这是一道运用所学知识分析社会现象的题目，考查分析理解问题的能力。公民的生命健康不受侵害，我国法律保护公民的生命健康权。对他人的发泄实际上是对公民生命健康权的侵犯。

答案:“发泄公司”的出现可能有其社会原因，但其经营违反了法律规定，应该受到制止。保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害健康权的行为。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

【例题3】仔细观察下面的漫画，对漫画反映的问题加以评析。

解析:禁止使用童工，这不仅是在我国，而且在世界上都是一个立法的通例。我国未成年人保护法和劳动法的有关规定，对保护未成年人的合法权益免遭侵害提供了重要的法律依据。

答案:未成年人的生命健康受法律的特殊保护。非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为。我国法律规定最低就业年龄一般不低于16周岁，是为了保障未成年人的身心健康，提高我国人力资源的综合素质。漫画中招工者的行为是违法的，应该受到法律的制裁。[来源:https://www.360docs.net/doc/6913952286.html,]

答题思路：漫画中的文字提示是理解漫画的关键，他们招工的对象是初中的学生，这属于招收童工，是违法的。

变式训练3：

2010年6月,天津市某中学学生张某因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。经常去营业性舞厅，后因付不起钱与服务员发生纠纷,于是起意报复,遂购买汽油纵火,造成5人死亡及巨大财产损失的严重后果。张某被判处无期徒刑。

上述案例给我们的启示是什么？

解析:案例中的中学生是因为法律意识淡薄、法制观念不强而造成的对生命健康的漠视。这种现象在现实生活中时有发生，造成非常严重的后果。青少年应该接受教训，珍爱生命。

答案:案例告诉我们当前一些青少年缺乏法律意识，漠视他人的生命健康，最终导致违法犯罪，受到法律的制裁。我们应该从中吸取教训，在享有生命健康权的同时,履行不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务