课堂设计 高中语文 第一课 走进汉语的世界单元整合与过关检测 新人教版选修语言文字应用-含答案

1 (课堂设计)2014-2015高中语文 第一课 走进汉语的世界单元

整合与过关检测 新人教版选修《语言文字应用》

单元知识图示

走进汉语的世界

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认识汉语⎩⎪⎨⎪⎧ 语音:声调、构造语汇:双音节词、形式、量词和语气词语法:无形态变化、虚词重要、语序汉语的昨天和今天⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 语音变化:声调、韵母语汇变化⎩⎪⎨⎪⎧ 词形消长替换引申语法变化⎩⎪⎨⎪⎧ 语序句式词类普通话和方言⎩⎪⎨⎪⎧ 特点差异 单元知识重点 一、了解虚词的重要作用。特别是一些常见的意义相近的虚词的辨析。他们往往意思相近,在日常运用中极易用错。如(1)副词“不”和“没”,表示已发生的情况,应该用“没”,如:来中国以前我没学过汉语。而表示经常性的情况,应该用“不”,如:我对战争片一直不感兴趣。(2)选择连词“或者”和“还是”。在汉语中,一般陈述句不能用“还是”,应该用“或者”;而疑问句不能用“或者”,应该用“还是”。如:①你用汉语或者英语讲都可以。②你们是明天回国还是后天回国呢? 对这些常见的易混淆的虚词,应注意日常的积累和辨析。 二、了解古代汉语和现代汉语的不同之处,尤其是古今汉语在语汇和语法方面的演变,包括古今异义词、词类活用、古今句式的不同等。这对于提高现代汉语的语言能力有帮助,对于学习和阅读古代文献也有好处,特别是能为高考阅读浅显文言文打下基础。 三、要正确识记字音,尤其是多音字、形声字、形近字和方言字。 1.多音字 对多音字来说,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“殷”作“赤黑色”讲时,读“yān”,作“丰盛、丰富”“深厚”讲时,读“yīn”。 2.形声字

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