最新2018年中小学班主任基本功竞赛笔试练习题汇编

最新2018年中小学班主任基本功竞赛笔试练习题汇编
最新2018年中小学班主任基本功竞赛笔试练习题汇编

班主任基本功竞赛试题

一、填空题(20分,每空1分)

1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

2.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。

3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。

4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。

5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。

6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。

8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级。

10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。

11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后,应及时将事件的基本情况上报。

12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。

13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。

14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。

15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生

的重要途径。

16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是责任,监护人承担的是责任。

17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。

18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。

19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。

二、选择题(10分,每小题2分)

1.班级是学校进行教育教学的()。

A、组织形式

B、基本单位

C、骨干力量

2.班主任是班集体的()。

A、设计者

B、组织者和指导者

C、管理者

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

4.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.魏书生

5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

三、判断题(10分,每小题1分)

1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( )

2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( )

3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( )

4.最有教育效力的是行动而不是语言。( )

5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次,其中最基础的是生理和安全的需要。()

6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。()

7、班主任工作的核心是指导学生学习。( )

8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。()

9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳的状态。()

10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。()

一、填空题:

1.学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

2.班主任是受学校委派,负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。

3.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。

4.班级管理既要符合社会需要,又要适合学生身心发展需要。

5.开展中队主题会时,当中队长向中队辅导员报告完毕后,中队辅导员应回答接受你的报告,允许你们开会,并预祝中队主题会圆满成功

6.少先队的作风是:诚实、勇敢、活泼、团结。

7.在“学习型班集体”建设中要做到:制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。8.《中小学生守则》共有十条,其中的第10条是:热爱大自然,爱护生活环境。

二、判断题:

1.最有教育效力的是行动而不是语言。(对)

2.在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。(错)

3.对于学生中的非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。(对)4.在我国,有学校的地方必然就有班级,但有班级的地方,不一定就有班集体。(对)5.班主任工作的核心是指导学生学习。(错)

6.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。(错)

7.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功,而是长期的反复的教育影响的结果。(对)8.就学生的教育而言,班集体是一种教育的途径。(错)

三、选择题

1.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

2.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( C )原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

3.学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在( B )

A.学期初B.学期末C.学期中D.学期任何阶段

4.在构成班级的四个要素中,处于主体的是( B )

A.教育者B.受教育者C.班级教育环境D.班级教育的内容

5.班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育中起(D )

A.主要作用B.指导作用C.主体作用D.主导作用

6.班主任工作的中心环节是( C )

A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律

C.组织和建设良好的班集体D.做好学生的操行评定

7.班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、( A )、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动

B.组织班级教学活动

C.家庭教育工作

D.爱国主义教育

笔试复习题二

一、填空

1、孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18 周岁的公民。

3、2004年9月1日执行的《中小学生守则》共10 条。《小学生日常行为规范》共20 条,其中第六条是关于诚信的,请你表述:诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。

4、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。

5、少先队队旗图案是:五角星加火炬,少先队呼号是:准备着,为共产主义事业而奋斗;回答:时刻准备着!

6、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下,按照德智体美全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健康的发展,长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民。

7、六个“学会”是指教会学生:学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

8、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

9、中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级精神文化。

10、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校互动联系方式

11、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。

12、作为班主任,最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

13、素质教育的重点是培养学生的创新意识和实践能力。

14、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。

15、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生的心理素质;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动。

17、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性

18、班主任工作的基本素养包括:思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

二、选择题

1、《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、( D )、不搞有偿家教。

A.公办小学、初中学生免试入学。

B.公办、民办中小学不举办各种形式的重点班、实验班。

C.公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。

D.规范办学行为

2、“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言?( A )

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.盛宣怀

3、2008年12月20日是澳门回归( B )纪念日。

A.6周年

B.9周年

C.10周年

D.12周年

4、下列名人不属于苏州的人是( D )。

A.孙武

B.范仲淹

C.顾炎武

D.关汉卿

5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

6、中小学弘扬和培育民族精神月,应以中华传统美德和革命传统为重点,对学生集体开展宣传教育活动。中小学弘扬和培育民族精神月时间在( C )

最新小学班主任基本功比赛试题

1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 1、班主任工作的主要职责是(教育引导)、(班级管理)、(组织活动)、(指导学习)、(协调教育) 2、班级文化建设的内容包括(物质文化)、(班级制度文化)、(班级精神文化) 3、班主任进行心理健康教育辅导的方式有(团体心理辅导),(个别心理辅导) 1.学科教学中的德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准,在教学过程中加强对学生的思想道德教育。

班主任基本功大赛情景答辩之我见

班主任基本功大赛情景 答辩之我见 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

班主任基本功大赛?“情景答辩”环节之我见情景答辩环节是对参赛选手的班主任工作的专业思想、智慧、技能和教育机智的综合性考查,难度较大,要求较高。因此,能比较真实的反映选手个人的专业能力和水平。为更全面提升情景答辩环节的整体能力水平,针对本环节本次存在的一些问题,提出自己一些不成熟的想法与大家交流: 一、情景答辩环节的基本要求 情景答辩是选手对情景问题的应答。回答过程一般分为两个部分四个环节:第一部分,判断和分析情景;第二部分,作回应及说明依据。四个环节是:情景判断;问题分析;提出应对策略;说明对策的依据。即回答“是什么问题”,产生这一问题的“原因何在”,面对这个问题我“怎么做”和“为什么这么做”的问题。 情景判断环节,要求判断准确、明确。选手对各种情景因素要进行整体判断,并通过去粗取精、去伪存真的思考,把握问题的主要矛盾和实质所在。 问题分析环节,要求分析中肯、具体。选手要依据情景判断来具体分析导致情景问题的真实原因,包括客观的、主观的及年龄特征的原因等。问题分析要具体、深入、到位,不要笼统归类为学校原因、家庭原因、社会原因、自身原因。 应对策略环节,要求对策有明确的针对性、教育性、实效性和富有创意。解决问题的对策,要时刻牢记“班主任是学生健康成长的导师”的角色定位,要站立在班主任的角度,保持班主任的角色意识,要有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法和预期的效果,尤其是要做到有的放矢,把握重点和主要矛盾,富有创造性地解决问题,不要面面俱到或打“包围战”。

【实用】班主任基本功竞赛试题及答案

小学班主任基本功竞赛笔试题 一、填空(20分) 1.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 2. 2009年新春伊始,中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》(中办发[2009]6号)。这是继《中共中央、国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)下发以来,又一个关于未成年人健康成长的重要文件。 3.2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条,分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。 5.2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条;《小学生日常行为规范》共 20 条。6.班主任每年对班内学生的家访率不少于 1/3 ,三年家访学生的覆盖率达到 100% ,重点学生每学期不少于一次。 7.《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定:自2007年起,凡担任中小学班主任的教师,均需接受班主任岗位培训,其中,新任班主任的上岗培训不少于 30 学时,在岗班主任培训每年 20学时,列入教师继续教育管理范畴。 8.班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个体心理健康辅导两类。9.开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。 10.少先队队旗图案是五角星加火炬,队的呼号是准备着,为共产主义事业而奋斗,回答是时刻准备着。 二、选择题(30分)(11-15为单项选择,16-20为多项选择) 11.( A )坚守乡村教育,踏实地走在行知路上,给我们所有老师带来了心灵的震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾 12.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入,从2004年开始,每年的(B )月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 13.《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、( D )、不搞有偿家教。 A、公办小学、初中学生免试入学。 B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。 C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。 D、规范办学行为。 14.班主任工作的中心环节是( C )。 A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 15.“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典( D )。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16.选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:( ABC ) A、作风正派,心理健康,为人师表。 B、热爱学生,善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、

中小学班主任基本功大赛操作办法.doc

附件1 中小学班主任基本功大赛操作办法 一、参赛对象、名额分配及评委推荐 参赛对象为45周岁以下(含45周岁)从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。为给更多班主任提供比赛机会,凡参加过历届长三角地区中小学班主任基本功大赛决赛的选手不再参加本次比赛。 二、比赛内容和形式 比赛分为笔试和面试两部分. 笔试(权重50%)要求参赛选手在规定时间内完成活动方案设计和相关基础知识题。活动方案设计要体现活动过程的教育性和完整性,一般包括题目、署名(市县+学校+年级+班级+执教者)、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式,书稿纸由组委会统一提供,字数不超过2500字.相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目,主要涉及班主任工作的基本内容,采取“单项选择”和“判断”两种题型,笔试时间为120分钟。 面试(权重50%)。要求选手在规定时间内完成教育情境模

拟。采用当场抽签的方式,参赛选手根据题目提供的假定教育情境,通过和评委互动完成“班主任”角色表演,提出解决问题的策略和办法,展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过15分钟,其中场外准备时间5分钟,角色表演时间4分钟,阐述时间3分钟,评委提问3分钟。 三、评分原则 (一)活动方案的评分原则 1。主体性。凸显学生的主体地位,面向学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。 2。针对性.贴近学生、贴近生活、贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 3.适切性.根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生喜闻乐见. 4。操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。 5.创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,

班主任理论学习与基本功修炼

班主任理论学习与基本功修炼 主讲人:朱洪秋 主讲人简介 朱洪秋,北京市陈经纶中学(北京市首批示范性普通高中)副校长。中学德育高级教师职称,曾担任过高中生物学科教师、教研组长、班主任、年级组长、教导主任、校长助理等职务。2002年北师大教育管理专业硕士研究生毕业,2010年考取北师大教育博士研究生。文档收集自网络,仅用于个人学习 课程简介 针对班主任工作中存在的“工作无边界、专业无标准、生涯无阶梯、待遇无着落、倦怠无妙方”等问题,朱洪秋提出:一、要界定班主任的职责,实行全员德育、课堂德育、走班管理和学生主体德育;二、班主任应主要管理班级、学生、教师、家长四个主体,即领导班级集体建设、教育引导管理学生、整合学科教师资源、指导学生家庭教育;三、设立德育首席制度,为班主任提供生涯阶梯;四、规定班主任的工作量,提高班主任津贴,提高班主任地位,尊重班主任人格;五、减轻班主任负担,改进班主任评价,支持班主任工作,宽容班主任问题,推动班主任科研。文档收集自网络,仅用于个人学习 结合工作实际,朱洪秋深入阐述了班主任工作中涉及到的基本理论(主体教育理论、赏识教育理论、成功教育理论、生活教育理论、生命教育理论以及其他教育理论)和心理效应(罗森塔尔效应、异性效应、鲶鱼效应、角色效应、破窗效应、责任分散效应)。他还实例讲解了如何通过实践历练、理论学习、外出学习和反思提升等途径来加强班主任基本功的修炼。文档收集自网络,仅用于个人学习 课程时长 157分钟

录制时间 2010年8月 提纲一、班主任工作中存在的主要问题与解决策略 1.班主任工作中存在的五大问题 (1)班主任工作无边界——专业域限 (2)班主任专业无标准——专业标准 (3)班主任生涯无阶梯——专业生涯 (4)班主任待遇无着落——专业价值 (5)班主任倦怠无妙方——专业困境 2.解决班主任工作问题的基本策略 (1)界定职责、全员德育、课堂德育、走班管理、主体德育 (2)班主任角色应该是领导者,主要管理班级、学生、教师、家长四个主体 (3)德育首席为班主任提供了生涯阶梯 (4)规定班主任工作,提高班主任津贴,提高班主任地位,尊重班主任人格 (5)减轻班主任负担,改进班主任评价,支撑班主任工作,宽容班主任问题,推动班主任科研 二、班主任工作的基本理论与价值取向

2018班主任基本功试题

2018班主任基本功试题 一、单项选(10分,每题2分) 1.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 2.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的(C)原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教3.学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在(B) A.学期初B.学期末C.学期中D.学期任何阶段4.班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育中起(D)A.主要作用B.指导作用C.主体作用D.主导作用5.班主任工作的中心环节是(C) A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律C.组织和建设优良的班集体D.做好学生的操行评定 二、多项选择(10分,每题2分) 16.选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(ABC)A、作风正派,心理康健,为人师表。B、心爱学生,善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。 17.班主任培训内容主要包括:学校德育法规政策、(ABC)、班级管理,以及学生工作热点问题研究等。 A、学生心理康健教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范 18.在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中,班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有:(ABC) A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任19.学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动,经常对学生进行必要的(ABCD)

等教育,增强学生的安全意识,提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理康健教育D、自我保护和自救教育E、劳动教育 三、填空题(20分,每空1分) 一、填空 1、孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。 2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。 3、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。 4、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下,按照德智体美全面发展的要求,开展班级工作,培养优良的班集体,全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面康健的发展,长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民。7、六个“学会”是指教会学生:学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 8、2018年修订的《中小学教师职业道德规范》为:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 9、中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级精神文化。 10、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校互动联系方式11、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。 12、作为班主任,最基本的道德素养是尊崇学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。 13、素质教育的重点是培养学生的创新意识和实践能力。15、学校心理康健教育有三大任务:其一是培养学生的心理素质;其二是维护学生心理康健;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。

班主任基本功大赛试题

1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后,应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是 责任,监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。 二、选择题(10分,每小题2分) 1.班级是学校进行教育教学的()。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2.班主任是班集体的()。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生 5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题(10分,每小题1分) 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次,其中最基础的是生理和安全的需要。() 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。() 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳的状态。() 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。()

班主任专业基本功(齐学红版)再整理精编版

《班主任专业基本功》知识点整理《班主任专业基本功》有三编,第一编:班主任专业道德;第二编:班主任专业知识;第三编:班主任专业技能。 第一章专业理念 班主任专业道德是班主任专业素养的核心,是班主任专业化的重要标志。 班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性 认识”。它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。第一节班主任是一个重要的专业性岗位 1.班主任的地位、作用:中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 2.班主任的任职条件:应由取得教师资格,思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 3.班主任专业化的现实诉求:时代发展的强烈呼唤;教师专业化发展的必然结果;改变班主任工作现状的迫切需要。 现代学校是以班级授课制为基本模式的。 4.班主任专业化的涵义:班主任专业化就是以教师专业化为基础,以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。主要包括:①在职业道德上,从一般的道德要求向专业精神发展;②在专业知识和能力上,从“单一型”向“复合型”发展;③在劳动形态上,从“经验型”向“创造型”发展。 5.班主任专业化的内容:深化专业认知;增强专业能力;提升专业道德。 第二节班主任是学生的主要精神关怀者 1.马斯洛的需要层次理论:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现需要。 2.精神关怀是班主任工作的核心内容;班主任教育劳动的主要目的是育人,主要内容是关怀学生的精神生活、促进学生精神成长。精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。 3.班主任精神关怀的重要意义:教育以人为本的必然要求;基础教育课程改革的价值取向;促进班主任专业发展的关键所在。 4.班主任精神关怀的具体要求:注重学生的个体差异;关注学生的精神需求;唤醒学生的主体意识;促进学生的全面发展。 第三节班主任是全面关心学生发展的人生导师 1.班主任全面关心学生发展的内涵:关心学生的全面发展,关心学生的终身发展,关心全体学生的发展。 2.素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念。 第四节班主任是学生发展的重要他人 1.所谓重要他人,是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 2.学生的重要他人可以分为两个层次:互动性重要他人;偶像性重要他人。 3.班主任承担的角色:家长代理人、学生楷模、心理保健者、学生的朋友和知己。 4.班主任成为学生重要他人的原则:①以高尚的人格濡染学生;②以渊博的学识吸引学生;③以出色的能力折服学生;④以真挚的情感打动学生。 5.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。 第五节班主任是学生合法权益的保护者 1.侵害学生权益的表现:侵害学生的受教育权;侵害学生的人身自由权;侵害学生的人格权;侵害学生的隐私权。 2.教师的权利:教育教学权;科研权;管理学生权;获得报酬权;民主管理权;进修培训权。 3.教师的义务:①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表的义务;②完成教育教学任务的义务;③从事教育教学工作的义务;④热爱学生、尊重学生人格的义务;⑤保护学生合法权益和身心健康的义务;⑥提高政治觉悟和业务水平的义务。 第二章职业道德

【精品】2018中学班主任基本功大赛笔试题(附答案)

【精品】2018中学班主任基本功大赛笔试题(附答案) 一、填空题(每空1分) 1、班主任的工作的主要职责、、 1、(一)做好教育引导工作,促进学生健康成长(二)加强班级建设管理,营造良好的育人环境(三)开展班级活动,培养学生集体观念,发展学生个性特长(四)关注每一位学生的全面发展(五)统筹教育力量促进学生和谐发展 、、。 2、德育管理“六认真”的内容:、 、2、(一)认真做好德育管理工作。(二)认真开展学生养成教育。(三)认真做好班主任队伍建设。(四)认真组织开展德育活动。(五)认真做好特殊学生教育。(六)认真进行德育工作考核。 、 。 二、判断题(答“对”与“否”,每题1分) 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 8.为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每题1分。) 1.在实施班主任工作评价时,( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法

带标准答案---班主任基本功比赛试题

班主任基本功笔试试 校区_________姓名__________ 一、选择题(每题1分,计20分) 1.班主任工作的中心环节是(C) A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.“什么是教育,简单一句话,就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家(B)提出来的 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.杜威 3.以下内容既是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力的(A) A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是(C ) A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的(C)原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.班主任的工作重点是(A ) A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 7.前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指(D ) A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 8.班主任做好班级工作的中心环节是(B ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是(D) A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行 D.视具体情况,可有多种开端和顺序 10.党的十八大报告明确提出,要把(D )作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A.德育为先 B.育人为本 C.践行社会主义核心价值观 D.立德树人 11.小学阶段是发展学生个性(B) A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A) A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 13.班主任了解学生的基本方法是(A ) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法

中小学班主任基本功大赛试题笔试题27306

中小学班主任基本功大赛试题笔试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 For personal use only in study and research; not for commercial use 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题(单选题,每题2分,共20分) 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A )。 A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B.热爱祖国、积极向上、见义勇为 C.热爱祖国、关心集体、积极向上D.认真学习、团结学生、孝敬父母 2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续(B )以上。 A.1学期B.1学年C.2学年D. 3学年 3 与国家宪法相配套,对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是(D )。 A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》 4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明,班级活动的核心主题是(C )。A.班级工作实际情况的需要 B.班级阶段性工作任务需要C.满足和提升学生的成长发展需要 D.班级日常教育管理工作需要

中小学班主任基本功大赛试题

中小学班主任基本功大赛试题(最新) 笔试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位臵,贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师 队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题(单选题,每题2分,共20分) 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A)。 A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B.热爱祖国、积极向上、见义勇为

班主任专业基本功(齐学红版)2017年再整理

《班主任专业基本功》知识点整理 《班主任专业基本功》有三编,第一编:班主任专业道德;第二编:班主任专业知识;第三编:班主 任专业技能。 第一章专业理念 班主任专业道德是班主任专业素养的核心,是班主任专业化的重要标志。 班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性 认识”。它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。 第一节班主任是一个重要的专业性岗位 1.班主任的地位、作用:中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体 2.建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁, 3.是实施素质教育的重要力量。 4.班主任的任职条件:应由取得教师资格,思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5.班主任专业化的现实诉求:时代发展的强烈呼唤;教师专业化发展的必然结果;改变班主任工作现状的 迫切需要。 现代学校是以班级授课制为基本模式的。 6.班主任专业化的涵义:班主任专业化就是以教师专业化为基础,以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。主要包括:①在职业道德上,从一般的道德要求向专业精神发展;②在 7.专业知识和能力上,从“单一型”向“复合型”发展;③在劳动形态上,从“经验型”向“创造型”发展。 8.班主任专业化的内容:深化专业认知;增强专业能力;提升专业道德。 第二节班主任是学生的主要精神关怀者 1.马斯洛的需要层次理论:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、 自我实现需要。 2.精神关怀是班主任工作的核心内容;班主任教育劳动的主要目的是育人,主要内容是关怀学生的精神生活、促进学生精神成长。精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。 3.班主任精神关怀的重要意义:教育以人为本的必然要求;基础教育课程改革的价值取向;促进班主任专 业发展的关键所在。 4.班主任精神关怀的具体要求:注重学生的个体差异;关注学生的精神需求;唤醒学生的主体意识;促进 学生的全面发展。 第三节班主任是全面关心学生发展的人生导师 1.班主任全面关心学生发展的内涵:关心学生的全面发展,关心学生的终身发展,关心全体学生的发展。 2.素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念。 第四节班主任是学生发展的重要他人 1.所谓重要他人,是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 2.学生的重要他人可以分为两个层次:互动性重要他人;偶像性重要他人。 3.班主任承担的角色:家长代理人、学生楷模、心理保健者、学生的朋友和知己。 4.班主任成为学生重要他人的原则:①以高尚的人格濡染学生;②以渊博的学识吸引学生;③以出色的能 力折服学生;④以真挚的情感打动学生。 5.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。 第五节班主任是学生合法权益的保护者 1.侵害学生权益的表现:侵害学生的受教育权;侵害学生的人身自由权;侵害学生的人格权;侵害学生的 隐私权。 2.教师的权利:教育教学权;科研权;管理学生权;获得报酬权;民主管理权;进修培训权。 3.教师的义务:①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表的义务;②完成教育教学任务的义务;③从事教 4.育教学工作的义务;④热爱学生、尊重学生人格的义务;⑤保护学生合法权益和身心健康的义务;⑥提高政治觉悟和业务水平的义务。 第二章职业道德 1

最新2018年中小学班主任基本功竞赛笔试练习题汇编

班主任基本功竞赛试题 一、填空题(20分,每空1分) 1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、 创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体 时的教育观念。 6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导 核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义 的共同活动。 7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是 班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害 之后,应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义 和公正。 13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生 的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是责任,监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的 一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。 二、选择题(10分,每小题2分)

班主任基本功竞赛笔试题 复习题

双河中学班主任基本功竞赛理论考试(复习题) 一、填空题 1、充分体现时代性,加强中小学德育的薄弱环节,要加强中华优秀传统文化教育, 加强_公民意识教育, 加强_生态文明_教育, 加强_心理健康_教育, 加强网络环境下的德育工作。 2、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育,弘扬以__爱国主义_为核心的民族精神和以_改革创新_为核心的时代精神,引导学生增强民族文化自信和价值自信。 3、尊重学生个性发展,帮助学生树立积极向上的个人理想,引导他们自觉将_个人理想_与_祖国发展_紧密联系起来,为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。 4、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育,以_节约资源_和__保护环境_为主要内容,引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯,形成健康文明的生活方式。要深入推进_节粮、节水、节电_活动,持续开展“_光盘行动_”。 5、加强网络道德教育,引导学生文明上网,树立网络责任意识,增强对不良信息的_辨别能力_,防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育,培养学生依法使用网络的意识,自觉抵制网络不法行为。 6、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》,促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、_公平正义__理念,养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》,引导学生养成_诚实守信_、__孝敬感恩_、_团结友善__、_文明礼貌__的行为习惯。 7、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动,充分体现“_德育在行动_”,要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求,转化为实实在在的行动。

8、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统,因地制宜开展校园文化建设,将_社会主义核心价值观_融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。 9、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究,从中小学生的_身心特点_和_思想实际_出发,注重循序渐进、注重因材施教,润物细无声,真正把德育工作做到学生心坎上。 10、大力推动家庭教育,普及中小学家长委员会和家长学校,改进家访制度,鼓励_家长__参与学校管理,树立科学观念,运用良好_家风_,促进子女成长成才。 11、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与_实践教育_ 相结合;坚持学校教育、_家庭教育_ 、_社会教育__ 相结合。 12、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,要以弘扬_爱国主义精神_ 为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和 _人格修养教育__ 为重点。 13、小学低年级加强中华传统文化教育,以培育_学生对中华优秀传统文化的亲切感_ 为重点,开展启蒙教育,培养_学生热爱中华优秀传统文化__的感情。 14、初中阶段加强中华优秀传统文化教育,以增强学生对__中华优秀传统文化的理解力__为重点,提高对中华优秀传统文化的_认同度__,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和_基本国情_。 15、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用,要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类_家长学校_ 、_家庭教育指导机构__ 、_校外活动场所_ 的作用,把学校教育与家庭教育紧密结合起来。 16、班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的_重要职责__。 17、教师担任班主任期间应将_班主任工作_作为主业。 18、加强班主任队伍建设是坚持_育人为本__ 、德育为先的重要体现。

六合区2018中小学班主任基本功竞赛实施办法

附件3 六合区2018中小学班主任基本功竞赛实施办法 一、指导思想 六合区中小学班主任基本功竞赛本着“赛训一体、以赛促建”的思想,通过竞赛搭建班主任成长平台,推动班主任专业化发展,推动班主任队伍建设,全面提高我区班主任队伍的业务水平。 二、主要内容 竞赛聚焦德育理论、知识及实践能力,关注班主任解决班级管理中出现的重难点问题的能力,考查班主任的师德修养、专业素养、运用相关政策加强学生思想道德教育的能力及工作实绩,考查班主任建班育人的基本功。 三、比赛形式 比赛分为笔试和面试两个部分: 1.笔试(50%)。要求参赛选手在规定时间内完成相关知识测试和主题班(队)会方案设计。知识测试题是指班主任应知应会的基础性知识,主要涉及班主任工作的基本内容,采取“选择”和“填空”等两种题型。笔试时间为120分钟。主题班(队)会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性,一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作,字数不超过1000字。 2.面试(50%)。主要包括三个环节: (1)教育故事演讲,时间5分钟。讲述班级管理和学生教育中的故事,其中的得失成败和个人的专业成长,要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。 (2)情景答辩,时间10分钟。采用当场抽签的方式,要求参赛选手根据题目提供的具体情景,进行模拟性的体验和思考,提出解决问题的策略和方法。接着回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题,陈述观点。其中模拟情景为7分钟,回答评委提问为3分钟。参赛选手现场抽签一个案例,按案例的内容进行场景模拟,分析案例,并说出处理解决的办法;回答评委提出的有关问题。 四、评分原则 1.主题班(队)会方案的评分原则。 (1)主体性。凸显学生的主体地位,面向每一个学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。 (2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 (3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生所喜闻乐见。 (4)操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。 (5)创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,求新忌陈,不落俗套,具有时代特点,富有创意,体现新思路、新角度、新特色和新水平。 (6)规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例;语言文字生动流畅,富有感染力;队会要强调仪式。 2.面试的评分原则 (1)基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

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班主任基本功竞赛题题库(答案版) 一、选择题:(每题 2 分。共40 分) 1、在协调科任教师方面,很重要的工作是加强对学生的( A )。 A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言,( D )是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径,是把握学生个性特征的渠道之一,也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访 3、( A )是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带,是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B ) 。 A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A .班主任B.兴趣小组C.学生会D.班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在( A ) A.学期初 B .学期末 C .学期中 D .学期任何阶段 10、从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C ) 。 A .导向性原则 B .疏导原则 C .因材施教原则 D .教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( B ) 。 A .说服法 B .陶冶法 C .实际锻炼法 D .榜样示范法

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