怎样合理制订教学工作计划

怎样合理制订教学工作计划

———巴林左旗教育教学研究中心任海东

一、制订教学工作计划的意义

体育与健康教学计划，是根据《课程标准》中的“课程目标”和“课程内容标准”的规定，为了保证有计划、有步骤、有组织的完成教学任务，提高教学质量而设计和制订的不可缺少的教学文件。设计和制订教学工作计划的过程，就是将“课程目标”和“课程内容标准”

转化为具体教材体系和教学体系的过程。

制订教学工作计划是体育教师的基本功。制订教学工作计划的过程，是认真学习和深入贯彻落实国家《课程标准》的过程，也是深入钻研教材、了解学生，结合实际情况，科学、有效地安排体育与健康教学，提高课堂有效性的过程。通过制订教学工作计划，不仅有利于教学有序、具体、有针对性，也有利于使学生受到适宜的体育与健康教育，从而克服教学的片面性、盲目性和随意性。为此，体育教师要充分认识制订教学工作计划的重要意义，认真制订好切实可行的各种教学工作计划，以保证《课程标准》的贯彻落实和课堂教效果的有效实施。

二、制订教学工作计划的主要依据

1、以“课程目标”、“课程内容标准”为依据

《课程标准》中的“课程目标”和“课程内容标准”，是国家教育部门颁布的对学校教学和学生学习的基本要求，体现了国家的意志。

为此，教师务必以此为主要依据制订教学工作计划，确保“课程目标”

和“课程内容标准”的全面有效实施。

2、以学生的客观实际为依据

体育与健康教学的对象是学生，因此制订教学工作计划要依据本学段学生的生理与心理特点，结合学生的知识技能水平和健康状况，科学合理地选定教学内容，安排教学过程和确定评价标准。

3、以学校场地设施和季节气候条件为依据

制订教学工作计划，务必根据学校体育场地、器材和季节气候条件的实际等，来计划性地安排教学内容，设计教学过程，组织教学实施。

三、制订教学工作计划的一般方法

体育与健康教学工作计划，主要包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划和课时教学工作计划四种形式。

（一）、全年教学工作计划

全年教学工作计划，应根据学校和学生的实际情况，按照《课程标准》对该水平“课程目标”、“课程内容标准”的规定，以及教师用书提供的具体教材内容及教学授课时数建议，按照一定的规律和要求，合理地分配到两个学期中。它是制订学期教学计划和课时教学计划的依据，也是完成教学任务的前提和关键。

1、制订全年教学工作计划的一般方法与步骤

（1）、教学内容的分配

制订全年教学工作计划时，首先要结合该水平阶段的“课程内容标准”的要求和教师教材内容，按照季节特点科学合理地分配到上下两个学期中去。分配教学内容时应注意以下要点：

1）、要有利于全面锻炼学生身体

即根据小学生所处的年龄阶段的身心特点，把教材较均衡、合理地分配到两个学期。内容要多样，能够全面锻炼学生身体。有些性质相同的教材，例如跳跃、投掷项目，可将跳高、跳远和投准、掷远等分别安排在两个学期。注意某项教材不宜进行单一的教学。

2）、要考虑教材的系统性和循序渐进性

分配教材时，要由简到繁，由易到难。同类教材要注意主要教材与辅助教材的合理搭配，例如应把滚动与滚翻安排在同一学期进行教学等。

3）、要考虑季节气候特点

在分配教材时，要考虑一年四季的气候特点，合理安排与之相适应的内容。

4）、要考虑学校场地器材设备条件

要切实从学校场地器材条件出发，有些项目的开展受到学校客观因素的限制，要尽可能创造条件或改变练习方式进行教学。例如：场地小的学校进行耐久跑时，可以采用往返跑或自然环境跑；练习跳远没有沙坑，可以利用垫子代替；投掷练习可以采用对墙、对挂网投或用投掷飞机、乒乓球、羽毛球、自制的废纸球等进行练习，来发展上肢力量和投掷能力。

排几次课。这种编排教材教学通常在高年级教学中运用，有利于学生有较充分的时间复习，提高所学教材的技术技能和运动能力。（2）、制订学期教学工作计划的步骤

1）、采用上述编排教材的方法试排“符号式”教学进度表。即按全年教学工作计划确定的教材内容和授课时数，结合季节时序，合理搭配每节课的教材内容。首先，安排全学期第一节课和最后一节总结课；先安排重点教材（如带☆号的项目或考评项目），再搭配其他教材（低年级一节课通常两项教材），；然后安排主要教材（如带Δ号的项目），在同一次课中最好安排一项重点主教材，最后安排一般教材。

2）、在试排“符号式”进度表，经核对调整后，按周次课依序将教材填入“表格式”进度表。

（3）、制订学期教学工作计划应注意的事项

1）、每次课的教材安排要全面锻炼学生的身体。尽量做到难易搭配、新旧搭配、上下肢搭配、运动负荷大小的搭配以及发展身体不同素质的搭配等等。教材搭配不仅要注意纵向的系统性、连续性，也要考虑横向的联系，保持全面锻炼因素，以体现教学进度的科学性。

2）、一、二年级每节课一般安排两项教材，而一些动作简单、技术要求不高、难度不大的教材可以安排三项，但要符合单元教学的课次，克服随意性。

3）、编排教学进度时要充分考虑季节特点，还应考虑场地器材使用情况以及同时在操场上上课的班级有多少，以免发生冲突，影响教学进度和教学效果。

念来编订体育课时计划（教案）。因此，确定体育课时目标时，必须以四个学习领域目标及水平目标为依据，对学生提出具体化的目标要求，并依据学习目标来选择、每节课的教学内容，制订出体育课的教学方案（课时计划）。在教学目标的设置过程中，教师必须全面领会《课程标准》的精神及实施建议的要求，充分理解四个领域目标和水平目标，从学生实际出发，以学生的发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择、安排教学内容和实际教学方案。

在实际制订课时计划（教案）时，应选择多种内容，采用多种形式和方法，全面达成学习目标。由于新《课程标准》、新教材的诞生，给体育课堂教学的改革带来了新的要求，特别是教学组织形式，教学方法与手段，都必须体现《课程标准》的课程理念，反映出教学改革的力度，呈现出体育教学实际的新思路、新方案。同时在课时计划制订过程中，要注重加强对学生心理健康和社会适应能力以及交往与合作能力的培养等方面的教法研究。

近几年来，在体育教学实践案中，无论是教案的设计方案、书写格式、栏目的构成、书写的方法，都是教师对教材再创造的产物，它随不同的教师、不同的目标及不同的情境而变化，因此，教案格式即所列指标也都不是固定的。

（课例一）小学体育学科水平三（五年级）教案

本课设计的理念

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而行进间运球更是篮球运动中的基本技术。在本节课游戏中的篮球步伐练习、抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做好充分的铺垫。利用直线和圆形场地组织学生进行行进间运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说曲线运球是主教材的延伸的话，那么游戏运球接力则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解，同时也是给那些能力强些的孩子们提供了更广阔的空间，让学生体会到学以致用的快乐，体验到主动学习的成功和喜悦。

（一）激趣导课。教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

（二）尝试探究。通过“指东打西”的游戏活动，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。在学生非常喜爱的熟悉球性和各种方法的原地运球练习过程中，我有意识的把篮球的动作技术要领和要求揉合到游戏活动中；体现了“游戏活动教育化”、“运动技术游戏化”结构思路。使学生在玩中去尝试、体验向不同的方向运球时，手触球部位的变化，从而为下一步的学习打下了坚实的基础。

（三）诱导点拨，体验发现。在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣,发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。比如：行

说课稿

尊敬的各位专家、各位评委：大家好！

我说课的内容是义务教育小学教材—技巧：前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻，起立（水平三）的内容，分以下几个方面：

一、说本课设计的指导思想：

培养学生对体育活动的兴趣，创设良好的学习环境，提高学生参与体育活动的积极性，是小学阶段体育教学的重要目标之一，为达到这个目标，本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想，以一块小垫子的学练为主线，利用教学中的动态因素，通过直观、有趣的FIASH 动画教学课件的演示教学，很快给孩子们建立了一套完整规范的技巧组合动作概念；通过课件中的情景创设，激发了孩子们学习参与的积极性,创设宽松愉悦的课堂氛围，从而使学生主动参与学练的全过程，在探究中发现问题，在行动中获取知识，在实践中得到体验，真正成为了学习的主体。使每个学生在认知、情感、、态度等方面都得到发展，最终达成教学的目标，完成教学任务。

二、说教材

1、教学内容：新授——前滚翻两腿交叉转体180接后滚翻起立（水平三）游戏：巧越障碍

2、教材、教况简析：

小学技巧组合动作，是小学阶段的重点和难点教材之一，主要目的，就是发展小学生灵敏、力量和协调等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。这个组合动作，是在三、四年级（水平

二）学习掌握前、后滚翻动作的基础上进行的，学生并不感到陌生，但是学习起来又有一定的困难。如何让学生在浓厚的兴趣中学习掌握本节课教学的重点---两腿交叉转体180度的动作方

法，提高动作技能。首先，通过小学生喜闻乐见的情境创设和课件演示，充分激起他们的参与欲望，二是，在教学过程中运用合作探究的形式，来组织教学活动，可以更好的突出教学的重点，突破教学的难点。

3、教学目标：

（一）、在愉快地参与活动过程中，培养学生对体育课的兴趣，提高学生的自我表现能力；

（二）、通过垫子上组合动作的学习与练习，发展学生协调、灵敏的身体素质和身体的协调能力；

（三）、培养学生良好的合作意识以及顽强向上，不怕困难的优良品质；

4、教学的重点和难点：

重点：两腿交叉腿转体180度的动作方法

难点：组合动作的协调与连贯性

三、说教法与学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，为了更好地突出重点、突破难点，圆满的完成教学任务，取得良好的教学效果。本节课我将采用提问法、语言诱导法、创设情境法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。在引导学生学习

的过程中，通过认真地听一听，仔细地看一看，动脑想一想，大胆地试一试、练一练。鼓励自主合作探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得，从而使学生掌握所学的内容。

四、说教学程序：

按照学生认知和生理机能活动的变化规律，结合本课的教学目标，教学分为以下几部分：第一部分：精彩瞬间；第二部分：完整动作、动作分解、动作慢放三个版块；第三部分：轻松一刻。下面我就结合课件开始说课演示：

第一部分：采用情景创设法。首先，通过2008年北京奥运会中国男子体操队夺得团体冠军的画面导入，激发学生学练兴趣（播放课件）。然后，设计安排了垫上韵律操和两腿交叉转体180度的诱导练习内容。通过以上，使学生在愉快的氛围中突出解决了本课的教学重点。从而为主教材的学、练做好了铺垫。（这一部分大约需要12分钟）

第二部分：是创设学与练的环境。为使学生的情绪活跃，激发和保持学生的注意力，除了教师通过生动有趣的讲解来吸引学生外，引导学生参与到教学过程中学知识，掌握技能，是课的主体部分。这里安排了三个板块：

第一板块：采用探究教学和生生合作学习的形式，来组织前滚翻两腿交叉转体180接后滚翻起立的学练，具体的教学组织如下：