四季诗韵朗诵稿

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四季诗韵朗诵稿

四季诗韵

——三(4)班诵读展评活动方案

1. 我们中华民族历史悠久。

2. 我们中华民族文化灿烂。

合:唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星,闪烁着夺目的光彩。

1. 那诗、那文,给我们艺术的享受。

2. 那景、那情,让我们深深地陶醉。

1.今天,让我们走进古诗文的世界,去感受博大精深的中华文化。

2.今天,让我们徜徉古诗文的长河,去感受四季独特的韵味儿。

合:让我们一起走进“四季诗韵”。

第一篇章:春之歌

1. 春天在哪里呀?春天在哪里?

2. 春天在柳树上:《咏柳》

3. 春天在雨丝里:《春夜喜雨》

4.春天在充满生机的早晨。《春晓》

5.春天在孩子们的笑声中。《村居》

第二篇章:夏之声

1.夏天是热闹的,

2.瞧,荷花仙子把美丽的夏天带来了。

1.“出污泥而不染,濯清涟而不妖”,荷花,在诗人笔下是如此的纯洁如此的高尚,如此的令人心醉。

《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》

第三篇章:秋之韵

1.秋,是个多情的季节,寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。

《枫桥夜泊》

2.秋,是个多彩的季节,那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。《山

行》

3:更是丰实的季节。《北大荒的秋天》

第四篇章:冬之语

男:让我们走进冬的世界里,去感受快乐的雪花。

1.冬在我的眼中是自然的奇葩,

2.漫天飞舞的雪花,

3.傲霜而立的腊梅,

4.“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹

5.都在叙说着冬的语言。

乙:它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。

《江雪》《梅》《青松》男:让我们走进冬的世界里,去感受快乐的雪花。

【沁园春·雪】

男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男:中华民族是英雄的民族,

女:英雄们的壮志千古传唱

男:江山如此多娇,

女:风景这边独好,

男:让我们去感受伟人豪迈的激情,深邃的思想。

女:让我们去领略伟人博大的胸襟,别样的情怀。

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

开场:

两旁银幕出现本次诵读会“形象片”。(10秒钟左右)形象片最后出现几个大字——“中华经典诗文·四季诵读会”。(张晓燕负责制作)

序幕:《四季》(陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责)(共计5分钟)

画面定格在“中华经典诗文诵读·四季”上,静音3秒钟,然后听到了从遥远的地方传来一声悠扬的笛子声,笛子声落,一个稚嫩的童声起《村居》(一首写春景的诗),然后,配乐起,幕徐徐拉开……

舞台上,春天的使者已经到位,随着音乐一边舞蹈,一边吟诵《村居》;依次方式,换衣服、换音乐、换诵读篇目,吟诵四季的景色。

大屏幕滚动出示:背景和诗歌内容。

《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《晓出静慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

《元日》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

第一卷:春之歌(共计20分钟)

1、师生配乐诵(古筝)“踏春组诗”表演者(晓燕、女生、男生)

(陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责)

《破阵子·燕子来时新社》《春日绝句》《咏柳》《春夜喜雨》2、诵读情景剧《春天来了》表演者低中年级学生(徐晓燕负责)

(1)几个打扮成花朵的小朋友在舞台上趴着。音乐响起鸟叫声、流水声、风声,同时风吹动幕布,从后台出来一只小燕子,追着问“风婆婆,你急急忙忙去哪里啊?”

(2)趴着的小朋友起身朗诵——

(3)过渡:小燕子推推还在沉睡的两人——《春晓》的领舞者。表演《春晓》

(4)表演《江畔独步寻花》

(5)过渡:小燕子说:伙伴们快出来玩呀!

(6)表演《迟日江山丽》

(7)小燕子独诵《春日》

3、配乐诵:朱自清散文《春》片段表演者六年级女生+ 沈宾(沈宾负责)

4、女生朗诵《世界上最疼我的人去了》表演者六年级女生+ 丽英(汤丽英负责)

(起调:哀伤的音乐,童声吟诵《清明》《寒食野望吟》,吟诵毕,六年级女生牵着吟诵孩童的手一起款款步出,朗诵《寒食野望吟》,朗诵毕从对面台下,女教师上诵。)

第二卷:夏之韵(共计20分钟)

(起调:知了闹喳喳)

1、情景诵读+表演唱《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》《小池》《夏的精彩》+《虫儿飞》+《萤火虫》+《虫儿飞》表演:低中年级学生(徐利萍、吴颖玮、刘恬负责)

(创设情景:从下雨,到天黑。)

2、情景诵读《午日观竞渡》《五月五日》+《离骚》表演者中年级学生+志浩

(孩子们和一老者在一起,老者问孩子们,知道屈原吗。孩子们说:“知道,知道”吟诵有关屈原的诗歌,讲述屈原的故事或功绩)

(张启栋负责)

3、教师歌曲《滚滚长江东逝水》表演者:徐渊

第三卷:秋之思(共计12分钟)

(起调:柔缓的音乐,中秋的月亮。)

主持:有关中秋,月亮。(胡春妹、张爱军负责)

1、诵唱:《静夜思》等表演者:低年级

2、朗诵:《明月几时有》、《一剪梅·李清照》表演者:高年级

3、朗诵《乡愁》表演者:爱军

第四卷:冬之乐(许秋萍、张雪平负责)(共计18分钟)

(起调:爆竹声,孩子们喊着:“过年啦,过年啦!”)

1、歌舞,小动物们齐诵读:《元日》《春节》《正月十五夜》(孩童引:看雪人,赏梅去)《雪》《梅》等表演:低中高年级

2、集体诵读《沁园春·雪》

“中华经典诗文·四季”诵读会主持稿

(第二稿)

主持人:603王乐菲 502杜思佳

【开场】

女:尊敬的各位领导

男:敬爱的各位家长

女:亲爱的老师们

男:亲爱的同学们

合:大家好!

女:乘着学校人文艺术节的快乐翅膀

男:沐浴着书香校园读书节的金色阳光

女:今天,我们走进唐诗宋词

男:今天,我们走进现代经典

女:经典文化是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产男:经典文学是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝

女:五千年的中华文化源远流长,

男:五千年的华夏文明光辉灿烂。

女:我们开展经典诵读,传承中华文化。

男:我们营造书香校园,诵读千古美文

女:我们将去触摸春的婀娜,夏的热情,秋的妩媚,冬的灿烂男:我们将去感受清明、端午、中秋和春节的浓烈情怀

女:我们与圣贤为师

男:我们与经典相伴——

合:叔同实验小学“中华经典诗文·四季”诵读会现在开始!【第一卷:春之歌】

男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典,其乐融融。

女:金色的童年,多姿多彩,校园内外我们诵读诗文经典,书声琅琅。

男:这里有碧波万顷,烟波浩渺,如梦如幻。

女:这里有莺歌燕舞,花红柳绿,如诗如画。

男:春天带着崭新的气息一路走来,盛开了万紫千红。

女:春天随着阳光的节拍一路走来,催绿了山山岭岭,

男:春暖花开,我们讲述一个春天的故事,

女:春暖花开,我们寄托一个崭新的希望。

【第二卷:夏之韵】

男:夏天是一个“十里荷花,清水出芙蓉,天然去雕饰”的季节。

女:夏天是一个“出水莲蓬,低头弄莲子,莲子清如水”的季节。

男:夏天是“接天的莲叶,映日荷花别样红。”

女:夏天是“一色裁的罗裙,芙蓉向脸两边开”

男:在夏夜的精彩里我们迎来了粽叶的飘香

女:在夏夜的雨声中我们迎来了艾草的风摇

男:不管风雨

女:无论多艰

男:这个走了两千多年的节日

女:这份守了祖祖辈辈的祭典

合:它总如期而至……

【第三卷:秋之思】

男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男:我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

女:我们在诵读中感受历代圣贤的思想。

男:诗词歌赋里,有多少篇章都对秋天寄托情思

女:经典诗文里,有多少诗人都对月亮浅吟低唱。

男:在这里,我们能找到李白窗前明月光的故乡情,

女:在这里,我们能找到苏轼明月几时有的思念情。

合:让我们共同在秋的思索里且吟且唱。

【第四卷:冬之乐】

男:经典的文化能使美好的人生更加精彩

女:深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华。

男:我们捧起这些佳作,与圣贤相会

女:我们吟咏这些绝唱,与历史对话。

男:最是书香能致远,书香伴我们一路远行。

女:腹有诗书气自华,好书养育我们的灵魂。

男:让我们走进冬的世界里,去感受快乐的雪花。

女:让我们徜徉在过年的喜悦中,去领略春节的欢喜。

【沁园春·雪】

男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男:中华民族是英雄的民族,

女:英雄们的壮志千古传唱

男:江山如此多娇,

女:风景这边独好,

男:让我们去感受伟人豪迈的激情,深邃的思想。

女:让我们去领略伟人博大的胸襟,别样的情怀。

【结尾】

女:历揽千载辉煌

男:长歌浩叹古今

女:今天,我们吟颂诗篇,演绎经典

男:今天,我们积淀智慧,传承文化

女:我们从历史的珍宝馆里满载而归

男:我们一起共享这场精神的盛宴

女:各位来宾,老师们,同学们,“中华经典诗文·四季”诵读会到此结束

男:感谢各位的光临,再见

四季诗韵

——三(1)班诵读展评活动方案

1. 我们中华民族历史悠久。

2. 我们中华民族文化灿烂。合:唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星,闪烁着夺目的光彩。

1. 那诗、那文,给我们艺术的享受。

2. 那景、那情,让我们深深

地陶醉。

1.今天,让我们走进古诗文的世界,去感受博大精深的中华文化。

2.今天,让我们徜徉古诗文的长河,去感受四季独特的韵味儿。

合:让我们一起走进“四季诗韵”。

第一篇章:春之歌

1. 春天在哪里呀?春天在哪里?

2. 春天在柳树上:《咏柳》

3. 春天在雨丝里:《春夜喜雨》

4.春天在充满生机的早晨。《春晓》

5.春天在孩子们的笑声中。《村居》

第二篇章:夏之声

1.夏天是热闹的,

2.瞧,荷花仙子把美丽的夏天带来了。

1.“出污泥而不染,濯清涟而不妖”,荷花,在诗人笔下是如此的纯洁

如此的高尚,如此的令人心醉。

《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》

第三篇章:秋之韵

1.秋,是个多情的季节,寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之

情。《枫桥夜泊》

2.秋,是个多彩的季节,那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。

《山行》

3:更是丰实的季节。《北大荒的秋天》

第四篇章:冬之语

1.冬在我的眼中是自然的奇葩,

2.漫天飞舞的雪花,

3.傲霜而立的腊梅,

4.“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹

5.都在叙说着冬的语言。

乙:它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。

《江雪》《梅》《青松》

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

《四季》文本解读

《四季》文本解读 四季 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。” 《四季》这篇课文是部编小学语文一年级上册中课文的第4课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。春、夏、秋、冬在生活中是不会同时出现的,但我们可以在艺术中让它们走到一起,儿歌《四季》,就是想做一个这样的尝试:使春、夏、秋、冬这四个分属于不同时段的季节,来一次聚会,拍一张“合影”。 我想,作者是想让孩子们在读完这首儿歌之后,在潜移默化中走向积极、向上、乐观、进取,所以在诗中运用春夏秋冬的一些具体物象,拟人化地表达了这样一些神态和情感:春天———小草芽———尖尖(很小,却很有冲劲儿);夏天———荷叶——圆圆(它们的神态是得意的,有几分炫耀的);秋天———谷穗———弯弯(它谦逊,恭敬,还有几分羞涩);冬天———雪人儿———大肚子一挺(它顽皮、自豪,还有几分大大咧咧,根本不把寒冷当回事)。下面,我从四个方面来体会《四季》带给我们的美: 体会写作之美 嫩绿的、尖尖的、破土而出的小草芽,是春天的化身,它对小鸟说:我是春天;池塘、湖面阔大碧绿的荷叶,是夏天的化身,它对青蛙说:我是夏天。

让小草芽和荷叶对它们说自己是春天是夏天,既强化了春、夏的特征,又在小 草芽、荷叶那种带有得意、炫耀的口吻中,表现出小孩子式的率真和稚气。谷 穗刚抽出来的时候是朝天竖着的,成熟了才变得弯弯,因此,用“谷穗弯弯” 来象征秋天。“弯弯”的形象,又很像鞠躬的姿态:谷穗是在向养育了它的大 地鞠躬。它鞠躬,是在向大地致谢、感恩———也应该让孩子从小懂得感恩。 雪人儿大肚子一挺,顽皮地说:我就是冬天。冬天,特别是北方冰封雪飘的冬天,是瑟瑟的、严峻的。而勇敢、顽强的生命在这样的季节里依然生机勃勃、 充满活力:顽皮、自豪都是生机勃勃、充满活力的具体表现。 体会景色之美 这首诗是描绘四季景色之美的,所以引领学生感受“美”是一个非常重要 的教学内容。首先可以对诗中草芽“尖尖”、荷叶“圆圆”、谷穗“弯弯”等,通过直观图示并引领学生展开想像和回忆,把储存了学生大脑仓库中的意象与 这些文字链接起来,把诗中的美更加具体化、感性化,其中的形态之美(尖尖、圆圆、弯弯),颜色之美(嫩绿、碧绿、金黄、雪白),幻化为学生脑海中美 的意象。我们还可以扩展文本,让学生想像:春天还有哪些美的景物?有哪些 美丽的色彩呢?可以是一朵朵美丽的小花,可以是一阵阵柔和的春风,颜色可 以是深红的,洁白的,淡黄的,等等。这样在学生的脑海里,绘就了一幅真实 可感的春光图。在我们唤醒了学生的生活经验,学生就可以体验到文字中蕴涵 着的美。景色美,文字美,两者才能交融,学生对语言文字的感受性才能真正 得到培养与提高。 体会情感之美 诗中之景物,不仅仅是物,在低年级学生眼中,任何的东西都是有生命的,树木花草,他们是可以妈妈,可以宝宝,可以是朋友。所以我们在引领学生读 诗时,我们不妨赋予这些景物以情感美,人性之美。如那“弯弯”的谷穗,不 仅仅是因为“太重了,太大了”,“鞠躬”也不仅仅是弯腰的动作。我们可以 让学生充分展开想像的翅膀:谷穗为什么要低下头?为什么要向大家鞠躬呢? 这时的谷穗,在学生心中不再是“谷穗”了,而可能是谦逊,可能是受到的谁

国学经典朗诵比赛主持词【三篇】

国学经典朗诵比赛主持词【三篇】 导读:本文国学经典朗诵比赛主持词【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 男:尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家好,今天我们齐聚一堂,诵读经典美文,中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。 女:之初,性本善。性相近,习相远。”这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语;男:子规,圣人训;首孝悌,次谨信。”这是回荡在中华大地上空的经典的声音;女:天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这是范仲淹在《岳阳楼记》中发出的来自灵魂的呐喊,男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。现在,就让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。我宣布,“杨木洲中学国学诵读活动”正式开始。首先为我们表演的是光华小学的小朋友们女:金色童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近经典金色童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典让我们在经典中寻求天地灵气让我们在经典中感受万物精华(学生:人之初,性本善,起….)学生朗读……男:刚刚小朋友们为我们朗诵的是千古传诵的名篇绝句《三字经》,它不仅教我们怎样识文断字,也告诉我们很多做人的道理,让我们受益终生。 女:今天,我们是读中华经典,聆听古诗书韵今天,我们诵读千

古美文,使承华夏文明父母之所爱亦爱之父母之所敬亦敬之《*规》伴我们同行,我们沐浴经典成长。下面请七八年级的同学为我们朗诵《*规》。 李如意:*规,圣人训,起….男:书声朗朗,朗朗书声,我们不仅要熟记《*规》,更要将书中的文字落实在自己的行动里,以此严格要求自己。 同学们,我们深爱我们的祖国,我们搏动的心跳动着上下五千年的脉搏,我们深爱我们的华夏,我们涌动的血液奔腾着滚滚黄河的波涛。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,下面,让我们走进《岳阳楼记》,感悟古人的爱国情怀,请九年级的同学朗诵《岳阳楼记》,戴佳玲: 起……男:最后让我们全体同学一起大声朗读本次表演的结束语,丝丝管弦,起….男:书是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。女:书是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。 男: 读书吧!让贫乏和平庸远离我们; 女:读书吧!让博学和睿智丰富我们; 男:本次国学诵读表演到此结束【篇二】 开场白 男:尊敬的各位领导、老师, 女:亲爱的同学们 合:大家好!

四季诗韵修改稿

四季诗韵 ——经典诵读 A:诗歌在春天,杨柳风扑面。 B:诗歌在夏天,莲叶荷田田。 A:诗歌在秋天,枫叶舞翩翩。 B:诗歌在冬天,瑞雪兆丰年。 A:就让我们在经典的诗歌中,穿越历史的时空,去感受祖国四季的美丽吧! B:我们的祖国历史悠久,文化灿烂;我们的祖先勤劳智慧,给我们留下了浩如烟海的经典诗篇。 A:我们的祖国地大物博,四季如画,一首首如歌的诗文将带你,走进春天,走过四季。看!春天来啦! 男(颂):碧玉妆成一树高,《咏柳》 男(齐颂)万条垂下绿丝绦。 女(颂):不知细叶谁裁出? 女(齐颂):二月春风似剪刀。 全体合颂:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。(一遍) B:当春光明媚的时候,踏一路欢歌笑语,采一束姹紫嫣红,听一曲春光奏鸣,把一切交予春风去梳理。 女(合唱):春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。(两遍) 《春晓》 A:你们看,竹林外两三枝桃花已经开放,鸭子在春水中快乐地游戏,它们多么喜欢这江水回暖的春天啊! 全体合颂:竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。(一遍)《惠崇春江晚景》 B: 当夏天走来的时候,乘一缕清晨的凉风,坐一石绿叶浓阴,看一池摇曳的荷影,把笑写在脸颊上。听,夏季雷声滚滚,大雨瓢泼。雨后的天空出现了一道美丽的彩虹;朵朵荷花绽放出灿烂的笑脸,池塘里也热闹起来了! 女(颂):江南可采莲,莲叶荷田田,《江南》 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。(颂一遍) 女(合唱):江南可采莲,莲叶荷田田, 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。(唱一遍) A:夏天真是一个美丽的季节,有你漂亮的衣裙,还有盛开的荷花呢!你看六月的西湖,与别处四季的风光都不相同。一片碧绿的莲叶无边无际,映在阳光下的荷花就显得格外的艳红。 全体合颂:

国学诵读串词

某某中学“书香溢校园,美文润心灵” 国学诵读比赛串联词 甲:尊敬的各位领导、各位来宾 乙:亲爱的老师、同学们 合:大家好! 丙:今天,我们欢聚在某某中学,登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。 丁:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝 甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香 乙:披一路风尘,数千载风流,国学经典穿越千年时空,承续着中华文明 丙:千古华章孕育了中华民族自强不息,厚德载物,中道和谐的精神 甲:今天,让我们从浩瀚的国学海洋中撷取几朵晶莹的浪花,用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂。 乙:某某中学“书香溢校园,美文润心灵”国学美文诵读表演现在开始。 丙:首先请冯校长致辞。 第一乐章:思想之魂 经典传承文化,雅言浸润人生;古老的文字,朴素的智慧,动情的词句,浪漫的情怀,让我们一同走进那个智慧浪漫的时代,请欣赏第一乐章:思想之魂。 一、诗经《氓》

世界上什么东西都可以老去,唯有爱情永远年轻,爱情是文学作品中永远不变的话题。我们曾在《诗经》的关关雎鸠声中感受了一个痴情男子追求窈窕淑女的热烈,也在苍苍蒹葭旁寻过在水一方的伊人倩影。今天让我们再次走进《诗经》,一起聆听一个卫国女子的爱情心声。 请欣赏高一( 11)班的诵读表演。 第二乐章:生命之歌 让我们再把目光投向汉魏六朝时期。在这个民族大融合时期,中华艺术也不断开出奇葩。一曲曲动人心弦的诗句,融入了他们真实的人生体验,一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的深思与启迪。请欣赏第二乐章:生命之歌。 二、王羲之《兰亭集序》 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方.当年越王勾践曾经在这里种过兰花.尽管兰花多且香,但过了季节,很难寻觅.不过由于有了王羲之和平41位名士在这里集会,于是兰亭——兰渚之亭则流芳百世,大大超过了兰草的清香.就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧! 请欣赏高一(3 )班的诵读表演。 三、陶渊明《归去来兮辞》 在1600多年前,一位中国诗人给我们描述了一个理想的乌托邦社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人,又是一个理想主义者,可现实的黑暗把他那大济苍生的壮志击得粉碎,“达则兼济天下,穷则独善其身”陶渊明选择了归隐的道路,《归去来兮辞》正是他诀别官场,同上层社会分道扬镳的宣言书。请欣赏高一(7)班的诵读表演。 第三乐章:悠悠唐韵 走进了唐代,就走进了璀璨的诗河:不止是“秀口一吐,就是半个盛唐”的李太白,不止是“叹息肠内热”“致君尧舜上”的杜甫。霓裳羽衣旋转着盛世的华

诗 韵 常 用 字 表

【文学知识】诗韵常用字表 据《佩文诗韵》摘编 上平声 【一东】东同铜桐筒童瞳中衷忠冲终戎崇嵩菘弓躬宫融雄穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬篷烘潼朦胧砻峒螽癃梦江讧忡酆崧总逢侗艟庞种盅酮绒芎 【二冬】冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰蜂锋烽蛩筇慵恭供琮淙侬茏凶镛喁溶共憧邕壅饔纵龚枞脓淞葑匈禺丰蚣榕蛩彤 【三江】江杠扛窗邦缸降泷双庞腔撞幢淙豇梆蛩 【四支】支枝移为垂吹碑奇宜仪皮儿离施知池驰规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗卮螭慈狸兹彝蕤罴耆璃猗绥剂嗤隳蛇蕲熹裨旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋待随痴维麋麾墀弥遗肌脂雌披嬉尸炊湄篱差疲茨卑亏陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵笞羁髭颐资糜饥衰锥姨楣夔伊追缁箕椎篪萎匙脾坻嶷治骊妫怡尼漪累牺饴而璃推祁逵咿羲赢肢骐訾奇咨萁其粢睢漓蠡噫辎邳胝鳍陴淇蜊淄丽筛厮氏痍榱比贻祺嘻鹂瓷鹚琦嵋怩孜台蚩魑丕琪衰惟黧潍提埘禧居栀澌戏畸褫磁离佳虽郫籽仔鲥麒委蜞蘼剞崎隋眵缌黟沩逶踟圯倭宦嵯黎郦赍犁 【五微】微薇晖辉徽挥韦围帏闱违霏菲妃绯飞扉肥腓威祈机几讥矶玑饥稀希衣依沂巍归诽淝痱欷葳颀圻 【六鱼】鱼渔初书舒居车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾驴诸除储如墟琚与疽苴樗於茹蛆且沮祛蜍糈淤潴雎躇橥趄滁屠醵咀狳洳虑庐榈妤纾琚 【七虞】虞愚娱隅无芜巫于盂须株诛蛛殊铢瑜榆愉谀腴区驱躯朱珠趋扶符雏敷夫肤枢俱驹模谟薄胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途荼图屠奴呼吾梧吴租卢鲈芦苏酥乌枯粗都铺禺竽雩吁盱瞿劬需俞逾觎揄臾渝岖蒌镂娄夫苻莩桴郛俘趺迂姝拘摹糊鹕鸪沽呱菟逋舻垆徂泸栌铺晡嚅蚨扶母毋麸膜恶刳芋呕驺喻枸鸬侏龉葫怃稣懦帑濡凫输涂纡诬萸蹰驽诹芙喁颅轳句洙 【八齐】齐蛴脐黎黧妻萋诋题提荑蹄啼缔鹈篦鸡稽笄奚蹊霓鲵西栖犀澌撕梯批跻齑赍挤迷泥溪圭蠡闺睽奎携畦骊鹂凄暌粞羝低氐碑荑锑兮嘶儿犁 【九佳】佳街鞋牌钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋蜗娃哇喈揩蛙楷槐鲑俳娲柴埋皆 【十灰】灰恢魁隈回徊槐枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅崽推哀埃台苔该才材财裁来莱栽哉灾猜孩开裴培坏垓傀崃诙煨崔胎洄皑桅唉悝才颏茴酶抬隗呆咳 【十一真】真因辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟陈春津秦银筠巾民贫淳莼纶沦醇唇轮匀旬驯巡钩均臻姻宸寅嫔彬鹑皴遵循振甄岷谆椿询恂峋莘堙屯呻辚濒豳逡填泯洵湮傧

经典诵读节目串词

1《弟子规》 打开中国文化的历史长卷,穿越千古尘埃,首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中,最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音,再次感受儒家经典的魅力。请欣赏一年级小朋友带来的经典诵读《弟子规》。 1《弟子规》 “弟子规圣人训首孝弟次谨信”我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”,我们懂得许多做人的道理。 让一年级的小朋友们带我们一起走进《弟子规》。 3《诗词》 诗的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵 诵读经典,我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤,我们感受千年文字的力量 走进诗词,我们走进生活的四季,走进诗词,

我们走进人生的四季,诗词里有画,诗词里有歌,诗词像清泉,流进我心窝。下面请欣赏三年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》 5《大学》 书声琅琅,开卷有益。经典美文朗诵是我们太星学子的强项,朗诵成了我们太星一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月,太星的校园更是别有一番书香气息,孩子们在《太星魂》的照耀下,诵经典,学做人。孩子们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。在今天这个特别的日子里,让我们一起用我们琅琅的书声,演绎中华传统经典的精彩,请欣赏五年级学生带来的诵读《大学》。也借此表达我们太星人对我们尊贵的客人的热烈欢迎! 7《教师论语》 几年来,我校一直将“打造书香校园,建设优质学校”作为明确的办学目标,扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。营造出浓浓的读书氛围,使太星师生树立了“以读书为乐,以读书为美”的思想。接下来老师们将会给我们带来精彩的诵读《论语》。

经典诵读串词

第一场(开场白) 女:尊敬的老师们; 男:亲爱的同学们, 合:大家好! 女:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化 男:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息; 女:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。 男:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。 女:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。 男:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人; 女:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人; 男:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。 女:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明。 男:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生。 合:南大附小红谷滩分校经典诵读展示活动现在开始。 女:那一首首唐诗,博大精深 男:那一首首佳作,脍炙人口 女:让我们走进诗海洋,享受千古美文,下面请欣赏五(4)班为大家带来的诗朗诵《读唐诗》 男:我少年中国与天不老,我中国少年与国无疆,曾记否“少年富,则国富,少年强,则国强!了不起的中国少年,我为你自豪,我为你骄傲。下面,请欣赏五(2)班带来的朗诵《中华少年》 男:历史的长河开始缓缓流淌。 女;古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。“不学诗,无以言。”《诗经》是我国第一部诗歌总集。 男:请欣赏五(3)班的朗诵《诗经.小雅》。 男:您从韶山的小径走来,在橘子洲头迎风伫立;您登上岳麓山的峰顶,怅望万里江天枫叶如染。 女:您“自信人生两百年,会当击水三千里”;您豪迈地宣称:国家者,我们的国家,我们不做,谁做?请欣赏五(6)班为大家带来的诗朗诵沁园春长沙 女:母爱是涓涓细流,只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间 男:母爱是浩浩大江,只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸! 女:母爱是滔滔海洋,只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤!请欣赏五(1)班为大家带来的诗朗诵《游子吟》。 女:少年是祖国的花朵,少年是祖国的希望,少年更是祖国的明天。 男:请欣赏五(5)班的诗朗诵《少年中国说》。 女:第一场上半场经典诵读到这里就结束了,请各班有序离场……

(完整)小学三四年级诵读美文30篇

一、国学篇 1.学而时习之 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 2.吾日三省吾身 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 3.吾十有五志于学 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 4.敏而好学 敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。 5.知者乐水,仁者乐山 知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。 6.富贵不能淫 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 7.推恩及人 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。 8.天将降大任于是人 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 9.在正其心 心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。

10.人一己百 人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。 二、古诗词篇 峨眉山月歌 (唐)李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 枫桥夜泊(张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 晓出净慈寺送林子方(杨万里) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 夜书所见(叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 望岳杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 江畔独步寻花·其一 唐杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花·其二 唐杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 游园不值 宋叶绍翁

朗诵主持人串词

----《诵读经典文化,铸就伟大梦想》朗诵比赛串词 一、开场词 1:尊敬的各位领导 2:各位评委 3:敬爱的老师们 4:亲爱的同学们 合:大家下午好!(掌声) 1:我是主持人xxx 2:我是xxx 3:我是xxx 4:我是xxx 5:我是xxx 合:今天,由我们主持这次活动,陪大家欢度美好时光! 1:送走了春华秋实 2:迎来了冬日暖阳 3:五千年的悠久历史,孕育了深厚底蕴的华夏文明 4:源远流长的古典诗文,筑就了经久不衰的民族瑰宝。 1:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人 2:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。 3:和圣贤对话,我们在书香弥漫的校园里诵读经典; 2:和先哲对话,我们在满园书香的校园里感受经典。 12合:————第五届——诵读经典文化铸就伟大梦想表演现在开始二、介绍评委和评分标准 接下来又李延军老师宣读评分标准 感谢李老师 三、正式比赛 2:中华文化,源远流长,国学经典,诵读不衰。 3:经典的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化; 4:经典的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。 1:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌, 2:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。 3:今天,我们欢聚在枣园小学,诵读千古美文,传承华夏文明; 4:今天,我们登上这夏日舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。 12合:诵读中华经典,传承人类文明! 34合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。 合:让我们用热烈的掌声,预祝同学们在今天的诵读中,取得优异的成绩。(掌声)1百善孝为先,孝敬是根本,

2中华孝道是美德,天地恩情不能忘请欣赏二二班带来的《时间都去哪了》,五六班做准备1是党使百姓摆脱了苦海; 2是党使人民充满了希望; 1是党使民族走向了富强。 2请欣赏由五六班带来的《我的中国梦》请三一班做准备 1历史的车轮滚滚向前、浩浩荡荡、势不可挡。 2身为一个中国人,我骄傲,我自豪。下面请欣赏五七班带来的《我骄傲、我是中国人》。四五班做准备 1眼中有泪,心中才有彩虹。 2一个仰望星空的人,会有暗夜也遮不住的情怀。有请四五班为我们带来《相信未来》。四二做准备 1百年曙光,百年家园。 2昨天,前贤志士们把民族复兴的伟大责任传承。今天让我们一起倾听四二班为我们演绎的《复兴之歌》五二做准备 1您从韶山的小径走来, 2您登上岳麓山的峰顶,怅望万里江天枫叶如染。请欣赏五二班带来的诗词《沁园春长沙》五五做准备 1作为中国人,我们都无比的骄傲 2这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中。请欣赏五五班带来的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。五八班做准备 1打开中华五千年的文明史册, 2今天我们要唱出对祖国的赞歌,请欣赏五八班带来的《我爱我的祖国》 1不忘初心,牢记使命 2志存高远,报效国家。请欣赏一一班带来的《少年中国梦》 1延安,灿烂辉煌的精神 2多少炎黄子孙把你追寻。请欣赏四七班带来的《延安,我把你追寻》 1家,是最小国,国是千万家下面请欣赏四一班带来的节目《诵读好家风,传承好家训》 1巾帼英雄花木兰:坚韧、温情,大爱无疆!请欣赏二三班带来的诗朗诵《木兰辞》 1文化兴,国运兴。文化强,民族强。请欣赏三六班带来的《心向党,诵经典中国梦》 1中华少年,是神州大地生长的希望,下面请欣赏五三班带来的《中华少年》 1我爱中华,因为我是中国娃,我们最爱中国家。请欣赏二五班带来的《我骄傲,我是中国娃》 1诗歌在春天,杨柳风扑面。诗歌在秋天,枫叶舞翩翩。诗歌在冬天,瑞雪兆丰年。让我们在四六班带来经典的请欣赏《四季诗韵》 1我的祖国,高山巍峨,大河奔腾;我的祖国,地大物博,人民勤劳,请欣赏五九班带来的诗朗诵《我的祖国》 1我们的国家将在中国特色的社会主义伟大旗帜的引领下,在党的领导下,开创中国特色社会主义事业崭新局面,实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴,让我们一起跟着旗帜——前进! 1每个人都有未来,每个人都有梦想,有付出就会有收获。让我们相信自己,相信未来。请欣赏术科组带来诗朗诵《相信未来》 1追寻先贤足迹,倾听古人教诲。诵读中华经典,营造书香校园。有请英语组为我们带来诗朗诵《诵经典扬国粹》

四季诗韵——经典诵读教学资料

四季诗韵——经典诵 读

精品资料 四季诗韵 A:诗歌在春天,杨柳风扑面。 B:诗歌在夏天,莲叶荷田田。 C:诗歌在秋天,枫叶舞翩翩。 D:诗歌在冬天,瑞雪兆丰年。 A:就让我们在经典的诗歌中,穿越历史的时空,去感受祖国四季的美丽吧! 第一篇章:春之歌 看!春天来啦! 春天在哪里呀?春天在哪里? 1、春天在柳树上:《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2、春天在雨丝里:《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜 入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 3、春天在充满生机的春日。《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一 时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 4、春天在孩子们的笑声中。《村居》清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉 春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 第二篇章:夏之声 1、瞧,荷花仙子把美丽的夏天带来了。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 2、六月的西湖,与别处四季的风光都不相同。《晓出净慈寺送林子方》宋杨 万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 3、夏天,梅子黄了,杏儿肥了,范成大《四时田园杂兴》梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 第三篇章:秋之韵 1、秋,是个多情的季节,寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。《枫桥 夜泊》唐张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 2、秋,是个多彩的季节,那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。《山行》唐- 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、秋,更是丰收的季节。《秋歌》 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

国学经典诵读比赛主持稿

国学经典诵读低年级组比赛节目单 1、《四季诗韵》………………………………………三年级(1)班 2、《三字经》………………………………………二年级(2)班 3、《荷叶圆圆》……………………………………一年级(1)班 4、《诗话春天》……………………………………一年级(2)班 5、《多彩的季节》…………………………………一年级(3班 6、《追月》……………………………………二年级(1)班 7、《水调歌头*明月几时有》……………………………三年级(4)班 8、《父母爱》………………………………………三年级(2)班 9、《追月》………………………………………三年级(3)班 10、《三字经》……………………………………二年级(2)班。 11、《读唐诗》……………………………………二年级(3)班 12、《三字经》………………………………………一年级(4)班

国学经典诵读比赛主持稿 (男)尊敬的各位领导 (女)敬爱的各位老师 (合)亲爱的同学们: (合)大家好! 男:今天,我们欢聚在一起,诵读千古美文,传承华夏文明。 女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。男:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化; 女:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。 男:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔; 女:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。 合:格尔木市第十三中学第三届“国学经典诵读比赛”现在开始。(合)让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。 男:古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠,在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉,现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇,跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回,请欣赏三年级一班的诗朗诵——《四季诗韵》。请二年级(2)班做准备。 女:金色的童年,灿烂阳光,童年时光中我们亲近经典,《三字经》教会了我们学习和做人的道理,教会了我们智仁忠信,廉耻礼义。请欣赏二年级(2)班同学表演的经典诵读——《三字经》。请一年级(1)

【诗韵神州】诗韵悠悠

【诗韵神州】诗韵悠悠 诗韵悠悠五律·题溪山雨霁图文/龙山轻云(福建)雨霁风归后,援琴上小亭。花飞幽径湿,雾锁远山青。寒渚鸥犹乐,清溪水自泠。楚音何寂寂,轻抚与谁听。七律·追忆十八岁文/霍庆来(沧州)逝水光阴岂可追,芳华十八引怀思。曾观红豆羞桃面,也听求凰皱黛眉。题海无边谈笑越,书山有径纵鞭驰。青春故事千千万,娓娓言来乐不疲。五律·离思文/霍庆来(沧州)独坐意氤氲,丝弦耳畔闻。幽怀携翠袖,慨忆伴罗裙。孰共红灯暖,谁同绿蚁醺。离愁何处寄,怅喟望浮云。芳华十八文/陈富斌青葱时节骨筋刚,心比天高幻想狂。滚滚车轮春景载,哗哗江水画帆航。痴书灯暗偷冰魄,试笔花明剪桂篁。风雨无情遭劫苦,悠悠往事印衷肠。西江月·冬日有感文/秋宝心境逢冬愈淡,月光牵影徒长。几丝白发已投降,改了从前模样。渐觉思多无用,难言别久成伤。花开一梦熟黄粱,不在三生石上。浪淘沙令·雪夜文/秋宝一几一昏灯,有雪倾城。乡愁才去远愁生,些许凡心难遣送,转诵心经。渐觉世缘轻,淡尽浮名。情怀欲画不成形,门外寒风应笑我,无力裁冰。浪淘沙·致终南山隐者文/秋宝地远性归真,倦了红尘。渐忘世上几经春。草舍篱笆禅悦地,何必空门。无欲自无嗔,道养精神。喧嚣久已不相闻。自古灵山多隐者,想是高人。元旦有寄文/秋宝半支闲笔写春秋,

若不吟诗不自由。量小安能凭酒力,年深竟欲忘乡愁。无才可卜三生事,有梦难乘一叶舟。风雨江湖门外隔,是非早已懒回眸。满庭芳·梦里独吟(新韵)文/铁卷诗兄冬雪飘寒,春华行岁,绿城溪柳摇波。熏风吟切,时雨待婆娑。几处云楼弄彩,可曾是、怡美常歌?必然也,蕴情持久,暖照自应多。谁人将此梦,迂回塞外,美在心窝?只可惜,冰封野寂难和!落魄疏知怎的,离愁重、费尽消磨。而今哪,花香锦色,柔婉岂能赊。鹧鸪天·回家文/刘成宏一寂寞茅庐立古村,槐苍柳老泪无痕。回归故宅空怜影,入目荒园易断魂。情切切,意殷殷。但悲未见旧鸡豚。凝眸遗照高悬处,定有箴言寄子孙。二断续寒风绕老槐,冬阳缓慢照苍台。童年娘影心头闪,今日何人煮饭来。门冷静,院多埃。倚墙疏影向谁开。归家赤子庭前立,念起恩亲泪满腮。三岁味轻摇爆米筒,经年往事又填胸。季昆笑食粗茶饭,慈母添柴土灶中。寻旧韵,咏新蓬。赋诗一首寄飞鸿。春晖寸草存心底,教子常承孝悌风。鹧鸪天·.夏游文/莹洁绿树青山艳暑天,夏时徒步意悠然。轻盈河水泛波绕,茂密松层萦眼前。林里鸟,石间泉,竹丛深处起炊烟。莫叹今次来仙境,圆梦欢游岳麓边。岁末行吟文/铁卷诗兄曾咏飞芦棹野秋,而今白雪挂云头。裁冰正垒关东色,觅景当吟塞北喉。默契盈心期冷韵,和谐逸彩衬华楼。谁人不觉诗春早,梦笔携风就此游。阮郎春·严冬抒怀文/风帆西风吹雨落凡尘,严冬现酷身。时光还未见新

XXXX学校“中华经典诵读比赛”主持稿(正确)

XXXX学校“中华经典诵读比赛”主持稿 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的各位同学: 下午好! 这里是XXXX学校“诵经典诗文,扬华夏文明”经典集体诵读比赛的现场!我是主持人XXX。 中华上下五千年的历史文明,孕育了深厚的民族文化,源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的魂宝。诗的语言,典藏着历史的文化。诗的声音,演绎着时代的风骨,让我们走进经典,在校园中聆听古诗的书韵,让我们诵读经典,寻找万里河山的广阔,让我们对话圣贤,感受千年文字的力量。 今天的比赛,我们的评分办法是去掉一个最高分和一个最低分,然后再取总分 的平均分。前面三队比赛结束后所有评委集中讨论再逐一打分,从第四队开始,每队比赛结束评委当场打分。请同学们以热烈的掌声欢迎我们的评委老师们。 下面让我们请XXXX学校校长XXX为我们讲话,掌声有请。(感谢XXX校长的精彩发言) 下面请XXXX小学家委会会长XXX同志为我们讲话,掌声有请。(感谢XXX的发言,同时也感谢您一贯以来对我们学校工作的支持) 同学们,中华经典文化的悠悠长卷正在徐徐的打开。 下面我宣布XXXX学校中华经典诵读比赛现在开始 ( 1 )、慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得 三春辉。暖暖春江水,深深游子情,请欣赏《论语、游子吟》,参赛单位:XXXXX 小学,指导老师:XXX。

(2 )、《弟子规》汇集了中国古代圣贤的智慧,教会了我们尊老爱幼,忠信仁智,古往今来,《弟子规》伴随着历史的云烟,一直被人们所熟知。请欣赏《弟子规》,参赛单位:XXXXX小学,指导老师:XXX。 (3 )、人之初,性本善,性相近,习相远-----《三字经》读起来朗朗上口,听起来通俗易懂,五千年的灿烂文化,尽体现在三字经的字里行间,下面有请我们活泼可爱的XXXX中心幼儿园的小朋友为我们表演的《三字经》,指导老师:XXX ( 4 )、弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。请欣赏《弟子规》,参赛单位:XXXXX小学,指导老师:XXX。 - 1 - 通过评委们的评分,下面我宣布第1个节目《论语、游子吟》的最后得分 ______,第2个节目《弟子规》的最后得分______,第3个节目《三字经》的最后得分______ ( 5 )、子曰:学而时习之,不亦乐乎,这句话讲述了学习的重要性,告诉我们学习应有方法和态度。请欣赏《论语》,参赛单位:XXXXX小学,指导老师:XXX。 通过评委们的评分,下面我宣布第4个节目《弟子规》的最后得分______ ( 6 )、床前的月光,窗外的雪。高飞的白鹭,浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里 有歌。唐诗像清泉,流进我心窝。请欣赏《四季诗韵》,参赛单位:XXXXX小学,指导老师:XXX。 通过评委们的评分,下面我宣布第5个节目《论语》的最后得分______ (7 )、父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。请欣赏《弟子规》,参赛单位:XXXXX小学,指导老师:XXX。 通过评委们的评分,下面我宣布第6个节目《四季诗韵》的最后得分______

经典诵读活动主持人台词结尾

经典诵读活动主持人台词结尾 甲:在这播种希望,描绘锦绣的春天里,在这挥洒豪情,憧憬未来的校园里,我们一起度过了着令人难忘的时刻 乙:三月的校园,因中华美文的发起而浪漫,三月的校园,因中华美文的朗诵而精彩 甲:今天,不管是老师还是每个同学们都有精彩的展示 乙:同学们,就让这种朝气和活力继续传递下去吧 甲:同学们,努力吧 合:中华美文朗诵比赛到此结束,谢谢大家 【篇二】经典诵读活动主持人台词结尾 (男)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。 (女)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 (男)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。 (女)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁 (男)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩 (女)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵 (男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳 (女)愿五千年文化的血脉永久传承 (合)仍图中学国学经典朗诵比赛,到此结束。 (男)谢谢同学们的精彩表演。

(女)谢谢各位领导、老师的指导。 【篇三】经典诵读活动主持人台词结尾 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。人生有酸甜苦辣,季节有春夏秋冬。请听《四季颂》,演出单位:龙湖镇中心小学。 国家兴邙,匹夫有则。满腔郁愤化作诗。很多爱国志士用他们的诗篇哭诉着生灵涂炭、国将不国;用他们的诗篇书写着忧国忧民、拯救苍生。请听《宋朝旧韵》,演出单位:龙湖镇中心小学。 琴声淡去,余音袅袅 诗词吟罢,口留清香 这就是我们中华民族的优秀文化 这就是我们中华民族的精神食粮 子孙代代无穷已 诵完经书唱诗词 美好的人生是文采人生 美好的人生是诗意人生 让我们的人生多一些文采 让我们的人生多一些诗意吧! 【篇四】经典诵读活动主持人台词结尾 男:到这里所有参赛的班级都已经诵读完毕,评委老师正在紧张地打分,我们在等待成绩出来的这段时间里,有请我们学校的舞蹈社团——《舞之翼》为大家带来一段舞蹈请大家欣赏。 女:《舞之翼》的精彩表演非常好看,让我们再次以热烈的掌声表示感谢。

描写四季的现代诗歌精选

描写四季的现代诗歌精选 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《描写四季的现代诗歌精选》的内容,具体内容:四季指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。那么,描写四季的现代诗歌有哪些?《我拥抱你,春天》当雪花淡漠了记忆用绿色冲洗褪色的底片让你的倩影... 四季指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。那么,描写四季的现代诗歌有哪些? 《我拥抱你,春天》 当雪花淡漠了记忆 用绿色冲洗褪色的底片 让你的倩影在花丛中显现 你美丽了这个春天 春风梳理着你的长发 春雨装饰了你的笑靥 春色素描了你的衣衫 春光点缀了你的娇艳 你素描了花的鲜艳 你唤回了南飞的大雁 呢喃的鸟儿 诉说着春的祝福 那河边的翠柳,染绿了

少男少女的思念 我拥抱你呀,春天《春天的精灵》 你用那轻盈的舞姿,拂去了冬日的寒冷。让原野着上新绿,让冰河唤起欢腾。小草抬头笑, 娇花待日红。 你用那优美的旋律,唱响了春天的晴空。给人间送来温馨,给大地撒播深情。呼出千山绿, 催起万物生。 春天的风儿啊, 春天的精灵。 你是春的使者, 你是福的引领。 亿万人们跟着你,乘风破浪走向成功。

夏天诗歌二首 1 桃花之后 燥热一袭胜过一袭 更多汗水凭空消失 六月,截住我所有嘈杂和不安份沿一湾荷塘月色 回归,我最原始的想念 记忆中的荷叶开始清香 2 村庄的气息 清新而恬静 四周林木葱翠 轻风袅袅,蝉声归隐 这一刻,世界是多么纯粹啊! 田园、流水、炊烟 简单而美好 夕阳下 牧童的短笛幽雅而久远 3 玉米苗的拔节声如此动听 栀子花香一浪漫过一浪

七月,乡村是潮湿多雨的 润色着过多的淳朴和善良 剔去一份经久的罪责 我便在一片宁静的夜色下心安理得 4 还有什么比心灵深处的这份安详更重要呢?且低下来 轻下来 倾听,更多的声音 比如爱 比如真诚 不远处,还有着成熟和希望! 《流火的夏天》 七月流火 城市在热浪中委靡 闷热街巷的一隅 一个蓝裙少女 在寻觅 一片绿荫 而在郊外 燃烧的原野上 一个放羊娃

四季诗韵经典诵读

四季诗韵 A:诗歌在春天,杨柳风扑面。 B:诗歌在夏天,莲叶荷田田。 C:诗歌在秋天,枫叶舞翩翩。 D:诗歌在冬天,瑞雪兆丰年。 A:就让我们在经典的诗歌中,穿越历史的时空,去感受祖国四季的美丽吧! 第一篇章:春之歌 看!春天来啦! 春天在哪里呀?春天在哪里? 1、春天在柳树上:《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不 知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2、春天在雨丝里:《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润 物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 3、春天在充满生机的春日。《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等 闲识得东风面,万紫千红总是春。 4、春天在孩子们的笑声中。《村居》清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿 童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 第二篇章:夏之声 1、瞧,荷花仙子把美丽的夏天带来了。《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照 水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 2、六月的西湖,与别处四季的风光都不相同。《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕 竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 3、夏天,梅子黄了,杏儿肥了,范成大《四时田园杂兴》梅子金黄杏子肥,麦花雪 白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 第三篇章:秋之韵 1、秋,是个多情的季节,寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。《枫桥夜泊》 唐张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 2、秋,是个多彩的季节,那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。《山行》唐- 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、秋,更是丰收的季节。《秋歌》 秋天来了,大雁叫了; 晴空里的太阳更红、更娇了!

部编版二年级上册语文田家四季歌教案汇编

篇一 【教学内容】 1、学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》,了解田家四季特点,体会种田人的辛劳。 2、《主题读写》:《四季儿歌》; 3、《经典诵读》:《乡村四月》 【教学流程】 一、背诵导入环节(3分钟)(改为6分钟) 1、集体诵读《乡村四月》 2、男女生合作读 男:绿遍山原白满川, 女:白满川,白满川 男:子规声里雨如烟。 女:雨如烟,雨如烟 男:乡村四月闲人少, 女:闲人少,闲人少 男:才了蚕桑又插田。 女:又插田,又插田 3、译诗解文读: 师:山坡上到处是一片绿色,水田里积满了水,映着白色的亮光。 生:绿遍山原白满川, 师:在这烟雨蒙蒙的天空中,传来布谷鸟的叫声。 生:子规声里雨如烟。 师:四月的农村正是农忙的时候,很少有人闲着。 生:乡村四月闲人少, 师:刚忙完了采桑养蚕,又要忙着插秧。 生:才了蚕桑又插田。 4、填空背诵读: 乡村四月 宋翁卷 (绿)遍山原(白)满川, (子规)声里(雨)如烟。 乡村四月(闲人少), 才了(蚕桑)又(插田)。 5、师(过渡):山坡、田野草木茂盛,杜鹃声声啼叫,大地一片生机。在这个万物生长的四月里,农家人都忙碌起来了,就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。虽然劳动辛苦,但农家人却生活得充实而又快乐。这节课,就让我们一起走进田家四季,去学习《田家四季歌》吧。(板书课题《田家四季歌》,请学生在田字本上认真书写。) 二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》 1、看图猜一猜是什么季节? 师过渡:读儿歌前,我们先来玩个游戏吧——看图猜季节 (1)桃花朵朵,争奇斗艳

(2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 (3)金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。 (4)这幅图让我们不由得想起这两句诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。” 2、批注课文,自主阅读(出示“自学提示”): (1)把字音读准,把课文读通顺。 (2)用“——”画出描写田家四季特点的句子 3、学生分享自己找到的答案。 4、美读课文,读中感悟 创设情境读: 师:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒了迎春 花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。 生:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。 师:麦苗一片青翠,又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳 生:麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。 (1)指导看图,积累“()的麦苗()的桑叶” (2)师:好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。 “夏季里,农事忙。” 孩子们,农民在忙什么? 生:采了蚕桑又插秧(适机引导学生区别“了”这个多音字在文中不同的读音与意思) 师:嗯!真是“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,农民们忙到何种程度? 生:早起勤耕作,归来带月光。 师:可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。 (1)联系生活,说一说“早起”,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班? 师:是啊!爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句——————————————————。 师:农家人也是“早起勤耕作,归来带月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》,大家一起来背一背。 …… 师:“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。 (2)师:时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么?(时间在悄悄流逝,转眼秋天来了,你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?) 师:金黄的街道,枫叶儿轻抚水面,大地披金衣,松软的黄毯,还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。 生:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 师:虽然每天都很累,但丰收的喜悦荡漾在脸上,真是: 生:身体虽辛苦,心里喜洋洋。 师:这是劳动创造的幸福。(适机讲解“场”这个多音字的读音与意思) 5、齐读第四小节,感受“劳动之美”。 师过渡:冬季里,农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节,感受“劳动之美”。(生齐读)(删去过渡语,直接引读) 师:冬季里的农家人也是快乐幸福的。 生:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。

诗韵合壁

《 诗 韵 合 壁》 上平:一东二冬三江四支五微六 鱼七虞八齐九佳十灰十一真十 二文十三元十四寒十五删 下平:一先二萧三肴四豪五歌六 麻七阳八庚九青十蒸十一尤十 二侵十三覃十四盐十五咸 上声: 一董二肿三讲四纸五尾六 语七雨八荠九蟹十贿十一轸十 二吻十三阮十四旱十五潸十六 铣十七小十八巧十九皓二十哿二 十一马二十二养二十三梗二十四 迥二十五有二十六寝二十七感二十 八琰二十九槛 去声: 一送二宋三绛四置五未六 御七遇八霁九泰十卦十一队十 二震十三问十四愿十五翰十六 谏十七霰十八啸十九效二十 号二十一个二十二驾二十三漾二 十四敬二十五径二十六宥二十七 沁二十八勘二十九艳三十陷 入声:一屋二沃三觉四质五物六 月七曷八黠九屑十药十一陌十 二锡十三职十四缉十五合十六 叶十七洽 (上平,一东) 东同铜桐筒童僮瞳中衷忠 虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆 空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘 潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎 倥艨绒葱匆骢 (上平,二冬) 冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸 封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬 松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹 禺蚣榕彤 (上平,三江) 江扛窗邦缸降双庞逄腔撞 幢桩淙豇

(上平,四支) 支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯伊蓍追缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 (上平,五微) 微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀希衣依沂巍归诽痱欷葳颀圻 (上平,六鱼) 鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑 (上平,七虞) 虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾梧吴租卢鲈苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驺喻枸侏龉葫懦帑拊 (上平,八齐) 齐蛴脐黎犁梨黧妻萋凄堤低氐诋题提荑缔折篦鸡稽兮奚嵇蹊倪霓西栖犀嘶撕梯鼙批挤迷泥溪圭闺睽奎携畦骊鹂儿(上平,九佳) 佳街鞋牌柴钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋娲蜗娃哇皆喈揩蛙楷槐俳 (上平,十灰) 灰恢魁隈回徊枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅嵬推开哀埃台苔该才材财裁来莱栽哉灾猜胎孩虺崔裴培坏垓陔徕皑傀崃诙煨桅唉颏能茴酶偎隗咳 (上平,十一真) 真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟珍尘陈春津秦频苹颦银垠筠巾民珉缗贫淳醇纯唇伦纶轮沦匀旬巡驯钧均臻榛姻寅彬鹑皴遵循振甄岷谆椿询恂峋莘堙屯呻粼磷辚濒闽豳逡填狺泯洵溱夤荀竣娠纫鄞抡畛嶙斌氤

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