认识环保标志

环保教案：（一）

活动名称：学学环保标志

活动目标：

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动把学生的环保意识转化为环保行为。

3、喜欢和同伴一起参与环保活动。

活动准备：

1、PPT软件，2种城市图片，纸和蜡笔人手一份。

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣

1、教师出示2种城市（干净、杂乱）的图片。

——小朋友你们看，你们喜欢哪一个城市呢？

提问：为什么不喜欢第二个城市？哪一个城市更像我们居住的城市？

二、不同标志，我来认识

1、认识各种环保标志。（教师打开PPT。）

（1）认识垃圾入箱标志。

——这是什么标志？代表什么意思？

（2）认识鸣喇叭标志。

——这个标志上有什么？表示什么？司机看到这个标志应该怎么做，为什么？（3）认识禁烟标志。

——这个是什么标志？你在哪里看到过它？

为什么这些地方要禁止吸烟？

2、教师总结。

——刚才我们认识这些标志都是为了保护环境而设计的，我们称它为环保标志。

三、动动脑，改变脏乱城市。

1、讨论治理方法。

——我们认识了这么多的环保标志，现在来想一想为什么第二个城市会这么脏这么乱，你们有什么好办法让它变得整洁吗？

2、学生制作环保标志。

——如果让你们来设计制作环保标志，你们会做哪些标志呢？

这些标志放在城市的什么地方呢？

四、评选作品。

1、展示，欣赏优秀的作品。

（教师把每个学生的作品贴在黑板上，让每一个小朋友都欣赏到自己的作品。）——点点四班的小朋友真是能干的设计师，我要给设计师们每人一朵五角星，希望我们的设计师们也能做到标志上说的那样，保护我们的地球。

2、活动结束：颁发五角星。

延伸活动：和爸爸妈妈一起认识不同的标志。

环保教案：（二）

活动名称：环保卫士我来当

活动目标：

1、知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为环保出一份力量。

2、通过宣传活动提高幼儿的交往能力。

3、感受和同伴一起做宣传活动的快乐。

活动准备：

1、让幼儿从家里带些许多城市美丽的风景图片，带幼儿参观幼儿园的环境。

2、各类纸，水彩笔若干。

活动过程：

一、环保图片，激发兴趣

1、欣赏从家里带来的图片。

——今天小朋友们在家里带来了很多很多的的图片，你们想不想一起来欣赏欣赏呢？

2、展示图片。

二、师生讨论，宣传环保.

1、讨论图片中的美，引导幼儿产生对大自然的保护欲望。

——小朋友看，这些地方美吗？哪里美？

2、讨论，说一说我们身边的环境。

——你们喜欢幼儿园的环境吗？喜欢哪里？怎么样让幼儿园的环境变得更好呢？——哪些做法是对幼儿园环境的一种破坏？如果遇到别的人在做破坏的事情你应该怎么做？

3、教师小结。

——小朋友们，保护环境是每一个人的责任，不光是要自己做到，还要提醒周围的人做到哦！

4、宣传活动。

——想一想，有什么样的方法可以别人注意要保护环境呢？什么样的方法可以引起别人的注意？

三、一起始制作宣传牌。

1、讨论。

——现在我们要自己设计一个宣传牌来让人们注意要环保，你会怎么做呢？

2、制作。

——现在请你们回到自己的组上去，和小朋友们一起开始吧！

3、教师巡回指导，对能力差或者没有确定怎么做的幼儿进行重点指导。

四、评比宣传。

1、大家一起评比。

——我们来看一看我们做好的宣传牌吧！你们觉得谁最好呢？

2、在评比活动中结束活动。

——我们给所有做宣传牌的小朋友一颗闪闪的五角星，因为你们每个人都做的很好很棒哦！

活动延伸：和同伴一起去其他班级一起宣传环保活动。

环保教案：（三）

活动名称：水的本领大

活动目标：

1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。

3、培养幼儿节约用水的好习惯。

活动准备：

1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。

2、鱼缸两个，金鱼若干条

活动过程：

一、欣赏儿歌《水》。

——小朋友们，好听吗？除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水呢？

二、游戏《水娃娃变魔术》

————刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。

1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水？

——现在老师请你们来尝一尝，看看是什么味道！

提问：水为什么会是甜的？

2、请幼儿观察桌上的材料，说说都有什么？

3、幼儿操作，提出要求：

（1）只能选择一种饮料粉进行冲调，

（2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。

（3）使用过的物品要放回原处。

4、幼儿操作，教师观察。

5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。

7、讨论：水除了可以融化糖，果珍，还能融化什么？

三、小朋友喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜欢喝水，我们看看它喜欢喝什么样的水？

1、老师出示小鱼，

2、教师拿出两个鱼缸，一个装干净的自来水，一个装脏的泥水。

——你们觉得，“小鱼会喜欢哪个家呢？”

3、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）

——在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

4、教师总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。水对我们非常重要，我们嘉峪关水非常少，所以我们每个人都要节约用水，要爱护我们的水。

四、活动延伸：请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。

环保教案：（四）

活动名称：那个声音好听

活动目标：

1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

活动准备：

1、初步知道什么是乐音、什么是噪声

2、录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.

活动过程：

一、感知乐音和噪声。

1、幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

——你们听到了什么声音。

2、幼儿自由议论。

——刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

3、放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

——我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声。

1、请幼儿听小溪流淌的声音说说哪种是乐音，哪种是噪声和嘈杂的市场叫卖声的录音。

——你们来说说那个是噪音那个事音乐呀？

2、请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

3、请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

4、教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

——美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

三、了解噪声的危害。

1、你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？

四、创造安静的环境。

1、讨论。

——噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？

2、启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。

（如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。）

延伸活动：

幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。