时间片轮转法例题执行图

时间片轮转法例题执行图

CPU

0-1秒, A 占用CPU CPU 1-2秒, B 占用CPU CPU 2-3秒, A 占用CPU 3-4秒, C 占用CPU CPU 4-5秒 B 占用CPU CPU 5-6秒 D 占用CPU 6-7秒 A 占用CPU 7-8秒 E 占用CPU 8-9秒 C 占用CPU 9-10秒 B 占用CPU B 共运行3次,退出内存

10-11秒 D 占用CPU

D 共运行2次,退出内存

11-12秒 A 占用CPU

A 共运行4次,退出内存

12-13秒 E 占用CPU 13-14秒 C 占用CPU 14-15秒 E 占用CPU 15-16秒 C 占用CPU 16-17秒 E 占用CPU

E 共运行4次,退出内存

17-18秒 C 占用CPU

C 共运行5次,退出内存

时间片轮转调度算法资料

《操作系统》课程实验报告实验名称:时间片轮转调度算法 班级:**************** 学号:************* 姓名:************** 指导老师:*************** 成绩:

一、实验目的: 1、测试数据可以随即输入或从文件中读入。 2、必须要考虑到进程的到达时间 3、最终能够计算每一个进程的周转时间的带权周转时间。 4、时间片大小可以不为1,但至少实现时间片大小为1的RR调度。 二、实验内容: 模拟实现时间片轮转调度算法,具体如下: 设置进程体:进程名,进程的到达时间,服务时间,,进程状态(W——等待,R ——运行,F——完成),进程间的链接指针 进程初始化:由用户输入进程名、服务时间进行初始化,同时,初始化进程的状态为W。 显示函数:在进程调度前、调度中和调度后进行显示。 排序函数:对就绪状态的进程按照进入就绪队列的时间排序,新到达的进行应优先于刚刚执行过的进程进入就绪队列的队尾。 调度函数:每次从就绪队列队首调度优一个进程执行,状态变化。并在执行一个时间片后化,服务时间变化,状态变化。当服务时间为0时,状态 变为F。 删除函数:撤销状态为F的进行。 三、实验代码 #include #include #include typedefstruct PCB2 { char name[10];//进程名 int runtime;//要求运行时间 intfrist;//定义优先数 char zhuangtai; //定义状态,R为就绪,F为完成 }; structshijian {//定义时间片的结构体 char name; //定义进程名 intdaodatime;// 到达时间 intfuwutime; //服务时间 intshengyutime;//剩余时间 char *state;//所处状态 structshijian *next; }; structshijian *time() { inta,i;

人教版三年级时分秒第一单元时分秒典型例题导学案

邢台新教育第一实验小学三年级上册数学导学案 课题:认识秒(2-3页)课时:01 姓名 主备人:桑燕审核人:宁玉兰于翠芳编号:01 学习目标: 1、我能通过对钟表的观察,认识时间单位秒,知道1分=60秒。(重点) 2、通过做各种活动来感受1秒,1分,1时的时间观念。(难点) 一、温故知新 1、我们以前学过的时间单位有(),我还知道1时=()分 2、猜谜语:兄弟三人手拉手,从早到晚一直走。 二、探究新知,预习课本2、3页。 1、计量很短的时间,常用(),秒是比()更()的时间单位,按时间单位从大到小排列依次是()>()>() 2、说一说,在哪些地方还用到时间单位秒()、()、()。 3、注意观察,秒针走一圈,分针走()小格,说明了1分=()秒。 4、记忆1分=()秒 三、感受时间观念。深呼吸、读、写、数数等。 1、1秒我们能什么?

2、1分针我们能做什么? 3、1小时我们能做什么? 四、我学会了我会做。 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9() 穿衣服大约需要20() 烧一壶开水大约需要5() 2、绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些? 3、判断: (1)脉搏1秒钟约跳动75下。() (2)秒针走一小格是1秒,走2圈是2分。() (3)明明跑60米用了9分。() 4、课本6页1、2、 5、6题 五、总结评价: 今天的学习,我学会了: 我在方面的表现好,在 方面表现不够好,以后要注意的是: 总体表现(优、良、差)愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

邢台新教育第一实验小学三年级上册数学导学案 课题:时间单位的换算(4页)课时:02 姓名 主备人:桑燕审核人:宁玉兰于翠芳编号:02 学习目标: 1、我会进行一些简单的时间计算(重点) 2、我能科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质 一、温故知新 1、写出你所知道的关于时间的单位换算进率。 2、把时间单位按从小到大的顺序排列。 二、探究新知。 1、因为1时是分,所以2时是个,也就是分.所以2时= 分. 2、因为1分是秒,所以3分是个,也就是分.所以3分= 秒 3、老师总结。 4、我来试一试。 3时=()分 4分=()秒 4时=()分 3分=()秒 5时=()分8分=()秒1分40秒=()秒 1时20分=()分 3分15秒=()秒 3时30分=()分 三、开动你的小脑筋,想一想吧。

小学数学二年级认识时间练习题(超经典)

认识钟表练习题 姓名___________ 一、写出钟面上所指的时刻(两种写法)。 二、填空。 1.时针走一大格的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。 2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说 1时=()分。 3.时针从“2”走到“5”走了()小时。分针从“2”走到“5”走了()分钟。 4.分针指向12,时针指向3就是()。分针指向6,时针指在3和4 中间就是()。分针指向5,时针指在8和9之间是()。5.()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。6.现在是11时,再过2时是()时。 7.分针从12走到3经过了()分;从12走到9经过了()分;从3 走到6经过了()分;从7走到11经过了()分。 8. 时针从12走到5经过了()时;从12走到9经过了()时;从5

走到8经过了()时;从9走到11经过了()时。 四、在括号填上合适的数 1时=()分 70分=()时()分 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时15分=()分1时+40分=()分半小时=()分 1个半小时=()分 1个半小时-20分=()分 五、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40()。 2、小学生每天在校时间是6()。 3、看一场电影要2()。 4、工人叔叔每天工作8()。 5、从上海坐火车到北京要17()。 6、李勇从家走到学校要15()。 六、口算 115+267= 485+637= 602-336= 300-185= 900-461= 459-68= 556-379= 340-153= 319+250= 326+588= 800-695= 663+282= 208-129= 239+571= 165+78= 755+155= 754-592= 437+142= 293-156= 47+216= 503+108= 702-564= 205+89= 409+394= 439+557= 666+286= 702-173= 575+322= 854-592= 437+142= 293-156= 112+847=

时间片轮转算法

一、实验目的 (1)在单处理器情况下按时间片轮转算法实现处理器调度,输出运行动态变化过程。 (2)通过算法的实现加深了解处理器调度的工作。 二、实验内容 输入实现处理器调度的几个进程信息,任意确定一组“要求运行时间”,启动所设计的处理器调度程序,显示逐次被选中进程的进程名以及进程控制块的动态变化过程。 三、实验步骤 1、任务分析: 时间片轮转的主要思想就是按顺序为每一个进程一次只分配一个时间片的时间。算法要完成的功能就是将各个进程按照时间片轮转运行的动态过程显示出来。时间片轮转算法的主要实现过程是首先为每一个进程创建一个进程控制块,定义数据结构,说明进程控制块所包含的内容,有进程名、进程所需运行时间、已运行时间和进程的状态以及指针的信息。实现的过程即运用指针指向某一个进程,判断当前的进程是否是就绪状态“r”,如果是,则为该进程分配一个时间片,同时,已运行时间加一且要求运行的时间减一,如此循环执行,当某一个进程的所需要运行的时间减少至0时,则将该进程的状态设置为“e”。然后,将指针指向下一个未运行完成的进程,重复判断,直至所有的进程都运行结束。 2、概要设计: (1)所用数据结构及符号说明 typedef struct PCB{ char name[10]; //进程名 struct PCB *next; //循环链指针 int need_time; //要求运行时间 int worked_time; //已运行时间,初始为0 char condition; //进程状态,只有“就绪”和“结束”两种状态 int flag; //进程结束标志,用于输出 }PCB; PCB *front,*rear; //循环链队列的头指针和尾指针 int N; //N为进程数 (2)主程序的流程图:

时间片轮转调度算法

#include #include #include #include /*进程控制块数据结构*/ typedef struct node { char name[10];/*进程名*/ int prio; /*进程优先级*/ int round; /*循环轮转法进程每次轮转的时间片*/ int cputime; /*进程累计消耗的CUP时间*/ int needtime; /*进程到完成还需要的CUP时间*/ int count; /*循环轮转法一个时间片内进程运行时间*/ char state; /*进程的状态:'R':运行,'W':等待,'F':结束*/ struct node *next;/*指向下一个进程的链指针*/ }PCB; PCB *finish,*ready,*tail,*run;/*指向三个队列的队首的指针, finish为完成队列头指针, ready为就绪队列头指针, tail为就绪队列的队尾指针, run为当前运行进程头指针*/ int N;/*定义进程的数目*/ void firstin(void); //调度就绪队列的第一个进程投入运行; void print1(char a); //打印表头行信息 void print2(char chose,PCB *p); //打印每一行的状态信息 void print(char chose); //打印每执行一次算法后所有的进程的状态信息 void insert_prio(PCB *q); //在优先数算法中,将尚未完成的PCB按优先数顺序插入到就绪队列中; void prior_init(char chose); //进程优先级法初始化将进程按优先级插入到就绪队列里 void priority(char chose); //进程优先级算法总函数 void insert_rr(PCB *q); //在轮转法中,将执行了一个时间片单位(为2),但尚未完成的进程的PCB,插到就绪队列的队尾; void roundrun_init(char chose); //循环轮转法初始化将就绪队列保存为FIFO队列 void roundrun(char chose); //循环轮转法总算法 void main()//主函数 {

二年级认识时间练习题超经典

认识钟表练习题 一、写出钟面上所指的时刻。 二、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。 2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。 3.时针从“2”走到“5”走了()小时。分针从“2”走到“5”走了()分钟。4.分针指向12,时针指向3就是()。分针指向6,时针指在3和4中间就是()。分针指向5,时针指在8和9之间是()。5.()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。6.现在是11时,再过2时是()时。 7.分针从12走到3经过了()分;从12走到9经过了()分;从3 走到6经过了()分;从7走到11经过了()分。 8. 时针从12走到5经过了()时;从12走到9经过了()时;从 5走到8经过了()时;从9走到11经过了()时。 9. 钟面上时针刚走过9,分针从12起走了10个小格,这时是()时() 分。时针指在5和6之间,分针指着5,这时是()时()分。 10. 2∶10再过30分钟后是()时()分。 11.现在时间是上午7时45分,再过()分是8时整。 12.现在的时间是1∶57,再过3分是()。 13.下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要 ()时()分从家里出发。

14. 电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电 影院,他能不能准时赶上?() 三、看一看,填一填。 1、小明从上午8:00到12:00在学校,共经过了()。 2、妈妈从上午11:00开始做饭,12:10做好,共用了()。 3、老师下午从2:30上班,到5:30分下班,共上了()。 4、小丽从晚上6:20到晚上8:00做作业,共做了()。 5、体育课从2:30到3:10,共上了()。 6、妈妈乘车去上班,早上7:25从家出发,路上用了35分,妈妈是()时()开始上班的。 7、一天有()小时,15:00也就是()午()时。 四、在括号填上合适的数 1时=()分 70分=()时()分 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时15分=()分 20分+40分=()时 2时+40分=()分 1时+40分=()分半小时=()分 1个半小时=()分 1个半小时-20分=()分 五、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40()。 2、小学生每天在校时间是6()。 3、看一场电影要2()。 4、工人叔叔每天工作8()。

表上作业法

第三章 运输问题 主要内容 运输问题的模型、算法 讲授重点 运输问题的模型、算法 讲授方式 讲授式、启发式 第一节 运输问题及其数学模型 一、运输问题的数学模型 设某种物品有m 个产地A 1,A 2,…,A m ,各产地的产量分别是a 1,a 2,…,a m ;有n 个销地B l ,B 2,…,B n ,各销地的销量分别为b l ,b 2,…,b n 。假定从产地A i (i =1,2,…,m)向销地B j (j =1,2,…,n)运输单位物品的运价是c ij ,问怎样调运这些物品才能使总运费最小? 这是由多个产地供应多个销地的单品种物品运输问题。为直观清楚起见,可列出该出该问题的运输表,如表3-1所示。 设 ij x 表示从A i 运往B j 的物品数量, ij c 表示从A i 运往B j 的单位物品的运价。则对于平 衡运输问题( ∑∑=== n j j m i i b a 1 1),其数学模型的一般形式可表示为: ∑∑=== n j m i ij ij x c s 11 min ()()()????? ???? ==≥====∑∑==n j m i x n j b x m i a x ij j m i ij i n j ij ,2,1;,2,10 ,,2,1,,2,11 1 (3.1) 二、运输问题数学模型的特点 对于平衡运输问题( ∑∑=== n j j m i i b a 1 1 ),可以证明其有如下两个特点: (1)矩阵A 的秩R(A)=m+n-1。 (2)问题必有最优解,而且当j i b a ,皆为整数时,其最优解必为整数最优解。 第二节 表上作业法求解运输问题 一、给出运输问题的初始可行解(初始调运方案) 1、最小元素法 解题步骤: ⑴在运价表中找到最小运价c 1k ; ⑵将的A L 产品给B k ;

人教版第七单元认识时间单元教学设计

人教版第七单元《认识时间》单元教学设计 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 对低年级的学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解。例如,在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”,而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”,为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”,学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识,了解了时与分的关系后,对这些问题就会有新的认识。 四、本单元教学目标 1.会读、写几时几分。 2.知道1时=60分。 3.培养珍惜时间的意识和习惯。 五、本单元教学重点、难点 教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分。

教学难点:1. 通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。 2.推算经过的时间 六、本单元评价要点 1、读、写几时几分(5分5分数的方法和1分1分数的方法)。 2、1时=60分 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数: 6 节

测试情况 1 反馈 合计 6 八、各课时教学设计 第1节《认识时间(一)》教学设计 一、教学目标 1、在已认识整时的基础上掌握认识几时几分(整五整十分); 2、正确书写时间。 3、学会节约时间,养成按时作息的良好习惯。 二、教学重点、难点 1、教学重点:认识几时几分(整五整十分)。 2、教学难点:准确读出某一时间。 三、预计教学时间:1节 四、教学活动 (一)基础训练 【口算】 23+2=70-10=3+42=5+25=5+5=5+5+5=45+5=35+5= 【解答题】 1、

时间片轮转算法C版

int Queue_c::qEnQueue(ElemType e) { if(qFull())return ERROR; Q[rear]=e; rear=(rear+1)%QueueNum; return OK; } //=================qDeQueue=============================== ElemType Queue_c::qDeQueue() { ElemType e; if(qEmpty())return ERROR; e=Q[front]; Q[front]=QueuePre; front=(front+1)%QueueNum; return e; } //===================qGetNumber============================= int Queue_c::qGetNumber()

{int i; i=((rear-front+QueueNum)%QueueNum); return i; } //==================qGetElem============================== ElemType Queue_c::qGetElem(int i) { if(qEmpty()){cout<<"ERROR!"<qGetNumber()-1) { cout<<"ERROR! there is no "<

时间片轮转调度算法实验报告

xx大学操作系统实验报告 姓名:学号:班级: 实验日期: 实验名称:时间片轮转RR进程调度算法 实验二时间片轮转RR进程调度算法 1.实验目的:通过这次实验,理解时间片轮转RR进程调度算法的运行原理,进一步 掌握进程状态的转变、进程调度的策略及对系统性能的评价方法。 2.需求分析 (1) 输入的形式和输入值的范围; 输入:进程个数n 范围:0

(4) 测试数据,包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。正确输入: 错误输入:

2、概要设计 所有抽象数据类型的定义: static int MaxNum=100 int ArrivalTime //到达时间 int ServiceTime //服务时间 int FinishedTime //结束时间 int WholeTime //周转时间 double WeightWholeTime //带权周转时间double AverageWT //平均周转时间double AverageWWT //平均带权周转时间主程序的流程: 变量初始化

(完整版)北师大二年级下认识时间练习题(超经典)

n g 书之屋教育 认识钟表 一、认识时间 1、钟面上有( )个数,这12个数把钟面分成了( )个相等的大格,每个大格又分成了( )个相等的小格,算一算钟面上一共有( )个小格。 2、钟面上有( )根针,短粗一点的针,叫( )针,细长一点的针叫( )针。 3、时针走一大格,也就是( )小时。时针走一小时,分针正好走( )圈,是( )分钟,1时=( )分 二、写出钟面上所指的时刻。 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是( ),分针走一小格的时间是( ),分针走一大格的时间是( )。2.时针走一大格,分针正好走( )小格,也就是( )分,所以说1时=( )分。3.时针从“2”走到“5”走了( )小时。分针从“2”走到“5”走了( )分钟。 4.分针指向12,时针指向3就是( )。分针指向6,时针指在3和4中间就是( )。分针指向5,时针 指在8和9之间是( )。 5.( )时整,时针和分针成一条直线;( )时整,分针和时针重合。6.现在是11时,再过2时是( )时。 7. 分针从12走到3经过了( )分;从12走到9经过了( )分;从3走到6经过了( )分;从7走到11 经过了( )分。 8. 时针从12走到5经过了( )时;从12走到9经过了( )时;从5走到8经过了( )时;从9走到11 经过了( )时。 9. 钟面上时针刚走过9,分针从12起走了10个小格,这时是( )时( )分。时针指在5和6 之间,分针指

n g m e g s i n t h e i r b e i n g r s o 书之屋教育 着5,这时是( )时( )分。 10. 2∶10再过30分钟后是( )时( )分。11. 现在时间是上午7时45分,再过( )分是8时整。12. 现在的时间是1∶57,再过3分是( )。 13. 下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要( )时( )分从家里出发。14. 电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上? ( )15.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整。 15.钟面上时针指着6,分针指着12是( )时整。这时时针和分针在一条直线上。16.钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格,这一时刻是( )时( )分。17.时针在9和10之间,分针指着7,是( )时( )分。 18.从上海开往南京的火车,甲车是6:50开,乙车是7:30开,( )车开的早。19.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,( )起床早。 20、一节课是( )分,课间休息是( )分,再加上( )分,就是1小时 四、看一看,填一填。 1、小明从上午8:00到12:00在学校,共经过了( )。 2、妈妈从上午11:00开始做饭,12:10做好,共用了( )。 3、老师下午从2:30上班,到5:30分下班,共上了( )。 4、小丽从晚上6:20到晚上8:00做作业,共做了( )。 5、体育课从2:30到3:10,共上了( )。 6、妈妈乘车去上班,早上7:25从家出发,路上用了35分,妈妈是( )时( )开始上班的。 7、一天有( )小时,15:00也就是( )午( )时。五、在括号填上合适的数 1时=( )分 70分=( )时( )分 80分+40分=( )分=( )时 1时-8分=( )分 50分+40分=( )时( )分 1时15分=( )分 20分+40分=( )时 2时+40分=( )分 1时+40分=( )分 半小时=( )分 1个半小时=( )分 1个半小时-20分=( )分六、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40( )。 2、小学生每天在校时间是6( )。

(word完整版)北师大二年级下认识时间练习题(超经典)

认识钟表 一、认识时间 1、钟面上有()个数,这12个数把钟面分成了()个相等的大格,每个大格又分成了()个相等的小格,算一算钟面上一共有()个小格。 2、钟面上有()根针,短粗一点的针,叫()针,细长一点的针叫()针。 3、时针走一大格,也就是()小时。时针走一小时,分针正好走()圈,是()分钟,1时=()分 二、写出钟面上所指的时刻。 三、填空。 1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。 3.时针从“2”走到“5”走了()小时。分针从“2”走到“5”走了()分钟。 4.分针指向12,时针指向3就是()。分针指向6,时针指在3和4中间就是()。分针指向5,时针指在8和9之间是()。 5.()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。 6.现在是11时,再过2时是()时。 7. 分针从12走到3经过了()分;从12走到9经过了()分;从3走到6经过了()分;从7走到11经 过了()分。 8. 时针从12走到5经过了()时;从12走到9经过了()时;从5走到8经过了()时;从9走到11经 过了()时。 9. 钟面上时针刚走过9,分针从12起走了10个小格,这时是()时()分。时针指在5和6之间,分针指着

5,这时是()时()分。 10. 2∶10再过30分钟后是()时()分。 11. 现在时间是上午7时45分,再过()分是8时整。 12. 现在的时间是1∶57,再过3分是()。 13. 下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()分从家里出发。 14. 电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上?()15.钟面上时针指着8,分针指着12是()时整。 15.钟面上时针指着6,分针指着12是()时整。这时时针和分针在一条直线上。 16.钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格,这一时刻是()时()分。 17.时针在9和10之间,分针指着7,是()时()分。 18.从上海开往南京的火车,甲车是6:50开,乙车是7:30开,()车开的早。 19.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,()起床早。 20、一节课是()分,课间休息是()分,再加上()分,就是1小时 四、看一看,填一填。 1、小明从上午8:00到12:00在学校,共经过了()。 2、妈妈从上午11:00开始做饭,12:10做好,共用了()。 3、老师下午从2:30上班,到5:30分下班,共上了()。 4、小丽从晚上6:20到晚上8:00做作业,共做了()。 5、体育课从2:30到3:10,共上了()。 6、妈妈乘车去上班,早上7:25从家出发,路上用了35分,妈妈是()时()开始上班的。 7、一天有()小时,15:00也就是()午()时。 五、在括号填上合适的数 1时=()分 70分=()时()分 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时15分=()分 20分+40分=()时 2时+40分=()分 1时+40分=()分半小时=()分 1个半小时=()分 1个半小时-20分=()分 六、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40()。 2、小学生每天在校时间是6()。

时间片轮转算法课程设计

时间片轮转算法课程设 计 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

一、实验目的 本课程设计以Windows操作系统为实验平台,进行源代码分析和修改。通过该课程设计,使学生掌握Windows操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法;系统地了解操作系统的设计和实现思路,运用内核开发环境实现对内核的修改,培养学生的系统设计能力,并了解操作系统的发展动向和趋势。 二、实验内容 1.分析设计内容,给出解决方案(要说明设计实现的原理,采用的数据结构)。2.画出程序的基本结构框图和流程图。 3.对程序的每一部分要有详细的设计分析说明。 4.源代码格式要规范。 5.设计合适的测试用例,对得到的运行结果要有分析。 6.设计中遇到的问题,设计的心得体会。 7.按期提交完整的程序代码、可执行程序和课程设计报告。 三、实验步骤 1、任务分析: 时间片轮转的主要思想就是按顺序为每一个进程一次只分配一个时间片的时间。算法要完成的功能就是将各个进程按照时间片轮转运行的动态过程显示出来。时间片轮转算法的主要实现过程是首先为每一个进程创建一个进程控制块,定义数据结构,说明进程控制块所包含的内容,有进程名、进程所需运行时间、已运行时间和进程的状态以及指针的信息。实现的过程即运用指针指向某一个进程,判断当前的进程是否是就绪状态“r”,如果是,则为该进程分配一个时间片,同时,已运行时间加一且要求运行的时间减一,如此循环执行,当某一个进程的所需要运行的时间减少至0时,则将该进程的状态设置为“e”。然后,将指针指向下一个未运行完成的进程,重复判断,直至所有的进程都运行结束。 2、概要设计: (1)所用数据结构及符号说明 typedef struct PCB{ char name[10];

表上作业法解决运输问题演示教学

表上作业法解决运输 问题

表上作业法解决运输问题 谢荣华、林建、岳钱华、叶俊君 【摘要】在物资调运问题中,希望运输费用最少总是人们最为关心的一个目标。在各种设定条件的约束下,如何寻找使得总运输费用最少的最优的运输方案是运输问题的核心。为给社会生产(生活)提供既便捷又经济实惠的物资调运方案,运输问题模型的求解方法可以产生最优的决策方案。因此对运输问题的深入研究具有极其重要的理论意义和实际应用价值。表上作业法是解决运输问题的重要方法本文讨论了产销平衡运输问题的表上作业法,利用伏格尔法求初始方案,位势法求检验数,闭合回路发对可行解进行调整和改进,直至求出最优解。 【关键词】运筹学、运输问题、改善优化、表上作业法 一、理论依据 运输问题的表上作业法步骤 1、制作初始平衡表 用“西北最大运量,然后,每增加角方法”:即在左上角先给予最大运量,然后,每增加一个运量都使一个发量或手里饱。如果所有运量的数字少于 (m+n-1),则补0使之正好(m+n-1)个。 (注:补零时不能使这些书构成圈。) 2、判断初始方案是否最优

(1)求位势表:对运价表加一行一列,圈出运价表中相应于有运量的项,在增加的行列上分别添上数,使这些元素之和等于圈内的元素。这些元素称为位势数。 (2)求检验数,从而得到检验数表。 结论:若对任意检验数小于等于0,则该方案最优,否则进入3进行调整. 3、调整 (1)找回路:在检验数大于0对应的应量表上对应元素为起点,沿横向或纵向前进,如遇到有运量的点即转向,直至起点,可得到一个回路。 (2)找调整量:沿上述找到的回路,从起点开始,在该回路上奇数步数字的最小者作为调整量ε。 (3)调整方式:在该回路上奇数步-ε,偶数步+ε,得到新回路。 重复上述步骤,使所有检验数小于0,即得到最优方案。 二、背景 鉴于市场竞争日益激烈,消费者需求渐趋多样,工厂作为市场消费品的产出源头,唯有对这种趋势深刻理解、深入分析,同事具体的应用于实际中,才能使自身手艺,断发展壮大,不被新新行业所淘汰。对于今天的重点研究对象食品工厂而言,由于在不同产品在原料使用、物料损耗、市场价格等方面均存在各种差异,如何确定各产品的生产配比,以及在最优的生产配比方案之下工厂能够达到最大的产值,都是值得进行探讨研究的现实问题。 三、实例 甲、乙、丙三个城市每年需要煤炭分别为:320、250、350万吨,由A、B 两处煤矿负责供应。已知煤炭年供应量分别为:A—400万吨,B—450万吨。

时间片轮转算法和优先级调度算法 C语言模拟实现

一、目得与要求?进程调度就是处理机管理得核心内容。本实验要求用高级语言编写模拟进程调度程序,以便加深理解有关进程控制快、进程队列等概念,并体会与了解优先数算法与时间片轮转算法得具体实施办法。 二、实验内容 1、设计进程控制块PCB得结构,通常应包括如下信息: 进程名、进程优先数(或轮转时间片数)、进程已占用得CPU时间、进程到完成还需要得时间、进程得状态、当前队列指针等。 2、编写两种调度算法程序: 优先数调度算法程序?循环轮转调度算法程序 3、按要求输出结果。?三、提示与说明 分别用两种调度算法对伍个进程进行调度。每个进程可有三种状态;执行状态(RUN)、就绪状态(READY,包括等待状态)与完成状态(FINISH),并假定初始状态为就绪状态。?(一)进程控制块结构如下:?NAME——进程标示符PRIO/ROUND——进程优先数/进程每次轮转得时间片数(设为常数2)? CPUTIME——进程累计占用CPU得时间片数? NEEDTIME——进程到完成还需要得时间片数 STATE——进程状态?NEXT——链指针?注: 1、为了便于处理,程序中进程得得运行时间以时间片为单位进行计算; 2、各进程得优先数或轮转时间片数,以及进程运行时间片数得初值,均由用户在程序运行时给定。?(二)进程得就绪态与等待态均为链表结构,共有四个指针如下:? RUN——当前运行进程指针 READY——就需队列头指针 TAIL——就需队列尾指针 FINISH——完成队列头指针 1、在优先数算法中,进程优先数得初值设为: (三)程序说明? 50-NEEDTIME?每执行一次,优先数减1,CPU时间片数加1,进程还需要得时间片数减1。 在轮转法中,采用固定时间片单位(两个时间片为一个单位),进程每轮转一次,CP

最新二年级认识时间练习题(超经典)

二年级认识时间练习题(超经典) 一、写出钟面上所指的时刻. 二、填空. 1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是(). 2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分. 3.时针从“2”走到“5”走了()小时.分针从“2”走到“5”走了()分钟. 4.分针指向12,时针指向3就是().分针指向6,时针指在3和4中间就是().分针指向5,时针指在8和9之间是(). 5.()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合. 6.现在是11时,再过2时是()时. 7.分针从12走到3经过了()分;从12走到9经过了()分;从 3走到6经过了()分;从7走到11经过了()分. 8. 时针从12走到5经过了()时;从12走到9经过了()时; 从5走到8经过了()时;从9走到11经过了()时. 9. 钟面上时针刚走过9,分针从12起走了10个小格,这时是()时() 分.时针指在5和6之间,分针指着5,这时是()时()分.

10. 2∶10再过30分钟后是()时()分. 11.现在时间是上午7时45分,再过()分是8时整. 12.现在的时间是1∶57,再过3分是(). 13.下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要 ()时()分从家里出发. 14. 电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电 影院,他能不能准时赶上?() 三、看一看,填一填. 1、小明从上午8:00到12:00在学校,共经过了(). 2、妈妈从上午11:00开始做饭,12:10做好,共用了(). 3、老师下午从2:30上班,到5:30分下班,共上了(). 4、小丽从晚上6:20到晚上8:00做作业,共做了(). 5、体育课从2:30到3:10,共上了(). 6、妈妈乘车去上班,早上7:25从家出发,路上用了35分,妈妈是()时()开始上班的. 7、一天有()小时,15:00也就是()午()时. 四、在括号填上合适的数 1时=()分 70分=()时()分 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时15分=()分

计算机操作系统时间片循环轮转算法

淮海工学院计算机工程学院 实验报告书 课程名:《计算机操作系统》 题目:时间片循环轮转调度_______ 班级: _____________ 软件081班___________ 学号: ________________________ 姓名: ______________ 陈点点______________ 评语: 成绩:________________ 指导教师:_________________________ 批阅时间:年月日

一、实验内容 利用高级语言模拟进程的时间片轮转调度算法。 二、实验目的 在采用多道程序设计的系统中,往往有若干个进程同时处于就绪状态。当就绪进程个数大于处理器数时,就必须依照某种策略来决定哪些进程优先占用处理器。本实验模拟在单处理器情况下的处理器调度,帮助学生加深了解处理器调度的工作。 三、实验环境 1. PC微机。 2. Windows操作系统。 3. C/C++/VB开发集成环境。 四、实验题目 设计一个按时间片轮转法实现处理器调度的程序。 算法设计思想: (1) 假定系统有五个进程,每一个进程用一个进程控制块PCB来代表。进程控制块的格式为: 其中,进程名一一作为进程的标识,假设五个进程的进程名分别为Q, Q2, Q, Q, Q。 指针一一进程按顺序排成循环队列,用指针指出下一个进程的进程控制块的首地址,最后一个进程的指针指出第一个进程的进程控制块首地址。 要求运行时间一一假设进程需要运行的单位时间数。 已运行时间一一假设进程已经运行的单位时间数,初始值为“0 ”。 状态一一有两种状态,“就绪”和“结束”,初始状态都为“就绪”,用“ R”表示。当一个进程运行结束后,它的状态为“结束”,用“ E”表示。 (2) 每次运行所设计的进程调度程序前,为每个进程任意确定它的“要求运行时间”。 (3) 把五个进程按顺序排成循环队列,用指针指出队列连接情况。另用一标志单元记录轮到 运行的进程。例如,当前轮到P2执行,则有:

时间片轮转法

《操作系统》实验二内容要求 【实验题目】:时间片轮转RR进程调度算法 【实验学时】:4学时 【实验目的】 通过这次实验,加深对进程概念的理解,进一步掌握进程状态的转变、进程调度的策略及对系统性能的评价方法。 【实验内容】 问题描述: 设计程序模拟进程的时间片轮转RR调度过程。假设有n个进程分别在T1, …,T n时刻到达系统,它们需要的服务时间分别为S1, …,S n。分别利用不同的时间片大小q,采用时间片轮转RR进程调度算法进行调度,计算每个进程的完成时间,周转时间和带权周转时间,并且统计n个进程的平均周转时间和平均带权周转时间。 程序要求如下: 1)进程个数n;每个进程的到达时间T1, …,T n和服务时间S1, … ,S n;输入时间片大小q。 2)要求时间片轮转法RR调度进程运行,计算每个进程的周转时间,带权周转时间,并且计算所有进程的平均周转时间,带权平均周转时间; 3)输出:要求模拟整个调度过程,输出每个时刻的进程运行状态,如“时刻3:进程B开始运行”等等; 4)输出:要求输出计算出来的每个进程的周转时间,带权周转时

间,所有进程的平均周转时间,带权平均周转时间。 实现提示: 用C++语言实现提示: 1)程序中进程调度时间变量描述如下: int ArrivalTime[100]; int ServiceTime[100]; int PServiceTime[100]; int FinishTime[100]; int WholeTime[100]; double WeightWholeTime[100]; double AverageWT,AverageWWT; bool Finished[100]; 2)进程调度的实现过程如下: 变量初始化; 接收用户输入n,T1, … ,T n,S1, … ,S n;时间片大小q; 按照时间片轮转RR算法进行进程调度,计算进程的完成时间、周转时间和带权周转时间; 计算所有进程的平均周转时间和平均带权周转时间; 按格式输出调度结果。 代码 #include #include #include using namespace std;

操作系统 时间片轮转算法

进程时间片轮转调度算法 一、实验题目: 进程时间片轮转调度算法 二、实验原理: 在多道程序系统中,一个作业被提交后必须经过处理机调度后,方能获得处理机执行。对调度的处理又都可采用不同的调度方式和调度算法。调度算法是指:根据系统的资源分配策略所规定的资源分配算法。 三、实验目的: 1、加深对进程概念的理解,明确进程和程序的区别。 2、深入系统如何组织进程、创建进程。 3、进一步认识如何实现处理器调度。 4、通过对进程调度算法的设计,深入理解进程调度的原理。 5、加深对时间片轮转调度算法的理解。 四、实验要求: 用C语言编写程序完成单处理机的进程调度,要求采用时间片轮转调度算法。实验具体要求包括:首先确定作业控制块的内容和组成方式;然后完成作业调度;最后编写主函数,并对所做工作进行测试。 五、运行结果

时间片大小为1时(q=1): 时间片大小为4时(q=4):

六、代码 #include"stdafx.h" #include #include #include #include #define OK 0 #define OVERFLOW 1 char pro[20] ; //进程 int processNum; //进程数 int timeSlice = 0; //时间片 typedefchar QlemTypeChar; typedefint QlemTypeInt; typedefint Status; typedefstruct QNode { QlemTypeChar data; QlemTypeInt timeArrive = 0; QlemTypeInt timeService = 0; QlemTypeInt timeCount = 0; QlemTypeInt runCount = 0; QlemTypeInt timeFinal = 0; //完成时间 QlemTypeInt timeRound = 0; //周转时间 float timeRightRound = 0; //带权周转时间

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