学习剪纸的心得

学习剪纸的心得
学习剪纸的心得

学习剪纸的心得

岁月如歌,如白驹过隙一般,一学期的时间就这样过去了,想想刚

开学时,选通识课的迷茫,在看看现在写心得时的感慨,或许是缘分,让我选了这门课,从小到大,看到爷爷奶奶剪纸的时候没想过

去跟着他们学一学,到了现在碰巧有机会能在大学课堂里系统的学

习这门艺术,然后便毅然决然的选了这门课,期待能收货一份惊喜,在此,我要表达对《国民间美术》这门通识课,以及对况老师的感谢,让我见识了中国浩瀚的历史长流中,有这么一门艺术,令世界

震撼的艺术——剪纸,一把剪刀,一张红纸,剪出的不是剪纸,而

是一个世界啊!

俗话说一个老师的教学能极大的影响你的学习效率,况老师的教学

很热情,总给人一种很活力的感觉,也能逗大家乐呵,所以这也是

我能认真听课的一个缘由,很喜欢老师讲课的风格,即便我瞌睡了,老师的活力也能感染我,让我好好听课,让我印象很深的一次是,

第二节课快下课了,老师还没说下课,但是坐在教室最后排的人已

经收拾书包走出了教室后门,况老师顿时发火了,感觉是真的发火,吵他们不尊重老师,怎么可以还没打铃就走了,我顿时也吓坏了,

想着老师怎么发这么大的火气,大气都不敢出了,那几个学生很懵

逼的回来了,然后况老师带一点点似笑非笑的可爱脸,委屈,真的

是用很委屈的声音说“你们,你们这不是欺负人嘛”瞬间场合就被

缓和下来了,老师也把我给萌到了。瞬间对老师的印象又提升了一步。

在学习剪纸文化的过程中,我学习到了很多的知识,也明白了很多

道理,这些或许会对我终生都起到作用,剪纸对于一个新手来说,

是一个漫长的过程,从构图,到裁剪,要十分细心,不能马虎,开

始剪纸的时候,因为新奇,感觉好玩,所以剪得时候感觉很好玩,

乐趣很大,过了一段时间,再去剪纸,比如说有一个部分老是剪不好,剪得难看,逐渐的,这种厌烦情绪变大了,开始抵触剪纸,不

想剪纸,再后来,这种烦躁期过了之后,再去拿起剪刀,一刀一刀

的减下去,又仿佛剪出了乐趣,一张张红纸在手上,她不是红纸,

她也是一个小生命,睁着她水汪汪的眼睛,期待着我们的手能够剪

出一个完美的生命,剪出一个完美的艺术品。现在的我,已经了解

了一些剪纸的技巧,以后也会在网上看到一些剪纸的作品,会去试

着剪一剪。

现在来看,剪纸也是一种享受,双眼盯着自己画的痕迹,一剪一剪,仿佛自己置身于整个剪纸的世界里,被各种剪纸艺术品包围着,自

己剪出来的东西仿佛都是有生命的。最后,我十分的庆幸自己有机会学习了这门选修课,剪纸艺术是我们老祖宗的手艺,使我们中华文化的传统艺术,我们不仅要知道,更应该去了解,去传承,让世界都知道古代聪明智慧的中国人就有这么一门剪纸艺术,精美绝伦的艺术,让世界都知道,都欣赏赞扬中华文化。

剪纸、书法比赛活动方案及总结

剪纸比赛活动方案 单位:张汴学校 时间:2018年5月

剪纸比赛活动方案 指导思想 剪纸艺术能让学生在动手动脑的同时培养毅力与耐心。依托农村资源优势结合我校的办学传统,我们把剪纸列入特色活动之首。在校本课程实施过程中全面亲近剪纸艺术,在剪纸中充分发挥学生的艺术表现力,在培养艺术素养的同时提升学生的创新能力。 活动目标 1、挖掘中国传统文化中适宜中学生学习和接受的剪纸艺术,赋予其新的内涵,培养学生、教育学生、影响学生; 2、提高学生对民间剪纸的认识和技能; 3、培训教师,形成浓重的文化氛围,将教师的特长转化成学校的特色。 活动内容 1、对学生进行初步构图的训练。 2、培养学生对简单的线条的运用。 3、培养学生对颜色的认识和搭配。 活动时间: 一、比赛时间:2018年5月9日上午10:00—10:30,比赛时间为40分钟。 二、比赛内容:在规定时间内完成两件作品,没有在规定时间内完成的,不计入比赛成绩。 三、比赛方式:比赛可以个人独立完成,也可以团结协作共同完成。 四、奖项设置:一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。颁发奖状和奖品。 五、其他事宜: (一)、主题标语书写:马新宇监考:杨克、杨晓波、赵国启、张清华、朱安绳。 (二)、工作人员分工:摄影、信息上报、活动总结由靳少辉负责。颁奖由胡彬、刘勇强负责。奖品准备由杨晓波负责。 六、活动结束后,要及时总结上报,打印照片等资料保存好。

剪纸比赛活动总结 单位:张汴学校 时间:2018年5月

剪纸比赛活动总结 五颜六色的纸片在小小巧手中变幻成美丽的团花图案。听!咔嚓咔嚓的剪刀声,不绝于耳的赞叹声,此起彼伏的加油声,融合成一首美妙的交响曲。为进一步推进学校剪纸特色建设,进一步激发学生对剪纸艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,提高学生的安全意识,丰富学生们的校园文化,促进学生的全面发展,举办了剪纸比赛活动。 这次剪纸比赛因为赛前各班都进行了充分的准备,对各位选手进行了精心的训练,这次活动,既锻炼了学生的动手能力和审美能力,也调动了学生的积极性、创造性,扩大学生的参与面,提高了学生的安全意识,让学生真正在活动中施其所长,发展个性,也使剪纸这一民间艺术得到了孩子们的喜爱。 这次比赛学生共剪出的作品35幅,并进行展出。 获奖学生名单: 一等奖:张亦轩张嘉航 二等奖:李旭萌李嘉明薛爱博 三等奖:胡双霖杨艺轩李苗姗段雨帆李玉娇

剪纸总结

六年级二课活动 《剪纸》工作总结 六年级杨娟 开展剪纸兴趣小组活动,提高了学生的审美能力与动手能力,培养了学生爱好和情操,活跃了校园气氛。通过剪纸传达出传统文化的内涵和本质,引导学生勤于思考,大胆实践,最大限度地调动了学生的积极性,将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 教育学家夸美纽斯认为:正确的教育工作者,应能激起儿童的求知欲望,对学习有兴趣并感到愉快。剪纸,是我国传统的民间艺术,它具有直观、生动、简单易行的特点。在一张张色彩各异的纸片里,学生通过动手,动脑,创造出千变万化的各种图案,深受学生的喜欢。因此,我班在特色教学的内容上,我选择了剪纸。 我从剪纸知识最基础的内容开始,拟订了以下的主要教学内容:单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。在整个教学活动里,我始终是以引路人的身份,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看,这样既训练了学生的剪纸水平,又陶冶了性情,丰富了课余生活,还培养了学生毅力。 在剪纸教学中,我比较注重剪纸教学手段的显性效果,为学生提供创造表现能力的机会,调动学生的主观能动性,鼓励学生发挥想象力,创造力。从最基础的折纸、画稿进行循序渐进的教学活动。由浅入深,由易到难,循序渐进地开展教学,开始就由多折剪纸的三瓣花、四瓣花、五瓣花教起,

逐渐引导学生学看图示,这样有利于学生从折叠中自我探索,迁移经验。训练中,当学生掌握了一种剪法后,就不必每次教学从头到尾教,让学生看图示剪,将剪好的让其参观,让学生带着问题积极主动地自己去发现剪纸的奥秘,因为问题最能唤起学生强烈的好奇心和求知欲,在窗花的剪法中,让其欣赏几种有代表性的窗花,引导学生从观察中发现窗花的剪法。 学生剪纸是一个长期训练的过程。俗话说:“心灵手巧,手巧又能促心灵”,愿我们的学生用灵巧的小手剪出寄托自己美好愿望的图案,以此培养具有中国民间传统文化的一代新人!让他们感受到中国的民间艺术丰富多彩,让他们更加热爱自己的祖国!

剪纸社会实践报告

剪纸社会实践报告 篇一:剪纸调查报告 单色设计调查报告姓名:曹琦 学号:0908022022 班级:艺设(2)班 时间:XX·5月18 传统单色艺术形式调查报告调查对象:剪纸 调查人员:曹琦 调查地点:各大网站 调查方式:查询资料 指导老师:兰德 一、简介: 剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。 二、剪纸的发展历程: 1)、早期奠定的基础,人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工艺品,,即以雕、 镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛,甚至在树叶上剪刻纹样。

2)、在公元前的西汉时代(公元前6世纪)纸被发明,出现真正意义上的剪纸汉代纸的 发明促使了剪纸的出现、发展与普及。我国西北地区天干少雨,气候干燥,纸张也不易霉烂, 这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。 3)、唐代剪纸已处于大发展时期,当时剪纸手工艺术水平已极高,画面构图完整,唐代 流行颉,其镂花木版纹样具有剪纸特色,唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板, 人们用厚纸雕刻成花版,将染料漏印到布匹上,形成美丽的图案。 4)、宋代造纸业成熟,纸品名目繁多,为剪纸的普及提供了条件。用于“礼花”、“窗花”、 灯彩、茶盏的装饰;作为陶瓷的花样,通过上釉、烧制使陶瓷更加精美;采用剪纸的形式, 用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型;蓝印花布工艺制作的镂花制版是 用油纸板雕镂成纹,刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法,有阴、阳刻之分,长线要割 断,以点分虚实。 5)、明、清时期剪纸手工艺术走向成熟,并达到鼎盛时

剪纸培训心得体会.doc

剪纸培训心得体会 前两天有幸第二次聆听了闫雪玲老师的剪纸培训课。虽然培训时 间较短,但使我受益匪浅。剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千 年的历史,作为传统的民间技艺,它受到了许多人的喜爱,剪纸既能 培养人们动作及小肌肉的发展,又能促进多种智慧潜能的开发,尤其是对想象力、创作力的形成,打下坚实的基础。通过剪纸学习活动, 把剪纸作为表达美,传递美,创造美的表现形式。作为一名教师,怎 样才能让学生上好剪纸课呢? 一、激发学生的剪纸的兴趣。 要想使学生的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果学生对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运 用感官去看、去想、去动脑、动手做,积极探索,这样就能促进其剪 纸潜能得到很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴趣呢? 收集一些常见的剪纸作品,培养剪纸兴趣 平时孩子们了解最多的是“窗花”和在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字。“窗花”有圆形、三角形、五角形、六角形;而“喜”字有圆形的,方形的,心形的,他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些“喜”字和窗花,带来后相互交流分享,他们纷纷都要求我能够教他 们剪这些“喜”字,于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪 法。活动后,每个学生都拿着他们的作品,脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始,他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣,常常在区域角剪各种各

样的窗花。剪纸虽然是以学生自发为主的一种活动,但是,如果没有 适宜于学生自主活动和自我表现的环境,学生就难以在活动中充分的 发展,因此,在剪纸活动中还要为学生创设一些必要的准备。 二、创设轻松自由的精神环境 鼓励学生用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象, 尊重每个学生的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现 方式,分享他们创造的快乐。”在平时指导学生剪纸中,要常常鼓励 学生毫无拘束地表现自己的内心情感,重视每个学生的个性及艺术创作,并及时给予赞扬。如:“你剪的这个小朋友太可爱了,你能举起 来让大家欣赏一下吗?”你“剪的这个窗花太漂亮了,你真了不起。”由于我给予每个幼儿被认可的快乐,使他们在获得经验的同时,逐步形成良好的意识,使他们由此而更加喜欢剪纸活动,更富有创造勇气。 三、组织有序的剪纸过程 1、引导幼儿学会观察 剪纸是一种民间艺术,它的题材都来源与生活,来源与大自然。 因此,当学生在创作剪纸时,他首先就需要有丰富的生活经验,这就 需要学生在平时生活中学做一个有心人,要学会观察,善于观察。在 教学中,我们注重引导学生通过积极参与感受,发现剪纸作品中的形 式美和内容美。 2、循序渐进地开展活动

幼儿园园本培训心得体会

幼儿园园本培训心得体会 幼儿园园本培训是幼儿教育工做更好开展的保证,也是为幼儿老师提出的更高的要求和任务,下面是小编精心整理的幼儿园园本培训心得体会,供大家学习和参阅。、 幼儿园园本培训心得体会 昨天是x月1日,也是新学期的第一天,我园组织了我们全体教师进行了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走,剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”。在这两个小时的学习过程中,使我重新审视自己,发现了很多我的不足。 作为从事幼教工作十六个年头的我,对自己的教育教学活动还是很有信心的。可是,通过昨天的培训,我却发现,原来脱离备课指导用书,我这个老教师居然连课程的目标都把握不好,目标的制定太过笼统,指向性不强,且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课,我可就更一窍不通了!此次的培训活动,不仅内容丰富、全面,而且非常细致,通过主讲、主持人和广大教师的互动、讨论及操作活动,使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面,我谈一下自己的心得体会:

首先,深刻地备课与反思是做好教学工作的前提 通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》,我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单,教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外,上完一节教学活动还应进行深刻的反思,反思应该体现本节课的教学亮点,关注孩子的收获,最后找出本节课存在的问题,进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。 其次,要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动 马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时,应该如何确定目标、设计内容、组织活动,使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。 我从这次的培训中受益颇多,尤其是我还不太熟悉的我园的特色教学《剪纸课程》。通过培训,使我了解了剪纸文化的溯源,家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的原因──我国民间剪纸艺术具有浓郁 的民族特色和民间情趣,民间剪纸题材广泛,内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”强烈,而剪纸的材料又比较简单,随处可取,并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的机会,发掘孩子的想象力和创造力及生活情趣,培养孩子的专注力,即在参加活动时保持专心、细心、耐心的良好习惯,训练幼儿手眼

美术外出学习心得体会

美术外出学习心得体会 201x年x月x日,我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学美术教师培训学习。通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念,更好的、准确的把握新教材,都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术课,感受很多,受益匪浅。下面来谈谈我的几点心得: 201X年x月x-xx日,我有幸参加了此次工艺美术培训。听取了眉县青少年活动中心两位老师精彩的工艺美术培训,使我受益匪浅,他、两位老师扎实的基本功告诉我们每位美术教师要有自己的最求目标,立志干一番事业,要有咬住青山不放松的毅力,不管别人对自己怎样看待,走自己的路,让别人说去吧。 李晶老师介绍了彩陶脸谱的制作,泥塑、青铜器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老师主要培训我们学习了剪纸的技法。这次培训的主要目标是提高受训教师的工艺美术水平和理论素养,更新老师们的教育教学理念和教学方法,要求参加本次培训的40多名教师,回到各自的工作岗位后,发挥骨干教师的作用,带动本地区校外美术教育工作蓬勃开展。 在一周培训期间,学习了很多美术教学基础技能,“民族民间美术文化资源的开发和作用”,眉县教育局派出教育专家老师,他们渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。

这次培训选择的承办单位眉校外活动中心,可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训不仅要求受训教师有一定专业基础,更突出强调教师要有创造思维和主观表现,打破了传统美术培训的约束。 我们美术教师因该面对学生进行美术素质教育,而不是针对少数美术特长生的专业美术培训,不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。美术培训所进行的面试时有这么一个小故事:有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的培训班有多么的录取率,他带的学生基本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉,落选了,原因很简单,他只会对少数人的美术专业技能进行指导,而忽略了对学生的美术素质教育,所以他不能算是合格的美术教师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。 美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。 在此次培训中授课的老师们寄予殷切期望,希望我结合

剪纸心得体会

剪纸心得体会 剪纸艺术来自民间,产生于老百姓的心灵和日常生活中,在我国不少地区都有着非常广泛的群众基础。在童年的记忆中,逢年过节,婚嫁吉日,祖母、母亲、姑姑总要拿一把剪刀,随心所欲地剪窗花、礼花、门笺等,动剪成形的人物、动物、花卉尽情地表达了她们对美好生活的祝福和向往。尽管现代各种装饰艺术琳琅满目,但是剪纸之乡的风俗依旧。结婚吉日,逢年过节,人们总还是习惯贴上几幅剪纸。 首先,老师从材料、用具、剪纸的形式一一讲解,课件的每一个环节都比较细致。其次,又进行了剪纸基本形的训练,在训练的过程中,老师进行了耐心的指导,同时,也让我感受到了剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺。 作为一名学生和一名剪纸爱好者,有弘扬民族文化的义务和责任,应当去传承它、发扬光大它。可以说带动一个人,就能带动一个家庭;带动一个家庭就能带动了一个群体。让更多的人去体味其中之美吧! 乡村里的人,对剪纸一直是喜欢的,现在却没有人学了。老关出于对民族文化的本能热爱,就一举两得的想用剪纸传播日渐被很多人疏忽的民族文化。 他们是说着质朴的话、带着天然微笑的农者,这是一些从山里、从田里走出来的最为纯朴的民间艺人。他们的身上流淌着一个民族日渐稀薄的文化血液,这血液曾经浇灌过整个中华民族多样的丰富与辉煌。

他们走来了,带着那样简单而又那么容易被满足的愿望和理想,在民族文化传承的道路上,艰难地行走着。面对他们我们没有理由忽视,没有理由拒绝本应该就有的责任。 对于一个包括自己在内的民族的未来,对于一个不朽文化族群的重生璀璨的未来,我们必须将跟他们一起,主动、乐观的面对一个共有的民族文化多样万彩的梦想。 一个民族的光荣,只能来自这个民族对传统文化的传承,更来自一种与时俱进的勇气。我们的文化在现代化,但是曾经滋养过整个民族辉煌历史的传统文化却以我们无法想象的速度流失着。 这样的流失,形成了拯救于濒危的痛心之余的关注、叹息之后的决心 通过这次剪纸课,我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸,我是一名初学者,我的好奇心和求知欲是我事前没有想到的,同时,也发现这是一门考验细心与耐心的艺术。

剪纸心得体会

剪纸心得体会 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

剪纸心得体会 剪纸艺术来自民间 ,产生于老百姓的心灵和日常生活中 ,在我国不少地区都有着非常广泛的群众基础。在童年的记忆中,逢年过节,婚嫁吉日,祖母、母亲、姑姑总要拿一把剪刀,随心所欲地剪窗花、礼花、门笺等,动剪成形的人物、动物、花卉尽情地表达了她们对美好生活的祝福和向往。尽管现代各种装饰艺术琳琅满目,但是剪纸之乡的风俗依旧。结婚吉日,逢年过节,人们总还是习惯贴上几幅剪纸。 首先,老师从材料、用具、剪纸的形式一一讲解,课件的每一个环节都比较细致。其次,又进行了剪纸基本形的训练,在训练的过程中,老师进行了耐心的指导,同时,也让我感受到了剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺。 作为一名学生和一名剪纸爱好者,有弘扬民族文化的义务和责任,应当去传承它、发扬光大它。可以说带动一个人,就能带动一个家庭;带动一个家庭就能带动了一个群体。让更多的人去体味其中之美吧! 乡村里的人,对剪纸一直是喜欢的,现在却没有人学了。老关出于对民族文化的本能热爱,就一举两得的想用剪纸传播日渐被很多人疏忽的民族文化。 他们是说着质朴的话、带着天然微笑的农者,这是一些从山里、从田里走出来的最为纯朴的民间艺人。他们的身上流淌着一个民族

日渐稀薄的文化血液,这血液曾经浇灌过整个中华民族多样的丰富与辉煌。 他们走来了,带着那样简单而又那么容易被满足的愿望和理想,在民族文化传承的道路上,艰难地行走着。面对他们我们没有理由忽视,没有理由拒绝本应该就有的责任。 对于一个包括自己在内的民族的未来,对于一个不朽文化族群的重生璀璨的未来,我们必须将跟他们一起,主动、乐观的面对一个共有的民族文化多样万彩的梦想。 一个民族的光荣,只能来自这个民族对传统文化的传承,更来自一种与时俱进的勇气。我们的文化在现代化,但是曾经滋养过整个民族辉煌历史的传统文化却以我们无法想象的速度流失着。 这样的流失,形成了拯救于濒危的痛心之余的关注、叹息之后的决心 通过这次剪纸课,我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸,我是一名初学者,我的好奇心和求知欲是我事前没有想到的,同时,也发现这是一门考验细心与耐心的艺术。

美术专业培训学习心得体会3篇

美术专业培训学习心得体会3篇 美术教师因该面对学生进行美术素质教育,而不是针对少数美术特长生的专业美术培训,不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。下面是带来的美术专业培训学习的心得体会,欢迎查看。 美术专业培训学习心得体会一: 4月7-11日,我有幸参加了此次工艺美术培训。听取了眉县青少年活动中心两位老师精彩的工艺美术培训,使我受益匪浅,他、两位老师扎实的基本功告诉我们每位美术教师要有自己的最求目标,立志干一番事业,要有咬住青山不放松的毅力,不管别人对自己怎样看待,走自己的路,让别人说去吧。 李晶老师介绍了彩陶脸谱的制作,泥塑、青铜器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老师主要培训我们学习了剪纸的技法。这次培训的主要目标是提高受训教师的工艺美术水平和理论素养,更新老师们的教育教学理念和教学方法,要求参加本次培训的40多名教师,回到各自的工作岗位后,发挥骨干教师的作用,带动本地区校外美术教育工作蓬勃开展。 在一周培训期间,学习了很多美术教学基础技能,“民族民间美术文化资源的开发和作用”,眉县教育局派出教育专家老师,他们渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次

培训的一些感受。 一:加强教师专业水平,更新专业知识。 这次培训选择的承办单位眉校外活动中心,可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训不仅要求受训教师有一定专业基础,更突出强调教师要有创造思维和主观表现,打破了传统美术培训的约束。 二:广大教师要准确定位自己在校外活动中心的作用。 我们美术教师因该面对学生进行美术素质教育,而不是针对少数美术特长生的专业美术培训,不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。美术培训所进行的面试时有这么一个小故事:有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的培训班有多么的录取率,他带的学生基本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉,落选了,原因很简单,他只会对少数人的美术专业技能进行指导,而忽略了对学生的美术素质教育,所以他不能算是合格的美术教师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。 三:美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的传播者。 美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就

校本课程剪纸教学总结

励志小学2015—2016学年度第二学期 剪纸校本课程教学工作总结 剪纸教学是美术教学中要求很高的一门艺术,要上好它由于工具的限制,对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展,同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展儿童的创造力,而且还让儿童感受到中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性也会有较大的提高。基于这样的出发点,在学校的校本研究开发过程中,我申承了趣味剪纸的教学工作。 根据学校安排,我教授2——4年级爱好剪纸艺术的学生。每周下午集中上一节课,平时鼓励学生自主练习。从最基础的折纸、画稿进行循序渐进的教学活动。 今年我从剪纸知识最基础的内容开始,拟订了以下主要教学内容:单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪刻画、自由创作等。在整个教学活动里,我始终是以引路人的身份,充分挖掘学生的潜力,发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴的趣的的的和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。我利用课余时间加强专业知识的学习,利用网络搜集一些剪纸作品进行再加工作为教材,把自己的想法融入其中,使教材更符合学生学习。经过一段时间的学习和实践,剪纸课收到了良好的效果。这样既训练了学生的剪纸水平,又陶冶了性情,丰富了课余生活,还培养了学生的探究能力。提高了学生学习的兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”,当选择学生感兴趣的题材时,就能够引发学生的创作欲望。让学生在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸,从兴趣出发,增强了学

生主动探索的欲望。从而提高了教学质量。 在剪纸活动中,学生经常会遇到困难,这时除了要开动脑筋,学生之间还需互相帮助、学习、共同商量、讨论、互相合作。因此,剪纸过程既是学习提高的过程,也是学生进行交往的过程。学生不仅能学习与人交往的技能,还能练习怎样向别人请教,当两人或几人共同完成一件作品时,便有利于增进学生之间的情感交流,促进友谊的发展。 在整个教学活动里,我都十分注重学生的情感体验,展示她们的作品,只要有一些细小的进步,就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学,给各班其他爱好者当小老师,很多作品都是她们运用所学知识独自创作的。孩子们的这份执著让我这个启蒙老师自叹不如。我想,在今后的时间里,我要时时鞭策自己,不要把剪纸仅当工作来完成,要真心地喜欢它,和孩子们一起进步。并且通过我的努力,孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术,能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。 能感受到中国民间艺术的丰富多彩,更加热爱自己的中华民族。 李丹 2016/6/20

最新平定小学剪纸艺术特色汇报

平定小学剪纸艺术特 色汇报

立足剪纸艺术,丰富特色内涵 ——平定小学剪纸艺术特色汇报 平定小学,是一所村级小学,却有它的与众不同的特色。那就是——剪纸艺术。对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展,同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力,而且还让他们感受了中国的传统艺术文化。基于这样的出发点,在学校的校本研究开发过程中,我校开展了剪纸的教学工作。以兴趣小组为主,配备专职辅导教师一人,全员参与。编排了固定的上课时间,每周三下午为班级骨干培训活动时间。平时的学校课程有孟老师专门指导基础的剪纸知识。学校把相关活动时间作为固定课内容,要求辅导教师和学生必须严格执照时间规定执行,周三专门培训班级骨干力量,带动班级完成辅助剪纸学习内容,确保活动开展落到实处。并力争通过一个学期的训练把新的班级的技能达到相关的层面。 1、剪纸校本课程与美术课教学相结合 自年学校将剪纸作为校本课程加以开发,结合实际编写课程,今年根据学校安排,剪纸校本课程走进了课堂,全校每班每周利用美术课、活动课等练习剪纸,确保每周一小时全面动手练剪纸。 2、剪纸与生活相结合,培养学生自主探究能力 剪纸课程在三至六年级全面铺开全员参与,以剪纸为载体,让小学生领略“剪纸文化”这一民间瑰宝,感受民族文化的丰采,并通过动手动脑的方式,亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸,传承千年剪纸艺术。学校在每周三活动时设剪纸活动课,按照学生的年龄特征分为低段、中段和高段三个部分。还进行了每个班剪纸版面评比展

览,可以使学生美化过程中获得成就感,进一步激发学生的兴趣,营造浓厚的学习氛围。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。 3、剪纸与传统节日相结合 在剪纸活动中渗透民族精神教育,既对学生进行了德育教育,又提高了学生的审美情趣。充分利用大型有纪念性活动和传统节日与中国生肖年份等开展多种形式的主体性剪纸活动。再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作,让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化。通过这些活动,扩大了学生的视野,增长了社会经验,进一步延伸了课堂,这不仅丰富了学生的假日生活,提高了学生服务社会的意识,又促进了学生的发展。 学生的剪纸、绘画作品在《平定区电视台》播放。2011年区艺术节剪纸比赛《平安中国和谐中国》获区一等奖,孟宁宁老师指导的《庆祝中国共产党成立90周年》剪纸获区一等奖。剪纸课堂教学与学生活动情况多次在平定区教育网和市教科研网上报道,教师、学生的综合素质和艺术修养有了明显的提高,教育质量稳步提升。 我们开设剪纸课的几点做法: 1、艺术类课程的开设最为重要的是要有人力的支持与保证。 孟宁宁为剪纸指导和培训老师,部分教师对剪纸艺术的爱好和擅长,更是我校开展剪纸艺术课程的基础,教师定期上交创作的剪纸作品。组织学生成立了剪纸兴趣小组,每周三下午进行小组活动,进行剪纸学习和创作。 2、课程开发有丰富的资料作为支持。 由校长负责,组织我校经验丰富的教师借鉴各种资料,编写了一套适合我校的剪纸教材。为了开阔师生的视野,我们精心挑选了三种剪纸资料,作为辅助教材,为巩固剪纸教育提供了坚实的理论基础。

剪纸心得体会

剪纸心得体会 This manuscript was revised on November 28, 2020

剪纸心得体会 剪纸艺术来自民间 ,产生于老百姓的心灵和日常生活中 ,在我国不少地区都有着非常广泛的群众基础。在童年的记忆中,逢年过节,婚嫁吉日,祖母、母亲、姑姑总要拿一把剪刀,随心所欲地剪窗花、礼花、门笺等,动剪成形的人物、动物、花卉尽情地表达了她们对美好生活的祝福和向往。尽管现代各种装饰艺术琳琅满目,但是剪纸之乡的风俗依旧。结婚吉日,逢年过节,人们总还是习惯贴上几幅剪纸。 首先,老师从材料、用具、剪纸的形式一一讲解,课件的每一个环节都比较细致。其次,又进行了剪纸基本形的训练,在训练的过程中,老师进行了耐心的指导,同时,也让我感受到了剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺。 作为一名学生和一名剪纸爱好者,有弘扬民族文化的义务和责任,应当去传承它、发扬光大它。可以说带动一个人,就能带动一个家庭;带动一个家庭就能带动了一个群体。让更多的人去体味其中之美吧! 乡村里的人,对剪纸一直是喜欢的,现在却没有人学了。老关出于对民族文化的本能热爱,就一举两得的想用剪纸传播日渐被很多人疏忽的民族文化。 他们是说着质朴的话、带着天然微笑的农者,这是一些从山里、从田里走出来的最为纯朴的民间艺人。他们的身上流淌着一个

民族日渐稀薄的文化血液,这血液曾经浇灌过整个中华民族多样的丰富与辉煌。 他们走来了,带着那样简单而又那么容易被满足的愿望和理想,在民族文化传承的道路上,艰难地行走着。面对他们我们没有理由忽视,没有理由拒绝本应该就有的责任。 对于一个包括自己在内的民族的未来,对于一个不朽文化族群的重生璀璨的未来,我们必须将跟他们一起,主动、乐观的面对一个共有的民族文化多样万彩的梦想。 一个民族的光荣,只能来自这个民族对传统文化的传承,更来自一种与时俱进的勇气。我们的文化在现代化,但是曾经滋养过整个民族辉煌历史的传统文化却以我们无法想象的速度流失着。 这样的流失,形成了拯救于濒危的痛心之余的关注、叹息之后的决心 通过这次剪纸课,我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸,我是一名初学者,我的好奇心和求知欲是我事前没有想到的,同时,也发现这是一门考验细心与耐心的艺术。

剪纸特色活动总结

剪纸特色活动总结 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增强了学生的民族自豪感。剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标,致力于学生审美能力和艺术素质的培养,致力于继承和发扬民间剪纸艺术。 我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识了民间剪纸艺术,学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养了学生的创 造性思维能力和动手能力。 本学期,我们剪纸特色活动,活动的安排主要分四个阶段进行,第一阶段了解剪纸基本知识,师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集的剪纸作品并进行分类。学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 第二阶段分类学习(植物篇动物篇人物篇图案篇)第三阶段欣赏与总结。第四阶段剪纸特色衍生。学生自由创 作。 活动的开始阶段,我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪,结果他们很多都惊喜地发现,他们创造出了自己意想不到的图案。经过这一过程,儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题,

学生总是迫不及待,喜欢拿起剪刀就下手剪,结果很多都剪坏了,有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单,甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题,并找出自己的出现问题的原因,再解决问题。我根据儿童的年龄和兴趣特点,安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄,学习程度的不同进行差异教学。 尊重每个学生的喜好和个性特点,因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组,因此在学习中学生能够互相帮助,相互探讨问题,解决问题 整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪,事实证明动有收获,经过多次的尝试,他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变,学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境,美化和装饰教室。借助班集体的教室环境,使学生了解制作饰物的方法,培养了学生美化环境、装点生活 的能 力。 在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时,坚持做到“四个一”,形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面,扎实开展好剪纸艺术教育活动。

剪纸兴趣小组小结2篇

剪纸兴趣小组小结2篇 本学期我成立了剪纸兴趣小组,兴趣小组活动工作在校领导的关心下,结合学生的实际情况,有组织,稳步的成立了。为使今后的小组成员在各种比赛中取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结如下: (一)、这学期剪纸小组成员是新组合的,先是在402教室,后在四楼美术室进行培训,条件艰苦,但是大部分学生的出勤情况很好,对出勤率高的学生及时给予表扬肯定,充分调动学生学习积极性。 (二)、本学期以摹刻和人物速写练习为主要学习内容,学生剪纸作品部分做成画框,展示在学校的走廊和楼梯墙壁上,学期末又做了一个作品展示台,让学生感受到学习的快乐和收获。 (四)、今后的方向 我校的摄影、剪纸兴趣小组活动工作发展的很顺利,虽然不是特别好,但这微不足道的成绩都是我和学生们坚持、努力的结果。在接下来的时间里,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,争取在下学期的艺术节取得更好的成绩! 剪纸兴趣小组小结(2):

这学期,在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下,开展了美术剪纸兴趣小组活动,通过活动提高了学生的绘画能力,动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下: 本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好,特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。 由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此: 中段年级的学生绘画基础比较好,动手操作能力不是很强。通过模仿绘画,剪制,训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。 高段年级的学生对绘画已有了一些基础,动手操作能力也比较强。因此,学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上,在本学期中进行多方面的尝试,取得了较好的效果,同时也丰富了作品的效果。 同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

心得体会之剪纸的体会感想收获

剪纸的体会感想收获 【篇一:剪纸的体会感想收获】 剪纸给我们带来的感想是:首先我觉得剪纸使我们的生活充满了艺术气息,这就是艺术来自于生活,生活就是艺术的最好诠释吧;其次我觉得我们的民间艺人都是真正的艺术家,你看,一张纸在他们的巧手和剪刀之下,能变成各种各样栩栩如生的图案、艺术造型……最后,我为我们的传统文化感到自豪。 【篇二:剪纸的体会感想收获】 学习剪纸的感想 民间美术是祖国灿烂辉煌的文化宝库中十分重要的组成部分.剪纸在民间美术中占有相当突出的地位,它是一朵鲜艳夺目的艺术奇葩,是中华民族的智慧结晶和宝贵遗存. 在这学期的美术课上,我深深的被剪纸这门艺术所吸引了.最初,美术老师让我们用草稿纸来练习,那时还只会剪一个简单的“花朵”、“双喜字”.尽管样式简单,我却感到颇有成就感.因为在那之前,我动手能力并不强,剪纸时遇到很多问题,如:不知道是从开口剪还是封口剪,不知道怎么画,不知道连接点在哪里.可老师手把手的教我,耐心的给我讲解,所以当我剪出作品,慢慢展开的那一刹那,喜悦感油然而生.不仅如此,之后老师还为我们提供了更复杂,更漂亮的剪纸底样,并且从剪草稿纸练习过渡到用各色彩纸来剪,经过多次练习尝试,我已经能够剪出很多复杂而又美丽的剪纸纹样了.为了能掌握剪纸这门技术,我自己总结了几条经验: 1、多临摹,剪多了,就能悟出门道. 2、找到喜欢的单色画,添加一些连接就行了. 3、对一个主题反复练习,熟能生巧. 4、对于初学者,先练习阴刻. 比如:先画出你喜欢形象的外形,再运用传统的剪纸语言(圆点、纺锤纹、燕尾纹、锯齿纹等)剪出花纹. 5、至于在创作过程中哪里用阴刻、哪里用阳刻就全靠个人的悟性了.这一次的剪纸,不仅锻炼了我的动手能力,还使我受到了艺术的熏陶,感受到艺术的魅力.剪纸是一种需要宁静的心态对待的事情,只有全身心投入才会得到快乐. 【篇三:剪纸的体会感想收获】 1. 每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时,我不进赞叹不已。但是,艺术家们得心应手的剪纸技术,对于我来说,是一种工序繁杂,技术难度大的事情。

做手工的心得体会

做手工的心得体会 这次环保手工的制作让我最有体会的是:使我感觉到我真的做一名家长了,要为孩子的教育花点心思了。本文是品才网小编精心收集的做手工心得体会,仅供参考! 做手工的心得体会今天接到了老师布置的小任务,真是让人头疼啊,怎么办呢?好歹正值双休日有时间,慢慢想吧…… 晚上吃晚饭,想起了小任务,网上查询了了一点资料,决定和孩子一起做“美丽的家” 第二天,开始准备我们需要的材料,松枝,泡沫,吸管,鞋盒盖,硬纸壳,彩色的线,彩纸,彩笔 在制作的过程中,正正很开心的摆弄着,一会儿忙着折松针,一会儿忙着剪需要的彩纸图形,虽然一次次的不是不够大就是不够小,而呈现在他脸上的快乐和坚持,在粘松针的时候,小手被扎也毫无顾忌,依然开心的做着,当我们做完这幅作品的时候,正正开心的舒了一口气“妈妈,终于做完了,真漂亮!” 这是孩子发自内心的赞美。在赞美的同时教育孩子要热爱自己的家园,享受美好的生活。 通过这次的手工制作,也是和孩子互动、交流的一种方式,于此同时发现自己欠缺的东西还很多,需要学习的东西

也很多,在制作的过程中,多融入一些感情,多加一些巧思,才能创作出好的作品。 继而我又在给孩子削彩铅的时候,突发奇想的和孩子一起利用削下来的铅笔木屑创作了一幅美丽的图画,虽然不尽完美,但也饱尝了创作的快乐。 做手工的心得体会此次环保手工制作的活动开展,对于我们家长和孩子在制作过程中,都学到了不少的相关知识。 首先,我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时,还真不知如何制作环保手工,后来,经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料,才懂得了环保手工。可是,制作一个环保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作,这可让我思考了好几天,终于有一天,张丹彤从幼儿园放学回家,给我们唱了一首歌:我的老师像妈妈,像呀像妈妈,小朋友们热爱她,热呀热爱她,爸爸妈妈放心吧,幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工活动的主题:“家”。我要制作一个房子,那是一个幸福的家。幼儿园也像,老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们,让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。 其次,在制作过程中,加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候,张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱,把纸皮箱用颜料涂上颜色,虽然在制作时,彤彤也会添乱,但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸,如何抓笔涂颜料,还

剪纸活动总结

剪纸活动总结 百度最近发表了一篇名为《剪纸活动总结》的范文,好的范文应该跟大家分享, 篇一:剪纸活动总结剪纸活动总结秉着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,我班设定了剪纸这个品牌教学。 这一活动的开展培养了学生的观察力与创造力,唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识了民间剪纸艺术,学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养了学生的创造性思维能力和动手能力;对学生进行了审美教育;培养了学生健康、正确的审美观念。 为了这些目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力,在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。 实践证明,学生喜欢这种活动方式。 本班学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学学习。 为了能满足他们的好奇心,让他们学到知识,本学期我采用了分段剪纸教学法。 第一阶段,从最容易的对折剪纸开始,(即对称纹样或两个一样的纹样。 )第二阶段,剪二方连续。

第三阶段,剪四方,八方纹样。 剪纸方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。 这种既普遍,但由浅入深的剪纸方法,每一个学生基本能接受。 活动开始时有的学生不太会用剪刀,有的甚至连纹样都画不好;有的即使画好了纹样,也不能得心应手剪好。 这时有的学生产生了畏难心理。 我手把手地一个个教他们怎样用剪刀,怎么画纹样,又教给他们怎样剪直线和曲线,怎样剪暗口。 经过一段时间的培训,他们克服了畏难的情绪,基本掌握了一些剪纸的方法。 大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。 有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。 百度活动内容:、练剪基础纹样,如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等,训练手的灵活性。 、对折剪纸的制作练习。 、团花的设计制作:三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。 、临摹一些简单的动植物剪纸图案。 如白菜,椰树,芒果,兔子等。 、简介剪纸构图知识。 中心位置的安排、装饰效果等。 、简单的自由创作。

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。下面是我收集的剪纸兴趣小组活动总结,欢迎阅读。 剪纸兴趣小组活动总结1“剪纸”是我国民间传统手工艺术,具有一千多年历史了。这学期,为了配合学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动,我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动,提高了学生的动手操作能力和审美能力;培养了学生对美术学科,尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作,以后能做到取长补短,有所提高,特将小组活动情况总结如下: 本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好,特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺,没有经验,动手操作能力不是很强,所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是:折纸的方法、简单图案的画法以及剪法,还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画,剪一剪和欣赏等活动,提高学生在绘画中的观察能力和造型能力,培养学生健康良好的审美观,提高学生对美术学习的兴趣和积极性。 在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步。当然,我的工作还存在一些问题:由于每次活动的时间有限,速度慢的孩

子有时就来不及完成作品,下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。 我期待着通过自身的努力,把工作完成得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展! 剪纸兴趣小组活动总结2一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来剪纸小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。 一、定期组织学生进行剪纸训练 为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。 每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练,每次都有每次的训练内容,对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣,有部分学生还具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

剪纸心得体会400字

剪纸心得体会400字 篇一:剪纸学习心得体会 《民间剪纸艺术鉴赏与制作》学习体会 这一学期,选修了《民间剪纸艺术鉴赏与制作》这门课程。曾经一直对剪纸这门艺术抱有憧憬,觉得那些剪纸艺人太神了。一张彩纸,一把剪刀,便是他们的战场与工具,而经过一番游走之后,一件件精美绝伦的艺术品就神奇般的诞生了。 剪纸,作为一种民间艺术,由来已久,是华夏五千年灿烂文化中浓墨重彩的一笔。选修这门课程,一方面是抱着对传统文化的敬仰去的,另一方面是因为想从中一窥剪纸这门古老艺术的庐山真面目。这门课程虽然只有短短的10多个课时,但确实也了解到了一些东西,知道了一些剪纸技法,剪纸技巧,了解了从何种角度去欣赏剪纸艺术作品。 特别是田老师还邀请著名剪纸艺术家谢志平到课堂上为我们亲自展示高超的剪纸技法,向我们介绍他创作的作品。真的是让我们大开眼界,可能平时我们也接触过剪纸作品,但是听着谢志平老师对自己所创作作品的诠释,就好像身临其境一样,对作品有了更深层次的认识。 在课堂上我们还学习到了些基本的剪纸技法,通过现场的学习,也掌握了些技巧,如:月牙纹、云纹、如意纹等。

觉得还是挺有帮助的。这对平常的生活调剂也是有用的,平时生活中剪些小玩意儿,自我欣赏,自我娱乐,不亦乐乎。另一方面,剪纸需要的是全身心的放松,剪纸可以让我们躁动的内心得以平静! 对于这门课程的建议,希望老师能够更多的邀请艺术名家来现场 剪影或者创作,这对于广大同学们来说具有非常大的诱惑力。广泛激发大家的兴趣,弘扬传统文化! 篇二:剪纸学习心得 剪纸学习心得 姓名:张一祎学号:111014086 班级:20XX级美术学三班 剪纸学习心得 在本学期的开学第一、二周,我们学习了剪纸。由李海涛老师代课,上剪纸课使用的工具很简单,一把剪刀,一把刻刀,一张红纸贯穿了我们两周的课程。 开始,主要学习的是使用剪刀剪纸,剪动物花卉等,并且学习了团花的剪法。后来学习了刻纸,使用刻刀,在纸上刻出各种各样的图案,熟练地可以一次性刻出十几张。在第一节课,老师讲解了剪纸的理论知识,让我们受益匪浅。 剪纸是我国的一项传统文化。剪纸又叫刻纸,窗花或剪画。是我国最古老的传统民间艺术之一。最早可以追溯到公

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