幼儿园优秀教案小班语言 儿歌

幼儿园优秀教案小班语言 儿歌
幼儿园优秀教案小班语言 儿歌

小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》

小班语言:儿歌《小动物排队下楼梯》

活动目标

1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。

2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

活动准备

1、词卡、儿歌字卡。

2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

3、录音机、录音带。

活动过程

一、学习儿歌。

1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。

老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。

2、引导幼儿观看图片。

老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。

4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

二、游戏:跟着字宝宝走。

老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读、。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

小班语言 儿歌

小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言:儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。 2、感知汉字:毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手,引起幼儿的兴趣。 (1)唱歌曲入场找位置。 (2)介绍小手。 老师作神秘地说:“今天我带来了一样东西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用,而手指还可以变摩术。”

教师伸出一个手指头问:“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好! 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师:“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!”“哗,手指头真棒,都会变魔术”。 (1)一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。 (2)二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。 (3)三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读 (4)四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读 (5)五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读 3、请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒,还可以做游戏,我们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒,请把小动物再送给别的小朋友,请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过) 二、游戏:小孩小孩真爱玩。 今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了,你们看,是谁呀!我们再找找看还有

小班儿歌教案精编版

儿歌《手指歌》 【设计意图】: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 活动目标:1.学习儿歌,说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3.自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣 活动准备:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程: 一.情景导入:认识自己的小手 师:小朋友伸出你们的小手来,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出来!小手小手拍拍,我的小手藏起来!小手小手拍拍,我的小手举起来!小手小手拍拍,我的小手放腿上!师:小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧! 二.学习儿歌并进行手指游戏 (一).欣赏儿歌,理解内容 1.教师边念儿歌边做手指游戏 师:我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲

敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 师:刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做适当的帮助) 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三.小结 师:今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次我们再来玩吧。 儿歌: 《手指歌》 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍)

幼儿园小班语言《儿歌》教案

幼儿园小班语言《儿歌》教案 小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言:儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆 用手指头变魔术。 2、感知汉字:毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手,引起幼儿的兴趣。 (1)唱歌曲入场找位置。 (2)介绍小手。 老师作神秘地说:“今天我带来了一样东西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干 什么呀?小手真有用,而手指还可以变摩术。” 教师伸出一个手指头问:“想一想一根手指头可以变什

么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根 手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。 “小朋友真棒都变得很好! 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师:“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时 候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!”“哗,手 指头真棒,都会变魔术”。 (1)一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。(2)二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。(3)三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读(4)四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读(5)五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手 指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首 儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一 起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒,还可以做游戏,我 们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒,请把小动物再送给别的 小朋友,请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全 【篇一:幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】 幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》 目标: 1.感受诗歌所营造的艺术氛围。 2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。准备: 两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。 过程: 1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说:“我喜欢热闹。”月亮阿姨说:“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)

2.利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片。 (3)提问:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗? 3.学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。) (2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。 (3)幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏。 4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩 (1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细:谁出来了?你们可以怎样玩? (2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。 【篇二:幼儿园小班综合教案:洗手歌】

幼儿园小班儿歌大全

幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大。为此,小编整理了以下小班儿歌大全,供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干,自己来喂自己饭。吃青菜,剥鸡蛋,身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干,自己的事情自己办。穿衣服,脱鞋袜,勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子,自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子,妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞,小手伸出小洞洞。小纽扣,钻洞洞,一二三,钻出来。 6、哈巴狗(歌表演)。 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头

7、爱玩具歌 我的小手真能干,样样玩具我喜爱。你不争,我不抢,爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈,鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链,真好看。我和妈妈穿一穿。有红的,有黄的,漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥,手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟,慢慢走。背着房子去旅游。不怕风,不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一,走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齐步走。 10、划小船。 小小船,两头尖。我和爸爸去划船。划呀划,划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂

小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。大象有点不注意,小老鼠们钻进去, 痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮,老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣,早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起! 大家都来把它夸,是个勤劳的小公鸡。小公鸡,真得意,拍拍翅膀喔喔啼, 小朋友真欢喜,拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友,过马路,要走黑白斑马道,一看二慢三通过,红灯绿灯看仔细, 红灯停,绿灯行不要猛跑和急行,安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌。大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来, 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时,可以增强幼儿手部肌肉的锻练,准备两手

小班语言活动:月亮巴巴(儿歌)

小班语言活动:月亮巴巴(儿 歌) 儿歌:“月亮巴巴” 执教:南京药科大学:刘蕊 活动目标:1.在图标的提示下,初步地学习念儿歌。 2.尝试用看图标以及相互交流的方法学习儿歌。 3.体会在语言活动中的愉快的情绪。 活动准备:与儿歌有关的图片:大的月亮的底板妈妈, 奶奶,小鸟,乌龟,娃娃以及鸡蛋的图片,煮熟的鸡蛋若干。 教师活动 幼儿活动 活动观察 1.以谈话的方式引起幼儿的兴趣。 *今天,刘老师带来了一样东西,你 们看看是什么呀?(月亮),你们在 什么地方见过月亮呀?有谁住在月 亮上呢?我们一起来听听看。 *教师完整地念儿歌。(不出示教具) 提问:谁住在月亮上啊? 幼儿自由讲述,猜出是月亮。

天上,晩上等等。 妈妈,奶奶,小鸟等等。 2.教师出示小图片,让幼儿来听儿 歌。(放在边上) *现在啊,要请小朋友来听一听,谁是第一个住在月亮上(出示妈妈的图片,放进月亮的最上面)妈妈下面住着谁呀?(奶奶放在月亮里,妈妈的下面)奶奶的下面住着谁呢(小鸟,放在奶奶的下面)依次类推。 幼儿边听诗歌,边看图标,初步理清诗歌的顺序。 3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。 *好,现在要请你们来听听看,妈妈 奶奶,小鸟它们都做了一些什么事 情。 *提问:妈妈出来做什么呀?奶 出来做什么呀?依次类推。 *请小朋友们一起来把这个好听的儿歌念一念。 妈妈出来买菜。奶奶出来洗脚,小鸟出来飞飞等等。 完整地看图标念诗歌。

4.月亮上的妈妈奶奶们要和你们玩 一个游戏,它们想要躲起来,看看 你们还会不会念(去掉一张图) *大家都出来吧(将图片放回去) 后面的客人老师他们也想听你们去 念儿歌呢,每个小朋友去找一个客 人老师,念给客人老师听,念的好 的小朋友会得到一个小礼物呢。 是妈妈躲起来了。 幼儿尝试回忆诗歌内容。 加大难度,继续回忆诗歌内容。 幼儿大方地找客人老师去念诗歌,并且得到一个小礼物。 5.这首儿歌还有一种很有意思的念 法,你们来听听看。 *教师用南京话念儿歌。 听教师用南京话念诗歌。

幼儿园小班儿歌大全(一)

幼儿园小班儿歌大全(一) 1、吃饭歌 我的小手真能干,自己来喂自己饭。吃青菜,剥鸡蛋,身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干,自己的事情自己办。穿衣服,脱鞋袜,勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子,自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子,妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞,小手伸出小洞洞。小纽扣,钻洞洞,一二三,钻出来。 6、哈巴狗(歌表演) 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干,样样玩具我喜爱。你不争,我不抢,爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官

眼睛看妈妈,鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链,真好看。我和妈妈穿一穿。有红的,有黄的,漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥,手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟,慢慢走。背着房子去旅游。不怕风,不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一,走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齐步走。 10、划小船 小小船,两头尖。我和爸爸去划船。划呀划,划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。大象有点不注意,小老鼠们钻进去,

痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮,老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣,早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起! 大家都来把它夸,是个勤劳的小公鸡。小公鸡,真得意,拍拍翅膀喔喔啼, 小朋友真欢喜,拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友,过马路,要走黑白斑马道,一看二慢三通过,红灯绿灯看仔细, 红灯停,绿灯行不要猛跑和急行,安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌 大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来, 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时,能够增强幼儿手部肌肉的锻练,准备两手五指张开伸展好,五指分别代表五个门,说到第一句时,大拇指张开,二句时,食指张开,依次到小指。 16、洗手喝水歌 天气变冷嘴边干,(口渴)赶紧洗手喝点水,(解渴) 老师认真来检查,(检查)看谁没洗手就喝,(不对) 手上藏着传染病,(可怕)手脏就会危害健康,(要命)

小班语言活动:儿歌《小星星》

小班语言活动:儿歌《小星星》一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣; 2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌; 3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.PPT课件; 2.音乐《小星星》; 四、活动重、难点

1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌; 2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 (一)听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。 师:小朋友,小朋友。 幼:诶诶诶。 师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)

幼儿园小班语言活动教案:儿歌《大家来上幼儿园》

参考范本 幼儿园小班语言活动教案:儿歌《大家来上幼儿园》幼儿园小班语言活动教案:儿歌《大家来上幼儿园》

【活动目标】 1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: (一)导入:师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗? 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。 (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了? 2、它们来幼儿园的时候怎么样? 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢? (三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 (四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

(五)、识字游戏 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时: 一、活动准备:幼儿用书、故事字卡 二、活动过程: (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、 复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 (二)提问: 1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我 是一只……,这是我的好朋友……”) 2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟) 3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到 他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述 (三)提问: 1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的? 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么? 3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄” “横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣 味性。 活动准备: 图片、视频活动过程: 一、观看课件理解儿歌内容。 1. 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也 来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。 提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)2. 听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。 (教师示范儿歌)3、请幼儿用“” “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对? (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一 个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄” ,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友 来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)(2)那小螃蟹又是怎样走 路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也 用一个词来说“横冲直撞”

,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对? (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。 (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“” “”表示出。 (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀! 。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

幼儿园小班语言活动教案 儿歌《我是一个大苹果》

小班语言活动儿歌《我是一个大苹果》 设计思路: 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 活动目标: 1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备: 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。 重难点: 1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。 2、难点:尝试改编儿歌。 活动过程:

小班儿歌教案

小班儿歌教案《三条小鱼游》※ 【儿歌内容】: 《三条小鱼游》 一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。 三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】: 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。【活动准备】: 1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼) 2.音乐《找朋友》 【活动过程】: 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢? 2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单) 3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说) 4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说) 5.师:你们还想帮它们找朋友吗? (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐) 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗? 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解) 三.教师小结。 1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀! 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)

幼儿园中班儿歌大全

春天 春天到,春天到。 地上长出小绿草。 花儿香,鸟儿叫。 春天春天多美好。 种树 春风吹,花儿笑, 植树节,来到了。 栽好树,把水浇, 爸爸对我微微笑, 等到明年再来看, 谁栽的小树长得高! 雨点沙沙 小雨点,沙沙沙, 落在花园里, 花儿乐得张嘴巴。 小雨点,沙沙沙, 落在鱼池里, 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点,沙沙沙, 落在田野里, 苗儿乐得向上拔。 小青蛙 小青蛙,呱呱呱, 池塘就是我的家刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。 草 唐.白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 问答歌-什么圆圆红彤彤 什么圆圆红彤彤? 太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚? 小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳? 皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘? 气球圆圆飘空中。 谁会爬 谁会爬?虫会爬, 虫儿怎样爬? 许多脚儿往前爬。 谁会游?鱼会游, 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴点点头? 谁会飞?鸟会飞, 鸟儿怎样飞? 张开翅膀满天飞 小板凳 小板凳,你别歪, 跟我一起等妈妈, 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下, 我给妈妈揉揉肩,, 我给妈妈捶捶背, 妈妈说我是好宝贝。 鳄鱼和猴子(手指游戏儿歌) 五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉 一只小猴子,还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩两只小猴子。

两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只小猴子,还剩一只小猴子。 一只小猴,荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来,吃掉最后一只小猴子。 手指儿歌《黑猫警长》 黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。 开着警车,开着警车,滴滴滴。 小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一把手枪,两把手枪,啪啪啪! 拍手歌 你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机; 你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫儿; 你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干; 你拍四,我拍四,四个小孩写大字; 你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓; 你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴; 你拍七,我拍七,七个小孩穿花衣; 你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭; 你拍九,我拍九,九个小孩齐步走; 你拍十,我拍十,吃饭干净不挑食。 (备注:蓝色部分家长和孩子一起学,) 剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。

小班语言活动 儿歌《可爱的春天》

小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》 [设计意图] 在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了!” 在新授儿歌的过程中,我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念,努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。 [活动目标] 1.理解儿歌内容,享受说儿歌的乐趣。 2.能使用身体语言表达儿歌内容。 3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。 [活动准备] 1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。 2.春天的背景图及活动的教具。 3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。 4.小魔棍一根 [活动过程] 一、幼儿欣赏图片说:“春姑娘帮老师请来许多她的好朋 友,请你们看看都有谁?”(花儿、小鸟、小草、蜜蜂) 二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。 1.“春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要 先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?”允许幼儿充分想象后,边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。 请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。 2.“如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔 语?草儿怎样了?”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。 3.“小青蛙着急了说:‘快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!’幼儿充分想象后,老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来”。请幼儿尝试。 4.“小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?”幼儿猜后,教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。 5.“有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。”边出示蜜蜂。请幼儿尝试。 三、老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。 四、请幼儿表演儿歌。 1.老师手持“魔棍”扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。 2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”,请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

幼儿园小班语言活动:儿歌《小星星》(教案)

小班语言活动:儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、 放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣; 2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌; 3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.PPT课件; 2.音乐《小星星》; 四、活动重、难点

1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌; 2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 (一)听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。 师:小朋友,小朋友。 幼:诶诶诶。 师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)

【小班儿歌】幼儿园小班儿歌大全

小班儿歌】幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们喜爱。 在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小 班,儿歌教学的比重更大。为此,小编整理了以下小班儿歌大全,供大家参考。1、吃饭歌 我的小手真能干,自己来喂自己饭。吃青菜,剥鸡蛋, 身体健康多可爱。2、喝水歌 我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯, 多喝水身体棒。3、穿衣歌 我的小手真能干,自己的事情自己办。穿衣服,脱鞋袜, 勤劳聪明人人爱。4、穿衣脱衣 我是一个好孩子,自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子, 妈妈伸出大拇指。5、穿衣服 一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞,小手伸出小洞洞。小纽扣,钻洞洞,一二三,钻出来。6、哈巴狗(歌表演) 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干,样样玩具我喜爱。你不争,我不抢, 爱护玩具当模范5、可爱的小五官

眼睛看妈妈,鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵听夸夸。 6、小手链小手链,真好看。我和妈妈穿一穿。有红的,有黄的, 漂亮的颜色一串串。7、奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥,手里搓。 还能变成很多多。8、小乌龟 小乌龟,慢慢走。背着房子去旅游。不怕风,不怕雨。 是个游泳小能手。9、小脚大脚 一二一,走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上, 向前走,向后走。向左走,向右走。一二一二齐步走。10、划小船小小船,两头尖。我和爸爸去划船。划呀划,划呀划。 我们一起去游玩。11、小蜜蜂 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。12、调皮的小 老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。大象有点不注意,小老鼠们钻进去, 痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮, 老鼠飞到天上去。13、可爱的小公鸡 小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣,早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起!

幼儿教育:小班语言活动儿歌

小班语言活动儿歌 幼教语文教案 ●一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 ●二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。 ●三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 ●四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。 教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

(2)幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 (3)幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!” (4)幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。 (5)幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。 师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢! 4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》

小班语言活动儿歌

小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。 教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公 公轻点打呼噜,好吗? (2)幼儿初步感知儿歌内容。?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 上一页[1][2][3][4]下一页 教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说: “雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再 把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 (3)幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起 求求它吧!” (4)幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿

幼儿园小班语言教案《轻轻地》(儿歌)含课件

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《轻轻地》(儿歌)含课件 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与 学习的儿歌。从儿歌的选材上看,这里源于生活的题材,我发现我们 班的孩子们非常喜欢小动物。因此,我结合孩子的这一兴趣点,设计 了这一教育活动。 活动目标: 1、学习并乐意朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。 2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。 3、萌发爱护草地的意识。 活动准备: 经验准备:在幼儿园内参观绿草地和花圃,知道草地不可随便踩踏。 物质准备:草地背景图;多媒体;小兔、小狗等图片各一个。 活动过程: 一、看图讲述出示背景图,引导幼儿观察背景环境,鼓励幼儿完 整的表述,如:我看到了XX? 二、情景猜想,观看多媒体(1)幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的?"、"小狗怎样跑到草地上的?"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑?"(2)幼儿观看多媒体,验证猜想。 三、学习儿歌(1)教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。 (2)教师带领幼儿朗诵儿歌。 (3)师幼运用肢体动作朗诵儿歌。 四、启发幼儿思考,萌发幼儿爱护花草树木。 活动延伸:

1、生活日常:生活中提醒幼儿要轻轻地做事情,如轻轻地走路、 轻轻地搬椅子等。 2、家园共育:请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地,不要 随便踩踏小草。 活动目标: 1、学习并乐意朗诵儿歌,理解儿歌内容。 2、初步体会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。 3、萌发爱护草地的意识。 活动准备: 经验准备:在幼儿园内参观绿草地和花圃,知道草地不可随便踩踏。 物质准备:草地背景图;多媒体;小兔、小狗图片各一个。 活动过程: 一、看图讲述导入:今天老师给你们带来一幅漂亮的图片,想不 想看?(想)现在请小朋友观察一下,你看到了什么?(小草,树, 小草在笑)小草怎么了?请小朋友用完整的话说:我看到了小树,小 草在笑。 出示背景图,引导幼儿观察背景环境,鼓励幼儿完整的表述,如:我看到了XX? 二、情景猜想,观看多媒体师:"你们喜欢到草地上玩吗?(喜欢)今天有两只小动物也想到草地上来玩,眼睛亮亮看看谁来了?出示小 兔图片(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的,跑)那小朋友 猜猜想想:它是怎么跳到草地上的?是重重跳还是轻轻跳?请小朋友 举手回答,幼儿自由回答。哦,有些小朋友觉得小兔是重重跳,还有

幼儿园小班语言教案设计大全

小青蛙听故事 活动目标:1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。 3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。 活动准备: 1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。 2、《幼儿画册》人手一本。 活动过程: 一、以谜语引出课题。 师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。 大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。 师:这是什么呀? 幼儿:青蛙师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么? 二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。 1、教师讲述,幼儿倾听。 2、提问: 师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧! 三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听1、提问: 师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习? 四、分段讲述(PPT3-4)1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧! 2、教师讲述,幼儿倾听。 3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么? (2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了? (3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗? 师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么? 四、鼓励幼儿给故事起名字1、师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧! 2、师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。 五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧! 附故事:小青蛙听故事夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说:别吵,听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。 月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

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