牛津版高中英语M6 U1 Stand-up for your health Reading教学设计
牛津高中英语模块一
高中英语模块一UNIT3 一、重要单词： 1.make make up 编造；化妆make out 看出，辨认出；理解；填写，写出，拼凑 make up for 弥补be made up of(=consist of) 由……组成 make up one’s mind下定决心，打定主意 2.stay/remain stay up late 熬夜stay young/healthy 保持年轻/健康remain (to be) very weak 任然很虚弱3.exercise take more exercise 多锻炼 a good form of exercise 一个良好的训练形式 do a lot of exercises in English grammar 进行大量的英语语法练习 do morning/eye exercises 做早操/眼保健操 4.die die from……(polluted air,overwork) 死于（外因） die of……(cancer,grief,hunger,anger) 死于（内因） be dying for sth/to do sth. 渴望做某事deadly disease 致命的疾病 die happy 安乐死die out 绝种die down （风力、声音等）渐渐消失，平息，变弱5.辨析：another 同类的另一个，接可数名词单数或接数词加可数名词复数 the other 常用语one……the other…… the others （有范围的）其他的 others （无范围的）其他的 6.辨析：especially 尤其（=particularly） particularly 尤其（in particular）；对……挑剔（be particularly about） 【注：particular in spring 尤其在春天（不能用especially）】specially 特别、专程（例如at a special price） 7.weigh[v.] weight[n.] weighty[adj.] put on weight 增重lose weight 减肥 weigh two kg 重达两千克（不用被动语态）have one’s luggage weighed 给行李称过重 8.agree agree to do sth. 同意做某事agree that……同意…… agree with one’s ideas/what sb. does 同意某人的观点/所做的事 agree to……(term,plan,proposal,suggestion,advice) 同意/接受 agree on……在……上达成共识 9.recover[v.] recovery[n.] recover from……从……中恢复过recover oneself 恢复神智 recover sth. from 从中找回某物；重新获得 10.match match sb. in sth. 在某方面比得过某人match……=go with 和……相配 a good match for 对……来说很得体strike a match 擦火柴 11.辨析：damage毁坏，损害，损失，不如destroy严重，且一定程度上可恢复 destroy （毁灭性的）破坏，程度很深 harm 对……有害（do harm to），暗示不良后果 ruin 破坏（美好的东西）（in ruins变成废墟）
苏教出版牛津高级中学英语语法归纳
牛津高中英语－模块一 第一单元 一定语从句：定语从句的介绍 1．就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。定语从句所修饰的名词称为先行词。 形容词：The green team 介词短语：The team in green 定语从句：The team who were wearing green 2．定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。 如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves. 做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school. 做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be. 做定语She has a brother whose name I can’t remember. 做状语The school where he studied is in Shenzhen.
二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose 1．在定语从句中，that和which用来指代物。 如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest. 2．在定语从句中，who 用来指代人。 如：I am going to see a friend who has just come back from the UK. 3．当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。 如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day. 4．当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。 如：He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him. 5．Whose用来表示所属，它既可指人也可指物。 如：I sat next to a girl whose name was Diane. The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon.
(完整word)牛津高中英语模块1课文翻译
牛津高中英语课文翻译 牛津高中英语模块1课文翻译 Unit 1 School life in the UK 英国校园生活 Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3:30 p.m. This means I could get up an hour later than usual, as school in China begin before 8 a.m. 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很满意英国的上学时间，因为那里是大约9点开始上学，下午3：30放学，这意味着我可以比平常晚起床一个小时，因为在中国8点之前就开始上课了。 On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name was Diana. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study and achieve high grades. This sounded like my school in China. 在第一天，所有新生在学校礼堂集合，我坐在一个叫做戴安娜的女孩旁边，我们很快就成为了好朋友。在集合期间，校长告诉我们关于学校的规章制度，他还告诉我们，在学校要想赢得别人的尊重，最好的方法就是努力学习，取得高分，这一点听起来跟中国的学校差不多。 I had many teachers in the past year. Mr Heywood, my class teacher, was very helpful. My favourite teacher was Miss Burke – I loved the lessons that she gave in English Literature. In our class there were 28 students. This is about the average size for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names. 在过去的一年里，我有很多的老师，黑伍德先生，也就是我的班主任，对我很有帮助；我最喜欢的老师是伯尔克小姐，我喜欢她教的英国文学课。在我们班有28个同学，这差不多是英国学校的平均班额。我们在不同的教室上不同的课，上某些课的时候，班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的面孔和名字是一件难事。 I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school. However, it was a bit challenging for me at first, because all the homework was in English. I felt lucky, as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French. 我发现这里布置的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重，可是一开始我还是觉得有点挑战性，因为所有的作业都是英文的。让我感到幸运的是，所有老师都给了我极大的鼓励，也喜欢所学的科目：英语、历史、英国文学，计算机，数学、科学、体育、艺术、烹饪和法语。 My English improved a lot, as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library. I usually went to the Computer Club during the lunch break, so I could send e-mails to my family and friends back home for free. I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. At the end of term we held a class party and we all had to cook something. I was glad that all my classmates were fond of the cake that I made. 我的英语提高了很多，因为我每天都使用英语而且我每天花一小时在图书馆看英语书，我经常在中午休息的时候去计算机俱乐部，这样我就可以免费给国内你的家人和朋友发邮件了。我还在每周二的晚上有一节法语课，烹饪课也很有趣，因为我可以学到如何购买、准备和烹饪食物，在学期末，我们有举行班级聚会，我们都需要做一些食物，让我很高兴的是我同学都很喜欢我做的蛋糕。
译林牛津版高中英语模块1教案全套
牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学容与教学要求】 一、教学容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期 Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组： class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪
牛津高中英语模块一全册教案
牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。 Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组： class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪 【难点讲解】 1.What is your dream school life like? 你理想中的学校生活是什么样子? 这里dream表示心目中最理想的. 如dream team (梦之队)。
牛津高中英语语法复习模块1定语从句 苏教版
牛津高中英语语法复习模块1定语从句苏教版 （一）定义 1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用. 2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent 1) The man who lives next to us is a policeman.[ 先行词关系代词定语从句 2) You must do everything that I do. 先行词关系代词定语从句 (二)：关系代词的作用; 1.连接主句和从句。 2.代表被修饰的先行词。 3.在定语从句做一个句子成分。 eg. This is the room which I lived in last year. 先行词关系代词定语从句 (三)：定语从句中有关系代词who, whom, whose, which, that, as. 关系副词when, where, why 等引导定语从句。 （四）：用关系代词还是用关系副词 关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。 关系代词词行先行词充当成分 who 人主、宾、表 Whom 人宾 That 人&物主、宾、表 Which 物主、宾、表 As 物主、宾 Whose=of whom\of which 人&物定语 关系副词When=at\in\on\during which 时间状 Where=at\in\to which 地点状 Why=for which 原因状 that 在口语中可以代替关系副词以上三者状 This is the place ?where we work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. ) ........
牛津高中英语
《牛津高中英语》教材重难点解读 《牛津高中英语》必修部分有五个模块共五本书，每个模块安排三个单元。在完成必修模块之后还有六个选修模块共六本书，每个模块安排四个单元。每个单元都是由七个版块组成： Welcome to the unit:有相关的图画和问题激发学生的学习兴趣,同时引出本单元的相关话题, 让学生轻松自然地进入本单元的学习。Reading:该板块是学生接受英语语言信息的重要环节,在这里,学生将有机会感受真实,地道,优美的英语。学生将通过阅读了解现实生活和社会发展的方方面面。通过学习课文后面的Reading strategy 和完成阅读练习，学生还能掌握英语阅读策略，提高英语阅读能力。Word power：在该版块中，学生将会根据话题扩充词汇以及其他多种词汇学习技巧。此版块是学生扩大词汇的主要途径。 Grammar and usage：语法学习贵在运用。在该版块中，学生既可得到系统的语法和修辞方面的辅导，又能在该版块精心设计的语境中学会灵活运用。 Task:该版块要求学生能综合运用所学习的语言知识和语言技能,完成特定的任务。学生将在教材设计的语言情境中，通过获取语言信息，两人对话或小组讨论和口笔头表达等一系列的课堂学习活动，学会熟练，自如地运用英语。 Project：每个project是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式学习。该部分由阅读材料和几个提示性的问题组成，要求学生根据在一至五模块已经熟知的四个步骤，与同学们分工合作，通过讨论，调查，专
访，文献检索等活动，完成一个特定的课题。学生将首先认真阅读所提示是阅读材料，从中得到启发，然后完成课题。 Self-assessment：这是单元的最后一个版块。这里学生将对照单元各个学习项目按五个等级进行自我评价，并算出百分比。通过自我评价，学生可以对单元的学习进行自我反思，为下一步的学习制定行动计划。 高一（模块一至模块四） 模块一 一．重要语法 Unit1 School life That, which, who, whose 引导的定语从句; 关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 1.who, whom, that这些词代替的先行词是人的名词或代词。 eg: Is he the man who/that wants to see you?(who/that在从句中主语) He is the man whom/that I met yesterday.(who/that在从句中宾语) 2.Whose用来指人或物，(只用作定语，若指物，它还可以同of which 互换)如： Please pass me the book whose cover is blue. 3.which, that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语，宾语等。如： The book (which/that) my teacher lent me is very interesting.
(完整版)牛津高中英语模块1-5单词表(必修)
牛津高中英语模块一到模块五单词表 牛津高中英语模块一词汇表】 ※ Unit 1 enjoyable experience assembly headmaster 有乐趣的 经历，体验 集会，会议 校长 earn respect devote literature average struggle 事；斗争； challenging encouragement cooking for free extra fond be fond of Spanish 牙人(的) sculpture dessert look back (on) satisfaction surf academic exchange former graducate fluent painting donate kindness splendid independent make use of 获得；赚，挣得 尊敬，敬重 致力于；献身 文学 一般的，普通的；平均的 奋斗，努力；挣扎， 努力 具有挑战性的 鼓励 做饭；烹饪，烹调 免费 额外的，外加的 喜爱的，喜欢的 喜爱，喜欢 西班牙语（的） ；西班 雕像，雕塑 甜点 回忆，回顾 满意 冲浪 学业的，学术的 交换；交流 以前的 毕业生，毕业 流利的 绘画，绘画作品 捐赠 善意 极佳的，非常好的 独立的 利用 title （书的）名称；（文章的）题 目，篇名 dynasty 朝代，王朝 somehow 不知为什么； 不知怎么 地 recent 新近的，最近的 professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主 approve 批准，通过；赞成，同意 charge 使承担责任；收费，负责， 掌管 in charge of 负责，掌管 schoolmate 同学，校友 croadcast 广播，播放 preparation 准备，筹备 event （重要）事件；社交活动； 比赛项目 outing 短途旅行，远足 graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人 literary 文学的 select 选择，挑选 courtyard 庭院，院子 composition 作品，成分 难 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕 can't wait to do something 迫不及待地做某事 soccer < 美> 英式足球，足球 frightened 受惊的；害怕的 be supposed to 应该 ??，应 当?? bend （使）弯曲，弯腰，屈身
苏教版牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿
牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文) 来源:中考Tag:牛津高中英语说课稿点击: 386次 牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿2010年04月29日以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿，现注销来，希望对大家有点帮助，说课的内部实质意义是《牛津高中英语》（江苏版）第11板块第2单元Project中的阅读材料。Good morning, ladies and gentlemanx Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach readingx In the reading process, I will focus on students’ long-term development and enable them to use proper reading skills and strategiesx In other words, students are guided to read efficiently and independentlyx My teachellong plan will include 3 section They’re analysis of the reading material, identifying the teachellong aims and teachellong proceduresx Section 1 Analysis of the teachellong material The selected teachellong material is a magazine article taken from the Project section of Module 11, Unit 2 of Advance with Englishx The article is about British students who take a gap year, whelloch is intended to develop the theme of the unit, that is, Getting a jobx After analyzing it carefully, I find the article has two uni2ue characteristicsx First, it’s a long passage with 688 words, much more than the usual textsx Second, it deals with a new topic, that is, a gap yearx The topic is unfamiliar to most studentsx Section 2 Indentifying the teachellong aims Based on the analysis of the teachellong material, I have chosen the following as the teachellong aims of my lesson: The 1st aim: Students learn the skills and strategies to read a prolonged textx The 2nd aim: Students get a better understanding of what a gap year isx The 3rd aim: Students are encouraged to figure out the implied meaningx The 4th aim: Students are familiar with various expression_r_r_r_r_rs or approaches to express the same thellong or ideax Section 3 Teachellong procedures In order to achelloeve the teachellong aims mentioned above, I decide to choose guided reading and Task-Based Teachellong as the main teachellong approachx With the teachellong methods, I can guide students to use effective reading strategies toprehend the text,
江苏牛津版最新高一英语模块一Units 1-3知识点及语法复习(1)
1.enjoy v.---adj. enjoyable enjoy doing sth. 喜欢做某事==be fond of sth./doing sth. enjoy oneself(=have a good/great/wonderful time=have fun)(in) doing sth. 2.experience n.---v. experience体验，经历---adj. experienced 有经验的 experience 不可数名词-经验（后面常接介词in 或of短语） 可数名词—经历an experience /an exciting experience 3.earn vt. 赚钱，谋生；博得，得到 earn one’s living/earn one’s bread 谋生，维持生计 4. respect vt. 尊敬；重视；注意n. （不可数）尊重，尊敬；（可数）点；方面 ---adj. respectable正派的，受人尊敬的；好的，令人满意的 ---adj. respected 受尊敬的，受敬重的 ---adj. respectful 有礼貌的，恭敬的(of+N/to sb.) 反义disrespectful ---adj. respective 各自的（仅用于名词前） respected多用于修饰人，它与respectable的区别在于respectable表示受人尊敬的可能性，但未必被respected 搭配用法： respect sb. for sth. 因某事而尊敬某人 in respect of sth. 关于，就…而言 show respect for sb. 尊敬某人 lose the respect of 失去对..的尊敬 earn/win respect 赢得尊重 5.devote vt.致力于；献身--adj. devoted挚爱的（be devoted to sb.--n. devotion挚爱，深爱；忠心 devote oneself to致力于，献身于；专心于 sb. devote sth. to doing sth. 把…献给；把…专用于 sb. devote sth. to sth. 用于 be devoted to sth/doing sth. 把时间(钱、精力等)献给(做)某事 6.average n.平均数；平均水平；一般标准—adj.中等的；普通的；平常的—LV.平均为 on (an / the) average 平均，按平均计算；一般说来；通常 above/below average 平均水平之上/下 7.challenge n. 挑战；怀疑, 质问；艰巨的任务;难题--vt. 挑战；质疑；邀请某人比赛 ---adj. challenging 具有挑战性的---n. challenger挑战者 the challenge of doing sth….的挑战 face/accept/take on a challenge面对/接受挑战 meet/rise to a challenge迎接挑战 challenge for sth. 挑战某物 challenge sb. to do sth.质疑某人做某事 8.encouragement n.鼓励，促进---v. encourage 鼓励，激励—反义：discourage v.使泄气；劝阻 ----n. courage 勇气；胆量；勇敢---adj. encouraging 令人鼓舞的，振奋人心的 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 discourage sb. from doing sth. 劝某人不要做某事/劝阻某人做某事 have courage to do sth. 有勇气做某事 9.for free免费的 free from不受…的影响；没有…的；摆脱… free of charge/tax/duty/rent 免费/免税/免税/免租金 free to do 自由地做某事 free adj.免费的；自由的---v.释放；使自由；解脱，使摆脱；解救；解除 ---adv. freely自由地，不受限制地；畅通地---n. freedom 自由；自主
牛津高中英语模块一词汇表中文
牛津高中英语模块一词汇表(2011年版) Unit 1 1.有乐趣的 2.经历，体验 3.集会，会议 4.校长 5.获得；赚，挣得 6.尊敬，敬重 7.致力于；献身 8.文学 9.一般的，普通的；平均的 10.奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 11.具有挑战性的 12.鼓励 13.做饭；烹饪，烹调 14.免费 15.额外的，外加的 16.喜爱的，喜欢的 17.喜爱，喜欢 18.西班牙语（的）；西班牙人（的）
19.雕像，雕塑 20.甜点 21.回忆，回顾 22.满意 23.冲浪 24.学业的，学术的 25.交换；交流 26.以前的 27.毕业生，毕业 28.流利的 29.绘画，绘画作品 30.捐赠 31.善意 32.极佳的，非常好的 33.独立的 34.利用 35.（书的）名称；（文章的）题目，篇名 36.朝代，王朝 37.不知为什么；不知怎么地 38.新近的，最近的 39.教授 40.通知，告知
41.开放时间 42.管理；操作 43.主持人；主人，东道主 44.批准，通过；赞成，同意 45.使承担责任；收费，负责，掌管 46.负责，掌管 47.同学，校友 48.广播，播放 49.准备，筹备 50.（重要）事件；社交活动；比赛项目 51.短途旅行，远足 52.毕业 53.诗人 54.一代，一代人 55.文学的 56.选择，挑选 57.庭院，院子 58.作品，成分
Unit 2 1.（戏剧的）一幕 2.窗帘；（舞台上的）帷幕 3.g 迫不及待地做某事 4.<美>英式足球，足球 5.受惊的；害怕的 6.应该……，应当…… 7.（使）弯曲，弯腰，屈身 8.挨饿；饿死，使挨饿 9.现金 10.<美>（生活）垃圾 11.比萨饼，意大利饼 12.下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池 13.<美>垃圾桶 14.成年人 15.容忍；允许 16.行为，举止 17.（13-19岁的）青少年 18.过错，错误 19.（戏剧的）一场；场面；景色
(完整)上海牛津版-高中英语词汇表
Bleach·English ——Baby S1A U1 well-dressed穿着讲究的adj glance匆匆一看v sigh叹气；叹息v senior级别高的adj employee职员n prefer宁可；更喜欢v communicate交流v gesture手势n expression表情n appearance外貌n impression印象n downwards向下地adv assistance帮助n without hesitation毫不犹豫remark说v remind提醒v eye contact眼神交流signal表示v hostility敌意n boredom无聊n confusion困惑n maintain保持v consider认为v lack of缺少 last持续v avoid避免v respect尊敬n authority权力n in authority掌权的concentration专心n subtle微妙的adj stare凝视v rude粗鲁的adj U2 hairstyle发型n suit适合v guarantee保证v on top of the world高兴到极点expert专家n curl卷发n angle棱角n balanced均衡的adj in addition另外 shampoo洗发剂n；v effective有效的adj conditioner护发素n normal正常的adj apply使用v wet把...弄湿v squeeze挤v squeeze out挤出 comb梳子n damage损害v loosen使变松v dirt灰尘n hairdryer吹风机n overuse过度使用v bald秃顶的adj ensure保证v pay attention to注意protein蛋白质n adequate足够的adj dairy product乳制品n stress紧张n rob...of夺去 remedy治疗方法n
(完整版)苏教版牛津高中英语模块一单词默写自测卷
Unit 1 1.Adj. 有乐趣的，令人愉快的 2.n.& vt. 经历，体验 3.n. 集会，会议 4.n. 校长 5.vt. 获得；赚，挣得 6.n.& vt. 尊敬，敬重 7.vt. 致力于；献身 8.n. 文学 9.adj. 一般的，普通的；平均的 10.n. 难事；斗争；努力 vi. 奋斗，努力；挣扎， 11.adj. 具有挑战性的 12.n. 鼓励 13.n. 做饭；烹饪，烹调 14.免费 15.adj. 额外的，外加的 16.adj. 喜爱的，喜欢的 17.喜爱，喜欢 18.n.& adj. 西班牙语（的）；西班牙人（的） 19.n. 雕像，雕塑 20.n. 甜点 21.回忆，回顾 22.n. 满意 23.vt.& vi. 冲浪 24.adj. 学业的，学术的 25.n.& vt. 交换；交流 26.adj. 以前的 27.vi. 毕业n. 毕业生 28.adj. 流利的 29.n. 绘画，绘画作品30.vt. 捐赠 31.n. 善意 32.adj. 极佳的，非常好的 33.adj. 独立的 34.利用 35.n.（书的）名称；（文章的）题目，篇名 36.n. 朝代，王朝 37.adv. 不知为什么；不知怎么地 38.adj. 新近的，最近的 39.n. 教授 40.vt. 通知，告知 41.开放时间 42.vt. 管理；操作 43.n. 主持人；主人，东道主 44.vt.& vi. 批准，通过；赞成，同意 45.n. 负责，掌管 vt. 使承担责任；收费 46.负责，掌管 47.n. 同学，校友 48.vt.& n. 广播，播放 49.n. 准备，筹备 50.n. （重要）事件；社交活动；比赛项目 51.n. 短途旅行，远足 52.n. 毕业 53.n. 诗人 54.n. 一代，一代人 55.adj. 文学的 56.vt. 选择，挑选 57.n. 庭院，院子 58.n. 作品，成分 1 / 4
(完整版)牛津高中英语模块1-5单词表(必修)
牛津高中英语模块一到模块五单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable 有乐趣的experience 经历，体验assembly 集会，会议headmaster 校长 earn 获得；赚，挣得respect 尊敬，敬重 devote 致力于；献身literature 文学 average 一般的，普通的；平均的struggle 奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 challenging 具有挑战性的encouragement 鼓励 cooking 做饭；烹饪，烹调 for free 免费 extra 额外的，外加的 fond 喜爱的，喜欢的 be fond of 喜爱，喜欢Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture 雕像，雕塑 dessert 甜点 look back (on) 回忆，回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic 学业的，学术的exchange 交换；交流 former 以前的 graducate 毕业生，毕业 fluent 流利的 painting 绘画，绘画作品donate 捐赠 kindness 善意 splendid 极佳的，非常好的independent 独立的 make use of 利用title （书的）名称；（文章的）题目，篇名 dynasty 朝代，王朝somehow 不知为什么；不知怎么地 recent 新近的，最近的professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主approve 批准，通过；赞成，同意charge 使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of 负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast 广播，播放preparation 准备，筹备event （重要）事件；社交活动；比赛项目 outing 短途旅行，远足graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人literary 文学的 select 选择，挑选courtyard 庭院，院子composition 作品，成分 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something 迫不及待地做某事soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的 be supposed to 应该……，应当…… bend （使）弯曲，弯腰，屈身
高一英语牛津版必修3 Unit1 The world of our senses 重点词汇讲解及配套练习
U1 重点词汇讲解 Welcome to the unit 1.the world of our senses sense: n.（1）感官，感觉 She has a good sense of smell. 她有良好的嗅觉。 （2）（对某物的）感觉 I had the sense that he was lying. 我有种感觉，他在说谎。 【拓展】 common sense 常识 a sense of achievement 成就感 a sense of humor 幽默感 make sense 有意义，讲的通His argument doesn’t make sense. 他的论点没有意义。 make sense of 理解，了解Can you make sense of the difficult article? 你能理解这篇较 难的文章吗？ v. 感觉到 sense sth. / that sense danger感觉到危险 I sensed that he was lying. 我感觉到他在说谎。 Reading 1.The truth is that the fog is too thick for the bus to run that far. truth: n. 真实，事实to tell you the truth 说实话 true: adj. 正确的，真正的Finally my dream has come true. 最终我的梦想实现了truly: adv. 真实地，真正地 2.As Polly observed the passengers on the train, she sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat. observe: vt. (1) 观察observe sth./sb.; observe that The teacher observed that some students were asleep. 老师发现一些学生睡着了。 observe (see, watch, notice) sb. do sth. 观察某人做某事（强调过程，动作的结果） sb. doing sth. 观察某人做某事（强调动作正在进行） (2) 遵守（规则、法令等） Everyone should observe the traffic rules. 每个人都应遵守交通规则。 (3) 庆祝 How will you observe your birthday? 你将如何庆祝你的生日？ observer: n. 观察者 observation: n. 观察，观察力 3.While the rest of the passengers were getting out, she glanced at the faces around her. rest: n.