勤吧任务录入

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公司简介:

上海银澎信息科技有限公司系深圳银澎云计算股份有限公司的

子公司,于2013年成立,注册资金1000万。公司主要从事保险、金融、政府、医院、证券、网络工程等应用领域的软件开发、微信应用开发、手机APP开发和BPO事业的开发和拓展。公司注重产品技术结构的构建和核心技术的提炼,增强应用系统的用户友好性、可拓展性、可维护性,促进在行业中渗透、发展,力争成为行业专家。

上海银澎信息科技有限公司致力于:信息服务外包、行业解决方案、相关软件产品、平台及网络安全产品的研究。在金融服务、电信、旅游交通、制造、零售与分销等领域积累了丰富的行业经验,主要客户涵盖众多企业及政府企事业单位。

勤吧任务录入平台只是银澎旗下的一个项目,它是一个兼职的打码平台!

勤吧任务录入平台介绍:

勤吧任务平台是一个专注于打码的兼职平台,它给许多需要兼职的朋友提供这样一个平台,在闲暇之余能够赚的收入:

勤吧的工作内容:把每个图片中的内容录入到对应的录入框内。

勤吧录入的规则:

1,大原则基本是照图录入,即图中内容是什么,就对应在录入框中录入什么。(如有特殊问题,可联系客服人员)

2,如果图像的内容明显不完整或者看不清,不知道怎么录的,就在录入框内打符号“^”(即这个符是输入法英文状态下Shift+6键)。

3,在基础照图录入上,为了录入的方便快捷,有的图片内容可转换方式录入且有些特殊符号是可忽略不录的。

数据录入员的职责说明

数据录入员的职责说明 数据录入员负责统计公司每天的数据报表,协助其他分公司完成需要的数据报表。下面是小编整理的数据录入员的职责说明。 数据录入员的职责说明1 职责: 1、核对录入所需材料是否齐全,对资料不全及不清晰的下发问题件; 2、根据作业SOP将相关信息(事故原因、临床诊断、就诊时间、就诊医院、医疗帐单等)录入系统; 3、按条款/协议定义规定,选择对应的费用项目,准确录入帐单费用信息; 4、依据各地医保政策,查询药品库及诊疗项目库,按比例扣除医保规定的自费或自负费用,并在备注中予以说明; 5、判断事故性质并选择申请原因、手术名称等,确保信息完整,准确。

岗位要求: 1、上班时间:上午九点至下午6点,周末双休; 2、薪资福利:基本工资+绩效工资+加班工资+五险一金(综合薪资3000-5500不等,具体以实际到面表现及工作能力为准) 2、全日制大专及以上学历; 3、较强的学习能力和逻辑思维能力;有责任心、积极进取、有良好沟通协调能力; 4、熟练运用OFFICE软件,打字速度不低于汉字60字/分钟,数字100字/分钟。 数据录入员的职责说明2 职责: 1、负责公司后台系统的数据录入、维护以及更新; 2、负责后台数据的查询及疑问的解答; 3、相关表格的制作以及更新; 4、完成领导交办的其他工作; 岗位要求: 1、高中及以上学历,1年以上相关工作经验,应届生可;

2、熟练使用日常办公件软件; 3、工作主动积极,态度端正,有上进心 4、工作有条理,细致、认真、有责任心,办事严谨; 数据录入员的职责说明3 职责: 1、准备个人业务部资料,包括核销工作报告的编写,核销金额的计算,客户审贷信息/合同信息/追索记录的整理和打印等; 2、负责法务部资料的准备,包括核销工作报告中法务部分的修改和法律意见书的出具;同时负责部分打印工作。 3、负责财务部资料的准备,包括付款凭证的调阅复印,财务系统查询,汇总打印各部门资料并归档; 4、上司交代的其他事情。 任职要求: 1、男女不限,35岁以下; 2、学历不限,中专以上即可; 3、愿意从事基础性的工作,接受外包的工作模式; 4、愿意吃苦耐劳,踏实肯干。

实验2---数据类型、运算符和简单的输入输出

实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出 【实验目的】掌握C语言数据类型,了解字符型数据和整型数据的内在关系;掌握对各种数值型数据的正确输入方法学会使用C的有关算术运算符以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(––)运算符的使用;学会编写和运行简单的应用程序。 【实验内容】 1、输入教材第3章第4题(P83)给出的程序,按照(1)(2)(3)的要求分别运行,并分析其结果。 2、P83第5题。 用下面的scanf函数输入数据,使得a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’,问在键盘上如何输入? #include int main( ) { int a,b; float x,y; char c1,c2; scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b); scanf(“%f %e”,&x,&y); scanf(“%c %c”,&c1,&c2); printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”,a,b,x,y,c1,c2); return 0; } 3、输入以下程序: #include int main() { int i,j,m,n; i=8;

j=10; m=++i; n=j++; printf(”%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n); return 0; } (1)编译和运行程序,注意i,j,m,n各变量的值。(2)将第7,8行改为 m=i++; n=++j; 再编译和运行,分析结果。 (3)把第7,8删掉,将程序中的printf语句改为printf(“%d,%d\n”,i++,j++); 再编译和运行,查看结果。 (4)在(3)的基础上,将printf语句改为 printf(”%d,%d,%d,%d\n”,i,j, i++,j++); 再编译和运行,分析结果。 (5)程序改为: #include int main() { int i,j,m=0,n=0; i=8; j=10; m+=i++; n–=––j; printf(”i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n); return 0; } 再编译和运行,分析结果。

怎样用word进行语音录入文字

怎样用word进行语音录入文字 有时候我们不方便手敲键盘输入时,可以利用word的语音录入功能进行输入。以下是学习啦小编为您带来的关于用Word进行语音录入文字,希望对您有所帮助。 用Word进行语音录入文字 语音输入功能添加完成后,系统智能化地弹出要求进行语音识别练习的对话框(如图),戴好耳麦,并调整好话筒与嘴之间的距离和位置(经笔者测试,话筒与嘴之间的距离以8cm左右最为合适),然后跟着向导,一步一步完成语音识别练习工作。 打开“微软拼音输入法”(语音输入,其实是“微软拼音输入法”和Microsoft Office结合的产物),依次选中工具栏上的“麦克风”和“听写模式”按钮,进入听写模式,将光标定位在文档中合适位置上,对着话筒说出你要输入的内容就可以了。 注意:如果觉得前面的语音练习效果不太好,可以重新测试:进入“控制面板”,打开“语音属性”选项,单击其中的“训练配置文件”按钮,即可重新进行语音练习,直到识别效果满意为止。 Word办公软件常用的八个实用技巧 微软的Word办公软件,是我们日常工作生活中经常用的一款文档处理软件。那么,我们在使用Word办公软件时,该如何有效提高我们的工作效率呢?今天,office办公达人网就为各位带来Word办公软件使用中,可以快速操作的八个使用技巧。 1.快速插入当前日期或时间 我们在使用Word办公软件进行文档的编辑处理时,如果需要在文章的末尾插入系统的当前日期或时间。通常情况下,我们是通过选择菜单来实现的。其实,我们可以按Alt+Shift+D键来插入系统日期,而按下Alt+Shift+T组合键则插入系统当前时间。 2.快速多次使用格式刷 在Word办公软件中,提供了快速多次复制格式的方法:双击格式刷,你可以将选定格式复制到多个位置,再次单击格式刷或按下Esc键即可关闭格式刷。 3.快速去除Word页眉下横线 如果需要快速去除Word页眉下的那条横线,我们可以用下面的四种方法: a,可以将横线颜色设置成“白色”; b,在进入页眉和页脚时,设置表格和边框为“无”; c,方法是进入页眉编辑,然后选中段落标记并删除它;

EXcel输入数据教学设计说明

2014年创新杯大赛 Excel的数据输入 教学设计 教材:《计算机应用基础综合实训(Windowsxp +Office2007)》 高等教育 章节:第六章 6.3处理数据 教师: 工作单位:永年县职教中心 2014年4月

《Excel 的数据输入》教学设计方案 【授课班级】中等职业教育一年级计算机专业 【学生人数】30人 【教材】《计算机应用基础综合实训(Windowsxp +Office2007)》 【授课形式】讲授、演示、实训 【授课时间】1个课时 【教学容】《第六章电子表格处理软件应用》中的任务6.3“处理数据” 【教材分析】 本课选自高等教育出版的《计算机应用基础综合实训(Windowsxp +Office2007)》第六章中的任务6.3“处理数据”。对于计算机专业的学生来说,不仅要掌握理论知识,更重要的是要具有熟练的动手操作能力。因此,本节课通过完成“基本任务”和“拓展任务”,使学生们在做中学,动手动脑齐发展。 【学情分析】 本课是针对中职学校计算机专业一年级学生来设计的。针对专业特点以及当前的就业形式,我认为Excel主要功能就是用来计算报表,本节课是Excel当中最基础也是最重要的一节课之一,学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作,与本节课的学习情况有密切的联系。 【教学目标】 学生能够正确快速的输入数据,并且重点培养学生解决实际问题的能力。 (一)知识目标 1.使学生了解excel中常用的数据类型。 2.使学生掌握输入数据的两种方法。

3.使学生掌握文本、日期和时间、数值的输入方法。 (二)能力目标 1.使学生学会处理数据的基本方法。 2.培养学生解决实际问题的能力。 (三)情感目标 培养学生使用计算机进行数据处理的意识;培养学生耐心、细致的工作态度培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。 【教学重难点及关键点】 重点难点: 文本、日期、时间和数值的输入方法 ; 利用自动填充输入数据。 【教学方法】 小组合作探究学习法:将30人分为六个小组,以小组为单位共同学习,通过提出问题、寻找答案、讨论研究等探究性的活动,获得知识、锻炼动手动脑的能力。各小组通过作品的评比,取长补短,互相学习,增进情感交流。 任务驱动学习法:在教学中分“基本任务”和“拓展任务”两个层次设计教学容,要求每个学生必须完成“基本任务”,而对学有余力的同学再继续完成“拓展任务”,从而达到分层教学的目的,培养学生明确目标,带着问题去探索,带着任务去学习的好习惯。 【教具准备】 1.学习环境 多媒体网络机房 2.学习资源

Sqlserver数据库中没有维护计划,使用windows默认的计划任务实现数据备份

Sqlserver2005/2008数据库中没有维护计划,使用windows默认的计划任务实现数据备份 目录 制作备份脚本: (1) 一、任意目录新建文件夹sqlbat (1) 二、把下面语句保存为baksqlfullanddel.sql ,保存到sqlbat 文件夹中 (2) 三、把下面语句保存为baksqlanddell.bat ,保存到sqlbat 文件夹中 (2) 任务计划: (2) 一、任务计划程序 (2) 二、创建任务,进行备份。 (3) 手动执行测试: (6) 一、尝试手动执行baksqlanddell.bat 文件 (6) 二、手动执行baksqlanddell.bat 文件,错误结果解决方法: (6) 三、手动执行任务计划 (7) 四、手动执行任务计划错误结果解决方法: (7) 有些朋友用到的数据库是sqlserver 2005/2008 express ,但express这个版本的功能有些限制,无法使用维护计划。 想要实现express版本的自动备份可以使用系统自带的任务计划来实现。 制作备份脚本: 一、任意目录新建文件夹sqlbat 如:C盘根目录

二、把下面语句保存为baksqlfullanddel.sql ,保存到 sqlbat 文件夹中 1. 修改数据库备份目的方件夹和数据库名称(红色标的地方)。 2. SELECT @OLDDATE=GETDATE()-2 此语句为删除2天前的备份,删除多少天前的备份就把“2”修改一下就可以了。 三、把下面语句保存为baksqlanddell.bat ,保存到 sqlbat 文件夹中 1. cd C:\Program Files\Microsoft SQL Server\90\Tools\binn\ 此语句为进入到目录因为需要用到这个目录的sqlcmd.exe 文件来进行备份操作 任务计划: 一、任务计划程序

数据库任务书

数据库应用基础课程设计任务书 一、课程设计的目的 数据库应用基础课程设计是在这门课程的学习后进行的一次全面的综合练习,是对学生使用SQL Server数据库管理系统和Visual Basic应用程序开发工具的训练。在该环节通过对课程设计任务的分析与设计实现,将所学的理论知识应用于实践编制出较为实用的软件。从而更加系统地理解和掌握SQL Server数据库管理系统和VB语言的基本概念、语言特点和编程技巧,掌握数据库系统设计的基本方法,提高应用数据库技术进行数据管理以解决实际问题的能力。 二、课程设计的要求 正确理解课程设计任务,进行细致、全面的分析和设计,运用数据库基本理论与应用技术知识,在SQL Server和Visual Basic的环境中建立一个数据库应用系统,对数据达到实施检索、更新和控制等操作目的。系统功能应包括所要求实现的基本功能,所设计的软件要求界面美观,便于操作。 (1)进行需求分析,设计概念模型; (2)设计相应的关系模型,确定数据库结构; (3)设计关系的主键约束、外键约束等数据完整性控制; (4)设计应用系统的系统结构图,确定系统功能; (5)建立数据库。 (6)编制VB程序,实现数据库应用系统。 (7)分析遇到的问题,总结并写出课程设计报告(2000~3000字左右); 课程设计开发环境:数据库管理系统:SQL Server 2008;开发工具:Visual Basic。 三、课程设计阶段安排 第一阶段布置任务,查阅资料。 第二阶段系统设计。 第三阶段编程。 第四阶段调试。 第五阶段验收(现场演示)、提交数据库文件、程序源代码和课程设计报告。 四、课程设计报告内容 1.封面。 包括课程设计题目、专业班级、姓名、指导老师、完成日期等。 2.内容。 系统设计,包括系统整体设计、模块设计、数据库设计; 主要界面; 源程序(关键语句要有详细注释); 课程设计总结;调试过程中出现的问题及相应解决办法;

冀教版八年级信息技术数据输入修改计算教学设计

教学设计方案 数据的输入、修改和计算 一、概述 初中八年级信息技术 1. 本节课来自于课本,1课时; 2. 本节课内容主要讲解了在Excel表中如何进行数据的输入,在输入时数值、文本、日期等 数据时应注意的事项;输入完成后,如何进行修改以及注意事项;对于需计算的,如何利用公式进行计算及注意事项。 3. 本节课是学习Excel表的基础,为以后的学习奠定基础。 二、教学目标分析 知识与技能: 1、使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。 2、使学生掌握修改数据的方法。 3、使学生学会利用公式进行数据计算。 过程能力与方法: 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式,提升信息技术的综合应用能力。 情感态度与价值观: 1、培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2、培养学生主动查找和获取信息的意识。 三、学习者特征分析 让学生在任务的驱动下上机学习,综合本课知识,体现自己的才能,这样可能有的学生做得比较好,但也会出现那样或这样的问题,让学生在“研究”上学,在“实践”中学,从而加大学生的学习乐趣. 教学方法:观察法、演示法、自学法、实践法 四、教学重点、难点 重点:1.输入数值、文本、日期和时间的方法。 2.修改数据的方法。 3.利用公式进行数据计算。 难点:利用公式进行数据计算。 五、教学策略选择与设计 通过让表格让学生了解数据输入、修改和计算公式的方法。能过学生上机练习损人,让学生掌握相关的知识,对发现在的问题及时解决。

六、教学资源与工具设计 一个带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室。 教师:1、编写教案。 2、备课,熟悉教学过程 学生:对要上的内容提前预习 七、教学过程 导入新课 教师活动:让学生们打开上节课完成的表格,看看在表格里面数据和文本、日期的方式有什么不同,从而引入本节所讲新课。 学生活动:学生们观察表格,发现问题,得出结论。 设计意图:使学生们了解本课学习的内容。 新课讲授: 教师活动:1.数据的输入 (1)输入数据的两种方法 讲解并演示: 方法一:单击要输入数据的单元格,直接输入数据。方法二:先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。 学生活动:学生学习两种输入数据的方法,并上机实践。 设计意图:使学生掌握输入数据的两种方法。 教师活动:(2)输入数值 教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法,并要求学生上机练习。 学生活动:学习不同类型数值的输入方法和显示形式,并上机练习。 设计意图:通过实践,学生可以掌握不同类型数值的输入方法和显示形式。 教师强调: ①输入纯分数时,要先输入0和空格,否则系统会按日期处理。 ②单元格中可显示的数值长度为11位,超过11位时,以科学记数形式表示。 ③在单元格中,系统默认的数值显示方式是右对齐。 设计意图:通过观察,学生可以得出结论:Excel对输入的数值左对齐,对输入的文本右对齐。让学生自己得出结论,可以加深学生的认识 教师活动:(3)输入文本演示输入字母、数字和符号的方法,要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。 学生活动:学生学习输入文本的方法,观察输入字母、数字和符号时屏幕上的显示形式,并上机练习。 设计意图:通过实践学生可以掌握输入文本的方法。 教师活动:重点强调: ①系统默认的文本显示方式是左对齐。 ②如果需要将数字作为文本处理,需要在开始时先输入一个单引号“’”。 (4)输入日期和时间 布置任务:按书中例3的要求,输入日期和时间。 学生活动:学生上机实践,完成教师布置的任务。 设计意图:通过实践学生可以掌握输入文本的方法和输入日期、时间的方法。 2.修改数据

第4课数据计算和填充

第4课 EXCEL数据计算和填充教学目标: 1、了解电子表格的单元格(命名规则及用途)。 2、掌握表格数据的输入和修改方法 3、快速输入数据的方法 4、熟悉各公式和各类函数的功能、意义和使用方法; 5、能运用函数来进行普通的计算; 教学重点: 1、能用电子表格输入数据; 2、掌握运用函数来进行普通的计算。 教学难点: 电子表格的函数的使用 [教学过程] 新课引入 教学内容: 1、了解电子表格的单元格 2、如何用公式计算数据? 3、如何复制单元格中的公式和数据? 4、如何利用数据填充功能? 教学步骤:

导入:MICROSOFT EXCEL一直被公认为世界上功能最强大、技术最先进、使用最方便,处理数据能力最强的电子表格软件。 数据处理是电子表格的主要功能之一。我们可以在单元格中输入公式和函数,系统会根据输入的表达自动运算后得出正确的运算结果。 问题一:单元格及单元格区域的选择 上面介绍了工作薄和工作表,EXCEL工作表是用户进行编辑和数据处理的直接对象,而工作表又是有多个排列有序的单元格组成,掌握单元格的使用也是使用EXCEL进行数据处理的必备技能。 (1)、单元格的命名规则:先列后行,即列标在前,行标在后。(2)、单个单元格的选取(演示) 用白色十字样的鼠标单击它,出现黑框; “编辑”→“定位”→“引用位置”; “定位”→“定位条件” (3)多个连续单元格的选取 (小)拖动鼠标,初始白色,被选取其余蓝色。 (大)选中一个角落单元格,用滚动条将工作表移到范围对角处,按下SHIFT,选取对角单元格。 (4)、不连续单元格选取 步骤: 1)、按前面方法选取第一个单元格区域,按下CTRL,选取第二个单元格区域; 2)、选中第一个预选范围后,按下SHIFT+F8,出现ADD,继续其余选取直到全部选中后,再按下SHIFT+F8,ADD消失。 介绍几种特殊区域的选择(课本P6)

《文字录入》课程教学大纲

《文字录入》教学大纲 一、课程性质和任务 《文字录入及处理》是计算机专业的一门基础课程,它是以中文Windows 为系统平台,从了解微型计算机基础知识入手,重点讲述汉字输入/输出,汉字编辑、排版、表格制作。本课程的任务是要培养学生掌握指法。汉字输入/输出的基本操作。以及汉字的编辑。排版、表格制作等基本技能。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 1、计算机基础知识 2、操作系统Windows XP的启动,关闭及基本操作。 3、英文录入技能和训练。 4、五笔字型汉字输入技能和训练 5、文字处理软件Word2002的基本应用。 (二)思想教育目标 1、掌握计算机的发展,分类及软、硬件系统基本组成。 2、掌握操作系统Windows XP的基本操作。 3、掌握键盘操作,动作规范。 4、掌握五笔字型的输入方法,提高录入速度。 5、掌握中文文字处理软件中汉字编辑、排版、表格制作、打印等基本技能。 (三)思想教育目标 1、以上机实践为主,培养学生的操作能力。 2、加强指法训练,动作规范的能力。 3、能熟练输入文字、加强汉字录入提高录入速度的能力。 4、对文字进行编辑、排版、表格制作。打印输出的能力。 三、教学内容和要求

(一)基础教学模块 1、计算机基础知识 ①电子计算机及应用 ②微型计算机 ③安全使用计算机 2、操作系统Windows XP入门 ①Windows XP的桌面 ②Windows XP的基本操作 ③使用“开始”菜单 ④计算机资源管理 ⑤系统设置 3、英文录入技能和训练 ①键盘键位及其功能 ②键盘操作 ③指法训练 4、五笔字型汉字输入技能和训练 ①汉字的基本结构 ②五笔字型的字根键盘 ③汉字的拆分 ④五笔字型的汉字编码 ⑤简码、重码和容错码 ⑥词组的输入 5、文字处理软件Wood2002的基本应用 ①Wood 2002的简介 ②创建和打开文档 ③Wood2002的编辑操作 ④Wood2002的排版操作

大一C语言实验 2:数据运算和输入输出

实验二数据运算和输入输出 学院软件工程 学院 班级学号姓名 实验日期2018.10.2 6 批次 4 地点教师 教 师 评 语年月日 一、实验目的 1.掌握C语言的基本数据类型及常量表示方法; 2.掌握C语言变量定义初始化; 3.掌握各种运算符及表达式的运算规则; 4.熟悉并掌握格式化输入和输出函数的使用; 二、实验内容: 1.必做实验:【实验2.1】,【实验2.2】,【实验2.3】【实验2.4】 2.选做实验:【实验2.5】 三、程序调试步骤及运行结果(写清题号,附上编写的程序及运行结果) 【实验2.1】 #include"stdafx.h" int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { int i=5,j=5,x,y,z; char ch1,ch2; i++; printf("i=%d,j=%d\n",++i,j++); x=10; x+=x-=x-x; printf("x=%d\n",x); return 0; }

实验二数据运算和输入输出 【实验2.2】 #include"stdafx.h" /**********found**********/ int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { int c,f=100; /**********found**********/ c=5*(f-3)/9; printf("f=%d,c=%d,\n",f, c); return 0; } 【实验2.3】 #include"stdafx.h" #include int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) {float a,b,c,p,s; scanf("%f%f%f",&a,&b,&c); p=(a+b+c)/2; s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); printf("Three edges are :%.2f,%.2f,%.2f\n",a,b,c); printf("The area is:%.2f\n",s); return 0; }

会计电算化操作3.5 任务四 出纳初始数据的引入和录入

任务四 出纳初始数据的引入和录入【任务目的】通过本任务的练习,要求掌握如何从总账系统引入 库存现金、银行存款科目以及其期初余额到出纳管理系统;掌握如何 在“出纳初始数据”窗口中录入对账单期初及期初未达账项。 【任务内容】 1、从总账中引入科目及期初余额 2、银行对账期初数据录入 【任务准备】引入上次课,即“项目三——任务三(录入固定资 ”的账套。 产初始数据) 【任务提示】以账套主管“张主管”身份,来完成本任务。 【任务资料】 1、从总账中引入科目及期初余额 引入后,完善银行账号信息:工行1234,招行港币2234,招行人民币3234, 招行美元4234。 2、银行对账期初数据处理 工行账户银行对账单调节前余额为653 000元,与工行银行存款日记账调节 前余额650 000元不平衡,系有一笔工行存款利息的企业未达账项3 000元(日 期2013-12-31),银行已登记增加,但企业尚未登记。 【任务操作】 通过“出纳初始数据”功能,可以完成从总账系统中引入库存现 金、银行存款科目,以及其期初余额及发生额。另外,还可以录入银

行对账单期初,以及录入企业未达账、银行未达账初始数据等。 下面分别讲述其相关操作: 首先,以账套主管“张主管”的身份,登录金蝶 KIS 主界面。 其次,在金蝶 KIS 主界面,点击“初始化→出纳初始数据”,弹 出“出纳初始数据”窗口。 1、从总账中引入科目及期初余额 操作:在“出纳初始数据”窗口,单击“引入”按钮,在弹出的 界面中采用默认值,然后单击“确定”按钮即可。(如图 3.4.1) 提示 1:引入后的界面栏目很多,影响查看,可以把一些无关的 栏目,通过调节列宽隐藏起来,只显示重要的栏目(如图 3.4.2、图 3.4.3)。若要重新显示所有栏目,可点击“查看”菜单中的“恢复初 始设置…”命令。 .提示 2:由于在引入时已引入了期初余额(勾选了图 3.4.1 中的第 一个选项),所以不需要再点击工具栏上的“余额”按钮,去引入期 初余额了。 提示 3:从总账中引入的科目,其必须设置了“现金科目”或“银 行科目”属性,否则科目不能引入。 提示 4:银行存款科目,要添加好银行账号。(如图 3.4.3)

实现计算器的输入数据和求和功能

实例5实现计算器的输入数据和求和功能 实现步骤: 1.创建对话框工程MyCaculator。 2.设计对话框界面。注意:将按钮0、1、2连续设置。如图所示: 3.设置各个控件的属性;参考如下: 4.添加消息处理函数 首先利用ClassWizard为编辑框控件增加CString型成员变量m_result,该变量用于显示结果。然后再增加相关的消息处理函数。参考如下:

5.On_COMMAND_RANGE宏 可以用上面同样的方法为数字按钮添加消息处理函数,使之响应鼠标单击而进行数据输入。但是对于数字输入来说,对不同的数字按钮所做的处理十分相似,如果采用上述方法就显得很烦琐。 6.我们可以利用On_COMMAND_RANGE宏,来处理一系列控件对同一消息处理函数的响应。不过,必须手动加入函数声明,分别在在CMyCaculatorDlg.h和CMyCaculatorDlg.cpp 中添加下面的语句: CMyCaculatorDlg.h中:afx_msg void OnOperandInput(UINT nID); 位置在//{{AFX_MSG(CMyCaculatorDlg)和//}}AFX_MSG之间 CMyCaculatorDlg.cpp中:ON_COMMAND_RANGE(IDC_0,IDC_2,OnOperandInput) //注 //意:这句末尾不要分号 位置在//{{AFX_MSG_MAP(CMyCaculatorDlg)和//}}AFX_MSG_MAP之间。 说明:ON_COMMAND_RANGE(IDC_0,IDC_2,OnOperandInput)中的IDC_0表示按钮控件ID的起始值(这里是指控件“0”开始);IDC_2表示按钮控件的结束值(这里是指控件“2”);OnOperandInput 标识处理输入的函数。 7.在CMyCalculatorDlg的声明处(即CMyCaculatorDlg.h中)添加成员函数和成员变量,参考如下: int m_operand; //存储当前输入的操作数 int m_accum; //存储当前的计算处理结果 Operator m_operator; //enum型变量用以标识当前运算符 CalcError m_errorState;//enum型变量用以标识当前运算状态 BOOL m_bOperandAvail; //标识当前输入是否是新输入数字 void Calculate(); //处理计算 void UpdateDisplay();//处理显示 其中Operator为enum型结构,用来存储计算符,必须要在CMyCaculatorDlg.h中按照下面的方式定义: enum Operator { OpNone, OpAdd}; //操作符可以为加法,可以为无 8.完善代码: ①处理输入 ●使用m_operrand来存储当前的输入。 ●使用OnOperandInput函数来处理,每次单击数字按钮就会调用该函数。 在每次输入时都必须将输入的数字累加入m_operand中,对于整数的累加方式: m_operand=m_operand*10+(nID-IDC_0); //n为输入的数字 ●需要判断当前是不是进行新的计算输入,函数中使用布尔变量 m_bOperandAvail作为标识。当按下任意一个计算符按钮,在响应的消息处理 函数中将m_bOperandAvail设为假(0),即表示开始新的计算数输入。 ●初始化部分变量。根据面向对象德概念,初始化工作可以放在构造函数实现, 本程序CMyCaculatorDlg的构造函数中添加: m_operator=OpNone; //刚开始没有任何计算符

文字录入教案精选版

文字录入教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

文字录入教案----酒店班1班、2班 开学第一周 导入引言:学习文字录入的重要性 人类社会已进入了信息时代,大凡电脑中涉及中文信息处理的时候都须输入中文汉字。因此,输入中文汉字已成为每个国人必备的素质。键盘输入是学一阵子,用一辈子,受益一辈子的。 第一节课 键盘操作与练习 教学任务: 1.了解键盘的分布,掌握八个基本键的功能。 2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。 3.学会利用打字软件训练指法。 教学重点:正确的击键姿势、方法和技巧 教学难点:正确的运用指法 教学过程: 一、引入新课 同学们你想亲自动手操作计算机吗那么如何进行操作呢那么下面我们首先学习计算机的基本操作,我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。 二、教学新课 请同学们看大屏幕: 1.计算机键盘的分布为四个区 2.介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区 3.八个基本键:A、S、D、F、J、K、L; 要操作计算机就要有正确的操作姿势,并养成良好的操作习惯,否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度,介绍操作姿势。 4.操作姿势(介绍) 5.提问回答有关功能键的名称与用途:ALT?CTRL?BACKSPACE?CAPSLOCKEND?SHIFT 三、练习巩固 试一试:请同学们使用鼠标的左键进行下列操作:开始→程序→附件→写字板 这样我们就可以进行打字练习了: 提示同学们注意:操作键盘时手要做到

①要点:轻、准、快 ②手指要到位,各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、作为手指的“根据地” 每击一键,手指要立即回到基本键上。 读一读:结合以上的要点和技巧,学习下面的练习歌:(打开歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读)姿势端正且自然,双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键,其余轻放基本键。手指个个有任务,分工击键要记住。轻准快,有节奏,按照指法来击键。 记键位,凭感觉,不看键盘看稿件。树信心,加恒心,熟练来自勤苦练。 四、课堂总结 本节课我们学习了计算机的基本操作:键盘的操作和指法练习,这是最基本的计算机的操作,希望同学们把有关的注意事项一定要记住,养成操作计算机的良好的习惯,同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。 五、作?业: 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌 (指导同学们关闭刚才的写字板窗口) 第二节课 汉字输入 教学内容:汉字输入 教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法 教材分析:本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上,进一步深入学习键盘输入技术:汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件,具有承前启后的重要作用。 教学重点:智能ABC输入法 教学难点:词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教学方法:以学生自学自练为主,兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法 教学过程: 一、引入新课:利用键盘我们可以输入英文字母,那么我们能不能利用键来输入汉字呢? 二、教学新课 1、汉字输入法简介: 简介汉字的四种编码方案:A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码。 在windowsxp下,默认的是英文输入法,那么怎样启动汉字输入法呢? 用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮,利用键盘ctrl和空格键来启动或关

情境1项目数据库的规划工作任务

情境1、项目数据库的规划 技能目标 了解设计数据库的基本步骤; 学会设计数据库的基本方法; 按照用户的需求设计学生成绩管理数据库。 知识目标 掌握数据库的基本概念; 了解数据库设计的基本步骤; 掌握数据库的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计等; 掌握利用E-R图描述数据库的概念模型; 掌握利用E-R图转化为关系模型。 部署工作任务 工作任务 1、分析学生成绩管理系统应具有哪些功能模块? 2、找出学生成绩管理系统中的实体? 3、找出各个实体的各种属性。 4、找出实体之间的关系,如E-R图? 5、将E-R图转换为二维表。 制定工作计划 各组在项目经理的组织下,分组进行资料查找、互相讨论,制定工作计划。 实施工作计划 每个组员都要提出自己的见解和工作计划,在这一过程中学生相互启发,相互学习,个人的知识欠缺将通过共同讨论,集思广益来弥补,经过大家讨论群策群力最终确定出建好的解决问题的方案。 方案: 实体:学生、教师、课程、成绩 属性:学生属性:姓名、学号、性别、出生日期、班级代码;教师属性:姓名、工号、登录密码;课程属性:编号、名称;成绩属性:课程、学号、成绩。

概念结构设计: 关系模型: 1.学生(姓名,学号,性别,出生日期,班级代码) 2.教师(姓名,工号,登录密码) 3.课程(编号,名称) 4.成绩(课程,学号,成绩)

物理关系模型教师 学生 成绩 课程

沟通交流 1、分析学生成绩管理系统应具有哪些功能模块? 2、在学生成绩管理系统中,系统应存储、处理、输出哪些数据对象,找出所有实体及联系? 3、实体之间联系有那几种,分别如何转换为关系模式? 4、E-R模型如何设计? 检查评估 学生演示已完成的项目任务,分组进行检查,每组大致5分钟。 教师根据任务要求进行检查,对小组完成任务情况给予具体点评。 实验报告要有针对性地提供任务的完成示例和分析设计思路 课后作业 完成课后项目 图书借阅管理系统(LMIS)数据库的分析与设计 画出图书借阅管理系统的E-R图

Excel 数据的录入与计算

二、Excel 数据的录入与计算 9.5 录入数据、制作表格、计算及对数据进行分析 一、默认3张工作表 工作簿—工作表—单元格 工作表共:255张 单元格:行:1~65536 列:A~IV(256) 二、选择单元格 单个:单击任一单元格;地址选择法; 多个:SHIFT连续选择;选择起点,按F8,选择终点; CTRL可加选。 选择一行或一列:行前或列前单击 地址编辑区“,”可加选,“:”可区域选,“,”和“:”可一起用 编辑菜单—定位(CTRL+G) 三、数据录入 选择一块区域单元格,在一个单元格输入数值,CTRL+回车可以在所选单元格输入相同的数值 数据类型:整数,小数,分数,时间与日期,货币 整数,小数:直接输入; 分数:0,空格,分子/分母 时间与日期:月/日,表示为:月月日日;年/月/日,默认表示为:年/月/日; 使用默认日期格式:CTRL+SHFIT+#; 使用默认时间格式:CTRL+SHFIT+@; 输入当前时间:CTRL+SFHIT+: 货币:设置单元格格式(CTRL+1,格式菜单)(当格式与数值不匹配时:“##”) 多位数显示为科学记数法:2e4表示2*104,显示为“2.00E+04” 加“‘”(单引号)强制转换为文字,可显示多位数,但不可参与运算 三、F2修改内容,ALT+回车:强制换行,shift+f2,加批注 四、另存—工具—常规:设置密码 9.6 一、单元格格式化 1、字体的格式化 (1) 利用格式工具栏; (2) 选中区域,格式——单元格——字体 (3) Ctrl+1 (4) 右键——设置单元格格式——字体; 2、对齐:设置文字水平,垂直对齐: 文字的缩进; 文本的自动换行及文字方向。

文字录入技巧

文字录入技巧 文字录入技巧 1 叠字轻松输入 在汉字中经常遇到重叠字,比如“爸爸”、 “妈妈”“欢欢喜喜”等,在Word 中输入时除了利用输入法自带的功能快速输入外,还有没有其他办法轻松进行输入呢? 答:在Word中提供了一个这样的功能,只需通过组合键 “Alt+Enter”便可轻松输入,如在输入“爸”字后,按组合键“Alt+Enter”,便可再输入一个“爸”字。 2 快速输入省略号 在Word中输入省略号时经常采用选择“插入→符号”选项的方法,请问有没有办法进行快速输入呢? 答:有办法,只需在要输入省略号时按下“Ctrl+ Alt+.”组合键便可快速得到。并且在不同的输入法下都可采用这个方法快速输入。 3 快速输入汉语拼音 在制作语文试卷或书写文字拼音时,常需输入汉语拼音,而若采用选择“插入→符号”选项的方法

进行输入,操作繁琐,请问有没有更方便的方法进行录入?答:在输入较多的汉语拼音时,可采用另外一种更简捷的方法:先选中要添加注音的汉字,再选择“格式→中文版式→拼音指南”选项,在“拼音指南”对话框中单击“组合”按钮,如图1-1所示,则将拼音文字复制粘贴到正文中,同时还可删除不需要的基准文字。 图1-1 “拼音指南”对话框 4 快速复制文字 在Word中录入文字时常会碰到重复输入的文字,请问除了采用“Ctrl+C”及“Ctrl+V”组合键进行复制与粘贴外,还有没有其他方法进行快速复制?答:通常大家采用上面所说的方法来进行操作,其实也可利用“Ctrl+鼠标左键”进行快速复制,具体的操作方法为:先选中要复制的文字或图形,再按下 “Ctrl”键,并把指针移到所选中的文字上,然后按下鼠标左键不松开,再移动鼠标把这些选中的文字拖到要粘贴的位置即可。 5 巧妙输入特殊符号 在录入文件时常碰到一些特殊的符号,像笑脸 “J”,请问除了利用选择“插入→

使用SQL Server 2008 维护计划

使用SQL Server 2008 维护计划 一:目标任务:使用SQL Server 2008自带的维护计划自动备份数据库,并且自动删除超过设定期限的历史备份文件: 1. 每天0点自动备份指定数据库testDB,备份文件放在E:\autoBack文件夹下 2. 备份文件保留1周,每天备份完数据库后自动删除超过1周的备份文件 二:前提条件 1. 已经安装SQL Server Integration Services 服务 2. 已经安装SQL Server 代理(MSSQLSERVER) 服务 如果未安装SQL Server Integration Services 服务,依然可以创建维护计划,但是不会生效 三:创建维护计划(使用维护计划向导) 1. 选择对象资源管理器下的“管理”,点击右键,选择“维护计划向导”

2. 选择“下一步”进入“选择计划属性”界面,我们这里修改计划名称为testMaintenancePlan

因为我们现在有两个任务,一个是备份数据库testDB,一个是删除历史备份文件。所以选择“整个计划统筹安排或无计划” 3. 点击“更改”按钮,进入时间计划设置界面

我们这里需要每天重复执行,频率是每天0点钟执行,从当天开始执行4. 点击“确定”后,返回计划属性界面

5. 选择“下一步”,进入选择维护任务界面 我们这里有两个任务,备份数据库和删除超期的历史备份文件,所以勾选“备份数据库(完整)”和“…清除维护?任务”两个任务

6. 选择“下一步”,进入设置维护任务顺序的界面 这里的顺序是先备份数据库,再执行“清除维护”任务,删除历史备份

快速录入文字方法

在工作中,我常常在想,要是能把纸上有用的文字快速输入到电脑中,不用打字录入便可以大大提高工作效率该有多好呀!随着科技的发展,这个问题在不断的解决,例如,现在市场上的扫描仪就带有OCR软件,可以把扫描的文字转换到电脑中进行编辑。但是,对于我们平常人来说,大多数人都是即不想多花钱购买不常用的设备,又不想费力气打字录入,那我就给大家提供一个我刚刚 发现的方法吧!现在数码相机很普遍,也很常用,我们就从这里下手吧。 工具准备: 硬件:电脑一台数码相机 软件:word2003(其它的版本我没有实验) doPDF (百度可以搜索下载,是一款免费的PDF制作软件) AJViewer软件(在百度可以搜索下载,是一款免费的阅读器)步骤: 1、在电脑中安装doPDF和AJViewer 2、用数码相机把需要的文字拍下来(相机和照像水平就不多谈了。照片效果越好,可以大大缩小转换文字的误差率) 例如: 3、在word中插入你用数码相机照的书上的文字(打开word——插入菜单——图片——来自文件——选择照片——插入) 4、在word中选择文件菜单——打印——在打印机选项中选择doPDF——确定——点击“浏览”选项——选择文件保存的位置和填写文件名称——保存——确定 5、按照上面的步骤,电脑会自动打开AJViewer软件,若没有自动打开该软件,可以自己打开AJViewer软件,然后在AJViewer中打开刚刚转换的PDF文件。

6、选择AJViewer中的,然后在需要的文字部分拖动鼠标画出虚线。 7、点击发送到word按钮,就可以转换成word文件了。可以编辑了。第6、7步骤图片如下:

数据录入员岗位职责.doc

数据录入员岗位职责 数据录入员是我们生活中常见的岗位,下面我为大家精心搜集了3篇关于数据录入员的岗位职责说明书,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 篇一:数据录入员岗位职责 一、系统管理工作 1、参与两校区图书馆电脑及其它辅助设备的软硬件系统维护工作,保证各类设备正常使用。处理各类突发事件,如病毒攻击、主要设备意外受损等。 2、确保馆内局域网、校园网、互联网等各类网络通讯正常。 3、负责图书馆主要活动的新闻摄影、摄像工作。 二、本馆网站更新,数据库维护,数据追加工作 1、建设社会主义新农村专题数据库,每周10篇 三、文件打印工作 1. 与"廉洁文化研究会"有关的文字打印工作。 2. 其它部门的紧急文件打印工作。 要求作好文档打印记录。 四、资料搜集和准备工作 积极作好待开发数据库的前期资料搜集、准备工作。 现阶段,作好与 "湖湘文化"有关的文章和资料搜集、准备工作。每周3篇。

五、数据库制作 1、熟悉掌握TRS建设数据库的所有过程,要求能独立建设。包括数据库建设需求分析,数据结构设计,页面设计,数据库网上发布。 2、要求:查询数据显示正常;页面显示美观、大方,有一定的美工效果。 六、网站建设 参见《数据技术部副主任岗位职责》(数据库开发制作人员岗位职责)第二条所规定的工作。目前主要以学习为主,要求逐步掌握这些工作,到下个学期末达到独立承担网站建设、图像处理、动画制作的水平。 七、报告厅开放、管理 参与报告厅的开放、管理工作,包括协助整理报告厅的清洁卫生以及设备开放、管理。 所有工作需认真服从部主任及馆领导的调配和安排。 篇二:数据录入员岗位职责 一、本馆网站更新,数据库维护,数据追加工作 1. 网站主要栏目更新,数据追加 (1).工作安排——每周星期五下班之前更新完毕 (2).读书网——学术随笔、读书漫谈、文摘栏目,每个栏目每周增加2篇书屋栏目每学期增加一个作家文集。 (3).娱乐中心——E-BOOK、FLASH、MUSIC,每周共增加6篇 (4).新书推荐——按采编部所提供的推荐条目更新数据 2.数据库数据追加

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