华师在线综合实践活动课程设计复习题库总集
访谈法
标准答案：访谈法就是通过研究者（访谈者）与研究对象（被访谈者）的直接交流收集资料的调查方法。
表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。
观察法
标准答案：观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下发生的教育现象或行为等进行系统、连续的考察、记录和分析，从而获取事实材料的研究方法。
档案袋评价
标准答案：指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。
实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。
文本参照模式
标准答案：即师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施。
综合实践活动文本
标准答案：是为综合实践活动的有效开展而设计开发的直接用于辅助活动完成的图文资料。
过程性评价
标准答案：是指在学生学习综合实践活动课程过程中进行的评价
问卷调查
标准答案：问卷调查--是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。
课程资源
标准答案：是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
自主开发模式
标准答案：即学校以校本课程开发的模式开发综合实践活动课程的主题。
课程目标
标准答案：简单地说，课程目标是对课程实施所要达到的结果做出的规定。
综合实践活动课程
标准答案：
《综合实践活动课程》是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的课程。是国家规定的基础教育阶段（小学3年级至高中）的必修课程。
协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。
调查法
标准答案：调查研究是在自然的条件下（对研究对象不加干涉）通过有目的、有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种方法。
结果性评价
标准答案：综合实践活动课程结束后进行的评价
社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
标准答案：0
人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等
标准答案：1
社会调查就是学生根据教师提出的问题，在现实的社区情境中进行调查研究。标准答案：0
综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点
标准答案：0
综合实践活动课程中的社区服务指，学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。
标准答案：1
组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动
标准答案：0
综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点
标准答案：1
与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点
标准答案：1
组织学生开办学生用品商店可以成为社会实践的主题
标准答案：1
人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识
标准答案：0
教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。
标准答案：0
综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。
标准答案：1
综合实践活动课程管理的目的是为了设限
标准答案：0
综合实践活动课程是国家课程
标准答案：1
课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件
标准答案：1
从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段
标准答案：0
师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。
标准答案：1
研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。
标准答案：0
在研究性学习中，学生围绕身边的各种活动展开。
标准答案：0
在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。
标准答案：0
专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。
标准答案：0
学段目标就是教学目标
标准答案：0
综合实践活动课程也是校本课程
标准答案：1
综合实践活动课程管理的目的是为了设限
标准答案：0
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性为特征的学习领域。
标准答案：1
综合实践活动课程是学科课程的辅助
标准答案：0
综合实践活动课程倡导学生自主探究，不需要教师指导
标准答案：0
综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点
标准答案：1
社会参与的实践性学习活动的目的是使学生获得直接经验，发展实践能力
标准答案：1
研究性学习注重过程而不关注结果
标准答案：0
社区服务与社会实践是指学生在（）指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
标准答案：教师
人与社会的关系包括（）、个人与集体、个人与国家等
标准答案：自我与他人
综合实践活动课程中的社区服务指，学生在（）的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务，集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。
标准答案：教师
综合实践活动课程中的社区服务具有服务性和（）的特点
标准答案：体验性
与学科课的评价相比，活动课的评价具有（）多样化的特点
标准答案：评价主体
人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对（）、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯和权利义务等的认识和理解
标准答案：自我个性特点兴趣爱好权利与义务
（）是人与自然关系领域的核心
标准答案：环境问题
教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和工作态度的考察，和对其（）成效的评价。
标准答案：指导
教师业绩评定包括对其（）、能力水平和工作态度的考察，和对其指导成效的评价。
标准答案：知识水平
教师业绩评定包括对其知识水平、（）和工作态度的考察，和对其指导成效的评价。
标准答案：能力水平
教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和（）的考察，和对其指导成效的评价。
标准答案：工作态度
综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和（）
标准答案：跨校评价
在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了“文本参照”及（）操作模式
标准答案：自主开发
在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了（）及自主开发操作模式
标准答案：“文本参照”
主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是（）的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。
标准答案：主观性与客观性
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（）为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
标准答案：良好技术素养
发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）
标准答案：创生者
调查研究的具体方法包括问卷调查和（）
标准答案：访谈
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、教师管理和（）
标准答案：学校管理
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、（）管理和学校管理。
标准答案：教师
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的（）、教师管理和学校管理。
标准答案：学生管理
素材性资源包括了知识、经验、（），情感态度价值观等
标准答案：活动方式与方法
素材性资源包括了知识、经验、活动方式与方法，（）等。
标准答案：情感态度价值观
综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为（）是课程的主体，教师与学生是课程的创生者
标准答案：儿童/学生
综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者
标准答案：学生
综合实践活动课程立足于（）的知识观，在课程结构上强调学生通过体验、探究、参与活动获得更多的“直接经验”，获得建构知识的能力。
标准答案：主客统一
综合实践活动课程是以学生的（）为核心，注重体现对知识的综合运用的实践性课程。
标准答案：直接经验与生活
综合实践活动课程是以学生的直接经验与生活为核心，注重体现对知识（）的实践性课程
标准答案：综合运用
综合实践活动课程以学生的直接经验与生活为核心，注重体现对知识的综合运用的（）课程。
标准答案：实践性
综合实践活动课程是国家规定的基础教育阶段（小学3年级到普通高中）的（）课程
标准答案：必修
综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程，是我国基础教育课程
体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言，它是一门（）
课程。
标准答案：综合
资源开发过程包括资源的调查与统计，资源的（）和资源的规划与建设三个阶段
标准答案：分析
研究性学习的内容范围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、（）人与自我关系领域
标准答案：人与社会
综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括（）、（）、资源和（）的管理
标准答案：时间、空间
综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、资源和（）的管理
标准答案：活动
综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、（）和活动的管理
标准答案：资源
在过程性评价中，档案袋评价、（）和表现性评价是非常有效的。
标准答案：协商式评价
在过程性评价中，（）、协商式评价和表现性评价是非常有效的
标准答案：档案袋评价
综合实践活动课主题大体分为四种类型，以（）学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。
标准答案：研究性
从宏观上讲，完整的研究性学习分为（），实施阶段及总结阶段
标准答案：准备阶段
综合实践活动课程管理应突出服务性、（）和制度化的原则。
标准答案：激励性
综合实践活动课程管理应突出（）、激励性和制度化的原则。
标准答案：服务性
综合实践活动课程管理应突出服务性、激励性和（）的原则。
标准答案：制度化
以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式
标准答案：教师指定
把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点
标准答案：主客统一
课程目标依据国家的教育方针、（）、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
标准答案：相应学段教育的性质
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而（）所达到的可以观察与测量的状态。
标准答案：在相关素质方面
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及（）而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
标准答案：学生的身心发展规律
课程目标依据（）、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
标准答案：国家的教育方针
综合实践活动课程教师管理包括课堂教学管理、教师指导管理及（）的管理
标准答案：教师业绩评价
综合实践活动课程教师管理包括课堂教学管理、（）管理及教师业绩评价的管理
标准答案：教师指导
探究活动展示与交流的方式包括幻灯片展示，举办----、辩论会、演讲赛、表演、座谈会等等
标准答案：图片展
综合实践活动课程目标是由总目标和（）组成的目标体系。
标准答案：学段目标
综合实践活动课程目标是由()和学段目标组成的目标体系。
标准答案：总目标
综合实践活动课程的学校管理内容包括组织建设（）管理及制度建设等。
标准答案：人员
劳动与技术教育内容分为（）内容和拓展性内容
标准答案：基础性
劳动与技术教育内容分为基础性内容和（）
标准答案：拓展性内容
校内资源包括：校内的各种场所和设施、校内人文资源和（）
标准答案：与教育教学相关的各种活动
校内资源包括：校内的（）、校内人文资源和与教育教学相关的各种活动
标准答案：各种场所和设施
校内资源包括：校内的各种场所和设施、（）与教育教学相关的各种活动
标准答案：人文资源
综合实践活动课程评价包括学生评价、（）和学校评价
标准答案：教师评价
综合实践活动课程评价包括（）、教师评价和学校评价
标准答案：学生评价
综合实践活动课程评价包括学生评价、教师评价和（）
标准答案：学校评价
在研究性学习中，学生围绕身边的各种（）展开。
标准答案：问题
研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
标准答案：自然、社会和学生自身生活中
人与自然关系领域研究性学习的目标之一，就是培养学生正确的（）和环保意识
标准答案：环境观
人与自然关系领域研究性学习的目标之一，就是培养学生正确的环境观和（）
标准答案：环保意识
综合实践活动课程基于互动共建的教学观，认为教学是以（）为基础的、采用多元方式建构生活的过程
标准答案：理解
校外资源包括社区资源、家庭资源和（）
标准答案：社会资源
条件性资源包括直接决定课程实施的人力、（）、财力、时间、场地、设备等等。
标准答案：物力
条件性资源包括直接决定课程实施的人力、物力、财力、（）、场地、设备等等
标准答案：时间
档案袋的内容要反映活动的（），反映活动基本成果与最佳成果
标准答案：基本过程
档案袋的内容要反映活动的基本过程，反映活动（）与（最佳成果）
标准答案：基本成果
资料可分为文字、图片及（）等不同类型
标准答案：实物
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以( ) 为特征的学习领域。
标准答案：操作性学习
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（）为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
标准答案：良好技术素养
环境问题是（）关系领域的核心
标准答案：人与自然
对学生的创新精神和实践能力从参与度、（）和提高度三方面评价
标准答案：感受度
对学生的创新精神和实践能力从（）、感受度和提高度三方面评
标准答案：参与度
对学生的创新精神和实践能力从参与度、感受度和（）三方面评价学生
标准答案：提高度
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、（）的课程，
标准答案：校本开发
综合实践活动课程是（）、地方指导、校本开发的课程，
标准答案：国家规定
综合实践活动课程是国家规定、（）、校本开发的课程，
标准答案：地方指导
综合实践活动课程是国家规定的（）的必修课程
标准答案：基础教育阶段
综合实践活动课程教师管理包括（）管理、教师指导管理及教师业绩评价的管理
标准答案：课堂教学
（）、小组评价和教师指导评价是协商式评价的三种主要方式。
标准答案：学生自评
（）论的知识观认为，知识是存在于学习者之外的客观原理、规律、理论与方法，是人类学习的对象，不依赖于人类的存在而存在。
标准答案：客观
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习，从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度，选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种（）类型。
标准答案：主要
综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理
标准答案：学校
综合实践活动课程以（）的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与学生是课程的创生者
标准答案：发展本位
学校对教师的管理可以通过交流研讨、（）、调查问卷等方式
标准答案：师生座谈
教育观是人们对（）的看法。
标准答案：教育
社区服务与社会实践中走进社会的目的是什么？
标准答案：通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等，使学生理解社会的基本运作方式，
人类生活的基本活动，积累社会生活经验，理解社会规范的意义并自觉遵守、维护社会规范与公德，形成
并并增进法制观念、民主意识，发展参与社会的能力，形成公民意识，懂得科学技术与日常生活、社会发
展的关系，形成正确的科学观，通过接触不同文化，理解尊重和欣赏多元文化。
综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
标准答案： 1从主客两分的知识观走向主客统一的知识观；2、从外铄论的教育观走向内发论的教育观；3、
由知识本位课程观走向发展本位课程观；4、由单向传授走向互动共建的教学观
研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？
标准答案：因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域，而是来源于学生周围的各种现实问题，它往往涉及多学科的交叉于综合。因此，特别强调对多学科知识的整合运用。
综合实践活动课程的总目标
标准答案：总目标是3-12年级的学生通过学习在素质或特征方面呈现的状态，原则性与稳定性较高，概括性高、适应面广，使用于整个课程建设与管理领域。
结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容
标准答案：（一）课时的安排 1、课时的保证，每周2-3节 2、弹性化的课时安排（二）教师的配备 1、由各学科教师或班主任兼任 2、配备专职的综合实践活动课程教师 3、专兼职结合（三）指导过程的管理1、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理 2、学校对教师的管理（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。
综合实践活动课程对学生发展有什么价值？
标准答案： 1、满足学生成长的客观需求 2、面向学生的生活世界，密切学生与生活、与社会的联系 3、发展学生的创新精神和实践能力。
自主开发模式有哪些优势与不足？
标准答案： 1、优势：针对性强，课程内容能反映学生的需要；具有较好的实施条件保证。 2、不足：容易偏离综合实践活动课程的目标；主题易重复。
课程目标的作用是什么？
标准答案：课程目标是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的依据。
以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。
综合实践活动课程教师评价的内容是什么？
标准答案：（一）课程实施的基本素质（二）合理开发的知识结构（三）良好的沟通与协调能力（四）活动主体的设计与规划能力（五）组织与指导能力（六）活动结果的评价能力。
研究性学习对学生发展有哪些价值？
标准答案：（1）有助于保持学生独立的、持续探究的兴趣（2）能不断丰富学生的学习体验（3）有助于养成学生合作与共享的良好个性品质（4）有助于增进学生独立思考能力（5）有助于构建学生合理的知识结构。
综合实践活动课程总目标的特点是什么？
标准答案： 1、强调体验性2、注重实践性3、注重生成性。
课程资源开发有什么意义？
标准答案：要点：课程资源开发对综合实践活动课程的意义（一）课程内容来源于课程资源（二）课程的实施有赖于课程资源。
与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
标准答案： 1课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；2、具有独立而独特的课程形态 3、注重课程内容的综合性；4、注重活动方式的多元性。
教师如何指导学生的访谈活动？
标准答案：指导学生做好下列工作：A选择合适的访谈对象B掌握访谈的技巧C做好访谈记录。
试述综合实践活动课程的课程定位。
标准答案：
1.它是国家课程计划中规定的一门独立的必修课程
作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，是以主题的形式对课程资源进行整合的课程，在实施过程中，尤其注重学生多样化的实践性学习方式，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术
实践等，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目标。因而，它是一种独特的体验性课程。要求小学3年级至高中的学生必修。
2.它是国家规定、地方指导与校本开发的课程
作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展模式，它不仅仅是哪一级的课程，它体现了三级课程管理制度的特征与功能，它是由国家统一制定指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，地方和学校根据相应的课程资源，进行开发和实施。因而，综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
3.它是与学科并列而不是从属学科的综合课程
作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、社会、生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，提高学生综合素质，发展学生的实践能力、创新能力以及良好的个性品质，让学生认识社会、了解社会、增强社会责任感。因而，综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程。
综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？
标准答案： 1、课程设置 2、制定方案和计划 3、建立组织机构 4、校本培训 5、管理制度 6、资源的开发利用 7、学校文化氛围。
什么要制定探究活动计划？
标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
综合实践活动课程中的社会实践有什么特点？
标准答案：教育性和实践性。教育性指综合实践活动课的社会实践不同于一般的社会实践，是一种教育性的活动，使学生通过参与社会实践加深对社会的了解，同时深化课堂所学，增强解决实际问题的能力；实践性是指学生在参与社会实践的过程中，离不开对社会生活的亲身参与与体验。
教师对学生调查活动的指导包括哪些内容？
标准答案： A研究方法的规范与指导B社会意识与社会责任感的培养C调查问卷的设计指导D调查报告撰写指导。
从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？
标准答案：问题的产生、主题的确定、小组的组建、计划的制定、活动的开展、成果的总结交流与展示、评价与反思。
编写调查问卷应注意哪些问题？
标准答案：调查表题目简洁明了；问题表达要简明、通俗；问题数量适度，答题时间在20分钟以内；为减少调查对象的顾虑，采用匿名式调查。
课程开发的基本原则是什么？
标准答案：课程开发应坚持下列基本原则：1、全面性、系统性 2、因地制宜 3、经济性、实效性。
综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
标准答案： 1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择 2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验 3、倡导学生的全员参与完整体验 4、强调对各学科知识的整合与运用。
简述综合实践活动课程学生管理的要求
标准答案： 1、目标管理要明 2、环节管理要硬 3、内容管理要放 4、状态管理要活 5、资源管理要调
课程资源有哪些类型？
标准答案：（一）根据来源的不同，分为校内资源和校外资源（二）根据性质的不同，分为自然课程资源和社会课程资源（三）根据物理特性和呈现方式不同，分为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源（四）根据存在方式不同，分为显性课程资源和隐性课程资源（五）根据功能特点不同，分为素材性资源和条件性资源。
综合实践活动基地建设意义何在？
标准答案： 1、便于活动的开展与组织管理，能有效解决安全问题 2、可与学生军训和各种参与性、体验性活动加以整合，易于时间的安排。 3、可以因地制宜，有效开发当地课程资源。
初中的综合实践活动课程学段目标是什么？
标准答案：?（1）学生与自然增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的意识与能力?（2）学生与社会积极主动地参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
?（3）学生与自我逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
简述调查研究的基本步骤
标准答案： 1、做好调查前的准备 2、制定调查计划 3、实施调查，收集资料 4、整理调查资料 5、撰写调查报告。
综合实践活动课程评价应坚持什么样的理念？
标准答案：（一）重视发展，淡化甄别与选择（二）强调质性评价，定性与定量相结合（三）鼓励参与，实现评价主体多元化（四）注重过程，体现差异
综合实践活动课程评价应坚持什么样的原则？
标准答案：（一）主体性原则（二）过程性原则（三）激励性原则（四）多元性原则（五）发展性原则
课程目标的表述方式有哪几种？
标准答案：1、总括式表述2、列点试表述3、分层式表述
课程目标的特点是什么
标准答案：反映基本要求，是对学生学习必须达到的最低要求的设定；可以观测和评价；以学生为主体，它描述的是学生通过学习应达到的状态。
综合实践活动教师如何进行自我评价？
标准答案：要从自身素质和课程实施两维度进行。自身素质包括职业道德、文化素养、地域性知识、课程实施能力、合作能力、反思能力；课程实施能力包括课程目标确定、课程方案设计、活动环境管理、活动指导、活动效果。
如何把课程目标具体化？
标准答案：（一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。（二）区分目标的不同水平（三）选取合适的行为动词（四）采取适当的表述方式
综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？
标准答案： 1、优势：确保课程目标的实现；便于师生操作 2、不足：限制了师生的选择余地；针对性不强；有些文本本身设计不合理。
简述综合实践活动课程的特点
标准答案： 1、综合性 2、实践性 3、开放性 4、生成性 5、自主性
综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？
标准答案：（一）建立相应的组织机构（二）明确各部门的职责分工 1、校长及校级领导部门，提高认识，保证课程正常实施 2、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划，安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩 3、教科室，协助教务处制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。 4、教研组，指导协调教师工作，配合教科室做好教师培训，组织教师进行集体备课和交流研讨。 5、图书馆、微机房，提供相关服务。（三）形成相应的规章制度1、学校层面的相关制度：课程管理、课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等 2、教师层面的相关制度：教师的学习培训，教研业绩考核制度等。 3、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、学生成长记录制度等。
综合实践活动课程学段目标与总目标有什么关系
标准答案：学段目标是总目标在具体学龄段的具体体现。学段目标具体、适用面窄，只适用于某一学段的课程建设和管理。总目标是制定学段目标的重要依据，总目标的实现有赖于学段目标的实现。
简述配备专职的综合实践活动课程教师的利弊
标准答案：利：减轻学科教师的负担；有利于培养较为专业的教师，提供课程实施质量。弊：使其他教师失去锻炼的机会；专业教师人选有不确定性；专业师资力量不足，能胜任的教师少。
综合实践活动课程总目标包括哪些内容？
标准答案：简单的说，总目标是发展学生的创新精神、综合实践能力和探究能力，增强学生对自然、社会和自我的社会责任感。具体地说，涉及知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，包括五方面的内容：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验2、形成对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感3、形成从自己周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
标准答案： 1课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；2、具有独立而独特的课程形态 3、注重课程内容的综合性；4、注重活动方式的多元性
简述由各学科教师或班主任兼任综合实践活动课程教师的利弊
标准答案：利表现在（1）可以保证所有教师都得到锻炼（2）保证全体学生的参与（3）易于形成综合实践活动课程的实施氛围弊表现在：教师的时间精力不足；增加了课程实施与管理的难度
研究性学习的特点是什么
标准答案： 1、问题性2、开放性（内容和过程）3、过程性
如何撰写调查报告？
标准答案：调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。（1）题目：反映主要研究问题。可加副标题对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。（2）前言：交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。（3）正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，把主体内容有条有理地、准确地揭示出来（4）结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。（5）附录：必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。
社区服务包括哪些内容？
标准答案：为他人进行的生活服务、家政服务；学校和社区管理服务；
研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？
标准答案： 1、贴近学生的实际生活；2、符合学生的年龄特征；3、具有实施的可能。
简述综合实践活动课程教师管理的要求
标准答案：结合下列要点回答：1、制度化 2、服务性 3、激励性
如何贯彻因地制宜的课程开发原则？
标准答案：一方面，在主题内容的开发上，要结合地方、学校和学生的实际，开发出学生熟悉和感兴趣的课题，提供学生的参与兴趣和实施的可能性；另一方面，要根据学校现有的条件进行开发，不能贪大求全；还要充分挖掘自身的特色，避免千校一面。
研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？
标准答案： 1、贴近学生的实际生活；2、符合学生的年龄特征；3、具有实施的可能。
综合实践活动课程学生评价的主要内容是什么？
标准答案：（一）学生参加综合实践活动课程的态度（二）学生感性经验和精神生活的获得（三）学生的生活方式（四）学生的创新精神和实践能力
结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程学生管理的主要内容。
标准答案：（一）目标确立的管理 1、明确目标的分类与层次层次：总目标—阶段性目标—具体活动目标类别：知识目标、情感目标、技能目标 2、制定详细的活动目标 3、目标表述要明晰与可操作（二）选题与课题确立的管理指导学生完成课题设计、完成开题报告（三）活动过程的管理 1、制定详细的活动计划，保证过程的完整性 2、掌握科学的研究方法，实现学习方式的转变 3、重视过程与体验 4、强化安全意识，抓好安全教育5、活动监控与考勤管理（四）评价阶段的管理包括素材的收集、评价方式的选择和评价活动的组织
学生评价要注意哪些问题？
标准答案：学生评价应注意的问题:不能只看结果，要重从指定方案到实施的全过程；方法以观察为主，尽量客观；评价尽可能考虑多方面的结论；评价应注重激励性。
学生学习研究人与自我关系有什么意义？
标准答案：帮助学生正确认识自我、不断提升自我、包括确立一种积极的价值观和处世态度，培养良好的心理品质和积极向上的人格意识，促进学生身心和谐成长。
程序设计基础试题库
练习题一Visual FoxPro 基础 、选择题 1. 关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括___c __________ A 显示、打印、制表B关联、更新、排序 C 选择、投影、连接D排序、索引、统计 2. 关系是指__b__。 A 属性的集合B元组的集合 C 实例的集合 D 字段的集合 3. 如果把学生看成实体，某个学生的姓名叫“杨波”，则“杨波”应看成是___b ______ 。 A）属性型B ）属性值C ）记录型D ）记录值 4. 关系数据库系统中所使用的数据结构是 _______ d ___ 。 A）图B ）树C ）表格D ）二维表 5. 对表进行水平方向的分割用的运算是 _______ b ___ 。 A）交B ）选择C ）投影D ）连接 6. 下列数据库技术的术语与关系模型的术语的对应关系中_______ d _____ 是正确的。 A）实例与关系 B ）字段与元组C ）记录与属性 D ）记录类型与关系模式 7. 下列关于数据库系统的叙述中，正确的是 _____ c _____ 。 A）数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致 B）数据库系统只是比文件系统管理的数据更多 C）数据库系统减少了数据冗余 D数据库系统避免了数据冗余 8. 关系数据模型 ______ d ___ 。 A）只能表示实体间的1:1联系 B）只能表示实体间的1:n C只能表示实体间的m:n D 可以表示实体间的上述三种联系 9. 在一个关系中如果有这样一个属性存在，它的值能惟一地标识关系中的每一个元组，称
这个属性为 _____ a____ 。 A）关键字B ）主属性C ）数据项D ）主属性值 10. 关系数据库管理系统中的元组是______ b ____ 。 A）关系中的垂直方向的列 B ）关系中的水平方向的行 C属性或属性的组合 D ）以上的答案均不正确 11. 从数据库的整体结构看，数据库系统采用的数据模型有_________ a __ 。 A）层次模型、网状模型和关系模型 B）层次模型、网状模型和环状模型 C）网状模型、链状模型和层次模型 D链状模型、关系模型和层次模型 12. 设有属性A B、C D以下表示中不是关系的是___________ d__。 A）R（ A） B ）R（ A, B）C ）R （A, B, C, D） D ）R （A X B X C X D） 13. 若实体间联系是M N的，则将联系类型_________ a___ 。 A）也转换为关系模型 B）属性加入任一个关系模式中 C）属性加入N端实体类型相应的关系模式中 D）属性加入M端实体类型相应的关系模式中 14. 数据库系统的构成为数据库、计算机硬件系统、用户和________ a ____ 。 A 数据库管理系统 B 操作系统 C 数据集合 D 文件系统 15. 层次型、网状型和关系型数据库划分原则是________ c ___ 。 A 文件大小 B 记录长度 C 数据之间的联系 D 联系的复杂程度 16. 在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系,关系模型的结构是 _____ d ___ 。 A 封装结构 B 层次结构 C 网状结构 D 二维表结构 17. 在关系模型中,实现“关系中不允许出现相同的元组”的约束是通过__a ________ 。 A 主键 B 超键 C 外键 D 候选键 18. 层次模型不能直接表示 ______ b __ 关系。 A 1:1 B m:n C 1:m D 1:1 和1:m 19. DBAS旨的是_____ d____ 。
社会学理论试题集
华农大社会学专业07级 西方社会学史复习参考之四 拓展部分（作为以后深入和继续学习参考） 4 简述科层制的特点，正负功能及未来发展趋势 6 简述韦伯关于“感召性权威合法化”的论述？ 7 米德关于自我意识发展的基本观点。 8 默顿怎样批评帕森斯的结构功能主义？ 1试论述“社会唯名论”和“社会唯实论”争论的基本内容和分歧实质。 2 试论帕森斯“结构功能模式”同马克思的“社会实践结构论”的联系与区别。 5 先赋角色与自致角色 8 异化劳动 9 普遍化的他人 6 米德怎样论述社会组织的心理基础。 7 简述布迪厄关于惯习“habitus”的基本观点。 8 简述城邦社会学的主要学术贡献及局限性。 4 试论哈贝马斯对西方社会学理性观的批判与重建。 5 有序的社会秩序是通过哪些环节建构的？谈谈你对此问题的见解。 6 试论世纪初期社会思潮的历史地位。 8 反功能 9 合法性 12 主观主义 13 异化 16 社会几何学 18 姿势对话 21 实践的模糊逻辑 22 时空抽离化 3 什么是社会行动？它大约可分几类？ 6 布劳怎样分析社会交换论中的内部报酬与外部报酬？ 7 莫顿的中程理论分析原则与帕森斯的结构功能分析原则区别 9 布劳怎样从微观的社会交换研究上升到宏观的社会结构研究？ 10 简述利奥塔关于“重写现代性”的基本观点。 4 联系中国社会发展实践，详述帕森斯的A-G-I-L的模式理论。 6 试论帕森斯关于文化因素在社会结构和社会发展中的地位和作用的观点。 3 实体性社会结构 4 社会稳定 5 社会运行 6 宗教冲突 7 话语方式 8 次级结构 9 普遍语用学 10 社会建构论 11 秩序 8 简述帕森斯的模式变量理论。 9 简述吉登斯关于“时空抽离化”的论述。 2 依据人的社会化理论，结合中国实际，谈谈你对当前青少年社会化障碍问题的认识。 3 举例论述西方社会学理论中宏观社会学与微观社会学研究的联系与区别。 4 联系当代社会专业化的趋势，论述哈贝马斯交往行动理论的合理性与局限性。 5 模式变量 6 实践的逻辑 4 教育制度的显功能 7 莫顿如何批判宏关结构功能主义的？ 4 为什么说加芬克尔的常人方法学实现了社会学的语言学转向？ 7 话语实践（福柯） 8 叙事知识（利奥诺） 10 本体性关怀（吉登斯）15 制度化（帕森斯） 16 旋转的中轴（贝尔） 8 怎样理解利奥塔对“元话语”的批判？ 9 怎样来理解吉登斯的“方法论置括号”？ 4 比较分析帕森斯的AGIL社会系统模式与丹尼尔.贝尔中轴原理的联系与区别。 5 怎样借鉴吉登斯的结构化理论解释观念更新在中国社会结构变迁中的意义？ 6 概念行图示（贝尔） 7 认识的子集（利奥塔） 8 双重解读（布迪厄） 9 压抑文明（马尔库塞） 10 解放的认识兴趣（哈贝马斯） 1 当代社会学主要丛哪些角度去研究社会化问题？ 2 社会互动的类型及其各自特点。
高中信息技术《算法与程序设计》试题
高中信息技术《算法与程序设计》试题 一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、88.12345 D、1.2345E6 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式 A+B+C
《程序设计基础》试卷B及答案
黄淮学院计算机科学系2007-2008学年度第一学期 期末考试《程序设计基础》B 卷 注意事项：本试卷适用于计科系06级本科计算机科学与技术专业学生。 1．__ ____函数是程序启动时惟一的入口。 2．算法的复杂性包含两方面： 和 。 3．已知 char c= 'a' ; int x=2,k; 执行语句k=c&&x++ ; 则x 为 ，k 为 。 4．数值0x34对应的十进制为 。 5．已知int a ; 则表达式”(a=2*3 , 3*8), a*10”的结果为_ _ ____，变量a 的值为___ ___。 6．面向对象程序开发步骤为： 、 和面向对象实现。 1．下列程序设计语言中（ ）是面向对象语言。 A. FORTRAN B. C 语言 C. C++ D. 汇编语言 2．下列关于注释的说法哪个是错误的（ ）。 A. 注释不是程序中的可执行语句 B. 注释对于程序的执行有很重要的意义 C. 注释将在程序的编译阶段被编译器剔除 D. 编程时在程序中添加适当的注释是一个良好的编程风格 3．算法设计应该遵守（ ）的设计原则。 A. 自底向上，逐步求精 B. 自顶向下，逐步求精 C. 自底向上，同步扩展 D. 自顶向下，同步扩展 4．下列语句执行后a 的值为（ ）。 int a=4, &z=a, k=3; a=k; z+=2; k++; A. 0 B. 4 C. 1 D. 5 5．以下程序执行后，屏幕输出为（ ）。 #include “iostream.h ” void fun(int d) {d++;} void main() { int d=3; fun(d); d++; cout< 《程序设计基础》考试试卷二 1.1966年，Bohra和Jacopini提出的三种基本程序设计结构是：________ A．if、while和for； B. switch、do-while和for； C.while、do-while和for； D.顺序结构、分支结构和循环结构。 2.算法的特征不包括：______。 A．有穷性 B.可行性 C.确定性 D.有1个或者多个输入。 3.C语言源程序的基本组成单位是______。 A．函数 B. 语句 C. 声明和语句 D. 文件 4.下列标识符中，只有______是合法的。 A．if B. 3ab C. Int D. A-4 5.下列常量中，只有______是合法的。 A．3e-0.3 B. ‘abc’ C. 02a1 D. ‘\377’ 6.下列说法中正确的是：______。 A．C语言中的for语句的三个表达式都可以省略，而且分号也可以省略。 B．宏替换比函数调用的执行速度慢。 C．实质上，C语言中的指针就是一个变量的地址。 D．C语言中的任何函数都可以由程序员命名。 7.C语言中，运算对象必须是整型的运算符是_______。 A．/ B. % C. + D. - 8.以下叙述中错误的是_______。 A．C语句必须以分号结束 B．复合语句在语法上被看作一条语句 C．空语句出现在任何位置都不会影响程序运行 D．赋值表达式末尾加分号就构成赋值语句 9.以下叙述中正确的是_______。 A．调用printf函数时，必须要有输出项 B．使用putchar函数时，必须在之前包含头文件stdio.h C．在C语言中，整数可以以十二进制、八进制或十六进制的形式输出 D．调用getchar函数读入字符时，可以从键盘上输入字符所对应的ASCII码10.以下关于函数的叙述中正确的是_______。 A．每个函数都可以被其它函数调用（包括main函数） B．每个函数都可以被单独编译 C．每个函数都可以单独运行 D．在一个函数内部可以定义另一个函数 11.有以下程序段typedef struct NODE{ int num; struct NODE *next; 一、选择题 1、流程图是描述（）的常用方式。 A、程序 B、算法 C、数据结构 D、计算规则 2、下面不属于算法描述方式的是（）。 A、自然语言 B、伪代码 C、流程图 D、机器语言 3、以下运算符中运算优先级最高的是（）。 A、+ B、^ C、>= D、* 4、某程序中三个连续语句如下： a=1 b=2 c=b+a 它属于（） A、顺序结构 B、选择结构 C、循环结构 D、以上三种都不是 5、穷举法的适用范围是（） A、一切问题 B、解的个数极多的问题 C、解的个数有限且可一一列举 D、不适合设计算法 6、在现实生活中，人工解题的过程一般分为（） A、理解分析问题→寻找解题方法→用工具计算→验证结果 B、寻找解题方法→理解分析问题→用工具计算→验证结果 C、用工具计算→验证结果→寻找解题方法→理解分析问题 D、用工具计算→验证结果→理解分析问题→寻找解题方法 7、下列关于算法的特征描述不正确的是（） A、有穷性：算法必须在有限步之内结束 B、确定性：算法的每一步必须确切的定义 C、输入：算法必须至少有一个输入 D、输出：算法必须至少有一个输出 8、下列哪一个不是用于程序设计的软件（） A、BASIC B、C语言 C、Word D、Pascal 9、下列可以作为合作变量名的是（） A、a7 B、7a C、a-3 D、8 10、编程求1+2+3+........+1000的和，该题设计最适合使用的控制结构为（）。 A、顺序结构 B、分支结构 C、循环结构 D、选择结构 11、下列步骤不属于软件开发过程的是（） A、任务分析与系统设计 B、软件的销售 C、代码编写与测试 D、软件测试与维护12．以下程序段运行时，语句k=k+1 执行的次数为（）次。 k=-10 do k=k+1 loop while（until）k=0 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 13．已知x=6, y=5, 则以下运算结果为True 的是（） A．Not(x>y) B. (x<5)or(y>6) C. (x>=6)And(y>=5) D. Not(x>4) 14．模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的（）基本思想。 A、自顶向下，逐步求精 B、面向对象 C、自定义函数、过程 D、可视化编程 15、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是（） A、设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案 社会学习题及答案 第一章社会学的研究对象 1、什么是社会学的研究对象？如何正确把握？ 答：社会良性运行和协调发展的条件和机制作为社会学的研究对象。 正确把握社会学的对象问题第一，应当肯定，社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。第二，社会学对象问题上的众说纷纭，正是对那个“别的具体社会科学都涉及、但不做专门研究的东西”多方面的、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。第三，在对社会对象的理解上不应强调一致。 2、社会学如何为社会服务？ 答：社会学是认识社会和改造社会的有效工具，主要通过其功能和学习社会学的意义为社会服务。 3．如何理解社会学与其他社会科学的关系？ 答：（一）社会学与历史唯物论的关系 社会学与历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系。 （二）社会学与单科性社会科学的关系 社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学的关系，是综合性的科学与单科性科学的关系。 （三）社会学与其他综合性社会科学的关系 社会学与其他综合性社会科学如历史学、管理学的关系，是特殊跟特殊的关系。（四）社会学与科学社会主义的关系 认为科学社会主义是马克思主义的政治学或政治科学；认为科学社会主义是一门综合性的科学。 4．社会学如何为社会实践服务？ 答：（一）社会学认识功能或认识意义 第一，向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化（预测） 第二，社会学不仅提供县城的社会知识，而且通过社会学的视觉、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。 （二）社会学的实践功能或实践意义 第一，社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发长的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，是自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。第二，社会学以自己的饿研究成果，对科学地管理社会和制度正确的饿社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行与协调发展。 5．中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系？ 答：中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践，同时又要注意吸取，借鉴外国社会学研究的成果。要正确对待西方社会学，既要注意防止一切照搬，又注意避免一切拒斥。 第二章社会运行的条件和机制 1、如何理解社会运行条件的主要含义？它与社会要素，功能主义，社会条件三种角度所做的研究的异同在哪里？ 答：社会运行条件是为实现社会良性运行而注意创造的内外主要条件： （1）人口条件是社会运行的基础条件之一。 （2）生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。 （3）经济条件是社会运行的决定条件。 （4）社会运行的政治条件。 （5）社会运行的文化与心理条件。 （6）转型加速期和转型效应。 （7）迟发展社会与迟发展效应。 异：社会要素主要是从影响、支配人类生活的要素方面所做的研究； 功能主义主要是从影响社会生存与发展需要方面所做的研究； 社会条件主要是从影响社会物质精神生活条件所做的研究； 社会运行条件主要是从影响社会良性运行和协调发展条件方面所做的研究。 同：这几个方面都是为人类社会的发展方面所做的研究。 2、如何理解社会运行条件的社会转性效应 答：所谓转型效应，主要是指由社会体制、社会结构等转换的不同步性而对社 《算法与程序设计》模块会考复习题 一.单选题 1. java方法重载时参数不可能出现的情况是____D______。P67 A．参数的个数不同 B．参数的个数相同而参数的类型不同 C．参数不完全对应相同D．参数完全对应相同 2. 运行Java程序需要的工具软件所在的目录是___A_______。P16 A．JDK的bin目录B．JDK的demo目录 C．JDK的lib目录D．JDK的jre目录 3. J_HelloWorld.java 的文件内容如下： class J_HelloWorld { public static void Main(String args[]) M不应大写 { System.out.println(" Hello World "); } } 下面说法正确的是____B______。 A．J_HelloWorld.java无法通过编译，因为main方法的声明方式不对 B．J_HelloWorld.java可以通过编译，但程序运行时出现“程序中没main方法”的异常C．J_HelloWorld.java可以通过编译，但无法运行，因为该文件没有public类 D．J_HelloWorld.java可以通过编译并正常运行，结果输出字符串“Hello World” 4. 逻辑表达式!(3/2==1.5)&& 9<3|| 9>3的运算结果为_____A_______。 P9 A．true Ｂ．false Ｃ．表达式有错Ｄ．条件不足 5. 下列可以将变量x和y的值互换的语句是___B______。P35 A．x=y；y=x； B．z=x；x=y；y=z； C．x=z；z=y；y=x； D. x=（x+y）/2；y=（x-y）/2； 6. 执行完下面程序片段之后，下面结论正确的是___B_____。 P43 int a,b,c; a=1;b=2; c=(a+b)>3 ? a++:b++; A．a的值是2，b的值是3 Ｂ．a的值是1，b的值是3 C．a的值是1，b的值是2 Ｄ．c的值是false。 7. 下面程序片段输出的是___C_______。应使用关系运算符== int a=3,b=1; if(a=b) 学院领导 审批并签名 A / B卷 广州大学 学年第学期考试卷 课程高级语言程序设计考试形式（开/闭卷，考试/查）学院系专业班级学号姓名 分数 评分 一：选择题（每题3分，共60分） (1)若有以下定义: char a; int b; float c; double d; 则表达式a*b+d-c值的类型为(A) A) double B) float C) int D) char (2)设a=1,b=2,c=3,d=4,则表达式:a 《程序设计基础——C#.NET》练习 参考答案： 一、选择题 https://www.360docs.net/doc/79487735.html,的目的就是将____A____作为新一代操作系统的基础,对互联网的设计思想进行扩展。A．互联网 B. Windows C. C# D. 网络操作系统 2.假设变量x的值为10,要输出x值,下列正确的语句是__C__。 A．System.Console.writeline(“x”) B. System.Cosole.WriteLine(“x”) C. System.Console.WriteLine(“x={0}”,x) D. System.Console.WriteLine(“x={x}”) 3.要退出应用程序的执行,应执行下列的_A___语句。 A. Application.Exit(); B. Application.Exit; C. Application.Close(); D. Application.Close; 4.关于C#程序的书写,下列不正确的说法是__D________。 A．区分大小写 B．一行可以写多条语句 C．一条语句可以写成多行 D．一个类中只能有一个Main（）方法，因此多个类中可以有多个Main（）方法 5. 在C#语言中，下列能够作为变量名的是__C__。 A．if B. 3ab C. b_3a D. a-bc 7. 能正确表示逻辑关系“a≥5或a≤0”的C#语言表达方式是__D__。 A．a>=5 or a<=0 B. a>=5|a<=0 C. a>=5&&a<=0 D. a>=5||a<=0 8. 以下程序的输出结果是___C_____。 A. 5 B. 4 C. 6 D. 不确定 9. If语句后面的表达式应该是__A___。 A．逻辑表达式 B. 条件表达式 C. 算术表达式 D. 任意表达式10．有如下程序: 华中师范大学网络教育学院 《社会学概论》练习题库及答案 (加粗红色字体为2013下新增题目) 一、名词解释 1、社会学 2、社会结构 3、文化 4、个人社会化 5、代沟 6、社会角色 7、社会规范 8、社会群体 9、社会不平等10、社区发展11、社会行为12、集合行为 13、拟剧论14、社会调查方法15、社会变迁16、社会制度17、越轨18、本原的社会制度19、城市化20、“二元”社会结构 21、文化堕距22、霍桑实验23、再社会化24、镜中我理论 25、社会组织26、参照群体 二、概念辨析 1功利性角色与表现性角色 2传统社会与现代社会 3正式群体与非正式群体 4阶级与阶层 5社会分化与社会整合 6水平流动与垂直流动 7代内流动与代际流动 8竞争与合作 9冲突与顺应 10所属群体与参照群体 11正式制度与非正式制度 12外在社会控制与内在社会控制 13虚拟社区与实在社区 14主文化与亚文化 15基本社会化与再社会化 16先赋社会角色与自致社会角色 17、文化中心主义与文化相对主义 18、刚性结构与弹性结构 19、渐进的社会变迁与激进的社会变迁 20、规范真空与控制失灵 三、简答 1.文化的内部构造包括哪些内容？ 2.文化的一般特性是什么？ 3.文化具有哪些社会功能？ 4．社会学的学科特点是什么？ 5. 社会学产生的条件是什么？ 6. 简述社会调查的基本程序。 7．社会学研究的具体技术主要有哪些？8．实证主义方法论的基本观点是什么？ 9. 简述社会学的理论意义与实践意义。 10、简述弗洛伊德的人格发展理论。 四、论述 1.试阐述影响社会变迁的主要因素。 2.试阐述城市的社会文化特征。 3.结合我国情况论述发展中国家现代化的特点。 4.试以失范理论分析我国当前的社会越轨。 5.试阐述埃里克森“八阶段”理论。 华中师范大学网络教育学院 《社会学概论》练习测试题库答案 一、名词解释 1、社会学是一门关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体的社会科学。 2、社会结构指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定的关系。 3、文化：文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。 4、社会化：所谓的社会化，是指个体与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 5、代沟：所谓代沟是指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂、甚至冲突。从社会学角度来看，代沟实际上反映的是社会结构、社会生活变化的速度和程度。 第一套 1.有如下程序段： x=5 y=6 p=Not(x+y=11) 该程序段运行后，P的值是(1)False或0。 2.有如下程序段： x=5 y=10 z=12 if x+y<=z Or y+z<=x Or x+z<=y then a="False"else a="True" 该程序段运行后，a的值为(1)True。 3.有如下程序段： s=0 for i=1to5 s=s+i*i next i 该程序段运行后，s的值为(1)55。 4.程序填空 随机产生10个0～100之间的整数，按从小到大的次序排序并输出。为了实现这一目标，完善下面 的VB程序，在划线处填入合适的语句或表达式，完成程序设计（流程图参见图12-3）。 图12-3 sub command1_click() const n=10 dim i,j,t as integer dim a(1to10)as integer for i=1to10 ______(1)__a(i)=int(Rnd*101)________ next i For i=1To n-1 For j=i+1To n If______(2)_a(i)>a(j)_____Then k=a(i):a(i)=a(j):a(j)=k End If Next j Next i For i=1To n List1.AddItem Str(a(i)) Next i 第二套 1.有如下程序段： x=5 y=6 t=x x=y y=t 该程序段运行后，y的值为(1)5。 2.有如下程序段： x=5 y=-20 if not x>0then x=y-3else y=x+3 该程序段运行后，x的值为(1)5。 3.有如下程序段： e=0:f=1 for i=1to3 e=e+f f=f+e next i 该程序段运行后，f的值为(1)13。 4.程序填空 有30个人，其中有男人、女人和小孩。他们在一家饭馆里花去500元。已知，每个男人花30元，每个女人花20元，每个小孩花10元。问男人、女人、小孩各为多少人？ 为了实现这一目标，完善下面的VB程序，在划线处填入合适的语句或表达式，完成程序设计。 sub command1_click() dim man,woman,child,s as integer for man=1to15 for woman=1to23 child=_______(1)_30-woman-man_ s=30*man+20*woman+10*child if___(2)s=500and child>0then list1.additem str(man)+""+str(woman)+""+ str(child) end if 程序设计基础复习题 一、单选 1、一个完整的计算机系统应该包括（） A、系统软件和应用软件 B、计算机及其外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、系统硬件和系统软件 2、“裸机”的概念是指（） A、正在进行设计还没有组装好的计算机 B、已经组装好但还没有安装任何软件的计算机 C、仅安装了操作系统的计算机系统 D、安装了文字处理软件但没有安装专用数据处理系统的计算机 3、世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是（） A、1936年 B、1946年 C、1956年 D、1970年 4、CASE的含义是（） A、计算机辅助设计 B、计算机辅助制造 C、计算机辅助教学 D、计算机辅助软件工程5、当前广泛使用的微型计算机是（） A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代 6、当代计算机的体系结构称为是（） A、冯·诺依曼机 B、非冯·诺依曼机 C、图灵机 D、比尔盖茨机 7、硬盘是（） A、输入设备 B、输出设备 C、存储设备 D、计算设备 8、下面4句话中，最准确的表述是（） A、程序=算法+数据结构 B、程序是使用编程语言实现算法 C、程序的开发方法决定算法设计 D、算法是程序设计中最关键的因素 9、计算机能直接执行的语言是（） A、机器语言 B、汇编语言 C、高级语言 D、目标语言 10、解释程序的功能是（） A、将高级语言程序转换为目标程序 B、将汇编语言程序转换为目标程序 C、解释执行高级语言程序 D、解释执行汇编语言程序 11、下面4种程序设计语言中，不是面向对象式语言的是（） A、JAVA B、Object Pascal C、Delphi D、C 12、不是C语言的基本数据类型是（） A、int B、double C、char D、bool 13、在C语言中，为了求两个整数相除之后得到的余数，可以使用运算符（） A、/ B、% C、* D、++ 14、数据的逻辑结构分为（） A、纯属结构和非线性结构 B、顺序结构和非顺序结构 C、树型结构和图型结构 D、链式结构和顺序结构 15、用链表表示纯属表的优点是（） A、便于随机存取 B、便于插入和删除操作 C、花费的存储空间较顺序存储少 D、元素的物理顺序与逻辑顺序相同 16、栈的最主要特点是（） A、先进先出 B、先进后出 C、两端进出 D、一端进一端出 17、下面4句结论只有一句是错误的，它是（） 《社会学概论》试题库 一、单项选择题 2.个人社会化过程就是( B )向社会人转变的过程。 A.机械人 B.生物人 C.动物人 D.非社会人 3.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( B ) A.正向社会化 B.负向社会化 C.非社会化 D.特殊社会化 5.由个人在生活中扮演的多种角色构成个人的（D） A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色集 6.在孔德之前，（C）创造了“社会物理学”这一名词。 A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.圣西门 D.卢梭 7.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（D） A.功能主义 B.社会唯实论 C.冲突理论 D.社会唯名论 8.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（B） A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.断代家庭 9.在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为 （ C ） A.合作 B.交换 C.竞争 D.冲突 10.初级群体的规模一般在（ C ） A.2—10人 B.2—20人 C.2—30人 D.2—40人 11.下列的社会学家，主张冲突理论的是( B ) A.齐美尔 B.达伦多夫 C.韦伯 D.孔德 12.再社会化主要是指对( C ) A.未成年人 B.成年人 C.离轨和犯罪者 D.老年人 13.一组相互依存的角色形成一个( D )。 A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色集 14.人类生活中，最基本最重要的制度是(C ) A.社区 B.群体 C.家庭 D.法律 15.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是(C ) A.内群体 B.成员群体 C.首属群体 D.大群体 16. ( C )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为. A.竞争 B.战争 C.冲突 D.调适 18.按照流动的参照物划分，社会流动可分为(B ) 《算法与程序设计》试题 学校：_____________ 班级：____________ 学号：____________ 姓名：____________ 一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、88.12345 D、1.2345E6 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式 A+B+C 西交大《程序设计基础》试题及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.int a[10];合法的数组元素的最小下标值为（）。A:10 B:9 C:1 D:0 答案：D 2.以下运算符中优先级最低的是（）。A:&& B:& C:|| D:| 答案：C 3.若使用一维数组名作函数实参，则以下正确的说法是（）。A:必须在主调函数中说明此数组的大小B:实参数组类型与形参数组类型可以不匹配C:在被调用函数中,不需要考虑形参数组的大小D:实参数组名与形参数组名必须一致答案：A 4.已知函数的调用形式：fread(buffer,size,count,fp);其中buffer 代表的是（）。 A:一个整数,代表要读入的数据项总数B:一个文件指针,指向要读的文件C:一个指针,指向要读入数据的存放地址D:一个存储区,存放要读的数据项答案：C 5.对以下说明语句int a[10]={6,7,8,9,10}; 的正确理解是（）。A:将5个初值依次赋给a[1]至a[5] B:将5个初值依次赋给a[0]至a[4] C:将5个初值依次赋给a[6]至a[10] D:因为数组长度与初值的个数不相同,所以此语句不正确答案：B 6.下列程序的输出结果是（）。main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1:switch(y) { case case } case 2:a++;b++;break; case 3:a++;b++;break; } printf(\} A:a=1,b=0 B:a=2,b=1 C:a=1,b=1 D:a=2,b=2 答案：B 7.下列程序的输出结果为（）。main() {int m=7,n=4; float a=38.4,b=6.4,x; x=m/2+n*a/b+1/2; printf(\ 0:a++;break; 1:b++;break; } A:27.000000 B:27.500000 C:28.000000 D:28.500000 答案：A 8.若k为int型变量，则以下程序段的执行结果是（）。k=-8567; printf(\A:格式描述符不合 广州大学学年第学期考试卷 课程高级语言程序设计考试形式（开/闭卷，考试/查） 学院系专业班级学号姓名 一、填空题（每空1分，共10分） 1．C源程序的基本单位是（函数）。 2．一个C源程序中至少应包含一个（main()函数）。 3．若a和b均是int型变量，且a和b的初值均为5，则计算表达式a+=b++ 后，a的值为（10 ），b的值为( 6 )。 4．若a、b和c均是int型变量，则计算表达式a=(b=4)+(c=2)后，b值为( 4 ),c 值为（ 2 ）。 5．表达式8.2-2/3 的计算结果是（8 ）。 6．在C语言中，整数可用三种数制表示，它们分别是（十进制）、（八进制）和（十六进制）。 二、程序计算题（每小题5分，共15分） 1. # define f(a) printf(“%d”,a) main() { int i,b[]={1,2,3,5,7,9,11,13,15},*p=5+b; for(i=3;i;i--) switch(i) { case 1: case 2: f(*p++); break; case 3: f(*(--p)); } } 2. main() { int arr_sum(int arr[],int n); int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int *p,total; int (*pt)( int arr[],int n); pt=arr_sum; p=a[0]; total=(*pt)(p,12); printf(“total=%d\n”,total); } arr_sum(int arr[],int n) { int i,sum=0; for(i=0;i 社会学 一、判断题 1、社会援助是指由社会向那些生活上处于困境的社会组织提供物质性的救助和支持。（ × ） 2、测量就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度（√ ） 3、定量数据分析主要包括双变量分析及多变量分析两大部分。（ × ） 4、强制的核心是一种力量对另一种力量的统治成制约。（ √ ） 5、社会越轨包括违法行为、违章行为、违规行为几种类型。（ × ） 6、初级群体的功能是单方面的，只有正功能而没有负功能。（ × ） 7、社会问题的理论主要有迪尔克姆的社会整合理论、奥格本的文化失调理论，帕累托的精英循环理论和冲突与派的社会冲突理论。（ × ） 8、边际文化指文化的核心地带，或两种文化核心的交界地带。（ × ） 9、个人角色分化是指个人所扮演或承担的社会角色的分离。（ √ ） 10、政治设置是人类社会中最早的一类社会组织设置形式，是人类本身历史的一种直接写照。（ × ） 11、收入、职业、教育程度、权力是常用的社会分层的标准。（ √ ） 12、价值冲突理论是冲突与派的与者运用冲突理论的基本原理分析研究现代社会问题产生原因的一种理论观点。（ √ ） 13、组织结构是指组织外部非正式规定的较为稳定的相互关系形式（ × ） 14、冲突是人与人或群体与人之间为了某种目标或价值观念而互相斗争的方式与过程。（ × ） 15、经济条件是社会运行的决定性条件。（ √ ） 16、“社会需要”是社会运行的动力源。（√） 17、社会政策根据层次可划分为总政策，基本政策和具体政策三类。（√ ） 18、社会与组织关系及组织与个人关系问题是社会学的基本问题（ × ） 19、文化中心主义即是民族主义。（×） 20、社会整合简而言之就是人类社会一体化的过程。（ √ ） 二、填空题 21、（虚拟社区）是指由网民在电子网络空间进行频繁的社会互动形成的具有文化认同的共同体及其活动场所。 22、社会化的社会主体包括家庭、（学校）、同龄群体、（工作单位）、大众传播媒介。 23、我国社会问题的主要特征：（社会问题的交织性）、（社会问题的突发性）、（社会问题的多面性）； 24、（定题研究）和（定性研究）是社会学研究方法的基本划分； 25、社会的功能包括：（整合的功能）、交通的功能、（导向的功能）； 26、社会运行动力机制由（动力结构）、（运作过程）、（运作方法与手段）三个部分组成。 27、（再社会化）是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范； 28、社会与关于环境问题的阐释主要有三种模式：结构功能主义模式、（社会冲突论模式）和（建构主义模式）程序设计基础试题和答案解析二
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