大学生科学思维方式培育研究

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大学生科学思维方式培育研究

作者：李光玉陈晓辉

来源：《学理论·上》2014年第10期

摘要：科学思维方式是人们在实践基础上形成的，对客观事物合逻辑与合规律相统一的

认识方法与认识程序的总称。它具有逻辑性和辩证性两个根本特征。在信息化时代的今天，影响大学生科学思维方式形成的负面因素主要是知识结构单一和错误的价值观。因此，培育大学生的科学思维方式必须要通过加强文化底蕴教育、马克思主义哲学教育和思想政治教育来克服这些不利因素。

关键词：科学思维方式；逻辑性；辩证性；知识结构；价值观

中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）28-0124-02

随着信息科技的不断进步与发展，人类已经走入了信息化时代。在这样一个高速发展的信息化社会，人们每天都要面对庞大的信息资源和快速的信息更新。大学生作为受信息化影响较大的一类人群，必须要掌握在大量信息中，甄别出有益的、正确的信息，抵制不良的，错误的信息的本领。面对这样一种形势，高等教育除了传授给大学生知识之外，还要有意识地培养大学生的科学思维方式。

一、科学思维方式的含义及特征

科学思维方式是一个内涵十分复杂的哲学范畴。所谓科学思维方式，是指人们在实践基础上形成的，对客观事物合逻辑与合规律相统一的认识方法与认识程序的总称。“它具有对信息的选择、组织和解释的功能，是信息处理和转换的内在机制。”[1]科学思维方式是一个动态的哲学范畴，它的形成会受一定历史时代的影响，会随着科学的进步而不断完善。同时，科学的思维方式又具有一定的稳定性，科学的思维方式一经确立就会在一定时期内对人的认识活动发挥作用。所以我们要对科学的思维方式有一个正确的认识，既要认识到科学思维方式是动态过程，又要认识到科学思维方式的稳定性。

与非科学的思维方式相比较而言，科学的思维方式需要具有逻辑性、辩证性、两个根本特征。逻辑是人类思维的一种规则，同时也是科学思维必须遵循的一种规则，因此逻辑性就成为判断一种思维方式是否科学的一个重要标准。科学的思维方式在获得结论的同时还要求对这个结论做合理性的论证，即通过逻辑方法来检验结论的真实性。因而逻辑性思维是科学思维中必不可少的。从主观方面来说，人们的思维符合逻辑是指人脑在处理所获取的信息时必须要经历概念、判断、推理、分析和综合这个五个逻辑步骤。只有依次经历这个步骤对信息的加工和处理，人们才有可能获取正确的认识。应该强调的是一种思维方式如果只具有逻辑性还不能说它是科学的思维方式，我们只能把符合逻辑看作是科学思维方式的初级阶段。因为逻辑规则毕竟是一种主观规则，逻辑真并不等于事实真。科学的思维方式不能只在逻辑范围内兜圈子，还必