对教室“呕吐”事件处理的反思

对教室“呕吐”事件处理的反思
对教室“呕吐”事件处理的反思

对教室“呕吐”事件处理的反思

案例描述

3月24日星期一,当我上完本班的晨会课,刚回到办公室坐下,就见到我们班上的班长徐思怡急匆匆的跑到我的面前:“老师,班上的巩大亮吐了一地的。”我急忙随她回到教室,只见巩大亮一人坐在自己的座位上,埋头趴在课桌上,他的旁边吐了一地。我上去摸摸他的头,有点发热。其他的同学都离他远远的,还有好几个人都在用手捂着自己的鼻子。“你们谁去倒杯热水来给他?”可是我等了半天都没人动,我只好点名叫人了。“徐思怡,你去饮水机那倒杯热水来。”可能是我的语气比较重的原因,只见她小心翼翼地走到巩大亮的旁边拿出他的杯子去倒了一杯热水。喝了水之后,我看他的症状有所缓解。于是我对其他的同学说:“他生病了,你们楼下拿拖把把地面清理下?”随后就听到有同学小声的说到:“脏死了,还有一股怪味,我才不去呢!”听到这句不知谁说的话,我的火一下冒上来了。“今天的值日生呢,赶紧去把地拖干净,我一会来检查。”然后我就带着巩大亮去了医务室并给他的家长打了电话。等他的家长来了之后,我回到教室时地面已经弄干净了。

分析与反思

这件事发生之后,我想了许多。为什么看到同学生病的时候没人主动去帮忙呢?现在的学生为什么就没有了助人为乐的精神?为什么就不会主动去帮助他人?

我们现在的学生大都是独生子女,在自己的家族中是“皇帝”是

“公主”。都是在家长的无限关心下成长起来的,大多形成了以自我为中心的心理。不是他们不会关心别人,而是他们始终成长在被别人关心中。现在的孩子们太缺乏同情心和爱心了,我想:对孩子们进行“关爱教育”迫在眉睫,我决定应在孩子们之间开展“关爱教育”这一活动。

解决问题的方式方法:

1、让孩子学会关爱每一位同伴

现在的孩子在家庭中,都有父母、祖辈的照顾,他们各个都是家长的掌上明珠,他们缺乏同伴间互相关心、团结友爱的精神,只需要别人的疼爱、关心,却不知道该如何关心别人,给别人一点爱。针对这些,我经常在孩子们之间开展一些讨论,如:“小弟弟的鞋带开了怎么办?同伴忘记了带橡皮、铅笔谁来帮?小妹妹摔倒了谁将他扶起?”等活动。我还在班里组织了几次共建活动,如“让每个孩子从家里带来各种各样的玩具、图书,建立“玩具城”“图书角”让大家有玩具一起玩,好书一起看,使孩子懂得了大家一起分享。这样让孩子逐渐拥有了一颗关爱之心,培养了他们关心他人的行为。

2、利用各种节日活动激发幼儿的关爱情感

以关爱为切入点, 利用一些比较重要的、合适的民俗传统类节日和爱心类节日, 如元宵节、端午节、中秋节、重阳节、三八节、植树节、五一节、父亲节等,利用节日活动资源开展关爱情感教育活动。如“重阳节”,带幼儿到敬老院参观、慰问,向他们馈赠食品、及小朋友自制的小礼物,以实际行动来关爱老人;“三八”节这天,我教孩

子们学唱歌曲《我的好妈妈》,通过歌曲的学习,使孩子们知道了妈妈每天工作很辛苦,应该爱妈妈。并且想到了:为了回报妈妈的爱,要为妈妈送一件礼物,有的为妈妈画一幅画、有的为妈妈制作一朵小花……礼物做好后我并给他们提出了要求,在送给妈妈礼物时,要说一句祝福的话。在老人节到来的时侯,我让孩子们为爷爷、奶奶、外公、外婆做一件事情,家长反映,有的为老人搬凳子、有的为老人揉揉肩、捶捶背,有的扶老人走路……通过点滴的小事,使他们从小学会关爱身边的每一位老人。每当孩子们做了好事,我会及时对他们给予肯定或鼓励,使他们懂得了付出会带来快乐的。

3、利用游戏活动对幼儿进行关爱教育

游戏是幼儿的主导活动,在游戏中幼儿心情愉快,思维活跃,接受能力强。因此,努力为幼儿创设游戏环境,对幼儿进行关爱情感培养。如,在“娃娃家”游戏中,“爸爸”“妈妈”会悉心照顾“孩子”,给他喂饭、送幼儿园、去看医生;在“医院”游戏中,“医生” 悉心为“病人”看病;“开汽车”游戏中,“乘客”会主动地给“抱孩子的阿姨”、““老奶奶”让座,在玩具分享活动中,体验同伴友好相处,互换玩具的乐趣以及学着爱护同伴的玩具。在游戏中,让幼儿学会了协商解决问题的办法,增强了合作意识,体验到了关爱他人,受人尊敬的愉悦情感。

4、关心残疾人:

利用看录象让幼儿了解残疾人的生活,并且通过亲身体验,让幼儿切身体会到了残疾人的生活不便,从而培养了幼儿的爱心,我们还让幼儿记住每年的3月15日是助残日,要求他们去关心身边的残疾

人,为他们解决困难,让他们高兴。

5、家园协调,同步教育,使关爱教育不断深化。

搞好家园沟通,利用家长会和入园离园的时间,同家长进行沟通,我首先告诉家长,第一不能对孩子溺爱,爱孩子本无可厚非,但若爱过了头,对孩子却无益,无原则的爱会使孩子逐渐变的自私、狭隘,只懂得接受,不懂得付出爱。第二是在孩子面前,要做到言行一致,在日常生活中,孩子对父母的关爱,更多来自于父母平时的言传身教,从一点一滴做起,注意每一个细节,是对孩子最有效的关爱教育,当教育孩子与小朋友互相团结、相互爱护时,请家长在孩子面前不能与邻里闹别扭,当教育孩子爱护小动物时请不要在孩子面前有嫌恶某个小动物的举动。领孩子外出时,如果有捐助活动,家长要提醒或鼓励孩子进行捐助。自己也要给孩子做出榜样。因为,良好道德品质应从小培养,有时一个动作,乃至一句话,都影响着孩子以后的成长,真诚地希望每个做家长的都要教育孩子有一颗仁爱之心,在享受别人爱的同时学会关爱别人,家长表示赞同老师的建议,愿意与老师携手共同教育孩子学会关爱。

经过了一系列的活动,孩子们学会了怎样去关心父母,关心同伴,每个孩子都具有一颗同情心,并且逐渐学会了站在别人的角度看问题,以助人为乐事。同时家长也普遍反映孩子在家懂事多了,这证明了学生心理健康发展离不开学校的教育,更离不开家庭、社会的影响。

新闻逆转事件 材料 作文

逆转新闻谁之过 当今时代,网络,已经成为了新闻传播的重要渠道,舆论也借助网络更大地发挥它的作用。然而,随着信息传递和舆论发酵的速度日渐加快,一个奇怪的现象——新闻逆转也越来越多。 “男童误锁宝马车内,年轻妈妈拒绝砸玻璃”的新闻话题一出,群情激动,网友把矛头全部指向了“年轻妈妈”。的确,这新闻乍一看,让人有了“妈妈因为心疼车子而不愿救儿子”的想法,网友们则立刻将这一想法与道德问题相结合,开始指责那位妈妈“太狠心”。几天后,经证实,当时那位妈妈不仅没说拒绝砸车,而且和路人都尝试过砸车,只是没砸开。 面对报道出的新闻内容,不明真相的网友的谴责并无大错,最要为这位母亲的冤屈负责的是发布这条新闻的媒体。他们并未弄清具体经过便肆意报道,网友们只是根据他们的报道表达自己的情绪。从种种类似事件可以看出,新闻媒体对于舆论走向是起着最关键作用的“风向标”。对于新闻的逆转,往往逆转的不是新闻,而是新闻记者的报道角度和结果。媒体短短一句话,甚至是一个字的改动,都可能完全地转变舆论的方向。 传统媒体有着岁月的积淀和民众的监督,面对新闻都比较谨慎求实。而一些新媒体则缺乏这些素养,仅仅为了求快,未弄清事件原委便报道,仅仅为了博人眼球,便夸大甚至改动新闻内容。甚至仅仅为了迎合观众喜爱“戏剧性”的口味而故意扭转新闻。还有如“老外被讹”事件,新闻发出者只是在“扶不扶”问题热议的氛围之下想当然地认为大妈在讹

外国男子,并未探寻真相,即使最后新闻逆转,大妈被洗清,被舆论带动的网络暴力对大妈的伤害也是难以估量的。 当然,这类事件的发生不仅有媒体的责任,我们每一位公民都或多或少起到了推波助澜的作用。公众,尤其是一些具有影响力的网络“大V”应培养求证意识,面对有争议新闻,在确定真相之前,做到不盲目附和,不盲目扩散,不做假新闻的推手,更不要做“网络暴力”的施暴者。只有不成为噱头新闻的消费者,才能断掉新闻逆转现象的源头! (只是一篇作文,个人水平比较低,表介意哈)

浅谈当前如何应对突发事件

浅谈当前如何应对突发事件 这几年,我国在快速发展中,遇到了相当多的问题和困难,这其中,有人为制造的问题,也有自然灾害。当问题突然出现,灾难发生,作为最基层的党员干部,应该怎样面对,怎样处理?从雪灾,地震,到重大交通事故,公共卫生问题,都在考验着我们处理突发时间的能力。笔者通过分析最近发生一些事件后,一些部门负责人和发言人对面对外界的处理的方式方法,总结了主要应面对的三个方面。 一,思想认识要到位。各级领导干部要充分认识到,冷静、理性、平和、快速处置好、应对好突发事件,对于保持我国稳定的政治环境和社会秩序,实现党的十七大报告提出的全面建设小康社会的战略目标和当前保增长、保民生、保稳定具有极为重要的意义。应对好突发事件,是我们党执政为民的重要体现,是进一步提高行政能力的重要方面,是构建和谐社会的重要内容。因此,各级领导干部要从讲政治的高度,从全面落实、自觉践行科学发展观的高度,不断增强应对各种突发问题,辨别处理的敏锐性。以对党忠诚和极端负责的态度,聚精会神地分析各种信息并作出准确判断,见微知著,防患于未然。要善于抓住主要矛盾,提高驾驭全局的能力,以一种责任心态,理性心态,机遇心态处置突发事件,使国家和人民的生命财产损失减少到最低限度。 二,现场指挥要到位。应对好处置好突发事件,是最大的政治,是覆盖全方位的工作。应对突发事件,一分一秒都显得异常宝贵,严密高效的组织指挥是实现最佳境界的决定因素。面对突发事件,各级领导干部一定要在第一时间亲赴现场、快速反应,在基本判明事发地点和类型之后,立即部署处置力量,做好先期的稳控工作。一方面要及时准确地控制事态发展,有效防范影响的深化,另一方面要特别善于抓住应对和处理的最佳时机,力争主动。

院内紧急意外事件的护理工作应急预案和处理流程

院内紧急意外事件的 护理工作应急预案和处理流程 一、停电和突然停电的应急预案及程序 【应急预案】 (一)通知停电后,立即做好停电准备,备好应急灯、手电、蜡烛等;如有抢救患者使用动力电器时,需找替代的方法。 (二)突然停电后,立即使用抢救患者机器运转的动力方法,维持抢救工作,开启应急灯或点燃蜡烛照明灯。 (三)与电工班联系,查询停电原因,尽早排除故障,或开启应急发电系统。 (四)加强巡视病房,安抚患者,同时注意防火、防盗。 【程序】 接到停电通知→备好应急灯→准备动力电器的应急方案突然停电后→采取措施保证抢救仪器的运转→开启应急灯→与电工联系→查询停电原因→加强巡视病房→安抚患者→防火、防盗 二、消防紧急疏散患者应急预案及程序 【应急预案】 (一)做好病房安全管理工作,经常检查仓库、电源及线路,发现隐患及时通知有关科室,消除隐患。

(二)住院患者不允许私用电器。 (三)当病区发生火灾时,所有工作人员应遵循“高层先撤、患者先撤、重患者和老人先撤、医务人员最后撤”的原则,“避开火源,就近疏散,统一组织,有条不紊”,紧急疏散患者。 (四)当班护士和主管医生要立即组织好患者,不得在楼道内拥挤、围观,并立即通知保卫科或总值班,紧急报警。 (五)集中现有的灭火器材和人员积极扑救,尽量消灭或控制火势扩大。 (六)所有人员立即用湿毛巾、湿口罩或湿纱布罩住口鼻,防止窒息。 (七)在保证人员安全撤离的条件下,应尽快撤出易燃易爆物品,积极抢救贵重物品、设备和科技资料。 (八)发现某一房间发生火灾,室内有易燃易爆物品,要立即搬出,如已不可能搬出,要以最快速度疏散临近人员。 (九)如室内无人,也无易燃易爆物品,不要急于开门,以免火势扩大、蔓延;要迅速集中现有的灭火器材,做好充分准备,打开房门,积极灭火。 (十)关闭邻近房间的门窗,断开燃火部位的电闸(由消防中心或电工室人员操作)。 (十一)发现火情无法扑救,要立即拨打“119”报警,并告知准确方位。

时事新闻作文素材

时事新闻作文素材 1 周洋感谢门事件 在刚刚结束的冬奥运动会上,孙琳琳被淘汰、王濛被判罚犯规出局,女子短道速滑1500米决赛中国队只剩下周洋一人。绝对的孤军奋战,周洋身旁站着的是三位韩国名将,还有四名强劲对手的夹击,但笑傲群雄的是周洋,她勇夺冠军。当记者让发表获奖感言时,她表示应该“感谢父母”。然而,2010年3月15日,体育总局的于副局长对周洋的获奖感言提出批评,强调“必须先感谢国家,然后才能感谢父母,顺序不能变”。此言一出,舆论哗然,并迅速形成“挺周派”“挺于派”…… 2 温家宝总理:让人民生活得更幸福、更有尊严 春回大地,万象更新。2010年3月5日,十一届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕式,听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告。在报告结尾部分,温家宝总理说,“我们所做的一切,都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”赢得了长时间的掌声。 其实,尊严,可以说是一个同人类文明一样古老的话题;在当今世界,人们奋斗所争取的一切,都与他们的尊严有关。 3 低碳生活生活时尚 话题一:2010年3月28日,《楚天都市报》携手武汉植物园“走进社区,寻找低碳达人”,一走进夏汉华阿姨的家,马上被沙发、桌椅上精巧床垫、毛毯吸引住了,这些质感柔软舒适,式样新潮的物件都是废旧毛线织成的。夏汉华还有一绝话:将废旧布头做成马甲、牛仔裤。“这些都是花一二元钱买的布头,如今我的女儿、女婿都穿我用布头做的衣服。你们看,这是我用老公穿不了的毛呢裤子改的马甲。”夏汉华开心地说,她正在学习怎么做男装,要给老伴亲手做一件“温暖牌”衣服。 话题二:2010年3月27日,随州市广电公司的胡定峰和王云云举行了一场别致的减碳婚礼。胡定峰带领100余名车友骑着自行车迎娶新娘。 话题三:浙江省永康县一个开照相馆的人叫卢广,他用自己的照相机记录了我们在发展经济过程中令人痛心的“不和谐”画面,引起了全中国人们的关注。从2005年开始,这个“不务正业”的照相馆的“老板”用了5年时间在全国各地拍摄《中国污染》的专题片。五年时间,他的足迹遍布中国的污染地区。长江、珠江、淮河、松花江以及海河,触目惊心的污染刺痛了读者的心灵。内蒙古乌海地区北山村的污染,引起了国家环境保护局的注意。政府为村民安装了清洁的自来水。河南爱滋病村的生存状况,引起了所有人的关注,从而使得人们第一次认真地开展爱滋病的防治与政府救治工作。中国黄海沿岸有许多防毒面具的出现,引起了当地政府的重视,政府痛下决心,关闭众多化工企业,努力恢复原来的生态面貌。卢广在拍摄《中国污染》专题片时,遭到各个利益集团的阻扰和责骂,甚至是责罚。但是他以一个中国公民的责任从来没有放弃过。2009年10月,卢广的系列作

领导干部如何提高应对突发事件能力

领导干部如何提高应对突发事件能力 突发事件是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。突发事件具有潜伏性、复杂性、破坏性、危险性和持续性。目前,我国正处在发展关键期、改革攻坚期、社会转型期、矛盾凸显期以及社会结构的脆弱性,社会发展环境复杂,各种社会突发事件不断发生,且逞继续发展之势。面对日益增多的突发事件,经过抗击“非典”,防治禽流感和2008年抗击冰冻灾害、汶川特大地震抢险救灾等公共安全事件,各级领导干部经受了应急处置的考验,从中积累了宝贵的实践经验,维护了社会的和谐稳定,总体状况是好的。但不可否认的是,仍有部分干部面对突发事件措手不及、处置不力、应对失策,甚至使一些地区本该避免的事件发生,给国家和人民的生命财产造成重大损失,影响了党和政府的形象。 一、应对突发事件不利的原因 部分领导干部之所以在突发事件面前应对不力,无所作为,究其原因,主要表现在以下六个方面:其一,缺乏见微知著的敏锐性。主要表现为在突发事件出现之初,有的领导干部不能从偶然的、表面的、零碎的、初露端倪的、稍纵即逝的现象中明察秋毫,未能从蛛丝马迹中及时准确判明情况;也有的领导平时习惯于抓所谓“大事”、“要事”和面子事,不屑于抓群众反映强烈的“小事”,从而导致社会矛盾不断积累,错失了把问题化解在基层、化解在萌芽状态的时机,最终发展成了“小事拖大、大事拖炸”的局面。在突发事件发生后,有的领导干部采取睁一只眼闭一只眼的敷衍态度,怕得罪人,怕丢乌纱帽,遇到矛盾绕道走,处置不及时,从而导致酿成大祸。 其二,缺乏驾驭全局的能动性。表现为面对突发事件,没有通盘考虑,抓不住主要矛盾,对突发事件的成因、性质、趋势未能准确判断,遇事慌张,头脑发热,急于求成,手段粗暴,从而导致顾此失彼、因小失大,贻误全局。 其三,缺乏快速反应的果断性。表现为面对来势猛、发展快的突发事件,反应慢、等待观望、放任自流,缺乏迎难而上、不畏艰险的勇气;缺乏处变不惊、大胆果断的气魄;缺乏审时度势,沉着应对的能力;缺乏令出法随、雷厉风行的作风。 其四,缺乏引导沟通的协调性。表现在组织领导上,不能在短时间内聚合各种要素,包括党委、政府各职能部门以及新闻媒体在内的社会各界的人力、物力、财力等资源在第一时间内集聚到位。表现在对突发事件宣传教育疏导上,仍存在不同程度的哄、骗、推、唬的问题,在与群众面对面沟通时,讲不到点子上、讲不到理上、讲不到心上,就事论事讲表面理,简单生硬讲不清理,不着边际讲不准理,似是而非讲歪理,从而带来很多“负刺激”、“负效应”。 其五,缺乏把握规律的预见性。突发事件的发生是一个由小到大,由量变到质变的过程。部分领导干部之所以应变不力,就是因为他们不善于从时空的角度观察形势和历史地看待事物发展,不善于把握政治和经济改革的发展进程,不关注国际动态、社会发展动向、热点问题和群众思想变化,缺乏对事物发展规律性的把握和谋后而动、预后而立,造成被动应付的局面。 其六,缺乏信息公开的及时性。面对突发事件,一些领导干部仍然沿袭传统计划经济时代管理模式,采取回避、隐瞒、掩盖的方式,缺乏信息的透明度和对公众回应的力度,从而使失实的信息或错误信息传播,使事态扩大。 二、如何提高应对突发事件的能力 解决部分领导干部在应对突发事件中“考试没合格”的问题,是我们党在新形势新阶段必须努力解决的一大课题,笔者认为,必须在以下七个方面提出对策。 对策一,思想认识要到位。各级领导干部要充分认识到,冷静、理性、平和、快速处置好、应对好突发事件,对于保持我国稳定的政治环境和社会秩序,实现党的十七大报告提出的全面建设小康社会的战略目标和当前保增长、保民生、保稳定具有极为重要的意义。应对好突发事件,是我们党执政为民的重要体现,是进一步提高行政能力的重要方面,是构建和谐社会的重要内容。因此,各级领导干部要从讲政治的高度,从全面落实、自觉践行科学发展观的高度,不断增强应对各种突发问题,辨别处理的敏锐性。以对

医院意外事件紧急处理流程_规章制度.doc

医院意外事件紧急处理流程_规章制度 医院意外事件紧急处理流程 (一)停水 1,接到停水通知后,做好停水准备包括:①告诉每位病人停水时间段。②给病人备好使用水和饮用水。③病房热水炉烧好热水备用,同时用尽可能多的容器装好生活用水备用。 2,突然停水时,白天与调度室联系;晚、夜班、节假日与行政总值班和护理总值班联系。

3,加强巡视病人,解决好病人的饮水和用水问题。 (二)停电 1,接到停电通知后,立即做好停电准备:①备好应急灯、手电筒。②如有使用呼吸机的病人,应随时准备简易呼吸器。③其他使用电力的仪器,及时寻找替代的方法。监护仪、泵等应预先充电。 2,突然停电时:①立即开启应急照明。②立即了解危重病人情况、各仪器设备运转情况。③通过电话报修,白天与调度室

联系;晚、夜班、节假日与行政总值班和护理总值班联系。 3,停电时,使用呼吸机的立即脱开呼吸机,改用简易呼吸器维持呼吸。 4,维护病区秩序,组织人力保证病人医疗安全。 5,加强巡视,安抚病人,及时解决病人问题;同时注意防火、防盗。

(三)浸水 1,发现浸水,立即寻找漫水的原因。 2,如能自行解决的,立即关闭水源,并主动将漫出水处理干净。 3,不能自行解决的,立即报修,白天与调度室联系;晚、夜班、节假日与得政总值班和护理总值班联系。

4,协助行政处人员、保洁员清扫地面,处理污水。 5,竖立“小心滑倒”警示牌,告诫病人、家属及工作人员注意安全,叮嘱行动不便的病人尽量不要下地行走,并协助病人进行生活护理。 (四)火灾 1.发现火情后立即呼叫周围人员组织灭火,同时电话报告保卫处,并报告院办或行政总值班及护理总值班。

如何应对幼儿园突发事件

业务培训一:如何应对幼儿园突发安全事件 一、加强基础管理,防患于未然 1.制订详细的安全管理细则。俗话说“无规矩不成方圆”,在幼儿园日常管理中,要针对不同的容制订出详细的安全管理细则,形成规章制度,使幼儿园的基础管理有章可循。其中涉及到幼儿工作的方方面面,包括玩具的安全管理、食品的安全管理、传染病预防的管理、教职工队伍的管理、游戏活动的安全管理、大型活动的安全管理、出游活动的安全管理、幼儿成长的情绪关注、家长接送的管理等。例如《接送管理》中,规定幼儿家长必须使用接送卡接送幼儿,如果家长有事没办法接送,需要提前给带班老师做好交流,以免接送过程中出现问题。《户外游戏活动的安全管理》中,规定幼儿教师必须提前检查好活动场地、器械,清点幼儿人数,活动过程中要随时观察幼儿,防止意外事件的发生,活动结束后,要及时清点幼儿人数。 2.加强监管,使制度落到实处。很多时候,幼儿园制订了详细的安全管理细则,但因为缺乏平时的有效监督,从而使制度形同虚设,最终导致危机事件的发生。上级主管部门存在监管的缺失,幼儿园管理者管理不善,有些幼儿园虽然制订了详细的安全管理细则,但在实际工作中,并没有严格按照规定去做,另外,还有部分幼儿园抱着侥幸心理,最终导致安全事故。 二、组建危机管理机构 面对突发的危机事件,幼儿园必须做到分工明确,责任到人,为了有效应对,幼儿园可以组建危机管理机构,设立由园领导及各个部门相关人员组成的处理小组。小组成员应该由幼儿园领导(通常是园长)、分管主任、保教人员、保健医生、财务人员、后勤部门负责人。明确规定好危机处理小组的职责,主要包括:

1.增强教职工的危机意识,幼儿园可以通过演习、讲座、图片展、角色扮演等方式对员工进行教育和培训,让员工掌握必要的危机管理基础知识。 2.积极搜集相关的信息,结合幼儿园的实际,分析可能存在的各种危机因素,例如某幼儿发生了校车事故后,要及时检查自己幼儿园的车辆安全情况,避免发生类似的情境。 3.危机处理小组要认真考察幼儿园,组织小组成员对日常工作进行维护和管理,并监督各项措施(人力、物力、财力)的落实。例如幼儿园的大型玩具是否安全,幼儿的攀爬架是否有松动的现象等,一旦发现要及时整修,杜绝意外事故的发生。 4.针对幼儿园可能发生的各种危机情境,制订合理的危机管理方案,方案的容既包括预防措施,也包括危机发生后的处理方案,做到有备无患。 5.危机管理不只是管理者的事,要全园参与,提高全体教职员工的危机意识,危机处理小组可以根据幼儿园实际,有计划地组织全园教职工进行教育培训,通过培训增强教职工的危机管理意识,培养其管理能力。 三、事先制定应急预案,以便从容应对 为了更好地预防和处理危机事件,幼儿园可以事先制订相关危机事件的应急预案,以便从容应对各种问题。具体容包括规定成立危机处理小组;危机管理的预算;危机信息收集、上报的措施和途径;幼儿园易发生危机和事故的处理方法;应对危机发生后幼儿园对媒体和公众的解释方面做出规定;定期进行检查和更新等。具体步骤可以分为四个部分: 第一部分:分析幼儿园可能发生的各种危机事件。幼儿园可能面临的主要危机类型有政府法律、政策的突然巨大变化;招生面临巨大困难;招生数量急剧减少;

如何面对突发事件

《如何面对突发事件》三年级德育实践课教案教学目标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生珍爱生命,热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 2、能力目标 学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象,常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。 3、知识目标 知道曾经发生在我国的重大自然灾害,了解在灾害面前自护与互助的方法。 活动准备: 1、学生在课前搜集灾害资料。 2、教师准备教学课件一套。 教学过程: 第一生活中的突发事件 活动一:危急时刻 “天有不测风云,人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等,运用查找到的资料,帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施;也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法,增强学生的保护意识,提高自护自救的能力。 活动二:面对灾难

大自然中的自然灾害,如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的,我们要从灾害的危险性和破坏性出发,学会自救和互救逃生的方法。那么,当自然灾害真的发生时,我们应当怎样应对呢?通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法,冷静应对各种灾难。 第二突发事件中的自救自护 活动三:模拟演习活动“当地震发生时” 先组织讨论“地震发生时怎么办?”,指导学生思考辨析:当地震发生时,我们应当怎样冷静应对?下面的做法正确吗?然后组织学生进行演习,演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法,避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况,利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。 活动四:一方有难,八方支援 教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料,来展现自然灾害带来的危害,特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助,齐心协力,共渡难关的,体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容,一是灾区人民灾后努力抗灾,消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区,提供各种支援。 3、教师总结

幼儿园如何应对突发事件感想

WORD格式 幼儿园如何应对突发事件感想 对于三至六岁的孩子来说,年龄小,自我保护能力差,缺乏知识经验,而他们又好奇好动、好探索,缺乏预见危险事故的能力,不能预见行为的后果,更不会正确及时应对各种突发事件而酿成严重后 果,所以在日常的教育教学活动中,我们会把安全、常规放在首要地位,可是“谁让他们是孩子呢!”所以,当孩子经常无意识的做些有安全隐患的行为时,我们都会提心吊胆的, 那么该怎样处理孩子在园发生的紧急事件也是保障我们进行安全教育的前提。 在幼儿园内孩子们发生任何状况都不在我们的意料之中,我们经常会遇到流鼻血、磕碰、摔伤( 跌落 ) 、烫伤、咬伤、吞入异物、异物 进耳、夹伤等等 ...... 这些会令孩子受到伤害的情况是我们所有人都 不乐见的。但是当事情已经发生时我们该怎么做呢,我们年级组长方 老师组织我们一起讨论了一些应急措施,通过老师们的讨论,我在此 举一小例为 : 如果一幼儿发生晕倒情况时,那么老师首先要稳定好自己情绪,为晕倒幼 儿清理岀宽敞流通的空间(不要随意移动幼儿身 体),让另一位老师组织好其他幼儿,保育员老师通知园医及园领导, 园医到位后,班主任老师要打电话通知家长告知具体情况,如果严重需及时就医,就请家长直接赶往指定医院来节省路途时间,园内安排 园车同时送晕倒幼儿入院,后续工作就是及时并经常了解孩子的身体状况,一切稳定后,在班上也要为其他幼儿上下安全及应对突发事件课,这每一个环节都要清晰明了。所以我们在选择这份工作时,不仅 要简简单单的带好孩子、不紧要抓教育更要紧抓保育,自身的素质及 应变能力也要不断加强。 在整个晚上的讨论活动中,我们针对不同情况而做处了不同的应 对措施,安全理念深入人心,老师要能火眼金睛,察言观色,及时发 现幼儿的问题并快速解决,尽可能把一些可以避免发生的状况扼杀在 摇篮里。希望孩子们健健康康成长! 2012 年12 月13 日 专业资料整理

面对突发事件如何处理

前不久我院发生了电梯困人事件,充分暴露了我院在安全工程方面的某些缺陷和有待改进的地方。为了创建平安医院的的宗旨,为了能更好地应对突发事件,为了更好地保障病人与医疗人员的安全,在面对突发事件的时候及时采取应急措施,改变我院以前的一些做法,加强我院在这安全方面的训练。面对突发事件时,我个人认为个人应该具体做到如下几点: 1、保持清醒的头脑。当出现区域性的、较为严重的突发性事件时,不要慌乱,在没有得出事件结论之前不要随便下结论并传播谣言以致造成恐慌。 2、及时上报。凡是在我院出现的一些比较严重异常的现象应及时上报给当天值班的领导。 3、要一切都以安全为主,不管是病人或者医疗人员的生命都是最重要的,所以首先要保护生命的安全。 4、如果是病人出现突发事件,要第一时间通知医生进行相应的救治工作。 对于应对医院的突发事件,减少各方面的损失,是一件摆在我们面前的重要工作,所以我觉得我们医院管理层应该做到一下的几点: 1、领导重视、提高认识 应该成立医院的突发事件安全工作领导小组,实行一把手责任制,责任到每个领导干部身上,把处理医院突发事件提到医院议事日程上来。 2、加强宣传、营造氛围 在医院内部开展各种各样的安全宣传,并且结合医院实际开展安全教育和突发事件处理的学习活动,提高医疗人员对安全的关注程度,营造人人时时刻刻注意安全的良好氛围。 3、健全、完善医院的规章制度

制定各种应对医院突发事件的规章制度,使得发生突发事件时能够做到有法可依,有章可循,明确各项分工。比如:谁负责安抚病人?谁维持秩序?谁处理事件?等 4、制定预演方案、定期进行演练 医院的管理层应该制定各种的预演方案,并定期进行突发事件的演练,来提高医院应对突发事件的能力,并且每次的演练之后要进行总结,把各项任务做到最好,尽量做到以预防为主。 5、加强监管、全面的落实 单纯只有制度,没有实施的监管,再好的制度也是一张白纸。所以要成立以管理层、普通医疗人员及社会群众的监管小组,时刻对医院安全制度的实行情况进行监督。 以上就是我个人对我院处理突发事件过程中个人及单位的一些浅见,如有不足敬请批评指正。 吴颖艳 2011-9-22

时事新闻类材料作文

时事新闻类材料作文 1.时事新闻类材料作文的写作方法谈 纵观近几年全国各地的高考作文,材料作文占有很大的比例,而材料作文中时事新闻类材料作文又具有举足轻重的地位:如09年辽宁卷对“明星代言”的看法,09年江西卷对蔡铭超拍下兽首的看法,2011年全国卷ⅱ“代买彩票中大奖,你怎么做”和2011年北京卷对“世乒赛中国队包揽金牌”的看法的材料作文。 那么如何写好时事新闻类材料作文呢?下面谈谈我的看法。 一、什么是时事新闻类材料?时事新闻类材料又具有什么样的特点? 所谓时事新闻类材料是现实生活中的真实材料,同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料。它具有以下几个特点:1、具有很强的社会现实性,社会关注度高,材料所涉及的事件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的。2、此类材料具有开放性,人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法,可谓是仁者见仁智者见智。3作文引导语上往往有“谈谈你的看法或感受”“你对此有何看法或请你就此发表你的见解或看法”这样的提示话语。比如:2009年江西卷,你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章。 二、时事新闻类材料和一般故事类材料作文有什么区别? 时事新闻类材料常常在道德观、价值观等方面是“中性”的,即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来表达对材料的认识,可褒可贬,可评可争,可讽可谏,可嬉笑怒骂,只要能够自圆其说,言之成理都可以。而故事类材料是在故事中蕴涵道理,作者要从材料中提炼出观点,然后通过古今中外事例来证明这个道理的真实性。 如09年全国卷ii作文题是“色盲、拉面、干洗剂”三个小故事,我们可以从三个小故事共同提炼出“留心生活,就会有所发现,要做生活的有心人”“勤于思考,是成功的保障”“人生因思考和探索而精彩”“留心生活,抓住机遇,才能成功”等等人生道理。 三、时事新闻类材料作文的二种常见写法 1、直面材料——就事论事 “就事论事”常指仅从事物的表面现象孤立、静止、片面地议论,在这里指按照事物本身的性质来评定是非得失。不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之有理,持之有据即可。适用于时事评论、人物评论、影视评论、诗歌评论、经典评论等评论类文章。 要写好这类文章,首先,要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或肯定或否定,或总结成功经验或指出失败教训等,要求实话实说。如根据09年江西卷蔡铭超事件可提出以下观点:1、拒绝“二次抢掠”,2、向不合理的规则说不,3、理性爱国。写就事论事评论文章,最需要的是集中精力对所评之事做出分析思考,形成自己的看法。评事可以有多种思,如评事的对错,评事的成因,反思此事的教训。评“事”以不限于一点或一个角度上,可以多点或多角度,但需记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”而高谈阔论。 其次,要为自己的评判写出分析和理由。分析说理是时评的灵魂所在,如果说“以事实为依据,以法律为准绳”是司法上的一条准则的话,那么,时评的写作

面对突发事件

《面对突发事件》山东人民版小学四年级品德与社会上册 第三单元:安全的生活第三课面对突发事件

活动过程: 一、创设情境,谈话导入 1.教师谈话:同学们,面对新的一天、美好的开始,你们的心情怎样呢?(高兴、快乐)然而有人欢喜有人忧。前两周,我们滕州市某高一一名同学,在卫生大扫除中,擦玻璃时不慎从教学楼三楼窗台坠下身亡,此事件给孩子的家庭带来了巨大的痛苦。(给学生十秒钟的感受时间)像这样的事情我们叫它“突发事件”。(教师板书课题:3、突发事件) 【设计意图:通过“学生擦玻璃意外坠楼身亡”这件事,让学生对突发事件有所感知,同时很自然的引出了要探究的问题:生活中突发事件。】 二、活动体验,探究互动:生活中的突发事件 1.教师过渡:在我们的日常生活中,有时会突然遇到一些事先无法预知的事情,这样的事情都叫“突发事件”。今天我们就来交流一下生活中出现过或还

存在哪些突发事件。(教师补充板书课题:生活中的突发事件)同学们,我们来回忆一下生活中发生的突发事件。 学生自由发言:车祸、火灾、地震、洪水、台风…… 教师选择性板书 教师引导:同学们说的这些都是我们生活中可能遇到的突发事件,这些事件可以分成两大类:日常事件和自然灾害。下面请同位之间合作完成这个分类表。 说一说为什么这样分? 学生交流 教师总结:日常事件是指在日常生活中由于人的安全意识不够而造成的突发事件。 教师引导:那么对“自然灾害”又是怎样定义的呢?课前我已经布置大家进行了资料收集,现在请小组内交流一下你的收获。 学生汇报 学生把自己的搜集的有关自然灾难的资料展示并介绍,教师适时评价、补充。 教师引领:自然灾难种类很多。现在,我们来看看几种较为常见的,能在瞬间夺去万千人生命的自然灾害——地震、火山喷发、泥石流、海啸、台风、洪水。 2. 小组交流前置性调查表。

紧急意外事件(火灾、停水、停电)应急预案

紧急意外事件应急预案 一、火灾处理和人员疏散应急预案 为应对突发火灾事件,最大限度减少人身伤亡和财产损失,确保医院正常运转,特制订本预案。 (一)应急组织机构 成立火灾应急处理工作组 组长:主管后勤副院长 副组长:总务科长 组员:办公室主任、护理部主任、医务科主任、保卫处长 (二)原则 早发现、早报警、早扑救,及时疏散人员,抢救物资,各方合作,迅速扑灭火灾。 1.要迅速组织人员逃生,原则是“先救人,后救物”。 2.参加人员:在消防车到来之前,在确保自身安全的情况下均有义务参加扑 救。 3.消防车到来之后,要配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 4.使用器具:灭火器、水桶、消防水带等。 5.无关人员要远离火灾地的道路,以便于消防车辆驶入。 (三)灭火程序 1.报警:利用就近电话迅速向总值班、火灾应急处理工作组报告;如火灾涉及范围较大,迅速向市火灾报警中心119报警,报警时讲清单位、楼层、部门、起火部位、火势大小、燃烧物质和报警人姓名,并通知临近部门关上门窗、熟悉灭火计划和随时准备接收病人;并派人在医院门口接应和引导消防车进入火灾现场。 2.救援:组织病人及其他来访者及时离开火灾现场;对于不能行走的病人,采用抬、背、抱等方式转移。 3.限制:关上门窗、分区防火门,防止火势蔓延。 4.灭火或疏散:如果火势不大,用灭火器灭火;如果火势过猛,按疏散计划,

及时让病人和其他人员撤离现场。 (四)救援人员灭火、疏散步骤 1.报警通报: 一旦接到报告,火灾应急处理工作组应立即打电话到事发地点核实并马上前往现场勘察,明确火情及原因。当确认起火时,向楼层通报,次序为:着火层——着火层以上各层——有可能蔓延的着火层以下的楼层,通报时说明疏散路线,稳定病人情绪,防止出现混乱现象。 2.灭火: (1)在扑救中,参加人员必须自觉服从现场最高负责人的指挥,沉着、机智、正确使用灭火器材,做到先控制、后扑灭。 (2)抓住灭火有利时机,对存放精密仪器、贵重物资的部位,应集中使用灭火器灭火,争取一举将火灾扑灭在初起阶段。 (3)对于在燃烧中会产生有毒气体的物品,扑救时应采取防毒措施,如使用氧气呼吸面罩,用湿毛巾、口罩捂住口鼻等。 3.疏散: (1)本着病人优先的原则,医院员工有责任引导病人向安全的地方疏散。疏散通道被烟雾所阻时,应用湿毛巾或口罩捂住口鼻,身体尽量贴近地面,匍匐前进。 (2)禁止使用电梯,防止突然停电造成人员被困。疏散通道口必须设立哨位指明方向,保持通道畅通无阻。 (3)疏散与保护物资:应先疏散和保护贵重的、有爆炸和有毒害危险的以及处于下风方向的物资。疏散出来的物资不得堵塞通路,应放置在免受烟、火、水等威胁的安全地点,防止丢失和损坏。 (4)防排烟:消控中心启动送风排烟设备,使疏散楼梯间、通道走廊保持正压送风排烟、关闭防火卷帘门;现场人员开启疏散楼梯的自然通风窗、关闭防火门。 (五)注意事项: 1.火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

领导干部应该如何应对突发事件

领导干部应该如何应对突发事件 近年来,部分领导干部在面对突发事件和危机挑战中,往往由于应对不当,引起一系列危机的次生灾害及社会矛盾,使政府和领导公信力受到影响。本文梳理了领导干部面对突发事件处置不当的表现形式,并提出化解策略,供广大领导干部学习参考。 领导干部应对突发事件六种不当表现: 拖。当危机事件发生后,常有的一种习惯性思维是能拖则拖,面对公众对危机事件的质疑,不作积极和有效的回应,希望以时间换空间,达到息事宁人的效果。 否。遇到危机事件质疑时,第一时间本能地就想到否认,否认的内容包括事实真相、责任认定及具体原因等客观要素。 急。当危机事件发生后,急于转移公众视线,撇清与该事件关系,往往将事件归结于自然灾害等客观外在因素,推卸责任,力图减少危机事件直接带来的压力,达到引导舆情的目的。 抗。遇到危机事件时,往往忘记自己的公职人员和公共利益捍卫者的身份,时常将自己置于公众对立面,一遇到公众的质疑就会出现情绪失控,抱有一种对抗的态度,缺乏应有的宽容和包容心。 堵。危机事件发生后,不是根据事态情况主动公布真相,做好危机沟通和应对,而是习惯于人为地堵塞信息传播渠道,寄希望于删帖或封网页等极端措施,试图从源头上去封堵信息传播,达到控制危机事件目的。 控。在危机事件处置实践工作中,采取简单粗暴的方法,对不同声音的发布者进行强制控制,有的甚至违法采用强制措施限制当事人的人身自由来维稳、控制危机。 领导干部应该如何应对突发事件? 在危机事件发生后,领导干部应采取积极有效措施,回应公众关切,全方位引导舆情,消除群众的质疑。具体要做到以下六点:态度坦诚,勇于担当。在危机事件应对中,领导干部首先应树立对民负责和态度诚恳的形象和姿态,根据事件发生的原因和责任,坚持实事求是、诚恳面对的原则,抱有宽容开放的心态。如果危机事件的确是政府或领导等人为因素造成的,应勇于面对、敢于担当,及时给予道歉和承诺,回应公众的关切;如果危机事件与政府或领导无直接关系,也要耐心细致地做解释工作,消除公众对政府的疑

有关新闻的作文12篇完美版

有关新闻的作文(1): 新闻报道一则 我班于9月12日开展了一次书海遨游朗读比赛,经过一节课的激烈角逐,最后落下帷幕。朱佳丽以2分的微弱优势险胜施思,获得冠军,施思屈居第二。 比赛还未开始,同学们就已经个个摩拳擦掌,跃跃欲试了。大家朗读的文章资料都各不相同:有幽默搞笑的,有激情澎湃的,还有悠扬抒情的 在紧张激烈的比赛中,朱佳丽表现最为突出。她朗读的《辣子班长》,以她特有的滑稽语调和丰富的表情变化,逗得同学们捧腹大笑。施思也毫不逊色,她的《晨之歌》于宁静中带有几分激昂,和谐中又有几分活跃,柔美的音色让人如痴如醉,尤其是最后的拖音,更让人意犹未尽。 与施思并列第二的还有徐佩妍,她的实力也不可小视。她带来的《假如我是一只小海鸥》,声情并茂,抑扬顿挫,或热血沸腾,或平静舒缓,让人仿佛变成了一只小海鸥,置身于变幻莫测的大海之上。 参加这次比赛的共有14位同学,获得第三名的有:周飞、徐晨琳、陈思宇。大家的特点各有千秋,充分发挥出了自我的水平,本次活动也取得了圆满的成功。 有关新闻的作文(2): 新闻报道 史家小学2月23号有两名老师上了区课,她们分别是孔老师和海老师。先说孔老师吧,海老师的不说了,因为我是孔老师班的。 关于新闻报道的作文5篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文 从开学第一周的周三,孔老师就说要上区课了。然后天天讲桂林山水,孔老师还给很多班试讲了,就为了区课。孔老师说会有200多名教委会来。 开始入场了,我们万分紧张。开始了,同学们一齐举手,可好了。 退场了,我们班淘气的孙德伦说了句下课了,真丢人啊!我们感觉真丢人! 之后,有的同学跟家长说来了1-2个市长,和改100多次稿。孔老师笑死了!真高兴啊!

突发事件应急处理流程图

(一)交通事故的处理 1.工作目标: (1)确保苑区道路不受事故影响,无堵塞情形出现; (2)处理程序正确,处置及时,要求当值主管接报后三分钟之内赶往现场。2.工作流程: (1)发现或接报后就近当值迅速赶往现场维护现场秩序; (2)确定有无人员伤亡并疏导好交通秩序; (3)如有伤者视伤情决定是否拨打120救急或送医院; (4)征询双方事主意见可否协商处理; (5)可以协商处理,双方当事人以书面形式确认处理意见后完结; (6)协商不成功,报交警处理; (7)当值人员(队员、领班)将事情经过及处理结果以书面形式记录报办公室备案; (8)如属道路路况不佳所致,应检讨管理原因,是否应增设交通指示牌、减速坡或修改道路死角。 3.注意事项: (1)留下双方当事人,并控制好双方情绪防止打斗或过激; (2)迅速协调人员疏导交通,防止堵塞,并疏散围观人群; (3)如肇事车辆逃逸,应迅速报警并详细了解或记录肇事车牌、车型、颜色等资料; (4)发生人员重伤或死亡类事故应立即报交警,被损坏一方当事人不在现场应设法联系,联系后报交警处理; (5)醉酒肇事宜报交警处理(防止酒醒后不认帐)。 (二)煤气泄漏的处理 1、工作目标: (1)义务消防人员确保3分钟内至现场处理; (2)确保无因处置不当而致煤气爆炸事件发生。 1、工作流程: (1)关总阀(别墅与洋房为楼下花园一侧,公共管道由煤气公司控管);

2)通知消防中心支援,告知煤气公司速至现场专业指引; (3)消防队员及消防车迅速至现场做好战斗准备; (4)封锁现场,设置警戒线,疏散楼内及附近人群; (5)协助煤气公司人员处置; (6)处理完毕后将事情进行汇总上报,并于大堂或公告栏处公示事故原因;(7)恢复用气。 1、注意事项: (1)现场慎用对讲机、手机等通信工具(现场泄漏中心点30米为半径以内及下风向100米以内应关闭或禁用),规避可能因产生“电火花”而酿成煤气爆炸的一切可能; (2)业主室内煤气泄漏时不能打电话入其屋内,防止爆炸。 (三)业主家中报警器报警的处理 1、工作目标: 接报后当值队员及机动人员需在2分钟内至现场处理; 2.工作流程: (1)判断报警信号发起原因; (2)迅速联系业主查明情况,若属误报,绕场检查后撤离; (3)无法判定(如室内有响动但无人应门铃)室内是否受到不法侵害时应联系业主,视情况决定报110或公安介入处理; (4)可以判定不法侵害正在进行打斗或呼救声时,应果断采取措施制止并报110或派出所; (5)封锁现场及一切可能令疑犯逃跑的路口,如侵害人逃跑应设法留置,如有伤者,应报120。 3.注意事项: (1)接报后,应监控周围流动人员,观察室内情况并组织人员封锁;

如何有效应对学校突发事件

防患于未然 任何一所学校,都将不可避免地面对一些突发事件。对突发事件的应变处理能力最能体现一位教师,乃至一所学校校长的工作能力。 如果突发事件处理得当,就能挽回不必要的损失或避免不必要的伤害,存在对立的矛盾双方,自然能化干戈为玉帛、合手言欢。你也会因此而倍受同行的尊重,在学生中更受敬佩。突发事件处理欠佳,可能会使问题更加严重,矛盾更加突出,并使自己的工作更加被动,使自己的工作能力受到怀疑,从而影响人际关系,重者还可能会被追究法律责任。 突发事件因其具有显而易见的特殊性,所以班主任在处理突发事件时,首先一定要沉着、冷静、审慎行事,不断观察、分析事态的发展变化,并有所预测,要有随机应变的心理准备。其次要设法尽快得到他人的支援和帮助,及时向领导汇报,并保持必要的联系。第三是要求班主任在处理事件时言行必须符合相关法律法规。处理过程尽可能让他人有一些了解,以示公开,以避免今后出现不必要的麻烦。 为叙述方便,本人现将学校突发事件分为对立性突发事件和非对立性突发事件,提出一些紧急应对策略,与诸位同仁共同探讨: 一、对立性突发事件 1、面对社会闲杂人员的挑衅 当学校内偶尔有一些小商小贩等闲杂人员在校内滋生事端时,班主任或全体教师应明确指出其行为对学校造成的不良影响,劝其迅速离开学校。要求言行能明确表示出为了维护学校的利益决不退让半步的鲜明态度,注意举止得体。如仍然不能阻止其言行,可告知门卫和政教处甚至上报当地政府或有关主管部门,寻求帮助,必要时可拨打报警电话。 2、面对学生打架斗殴事件 学生打架、斗殴事件属于恶性突发事件,其后果不堪设想。如果此事件正在进行或即将发生,班主任或教师应用威严的言行迅速给予阻止,以控制事态的进一步扩大,并将当事双方分离,再了解事情发生的原因,进行善意

关于新闻的作文10篇

《关于新闻的作文》 关于新闻的作文(一): 一则新闻引起得联想 在人们眼中,孔雀是漂亮的,个性是它尾巴上的羽毛更是美丽无比。就是应为它太美丽,才给它带来了一系列的危险。在武汉得动物园中,两个小朋友翻越护栏,一个小孩抓了一把花生米来引诱孔雀,不一会儿一只漂亮得路孔雀走了过来,就在它啄花生米时,另一个小孩朝它尾巴上的羽毛使劲一拽,两根漂亮得羽毛掉了下来,孔雀像鸭子一样叫了起来。 在小孩做这一系列事情得时候,他们得爸爸妈妈就像没事人一样在那里观看。还有一些没心没肺得人在旁边哈哈哈大笑。我们中国人这是怎样了,我们就正么没有同情心。 为了保护动物,我想提出一些推荐。父母是孩子得榜样,看到孩子伤害动物是就应有效的制止,来教育孩子。小朋友们也就应学会保护小动物,因为我们人类和动物是好朋友,就应有好的对待我们的朋友。 在我们来到地球时,地球妈妈送给我们最好得礼物就是这些可爱又调皮的小动物。猪伯伯用自己的肉解决了人类的温饱、调皮得猴子给人们带来了欢笑、老虎这个动物中的首领让人们见识到什么是凶猛。这一切得一切都是动物带给我们的,西雅图有句话说的好:降临到动物身上的命运中究也会降临到人类身上。如果我们没有保护好动物,动物都死了,生物界缺少动物,能么人类也会死亡。 所以我们要善待这些小动物,善待我们得朋友!我相信他们必须会感谢我们的。 关于新闻的作文(二): 老家的三大新闻 同学们,你们的老家有新闻吗?我老家但是有的哦。想来听听吗?那就之后读下去吧。 一号新闻:一次,姥姥家的猪圈里的一只猪跑了出来。我还不明白,我听到猪叫,赶忙跑出屋子。一看,吓得我一下子浑身只起鸡皮疙瘩。猪跑出来了。我大声喊道。闻讯赶来的三舅和大哥(我有六个哥哥和两个姐姐)想把猪的尾巴拽住。还好,猪跑得不快。大哥和三舅迅速抓住了猪的尾巴。一齐奋力地拉着。一会,猪是被拽走了,我却差点被猪给吓晕了。 二号新闻:我和哥哥们打羽毛球。这时,爸爸妈妈走过来,要和我们一齐打。我们爽快的答应了。在我和二哥小瑞打时,球飞得太高了,我看到了前面的小山坡。树上竟有着,竟有着鸡我喊了起来鸡飞到树上了。爸爸不信,我往树上一指,爸爸立刻心服口服。妈妈解释道:是的,三哥家养的鸡都在树上下蛋。 三号新闻:这回来个前果后因吧。我失踪了。我在姥姥屋里和姥姥说话。我出去后并没有去二舅屋里,而是去小山坡上看日落。妈妈去姥姥屋里叫我。我不在。妈妈就到处找我。她在院子里到处找我,就是没找到。她大喊我的名字,我只应了一声我在看日落。就继续看我的日落了。最终,还是姥姥在山坡上找到了我。 同学们,你们那里有新闻吗?欢迎共享哦。

如何应对突发事件

班主任如何应对突发事件: 俗话说:“天有不测风云,人有旦夕祸福。”一个由几十个人组成的班级,不可能永远似一泓池水,风平浪静,时不时就会出现一些突发事件,诸如失窃、受伤、离家出走、打架斗殴等等。多数突发事件都会给班集体、师生关系、同学关系、家校关系,甚至家长与家长之间的关系等带来一定的影响,甚至是消极、负面的影响,同时也会殃及学生本人。因此,作为班主任,必须学会及时妥善地处理好突发事件,才能为班集体消除隐患或不稳定因素,防止某些不良影响的蔓延。但该如何智慧地处理突发事件,变被动为主动、化消极为积极、甚至变“坏事”为“好事”呢? 首先,一个睿智的决定绝非是冲动擦出的火花,相反很多时侯需要一份冷静的思考后再做定夺。突发事件”往往事发突然,班主任需要在第一时间参与到事件当中去,但一定不要顾此失彼。班主任每天的工作千头万绪,要做到统筹兼顾。当班级里发生“突发事件”后,班主任要立即搜集事实,并对隐藏因素进行分析。所谓隐藏因素,是指参与事件的学生背景资料、心理道德状况、事件导火线等。具体说可以从以下几个方面进行分析判断:(1)突发事件的主角是谁?其平常的表现如何?(2)主角的动机是什么?(3)班里其他学生的反应如何? (4)突发事件和教师有何联系?(5)如果教师对突发事件进行处理,学生可能会有什么反应?(6)纠正行为发生以后对学生未来的行为可能会有何影响? 其次,在必要的时候,班主任要主动联系学生家长,尽量避免家长间的冲突,尤其是正面冲突:还应该主动承担责任。对学生家长真诚相待,勇于自我检讨,勇于承担责任。 最重要的是,班主任要做好学生的思想工作。对于突发事件的双方当事人,都要进行正确的教育引导,对于犯错误的学生,要掌握好处罚的尺度。人非圣贤,孰能无过?走过年轻的我们他日做了班主任,更应该以一颗宽容的心宽待他们的错误,帮助他们在错误中总结教训,健康的成长。班主任如何处理突发事件 所谓突发事件是指班主任在上课及日常的班级工作中所遇到的一些突然的出乎意料的事情。比如学生之间的冲突、学生与老师的顶撞、学生的突然的情绪表现等等。这些突发事件归结起来有这样的共同点:突发性、情绪性、破坏性等等。对突发事件的处理意义非常重大。处理得好,会化消极因素为积极因素,处理不当,则会产生不良的后果。所以处理突发事件是班主任工作的一门艺术,班主任必须深入了解学生现状,认真分析突发事件的特点,深刻认识把握育人的本质特点和规律,结合学生心理特点采取科学的行之有效的方法,创造性地开展工作,表现出班主任应有的高度的教育机智。 记得一次课后,有学生来打报告,“老师,小杨同学打我们男生。”我问小杨,他也理直气壮地说:“因为有些男生嘲笑我,所以我就要打他们。”有错还那么理直气壮……我压下心头的不满,把相关的学生都叫到身边,细细询问缘由,原来是小杨衣服胸前上的商标掉落了一半,上体育课是站着还挖鼻子,一些男生说小杨穿的都是旧衣服和脏衣服,还在哪里挖鼻子,脏死了,因此,小杨一下子火上来,打人了。听了这个陈述,让我有些哭笑不得,现在的孩子就那么敏感,一点受不起委屈,将来到了社会怎么办啊……我花了整整一节品社课的时间,为他们做思想工作,同时让他们换位思考,学生们也能认识到自己的错误,也相互道歉了。 通过这件事的处理,我深刻体会到,要处理好突发事件,班主任应注意:一、沉着冷静,机智果断。 处理突发事件需要冷静应对,如果一遇到突发事情就怒气冲冠,大发雷霆,失去理智,就不可能冷静思考并选择最佳的处理问题的措施,虽然学生被老师骂了,受了处罚,可是问题还是没有解决。 二.要民主。

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