2014-2015第一学期教研室工作计划

伊宁市第十九中学2014-2015学年第一学期教研工作计划

本学期，我校教研室将继续深入落实和探索市教研中心“1231”的研训一体工作机制和我校的“121”有效课堂的主题研修机制为工作着眼点，以导学案、集体备课、课题为引领，以学生自主学习、有效高效为目标，加强学科组的课堂研磨研讨。实施“短、平、慢、启、复”的教学方式，多元化的教学手段打造课堂。以十九中学《2014-2015学年学校工作计划》的实施意见为具体实施手段，以公开课为抓手，以小课题研究为主线，以教师培训和青年教师的培养为立足点开展各项工作，创建特色学校。

一、实施“研训一体”工作机制，促进教师专业化发展。

教研和培训是教师专业化成长的重要途径。实施“研训一体”工作机制是促进教师专业化发展的重要举措，可以形成合力，使教研工作系列化，提高教研工作的时效性，“研训一体”工作机制是学科教研与教师培训整合，促使二者达到内容一致，形成合二为一的一种工作机制。

我校教研室根据本校实际，全校继续确定研训主题：实施“121”教学模式与“短、平、慢、启、复”的教学方式相结合，多元化教学手段打造有效课堂。

围绕研训主题，充分发挥市级名师的引领作用，教研室安排每月一位本校市级名师开展四次专题讲座，由刘雅娟老师做《做一个有尊严的教师》、周晓红老师做《学生需要什么样的教师》、浦玮老师做《如何有效实施少教多学》。华静老师做《做学习型、成长型的教师》。

围绕研训主题，本学期教研室从两个层面开展课例研究活动，一是以教研组、学科组按照每位教师每学期上一节公开课的要求，安排学科组教师进行“组内公开课”活动，研讨对“短、平、慢、启、复”的教学方式如何与“121”教学模式有机结合，进一步完善“121”有效教学模式。本活动要求从说课、上课、评课、研讨四个环节进行。二是九、十月安排赵霞等十一位青年教师的“达标课验收”活动，在学校层面进行研讨。

二、强化教研常规管理

1、教研活动要定时间，定地点，定内容。文科周二下午，理科周四下午。教研活动必须履行的工作程序：第一节课：指定一名教师上课。其他教师听课。第二节课：上课教师5分钟说课，指定二个教师10分钟评课，二个教师10分钟研磨课，二个教师10分钟谈反思。第三节课：指定一个大家关注的热点难点、

大家普遍困惑的预先准备的公共命题，请大家谈可行性办法和措施，或提前准备好学习材料组织大家学习、谈体会感悟。第四节课：开展其他内容或形式教研，技能培训。

2、加强集体备课，教案书写集体备课占70％，个人附背30％。

3、加强教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习；教研室每月检查，杜绝编假造假听课记录现象。听课节数：5年及以下教龄，一学期不少于40节，5年至10年教龄，不少于35节，,10年至15年教龄，不少于25节，15年以上教龄，不少于20节。（民汉结对子教师听课不少于30节，民汉结对子教师，民语教师听汉语教师课不少于20节，汉语教师听民语教师课不少于5节。青蓝工程结对子教师，青方听蓝方课不少于20节，蓝方听青方课不少于10节），学校领导听课一学期不少于70节。

4、组织名师工程教师和教研组长、学科组长进行日常教学听评课活动，两周听四节课，写出反馈意见和建议，在双周周五下午进行集体评课。

5、开学初，进行新旧九年级学科组教学得失经验交流。

6、配合市教研中心的十一月份“教研活动月”活动。

7、各教研组、备课组结合养成教育，要开展丰富多彩的学生课外活动，如知识竞赛、手抄报、演讲、师生论坛、朗诵等活动，丰富学生的课外活动。

三、着重培养教师的专业素养、提升教师的专业技能。

1、学校购买图书，每周学校开设一节阅读课，教研室指定确定的读物，全校教师集中组织专题阅读、学习、读书、讲座，写读书笔记。每月每一位教师提交一篇高质量的读书心得，九月开展“教师读书分享”活动。

2、组织全校教师积极备战，参加伊宁市教师教材教法考试。

四、大力开展小课题研究，提升教科研水平

本学期，我校各教研组及学科组在各级各类小课题研究时，要认真思考和贯彻学校提出的“围绕课堂做教研、跟踪课堂搞教研，分析课堂办教研，深入课堂评教研”的思路。使课堂教学以学生自主学习、有效高效为目标。教学效果以提升质量、减小分化为目的。使小课题的研究服务于课堂教学。

五、以学生社团、活动课为载体，打造学校教科研特色

本学期，学校继续组建七、八年级13个社团组织进行活动，其他科目以活动课的方式进行。注重全员参与，注重学生活动与兴趣培养有机结合，使教育教学与学生发展有机结合。

六、注重青年教师培养

1、本学期，每周安排一名青年教师进行《我的教学感悟和体会》5分钟的全校大会演讲。

2、切实落实“名师工程”责任制，把“青蓝工程”“结对子工程”作为名师发挥教科研主力军的主要抓手，每个名师必须帮扶、跟踪二名青年教师或民语教师，严格要求，规范从教。把对子的教学评价、成长同名师考核机制捆绑，建立共同发展的平台。

3、九、十月安排赵霞等十一位青年教师的“达标课验收”活动。

4、加强青年教师在学科组中出试卷能力的提升，通过期中考试试卷的制作，训练检测试卷制作的水平。

七、加大民语教师的培训

1、进一步明确加大落实“民汉结对子”教师的帮扶力度。

（1）民语教师每天写一篇业务学习笔记，汉语教师一周检查一次。

（2）民语教师每周读两篇汉语文章，汉语教师指导。教研室每月检查。

2、双语教师必须承担组内公开课，并进行汉语说课，学期末教研室进行考评。

3、民语教师继续加强汉语学习，教研室每周检查汉语学习笔记本。

4、组织部分双语教师外出培训。

5、为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”教师和汉语教师一起参加业务学习。

6、为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。

7、为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。

8、为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉族教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。

9、每学期继续开展民汉教师结对子活动，继续组织民语教师学习本校教研室自行编定的《双语学习教材》，教研室学期末安排1次考试将对民语教师学习汉语的情况进行考核.

具体工作安排：

九月份：1、集体备课记录本、教研活动记录本、培优补困记录本、民汉互助计划、课题计划的修改、印制、发放；

2、本学期读书学习活动、校级公开课、校本培训、教研工作检查表的

制定；

3、检查教师读书笔记4篇、教师论文1篇；

4、开展“读书分享“活动。

5、9月17日，名师讲座活动（刘雅娟）

6、我的教学感悟体会演讲（张瑛、马兰、孙慧娟、赵霞、郭小红）；

6、筹备社团活动、活动课的安排实施；

7、新旧九年级学科组教学得失经验交流；

8、组织名师工程教师、教研组长、学科组长进行日常教学听评课活动。

9、9月24日，青年教师的“达标课验收课”活动。（赵霞、马明颖、

郝萍、黄灿珍）

十月份:1、我的教学感悟体会演讲（于宝华、郝萍、张明）。

2、10月15日，名师讲座（周晓红）；

3、10月15日，青年教师的“达标课验收课”活动（罗静、孙慧娟、

刘晶、马兰）；

4、10月22日，青年教师的“达标课验收课”活动（于宝华、张瑛、

郭小红）；

5、组织名师工程教师、教研组长、学科组长进行日常教学听评课活动。

6、教师读书笔记、听课记录检查。

十一月份：1、我的教学感悟体会演讲（王新慧、马娇龙、徐晓芳、周建）。

2、11月19日，名师讲座（浦玮）；

3、配合市教研室开展教研活动月活动。

4、教师期中教学反思。

5、教师读书笔记、听课记录检查。

十二月份：1、我的教学感悟体会演讲（戴兴江、艾妮拜尔）。

2、12月10日，名师讲座（华静）；

3、教师读书笔记、听课记录检查。

一月份：1、民语教师学习汉语测试；

2、各教研组、学科组工作总结。

教研室姬红

2014年8月20日