九州教育

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合作协议书

甲方:九州天地教育

乙方:刘树桃王春雷张随英

一、合作总则:经甲、乙双方友好协商决定合作成立“九州天地教育”中小学教育培训部,为全面适应市场对教育的需求,推进青少年个人素质教育,以贴近和服务广大青少年儿童为宗旨,以提高学生的学业成绩,培养学生应试等实践能力为主,进行“一对一”,小班教学,托管等教学活动,教学运作中坚持“安全第一,质量第一,信誉第一”,做到“诚信、平等、互惠互利”的原则,根据双方在教育方面的经验和良好资源优势,双方协商积极合作,搞好“九州天地教育”机构并使之不断发展壮大。

二、权利义务:

1、双方共同负责对内部管理和市场开拓,提高学生的学业成绩,提升“九州天地教育”信誉,打造沭阳第一教育辅导品牌;

2、甲方注册为法人代表,负责对外的宣传和接洽,应对一些场面上的检查和突发事故的处理与协调、并能够长期在机构上班;

3、甲方负责联系注册公司的相关事宜,广告、室内的装饰与策划,同时利用人脉关系拉动宣传,做好招生的联系与协调。并为乙方教育培训工作提供必要的场所、教室等教育培训物质条件。

4、乙方负责对师资力量的招聘、协调与联系,课务安排等教学方面事务;同时做好对外的宣传,周末没有特殊事情应该在机构上班(上课)。负责主持日常事务的处理,家长的咨询与接洽、在运作前拟出各科教师名册,以供双方共同商谈安排,不得出现上课教师缺位的状况。

5、双方要做到能够时刻关心机构的开展情况,进行指导,建议和必要的策划,重大事情双方要共同讨论解决。

6、乙方作为机构收费的主要管理方,要做好账务流水登记,进行账务管理。机构资金实行联名账户管理的方式,内部账务要做到日清月结,支出及时报销入账,报销单必须三人(刘树桃王春雷张随英)签名、机构的收支账目三人都有权查阅。

7、三人在机构上班要考勤,按天上班的上班期间按照每天120元的底薪付酬,上课按照规定的课酬领取薪金。课酬薪金统一按每课时15元发放。

8、乙方负责机构教务人员、管理人员工资的统一发放。工资表由乙方做好签发。外聘上课教师第一月为试用期基本工资1000元加课酬薪金。第二月及以后基本工资1200元加课酬薪金。外聘专职招生老师基本工资1200元加招生提成。工资发放时间为次月10号前。

9、不论是谁推荐选派的老师,工资的额度高低统一由乙方来制定,不得单方面任

意承诺,否则出现问题由承诺人承担一切责任。

10、双方都有权利约束和管理机构的工作人员,并由专职管理人来统一考核登记,并将考核结果反馈给乙方作为制作工资表的依据和附件。

11、招生的劳务费由机构通过银行转账或者领取人签名领取的方式进行,签领单或者转账凭据作为入账的票据。招生的劳务费根据招收的学生实际缴费的百分之十支出。

12、招收的学生一般控制在机构的最高最低额度范围内,如果有特殊情况,也可以双方商量做特例处理,并有书面的批示文字为依据。

三、利润分配分取利润必须是在账务月结以及所有工资其它开支发放后进行分红,利润分红比例为甲乙双方1:1。

四、合作时间从签订此协议2015年月日起至201 年月日截止。

五、保密规定甲乙双方必须要做到严密保守内部机密,各司其职,齐心协力,任何一方如违约,或者是作出对机构发展不利的事宜要承担相应损失,最低额度定为三万元人民币。

六、其他未定事宜,经甲乙双方协商处理。在甲乙双方签订此协议以后自然生成法律效力,此协议一式两份,各执一份,复印件无效。

七、协议人:甲方签名:

身份证号码:

201 年月日。

乙方签名:

身份证号码:

201 年月日

学习《中华人民共和国教育法》心得体会

学习《中华人民共和国教育法》心得体会 杜志仙 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师承担着为国家培养下一代的历史重任,教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。终生学习的思想和观念逐步被广大教师所接受,并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。而法律是一种调整人们行为的规范,它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系,渗透在我们生活的方方面面,是我们的保护神。作为教师,通过学习,有着深刻的感悟。尤其,书中第三章:教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。 我们应该从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。 一、教师与学生的关系是人与人的关系、教育权与受教育权的关系 首先,教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系,而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系,就是相互之间的尊重与被尊重的关系。 《世界人权宣言》第1条规定:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有利性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。”第26条规定:“教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。”很明显,根据《世界人权宣言》的规定,无论是作为人的学生,还是作为人的教师,被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。教师作为教育者在七职业范畴内,更应从教育目的出发,充分发展学生的个性,并加强对学生的人权和基本自由的尊重,没有任何可能在选择一定条件的情况下寻找尊重或不尊重学生的理由。 其次,教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系,更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项绝对权力,它要求教师尊重学生,履行义务,依法保证学生享有受教育的资格。 二、受教育权的发展 学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的 过程。现代社会,受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用,认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要意义。依法规定和保证受

中华人民共和国国史

精心整理 中华人民共和国成立的意义 1949年10月1日下午2时,中央人民政府委员会通过决议,宣告中华人民共和国中央人民政府成立。下午3时,首都30万军民齐聚天安门广场,举行开国大典。毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》,升起了庄严的五星红旗,宣告 ,从 崛起的日本打败了中国,认识到这个东方巨人已经躺在“死亡之榻”上,瓜分这个巨人“遗产”的时机已经到来,便纷纷在中国抢占租借地,划分势力范围,获得各种政治、经济利益。近代中国被迫同列强签订一系列不平等条约,是导致中国沦为半殖民地半封建社会的重要因素之一。这个不平等条约体系,内容涉及许多方面:第一,极大地破坏了中国的领土和主权完整,包括割让领土、出让领土管制权、租

借地和租界、引水权、军舰驻泊权、内河航行权、驻军权等;第二,单方面开放通商口岸;第三,破坏了中国的关税自主权;第四,破坏了中国司法主权的完整;第五,规定片面最惠国待遇,其他任何国家都可以沿用这种规定,从中国索取利益;第六,规定鸦片自由贸易;第七,规定自由传教;第八,涉及大量对外赔款。列强对中国的侵略战争,侵犯中国领土,破坏中国主权,屠杀中国军民,掠夺中国财产, 索中,他鲜明地提出民族、民权、民生三大主张,开创了完全意义上的中国近代民族民主革命。辛亥革命获得成功,摧毁了在中国沿袭两千多年的封建帝制,建立了按照资产阶级民主政治理念设计的新的国家形式。但是,辛亥革命后,国家政权为袁世凯和北洋军阀所掌握,军阀争战,国无宁日,民不聊生,国家的独立和民主、富强仍旧没有希望。

五四时期,先进知识分子毅然举起民主与科学的旗帜,从思想、道德和文化方面对封建主义进行深刻批判,从而揭开了思想启蒙的序幕。一些人对资本主义社会产生怀疑,提出了改造中国社会的方案。俄国十月革命对他们产生了重要影响,他们看到劳动者第一次成为国家的主人,认为这是“社会主义的胜利”,“世界劳工阶级的胜利,是二十世纪新潮流的胜利”。这种主张影响了新文化运动的发展方向,也 毛泽东指出:“资产阶级的共和国,外国有过的,中国不能有,因为中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。”他在回顾中国人民所走的历史道路之后得出结论说:“就是这样,西方资产阶级的文明,资产阶级共和国的方案,在中国人民的心目中一齐破了产。资产阶级民主主义让位给工人阶级

中华人民共和国职业分类大典

中华人民共和国劳动法》规定:“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度。《中华人民共和国职业分类大典》是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合组织编制的。中央、国务院50多个部门以及有关研究机构、大专院校和部分企业的近千名专家学者参加了《中华人民共和国职业分类大典》的编制工作。《中华人民共和国职业分类大典》编制工作于1995年初启动,历时4年,1999年初通过审定,1999年5月正式颁布。分类内容 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。8个大类分别是:第一大类 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,其中包括5个中类,16个小类,25个细类; 第二大类 专业技术人员,其中包括14个中类,115个小类,379个细类; 第三大类 办事中华人民共和国职业分类大典 人员和有关人员,其中包括4个中类,12个小类,45个细类; 第四大类 商业、服务业人员,其中包括8个中类,43个小类,147个细类; 第五大类 农、林、牧、渔、水利业生产人员,其中包括6个中类,30个小类,121个细类; 第六大类 生产、运输设备操作人员及有关人员,其中包括27个中类,195个小类,1119个细类; 第七大类 军人,其中包括1个中类,1个小类,1个细类; 第八大类 不便分类的其他从业人员,其中包括1个中类,1个小类,1个细类。目前,劳动和社会保障部依据《中华人民共和国职业分类大典》确定了实行就业准入的87个职业目录。分别是:车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表转配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表维修工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石珠宝检验员、防腐蚀工农林牧鱼水利业生产人员动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工商业、服务业人员营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、钟表维修工、办公设备维修工、养老护理员、办事人员和有关人员秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员。 职业标准及其制定原则

2011年江西省中考数学试题(word版含答案)

机密★2011年6月19日 江西省2011年初中毕业暨中等学校招生考试 数学试题卷 说明: 1.本卷共有六个大题,25个小题,全卷满分120分,考试时间120分钟. 2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分. 一、选择题(本大题共8个小题,每小题3分,共24分)每小题只有一个正确选项. 1.下列各数中,最小的是( ). A. 0 B. 1 C.-1 D. -2 2.根据2010年第六次全国人口普查主要数据公报,江西省常住人口约为4456万人.这个数据可以用科学计数法表示为( ). A. 4.456×107人 B. 4.456×106人 C. 4456×104人 D. 4.456×103人 3.将两个大小完全相同的杯子(如图甲)叠放在一起(如图乙),则图乙中的实物的俯视图是( ). 4.下列运算正确的是( ). A.a +b =ab B. a 2·a 3=a 5 C.a 2+2ab -b 2=(a -b )2 D.3a -2a =1 5.已知一次函数y =x +b 的图象经过第一、二、三象限,则b 的值可以是( ). A .-2 B.-1 C. 0 D. 2 6.已知x =1是方程x 2+bx -2=0的一个根,则方程的另一个根是( ). A .1 B.2 C.-2 D.-1 7.如图,在下列条件中,不能.. 证明△ABD ≌△ACD 的是( ). A.BD =DC , AB =AC B.∠ADB =∠ADC ,BD =DC C.∠B =∠C ,∠BAD =∠CAD D. ∠B =∠C ,BD =DC 8.时钟在正常运行时,分针每分钟转动6°,时针每分钟转动0.5°.在运行过程中,时针与分针的夹角会随着时间的变化而变化.设时针与分针的夹角为y (度),运行时间为t (分),当时间从12︰00开始到12︰30止,y 与 t 之间的函数图象是( ). 30 O 180 y (度) t (分) 165 A. 30 O 180 y (度) t (分) B. 30 O 180 y (度) t (分) 195 C. 30 O 180 y ( 度) t (分 ) D. B. C. D. A. 第7题 图甲 图乙 第3题

义务教育法教案

学习《教育法》教案

教学内容 日本发展历史经验:日本在明治维新时期,经济发展水平远远落后于欧美工业国,在经济比较困难的条件下,他们于1872年颁布了第一个新学制,开始普 及义务教育,近100年来,国豕的教育一直走在经济发展的前面。即使第一次世界大战结束后,日本在经济处于全面朋溃的年月,也没有忽视教育优先的冋题。如今, 日本后来居上,经济实力仅次于美国。从20世纪初到70年代,就工业生产的增长 而言,美国、意大利分别增长了14倍和17倍,而日本则超过了150倍。日本经济 的“起飞期”是在本世纪50年代末,而日本教育的“飞跃期”是却在1885~1897 年间,早于经济起飞70多年。 四、我国义务教育的涵义、特点和意义 1含义 “义务教育,是依据法律规定,适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。” 2、特点 义务教育具有:强制性、免费性、国家性的特点。 3、我国实施义务教育的意义 (1)实施义务教育,是强国富民,加速社会主义现代化建设的重大决策。(2)实施义务教育,是培养社会主义事业建设者和接班人的需要,是各类专门人才成长的奠基工程。(3)实施义务教育,是提高民族素质的需要,是提高国民素质的奠基工程。 五、我国义务教育法的基本内容 (一)义务教育的目的 目的:为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建 设(第一条)。 (二)义务教育的步骤 “实施九年义务教育,可分为两个阶段。第一阶段,实施初等义务教育;第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。” (三)义务教育的制度 1?年限:“国家实行九年义务教育。”(第二条) 2?义务教育的阶段和学制 阶段:“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制,由国务院教

《中华人民共和国教育法》学习心得

《中华人民共和国教育法》学 习心得 《中华人民共和国教育法》学习心得 文昌市迈号中学龙茉莉 认真学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪 的合格教师应好以下几方面工作: 一、树立事业心,增强责任感。 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不 能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个 教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。 热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精 神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又 是教师教书这个职业的具体表现。教师的人格魅力来源于对事业 的忠诚,他们不是紧紧把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂 念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生 的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去 塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以

自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师时时处处要以大局 为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪 校规,以模范行为为学生做出表率。 二、培育教师人格魅力。 俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是 楷模。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提 出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱””等,既是师 德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师不仅要在自 己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过 榜样,无言的力量教给孩子做人的道理,使学生树立坚定的信念 和远大理想。在学生的眼中,教师具有无可怀疑的威信,教师是 一切美好的替身和可效仿的榜样,教师的一言一行,都通过这样 那样的方式,对学生的各个方面产生影响。 三、虚心向学生学习,做到教学相长。 “一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老 师则不可以“家长”自居,应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与 他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联, 互为依存。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。一个好老师 会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的

班级辅导方案

九州培卓班系统课程 冲击名校功在父母利在孩子 关于李晚晴同学的数学规划及学习诊断 年级:高三(文科)科目:数学 任课教师:李老师规划年限:第一轮总复习 规划目标:力争数学考到—分 一、新课程改革下的学科分析 于年江西实行新课改以后,数学课程内容和进度就发生了比较大的变化,这其中尤以文数为代表! 针对文科学生的逻辑思维能力现状,我省教科所根据国家教育局早就推出的新课改政策已对数学难度做了下调,试题格局有所变跟,新增了一些大学内容,并删减了一些难度比较大的繁琐知识点,这实际上对广大文科生而言,无疑是一个明媚的春天! 具体知识点变动如下 新增知识点(亮点):送分题 .三视图选择题(分) 目的:真正做到考查学生的空间想象能力,对学生的观察能力和思辨能力也相应的有所要求 .程序算法或程序框图(分) 目的:注重学生的逻辑思维能力的培养,为大学计算机课程做准备,出题模式比较简

单,学生只需多做一定的题就行 .极坐标与参数方程(分) 目的:作为选修题目之一,可适当掌握欲与了解,不做过多要求主要是实现与高等数学中的微分学接轨 .不等式选讲题目(分) 均值不等式·分式不等式·绝对值不等式证明的扩充选学,只要能够掌握一些基本理论,这个证明题目应该很容易上手 删减,降低难度的知识点 1.简易逻辑里面的真值表不要求掌握,已删减 2.函数性质里面的周期性和对称性的抽象性质已删减,只在三角函数里面有初步 涉及 3.对三角恒等变换的要求已降低要求,不会出现过分的繁琐变换 4.反函数只要求对具体的函数进行掌握分析(如指数函数与对数函数),而已不要 求对反函数进行形式化和理论化的掌握 5.概率统计的计数原理文科不作要求,但可以借鉴,在行课的过程中会适当的介 绍;线性回归方程只要求了解,不要求记忆 6.立体几何中,对角和距离问题已降低要求甚至不作要求,但在授课时,我们这 边的老师仍会教授学生空间向量法,以不变应万变迎接高考;最小角定理和角平分线射影定理已删除,平行六面体业已除名 7.平面向量中,线段定比分点和向量平移公式已降低要求,只需记住中点坐标公 式即可

《九年义务教育法》解读

《九年义务教育法》解读 新修订的《义务教育法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日通过,于2006年9月1日正式施行。新法共分8章63条,与1986年的旧法相比,法规条文在数量上是1986年《义务教育法》的3倍多,在内容上基本建立起一个完整的法律体系。 新修订的《义务教育法》第一章总则部分对《义务教育法》的立法目的、立法依据、重要概念、基本原则做了基本的法律规定,然后分“第二章学生”、“第三章学校”、“第四章教师”、“第五章教育教学”、“第六章经费保障”、“第七章法律责任”、“第八章附则”,分别对义务教育各方面进行了法律规定。新修订的《义务教育法》是对旧义务教育法的全面修订和更新,有着本质的区别,在许多方面有重大的突破,将在相当时间内对我国义务教育发展起到规范保障和保驾护航的作用。 一、新修订的《义务教育法》把保障受教育者的权利作为立法的根本出发点 受教育权是现代人的基本权利之一,必须予以保障。1948年《世界人权宣言》第二十六条第一款规定:“人人都有受教育的权利,教育应当免费,至少在初级和基本阶段应当如此。”《中华人民共和国宪

法》第四十六条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 2006年新修订的《义务教育法》第一条明确规定:“为了保障适龄儿童、少年受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法”。这一规定非常明确提出了义务教育法的立法目的是为了保障适龄儿童、少年受教育的权利,保障义务教育的实施,提高全民族的素质。立法依据是宪法、教育法。这一规定反映了义务教育法立法的本质。比较而言,1986年义务教育法第一条提出的立法目的是:“为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设”,就显得宽泛而不明确。所以,新法体现了《义务教育法》的立法本质。 二、新修订的《义务教育法》明确了义务教育的强制性、义务性、免费性、公益性、平等性。 强制性。强制性是义务教育的最典型特征。这种强制,既是对学生而言,也是对国家而言。非义务教育则不是强迫的,而是选择性的,自愿的。2006年新修订的《义务教育法》特别突出了这种强制性。 2006年新修订的《义务教育法》第二条第二款:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”这里特别突出了义务教育是所有儿童、少年“必

中华人民共和国

中華人民共和國在亞東之極,都北京。其東以鴨綠江界朝鮮國,隔東海望日本。其北與俄羅斯相接。其西有大山,天下至高者也。 史 中華民國十年,中國共產黨立於上海。初附於中國國民黨,黨人得以兼國民黨,共理中華民國廣州軍政府,同謀北伐。其後國民黨人以共產黨人以國務營黨務,既下南京,蔣中正令捕殺共產黨人。遂奔江西。十六年起義於南昌,中國工農紅軍是立。二十年,立中華蘇維埃共和國,都瑞金。二十三年,國民革命軍圍攻瑞金,八萬紅軍不能支,乃西走。至貴州遵義,追兵見緩,遂會議定國策。以敗績為博古、李德之過,撤其要職,改以毛澤東、周恩來、王稼祥主事。二十五年,紅軍抵延安吳起鎮,餘部七千。時日本侵凌中圖,中正反以剿共為先。遂以共抗日為號,與張學良等兵諫中正。終紅軍廢國號,更號西北邊區。翌年,隨中正與日本戰。 日本既敗,中正令甲兵且駐勿動,澤東則令速往滿洲,又受日本軍降。三十四年國共雖定和議,仍相攻如故,中國內戰遂起,共軍乃更號中國人民解放軍。中華民國以抗戰故,百廢未興。共軍則得日本軍銃炮,並有蘇聯之助。戰四年,逐中華民國於臺灣,自立中華人民共和國,都北平,改北京,更以公曆紀年。 一九五零年,朝鮮戰爭起,朝鮮亦共產黨國也。故出兵援朝,戰於聯合國。三年,久持不下,遂弭兵。 一九五七年,時澤東仍領國事,令反右,以裁異志。初,以陳雲司食貨,頗有功,民生初復。其後不和於蘇聯,澤東急於強國,乃令行三面紅旗之法。有大躍進者,號以糧為綱,令農人盡於地力,以實倉廩。有虛報農產者,不以為過,反以為功,更以為實,復令減農產。又號以鋼為綱,令四方之民,築爐煉鋼。鐵礦石缺,則以鐵器為礦石。鋼未煉成,鐵器俱廢。人皆煉鋼,田畝悉荒。又盡取山林古木。加以人民公社,以口量食,不以功取。食者眾,勞者少。雲等憂之,反遭貶。一九五九年,舉國大飢,三年間死者三千萬有餘。澤東因免,劉少奇、周恩來繼領國事,復雲之舊法。 澤東仍領黨事,乃號文化大革命,以少奇等為右派,重罪禁家中,後移開封,仍禁。少奇微恙,不得醫療,竟病薨。有言及大躍進者,彭德懷、鄧小平等俱獲罪。又號破四舊,以舊俗儀禮為罪,使少者毆其師,壞古物。一時國中大亂,不可禁止。亂十年,一九七六年,澤東薨。小平進掌國事,以文化大革命為過,復少奇之舊法。 一九七八年,小平令改革開放。食貨興,民生日足。然新法先東後西,致東富西貧。其制不定,為官多濫權害民。唯變法以降,國力日蓄,頗新百年之頹勢也。 行政

中国职业分类大全

全国职业资格证书种类大全 中国职业分类 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,18 38个细类(职业)。8个大类分别是: 第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,其中包括5个中类,16个小类,25个细类; 第二大类:专业技术人员,其中包括14个中类,115个小类,379个细类; 第三大类:办事人员和有关人员,其中包括4个中类,12个小类,45个细类; 第四大类:商业、服务业人员,其中包括8个中类,43个小类,147个细类; 第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员,其中包括6个中类,30个小类,121个细类; 第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员,其中包括27个中类,195个小类,1119个细类; 第七大类:军人,其中包括1个中类,1个小类,1个细类; 第八大类:不便分类的其他从业人员,其中包括1个中类,1个小类,1个细类。 全国职业资格证书种类大全 一、劳动部证书:人力资源管理师| 营销师| 电子商务师| 物流师| 物业管理师| 经营师| 策划师| 营养师| 秘书| 项目管理师| 心理咨询师| 公关员| 企业培训师| 职业经理人| 理财规划师| 园艺师| 景观设计师 二、人事部证书:一级建造师| 二级建造师| 造价工程师| 注册咨询工程师(投资)| 质量专业技术资格| 监理工程师| 经济师| 一级注册建筑师| 二级注册建筑师|投资建设项目管理师| 环境影响评价工程师| 房地产经纪人| 房地产估价师| 会计职称| 企业法律顾问

三、建设部证书:造价员| 建筑预算员| 建筑质检员| 建筑材料员| 建筑施工员| 建筑安全员| 建筑五大员年审继教 装饰预算员| 装饰施工员| 物业管理企业经理 四、旅游局证书:导游资格| 中级导游 五、财政部证书:会计从业资格证| 会计职称 六、教育部证书:教师资格证 七、认证类证书:ISO9000内审员/外审员| ISO14000 八、保险类证书:保险经纪人| 保险代理人 九、报关员:报关员 十、网络教学:监理工程师| 咨询工程师| 安全评价师| 设备监理师| 造价工程师| 岩土工程师| 房地产估价师 土地估价师| 建造师| 结构工程师| 质量资格| 投资项目管理师| 安全工程师| 房地产经纪人| 土地登记代理人 环境影响评价师| 经济师| 注册税务师| 资产评估师| 会计职称| 报关员| 报检员|外销员|单证员| 注册会计师 会计证| 统计师| 审计师| 企业法律顾问| 国际商务师| BEC | 公共英语| 自考英语| 英语四级| 日语等级 在职申硕英语、攻硕英语| 零起点英、日、德、法语| 职称英语、日语| 执业药师| 临床执业、助理医师 口腔执业药师| 中医师| 卫生职称 十一、全国人事人才培训认证:国际商务单证员| 国际商务跟单员| 国际货运代理师| 营销师| 物流管理师| 信用管理师 会展管理师| 房地产职业经理人| 理财规划师| 汽车营销师| 职业经理人| 人力资源管理师| 项目管理师 营养(保健)师| 心理咨询师 职业资格鉴定列表

学校周边培训机构调研考察实例

南昌新XX学校 金域名都、上海路学习中心周边教育市场调查报告 、培训学校情况 (2) 1、巨人雷式学校江大南路校区 (2) 1.1学校简介 (2) 1.2各年级班型 (3) 1.3秋季开课情况 (3) 1.4广告宣传 (3) 1.5. ...................................................................................................................................... 优惠措施 (3) 1.6相比于新东方的优势 (4) 2、昌大科辅导学校 (4) 2.1学校简介 (4) 2.2秋季开课情况 (5) 2.3广告宣传 (5) 2.4、优惠措施 (6) 2.5、相比于新东方的优势 (6) 3、百德教育学校 (6) 3.1、学校简介 (6) 3.2、秋季开课情况 (6) 3.3、................................................................ 广告宣传7 3.4、相比于新东方的优势 (7) 4、一对一辅导机构----学大教育,九州教育,一品教育 7 4.1学校简介 (7) 4.2广告宣传 (8) 4.3相比于新东方的优势 (8) 、周边区域情况分析 (8) 1、上海路,金域名都学习中心周边社区人口分布 8 1.1上海路,金域名都学习中心辐射主要区域 (9) 2、上海路,金域名都地理位置分析 9 2.1上海路学习中心 (9) 2.2金域名都学习中心 (9)

3、上海路,金域名都学习中心周边安全风险调查 10 3.1、上海路学习中心 (10) 3.2金域名都学习中心 (10) 3.3总结 (10) 三、公立中学调查 11 1、江西师范大学附属中学初中部 (11) 1.1、................................................................. 学校简介 11 1.2、............................................................. 年级人数情况 11 1.3、........................................................... 是否了解新东方 11 2、南昌大学附属中学初中部 (12) 2.1学校简介 (12) 2.2年级人数情况 (12) 2.3、参加课外辅导情况 12 3、南昌第二十三中学 (13) 3.1、学校简介 13 3.2、年级人数情况 13 3.3、参加课外辅导情况 13 4、育新中学 (13) 4.1、学校简介 13 4.2、年级人数情况 14 4.3、学生参加课外辅导班情况 14 5、总结 (14) 四、短期规划与发展建议 14 1、短期规划 (14) 2、发展建议 (14) 2.1、以南昌新东方优能高中为例 (14) 2.2,以百德教育学校为例 (15) 2.3,以南昌新东方泡泡少儿为例 (15) 2.4、其他 15

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》题答案

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》考试试题及答案 二、填空题 1.义务教育依据“法律规定”;具有__强制__性、免费性、__普遍__性。 2.学生的年龄在12-15岁之间;处于少年期;是人生理发育的第__二__个高峰期。 3.布卢姆认为;完整的教育目标分类包括三个主要领域:一是__认知__的;二是_情感___的;三是动作技能的。 4.坚持社会主义方向是我国教育目的的__根本特点__;要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育__质量标准__。 5.教学是学校的_中心_工作;是贯彻国家的教育方针;实现教育目的的_基本途径。 6. 理想信念是道德之本,___教育观念__是师德之魂。 7.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、_变相体罚__和不作为侵权行为造成的。 8._ 平等、民主、合作_是新型师生关系的基本理念。 尊师爱生、教学相长平等民主是良好师生关系的表现。 9.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的_过程和方法、情感态度与价值观_。 10.课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为__加强学科综合_设置综合课程、增加综合实践活动课程。 11.教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调学生的学,强调学习的过程与方法。 12.新课程标准从内容上看,关注学生的__学习兴趣与经验;终身学习必备___的基础知识和技能。 13.能够体现学校办学特色的课程是_校本_课程。 14.一般认为,传统的课堂教学偏重_科学世界_,远离生活世界和儿童世界。 15.按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分_素材性资源_和_条件性资源_两大类。 16.教师专业化是使教师从_普通职业_型转化成_专业职业_并获得相应专业地位的过程。 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中;选出一个正确的答案;并将其代码填入题干后的括号内。) 1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D) A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》 C《〈教师资格条例〉实施办法》D《中华人民共和国教师法》 2.制度化教育建立的典型表现特征是(B)

2020年整理《中华人民共和国教育法》复习题.doc

《教育法》 l、.《教育法》是什么时候制定、实施的? 制定: 1995年 3月18日实施: 1995牛 9月1日 2.《教育法》的适用范围是什么? 本法适用于中国境内的各级各类教育 3、《教育法》的立法目的是什么? 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。 4、《教育法》规定的教育方针是什么? 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 5、教育应遵循的原则和要求有哪些? (l)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义教育事业; (2)教育与生产劳动相结合,为现化代建设服务,培养全面发展的建设者和接班人; (3)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果; (4)教育活动必须符合国家和社会公共利益; (5)我国公民享有平等的教育权; (6)国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,建立和完善终身教育体系; (7)学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 6.教育的管理部门是如何分工的? 国务院和地方各级人民政府,根据分级管理,分工负责的原则,领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理;高等教育由国务院和省级人民政府管理。 7.我国的教育基本制度是什么? (1)国家实行学前教育,初等教育、中等教育,高等教育的学校教育制度; (2)国家实行九年义务教育制度; (3)国家实行职业教育制度和成人教育制度; (4)国家实行国家教育考试制度; (5)国家实行学业证书制度; (6)国家实行学位制度; (7)国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 8、设立学校应具备的条件和程序是什么? 条件:(1)有组织机构和章程; (2)有合格的教师; (3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备; (4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。 程序:学校及其他教育机构的设立,变更和终止,应当按国家有关规定办理审核、批准。注册或备案手续。 9.学校及其他教育机构享有的权利有哪些? (1)按照章程自主管理; (2)组织实施教育教学活动; (3)招收学生或其他受教育者; (4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或处分2 (5)对受教育者颁发相应的学业证书; (6)聘任教师或其他职工,实施奖励或者处分; (7)管理、使用本单位的设施和经费; (8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉; (9)法律、法规规定的其他权利。 10.学校或其他教育机构应履行的义务有哪些? (l)遵守法律、法规; (2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量; (3)维护受教育者,教师及其他职工的合法权益;

初中数学辅导方案

初中数学辅导方案 一、学生心里与学习差原因分析及诊断 人的一生,初中是一个比较特殊的阶段,不仅是我们长身体的关键时期,也是我们长知识、长智慧的重要阶段,由于初中生的世界观还没有成熟,面临着生理上与心理上的剧烈变化,也就被俗称为叛逆时期。 刚从小学进入中学,学生所面临的一切都是新的:新的环境、新的老师、打的同学、新的教学方法、新的学习方法等,对于“新”的适应速度将对中学辅导学生产生很大的影响。进入到初二,随着对周围环境的熟悉,对中学紧张、陌生的感觉到逐渐淡化;同时距离中考有一段时间,学生的学习不足够加上实践辅导是青春期萌芽的时期,学生的性格逐渐显示器出逆反的特点;自我为中心。同时学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等等严重后果。 值得注意的是:初一二这段时间是学生打好基础,养成良好的学习习惯,思维习惯,养成正确的学习方法的宝贵时期,是学生在实践阶段学习成绩优秀的重要保证。这阶段如果教育不当,学习成绩就会大幅度地退步,而这个阶段的学习成绩又是一个很难和的巩固和上升期,做得不好很难为中考奠定非常好良好的基础条件。在这过程中,学生在数学学习方面常有如下问题: 1、公式掌握不准确,做题过程运用不灵活. 对公式一知半解,自我感觉理解透彻 一到做题就出错,做题过程中通常不能完美的运用。 2、没有掌握好的学习方法和学习习惯,学习比较松散. 学习不积极,总是今天 的事情推到明天,没有良好的学习习惯,做题马虎,不仔细。 3、内部学习动机不强,学习比较消极,对知识一知半解学习上体会不到成功 所能带给她的喜悦,学习比较消极,对知识了解不透彻,一知半解。 4、偏科现象很严重,语文英语成绩名列前茅,数学成绩一塌糊涂数学的学习逻辑思维能力偏重,需针对学科的不同,制定不一样的学习方法。加强对数学学习方法的引导。 二、辅导转化策略及解决方案 1.激发兴趣、立下信心。从现在起培养自己对数学的学习兴趣,制定目标,并建立良好的学习 数学习惯,一步步的往目标前进,以增加自信心。从多角度、多层次地进行总结数学学科带给你的乐趣。 2.打牢基础。加强对数学基础知识的培养,熟练记忆公式的应用,推理公式的简单由来,学会举一 反三,多做练习,熟能生巧。把漏洞尽快补上,否则可能会过早偏科,甚至对其他学科也产生消极影响。尽快找到学科的知识体系,并学会融会贯通。 3.养成好的学习习惯。初一、二年级的辅导不仅要打好知识的基础,更要打好学习习惯的基础, 重视“养成教育”,就是让学生尽快养成端正的态度,养成良好的学习习惯、思维习惯,养成正确的学习方法,良性循环,达到事半功倍的效果。 4. 家长和教师共同努力,为孩子提供一个好的教学环境. 氛围很重要,有学习 的气氛就能带到孩子很快的进入学习的状态,教师和家长共同努力。

最新2021义务教育法心得

2021义务教育法心得 新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。这里给大家分享一些关于义务教育法教育心得,供大家参考。 #义务教育法教育心得1# _年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和_人奠定基础。”在第34条还规定:“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。”义务教育法第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读义务教育法后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,一定能培养出更出色的学生。通过学习,再联系实际,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积

极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年_来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行中华人民共和国义务教育法的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。 在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

(完整word版)中华人民共和国国家职业分类大典

中华人民共和国国家职业分类大典中华人民共和国职业分类大典 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8 个大类,66 个中类,413 个小类,1838 个细类(职业)。8 个大类分别是:第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,其中包括5 个中类,16 个小类,25 个细类; 第二大类:专业技术人员,其中包括14 个中类,115 个小类,379 个细类; 第三大类:办事人员和有关人员,其中包括4 个中类,12 个小类,45 个细类; 第四大类:商业、服务业人员,其中包括8 个中类,43 个小类,147 个细类; 第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员,其中包括6 个中类,30 个小类,121 个细类; 第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员,其中包括27 个中类,195 个小类,1119 个细类; 第七大类:军人,其中包括1 个中类,1 个小类,1 个细类;第八大类:不便分类的其他从业人员,其中包括1 个中类,1 个小类,1 个细类。 国家职业分类大典 第 3 页共90 页 分类代码职业名称

1-01-00-00 中国共产党中央委员会和地方各级党组织负责人1-02-01-00 国家权力机关及其工作机构负责人 1-02-02-00 人民政协及其工作机构负责人 1-02-03-00 人民法院负责人 1-02-04-00 人民检察院负责人 1-02-05-00 国家行政机关及其工作机构负责人 1-02-99-00 其他国家机关及其工作机构负责人 1-03-01-00 民主党派负责人 1-03-02-01 工会负责人 1-03-02-02 中国共产主义青年团负责人 1-03-02-03 妇女联合会负责人 1-03-02-99 其他人民团体及其工作机构负责人 1-03-03-00 群众自治组织负责人 1-03-99-00 其他社会团体及其工作机构负责人 1-04-01-01 高等学校校长 1-04-01-02 中等职业教育学校校长 1-04-01-03 中小学校校长 1-04-01-99 其他教育教学单位负责人 1-04-02-00 卫生单位负责人 1-04-03-00 科研单位负责人 国家职业分类大典 第 4 页共90 页 1-04-99-00 其他事业单位负责人

中华人民共和国义务教育法教案

《中华人民共和国义务教育法》教案 (2013年2月) 【教学目的】 1.了解“义务教育法”的基本内容。 2.了解“法”的文体特点。 3.学习怎样阅读“法” 【教学重点】学习阅读“法”——1.用设问的方法对各条内容进行概括。 2.注意分辨具体说法和措辞。 【教学时数】一课时 【预习要求】 1.熟悉课文内容。 2.弄懂自读提示中列出的词语。 3.自己找有关资料看看什么叫“法”。 4.你知道我国有哪些“法”吗? 【教学步骤】 一:检查预习情况。(不看书)

1.今天要学习的这部“法”的全称是什么? 2.义务教育法是什么时间、由谁通过的?(同时板书) 3.什么是“法”? 4.你知道我们国家有哪些“法”吗? 5.什么是“中华人民共和国义务教育法”?给它下个定义。 二、进行新课 △对于“法”这类的文体应该怎样读呢?(提示:从“自读提示”中找读“法”的方法。) △由上可知:阅读“法”可以用设问方法对每一条的内容进行概括。此外,阅读“法”时还要注意分辨其中的具体说法和措辞。现在我们从“自读提示”中概括出的第一、二、三条的内容来看看具体是怎样说的。 第一条①为什么要加上“基础”一词?②通过预习,知道了我国有很多“法”,这里为什么只提“宪法”?(第一问从课文中找答案;第二问可能说不准,老师要作简单说明。) 第二条去掉“根据本地区的经济、文化发展状况”为什么不行?去掉后会产生怎样的误解?(可用本地区确定推行义务教育步骤的实例加以补充说明。)

第三条“义务教育必须贯彻国家的教育方针”一句中的“必须”换作“应该”好不好?为什么?(“必须”措辞强硬,规定了一个政策界限问题)△仿照“提示”中的例句和老师对一、二、三条的分析,请从以下几条中分辨其中的具体说法和措辞。(教师可作提示:①练习一②第十六条“侵占、克扣、挪用”是按什么顺序排列的?能不能变成“挪用、克扣、侵占”的顺序?先解词“挪用”“克扣”然后回答。教师归纳时应强调语言的严谨。 ③前面一直是“第几条”,为什么第十六条里又用“款”呢?查“款”字,然后说明。) △中华人民共和国义务教育法共有十八条,请思考一下是从几个方面来写的?(教师提示:第二条至第十四条与第十五、十六条提的角度是否一样?第十七、十八条又起怎样的作用?) △在上题的基础上,可把本文分为四部分: (一)第一条。(二)第二——第十四条。 (三)第十五、十六条。(四)第十七、十八条。 △请概括“法”的一般特点。(教师提示:从形式、内容、语言等几方面考虑。) △学了“义务教育法”,你明白了哪些问题? 三、作业

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