一颗青菜的自述

一颗青菜的自述
一颗青菜的自述

一颗青菜的自述

我是一颗青菜。从记事起,我和兄弟姐妹们就住在一片大型的农场。我的兄弟姐妹很多,远远望去就像一片绿色的海洋。

(这就是我们的家)

我们生活在一个多雨的城市,由于天气潮湿,有时候会有些蜗牛爬到我的背上,这种感觉不太好。但农场主从来不给我打任何农药,导致我们的身体并不完美。还好,肥料和雨水很充足。我和小伙伴都长得很精神。

(我和小伙伴,看上去格外精神)

我们本是一颗颗无忧无虑的青菜,最近感到有些烦躁。因为百年不遇的台风“妮妲“的侵袭我们的家园,狂风和骤雨让每一颗心都在受伤。很多小伙伴们都病倒了,我真害怕自己挺不过去。

(我被采摘到篮子里了,即将发挥光和热)

还好,台风走后,我顽强的活下来了。我和小伙伴们被采摘到了篮子里,被送到了一个陌生的基地——深圳宏鸿农产品有限公司。

(我们的配送、检测基地)

工作人员对我们进行了全方位的检测。显微镜,PH试纸,宏鸿的农产品检测工具非常的齐全。检测内容业很多,包括水分检测、农药残留检测。还好我在农场里没有受到农药污染,检测过程也还算顺利。

(赤裸裸的接受各种检测)

检测合格后,我和小伙伴们被送上了配送车,开始一场说走就走的旅行,旅行的终点可能是学校食堂、行政机关或企事业单位的饭堂。

(我和小伙伴们即将被配送到深圳各地)

(上车了,来一场说走就走的旅行)

我幸运的被送到深圳某学校的食堂,我将为学子们提供营养,让他们吸收我的能量,茁壮成长。

(新鲜的蔬菜最有营养)

客户对我和小伙伴的品质高度认可,客户非常放心。因为我是一颗不含任何农药,没有任何激素,也没有任何污染的纯洁的青菜。最重要的是还有一群用爱浇灌我和用心配送我的人。

一园青菜成了精教案

一园青菜成了精》教学设计 长塘里小学戴维 教学目标: 1.通过欣赏绘本《一园青菜成了精》并理解绘本中的艺术表现形式。 2.通过读绘本感受童谣中生动而充满想象力的形象,体验阅读的乐 趣。 3.通过学习,开发学生的想象力,启迪学生的创造力编出更加精彩 的故事。 教材分析: 《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性,这是一种充满 智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直,正像一根银杆枪;韭莱的 叶片狭长而扁平,如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣,辣椒的浑身 红通通,茄子的紫涨圆滚,都成了战斗的结果,让人读出意料之 外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时,不是说它天性生长于湿 泥里,而是成了逃跑不及的败军之将,糊里糊涂,慌不择路地钻 进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。 翻开书页,看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞,已然开始窃 喜了。画家遵循着青菜们的独特个性,又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮,夸张却不鬼怪离奇,让这一群顽童煞有介事地摆开阵势,斗得畅快淋漓。 仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的,不但谐趣的画面可以养眼,还有更多的细节来给人逗乐儿。你看,同是那一片绿葱葱的莱园子, 天亮后,你可发现了莱精们疏漏的小小破绽?抑或,你信不信还有更神奇的剧目在等待着你?快看封底上“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿 和青蛙──又一场好戏即将开演啦! 准备:各种蔬菜,PPT绘本,《北京童谣》 过程:1.有没有见过打斗的场面?出示图片。 2.青菜打架有没有见过?(手持青菜相互碰撞)

3.有天晚上正东有个菜园子里的蔬菜个个都成了精, (板书“精”,什么是精啊?谁能组个词帮助我理解一下标题 中这个精字?) <生:妖精> (师:你的理解非常到位) 这蔬菜变成妖精以后还展开了一场生死搏斗。战况如何呢?请你仔细听听接下来这首童谣。然后告诉我谁率领的战队打败了? (白莲藕、藕王)8’ 师:你怎么知道藕王打败了?童谣中怎么描述的? 生:藕王一见害了怕,一头钻进泥土中。 师:你听得真仔细。你看这平日里莲花莲藕出淤泥而不染的形 象完全被颠覆了。 4.觉得这首童谣有意思吗?喜欢的话请你们也读一读这首童谣吧, 边读边用圆圈把交战双方的蔬菜圈出来。(学生自由读并在pad上做记号。)<我会发给最认真的孩子一张卡片,但是没完成任务之 前都不许翻开看行吗?> 5.胜败乃兵家常事此次交战有哪些菜胜利了?又有哪些菜落败了 呢?请刚刚拿到卡片的同学按照蔬菜的出场顺序摆好(反馈是否正 确) 胜败 白莲藕、辣椒、紫,扁豆,大蒜,黄瓜,豆腐,凉粉绿头萝卜、红头萝卜、豆芽菜、胡萝卜、白 菜、芥菜、小葱、韭菜、葫芦、绿豆角、

青菜种子成长日记_高三作文

青菜种子成长日记 第一天2011年8月13日 天气:晴今天,我将20粒青菜种子放入了含有纸巾的塑料杯中,我将种子均匀的撒在湿纸巾上。青菜种子很小,直径连一毫米也不到。它们呈棕色,但碰上去硬硬的,就像小石子一般,种子的外表十分干燥,但胚的结构完好,种子颗粒饱满,我将它们放在阳台上,并加入了少许的水分,让种子好好享受这难得的“阳光浴”,期待着它们能够发芽。种子品种:长梗青菜种子种子数量:20个种子直径:略小于1毫米种子质量:19颗种子胚结构完整,1颗外表略有损伤。|||第二天2011年8月14日 天气:阴今天是中元节,一早我便急忙赶去阳台,看看种子们有无发芽。我一看,棕色的种子表皮上已有一些乳白色的东西,细看原来是种子发芽了,这些种子的嫩芽呈乳白色,长度略大于一毫米,像钩子一样弯曲着,它们的根已经深深地扎入了纸巾中,好像已融为一体了。但是有几颗种子仍然是颗粒状,毫无发芽的迹象,但和昨天的种子相比之下,它们略微“胖”了一些。纸巾上的水分明显比昨天的少了些,我有滴入了几滴水,让种子能有充足的水分可供它们吸收。种子数量:20个发芽种子数量:12个种子直径:略小于2毫米嫩芽长度:略大于一毫米|||第三天2011年8月15日 天气:晴今天早晨还没有到阳台前便隐隐的看见了一抹绿色,匆匆走上前去看看究竟,这景象让我大吃一惊:种子已不再只有

嫩芽,几片碧绿的叶子开始崭露头角,有些种子干脆“脱”掉了那层棕色的外壳,亭亭玉立的站立在种子堆中。另一些种子也不甘示弱,竞相露出碧绿的叶子。虽然有些种子的叶片只长出了嫩芽,但是它们都想看看外面多姿多彩的大千世界。我也被它们顽强的生命力索震惊,静静的站在一旁观赏。种子数量;20个种子发芽数量;17个嫩芽平均长度:6毫米 嫩芽叶片数量:2片嫩芽叶片直径;略大于2毫米|||第四天2011年8月16日 天气:晴今天的青菜苗更加的旺盛了,最长的青菜苗有2厘米长,而且它们的叶片也更加的大了,几乎都挣脱开了棕色种皮。它们从此便可以靠光合作用自己制造养料了,它们也可以自力更生了。20颗种子已发了18颗,还有2颗大概是没有充足的营养,导致发不了芽。但其余的两片叶片还紧紧的依偎在一起,样子十分亲密,茎通体呈白色,里面充满了水分。青菜苗三三两两的簇拥在一起,生机勃勃,让人一见了便不禁意喜欢上了它。种子数量:20个种子发芽数量:18个茎平均长度:1.1厘米叶片平均直径:略小于3毫米单个叶片数量:2片|||第五天2011年8月17日 天气:晴又是一个艳阳天,不出所料青菜苗又“长高”了不少,也更加“壮实”了,叶片也更加大了,而且不在是依偎在一起了,而是展开一大半了。我仿佛看见了一棵棵长大了的青菜在我眼前晃悠。在最高的茎顶端,分成两部分,叶片便连接在这里。对着叶片细看,便可看出叶脉所呈现的纹理是那么美丽。当然,有这么好的青菜苗也要归功于它的根,整天只顾着看叶片和茎,

一园青菜成了精

《一园青菜成了精》 书本原文: 出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。 最近几天没人问,他们个个成了精。 绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘。 隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园。 豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征。 两边兄弟齐叫阵,大呼小叫争输赢。 小葱端起银钢枪,一个劲儿向前冲。 茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱。 韭菜使出双刃锋,呼啦呼拉上了阵。 黄瓜甩出扫堂腿,踢得韭菜来回奔。 莲藕斗得劲儿头足,胡萝卜急得搬救兵。 歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响。 打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青。 打得辣椒满身红,打得茄子一身紫。 打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢。 藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑。 出了正门往正东,一园青菜绿葱葱。 北京童谣版本: 出了城门往正东,一园青菜成了精, 绿头萝卜坐大殿,红头萝卜掌正宫。 江南反了白莲藕,一封战表打进京。 豆芽菜跪下奏一本,胡萝卜挂帅去出征。 白菜打着黄罗伞,芥菜前面做先锋, 牛腿葫芦放大炮,绿豆角子点火绳。 轰隆隆大炮三声响,打得辣椒满身红, 打得茄子一身紫,打得扁豆扯起棚, 打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青, 打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢, 藕王一见害了怕,一头钻进泥土中! 民间评书版本: 一园青菜成了精 一出大门往正东,一园青菜绿葱葱, 最近几天没有问,它们个个成了精。 红头萝卜进宫殿,绿头辣菜坐当中, 江南反了白莲藕,三尖菱角当先行, 一封战表打进京,豆芽吓得脸发青,急忙跪倒把本奏,豌豆准备去出征,浑身收拾紧登登。 胡萝卜领了大印把帅挂,穿好战袍去出征。

豆角前边来开道,后面跟着地蛋兵。 芥茉前边跑得快,胡萝卜封它为先锋。 小葱使的是银戟,韭菜使的是两面锋。 牛腿瓠子掌大炮,大肚葫芦做个军师有才能。 豆角秧子身子长,性急点上自己作火绳。 咚咚咚,响了三声开路炮,大队“人马”出了“营”。 西红柿,显神通,它看见黄瓜长的满身刺,挤着叫它爬上棚。山药只好钻地缝,身子直往土里拧。 打得丝瓜一肚子丝,个顶个的搭起棚。 打得茄子无处躲,浑身急得乌又青。 打得辣椒一肚子气,憋得浑身紫又红。 打得莴苣叶剥掉,把冬瓜打成大头楞, 长果被打得吓破了胆,逃到山东改名换姓叫花生。 打得豆腐尿黄尿,凉粉吓得战兢兢。 菱角被打的钻进了水,急忙派人去调兵。 调来了小蒜独儿砣,调来了小葱拧几拧。 独有南瓜没打着,一路滚的扁又平。 藕王一见抵不过,一头钻进烂泥坑, 被“人”抓住往外拽,浑身戳满了大窟窿。 青菜园里这场战,聋子句句听的清, 瞎子听说忙去看,一举一动都瞅分明。 瘸子忙跑去告诉人。 哑巴激动地喊出了声。 秃子有声有色对人讲, 被人一把抓住小辫子, 去跟哑巴辨真情。 你若不信这回事, 问问那棵老青松。

种菜作文(初中初三600字).doc

种菜作文(初中初三600字) 成功能给人们带来快乐和幸福。它可以增加知识和经验.。当我学会种植蔬菜时,我也获得了成功 有一次,当我去我叔叔家玩的时候,我看到一片菜地,里面有卷心菜+花椰菜+西红柿+葱和其他蔬菜。我非常羡慕,那时我的口水都快流出来了。我总是想着自己种菜,但我不能忘记。街道日的第二天,我骑自行车去蔬菜市场。因为我去买蔬菜种子,我买了两包,一包卷心菜,一包花椰菜。然后我骑自行车跑回家。我很高兴捡起种子,奔向我妈妈曾经种植蔬菜的地方。不知怎么的,一路上,我都迫不及待地想在菜地里快速种植蔬菜。我想先种蔬菜花的种子,然后大量喷洒它们。当我的母亲看到这个,她急忙说:“不要洒太多,否则它会变得凌乱.”我说:“哦.”然后我小心翼翼地洒了它们,担心如果洒得太多,我会像妈妈说的那样洒很多蔬菜花。.我洒完卷心菜后,是时候洒卷心菜了。然而,我想洒另一种土壤。当我洒它时,它离彼此更远,因为卷心菜又大又肥又宽。如果太近,它会粘在一起。那就很难拔出来了。我累坏了!”我说精疲力竭. 几天后,我来看看蔬菜的生长情况,发现幼苗已经长好了。我非常高兴.我打了一桶水,给蔬菜浇水. 又过了一个星期,我又来看蔬菜,发现菜菜的花已经熟了,但是卷心菜可能需要几天才能成熟。我们挑了一个篮子,但吃不完。我们只能把它给我妈妈的朋友。看到我母亲的朋友拿走他们自己的劳动果实,我感到非常舒服

耶!当卷心菜最终成熟时,我又一次欣喜若狂,高兴地摘下它,并请妈妈在晚上为我油炸 吃过自己劳动的果实后,一个人自然会感到舒服。我从中知道种菜也是一种乐趣!.Xu 3sl 41572 dtlyrqe4 fy {显示:无;}精彩内容,全在策略中:

种青菜作文700字(优秀作文)

种青菜作文700字 我们家门前有一块菜地,这是奶奶的开心农场。这不,奶奶又开始种菜了。 一个阳光明媚的早晨,奶奶背着一把锄头走到菜地里,把锄头往地上一放,蹲下身子把菜地里的杂草和老芹菜拔去,把大石头捡到一边。她拿起锄头从最前面锄起,一步一步地后退。我看见奶奶额头上冒出一颗颗晶莹透亮的汗珠,说:“奶奶,我来锄两下吧。”奶奶一边锄一边说:“乐乐,你锄不动的,还是我来锄吧。”我固执地说:“奶奶,就让我锄两下!”奶奶说:“好吧,你锄累了,奶奶再来锄。”我接过锄头,学着奶奶的样子锄起来,直到泥土翻得像刚弹过的棉花一样又松又软。 奶奶拿来一个蛇皮袋,里面装着白花花的粉末。我问奶奶:“奶奶,这是什么?”奶奶一边往田里撒一边说:“这是石灰,撒在田里可以防虫杀虫。”一会儿功夫,菜地变成了雪地,奶奶有用锄头把菜地翻了一遍,把石灰粉搅拌到土里。奶奶从厨房拿来一包5号种子,我问奶奶:“为什么要播5号的青菜种子?”奶奶说:“5号菜吃起来最糯,而且有点甜。” 播种可是一项技术活。如果种子撒的不均匀,长出来的青菜就会这儿一丛,哪儿一簇。奶奶抓起一撮种子,我也从奶奶手里抓来一小撮,学着奶奶的样子,用大拇指、中指、食指并在一起,留出一粒青菜种子大小的空隙,手腕自然摆动,把种子撒向菜地。但是,我总撒不均匀,要么就是洒出一大把,要么撒不出来。播种终于完成了,奶奶走向屋后,我也跟了过去,忽然,一股臭气扑鼻而来,我走进一看,原来,奶奶拿来养料————粪。奶奶又在装粪的铁桶里加了半桶水稀释一下,然后拎到菜地里,拿起粪勺把“养料”泼洒在菜地里。 我看着这篇菜地出了神,菜籽宝宝们,快快长大吧,让我们吃到又糯又甜的青菜。

大班语言:童谣《一园青菜成了精》

大班语言:童谣《一园青菜成了精》 【活动目标】 1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。 2、感受童谣语言的趣味性,能运用“打得XX……”的句式。 3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。 【活动准备】 1、幼儿初步欣赏过绘本; 2、幼儿按自己的意愿分好组; 3、白板课件。 【活动过程】 一、导入:出示封面(白板) 咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜,来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、口号。 二、扉页(白板) 假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲(jy135幼儿教育)藕的池塘里。看,种菜的老伯伯赶着驴子走了,这里是我们的天下了。 三、逐页阅读 1、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱” 这页表现的是什么?第一道比赛题目是:用不同的方式说这句话。(1)表情朗读(有语气1分,有表情1分,有动作1分,声音洪亮1

分) (2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)给时间1分钟,组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读,并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛,纪律也算分。 2、“最近几天没人问,他们个个成了精” 谁能描述一下,成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。 3、“绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘” 这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读,男齐读,下半句哪个女孩子来读一下,女齐读。 4、“隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园” 他们这边称王称霸,吹吹打打的这么热闹,你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情? 5、“豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征” 他们要攻打你们了,你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演,愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令,谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演,愿意当胡萝卜的都来演一下,师读:“胡萝卜挂帅去出征” 6、“两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢” 瞧这阵势,两边都准备应战了,你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好,我来采访一下:萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍,藕

优秀游戏案例--一园青菜成了精

游戏案例----一园青菜成了精 一、活动背景 ◆游戏材料: 萝卜大王、莲藕霸王的头饰各一;萝卜大王队的各种蔬菜胸卡若干,藕霸队的各种蔬菜胸卡若干。 ◆环境创设: 场地中间画一个边长约10米的方形,布置成“王老汉菜园”。 ◆前期经验: 阅读过绘本《一园青菜成了精》,理解故事内容,知道各队的蔬菜兵将,熟悉童谣。 ◆教师预期: 带入熟悉的绘本情景幼儿兴趣更高。对抗游戏适合大班幼儿,充满挑战。 ◆游戏玩法: 1.分队:玩《城门几丈高》的民间游戏,分为萝卜队和莲藕队。 2.叫阵:各队蔬菜同大王一起手拉手,站在方形相对两条边,说童谣。 3.对阵:两队人进入菜园找对手,相互用肩膀、臀部把对方挤出菜园外。 二、活动过程实录 ◆游戏内容: 1.分队:玩《城门几丈高》的民间游戏。一人戴“萝卜”头饰为萝卜大王,一人戴“莲藕”头饰为藕霸。两人面对面拉手成城门,幼儿一纵队从城门钻过。两位大王打开城门念儿歌:城门城门几丈高?三十六丈高!骑花马,带大刀,走进城门套一套,你要萝卜要莲藕。要萝卜的选萝卜队的蔬菜胸卡在菜园准备,莲藕队同。 2.叫阵:挑队完毕。各队蔬菜同大王一起手拉手,站在方形相对两条边。叫:出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。最近几天没人问,他们个个成了精。绿头萝卜称大王,隔壁莲藕做藕霸,两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢。 3.对阵:叫阵结束,锣鼓点响起,两队人进入菜园找对手,相互用肩膀、臀部把对方挤出菜园外。锣鼓点结束(约1分钟),留在菜园的人数多为胜。三局两胜。 ◆过程实录: 1.师:小朋友们,绘本《一园青菜成了精》我们已经看了很多遍了,大家一定对那个童谣很熟悉了。我们一起说一说吧。师幼一起拍手说童谣。(作为课程的延伸,立足于幼儿对绘本的喜爱和掌握,激发幼儿兴趣。) 2.师:今天,我们就来尝试一下“萝卜大王”和“藕霸”的两军对阵。比比看,哪队更厉害。游戏的名字就叫《一园青菜成了精》。(介绍游戏的名称) 3.师:首先,我们先来分队。请小朋友选出一位“萝卜大王”和一位“藕霸”。有几位男孩子举手示意,幼儿提议用两两猜拳的方式决出最后胜利的两人。老师请他们自己选择角色,并将各自队的蔬菜胸卡交给他们。师:请两位大王拉手搭成城门,其他小朋友在方形线上站成一队,钻过城门。我来说儿歌,当说到“套一套”时,套住的小朋友选择自己的队。教师说《城门几丈高》的儿歌,并指导两个大王做动作, — 1 —

小青菜精选作文300字

小青菜精选作文300字 小青菜 冬天真冷啊,我思念秋天,思念那个收获的季节。 农历八月十五那天,我和爸爸妈妈一起去外婆家过中秋节。 中午,我做好作业,准备到菜园看看外婆种的小青菜长高了没。一进菜园,一股浓浓的蔬果味钻进了我的鼻子。看着那一棵棵玉米,果实个个饱满得快要破裂了。还有高大的长豇豆、矮小的蚕豆和亭亭玉立的韭菜让人喜欢万分,不管是谁看了都会恋恋不舍,不忍离去。但我最喜欢确实是娇小的青菜。 青菜正在发育的时期,有的已经长成了大块头,有的长出了大大小小的叶子,十分心爱,有的只有两片娇嫩无比的子叶,小巧极了! 青菜的心爱不仅体现在样子上,还体现在其他方面,比如:青菜十分好种,一年四季都可以播种,而且它不引虫,到一定时间播种的话,害虫就不太会咬它了。味道嘛,当然也不会差。 这就是好吃、好种的青菜,它是我十分喜欢的绿色食品。 【写作指导:教你如何让精选作文更生动】 过完春节,新学期也开始了。写出生动的文章,不光是喜欢写作的同学们的新年心声,也是作家们在写作征途中不懈的追求目的。一篇干巴巴的文章,不仅不能引起读者的兴趣,甚至连写作的作者也会失去继续写作的勇气。一篇优秀的精选作文,首先就得要刻画生动,打动人心。(next88)那么,怎样才能写出一篇触动读者心灵的生动

精选作文呢?本期精选作文的点评嘉宾童华池教师就给同学们支出了“绝密三招”。 呼之欲出、扣人心弦、诗情画意、设身处地……这些成语都是用来评价文学作品的,假如你读了别人的文章,分别产生了这样的一些感觉,说明这些文章是生动的;反之,别人读了你的文章,也有类似的感觉,那你的文章也生动了。本期《苗地》的四篇精选作文,在生动方面就各有千秋。“感受真切、想象联想、突出个性、妙用修辞。这就是写出生动精选作文的四大法宝。”童华池表示,同学们写精选作文应首选写亲身经历过的,若没有经历过,也可以发挥少年儿童聪明的天性,让文章充满情趣。写精选作文要努力发现缩写对象的个性特点,避免与别人所写相同,注意练字练句,那么精选作文一定能够逐步生动起来。此外,童教师还透露了一个小机密:“文章应该不厌百回改,只有多改几遍,‘生动’才会逐步与你亲近。”

一园青菜成了精

绘本教学《一园青菜成了精》 【教学目标】 1.通过欣赏绘本《一园青菜成了精》并理解绘本中的艺术表现形式。 2.通过读绘本感受童谣中生动而充满想象力的形象,体验阅读的乐趣。 3.通过学习,开发学生的想象力,启迪学生的创造力编出更加精彩的故事。 【活动准备】 绘本《一园青菜成了精》 【活动过程】 一、想象力热身 1.读爱因斯坦的话 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉 2.读教育调查结果,用中国孩子想象力倒数第一来激发孩子的学习动力 教育进展国际评估组织的调查显示,在21个被调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。 3.用综合实践课的图片和填写诗歌的方式激发学生想象力。 二、回忆之前的引发丰富想象力的绘本 1.《疯狂星期二》 2.《云朵面包》 3.《蚯蚓的日记》 三、绘本阅读《一园青菜成了精》 1.欣赏绘本 (1)欣赏封面 师:有位叔叔把一首童谣画成了一本书,你们想看吗?

同学们,你们在封面上看到了什么? 介绍封面上的内容。 (2)大声读绘本 2.小组讨论学习: (1)说说你的发现,你觉得那个地方最有趣?你觉得故事里的想象合理吗?(2)尝试总结想象的特点 3.读对作者的采访收获,小结想象的特点。 四、欣赏想象出的各种形象,加以分析。 想象的秘诀之一就是要学会寻找事物间的相同或相通之处。 五、分小组进行创作。 1.确定题材 2.头脑风暴、创作故事 3.小组展示、评比。 【合作内容】 编故事:《xx成了精》《xx大战xx》 【合作要求】 1.选择例如文具,玩具,食品等身边熟悉的事物。 2.按步骤:先选择故事对象,再进行头脑风暴,最后编写故事。 3.全组参与编故事。 小组合作学习程序 1.选定故事对象,拟定题目; 2.确定故事中的胜败双方 3.用最短的时间确定战斗者和战败者的形象;

《一园青菜成了精》教学反思

话言“画”语,绘声“绘”色——府学分会场《一园青菜成了精》教学反思 在刚刚过去的第二届全国小学绘本课程与教学研讨会上,来自府学胡同小学的孙超老 师为我们执教了一节别具特色的绘本阅读课《一园青菜成了精》。 这本颇富有中国传统文化韵味的绘本,在孙超老师和府学胡同小学二年级孩子们的课 堂上,被演绎得生动别致、惟妙惟肖。孙超老师充分挖掘绘本的特色,根据本班学生 的特点,设立了独特的教学目标。在教学中,有机融合了语文、美术、传统文化等多 方面的元素,同时又将绘本阅读与声音艺术巧妙结合,产生了奇妙的感官效果。让我 们一起来看看孙超老师对这节绘本课的设计与思考吧! 教学目标及学情分析 绘本是神奇的“玩具”,巧妙的构图、生动的造型、优美的色彩,对于低年级学生来说,有很强的吸引力。学生畅游在绘本故事中,沉浸在不同寻常的情感体验里,用生 动的语言描述故事情节,用鲜活的画面记录感受与理解,更像是趣味横生的“游戏”。 《一园青菜成了精》是一首充满想象力的童谣,语言幽默诙谐,情节生动有趣。这首 童谣朗朗上口,极富韵律和节奏,绘画也相当出色,结合现实与想象情境,巧妙融入 中国元素,在专家的指导和帮助下,我尝试将语文学科与艺术学科的教学相结合,用 说唱、绘画的形式和学生一起“悦”读绘本,变换传统的教学形式,和孩子们一起话 言“画”语,绘声“绘”色。 教学目标 1、趣味诵读:通过欣赏及多种方式朗读感受童谣的节奏性和趣味性,能被童谣的独特风格感染,了解说唱艺术的简单知识; 2、合作阅读:通过合作共读体会童谣充满想象力的风格,乐于参与课堂活动,语言表达能力、观察能力、想象能力得到一定的训练; 3、大胆绘画:通过观察和绘画体验讲述画面内容,在理解童谣内容的基础上,体会前后画面的内在联系,感受绘画风格特点。 学情分析 本班级学生喜爱阅读,能用自己的语言分享绘本故事,喜欢用儿童画方式再现或想象 绘本内容,有分角色朗读和表演课本剧的经历。但是,大部分学生对于像《一园青菜 成了精》这类具有中国特色的绘本属于初次接触,童谣内容所涉及的民间生活常识较

绘本阅读:一园青菜成了精

绘本阅读:一园青菜成了精 活动目标: 1.阅读图书,初步学习童谣内容。 2.通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。 3.能积极参与活动,体验活动的快乐。 活动准备: 1.图书PPT、儿歌MP3 2.乐器 3.人手一张蔬菜图片 活动过程: (一)出示图2,引起兴趣。 1.教师:这是什么?有哪些菜?长得怎么样? 教师:出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。 (二)师生共同阅读,幼儿初步感受。 1.集体阅读3 (1)刚才很安静的菜们现在呢?跳的跳、跑的跑、闹的闹,都离开了菜地。 (2)教师:猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了?他们都变成精了!你知道这里的精是什么意思么? (3)教师:怎么会变成精的呢? (4)教师:原来,最近几天没人问,他们个个成了精。 2.自主阅读:4-8 图4 (1)教师:菜精们都排好了队,好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢? (2)教师:原来他们在玩游戏呢:绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘。 图5 (1)教师:这是谁?她在干什么? (2)教师:原来:歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响。 (3)教师:大炮放了几声?老师们也来学着放一放。

图67 (1)教师:大炮打到谁了?打得他们怎么样了? (2)教师:打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青。 (3)教师:打得辣椒满身红,打得茄子一身紫。 图8 教师:游戏结束了,所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。 (三)根据图片回忆儿歌内容,学习儿歌。 (四)多种方式感受童谣的节奏感,体验童谣的趣味性。 1.有节奏的阅读(整体) (1)跟着老师读,节奏稍慢,边看图片边阅读。 (2)跟着节奏读。 2.分队阅读:两队,最后一队整体。 3.角色表演。 (1)集体表演 (2)集合乐器节奏表演。 (3) 小组表演。 教师:请一组小朋友到前面来为大家表演,谁有勇气的?表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。

【五年级作文】种青菜

【五年级作文】种青菜 这段时间,我家菜园子里的辣椒快枯萎了,外婆就寻思着该换种些什么菜呢? 正好逢国庆假日,大家商量着分头行动:爸爸翻土松地,外婆上街买青菜苗,我和妈 妈在家里做好准备。我兴致勃勃地换好衣服,捋起袖子,卷起裤管,期待着外婆早点回来,好去园子里培育新生命! 土翻好了,青菜苗买回来了。妈妈说:“得先打好窝,每一根青菜苗都需要一个家。”看着妈妈抡锄头的样子,外婆在旁边笑,我也觉得很有趣,迫不及待地想试试。接过锄头,哇,分量不轻呀,要抡起来也不是一件容易的事!可我也不甘示弱,用尽全身力气一举、 一挖,这下可好,锄头陷进泥土里,拔也拔不动。幸亏我聪明:往左晃晃,再往右晃晃,嘿,锄头就乖乖地出来了。没关系,再来!我重复着刚才的动作,可惜的是,我一连挖五锄,锄头都没落在同一个点上,一个窝都没打成,倒像是有一只调皮的地鼠在捣乱。 “要盯准一个目标使劲才有用。”妈妈的话启发了我。我汲取了教训,成功地打了好 几个窝。虽然深浅不一,大小不同,外婆却向我竖起了大拇指,我心里别提有多么爽! 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 万事俱备,只欠东风了!我学着妈妈的样子,把一根又一根的青菜苗轻轻地放在窝里,再捡一块湿润的泥土摁在根上面,一切就OK了! 午后,温暖的阳光照耀着菜园地,我又有了惊讶的发现:刚才还饱满滋润的青菜苗, 怎么都开始蔫头耷脑的了?“外婆,外婆!它们快死了吗?”我着急地问。“没事的,没 事的,等它们吸收一个晚上的水分和养料,明天早上一定会站得直直的。”外婆胸有成竹 地说。 对外婆的话,我半信半疑,忐忑不安地度过了漫长的夜晚。第二天,天刚蒙蒙亮,我 就迫不及待地奔去菜园子。看着眼前的景象,我惊呆了:所有的青菜苗都睡好喝足啦,精 神抖擞地直立着,正睁开着一双双好奇的眼睛,打量着这个全新的世界。啊,新的一天, 新的生命,多么美好! 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

种青菜作文300字

种青菜作文300字 【第1篇】 “嘿咻、嘿咻”嗨,我在跟爷爷学“种菜”哪!简单来说,应该是几块约一平方分米的泥挖开,放上几粒青菜种子罢了。说到种菜,不妨让我给你介绍一下健康美味的青菜吧! 青菜一身绿,犹如一块无暇的翡翠,一片菜叶子就像一把小扇子,青菜外表长的不仅好看,还有许多的优点呢! 青菜不仅提供丰富的营养,强健人们的身体,还能够润泽皮肤,延缓衰老,其中,青菜的营养最丰富了,它可是含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一,青菜每一百克含水分94.5克,蛋白质1.3克,脂肪0.3克,胡萝卜素1.49毫克,维生素c40克,钙5.6克,铁1.2克……还有很多营养呢,实在是说不清了,怎样,营养多的惊人吧!不然怎么能够强身体呢! 用青菜炒火锅的恶化是很美味的哦。最好加点鸡肉、面条,香菇,

这样很好吃。 啊,我差点忘了还要“种青菜”呢,那么,下次见! 【第2篇】 今天早晨,我6点半起床,闲着无聊就突发奇想﹕哎,我可以种青菜呀! 于是,我就找来几个用过的一次性杯,分别在每个杯底都刺上一个小洞这样能让多余的水分从洞里流出。第二步当然是在杯子里放入泥土了,我在小屋子找到一把小小的锄头。高兴地说:"这把锄头刚刚好,不重不轻。〃我一蹦一跳地拿着锄头和杯子来到田野里,要把所有的杯子都先填满泥土才行,而且今天天空下了一场蒙蒙细雨让泥土保持了湿润,这样让种子长的更好,这真是天空作美啊! 最后一步也是至关重要的一步,那就是撒上种子。种子撒太多不好,青菜吸收到的营养成分不足,青菜就长不好;撒太少也不好,因为可能有些长不来。最好是撒3—5粒就刚刚好了。 妈妈起床了,看到我在种菜就说:“种青菜好啊,一举两得,一

幼儿园大班童谣教案《一园青菜成了精》

幼儿园大班童谣教案《一园青菜成了精》 【活动目标】 1、通过观察,能想象和讲述画面内容。 2、在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。 3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。 【活动准备】 课件《一园青菜成了精》 【活动过程】 (一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物 导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个 故事发生在一个神秘的菜园里。(点击菜园图片1、2) 提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜? 是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发 生什么事情? (二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内 容。 1、观看图片5—7,分组进行表演 提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从 哪里看出来的? 提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗? 小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的?胡萝卜又是怎么说的? 分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次 战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫 阵的? 2、观看图片8-12,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容

提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗? 提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。 3、结束了战争,菜园又恢复了平静 看看,这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢? (三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的 这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思? (四)延伸 在这本书的封底上还有一幅有趣的画面,画面上有谁?他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢?

我学会了种菜作文6篇

我学会了种菜作文6篇 我们生活在钢筋水泥丛林中的城里人没有大片的土地,怎么种菜呢?种植夏日盛开的向日葵、秋日的银叶菊、冬日的彩叶芋、春日的仙客来与郁金香。当然,最方便的是种蔬菜,在阳台上种植小白菜、葱、韭菜、芹菜、樱桃西红柿等等,还可以种植食用香草甚至水果,开始美妙的农耕体验吧。今天为大家准备的是我学会了种菜作文,希望能满足大家的阅读需求。 我们家楼底有一块空地,爸爸决定,在这块空地上种菜。 我和爸爸去买种子了,买来的是小青菜种子,我就要学种菜了。首先,我们要把土给搂搂,接着,要松土;刚刚干了一会儿活,我和爸爸就累的气喘吁吁。我们歇了一会儿,有开始干了。然后,我们就可以撒种子了,爸爸说,小青菜的种子太小了,撒不均匀,要放点沙子在里面混合一下,才可以撒得均匀。 我抱着小盆,抓一把种子,一点一点地撒。太阳直照着我们,把种子撒完之后,我们已经是满头大汗了。最后,爸爸提来了一桶水,我端了一盆水,往洒好的小菜地里泼了一遍,小菜就种好了。 我学会了种菜真的很高兴,我在期待着小菜生根、发芽、长叶,慢慢地长大。

姥姥家有一块菜地。地里种了很多的蔬菜,有茄子、黄瓜、西红柿,还有白菜和南瓜。每次我和姥姥一起去摘那些新鲜蔬菜时,我就想,什么时候有一块属于自己的地就好了。 说干就干。我就在靠近姥姥的地边上,花了一个上午的时间开了一块不大的地。我把地里的土翻得松松的,把地的边挖得齐齐的,还找了一些农家肥掺在土里。做完这些后,我就找姥姥要了一些黄瓜秧种到地里,还在上面浇了水。 过了一些时候,我跑到地里去看。嘿!它们居然开花结果了。一条条拇指粗细的小黄瓜挂在瓜藤上,藏在叶子下,风一吹悠悠忽忽的。我高兴极了,伸手就想去摸摸我的成果。哎呀!奇怪,怎么小黄瓜上面有好多的小刺?还有点扎手呢。 这是为什么呢?我带着疑问去问姥姥。姥姥告诉我:“这是黄瓜在保护自己。身上长刺是为了免受别的东西的伤害。等它彻底成熟了,那些刺自然就会掉了。” 原来植物也有自我保护的能力呀!看来种菜还真是一门不小的学问哪。以后我还要跟着奶奶学种更多的蔬菜,自己种的菜,姥姥说,吃起来才香哩。 那天,爸爸妈妈带我到姑妈家的菜地里学种菜,去见识一下农村大自然的气息。 第一次来到庄稼地里,感觉是那样的新鲜,绿油油的蔬

大班语言:《一园青菜成了精》

大班语言:《一园青菜成了精》 XX课件大班语言《一园青菜成了精》一活动目标:.通过观察,能想象和讲述画面内容。 .在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。 .充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。 二活动准备:课件《一园青菜成了精》三活动过程:(一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。 这个故事发生在一个神秘的菜园里。 (点击菜园图片)提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。 园子里都有哪些青菜?是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发生什么事情?(二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内容。 .观看图片—,分组进行表演提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从哪里看出来的?提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗?小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的?胡萝卜又是怎么说的?分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。 两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。 学一学,他们是怎么叫阵的?.观看图片-,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们

的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。 葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。 .结束了战争,菜园又恢复了平静看看,这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢?(三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。 现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思?(四)延伸在这本书的封底上还有一幅有趣的画面,画面上有谁?他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢?XX课件

种菜作文500字(精选5篇)

种菜作文500字(精选5篇)种菜作文500字(精选5篇) 在生活、工作和学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的种菜作文500字(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 有一年夏天,上自然课时,老师突然说要我们种自己喜欢的蔬菜。大家一听到要种菜,不禁热烈的讨论起来。最后,我决定要种小白菜。 当天,我就把种菜的必备器具买好了。但是一回到家,我才突然想起还要买培养土,幸好,我们家还有一些去年买的培养土,不过由于培养土太少了,于是我就加了一些我们家花圃的土,打算明天带去学校。 种菜的第一天,我抱着既新奇又兴奋的心去学校,等不急想要体验种菜的乐趣。菜苗种下的第一天,我每节下课的时候,都会来看看我种的菜,希望它能快点发芽。但是日子久了,我开始觉得厌烦了,因为两天三天过去了,却一点动静都没有,真是度日如年。渐渐的,我就很少来关心我的菜了。终于有一天,我无意中才发现我的小白菜已经有几棵枯死了,这都是我没浇水的关系。幸好发现的早,有几棵小白菜还“一息尚存”的活着,真是让我担心死了,我这才又仔

细的照料它们。 经过了几棵小菜芽的“以死抗议”事件之后,我开始把关心和爱心转移到小白菜身上,小白菜也在我的照料之下,渐渐起死回生,渐渐长大,长得绿意盎然。终于,皇天不负苦心人,我看到我的小白菜终于可以采收了,一股伟大的成就感油然而生。这次的种菜经验让我知道,一盘盘美味的菜肴,里面还含有了人们无数的汗水和辛劳,所以我们都要谢谢栽种者,永远要心存感恩,珍惜食物。 回忆起那次的经验,现在,我还真想再次体验种菜的乐趣呢! 今天,我做完作业,出门玩,看见奶奶在种菜,于是好奇心催使我跑过去.只见奶奶在翻土,播种,浇水.看着看着,我的手痒了,就说“我来,我来!给我试一下。”奶奶说:“你不会种菜,别乱弄了,小心把菜根弄断了。”我骄傲自满的说:“我一定能行的。”说着我就开始种了,种第一株的时候,奶奶说:“你种的距离那么近,菜想长大都不长不大的呀!稍微种远点儿。”第二次的时候,奶奶又说:“也不能种太远的,不行啊!”奶奶有点不耐烦了。 奶奶说:“你呀,就是这样,一点也不认真,每次一说你你就不耐烦了,这么做事怎么能成功呢?”说完,奶奶便动手种起来。我仔细观察了奶奶种菜的步骤,奶奶种完了一株,我便动手种起来了。我像奶奶那样大概估量了一下菜种

以种蔬菜为话题的作文

以种蔬菜为话题的作文 导读:本文以种蔬菜为话题的作文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 以种蔬菜为话题的作文 真我风采试验田种蔬菜 星期四上午的劳技课上,赵老师笑眯眯地说:“学校开辟了一块综合实践活动实验基地,我们-(8)班分到了一块试验田。我们可以用来种植自己爱吃的蔬菜。同学们讨论一下,种哪些蔬菜好呢?”老师话音一落,班上立丑9炸开了锅,你说种青菜,他说种大蒜,一个比一个声音响亮。综合大家的意见之后,最后我们决定试种青菜、菠菜、大蒜、蚕豆这四种蔬菜。老师当即进行了分工,全班分成4组,每小组种一种蔬菜。老师还布置各组同学回去准备种子,访问农家或蔬菜专业户,了解蔬菜种植、管理的方法与技术。 新一周的劳技课来临了,同学们拿着铲子、钉耙、小锹等T具,在赵老师的带领下,浩浩荡荡地来到了试验田。我们先将试验田分为4小块,然后便分头行动起来。 我所在的小组种大蒜。我和万小莉自告奋勇,承担起最繁重的任务——划地沟。我俩拖着钉耙使劲往前拽,划出了一条深约3厘米的地沟。一开始,沟划得歪歪斜斜,只好返工。没多长时间,我俩就汗流浃背了。孙小雅、丁小雨、袁湖等负责在地沟里插蒜瓣。因为以前没干过,他们竞把蒜瓣全埋到了泥土里。赵老师打趣说:“埋得这

样深,它们怎么有出头之日呢?不能栽得太深,‘深栽葱头浅栽蒜’嘛。”丁小雨几个不好意思地笑了。于是,他们重新开始,将蒜瓣的三分之二插入土里,并注意保持株距,两个蒜瓣之间的距离为5厘米左右。一行插好后,再将小沟填平。看他们完成插蒜瓣的工序后,我和万小莉又开始划第二条沟。由于有了刚才的经验,这一次,我划的沟看起来是一条漂亮的直线,同学们喝彩,老师也夸奖我干得好呢! 不一会儿工夫,蒜瓣全部插完了,为了防止水分挥发,保持土壤疏松,我们又拿来一些稻草均匀地覆盖在大蒜上。老师说,现在,可以给大蒜浇水了。同学们一听,立即你追我赶地干开了,男同学提水,女同学浇水,一个个兴高采烈,干得有模有样。这情形,还真不比农民伯伯的劳动情景差呢!再看看其他3组,也都顺利地完成了任务。劳动结束了,我们又排着整齐的队伍,怀着激动而愉快的心情跟随赵老师回到了班里。 接下来的每周四,我们都会在赵老师的带领下,来到实验田观察、管理我们亲手种下的蔬菜。大概是种子种下去的第5个星期四吧,我们忽然发现第四小组种的青菜有点儿发黄,长势较差。这是怎么一回事儿呢?我们仔细观察,菜苗虽黄,但没有被损坏,只是瘦弱,说明没有虫害。再仔细一观察,我们发现了隐藏在菜茁中的小草。老师告诉我们,这是田间的杂草夺走了菜苗的营养。于是我们又在老师的指导下展开了为蔬菜除草、施肥、浇水的活动。在我们的细心呵护下,小苗又恢复了生机,焕发了精神。看着小苗一点一点地长大,嫩嫩的,绿绿的,我们心中有说不出的自豪与兴奋。

2021幼儿园大班语言游戏教案《一园青菜成了精》

幼儿园大班语言游戏教案《一园青菜成了精》 【活动目标】 1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。 2、感受童谣语言的趣味性,能运用“打得XX……”的句式。 3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。【活动准备】 1、幼儿初步欣赏过绘本; 2、幼儿按自己的意愿分好组; 3、白板课件。【活动过程】 一、导入:出示封面(白板) 咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜,来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、口号。

二、扉页(白板) 假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲()藕的池塘里。看,种菜的老伯伯赶着驴子走了,这里是我们的天下了。 三、逐页阅读 1、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱” 这页表现的是什么?第一道比赛题【大班教案 /daban/】目是:用不同的方式说这句话。 (1)表情朗读(有语气1分,有表情1分,有动作1分,声音洪亮1分) (2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分) 给时间1分钟,组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读,并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛,纪律也算分。 2、“最近几天没人问,他们个个成了精”

谁能描述一下,成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。 3、“绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘” 这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读,男齐读,下半句哪个女孩子来读一下,女齐读。 4、“隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园” 他们这边称王称霸,吹吹打打的这么热闹,你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情? 5、“豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征” 他们要攻打你们了,你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演,愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令,谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演,愿意当胡萝卜的都来演一下,师读:“胡萝卜挂帅去出征”

一园青菜成了精

一园青菜成了精 活动目标 1、通过观察,能想象和讲述画面内容。 2、在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。 3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。 活动准备 课件《一园青菜成了精》 活动过程 (一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物 导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。(点击菜园图片1、2) 提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜?是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发生什么事情? (二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内容。 1、观看图片5—7,分组进行表演 提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从哪里看出来的?

提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗?小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的?胡 萝卜又是怎么说的? 分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫阵的? 2、观看图片8-12,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容 提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了 谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说 一说吗? 提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。 3、结束了战争,菜园又恢复了平静 看看,这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢? (三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的 这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思?

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