玄机
玄机科技的幸存之道
经典国漫作品《秦时明月》诞生至今已经十年，这十年中国动漫市场风云动荡。这部国漫IP背后的制作公司，是同样经历了国内动漫市场盛衰起伏的玄机科技。玄机科技董事长沈乐平接受钛媒体记者采访时，将自己的公司定义为“整个行业的幸存者”。因为过去这十年，95%以上的动漫创业者都死了。在这个特殊的市场，为何要花至少十年时间才能打造一部IP？未来十年，又将迎接什么新的大风大浪？
杭州玄机科技信息技术有限公司，是国内顶尖影视制作及品牌运营的科技和娱乐公司。主要从事软件、系统、影视、动画、漫画、图书、游戏等相关数字内容开发、制作和品牌运营。
玄机科技也是国内顶级动漫娱乐产业IP的最大供应商之一。旗下旗舰品牌《秦时明月》系列动画和影视作品，在国内已累积上亿粉丝，点播量累积超100亿，成为国内当之无愧的第一动漫品牌。更连续获国家广电总局“年度推荐优秀国产动画片奖”、政府最高奖“星光奖”、省市“五个一工程奖”等国内100多项重要大奖。同时翻译发行到全球37个国家和地区，荣获法国戛纳电视节亚洲展映会最佳作品、日本动漫产业白皮书推荐、美国AUTODESK 最佳作品，被誉为“中国原创动漫巅峰力作”。
动漫市场在05年－08年受到了资本疯狂的追捧，从2005年开始，国家相关部门颁发了多个重要文件从资金、税收、电视台播放、人才培养等多个层面扶持国内动漫产业发展。从2006年的《关于推动我国动漫产业若干意见》中提出“政策性银行对符合条件的动漫企业提供融资支持” 、“鼓励中小企业创业投资有关基金加大对动漫产业风险投资”，到2008年广电总局发出禁令——“全国各级电视台所有频道不得在17:00至21:00播出境外动画片”，大力推进国产动画片宣传。具体到地方政府的补贴，2005年时的杭州不分三维、二维，每分钟补贴1000元；2006年南京对三维动画每分钟奖励3000元、二维动画每分钟奖励2000元，每部上限为200万元；2008年才出台政策的郑州一出手就是三维4000元、二维2000元，最高不超过500万元；2009年的石家庄市政府则更进一步把奖励金额定到三维5000元、二维2000元。
为了获得国家的补贴，一大批骗补企业开始疯狂扩大产能，据了解当时中国动漫总时长产能高达30万分钟，而整个日本市场全年才10万分钟，当时中国某些企业一家就做几万分钟，等于日本1/3的产能，由此衍生出来的畸形的唯产能论，即产量高的就是好企业，曾让玄机科技苦扰不已。要知道玄机科技从15年开始制作《武庚记》、《天行九歌》之前一直围绕《秦时明月》这一部作品打磨，补贴自然轮不到产能不多的玄机科技。
2004年，玄机科技刚成立，团队只有13个人，在40-50人的规模上保持了三、四年。“前面四年产量比较低，亏钱，连扶持奖金自然拿不到；不过当国家扶持政策切掉的时候，那些断奶的公司不行了，玄机科技却没有受到影响。”玄机科技董事长沈乐平告诉钛媒体。
据沈乐平回忆，蓬勃鼎盛时期有几千家动漫公司，“现在可能连5%都不到，还有的是新公司”。面临过非常严苛的生存环境和狂热资本的玄机科技，成为泡沫之后的幸存者。在又一波估值过热的当下，沈乐平告诉钛媒体，“玄机能够保持一个比较冷静，希望能够走的更远的心态。”
根据此前媒体披露的消息，近两年来玄机科技总共获得过两笔融资，早在2015年5月光线传媒投资玄机科技，宣布出资2500万占比5%，彼时玄机科技估值5亿元。2年不到的时间，当市场再次传出玄机科技获得融资的消息，腾讯投资2亿元，占比12%，此时玄机科技的估值翻了3倍多，高达16亿元，新进投资方还迎来了腾讯这位巨头。
当钛媒体记者向玄机科技董事长沈乐平求证此轮融资消息时，他表示，“此轮融资不仅有腾讯还包括微影时代以及其它行业巨头，融资额度也不只2亿元，后续会有完整的消息公
布”。其实从《武庚记》的出品方可以看出，腾讯和玄机科技作为联合出品方，并且腾讯视频作为独播平台，都显示了来自腾讯的支持力度。
2016年，二次元领域发生了多起投融资和并购事件：在玄机科技获得融资之前，Acfun （简称A站）拿到了中文在线2.5亿元投资；2016年12月，美盛文化以2.17亿收购了同道文化超过70%的股份；快看漫画则于2017年1月拿到2.5亿元人民币C轮融资。过去一年，大量资本谋求快速变现，开始布局IP源头。
但沈乐平认为，目前资本市场的热度很容易给市场一种满目的乐观：
“玄机科技经历过这样一个资本过热的阶段，我们很清楚，5%的存活率，95%的死亡率。这就是过热后的情况。”
一个IP度过10年，意味着什么？
玄机科技董事长对钛媒体记者表示，“这可以说是刚刚度过作为一个IP的生日”。IP 一词在中国的普及仅仅过去了两、三年，由腾讯影业CEO程武提出，但目前很难去全面的界定它。“从全球范围来说，基本上是10年作为一个起步，世界上最有价值的IP基本上跟时间成正比，比如Hello kitty目前已经40年、Snoopy是60年，曼威有70年、DC80年，而Disney是100年。”沈乐平说。
最经典的柯南系列IP，总共累积推出了20多个剧场版，配合推出的游戏和其它商品在20多年内，不断的进行创新；而《火影忍者》诞生时间比较短一点，差不多是16年左右，目前已累积推出7个剧场版。游戏包括手机和“kanso”上的将近7款游戏，《海贼王》也是类似的情况。
在玄机科技董事长沈乐平看来，作品本身不是变现的工具，观众喜欢作品不是因为它的曝光率过高，而是因为这部作品真的打动了它，而且是在它需要有人陪伴成长的时间中真正打动了受众。
就像火影一样，伴随着一代人的青春记忆，也有很多“月”饼（《秦时明月》粉丝的昵称）将自己的青春寄托在这部动漫上，但行业依然在期待更多的“国民级”漫画，这才是内容产业的价值所在。
互联网图片信息网络传播权侵权特点
互联网图片信息网络传播权侵权特点 近年来，随着互联网的普及，涉图片作品的信息网络传播权侵权纠纷呈上升之势。该类案件呈现“五多”特点： 一是侵权主体多为公司。被告公司为对外宣传、拓展业务，在未经图片作者许可的情况下使用图片，进而侵害他人图片作品信息网络传播权。 二是获得图片方式多不合法。审理中发现，除少数涉案图片系被告向图片网站购买取得外，多数案件中涉案图片系未经权利人许可直接从他人网页上复制、下载后所得，易发生侵权纠纷。 三是盗取图片多用于网站建设。大部分案件中，被侵权图片拍摄的并非被告公司产品，但被告公司仍将图片作为公司网站的配图使用，借此美化公司网站、提升视觉效果。 四是疏忽大意导致的侵权行为多。涉案公司大多将网站建设与维护外包给第三方完成，所使用的图片亦由第三方获取后提供，但因著作权法律意识不强，未能仔细审查网站图片来源致发生纠纷，主观上系疏忽大意，故意侵权的情况较少。 五是被告公司抗辩多无法成立。被告公司多抗辩称侵权图片系建立网站时由第三方放置，但无法提供相应证据，也未在使用中及时通过后台操作撤下侵权图片，以致得不到法院支持。 链接>>> 杨浦法院分析知识产权反诉案件后发现，知识产权案件中的反诉纠纷具有如下“四多”特点： 一是纠纷发生多源于特定种类合同。原被告之前多签订有技术服务合同、软件开发合同或特许经营合同，原告起诉被告要求支付价款时，被告反诉称原告未按照合同约定提供服务或产品，违约在先。 二是合同对服务质量、技术产品参数等多未作出明确约定。涉案合同多是提供服务或产品一方准备的格式合同，对合同价款、支付时间等约定较详细，但出于对自身水平过于自信或意图减轻责任等原因，对服务或产品的内容、质量标准、违约责任等语焉不详。 三是履行中多对合同内容作出变更。履行过程中，原被告多因为技术上遇到困难、被告需求进一步明确等原因对服务内容、技术产品功能等做出修改，当事人虽在履行时予以容忍，但诉讼时多要求对方承担违约责任。 四是举证时多提供电子证据。为证明履行过程中对合同的修改情况，原被告均大量提交电子邮件、微信聊天记录、手机短信等电子证据。质证时，原被告往往因为情绪对立或意图规避责任而否认电子证据真实性或相关性，法院认定证据效力、查清案件事实存在较大困难。 来源：上海高级人民法院网
心理健康《学会自我保护》教学设计
【心理健康教育】 《学会自我保护》教学设计 【课标分析】 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的具体目标定位是: 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要内容要求是：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。 【教学目标】 基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况，《学会自我保护》一课, 我确定的教学目标是： 1. 正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。知道在保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。 2. 认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。 3. 知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。 【教学重难点】教学目标2、3 【学情分析】 小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。这个年段的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识，自我保护意识不强，有时也会做出让别人反感的行为，造成同学之间的冲突或误会。在异性成人面前，更是没有基本的自我防范意识，容易受到身体或心理的伤害。《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设，引导学生知道身体的隐私部位，认识性侵害，知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保护意识，促进他们健康成长。 【课堂交流知识要点】 身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。 胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方就是“隐私部位”。不能给人看，也不能给人摸，不论他
修养身心
修养身心，美化人生第一个修养：修养淡泊名利，荣辱不惊的平常心，以自我心理调节，自我心态平衡来奠定坚实的人生基础。 （一）平静与平和的心境，可以使人更好的思考和感悟人生的本质内涵，进而确立起正确的奋斗目标和价值取向，浮躁的心态往往使人流于肤浅，结果亦将一事无成。 （二）要保证心态达到自我调节，心理达到自我平衡，必须对人生规律有一个正确的把握，要清楚地认识到，人的一生不总是走在宽阔而又平坦的大路上，总会有这样或那样的困难，挫折与我们相伴，因而，不能为荣而忘形，也不能因为辱而迷惑和彷徨，要培养良好的心理素质和坚忍顽强的品格，保证在任何情况下都不被挫折所击倒。 （三）要保证心态达到自我调节，心理达到自我平衡，必须对社会有正确的判断，必须认识到彻底的和绝对的公正，公平，过去，现在，和将来，中国和外国都不存在，我们在任何情况下都应对此有足够的心理和思想准备。 （四）要保证心态达到自我调节，心理达到自我平衡，必须对自己的品德才能有一个正确的判断，有一个客观而又公正的认定，以避免与社会发生错位，进而造成自我扭曲。 第二个修养：修养爱心，怜悯之心和社会责任感，以美好的行为去改善和净化自己周围的社会环境。 （一）要把自己变成一个美的传播者，首先需要修养一个美好的心灵
和易感的心态，要能够为感人的事情所感动，如果拥有的是一颗麻木的心灵，永远都不会把自己变成社会优化，美化的推动力量。 （二）帮助别人也是帮助自己，只有努力承担起帮助其他困难者的社会责任，在遇到困难时才会有人主动承担起帮助你的责任，同时要坚信你做了有益于社会和他人的事情，必会得到社会的认同，并由此塑造出一个美好的形象。 （三）我们有责任抨击不良现象，但更应身体力行，我们不要因为自己力量绵薄而无所作为，要坚信你努力做了，就会产生积极作用，人人都做清流，才会中和污浊，并最终净化之，人人都负担起属于自己的那份责任，美好的社会才能产生。 （四）一个人经历过的一生都属于大事的事不多，更多的是小事，大事对人的品德是一种检验，众多的小事才会构成修养的过程，才会逐渐改变一个人，我们要形成一种成就他人的自觉，必须把这种行为的原动力变成理念，必须把道德理想转化为道德行为和道德实践。 第三个修养：修养真诚而又积极心的态和纯洁而又明净的心灵，以理性与科学的判断对待社会中出现的问题。 （一）当今社会处在转型期，原有的道德价值体系被打破，新的与市场经济相吻合的道德价值体系尚未建立起来，丑恶的东西不少，这对人们的心理与思想影响很大，甚至直接影响到价值判断和行为指向。（二）出现当前社会中的种种不良现象和问题，有深层的民族文化传统和社会结构，资源结构的原因，也有社会导向与环境氛围的问题，正是诸多因素的共同作用，导致了矛盾愈来愈突出，问题愈来愈严重。
高中语文阅读之做人与处世烦躁心理成为新的人生致命伤素材
烦躁心理成为新的人生致命伤 心理专家：北京著名心理专家朱建军教授 患者：今年30 岁的单身白领冷燕 病情：在外人看来，冷燕事业有成、收入丰厚并有车有房，是公司职员及周围好友羡慕的对象，是典型的“白骨精” （白领、骨干、精英是社会经济发展的重要力量，被人们戏称为“白骨精” ）。然而，她却感到生活很失败，不久前竟辞去了工作。很多人都羡慕她的职位，怎么会突然辞职呢?冷燕脱口一句话：“烦!每天都烦!” 冷燕讲述了那个曾令她心力交瘁的工作环境。她说，当自己一走进办公大楼，心里就有恐惧感。有一次，到了一年的第八个月，销售业绩只完成三分之一。当时她与一位客户谈了很长时间，前期工作都不错，眼看一份特别大的定单就快要到手了，上级又每天催着完成这一份定单。而就在此时，“我的一个下属，每天拿着他的婚假条来让我批准他休假。要休一个多月呀! 我说时间紧，你能否过几个月把销售业绩完成了再说。我反复向他解释，现在的工作压力太大，上级布置的任务太重。可他非要我准假，我当时就像爆炸了一样，实在控制不住，就冲他大吼起来……”后来，自以为理直气壮的冷燕，却遭到那个下属老给她甩冷脸。其他同事表面上默不作声，私下却对她大有议论，说她的做法不近情理，也太不像话。这让向来自尊而敏感的冷燕感觉到腹背受敌，原先和气生财的办公室，对她来说好像突然间变成了充满敌意的地方。她说：“从那以后，我只要一进大楼，看见办公室就觉得心灰意冷了。” 冷燕说，她最近在家思考了许许多多问题。她说：“与公司里的年轻人比较，我也不小了，可到现在还没结婚。其实年轻时特别渴望幸福的家庭生活。但是不顺利，而且是自己根本没办法左右、没办法解决的困难。比如交第一个男朋友的时候，我觉得一开始就出问题了。先是他来追求我，然后我跟他一起相处，他说大学毕业后一定会跟我在一起的。可结果呢，他大学一毕业就回自己家乡了。他并没有按照自己说的那样做，让我觉得被欺骗、被抛弃了。”这一段隐私从此深埋心底，却成了无形的痛。非常渴望幸福、渴望关爱的冷燕，又想起与自己 父母的关系。她说总有这样的感觉，自己没办法让别人更爱自己。“记得小时候父母对我挺好 的，后来妹妹出生后，父母亲好像不太喜欢我了……”说到这里，冷燕禁不住流下了伤感的泪水。朱建军教授诊断：其实，在当今这个竞争社会愈演愈烈的过程中，人们感到工作压力大是非常普遍的。好多职员，特别是号称“白骨精”的白领、骨干、精英，他们的压力格外大。但从冷燕描述的状态，让人觉得不仅是工作压力的问题，还有工作过程中人际交往的问题。那么，在人际交往的背后，是否又反映出冷燕的整个生活状态中出现了问题呢? 冷燕小时候遭遇的事，其实是一个很长时间就在心里烙下的伤痛。一开始父母对她关注很多，挺好的，当有了妹妹后就减少了。这让她有一种被抛弃的感觉。这件事与她前面所说的工作中的烦恼，对工作地点产生的恐惧又是有关联的。冷燕在工作上，也可以看做是被自己的下属或同事在感情上抛弃了。因为在自己觉得很艰难的时刻，大家都不去支持她、帮助她，还给她冷脸看，这就是一种感情上的抛弃。这样一来，在冷燕的潜意识里，就非常自然地产生消极悲观的宿命感，小时候被父母抛弃，长大了被男友抛弃，上了班又被同事抛弃。因此，她在工作中尽管非常出色，并取得了非常骄人的成绩，但其心理动因却是内心的痛，她是以拼命工作试图消解生活带给她的苦情。我们常说工作着是美丽的，而当冷燕找不出由工作带给她精神上的价值，她怎能不产生厌烦心理呢?生活对她而言，并非一杯清凉爽适的水，而是一杯浑水。 治疗处方：为此，朱建军教授让冷燕做了一个小测试：想象自己在办公室，看到有人放在那儿一个包，然后去打开它，发现里面有各种各样的东西。把想象中包里装的东西画出来，看看是什么。冷燕画了钥匙、钱包、镜子、记事本四件物品。专家说，这几样东西很容易看出，都跟工作有关。钥匙代表工作中需要去解决的问题；记事本是需要去做的事务；钱包是工作成效的象征，不一定非得是钱，可能是有形或无形的工作中所得到的成就感；至于镜子，它的心理学意味就更深厚与复杂些。镜子既象征一种自我意识，用镜子可以照自己，也可以象征一种脆弱感，觉得良好的自我感有可能被打破，因为镜子是
报纸图片新闻的传播效果.
报纸图片新闻的传播效果 在今天的“读图时代”，图片新闻在报纸中的地位和作用越来越突出。图片新闻形象生动、吸引力强，而且不受受众文化水平、地域的限制，可以实现全球传播。但图片新闻的传播效果还有待进一步加强，笔者认为，必须提高传播主体的业务素质，重视图片的选择和编辑，提高受众的主观能动性。图片新闻的传播特点图片新闻与文字新闻相比，传播特点可以概括为以下几个方面： 1.形象生动，吸引力强直观形象是图片新闻的突出优势，它以视觉形象传递信息内容，以图文结合的方式加强感知和认识，不仅能够提高受众关注度，而且能加深受众对新闻事件的理解。图片新闻的形象性能够弥补文字新闻的抽象性，使一则枯燥的信息变得有声有色，具体可感。这种形象生动能使传播具有相当强的生命力。 2.事实回放，现场感强图片新闻是对过往事件的简单回放，比起文字新闻来说，受记者主观因素的影响少，现场感强，说服力大。图片讲求抓拍，是对事件某一瞬间的定格。这种瞬间定格的效果可以唤起并延续受众对客观事物的某种情感。比如一张反映大学生毕业典礼的图片，容易使受众回想起当年自己毕业时的情景，从而增强了传播效果。 3.无声语言，辐射面广文字新闻的传播效果受受众的文化水平的制约。图像语言不受受众文化水平高低的限制, 可以在任何人群中传播交流。因此，图片新闻可以超越时空，跨越地界，为所有民族所共享, 不受受众区域和语言的局限。影响图片新闻传播效果的因素1.图片本身的质量作为新闻的图片应该是“会说话“的图片，甚至能与受众进行对话。图片新闻要发挥传播效果，其构图、色彩等都要非常到位。这就对摄影记者提出了高要求，记者不仅要善于抓拍镜头，善于抢拍镜头，留下最精彩、最感人、最真实的瞬间，还要有高度的社会责任感和职业道德，拒绝摆拍和用软件大幅度修改图片。 2.图片编辑的设计图片的编辑设计包括图片的切割，图片在版面中的具体位置，图片的大小，底纹、边框的运用等。图片编辑的好坏对图片新闻的版面效果有着最直接的影响。通常而言，假如整版报纸的注意值为100，那么左半版比右半版注意值大，上半版比下半版略易于吸引人的注意，大幅照片比小幅照片更能吸引人。图片新闻放在报纸的哪个版、某个版的哪个位置都将影响受众对它的认知，从而影响到传播效果。 3.传播主体的把关传播主体既是图片新闻的创造者，也是图片新闻的传输者，他对图片的把握与图片的效果有直接的联系。每张新闻图片在正式上版刊发之前，将受到层层把关，在把关过程中，媒体人都会根据报纸的定位、时下的热点、受众的需求等对新闻图片进行适当合理的加工处理。提高传播效果的对策与建议要加强图片新闻的传播效果，需从传播主体、信息载体和受众三个方面来考虑： 1.提高传播主体的业务素养（1）培养一支业务精湛的摄影记者队伍。图片新闻的关键在于通过视觉语言反映事件、人物和环境等，因此，摄影记者专业化不仅要求他们掌握过硬的摄影技术，还要能够运用视觉语言，充分展示、准确传达报道中的新闻要素。“文字报道可以舍弃表象直接揭示问题的本质，而新闻图片则是要通过表现事物现象来揭示问题的实质，这就要求摄影记者具备更敏锐的观察力。” ①正是这种观察力，在暗中影响着摄影记者镜头前的取舍。由于新闻的真实性原则，摄影记者更要注重这种观察力的培养。只有从新闻的专业角度进行思考，图片新闻才会有深刻的内涵、独到的见解，才能给受众留下长久的回味与深刻的印象。
深层心理学
深层心理学 序----何谓深层心理术 “深层心理术”这个名词，对一般人来说，是个相当陌生的新名词，更遑论研究与了解。我个人即由于对人类之深层心理未能获得确切的认识与了解，而有过痛苦的亲身经验。 每个人都有其潜意识的部份，或许是强烈的自卑感，或许是重大的的疑惑，也或许是激烈的欲求不满等种种情况，可见人类的深层心理多幺地复杂，我们应该遵循着深层心理术的原理，对人类深层心理进行切底地了解。 一般而言，容易受到强烈抑压的四种情况是（一）性欲。（二）攻击倾向。（三）幼儿的欲求与感情。（四）痛苦的回忆。这些深层心理极具爆炸性，有时，爆炸性的巨大力量，会冲破抑压的围墙，而向意识的世界外露。 另一种必须了解的深层心理，是欲求不满和纠葛的心理。每个人在产生欲不满之后作何种反应，正是他个性的表现。与欲求不满一样，人生存在有种种纠葛的场面，因此，如何处理纠葛，也是与此人本质有关的重要部份。 根据上述种种深层心理的原理与形态，本书将具体地提出探知人类深层心理的方法，期盼对读者在作深层心理术的研究上，能够有所裨益。 第一章乍看即可了解对方 寒暄时的深层心理 无意识的优越感与自卑感，可由“鞠躬”获知 人与人之间的初次见面，大都由寒暄开始。这时，即使是初次见面，彼此之间并不会处于完全虚无的心理，在都存有种种印象。如果，早就约好会见日期，可能会事先打听对方在社会上的人望以及成就概略，大致上而言，在脑进而存有对方的大概轮廓。尚若，这是一项生意交易上的会谈，对对方的猜疑必然更加复杂，直到与对方面对面，更直觉地察觉出“真是惹人讨厌的家伙”或“讨人喜欢的人”。 然而，一般而言，这些感情不会在寒暄中露骨地表现出来，尤其是怀有憎恨或敌意的感情，大部份的人都会将它们加以隐瞒，尽量不使对方察觉出。但是，长期遭受抑压的心情，必须寻找机会向外发泄，因此，在无意识之中，会经由鞠躬或握手方法的变化而向外表露无遗，那是说，即使彼此之间初次见面，经过仔细观察对方寒暄的方法，即可了解对方对自己的感情企图及其为人的线索。 举个实际的例子，有一次，我在咖啡屋等朋友时，看到二个四十岁左右的男子，正在相互交换名片，坐在他们身旁的我，抓住这个机会仔细观察二个人的态度，其中一人在鞠躬时稍微哈腰，眼睛一直注视对方的眼睛，但是，另一个人却深深鞠躬，不敢抬起眼睛来，于是，我很快地了解这二个人之间的关系。 看着对方眼睛打招呼的心理，抱有对对方的戒备心理，同时，也有想予对方压迫感的无意识企图，而另一个人深深地弯腰鞠躬，俯下眼睛，像一只忠心耿耿的狗对主人的态度一般，虽然表现出他是个诚实的人，但同时也表示出他对对方怀有无可奈何的自卑感。 果然，不过二、三分钟，刚才逼视对方眼睛哈腰的人，深深地坐在椅子上，并且跷起二郎腿，状至从容，反之，俯视下方寒暄的人，却浅浅地正襟危坐在椅子上。 寒暄时二人之间的距离，就是他们的心理距离 由上述的例子可看出，初次见面的二个人，其所抱有的感情和意图，在无意识中会发展成为决定上、下位的争执，这可由鞠躬方式以及视线方
提升自己的人格修养的计划和措施
提升人格修养的计划和措施 作为一名光荣的基层人民教师，我们身上肩负着神圣而又巨大的责任，掌握着孩子们的未来。一位教育界的前辈曾经说过说过：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，教师的人格就是教育工作中的一切。”“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”可见，教育工作是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师塑造自己完美人格应该是教师追求的崇高境界，不仅要教好书，而且要育好人，以自身的人格影响学生。提升自己的人格修养，尤其是作为一名班主任老师，时刻提升自己的人格修养已刻不容缓。 我的计划和措施是： 一、积极上进，努力拼搏。 “积极、理智、宽容、拼搏”，是我的人生态度。正因为这个，使我在很多方面都受益匪浅。不仅对领导、对学生，还是朋友，都要保持宽容理解的心态。因而，我在教学工作中自己每天用良好的精神气质、充满激情、乐观向上的精神去面对学生、影响学生。不管学生出现什么情况，都要以极大的耐心做好工作，绝不简单粗暴、冷漠地对待任何一个问题或事情。从教的几年里，我和很多同学同事都成了朋友。 二、多方面提高修养，与时俱进。 教师要学会有效阅读，广泛地积累对自己工作有用的信息。在每日计划中，我上网看新闻，参加一些教育群的研讨，去书店查阅书籍，研读教学理论文章，强化我读书习惯。教师提升人格修养最重要的是养成良好的读书习惯，系统地阅读，批判性地阅读，不仅要读学科专业书籍、教育类书籍，还
要读文学作品、历史著作等，广泛有目的地积累有价值的信息。“读书使人明智”，特别是读好书。教师爱好读书自然有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培养学生的智慧；另一方面，教师的读书人格可以感染、熏陶学生人格的积极成长。教师要走进教育大师的智慧和心灵世界，认真地阅读几本世界名著和教育名著，倾听圣贤的心声，与大师进行历史的和现实的对话，这是多么美妙、浪漫的体验！同时，在不断的学习中结合自己教学水平与能力做好班级常规管理，创建和谐班级体，加强对学生的身心健康教育。 三、不断进行自我评价反思，及时进行纠正。 教师在工作中要经常进行教育教学反思以及自我评价。要经常从各方面检查自己，发现不当之处，及时改正，从而达到自我完善的境界。每学期、每年度都要写好教学总结。在工作中，经常地反思自己，查找自己的不足，并针对教育效果评价自己，写心得体会，学习名师先进的教学理念和追求卓越、不断完善的进取精神，从他们的成长过程中挖掘成功的经验，品尝教育的力量，感悟教育的真谛，提升教育的智慧。 四、要以生为友，尊重、信任学生。 每位班主任都应清醒地看到，教师地位的提高和受社会尊重的程度与教师队伍素质的高低和整个教师集体的形象息息相关。因此，班主任要注意工作中的协同动作，协商共事，严于律己，宽以待人。我知道，现在的孩子，其自尊心也是非常强的，可以说不亚于成年人。对孩子的尊重与赏识，也就是对学生的宽容和接纳。用欣赏的态度聆听，让学生把话说完，了解他们的内心真实想法，就是对学生内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才
人烦躁不安是什么原因
人烦躁不安是什么原因 文章目录*一、人烦躁不安是什么原因*二、如何缓解烦躁不安*三、如何预防烦躁不安 人烦躁不安是什么原因1、人烦躁不安的原因是心情不好和 中毒 1.1、心情不好:生活中遇到的不愉快的事情又一时想不开时就会出现烦躁不安,心情郁闷等。 1.2、中毒:中毒可分为急性和慢性两大类,主要由接触毒物 的剂量和时间决定。短时间内吸收大量毒物可引起急性中毒,发 病急骤,症状严重,变化迅速,如不积极治疗,可危及生命。 2、人烦躁不安的原因是焦虑性神经官能症和焦虑性运动 2.1、焦虑性神经官能症:最突出的症状自然是焦虑,焦虑的 症状包括精神、运动和躯体各个方面。精神性焦虑往往产生在某些不愉快的心理刺激和矛盾冲突之后,患者表现为烦躁不安、紧 张焦虑以及不必要的过分担忧,并且还伴有一种所谓的不祥预感。 2.2、焦虑性运动:主要表现为坐立不安、面部肌群抽动或跳动、四肢颤抖和小动作增加,严重的患者可以不停地往返徘徊, 甚至捶胸撞头。焦虑还伴有许多躯体症状,如失眠、头痛、口干、出汗、脸色苍白或潮红、血压升高、呼吸短促、喉咽部有梗塞感或窒息感、心跳加快、恶心呕吐、腹胀便秘、腹泻、性功能障碍以及女性月经紊乱等。
3、人烦躁不安的原因是工作或生活压力和高热 3.1、工作或生活压力:比如工作中遇到解决不了的难题或在与上级、同事产生了意见分歧。就会使人老是思索着自己的意见是否正确,是否得罪了自己的同事,心里不能平静。从而产生精神上的压力,甚至会开始出现腹胀、便秘、不思饮食、彻夜不眠等一系列症状,久而久之,更加忧心忡忡,终日坐立不安,心如火焚,痛苦万分,感到许多事情都不顺心,看谁都不顺眼。 3.2、高热:发热是多种疾病的常见症状。高热在临床上届于危重症范畴。所谓低热,指以腋温39.1-40℃,超高热则为4l℃以上。发热与病情轻重有时不一定平行。 如何缓解烦躁不安1、倾诉：应该勇于倾诉,向亲人、向朋友、向同事倾诉。敢于直面人生的是真勇士,敢于披露自己弱点的人是勇敢者,敢于倾诉自己郁闷的人亦不是弱者。通过倾诉,人的紧张心理可以趋于平静,烦闷情绪能够得到化解。人们还可以通过宣泄,得到许多有益的“点拨”或安慰。现代医学研究发现,人在得到安慰时,体内可产生一种与吗啡结构相近的化学物质---“内生吗啡”,从而对人体产生有益的调节作用。 2、运动：如跑步、疾走、游泳、骑车或反复持续的活动都有助于人的精神振作,而“耗氧运动”更是一种改变恶劣心情的有效方法。运动在振奋精神上比服药更有效。因为运动能加速心
移动互联网中图片、图像的传播与特点
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/751657897.html, 移动互联网中图片、图像的传播与特点 作者：云翔宇 来源：《新一代》2020年第03期 摘要：伴随着4G，移动互联网经历了爆发式发展。而5G将进一步提升移动数据的爆发。本文就移动互联网的视频和图片的使用方式及信息含义的变化进行探讨。这种新型信息的传达方式和当下人们生活的方式息息相关。就这一信息的发生反应出人们生活的逐步变化和生活时代特点。1.移动互联网的信息传播方式2.新媒介对信息语意的影响。3.移动互联网中的人们。 关键词：移动互联网;信息传播方式;媒介对信息的影响;信息的使用者。 一、移动互联网的信息传播方式 信息碎片化是互联网时代下的产物特征，对比与过去的信息碎片化，多媒体电视，传统互联网等对比，在移动互联网的信息碎片化的基础上，进一步因信息设备的影响导致数字化信息的爆发式增长，而移动设备的轻量化，造型微型化以及使用方法的简易化加速了互联网的信息生产制造，同时，信息的接受也大幅度提高。这一特点的发展，也促进了移动信息使用的普及化。在虚拟的化境中，萌生了一种新的信息世界，扩展了传统互联网的形式范围。为新的信息环境奠定了基础。而正因为这样的便捷、灵活、微型等特点，促使移动互联网信息比传统互联网信息之间的差异性。使用移动信息工具的人们因设备的巨大变革，导致信息创造和消费的随身化、实时化、简易化。在5G的影响下，信息传播速度更快、信号接收更加稳定的前提下，将会为未来的移动信息传播带来新的可能。 二、新媒介对信息语意的影响 移动互联网的时代，数字信息更加简短，视频、图片更加微型化和快速化，其种类也越来越多样化，相比于整篇幅的视频巨作到30分钟的微电影这是传统互联网的信息方式，而现在的移动互联网信息可能仅仅是一个30秒甚至更短的小视频，而这样的短视频虽然时间少，但是信息定义更为纯粹和直白，传递的含义更为快速、直接。相对于30分钟以上的视频更为简单，更容易被人接受，无论是信息获得的时间还是含义。更有甚者，短视频是从长视频中截取，被截取的部分小视频在图文的配合下，传递的信息含义与原本的视频源含义大相径庭，而微信、微博等app中，信息明显被限制为微型化，这种信息平台的自身限制同样是为了信息的快速传播提供了便利，而通过通信传播速度、通信设备、信息创造和接收的平台都促使信息的短、小、少等变化。而信息自身形态的改变也产生了新的信息环境。在打破原有语境中的信息被赋予新的表达，它可能是一种调侃、戏虐、无厘头。而放松愉悦的阅读者在接受这样的信息时更是处于一种娱乐的状态。宏大、严肃、深度的信息瞬间变得世俗化，变成一种失去原有含
从深度心理学角度解读爱情
从深度心理学角度解读爱情 一个人从小成长的背景，常会深深地影响他日后被什么样的人吸引，以及日后亲密关系的建立与维护。不管曾经受过多少伤，当爱情来临时，就是最好的医治和疗伤机会，从深度心理学的角度来看，天下最好的治疗者是自己的爱人。但是，因为信任、不设防，所以在爱情中也是伤上加伤最危险的时候。当人的感情被触动时，就进入了一个非理性的潜意识过程；爱情关系其实很像母亲与婴孩的关系，彼此恋慕、含情对视，都想把最好的献给对方，不在一起时会焦虑、不安，仿佛「一日不见，如隔三秋」。 爱的关系今与昔 唯有在恋爱中，人的二个基本心理需求可以同时得满足∶一是无条件被人接纳，二是在所爱的人心中居首位，特别心里愈空虚或愈不成熟的人，愈容易依赖对方来支撑你脆弱的自我价值感。不知不觉地，期望对方能随时随地无条件接纳你、随时随地把你摆在第一位；心理愈没有安全感的人，日后对伴侣的要求愈是加倍；过去受的伤，要从现在爱的关系中加倍讨回。例如过去在家中被忽视的，现在会不知不觉地要求伴侣不断给你注意力；过去被管得太厉害的，现在会要求伴侣信任你，给你空间。彼此互许终身之后，你会觉得∶为什么我所要的，你却不给我？在爱情中的人，心理上往往退化回到婴孩时期—我有什么需要，不用开口，爸妈就应该知道，而得到照顾最好的办法就是哭闹，但在成人的世界中用哭闹，处罚对方，强求他来满足你心理需求的方式，是行不通的。 深度心理学中有几个重要的概念，可以帮助我们在剪不断，理还乱之错综复杂
的爱情关系中，找出一些头绪，让我们在分析处理问题时，掌握较正确的方向。 所谓移情作用就是把对过去生命中一些重要人物的情感转移到目前所遇到的人，或者，曾想从一些重要人物身上获得却未能如愿的情感需求，希望从目前的关系中得到满足。 很多人因为从小在某一方面心理上的匮乏，一旦得到相关的满足，不管人时地是否合宜，就掉进爱的陷阱了。例如有位女士，是第四个女儿，从小在家中常被忽视，有次与家人外出走丢了，父亲却浑然不觉。她从小自尊心低落，觉得自己是个丑小鸭，渴望得到父亲珍爱，却未能如愿。上研究所时，有家有室年近半百，满有慈父形像的教授开始注意她，欣赏她时，她就觉得无可救药地爱上了这位教授，本无心要破坏别人家庭，却不知不觉中掉入陷阱，成了婚外情中的第三者。许多外遇的悲剧就是这样发生的，每个人都情有可原，他们不是十恶不赦，只是如你如我充满了人性的软弱。 广角及望远 人的心理需求很多，就像照相机有广角及望远镜头，用望远镜头对准某一对象时，此对象变大，而其它对象就变成模糊的背景。这就像肚子饿时去市场买东西会买得特别多，因为你的需求(食物)被放大；可是当你吃饱后，需求又不一样了。食物像被广角镜头溶回背景中，但吃饱后你口渴了，这口渴的需求又像被望远镜头放大了一般，其它需求都变得不重要，而你把所有注意力放到这个新的对象，新的需求上，直到它得到满足，才重新溶回背景之中。起初，你也许期望一个慈父般的伴侣，但当你被照顾、被关注的需求满足后，你很可能产生一个新的心理需求，开始要求独立、自主。人是会成长会改变的，冲突于是产生。我们刚开始从爱情关系中可以得到满足，但因为我们的心理需求会随人生情况而改变，所以，两人结婚以后还要不断适应，不断学习才好。 造成情人间强烈吸引的原因之一，是“The Quest To Be Whole”—“完整之我”的追寻。 按照心理学大师杨格的理论，每个人都身具“显性”与“隐性”(或称“影子”)人格。换言之，每人除了表现外在众人所见之“显性人格”外，还有个正好相反，潜藏心底的“影子人格”。例如，“分析型”者的影子人格是“感觉型”。通常，“分析型”者着重逻辑思考与客观评断，但是当他在强调与表现“理性”时，便不知不觉地把自己细腻多情“感性”部份的人格，压抑到潜意识深处，变成隐性的“影子人格”。 “显性人格”的形成与先天因素有极大的关系，但也受到后天因素的影响。例如，男性成长过程中，多被要求“喜怒不形于色”，“好汉打落牙和血吞”，他人格中多情易感的部份便被深深压抑到潜意识中变成“影子人格”。 当先天人格成份中“阳刚”“分析”特性较强的男孩去念理工，毕业后又在要求一丝不苟，毫无变通的环境中工作(例如美国Food and Drug Administration)；而身
《我学会保护自己了》110班心理健康教案
我会保护自己了 ——110班主题班会 学校：黄岐中心小学 班级：110 班 教师：宋陆建
我会保护自己了 ——110班 活动分析： 一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差，自我保护能力不强，遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件 适合年级：一年级 活动过程： 一、故事导入，引发思考 课件播放故事：《聪明的小公鸡》 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！
1、提出问题，引导小学生思考 问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？ 问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？ 2、学生思考回答问题 3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智 4、我们在什么情况下要学习小公鸡？ 学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时…… 二、案例分析 1、多媒体出示案例： 案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。 ●分析与提醒 从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。
幸福的人须具备的精神修养
幸福的人须具备的精神修养 一、沉淀朋友 “穷在大路无人问，富住深山有远亲”。也别管他是亲戚还是“朋友”，势利眼的人多着呢，随便一抓就是一把一把的。在你生活的低潮和困境时，向你伸出温暖的那双手才是你的朋友。 二、淡定心情 这个年龄段已经不允许你不成熟了。要知道，对发生在身边的事，你已经完成了从“看不惯”到“看得惯”这个过程了，如果你还不习惯，说明你心里还不够成熟。不要怨完山神再怨土地神，自己和自己过不去，自己给自己添堵。 三、播种善良 一定要极尽自己所能及之事，让那些比你苦、比你难的人感受到这世上的阳光和美丽。这样的善良要经常播种，不意间，就会开出最美丽的人性之花来。播种善良是在给自己“修心”。 四、培养爱好 琴棋书画，花鸟虫鱼总有一款适应你，一定要给自己培养一种爱好。它会洗涤你的身心，打开你的记忆和想象，铺陈你的浪漫。当你全身心地投入时，更会给你带来意想不到的宁静和享受。还有摄影、收藏……它们都是日子中的味精，点点滴滴中让我们的生活有了滋味。 五、得失随缘 尘间有两苦，一是得不到之苦，二是钟情之苦。在你付诸努力的前提下，所有的、想得到的都当作一场赌。胜之坦然；败之淡然。得之我
幸，失之我命，世间最苦是钟情，纵然是夫妻也莫过如此，有缘则聚，无缘则散。好在这年龄已过了“激情燃烧的岁月”，冷静自己还是有一定把握的。说到底，人生都是独行者。 六、学会承受 有些事情需要无声无息地忘记，经过一次，就长一次智慧；有些苦痛和烦恼需要你自己默默地去承受；历炼一次；丰富一次。你的苦痛和烦恼不要指望别人的怜悯和同情。自己梦自己圆，解铃还需系铃人，这才是你心灵之痛最好的补药。 七、常念感恩 经历了是一种财富。当我们参加完葬礼，总会涌起一些感慨；当我们大病初愈，总会有万般的珍惜。感恩的心一定要时时保留，它不仅让你怜惜一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压力，平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸福的感觉也往往来自于此。八、勤于读书 读书和学习都是在和智慧聊天，用别人的经验，长自己的智慧，何乐而不为。把读书变成一种习惯，你的有些思想来源于此，有些见解也来源于此。并且还能医愚，还会长久地保持你的个性魅力。（王中）
如何克服复习时的烦躁情绪
如何克服复习时的烦躁情绪 作为迎接考试而进行复习，是每个学生经常的生活体验。 有的学生由于复习时安排得当，心理稳定，情绪较好，所以复习扎实周到，考试时考出水平，获得好成绩。也有的同学则相反，由于心理不稳定，情绪烦躁，影响和干扰复习，也影响了考试水平的发挥和成绩的提高。所以，调节好迎考复习时的烦躁情绪是学生搞好复习考试的重要一环，决不能等闲视之。 1、要搞清烦躁情绪产生的根源是什么造成情绪烦躁的 原因是多方面的，有的是因为害怕考试，一碰到复习迎考就心情紧张，紧张之下就产生烦躁；有的是由于复习没能计划，一会儿弄弄语文，一会儿读读外语，一会儿做数学，混乱的复习导致心中不忠实造成烦躁；有的是由于复习疲劳过度，缺乏必要的休息和睡眠，身体过分疲劳，引起烦躁情绪，也有的是由于平时不认真学习，复习时遇到的问题一大堆，学习状况不佳与想考一个好成绩之间的矛盾致使心理烦躁不安……。只有弄清造成自己烦躁情绪的确切原因后，才能有的放矢地进行调节。 2、对症下药地自我调节针对造成烦躁情绪的原因，可 从下列方面进行调节。 （1）正确认识和对待考试，考试在平时是一种检验自 己学习情况的手段。通过考试可以了解自己掌握知识的情况，
以便对知识的缺陷及时补上。在升学考试时，考试又是一种选拔人才的手段。通过考试将优秀人才选拔到高一级学校或重点中学进一步深造。了解了考试的性质，就应该正确对待它。害怕考试只会给自己心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，越怕越考不好。与其这样，还不如不要害怕，泰然处之。 （2）认真制订复习计划井井有条的复习，自然比“脚 踏西瓜皮滑到哪里是哪里”式的无计划复习来得扎实。扎实的复习就会使人胸有成竹，减少烦躁情绪。 （3）注意休息，避免疲劳过度复习过度，造成重量和 心理的过度褡均会影响复习和考试的效果，不宜提倡。复习时的有张有弛，劳逸结合是避免心理烦躁、提高复习效率的良方。 （4）抓紧平时的学习平时认真复习，基础扎实，是取 得好成绩的关键。有了平时的扎实基础，复习时碰到的问题就会大大减少，使复习工作顺利进行。那种矛盾心理就会减轻，烦躁情绪也会随之减少。 (5)要不断订计划，既有长打算，又有短安排，努力实现计划的同时可以适当修正计划，把整的和零碎的时间都抓住； (6)加强营养，以补足精力和体力上的消耗，使自己不生病；
图片推广的6大形式
图片推广地大形式 图片推广就是讲企业地产品、服务等信息，以图片地形式进行包装，而后通过各种互联网平台传递到用户手中，从而达到宣传推广目地地活动就叫图片推广. 常见地也是比较成熟地图片推广形式有： 1、图片水印 这是最基本地图片推广方法之一.它地操作方式简单，只需要在图片上加上自己地水印就可以了.这种方式对于一些图片较多，或是以图片为主地网站，是非常好地推广方式.但也要注意：水印要制作精美、醒目，这样才能引起别人地注意.同时，水印放置地位置，要以不影响图片整体效果为宜.b5E2R。 2、搞笑、搞怪型 轻松幽默地图片是最受用户欢迎地，也是用户最爱传播地图片类型.如果我们能将图片做得足够搞笑，能触动用户地笑神经，那么将会被用户广泛传播地.在这方面，最经典地成熟案例就是“百变小胖”.仅靠一张照片，就红透了互联网.p1Ean。 3、故事漫画型 连环画、漫画是很多人小时候地最爱，甚至于很多人在成年后依旧对它们情有独钟.因此，我们可以这样说，从骨子里我们就喜欢这种以图为主地内容.为此，在做图片推广时，我们也可以考虑融入这种形式，将图片用故事漫画地形式表现出来.如著名地“非常真人”就是利用“照片旁白”方式成名地.DXDiT。
4、表情型 一个好地表情不仅能恰当地表达出我们地心情，传递我们地思想，还能是枯燥地文字变得生动起来.如果我们能将企业或是产品信息制作成丰富可爱地表情，相信收到地宣传效果一定非常地可观.RTCrp。 5、壁纸型 我们每天打开电脑，看到地最多地图片就是电脑地桌面了.如果我们能够让用户将我们地企业或产品信息设置成桌面，等过了一段时间之后，我们企业或是产品信息一定能够让用户记忆深刻.5PCzV。 好地壁纸，会被各种相关网站及用户主动传播.在这方面，网络游戏公司和许多地大型企业已经走到了前列. 6、企业 每个企业都有自己地形象，但是却很少有人将它作为图片推广素材来使用地.但是如果你细心观察地话会发现，百度和地在遇到重要节日，或是事件时就是改变，且每次都不一样.可是却能被网友广泛传播，甚至有人以搜集这些为乐.这是为什么呢？这还是全赖于这些制作精美、创意独到地.因此，实际上也能成为推广素材.jLBHr。
深度心理型恐怖故事
深度心理型恐怖故事 一：咖啡里的虫 他在一家很有名气的咖啡馆里打工。 管理很严格，薪水很不错。 那天夜班，十二点版，咖啡馆里只有两个客人。 “waiter!我的咖啡里为什么有一条虫!” 他几乎不敢相信自己的眼睛，客人的咖啡里，真的有一条白胖的蛆虫。 “对不起，我马上为您换一杯!” 客人仍然很不高兴：“为什么有一条虫?我要和那边那位先生一样!” 那边的客人举杯示意，喝剩一半的咖啡杯里，有两条虫。 他机械地拿起杯子，准备去加一条虫。 虫在哪里? 低头看着杯子时，一条虫，从自己的眼眶里掉进了咖啡里 二：化蝶 他和她相爱了。 他配不上她，所有人都这样说，相貌、才华、身世、财富……他都配不上她。他和她的父母都剧烈的反对。 于是他和她决定殉情，发誓来生化为蝴蝶，双双对对。 他和她自杀了，人们被感动了，他们被埋进同一个墓。 惊雷劈中了墓，墓，裂开了。 美丽的蝴蝶，从墓中飞出，古老的神话，再现了。 蝴蝶，只有一只。 他变成了一只蛾子。 原来即使死亡，也不能使他们平等。
原来他，真的配不上她。 三：失忆症 他失忆了。 完完全全、彻彻底底的失忆了。 除了身边这个面容憔悴、身形瘦小的女人外，他似乎谁都不认识了。 其实这个女人，他也不认识。 他只是从伊的眼睛里，看出了一种深深的羁绊。 女人陪着他，走了很多地方，很多医生。 女人无悔的付出，让他也非常感动。 终于，他恢复了大部分的记忆。 他为她准备了烛光晚餐。 “亲爱的，你是我的妻子，还是我的女友?真抱歉，我还是不记得你。”女人羞涩的红了脸，低声说道： “这都不重要， 我只是想问你一件事， 那一天晚上，你为什么要杀我?” 四：长发劫 她有一头及腰长发， 可是她却从来不为之骄傲， 更没有刻意的养护， 即使这样，她的长发依然乌黑亮丽，柔顺如丝， 当有风吹过时， 长发竟会随风微微舞动，不知看呆了多少男子。 她走在偏僻的小路上， 长发随着她的步伐，象山泉般跳跃着。
四年级心理健康上册教案-第十五课 保护好自己 通用版
第十五课保护好自己 【设计背景】 小学生是祖国的花朵，是国家和民族的未来。小学生开朗好动，但是注意力不集中，简易被诱惑，自我保护能力不强。生活中我们常常遇见突发事件，如果没有足够的安全知识和自护能力，将会造成很多不可预见的灾难性后果。学校和教师要关注小学生的安全教育问题，实施有用的安全教育，培养小学生安全自护意识和能力，促进小学生的康健成长，避免出现无法挽回的悲剧。 【教学目标】 1.要学生知道趋利避害的重要性，学会详尽情景下的自我保护方法。 2.要学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。 3.让学生拥有康健的心理，保持合适的警觉，掌握一定的自护技巧，有用地保护自己不受各种侵害。 【教学重难点】 1.重点：对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。 2.难点：通过活动，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力。 【教学准备】 多媒体课件、查阅有关资料来掌握更多自护的方法。 【教学过程】 一、歌谣导入 同学们，听我谈，安全事故要防范。在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。上学校，走路边，切莫逗留路中穿。过马
路，左右看，无车快过莫乱窜。做纯洁，抹窗户，不要站立在高处。在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。 人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。对别人，莫扔石，万一击伤真难治。河水边，莫留恋，无人保护不安全。爆炸物，不安全，切记时刻有危险。破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。安全例，不胜举，消除隐患我和你。同学们，要牢记，注意安全是第一。 二、导入新课 （一）心情话吧 1．让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流。教师引导学生思考：你怎样看待侯芳随便见网友的行为？她可能会受到哪些损害？请你给她提些建议。 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师点评。 设计意图：以案例的形式展示给小学生，让他们了解事件的发生原因、过程和结果，进而明确应该如何避免或者减少类似事件对他们的损害。 （二）心海导航 1．阅读体验。让学生阅读材料。 2．分享交流。教师引导学生思考：身边会存在哪些危险？我们该如何保护自己？ 3．总结归纳。 设计意图：提高学生自己判断是非、真伪、善恶、好坏的能力，增强自我保护意识。 三、活动在线 （一）你知道吗 1．让学生阅读教材。