人教版必修1Unit5Nelson Mandela a modern hero单元学案设计

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人教版必修1Unit5Nelson Mandela-a modern hero单元学案设计

单元基础词汇和语法回顾

(一)Warming up and reading

Ⅰ.单句语法填空

1.Things might get better, but it doesn't look very ________ (hope) right now.

2.________ (self) people must learn to share so as to make themselves become ________ (self).

3.They have an ________ (activity) holiday, sailing and swimming.

4.It's so ________ (fair)—Mary gets more money for less work.

5.The money was divided ________ (equal) among her four children.

6.________ (devote) to their work, most of the parents spend little time with their children.

7.I'm sorry. I didn't mean ________ (hurt) you.

8.It's very generous of them ________ (share) their meal with their out-of-work neighbours.

9.________ (found) in 1636, Harvard is one of the most famous universities in the United States.

10.Only when I left my parents for Italy ________ I realize how much I loved them.

答案:1.hopeful 2.Selfish; selfless 3.active 4.unfair

5.equally 6.Devoted7.to hurt8.to share

9.Founded10.did

Ⅱ.介、副词填空

1.A great person is someone who devotes his/her life ________ helping others.

2.He fought ________ the German Nazis and Japanese invaders.

3.He gave ________ a rich life for his ideas and fought ________ his country to be free ________ the UK ________ a peaceful way.

4.Mandela was the black lawyer ________ whom I went for advice.

5.He was generous ________ his time, ________ which I was grateful.

6.________ a matter of fact, I do not like violence, but in 1963 I helped him blow ________ some government buildings.

答案:1.to 2.against 3.up; for; from; in 4.to

5.with; for 6.As; up

Ⅲ.选词填空

错误!

1.______________________,I don't agree with you.

2.We depend on our friends when we are ________.

3.In this city, nearly one third of the population is ______________________ and they have nothing to do every day.

4.In time of crisis it's good to have a friend to ______________________.

5.Did you ________ ________ others?

6.He ______________________ the study of chemistry ever since he graduated from university.

7.If anyone breaks the law, he will be ________.

答案:1.As a matter of fact 2.in trouble 3.out of work 4.turn to 5.fight with 6.has been devoted to

7.put in prison

Ⅳ.完成句子

1.________ ________ ________ ________ ________(这是一个……的时期) the poor couldn't afford the school fees.

2.In order to win, we will have to ________ ________ ________(同困难作斗争).

3.There were thousands of passengers in the train when it ________ ________(爆炸).

4.John became a citizen of that country, gaining ________ ________ ________ ________ (选举的权利).

5.Only when you lose your health ________ ________ ________ ________ ________(才懂得它的珍贵).

答案:1.This was a time when

2.fight against/with difficulties 3.blew up

4.the right to vote 5.will you know its value

Ⅴ.完形填空

Martin Luther King was born in Georgia in 1929. When he was __1__ a boy, Dr. King learned that his __2__,the black Americans, were __3__ treated differently from most of __4__ fellow Americans. Many could not attend good schools, __5__ good jobs, or live in nice houses because of the color of their __6__. Dr. King knew that in a free country this was __7__. He wanted to help his black brothers, __8__ he decided to go to school and become __9__ minister. He became a pastor(牧师) in Montgomery, Alabama. This is __10__ Martin Luther King's “Peaceful fight” first began.

Dr. King worked __11__ equality in other cities. He knew that the __12__ way people could win their rights was to remain peaceful, __13__ in face of danger. Dr. King won the Nobel Peace Prize in 1964 for his achievement and __14__.

The whole nation __15__ the terrible event that __16__ on April 4, 1968, in Memphis, Tennessee. Martin Luther King was __17__. The man who had preached nonviolence(非暴力) died __18__.

But Dr. King's dream can never __19__. Many Americans are still __20__ to make that dream come true.

1.A.already B.Still C.yet D.not

2.A.family B.Friends C.people D.country

3.A.seldom B.Sometimes C.some time D.often

4.A.his B.Its C.our D.their

5.A.get B.look for C.lost D.to do

6.A.faces B.Skin C.bodies D.clothes

7.A.even worse B.Better C.wrong D.reasonable

8.A.as B.Because C.so D.but

9.A.the B.One C.another D.a

10.A.where B.Why C.what D.whether

11.A.with B.In C.by D.for

12.A.only B.Other C.wrong D.second

13.A.except B.Even C.if D.also

14.A.honor B.Victory C.courage D.failure

15.A.discourage B.Saw C.mourned D.rebelled

16.A.passed B.Spread C.happened D.appeared

17.A.defeated B.Shot C.caught D.struck

18.A.bravely B.Violently C.quietly D.suddenly

19.A.die B.be believed C.realize D.fail

20.A.wanted B.Working C.prepared D.struggling

答案与解析:

1.解析:根据句意,still表示“还,仍然”之意。

答案:B

2.解析:people在此指“国民”。

答案:C

3.解析:根据全文得知黑人没有得到平等待遇,并且是“经常性”的。

答案:D

4.解析:此处指黑人的同胞。

答案:D

5.解析:由于全句中有并列连词or,故选项应与live和attend并列,get在此表示“得到”之意,符合句意。

答案:A

6.解析:此处指皮肤的肤色。

答案:B

7.解析:根据上句中的a free country来看,这种做法显然是“不对”的。

答案:C

8.解析:so表示“因此”。上下文自然衔接。

答案:C

9.解析:a minister,在此表“职业”,即成为“牧师”。

答案:D

10.解析:where在此引导表语从句,表示“在……地方”。

答案:A

11.解析:用介词for表示目的。

答案:D

12.解析:根据上下文得知这是唯一的办法。

答案:A

13.解析:even“甚至”在此表示进一步说明。

答案:B

14.解析:根据句中前面部分中的won可以看出。

答案:B

15.解析:“mourn”是“为(某事)哀痛”,根据后文中的died得知发生在Martin身上的不幸。

答案:C

16.解析:that是关系代词,指前面的先行词the terrible event, happened符合句意。

答案:C

17.解析:shot才能与后面的died相呼应。

答案:B

18.解析:violently与non-violence形成对比,表明Martin Luther King死于暴力。

答案:B

19.解析:根据后文得知King's dream永远不会“消失、熄灭”。

答案:A

20.解析:实现梦想必然要“奋斗、斗争、努力”以达到最终目的。

答案:D

Ⅵ.阅读理解

LOS ANGELES—The advice offered from any other 82-year-old might have made young people yawn(打哈欠) and roll their eyes.

But when former South African President Nelson Mandela advised two dozen Los Angeles-area youth leaders to take education seriously, his audience was listening.

The old man said to the young people that if they expected to improve the lives of others in the future, they must work at improving their own lives now. “Education is one of the most important weapons you have,” Mandela advised, “it will place you in a far better position to serve yourself and your community.”

“The point is, he was young once and rebellious(反叛的) once but he kept his dream alive, just as you each have dreams.” Explained South Africa's ambassador(大使) to the United States, Sheila Sisulu, as she introduced Mandela to the young crowd.

Asked for specific advice about changing society by 21-year-old Ahmed Younis, Mandela suggested that somehow helping arouse(唤醒) more American interest in foreign affairs might be a start.

“There is an impressi on that Americans, in general, have not followed international

developments properly.” Mandela said, “I'm not making that statement myself, but there are serious political analysts(分析者) who say Americans are not well informed(了解) as to what has happened in the world.” 22-year-old Omari Trice said Mandela left him full of passion. “He's a person who set the tone(格调) for an entire nation.” said Trice.

“You go away feeling you need to be Superman in order to get things done.” Trice said.

1.From the passage, we can conclude that American youth ________.

A.are willing to accept the advice from world-famous leaders

B.usually think that advice from old people is not worth considering

C.have a good understanding of the old

D.have no intention to improve the lives of others

2.Nelson Mandela makes the point in his speech that American youth leaders should ________.

A.improve their own lives

B.go to college for better education

C.put more importance on education

D.become interested in foreign affairs

3.What Sheila Sisulu said suggested(暗示,表明) that ________.

A.Nelson Mandela never lost hope in his life

B.Nelson Mandela was especially troublesome when young

C.Nelson Mandela was quite different from American youth when young

D.American youth should be no more rebellious

4.From what Trice said, we can know that ________.

A.he was greatly impressed and encouraged by Mandela's speech

B.he thought little of Mandela's speech

C.he must be a superman in order to change society

D.he'll be more interested in international development

答案与解析:

1.解析:推理判断题。文章第一句明确告诉我们美国年轻人不愿听老年人的忠告(但曼德拉除外)。

答案:B

2.解析:细节理解题。曼德拉演讲中“Education is one of the most important weapons you have”可以得知答案。

答案:C

3.解析:推理判断题。Sheila Sisulu所说的话表明,曼德拉年轻时也曾反叛过,但他从来都没有放弃过他的梦想。

答案:A

4.解析:推理判断题。从文章最后一句话可知曼德拉的演讲给他留下了深刻印象,他也受到了激励。

答案:A

(二) learning about language and using language

Ⅰ.单句语法填空

1.We must do something to prevent the river ________ (pollute).

2.You are lucky enough to escape ________ (punish) after making such a mistake.

3.—Frank, what do you usually do at the weather station?

—I set ________ temperatures at 8 and 12 o'clock every day in the notebook.

4.They will not ________ heart even if they can't win the match.

5.—Who, ________ your opinion, is the best basketball player in China today?

—I think it's Yao Ming.

6.She begged not to ________ (leave) alone at night, because she was afraid of darkness.

7.—Mary is always studying hard.

—So she is. I believe all her efforts will ________ (reward) at last.

8.The boss walked out of the office angrily ________ she could have a chance to explain.

9.Only then ________ she realize how much damage had been caused by the earthquake.

10.The government has set ________ a committee to examine the fishing industry.

答案:1.being polluted 2.being punished/punishment

3.down 4.lose 5.in 6.be left7.be rewarded

8.before9.did10.up

Ⅱ.选词填空

错误!

1.He suggested that the murderer ________ death at once.

2.We will try to help those workers who are ________.

3.You should never ________ although you are a little behind others.

4.They are still ________;but luckily many PLA soldiers and policemen have been sent there.

5.When did Napoleon ________?

6.Don't worry. You may ________ the local police if you have trouble in a strange city.

7.In order to build a new road to the earthquake-stricken area, they had to ________ the small hill.

8.Some men have ________ a small stage.

9.________,even many middle school students have done a lot for the Beijing Olympic Games.

10.She was praised by the UN because she had ________ all her life ________ helping the poor and the homeless.

答案:1.(should) be sentenced to 2.out of work 3.lose heart 4.in trouble https://www.360docs.net/doc/751685754.html,e to power 6.turn to

7.blow up8.set up9.As a matter of fact10.devoted; to

Ⅲ.完成句子

1.He ____________________________ (恳请她的原谅).

2.I sent him a book ____________________________(报答他的帮助).

3.He ____________________________(被选为会长) of the club.

4.He was asked to ____________________________(给出他内心真实的看法).

5.No matter what you do, ____________________________(千万不可泄气).

6.The school has ____________________________(办了一个特别班) to help poor readers.

7.____________________________(第一次) they visited the Science Museum, they showed great interest in everything they saw.

8.It was lucky that he ____________________________(差一点被敌人抓住).

答案:1.begged her for forgiveness

2.in reward for his help 3.was made president

4.give his honest opinion 5.never lose heart

6.set up a special class7.The first time

8.escaped being caught by the enemy

Ⅳ.阅读理解

Nelson Mandela is respected and admired around the world. To South Africans he is a superstar. He is a hero who shocked the world by fighting for peace between races,even though he spent 27 years in the prison of the South Africa's white racist regime (政权).

Mandela, who won the nation's first all-race elections after the fall of apartheid (种族隔离) in 1994, retired in 1999. But even now,he is as popular as ever.

His popularity has inspired an entire national industry. His portrait (肖像) has appeared at many places, including on some goods. His face has appeared on a South African coin,a district of a city was named in his honour and some business leaders hope to build a giant statue that looks like him—the Statue of Freedom. It would stand taller than New York's Statue of Liberty(自由女神像).

His popularity is similar to that of John F.Kennedy in the US or Winston Churchill in Britain, but few politicians today have achieved his level of admiration, said Tom Lodge, head of the Political Science Department of the University of the Witwatersrand.

“Sometimes it isn't completely appreciated what a skilled performer Mandela has been throughout his political career. He's a very,very clever man.”

However,he is far from perfect.

Most articles about his birthday, which appeared in every major South African newspaper on the day, briefly mentioned that Mandela did have shortcomings.

Then they returned to their flowing praises.

“Through the ages, the human race has had its icons (偶像)—men and women who rose above ordinary people to inspire their generations.” The Mail and Guardian Weekly said. “In_our_generation,_the_gods_brought_us_Nelson_Mandela.”

1.Nelson Mandela is loved by everyone in South Africa because ________.

A.he's as popular as Kennedy and Churchill

B.he spent 27 years in prison

C.he fought hard against racism

D.he's the first black president

2.Mandela's portrait has appeared at many places for the reasons EXCEPT ________.

A.showing the nation's love for him

B.being used to help develop business

C.celebrating his birthday

D.raising money for the Statue of Freedom

3.The underlined sentence in the last paragraph means “________”.

A.We are proud to live in Mandela's time

B.Mandela is as great as a god

C.We are proud to know Mandela

D.Mandela lives together with us all

4.What can we infer from the article?

A.The Statue of Freedom is a present for Mandela's birthday.

B.The article may have appeared in a newspaper on Mandela's birthday.

C.Most articles focused on Mandela's shortcomings.

D.According to the article, Mandela is a very skilled politician.

答案与解析:

1.解析:推理判断题。由全文尤其是第一段推知:曼德拉利用和平斗争的手段,动摇并推翻了南非白人种族主义政权,建立了民族平等的国家。

答案:C

2.解析:细节理解题。参见第三段:“曼德拉的肖像出现在各种场合包括商品上,这促进了工业的发展。”可知B项正确;由第七段的Most articles about his birthday...可推知C项的说法是对的;通读全文可知A项的说法正确;只有D项没有提到。

答案:D

3.解析:句意理解题。这是在对曼德拉做了大量赞扬之后的总结性语言,是借用报刊的评述来表达全民对曼德拉的赞扬。

答案:A

4.解析:推理判断题。可从倒数第三段及全文推知答案。文章第三段末尾虽提到the Statue of Freedom,但并没有提到这个雕塑是给曼德拉的生日礼物,所以A项不对。文章第七段“..., briefly mentioned that Mandela did have shortcomings.”中的briefly及第八段“Then they returned to their flowing praises.”说明媒体并不是集中报道曼德拉的缺点,说明C项不对。文章第五段说明D项不对。

答案:B

Ⅴ.七选五阅读

Father's Day,a special day to honor and celebrate fathers, has one hundred years of history behind it. In 1909 there was a woman named Sonora Dodd. __1__

人教版数学必修二知识点总结

第一章立体几何初步 1、柱、锥、台、球的结构特征 (1)棱柱:定义:两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体。 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示:用各顶点字母,如五棱柱' ' ' ' 'E D C B A ABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱' AD。 几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。 (2)棱锥:定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体。 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示:用各顶点字母,如五棱锥' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征:侧面、对角面是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比。(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示:用各顶点字母,如五棱台' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征:①上下底面是相似平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点。 (4)圆柱:定义:以矩形一边所在直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体。 几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。(5)圆锥:定义:以直角三角形一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体。 几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。 (6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分 几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥顶点;③侧面展开图是一弓形。 (7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 2、空间几何体的三视图 定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下) 注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度; 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度; 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。 3、空间几何体的直观图——斜二测画法 斜二测画法特点:①原来与x轴平行的线段与'x轴平行且长度不变; ②原来与y轴平行的线段与'y轴平行,长度减为原来的一半。 4、柱体、锥体、台体的表面积与体积 (1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。 (2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长,h为高,'h为斜高,l为母线) ch S= 直棱柱侧面积 rh Sπ 2 = 圆柱侧 ' 2 1 ch S= 正棱锥侧面积 rl Sπ = 圆锥侧面积 ') ( 2 1 2 1 h c c S+ = 正棱台侧面积 l R r Sπ) (+ = 圆台侧面积 ()l r r S+ =π2 圆柱表 ()l r r S+ =π 圆锥表 ()2 2R Rl rl r S+ + + =π 圆台表 (3)柱体、锥体、台体的体积公式

人教版高一语文必修二知识点

人教版高一语文必修二知识点【篇一】 一、掌握下列重点词语 1、既望:七月既望(农历十六。既,过了。望,农历每月十五) 2、少焉:少焉,月出于东山之上(不多一会儿) 3、如:纵一苇之所如(往) 4、凌:凌万顷之茫然(越过) 5、御:浩浩乎如冯虚御风(驾) 6、溯:击空明兮溯流光(逆流而上) 7、予怀:渺渺兮予怀(我的心) 8、倚:倚歌而和之(循、依) 9、方、破:方其破荆州(当;占领) 10、下:下江陵(攻下) 11、渚:渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长:而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适:而吾与子之所共适(享受)

14、狼藉:杯盘狼藉(凌乱) 15、白:不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属:举酒属客(通"嘱",劝酒) 2、冯:浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭",乘) 3、缪:山川相缪(通"缭",环绕,盘绕) 三、一词多义 1、望: ①七月既望(农历每月十五,名词) ②西望夏口(向远处看,眺望,动词) 2、长: ①抱明月而长终(永远,副词) ②而卒莫消长也(增长,动词) 3、然: ①其声呜呜然(拟声词词尾,表状态) ②何为其然也(这样,代词) 4、于:

①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词) ②月出于东山之上(从,介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被,介词) ④于是饮酒乐甚(于是,表示后一件事紧接前一事,连词) 5、白: ①白露横江(白色的,形容词) ②不知东方之既白(亮,形容词) 6、歌: ①歌窈窕之章(唱,动词) ②歌曰(歌词,名词) ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍) 四、词类活用 1、羽:羽化而登仙(名作状,像长了翅膀似的) 2、舞:舞幽壑之潜蛟(使动,使……起舞) 3、泣:泣孤舟之嫠(lí)妇(使动,使……哭泣) 4、正:正襟危坐(使动,整理,端正)

人教版语文必修二重点句子翻译

《兰亭集序》 1、群贤毕至,少长咸集。 众多贤才都会聚在这里,年老的、年少的人都聚集在一起。 2、此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。 兰亭这地方有崇山峻岭环抱,有繁茂的树林,高高的竹子。又有清澈湍急的溪流,辉映围绕在亭子四周,引溪水把它作为流觞的曲水,大家依次坐在曲水旁边。 3、引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。引出一条溪流作为流觞的曲折水流,大家依次排列坐在岸边。虽然没有丝竹管弦齐奏的盛况,一边饮酒一边赋诗,也足以痛快地表达幽雅的情怀。 4、仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 向上看,天空广大无边;向下看,地上事物如此繁多,这样来纵展眼力,开阔胸怀,足够极尽视听的乐趣,实在快乐啊! 5、或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。 有的人喜欢面对面聚集在室内,畅谈抱负。有的人随着所喜欢的事物寄托情怀,不受约束,自由放纵生活。 6、虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至 尽管人们取向不一样,有安静和浮躁的不同。但是当他对所接触的事物感到高兴,一时感到自得,快乐而满足,不知不觉中老年将要到来 7、及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽! 等到他对自己喜爱的事物感到厌倦,心情随着事物的变化而变化,感慨随之产生。过去喜欢的事物,转眼之间,已成为旧迹。尚且不能不因此而引起心中的感慨;况且寿

8、每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。 每当我看到古人感慨生死的原因,(发现)像符契那样相合。我曾经读古人的文章叹息感伤,但不明白于心。 9、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 (我)本来知道,把生和死同等看待是荒诞的,把长寿和短命同等看待是妄造的。10、虽世殊事异,所以兴怀,其致一也. 纵使时代不同,情况不同,但他们感慨的原因,他们的思想情趣却是一样的。 《赤壁赋》 1、清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 清风缓缓吹拂,水面波澜不起。我端起酒杯劝客人喝酒,朗颂歌唱《诗经?月出》里的“窈窕”一章。 2、浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 江面多么辽阔啊,小船像凌空乘风而行,却不知将停在何处;多么飘逸啊,像脱离尘世,升入仙境。 3、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 使潜藏在深谷中的蛟龙翩翩起舞,使孤舟上的寡妇哭泣。 4.、舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗 战船连接千里,旌旗遮蔽天空。面对长江斟酒,横握长矛吟诗, 5、白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 白茫茫的雾气横贯江面,水光连着天际。任凭小船像苇叶一样漂去,越过宽阔苍茫的江面。 6、寄蜉蝣于天地 ,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾 ,羡长江之无穷。 像蜉蝣一样,将短暂的生命寄托在天地之间,渺小的像大海里的一粒米。哀叹我们生

人教版高中数学必修二测试卷

高中数学必修二检测题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分,考试时间90分钟. 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共40分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1 、一个棱锥被平行于底面的平面所截,若截面面积与底面面积之比为4∶9,则此棱锥的侧棱被分成上下长度两部分之比为( ) A .4∶9 B .2∶1 C .2∶3 D .2∶5 2 、 如果实数x ,y 满足22 (2)3x y -+=,那么y x 的最大值是( ) A 、3 B 、3- C 、33 D 、33 - 3 、已知点(1,2),(3,1)A B ,则线段AB 的垂直平分线的方程是( ) A .524=+y x B .524=-y x C .52=+y x D .52=-y x 4 、 如果两个球的体积之比为8:27,那么两个球的表面积之比为( ) A.8:27 B. 2:3 C.4:9 D. 2:9 5 、有一个几何体的三视图及其尺寸如下(单位cm ),则该几何体的表面积及体积为( ) 俯视图 主视图 侧视图 A.24πcm 2,12πcm 3 B.15πcm 2,12πcm 3 C.24πcm 2,36πcm 3 D.以上都不正确 6 、棱台的一条侧棱所在的直线与不含这条侧棱的侧面所在平面的位置关系是( ) A .平行 B .相交 C .平行或相交 D .不相交

7 、直线13kx y k -+=,当k 变动时,所有直线都通过定点( ) A .(0,0) B .(0,1) C .(3,1) D .(2,1) 8 、 两直线330x y +-=与610x my ++=平行,则它们之间的距离为( ) A .4 B C D 9、 直线3x-4y-4=0被圆(x-3)2+y 2=9截得的弦长为( ) (A)2 2 (B)4 (C)2 4 (D)2 10、在正方体1111ABCD A B C D -中,下列几种说法正确的是 A 、11AC AD ⊥ B 、11D C AB ⊥ C 、1AC 与DC 成45角 D 、11AC 与1B C 成60角 11 、a ,b ,c 表示直线,M 表示平面,给出下列四个命题:①若a ∥M ,b ∥M ,则a ∥b ;②若b ?M ,a ∥b ,则a ∥M ;③若a ⊥c ,b ⊥c ,则a ∥b ;④若a ⊥M ,b ⊥M ,则a ∥b .其中正确命题的个数有 A 、0个 B 、1个 C 、2个 D 、3个 12 、点4)()()1,1(22=++-a y a x 在圆的内部,则a 的取值范围是( ) (A) 11<<-a (B) 10<-

最新人教版高中数学必修二_全册教案

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第一章:空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征 一、教学目标 1.知识与技能 (1)通过实物操作,增强学生的直观感知。 (2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 (3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 (4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2.过程与方法 (1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3.情感态度与价值观 (1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。 (2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教学重点、难点 重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。 三、教学用具 (1)学法:观察、思考、交流、讨论、概括。 (2)实物模型、投影仪 四、教学思路 (一)创设情景,揭示课题 1.教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导学生回忆,举例和相互交流。教师对学生的活动及时给予评价。 2.所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的,(展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体),你能通过观察。根据某种标准对这些空间物体进行分类吗?这是我们所要学习的内容。 (二)、研探新知 1.引导学生观察物体、思考、交流、讨论,对物体进行分类,分辩棱柱、圆柱、棱锥。

2.观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片,它们各自的特点是什么?它们的共同特点是什么? 3.组织学生分组讨论,每小组选出一名同学发表本组讨论结果。在此基础上得出棱柱的主要结构特征。(1)有两个面互相平行;(2)其余各面都是平行四边形;(3)每相邻两上四边形的公共边互相平行。概括出棱柱的概念。 4.教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示。 5.提出问题:各种这样的棱柱,主要有什么不同?可不可以根据不同对棱柱分类? 请列举身边具有已学过的几何结构特征的物体,并说出组成这些物体的几何结构特征?它们由哪些基本几何体组成的? 6.以类似的方法,让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征,并得出相关的概念,分类以及表示。 7.让学生观察圆柱,并实物模型演示,如何得到圆柱,从而概括出圆标的概念以及相关的概念及圆柱的表示。 8.引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征,以及相关概念和表示,借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括。 9.教师指出圆柱和棱柱统称为柱体,棱台与圆台统称为台体,圆锥与棱锥统称为锥体。 10.现实世界中,我们看到的物体大多由具有柱、锥、台、球等几何结构特征的物体组合而成。请列举身边具有已学过的几何结构特征的物体,并说出组成这些物体的几何结构特征?它们由哪些基本几何体组成的? (三)质疑答辩,排难解惑,发展思维,教师提出问题,让学生思考。 1.有两个面互相平行,其余后面都是平行四边形的几何体是不是棱柱(举反例说明,如图) 2.棱柱的何两个平面都可以作为棱柱的底面吗? 3.课本P8,习题1.1 A组第1题。 4.圆柱可以由矩形旋转得到,圆锥可以由直角三角形旋转得到,圆台可以由什么图形旋转得到?如何旋转? 5.棱台与棱柱、棱锥有什么关系?圆台与圆柱、圆锥呢? 四、巩固深化 练习:课本P7 练习1、2(1)(2) 课本P8 习题1.1 第2、3、4题 五、归纳整理 由学生整理学习了哪些内容 六、布置作业

人教版高中语文必修二第一单元教案

人教版高中语文必修二第一单元教案 教学园地 10-10 1950 : 人教版高中语文必修二第一单元教案 安工大附中高一备课组 本单元教学设想: 一、了解本单元的编写意图 本单元重点学习写景状物的散文 本单元包括三篇散文:《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》 这些散文名篇的共同特点,一是写景优美,情味浓厚。二是意蕴深,可以引发学生对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。 二.把握本单元的总体教学目标 以课程标准中的“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个纬度为坐标,根据“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“发现创新”这个学科能力目标确定本单元的总教学目标。 三、实施本单元的教学建议 1、分析写景 2、体会情感 3.注重审美 4、品味语言 5、读写结合

四、单元教学安排 《荷塘月色》2课时,《故都的秋》2课时,《囚绿记》2课时,表达交流2课时 《荷塘月色》教案 教学目的 一.学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 二.掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 三.了解创作的心情以及这种心情的社会内容。 四.通过朗诵欣赏体会《荷塘月色》的韵味。 教学设想 1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。 2、安排二课时。 教学内容与步骤 一、请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。 二、解题 1、荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 2、写作背景 问题预设:本文写于1927年,这段时期中国历史上发生什么事情? 问题解答:朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命,中国革命处于低潮,蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗,同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气正视血淋淋的现实,只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独

高一数学必修2知识点汇总人教版

高一数学必修2知识点汇总人教版

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高中数学必修二复习 基本概念 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。 公理2:如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。 公理3:过不在同一条直线上的三个点,有且只有一个平面。 推论1: 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面。 推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面。 推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面。 公理4 :平行于同一条直线的两条直线互相平行。 等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等。 空间两直线的位置关系: 空间两条直线只有三种位置关系:平行、相交、异面 1、按是否共面可分为两类: (1)共面:平行、相交 (2)异面: 异面直线的定义:不同在任何一个平面内的两条直线或既不平行也不相交。 异面直线判定定理:用平面内一点与平面外一点的直线,与平面内不经过该点的直线是异面直线。两异面直线所成的角:范围为( 0°,90° ) esp.空间向量法 两异面直线间距离: 公垂线段(有且只有一条) esp.空间向量法 2、若从有无公共点的角度看可分为两类: (1)有且仅有一个公共点——相交直线;(2)没有公共点——平行或异面 直线和平面的位置关系: 直线和平面只有三种位置关系:在平面内、与平面相交、与平面平行 ①直线在平面内——有无数个公共点 ②直线和平面相交——有且只有一个公共点 直线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角。 esp.空间向量法(找平面的法向量) 规定:a、直线与平面垂直时,所成的角为直角,b、直线与平面平行或在平面内,所成的角为0°角 由此得直线和平面所成角的取值范围为[0°,90°] 最小角定理: 斜线与平面所成的角是斜线与该平面内任一条直线所成角中的最小角 三垂线定理及逆定理: 如果平面内的一条直线,与这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也与这条斜线垂直 esp.直线和平面垂直 直线和平面垂直的定义:如果一条直线a和一个平面内的任意一条直线都垂直,我们就说直线a 和平面互相垂直.直线a叫做平面的垂线,平面叫做直线a的垂面。 直线与平面垂直的判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面。 直线与平面垂直的性质定理:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。

人教版高中语文必修二理解性默写(附答案)

氓 1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。,。 2.在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的 句子是:,。 3.桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,。,。 4.以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃的句子是:,。 5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是:,。 6.在《氓》中,表现女子未见心上人伤心难过的语句是:,。 7.表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现她刚烈的性格特点的语句是:,。 8.女主人公自嫁氓为妻,多年来所有的家庭劳作一身担负无余,体现这一点的语句是:,。,。 9.运用对比手法写女主人公婚前深深地沉溺在爱情之中,也体现了她纯真、热情的一面的语句是:,。,。 10.在诗中直接表现她已不再相信爱情,并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是:,。 11.女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中,集中体现的语句是:,。 12.开篇“_________________,________________”表现了男子求婚时的敦厚。 13.点明女子无奈拖延婚期的原因是:__________________,_________________ 14.写女子因为思念而眺望男子的句子是:__________________,_________________ 15.写男子变化无常,三心二意的句子是:__________________,________________。 16.写出男子心满意足之后就凶恶起来的句子是:__________________,________________。 17.写女子兄弟对其不理解的句子是:__________________,________________。 18.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:__________________,________________。 19.写女子不愿同氓终老的句子是:__________________,________________。 20.以“淇”和“隰”的有界来喻凡事都有边际,来反衬男子的变化无常的句子是: __________________,________________。 21.写出男子当年海誓山盟,如今却违背誓言,最终女子选择与男子决绝的语句是: __________________,________________。__________________,________________。 离骚

人教版高中数学必修二-全册教案

第一章:空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征 一、教学目标 1. 知识与技能 (1) 通过实物操作,增强学生的直观感知。 (2) 能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 (3) 会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 (4) 会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2. 过程与方法 (1) 让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出拄、锥、台、球的几何结构特征。 (2) 让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3. 情感态度与价值观 (1) 使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提鬲学生的观察能力。 (2) 培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教学重点、难点 重点:让学生感受大董空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 难点:柱、锥、台、球的结构特征的槪括。 三、教学用具 (1) 学法:观察、思考、交流、讨论、槪括。 (2) 实物模型、投影仪 四、教学思路 (一)创设情景,揭示课题 1. 教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗这些建筑的几何结构特征如何引导学生回忆,举例和相互交流。教师对学生的活动及时给予评价。 2. 所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的,(展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体),你能通过观察。根据某种标准对这些空间物体进行分类吗这是我们所要学习的内容。 (二)、研探新知 1. 引导学生观察物体、思考、交流、讨论,对物体进行分类,分辩棱柱、圆柱、棱锥。 2. 观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片,它们各自的特点是什么它们的共同 特点是什么 3. 组织学生分组讨论,每小组选出一名同学发表本组讨论结果。在此基础上得出棱柱的主要结构特征。(1)有两个面互相平行;(2)其余各面都是平行四边形;(3)毎相邻两上四边形的公共边互相平

人教版高中语文必修二文言文翻译

人教版·高中语文必修二 《诗经两首》 《氓》 1农家小伙笑嘻嘻,抱着布币来换丝。原来不是来换丝,找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水,直到顿丘才告辞。并非我要拖日子,你无良媒来联系。请你不要生我气,重订秋天作婚期。 2我曾登那缺墙上,遥望复关盼情郎。望穿秋水不见人,心中焦急泪汪汪。既见郎从复关来,有笑有说心欢畅。你快回去占个卦,卦无凶兆望神帮。拉着你的车子来,快用车子搬嫁妆。 3桑叶未落密又繁,又嫩又润真好看。唉呀班鸠小鸟儿,见了桑堪别嘴馋。唉呀年青姑娘们,见了男人别胡缠。男人要把女人缠,说甩就甩他不管。女人若是恋男人,撒手摆脱难上难。 4桑树萎谢叶落净,枯黄憔悴任飘零。自从我到你家来,多年吃苦受寒贫。淇水滔滔送我回,溅湿车帘冷冰冰。我做妻子没过错,是你男人太无情。真真假假没定准,前后不一坏德行。 5结婚多年守妇道,我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作,累死累活非一朝。家业有成已安定,面目渐改施残暴。兄弟不知我处境,见我回家哈哈笑。净思默想苦难言,只有独自暗伤悼。 6“与你偕老”当年话,老了怨苦更增加。淇水虽宽有堤岸,沼泽虽阔有边涯。回顾少年未婚时,想你言笑多温雅。海誓山盟还在耳,谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾,那就从此算了吧。 《采薇》 1采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。说回家呀道回家,眼看一年又完啦。有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。 2采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。防地调动难定下,书信托谁捎回家! 3采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家,转眼十月又到啦。王室差事没个罢,想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。 4什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居?一月要争几回胜! 5驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲! 6回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会! 《离骚》 1我揩拭着辛酸的眼泪,声声长叹,哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累,早晨去进谏,到傍晚就遭毁弃!他们毁坏了我蕙草做的佩带,我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱,叫我死九次我也绝不改悔!我只怨君主啊真是荒唐,你始终

人教版高中语文必修二教案

人教版高中语文必修二教案 《短歌行》 教学过程: 师:上一个星期,一个同学跟我说过,她有一篇很好的文章要给我欣赏,我看了,我觉得有一些不足,但是的确不错,至少作者的阅读面和思考值得大家学习。 生:(他是我哥哥), 师:噢,你告诉他我很佩服他。他这篇文章,本来她读,他身体不适,我就代劳了 教师读学生哥哥的文章〈酒的遐想〉 酒的遐想 很偶然的灵感,想到了酒。 第一个闯进脑海的是“把酒问青天”的苏轼,那个当年在月光下起舞弄清影,感叹出“但愿人长久,千里共婵娟”的苏轼酷爱饮酒,他说:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,非凡的气概啊!是酒赠与他的吗?“人生如梦,一尊还酹江月”,还是默默地与江水、明月抒情吧。 喝醉了,美也,愁也。 醉?“醉翁之意不在酒”的欧阳修真的醉了吗?如果他没醉,柳永一定醉了:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”哦,他好象已经醉醒。那江头的屈原一定醉了,彻彻底底的。“众人皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒。”我好象又错了,屈原说他没醉,恩……哦!酒醉的人总说自己没醉……

让我仔细想想,一定有人醉过…… 有了!辛弃疾醉过!“醉里挑灯看剑”,对!是他!他“梦回吹角连营”、“沙场秋点兵”。哦……还有那位“独上兰舟”“这次第,怎一个愁字了得的李清照也醉在酒里。醉是酒的魅力,那愁思呢? 愁?不应该责怪酒吧?曹操说:“何以解忧?惟有杜康。”李白说:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”看来酒不是愁的梦…… 慢慢咀嚼,细细推敲品味。 突然想到范仲淹,他说酒可以化作“相思泪”,为何?因为“酒入愁肠,化作相思泪”。 古人好象总醉在酒里,醉在梦里,醉在愁里…… “水调数声持酒听,午醉醒来愁未醒”。看来醉里的人很容易醒来,但愁呢?“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,李白的话道出了真理,就让咱们“今朝有酒今朝醉”、“酒不醉人人自醉”、“会须一饮三百杯”吧! 望着祖国大好山河容易醉,望着英雄当年“雄姿英发”容易醉,望着曹雪芹勾勒的儿女情长容易醉,醉得太多,醉得太美,醉得值得!又想起那句俗话:“酒逢知己饮!”就让我们为友人一醉方休吧! 思绪随意自然地来到那座小城----------布达佩思东北一百多公里的埃盖尔。在这块大地下藏着许多美酒,几百年……冷冷的静静地醉卧在地下,余秋雨说那是秘藏的醉意,连裴多菲和纳吉的热血都没能改变它的恒温,连两次大战都没能干扰它的美梦,埃盖尔醉得是何等的固执和执拗啊!

人教版数学必修二

人教版数学必修二 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 重难点解析 第二章 课文目录 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 重难点: 1、认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。 2、通过对大量图形的观察、实验、操作和说理,进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。 3、准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系,体验公理化思想,培养逻辑思维能力,并解决简单的推理论证及应用问题。 4、在空间中实现平行关系、垂直关系、垂直与平行关系之间的转化。 空间平行、垂直之间的转化与联系: 一、空间点、直线、平面之间的位置关系 “空间点、直线、平面之间的位置关系”包括平面、空间中直线与直线之间的位置关系,空间中直线与平面的位置关系,空间中平面与平面的位置关系。 推理依据的4个公理和定理: 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 公理4:平行于同一条直线的两条直线平行。 定 理:空间中如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。 平行和垂直是空间中最重要的两种关系。平行反映了空间的平直性,垂直反映了空间的对称性。 1、直线与直线: 我们把不同在任何一个平面内两条直线叫做异面直线。 空间中两条直线的位置关系有三种: 直线与直线平行 直线与平面平行 平面与平面平行 直线与直线垂直 直线与平面垂直 平面与平面垂直

为了表示异面直线a,b 不共面的特点,作图时通常用一个或两个平面衬托。 公理四:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 用符号语言表示如下 设a,b,c 是三条直线, a ∥b a ∥c c ∥b a,b,c 三条直线两两平行,可以记为a ∥ b ∥ c 这个公理实质上 就是说平行具有传递性,在平面内,在空间,这个性质都是不变的。 2、直线与平面: 一条直线和一个平面的位置关系有且只有以下三种: 位置关系 直线a 在平面α内 直线a 与平面相交 直线a 与平面平行 公共点 符号表示 图形表示 证线面平行的基本方法:线线平行 线面平行 证线线平行的基本方法:线面平行 线线平行 3、平面与平面: 共面直线 相交直线: 同一平面内,有且只有 一个公共点。 平行直线: 同一平面内,没有公共点。 异面直线: 不同在任何一个平面内 ,没有公共点。 α β a b a ? b a α α α a a

人教版高中语文必修二·文言文

《氓》原文 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪(通“非”,不是)来贸丝,来即我谋。送子涉淇,?至于顿丘。通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子;交易;读“fěi”,走近,靠近;商量;卫国河名匪我愆qiān期,子无良媒。将qiāng予无(通“毋”,不要)怒,秋以为期。 过失,过错;愿,请; 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,?泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 登上;倒塌的墙壁。垝,倒塌。垣,墙壁;涕泪下流貌;动词词头,无义尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。 无凶卦;财物,指嫁妆;犹“沃然”,像水浸润过一样有光泽于(“吁”,表感慨)嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士?耽。迷恋,沉溺 士之耽兮,犹可说(通“脱”,解脱)也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨 变黄;坠落,掉下 自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。 嫁到你家;徂:往;过贫穷的生活;水势浩大的样子;浸湿;车旁的布幔;差错 士也罔极,二三其德。?三岁为妇,靡室劳矣,夙兴夜寐,靡有朝矣。 无、没有;标准、准则;无;家务劳动;早;起来 言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥xì其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 语助词,无义;笑的样子;音节助词,无实义;自身;伤心 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰xí则有伴(通“畔”水边)。总角之?宴,言笑晏晏。 低湿的地方;指代少年时代;快乐;欢乐,和悦的样子信誓旦旦,不思其反(即“返”字)。反是不思,亦已焉哉。 诚恳的样子;违反;了结,终止;代指誓言;语气词连用,加强语气,表示感叹 注释: 1复关:①复,返。关:往来要道所设关卡。②复关:卫国地名,指“氓”所居之地。 2于嗟鸠兮:于:(xū)本义为表示惊怪、不然、感慨等,此处与嗟皆。 3二三其德:品德上三心二意,言行前后不一致。 4靡室劳矣:言所有的家庭劳作一身担负无余。 5言既遂矣:既遂:就是《谷风》篇“既生既育”的意思,言愿望既然已经实现。 6咥(xì):以上两句是说兄弟还不晓得我的遭遇,见面时都讥笑我啊。 7躬自悼矣:自身独自伤心。(8“及尔”二句:当初曾相约和你一同过到老,偕老之说徒然使我怨恨罢了。9不思其反:不曾想过会违背誓言10反是不思:违反这些。 古今异义:?代表 至于:古义:到;今义:表示到达某种程度。 耽:古义:沉溺;今义:耽误。以为,古义:把……当作;今义:认为。 泣涕,古义:眼泪;今义:眼泪和鼻涕。贿,古义:财物;今义:用财物贿赂。 宴,古义:快乐;今义:宴会。三岁,古义:多年;今义:指年龄 词类活用:(其黄而陨:变黄(形容词作动词);(二三其德:经常改变(数词作动词) (夙兴夜寐:早起(名词作状语);(夙兴夜寐:晚睡(名词作状语) (三岁食贫:贫困的生活(形容词作名词);(士贰其行:不专一,有二心(数词作动词)翻译: 农家小伙笑嘻嘻,抱着布币来换丝。原来不是来换丝,找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水,直到顿丘才告辞。并非我要拖日子,你无良媒来联系。请你不要生我气,重订秋天作婚期。我曾登那缺墙上,遥望复关盼情郎。望穿秋水不见人,心中焦急泪汪汪。既见郎从复关来,有笑有说心欢畅。你快回去占个卦,卦无凶兆望神帮。拉着你的车子来,快用车子搬嫁妆。

人教版高一语文必修二必背篇目

人教版高一语文必修二必背篇目 一、卫风?氓《诗经》 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。 匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚! 于嗟女兮,无与士耽! 士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。 女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 二、离骚屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰; 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替既替余以蕙纕兮,又申之以揽芷; 亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔众女疾余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫固时俗之工巧兮,偭规矩而改错; 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度; 忳郁邑余挓傺兮,吾独穷困乎此时也宁溘死以流亡兮,余不忍为此态; 鸷鸟之不群兮,自前世而固然; 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安屈心而抑志兮,忍尤而攘诟; 伏清白以死直

兮,固前圣之所厚。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反; 回朕车以复路兮,及行 迷之未远; 步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息进不入以离尤兮,退将复修吾初 服制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳; 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳; 高余冠 之岌岌兮,长余佩之陆离; 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏忽反顾以游目 兮,将往观乎四荒; 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章; 民生各有所乐兮,余独好修以为常; 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 三、赤壁赋苏轼 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞' ,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也; 盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬; 自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎! 且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

人教版数学必修二复习

高中数学必修二复习 第一章空间几何体 一、基本概念 1、棱柱 棱柱的定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每两个四边形的公共边都互相平行,这些面围成的几何体叫做棱柱。 棱柱的性质 (1)侧棱都相等,侧面是平行四边形 (2)两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形 (3)过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是平行四边形 2、棱锥 棱锥的定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,这些面围成的几何体叫做棱锥 棱锥的性质: (1)侧棱交于一点。侧面都是三角形 (2)平行于底面的截面与底面是相似的多边形。且其面积比等于截得的棱锥的高与远棱锥高的比的平方 正棱锥 正棱锥的定义:如果一个棱锥底面是正多边形,并且顶点在底面内的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。 正棱锥的性质: (1)各侧棱交于一点且相等,各侧面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底边上的高相等,它叫做正棱锥的斜高。 (3)多个特殊的直角三角形 esp: a、相邻两侧棱互相垂直的正三棱锥,由三垂线定理可得顶点在底面的射影为底面三角形的垂心。 b、四面体中有三对异面直线,若有两对互相垂直,则可得第三对也互相垂直。且顶点在底面的射影为底面三角形的垂心。 3、棱台 棱台的定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分形成的多面体为棱台。 4、圆柱 圆柱的定义:以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱。 5、圆锥 圆锥的定义:以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的旋转体为圆锥。 6、圆台 圆台的定义:用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间形成的部分为圆台。 7、球 球的定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体为球体,简称球。 二、表面积、体积公式

【人教版】高中语文必修二第一单元测试卷(含答案)新人教必修2

第一单元 一、基础题 1.下列词语中加点的字,注音完全都正确的一项是() A.踱.步(dù)袅.娜(niǎo )峭楞楞 ..(léng)蓊蓊 ..郁郁(wěng) B.颤.动(zhàn)落蕊.(ruǐ)潭柘.寺(zhè)脉脉 ..含情(mò) C.涸辙.(hé)蕈菌.(sùn)廿.四桥(niàn)揠.苗助长(yàn) D..漪.澜(yī)深邃.(suì)黑.(xū)混混沌沌 ..(dùn) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.寂寞幽辟弥望缕缕清香 B.缈茫宛然歧韵平平仄仄 C.嘻游瞥见镶嵌急不暇择 D.嫩绿攀缘峻峭恍然大悟 3.下列各句标点符号使用正确的一项是() A.这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静,爱群居,也爱独处。 B.秋之于人,何尝有别?更何尝有人种阶级之分呢? C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 D.“行啊,”小王停了一会儿说:“叫我干什么我就干什么。” 4.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是() ①沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。 ②秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总是看不饱,尝不透,不到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让的枝叶垂在我的案前。 A.幽静品尝软弱 B.幽僻品尝柔弱 C.幽僻赏玩柔弱 D.幽静赏玩软弱 5.对下列词句的理解,错误的一项是() A.许多人都曾经被譬为瓦尔登湖,但只有少数几个人能受之无愧。 在作者看来,瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征,人类社会中,许多人

人教版高二数学必修二知识点

人教版高二数学必修二知识点【篇一】 导数是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量x 在一点x0上产生一个增量Δx时,函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在,a即为在x0处的导数,记作f'(x0)或df(x0)/dx。 导数是函数的局部性质。一个函数在某一点的导数描述了这个函数在这一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值都是实数的话,函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的本质是通过极限的概念对函数进行局部的线性逼近。例如在运动学中,物体的位移对于时间的导数就是物体的瞬时速度。 不是所有的函数都有导数,一个函数也不一定在所有的点上都有导数。若某函数在某一点导数存在,则称其在这一点可导,否则称为不可导。然而,可导的函数一定连续;不连续的函数一定不可导。 对于可导的函数f(x),x?f'(x)也是一个函数,称作f(x)的导函数。寻找已知的函数在某点的导数或其导函数的过程称为求导。实质上,求导就是一个求极限的过程,导数的四则运算法则也来源于极限的四则运算法则。反之,已知导函数也可以倒过来求原来的函数,即不定积分。微积分基本定理说明了求原函数与积分是等价的。求导和积分是一对互逆的操作,它们都是微积分

学中最为基础的概念。 【篇二】 一、随机事件 主要掌握好(三四五) (1)事件的三种运算:并(和)、交(积)、差;注意差A-B可以表示成A与B的逆的积。 (2)四种运算律:交换律、结合律、分配律、德莫根律。 (3)事件的五种关系:包含、相等、互斥(互不相容)、对立、相互独立。 二、概率定义 (1)统计定义:频率稳定在一个数附近,这个数称为事件的概率;(2)古典定义:要求样本空间只有有限个基本事件,每个基本事件出现的可能性相等,则事件A所含基本事件个数与样本空间所含基本事件个数的比称为事件的古典概率; (3)几何概率:样本空间中的元素有无穷多个,每个元素出现的可能性相等,则可以将样本空间看成一个几何图形,事件A看成这个图形的子集,它的概率通过子集图形的大小与样本空间图形的大小的比来计算; (4)公理化定义:满足三条公理的任何从样本空间的子集集合到[0,1]的映射。 三、概率性质与公式 (1)加法公式:P(A+B)=p(A)+P(B)-P(AB),特别地,如果A与B互不相容,则P(A+B)=P(A)+P(B); (2)差:P(A-B)=P(A)-P(AB),特别地,如果B包含于A,则

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