高考政治一轮复习教案:必修1第11课考点一 经济全球化 Word版含答案

第十一课经济全球化与对外开放

课前自我把脉

1.海外并购可以有效规避国际经济风险(×)[2015·江苏高考·11②]

2.服务贸易是“走出去”战略的重要组成部分(√)[2014·海南高考·5③]

3.服务贸易取代了商品贸易在我国对外贸易中的首要地位(×)[2014·海南高考·5④]

4.反倾销就是反对成员国以低廉的劳动成本优势向国外出口产品(×)[2013·上海高考·20C]

5.扩大海外投资使对外开放上升到一个新层次(√)[2013·江苏高考·12②]

[提示]

1.海外并购也有风险,并不能避免国际经济风险。

2.服务贸易,即对外劳务输出,这是“走出去”战略的重要内容。

3.当前商品贸易仍在我国对外贸易中占据首要地位,未被服务贸易取代。

4.反倾销是指反对企业以低于国内市场或低于成本的价格向国外出口产品。

5.扩大对外投资是实施“走出去”战略的体现,使对外开放上升到一个新层次。

考点一经济全球化

知识精讲

1.经济全球化的含义及其表现

(1)含义:经济全球化,指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

(2)表现

(1)含义:在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

(2)地位:经济全球化强有力的载体。

(3)作用:在全球范围内利用各地的优势组织生产,其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动,推动了国际分工水平的提高。

3.经济全球化的实质和影响

(1)经济全球化的实质

①实质:是以发达资本主义国家为主导的全球化。

②原因:一是发达国家具有经济和科技上的优势;二是现代信息技术基本由发达国家掌握;三是发达国家在世界市场上占主导地位;四是发达国家左右着国际经济的“游戏规则”。

③结果:发达国家是经济全球化的最大受益者,但也造成了严重的两极分化。

(2)经济全球化的影响

“双刃剑”,既是机遇,又是挑战。应当抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,同时,提高抵御国际经济风险的能力,勇敢地迎接挑战。

特别提醒第一,经济全球化与政治多极化:当前世界经济发展的趋势是经济全球化,国际政治发展的总体趋势是多极化。

第二,经济全球化与区域经济一体化

①二者的区别

a.经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化要求在国际范围内实现资源的全球配置,强调

国际合作与协调,其本质是市场和资本的全球化,是生产力和生产关系发展的必然结果。

b.经济一体化指世界各国通过一定协议、规则使其经济活动成为一个相互联系、相互制约的整体。经济一体化是以区域为基础的,需要在区域范围内设立机构,形成共同的内在管理机制,制定共同的制度规范,为市场提供有效的制度保证和持续一体化的动力。

②二者联系:经济全球化是经济一体化的客观基础,经济一体化是在经济全球化基础上的更高层次的融合。经济全球化的发展有利于区域经济一体化的形成和发展,区域经济一体化所带来的区域经济增长又是促进经济全球化发展的内在动力。目前来看经济全球化已经是一个既成事实,而经济一体化只是局部区域、局部领域内的状态和进程。

第三,经济全球化与区域经济集团化的关系

易错点一:混淆经济全球化的表现

提醒

生产全球化是强调在生产领域,贸易全球化强调在交换领域,资本全球化强调在投资领域。如果看到各国企业共同生产某一产品的不同部件等材料,我们可以判断为生产全球化;如果看到某国产品在世界市场上销售等材料,我们可以判断为贸易全球化;如果看到国际投资、跨国收购等材料,我们可以判断为资本全球化。

[矫正训练1]丹麦的物价水平比许多国家都要高,网购对于丹麦人来说是一项很好的选择。不出国门,丹麦人就可以享受到中国的低物价,这是()

A.经济全球化带来的好处

B.生产全球化带来的好处

C.资本全球化带来的好处

D.贸易全球化带来的好处

答案 D

解析贸易全球化是指随着科学技术的发展和各国对外开放程度的提高,世界各国都被卷入国际商品交换之中,国际贸易规模迅速扩大,参与交换的商品种类越来越多,从一般商品到各类服务都进入了交易范围。材料中丹麦人通过网购的方式享受中国的低物价,

这是贸易全球化的表现,D正确切题。

易错点二:认为发展中国家是经济全球化的受害者

提醒

(1)要客观分析经济全球化对国际经济的双重影响,由于种种历史与现实原因,发达国家是经济全球化的最大受益者,但作为发展中国家,只要能够正确应对,也可以趋利避害,促进本国经济的发展。

(2)认为发展中国家在经济全球化面前受害从而逃避经济全球化、不参与国际分工,只能导致本国经济更加落后。

[矫正训练2][2015·银川模拟]最早实行食品标准化的是美国,随后,欧盟对上市的蔬菜瓜果也制定了相关标准,导致非洲大量蔬果因品相不佳而被无情地逐出市场。这表明()

①经济全球化有利于发达国家而不利于发展中国家②经济全球化是由发达资本主义国家主导的③经济全球化可以最大限度地维护消费者的利益④发达国家凭借经济和科技上的优势左右着国际经济的“游戏规则”

A.①②B.②③

C.①③D.②④

答案 D

解析经济全球化对每个国家都有利有弊,①观点错误;③在材料中未体现。美国、欧盟制定标准将非洲等发展中国家的蔬果逐出市场体现了②④,故选D项。

固本随练

1.[2016·湖南三市县模考]中国拥有世界上运营里程最长的高速铁路网,从中国出发,向北向西可构建亚欧高铁直达西欧;向南则可通过泛亚铁路联通东南亚。习近平主席提出“一带一路”战略,李克强总理在全世界推广中国高铁,展开了中国的高铁外交。以高铁为纽带联通“一带一路”()

①有利于优化我国贸易结构,提高我国开放水平②有利于规范国际贸易秩序,减少贸易摩擦③顺应了经济全球化的趋势,有利于推动国际贸易④确立了我国的国际主导地位,有利于强化区域合作

A.①②B.③④

C.①③D.②④

答案 C

解析本题考查经济全球化的影响、国际经济竞争与合作。在全世界推广中国高铁,能够带动我国机械、技术出口,因此,以高铁为纽带联通“一带一路”,有利于优化我国贸易结构,提高我国开放水平,①符合题意。以高铁为纽带联通“一带一路”,顺应了经济全球化的趋势,拓展了我国对外贸易的空间,③符合题意。②夸大了“一带一路”战略的作用。④说法与现实不符。

2.就像其他产品一样,iPod在很多国家由几十个公司进行生产,生产的每一阶段都为其最终价值作出了不同的贡献。这说明()

A.经济全球化让各国分享了经济成果

B.经济全球化加速生产要素优化组合

C.经济全球化推动了全球生产力的发展

D.经济全球化促进国际贸易的迅速发展

答案 B

解析本题考查经济全球化。iPod在很多国家由几十个公司进行生产,这体现了生产全球化;生产的每一阶段都为其最终价值作出了不同的贡献,这体现了生产要素通过国际分工与合作得到优化组合,B说法正确;A、C、D与题意不符。

3.[2016·银川二中统考]当今经济全球化时代,欧美国家制造飞机,发展中国家制造玩具;欧美国家制定通信标准,发展中国家生产廉价电器。欧美国家出产知识产权、金融产品和管理经验,发展中国家则提供自然资源、劳动力和低价产品。这一事实告诉我们()

①经济全球化有利于各国互利共赢②发展中国家必须提高自主创新能力③发达国家在经济全球化中居于主导地位④发展中国家要反对国际贸易保护主义

A.①②B.②③

C.①④D.③④

答案 B

解析本题考查经济全球化的知识。材料反映了由于发达国家拥有先进的技术、经验等,在经济全球化中居于主导地位,而发展中国家则处于不利地位,③符合题意;在这种情况下,发展中国家必须提高自主创新能力,②符合题意;①不符合题意;材料没有体现贸易保护主义,④不符合题意,排除。

4.[2016·安阳天一大联考]剑有双刃,世间万物也有双刃。一件事情或东西,人们在获得它们的好处时,也会在一定程度上受到其弊端的影响。在经济生活中,一些经济现象或措施也是如此,下列选项能够体现这种“双刃剑”现象的是()

A.合理的收入差距能调动人们的积极性,但不利于社会公平

B.国家财政收入的不断增长,必然会减少企业和个人的收入

C.鼓励非公有制经济的发展,削弱了公有制经济的主体地位

D.经济全球化推动生产力发展,同时加剧全球经济的不稳定

答案 D

解析合理的收入差距能调动人们的积极性,也是社会公平的体现.A观点错误;经济发展可使国家财政收入不断增长,企业和个人收入也增长,B把国家财政收入与企业和个人收入完全对立起来是错误的,只有在社会财富一定的情况下,国家财政收入多了,企业和个人收入才会减少;C观点错误,把公有制经济与非公有制经济对立起来了;D观点正确。

5.[2015·上海闸北二模]中、印等越来越多的新兴市场国家快速发展,是21世纪国际政治经济发展中的突出现象。新兴市场国家顺应经济全球化深入发展和国际产业分工转移的趋势,形成了各具特色的经济发展道路和发展模式,逐渐成为世界经济增长的重要引擎。可见,新兴市场国家()

A.通过对外开放大幅增强了自身经济实力

B.已经成为经济全球化的主要载体

C.通过发展消除了经济全球化的消极影响

D.正在主导经济全球化的基本趋势

答案 A

解析 本题考查经济全球化的影响。“新兴市场国家顺应经济全球化深入发展和国际产业分工转移的趋势”,“逐渐成为世界经济增长的重要引擎”,表明新兴市场国家通过对外开放大幅增强了自身经济实力,A 项符合题意。跨国公司是经济全球化的主要载体,B 项说法错误。经济全球化的积极影响与消极影响并存,C 中“消除”说法错误。经济全球化是由发达国家主导的,D 项说法错误。

考向聚焦

命题点 经济全球化

例1 [2015·天津高考]随着手机的广泛使用,近期一种方便手机自拍的“神器”——自拍杆的市场需求大量增加。深圳的一家生产企业最多时一天就能卖出三四万个,其中

70%销往巴西。在巴西市场上,中国产的自拍杆因便宜好用,一度占到市场份额的99%。这段材料表明( )

A.供求与商品价格相互影响

B.经济全球化为企业发展提供了机遇

C.独特的技术是占有市场份额的决定性因素

D.一种商品的价格与其互补品的需求量呈反向变动

答案 B

解析 中国产的自拍杆销往巴西,体现了经济全球化对企业发展的积极意义,B 正确;材料只显示了中国制造的自拍杆价格便宜,在巴西的市场占有率高,体现的是价格影响需求,没有涉及供求对价格的影响,排除A ;独特的技术是占有市场份额的重要因素,C 错误;材料没有涉及互补商品的需求与价格的关系,D 不选。

例2 [2014·安徽高考]读图。在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易。据此可以推断( )

①甲国出口粮食比出口肉类优势大

②乙国出口粮食比出口肉类优势大

③甲国出口肉类比出口粮食优势大

④乙国出口肉类比出口粮食优势大

A.①②B.①④

C.②③D.③④

答案 B

解析本题考查经济全球化的主要表现。根据图中信息可知,甲国粮食生产具有比较优势,故甲国出口粮食比出口肉类优势大,①正确,③错误;乙国肉类生产具有比较优势,故乙国出口肉类比出口粮食优势大,④正确,②错误。

随堂高考

1.[2013·广东高考]2012年10月,某跨国公司关闭其苏州工厂,将生产线向越南、柬埔寨等劳动力成本更低的国家转移,导致该厂与我国300多家代加工企业的合同被解除。这给我们的启示是()

A.经济全球化对我国的经济安全构成极大威胁

B.发达资本主义国家主导跨国公司投资的方向

C.企业应从代加工向自主创新、自创品牌转变

D.对外开放战略应由“引进来”转向“走出去”

答案 C

解析抓住材料中的关键信息点有两个“劳动力成本更低”、“加工企业”,说明单纯靠加工这种初级阶段的粗放式发展,企业难以为继,只有创新才有出路。所以选C。经济全球化有利有弊,A不合实际,材料也没有体现。材料没有体现发达国家,B不选。D错误,对外开放要坚持二者相结合。

2.[2013·天津高考]下图是2004~2012年我国对外贸易指标。图中数据显示()

A.产品进口优化了国内的产业结构

B.产品出口拉动了我国经济的增长

C.我国国内市场竞争的国际化趋势增强

D.我国“走出去”的步伐不断加快

答案 C

解析本题考查对外开放的知识,考查从图表中获取信息的能力。图表表明,我国对外贸易进出口都在增加,出口总额大于进口总额,说明我国企业的国际化竞争实力在增强,故选C项。A项错误,图表内容与我国的产业结构无关;B项表明出口对经济发展带来的作用,与图表无关;我国的对外贸易不属于“走出去”战略,故排除D项。

3.[2013·江苏高考]对发展中国家而言,一个完整的工业品全生命周期的全球流通路线(①→②→③)如下图所示。该图所揭示的经济现象()

A.表明发达国家非法转移环境成本

B.表明发展中国家制造业水平持续提高

C.是由不合理的国际经济旧秩序引起的

D.促进了发展中国家经济增长和社会进步

答案 C

解析从图可知,发展中国家从发达国家进口一些半成品进行加工,加工后再将工业品销往发达国家,以此来获取少量的收入,同时发达国家也将废旧产品、消费垃圾销往发展中国家,背后的原因是因为发达国家具有经济和科技上的优势,主导世界市场的发展。A、B无法从题中体现,D不符合题意。

4.[2013·上海高考]金砖国家(巴西、俄罗斯、印度、中国、南非)是当今世界最重要的新兴市场国家。近几年,中国与其他金砖国家的进出口贸易量不断扩大,已经成为巴西、俄罗斯、南非的第一大贸易伙伴,印度的第二大贸易伙伴。

2012年中国对其他金砖国家出口前3位的商品

答案中国与其他金砖国家的贸易将持续增长。中国的优势在于工业制成品,其他金砖国家的优势在于自然资源型产品和农业产品,双边贸易具有互补性。

解析对于表格题我们要从标题着手,可明确此表是一个什么性质的表,反映的什么内容,对表格中的数据进行纵向比较,从中发现变化的趋势,进而重点分析呈现这种变化趋势或者出现这种现象和问题的原因。针对表一可知中国出口前三位的产品主要是工业制成品,表二说明中国进口前三位的主要是资源性产品,因此二者具有互补关系,进而我们推断出中国和金砖其他国家优势互补,因此我们可得出中国与金砖国家的贸易发展趋势会出现上升趋势。

高中政治必修一第二课第二节

2.2价格变动对经济生活的影响 一、价格变动对生活消费的影响(需求) 1、需求法则(同一商品):价格上涨,需求下降,购 买减少;价格下降,需求增加,购买增加。(函数 图像) 拓展:价格对消费者的影响,价格变动会增加或 减少对商品的购买,从而影响消费者的消费水平。 2、需求弹性:不同商品对价格反映变动的反应程度 是不同的。价格变动对生活必需品的需求量的影 响较小,对高档耐用品的需求量影响较大。(函数 图像) 拓展:生活必需品价格过高或者上涨幅度过大, 会直接影响低收入群体的生活水平,国家需要通 过宏观调控(补贴)来保证低收入群体的生活水 平。 3、需求相关论:相关商品价格的变动会影响消费者 对既定商品的需求。 (1)互为替代品和互补商品的含义 (2)影响:一种商品价格的变动对另一种商品需 求量的影响。(函数图像)

二、价格变动对生产经营的影响(供给) 1、调节产量(价格、利润、供求、生产) 价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求↑↓供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降 拓展:价格对生产经营者的影响是和利润、收入、以及风险、紧密联系的。同时隐形因素是市场竞争。(函数图像:供给曲线)2、调节生产要素的投入。 (1)可以相互替代的生产要素,商品生产者在生产时,或增加价格低的生产要素的使用量,减少价格高的生产要素的使用量。(参考互为替代品的函数图像)(2)促进生产要素在各生产部门之间的流动,调节生产要素在各生产部门之间的比例。 3、促进市场竞争,促使生产者重视科技研 发,科学管理,降低成本,面向市场,生产适销对路的高质量产品。 拓展:价格是市场机制的核心,竞争是市场机制的灵魂。价格变动影响的实质是价值规律发挥作用,引导人财物等社会资源合理流

人教版高中政治必修一第二课教(学)案

人教版高中政治必修一第二课教案 第二课多变的价格 全课概述 本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手,让学生初步认识市场形成价格,价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系,让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响,认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。 本课分为2个框题:一影响价格的因素。二、价格变动的影响。 新课标要求:归纳影响价格变化的因素,理解价格变动的意义,认清价格与价值的关系,评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 【新课标要求】 (一)知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

(二)能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。 【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。 【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。 【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生阅读教材设置的镜头一至四,并回忆生活中商品价格变动情况,提出问题:日常生活中,商品的价格是不是固定不变的?为什么? 学生活动:通过阅读教材,回忆生活活动,得出商品价格是经常变动的结论,思考讨论它为什么变动,从而引发探究欲望和兴趣。 (二)进行新课 影响价格的因素 1、供求影响价格 教师点评:影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。

政治必修一第二课练习

高三政治第一轮复习必修一第二课:多变的价格 一、选择题(每小题4分,共72分) 01.同一种商品在市场上出售,它的价格忽高忽低,造成这一现象的直接原因是( ) A.商品供求关系的变化 B.商品价值的变化 C.价值规律的作用 D.买卖双方讨价还价 02.生活中我们经常会遇到这样的镜头:两人在同一家商店砍价买同一种商品,不会砍价的人往往买的就贵一些。这说明商品价格( ) A.是由买卖双方讨价还价的能力决定的 B.是由生产商品所耗费的劳动时间决定的 C.是在市场中形成的 D.有时高,有时低,具有不确定性 03.2010年6月我国CPI同比上涨3.3%,物价是反映国民经济运行与发展的重要指标,是国民经济运行与发展的“晴雨表”。作为“晴雨表”的物价,可以反映下列内容( ) ①商品的价值②经济发展的质量和效益 ③商品的使用价值④市场供给和需求的关系 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 04.2010年我国许多城市上调了水价。对于调高水价,你认为其合理依据应该包括( ) ①供水企业的生产效果提高②供水企业的生产成本增加 ③我国人民收入水平提高④资源配置要符合价值规律 A.①④ B.①② C.②③ D.②④ 05.某行业去年的劳动生产率是每小时生产2件商品,每件商品价值用货币表示为260元。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产4件商品,在其他条件不变的情况下,甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为800元,那么,该行业今年的劳动生产率提高了( ) A.17% B.30% C.35% D.40% 06.下面是某地制鞋行业生产出现的两种情形,在这两种情形下,每双鞋的价值量依次产生的变化是( ) 每双鞋的价值量情形1:某鞋厂提高劳动生产率,而制鞋行业劳动生产率未变① 情形2:制鞋行业普遍提高劳动生产率② A.①不变②降低 B.①提高②不变 C.①降低②提高 D.①降低②不变 07.根据下图反映的价格与需求量的关系,我们可以推断出( ) A.甲和乙是相互替代的商品 B.甲和乙是有互补关系的商品 C.甲是生活必需品,乙是高档耐用品 D.甲的价格由价值决定,乙的价格由供求决定 08.甲乙两家企业生产同—种商品,并以相同的价格出售,甲企业盈利,而乙企业亏本。其主要原因是( ) A.甲企业的商品比乙企业的商品更好看 B.甲企业商品的价值大于乙企业商品的价值 C.甲企业的劳动生产率高于乙企业的劳动生产率 D.甲企业的营销策略好于乙企业的营销策略 09.消费者的消费需求受相关商品价格变动的影响,如果甲商品和乙商品的关系如下表,那么表格中反映乙商品需求量变化的a、b应该是( )

(完整版)人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务:参与政治生活的准则 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记公民的政治权利和义务,参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务,参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利? (二)进行新课 一、神圣的权利,庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动:指导学生仔细阅读第8-9页,同时提出问题:什么是政治权利和自由?包括哪些内容? (1)、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括:选举权和被选举权;政治自由;监督权等。 (2)选举权和被选举权 宪法规定:“中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依

高一政治必修一第一单元第一课第二框教案[1]

1.2 信用工具和外汇 新课标要求 (一)知识目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡、支票、汇票 2、知道外汇和汇率的含义 3、理解各种信用工具的用途和使用范围 4、保持人民币币值稳定的意义 5、运用初步掌握的信用工具知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 (二)能力目标 1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强学生参与经济生活的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观 教学重点 1、信用工具 2、外汇 教学难点 1、外汇 2、汇率 教学方法 教师启发、引导,学生收集、整理有关资料,并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡,用借记卡和灵通卡消费,体验信用消费;课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 教学过程 (一)导入新课 教师提问:通过上节课学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能,并且知道随着商品经济的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展,又出现了新的流通工具,大家知道有哪些吗? 学生活动:一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相讨论;一部分学生可能预习过教材,大声回答。 学生回答:信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问:大家知道这些工具怎么使用,有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 (二)讲授新课 1、信用工具 教师活动:引导学生阅读教材,同时提出问题: 1、在核算经济往来时,通常使用什么结算方式? 2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具? 3、对使用信用工具有什么感受? 学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后展开讨论,发表见解,回答问题 教师活动:总结学生回答的提问,继续设问:什么是信用卡?如何使用? 学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后每四人一组展开讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题 教师活动:聆听学生回答,进行点评,并总结: (1)两种结算方式:现金结算和转帐结算 (2)信用卡

人教版高中政治必修一第一课教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 人教版高中政治必修一第一章教案 湛江师范学院思政张森 第一章神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中,要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法,这对今后的学习是十分重要和有益的。 本章可分为2个框题:一、揭开货币的神秘面纱;二、信用工具和外汇。 新课标要求:分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。 新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱 【新课标要求】 (一)知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

(二)能力目标 1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用金钱。 【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。 【教学难点】纸币。 【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 【教学建议】本框题是经济生活的入口课,涉及的新概念、新原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾、讨论,日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱,提出问题:金钱就是经济学中的货币,本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币,从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动:通过教师引导,回忆生活活动,感知生活离不开金钱,从而引发探究欲望和兴趣。 (二)进行新课 揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 教师活动:指导学生仔细阅读第一段,同时提出问题:要了解货币,首先要了解商品。 (1)、商品及其价值

最新人教版高中政治必修一教案(全册)

最新人教版高中政治必修一教案(全册) 课题揭开货币的神秘面纱课时 1 课型新授课 教学理解货币的其基本职能依据:高考常考点,从实际上来说, 重点现实生活中方方面面都离不开货币, 不了解的货币的职能,就不能真正懂 得货币,就无法适应现代市场经济的 需要 教学货币的本质和纸币的含义依据:货币的产生本身就是一个很复杂的 难点问题,并且纸币代替金银成为价值符号这 一知识点比较抽象,学生理解较困难, 1. 知识目标:理由:学习本框, 牢记:学生能透过现象 商品的含义及其基本属性,货币的本质;看本质,从而为其 货币的基本职能,货币的基本职能;更好地参与经济 纸币的含义及其优点,纸币的发行规律;生活,正确认识经学习 2. 能力目标:济现象;同时也能目标初步培养透过现象看商品货币本质的能力,提高正确判为其学习后续知断、识别有关商品与货币的经济现象的能力;识乃至整本教材 打下良好基础。 教具多媒体课件、教材、练习册 教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节 课前抽查背诵 1.检查抽背诵 1. 认真背知识点强化记忆 3 分钟三分商品的含义及其查情况 2. 接受抽查检验考纲规定 钟基本属性,货币的 2. 评价总结抽的知识点本质;查结果 货币的基本职能; 纸币的含义及其 优点,纸币的发行

规律; 承接 1.核对自主学习 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果中练习册的知识生完成情况,进预习习题完成情自主学习 环节点和例题答案行及时评价。况。的结果并 2.小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆 桌检查识记情况识。补充并学生对所 3. 解决学生的展示习题进行评 问题,并达成共价。 识。 3. 提出质疑,相 互解答。 做议 1. 理解商品的含 1. 展示课件的 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评义及其基本属性材料、事例和问上的问题,完成富多媒钟 环节 2. 了解货币产生题,让学生进行对材料的分析、体、材料的历史必然性思考总结和整理等展示, 3. 并从中理解货 2. 通过材料和 2. 牢记给学生直 币的本质事例进行知识商品的含义及其观的感 4. 理解货币的基点讲解基本属性,货币受,增强 本职能,并知道货 3. 指出书本中的本质;学生思考 币的其它职能;要求背的知识货币的基本职的主动 5. 理解纸币的含点能,货币的基本性。 义及其优点,知道 4. 评价总结学职能;纸币的含 2. 完成能 纸币的发行规律;生所答,并补义及其优点,纸力目标 充。币的发行规律; 3. 训练学 3. 学生以小组或生整合分 同桌为单位讨论析文本的 并总结老师提出能力。 的问题 4. 书上记录相关 补充知识点。

(完整版)人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第2课多变的价格同步测试1(学生版)

第二课多变的价格 一、选择题 1.商品市场上存在“优质优价”的现象,对此解读准确的是() ①优质商品质量好,价格低 ②优质商品质量好,使用价值大,所以价格高 ③优质商品质量好,需求量大,需求影响价格,所以价格高 ④优质商品成本高,价值量大,价值决定价格,所以价格高 A.①②B.②③C.③④D.②④ 2.某市召开居民用天然气阶梯价格听证会。所谓阶梯气价,是指居民每月超过天然气基本消费量后执行高气价,对用户消费的气量分段定价。阶梯气价的制定() ①体现了供求关系影响商品的价格②利用了价值规律的调节作用 ③有利于降低居民的生活质量④有利于引导居民合理消费 A.①③B.②③C.①④D.②④ 3.在市场上经常发生价格上涨或下跌的情况,但价格上涨与下跌,都不会距离价值太远,不可能无限制地上涨,也不可能无限制地下跌,其原因是 ①人们购买力有限,价格涨得太高会失去市场②价格和供求之间存在着一种互相制约的关系 ③商品交换以价值量为基础,实行等价交换④少数强大企业操纵的结果 A.①②B.②③C.①④D.③④ 4.一些特殊商品如名人字画、珍贵邮票、古董文物等,一旦进入流通领域,只要人们有购买力就不能控制它们的价格上涨幅度,其价格总是高于价值。对此现象认识正确的是 ①其价格并不围绕价值上下波动 ②这种现象说明价值规律不是商品经济的基本规律 ③它们的价格上涨不会促使生产扩大和商品供应量增加 ④不能以商品交换中的特殊现象否定价值规律的普遍性 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.“一个杯子到底能卖多少钱?”第1种:卖产品本身的使用价值,只能卖3元/个。第2种:卖产品的组合价值,卖15元/个没问题。第3种:卖产品的包装价值,卖288元/个卖得可能更火。第4种:卖产品的纪念价值,不卖2 000元/个除非脑子进水。这充分证明() ①价值并非价格的唯一决定因素②策划对产品价值创新意义重大 ③企业研究消费者心理十分必要④价格变动对供需均会产生影响

高一政治必修一第二课知识点归纳

高一政治必修一第二课知识点归纳 知识点概述 影响价格的因素很多,主要包括的几个方面一定要牢记,特别是考试中,针对实例分析影响因素时要全面考虑 知识点总结 影响价格的因素 (1)商品的价值量。价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。一般来说,价格高低与价值大小成正比,价格是由价值决定的。 (2)供求关系。同种商品供不应求时,买方竞争,推动价格上涨;供过于求时,卖方竞争,促使价格下跌。 (3)纸币发行量。当纸币发行量大大超过商品流通中实际需要的 货币量时,就会引起纸币贬值,物价上涨。 (4)货币自身的价值(即生产金银的社会必要劳动时间的变化。当商品价值不变,货币价值上升,则商品价格下降;货币价值下降,则 商品价格上升。 (5)国家宏观调控的政策、季节变化、流通环节的多少等因素也 会引起价格变化。 常见考点考法 1、供求关系与价格 2、价格与价值 3、商品的价值量 4、企业提高劳动生产率的意义 5、价值规律的基本内容及其表现形式

6、价格变动对人们生活和生产经营的影响 常见误区提醒 近几年国内房价一路攀升,居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负,尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务,成为名副其 实的“房奴”。造成当前商品住宅居高不下的原因主要有:土地成 本高,征地拆迁成本高,市政配套等行政事业收费高,经济适用房 供应量不足,市场需求量大,此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄 抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。 结合上述材料,运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。 【答案】 商品的价格是由价值量决定的(即价值决定价格)。土地成本高,征地拆迁成本高,市政配套等行政事业收费高都构成了商品房的成本,形成了商品房的价值,在其他条件不高的情况下,价值量越大,商品的价格就会越高。 商品的价格受供求关系的影响(即供求影响价格)。经济适用房供应量锐减,市场需求量大,产生了供不应求现象,商品房的价格随 之上涨。 1、对人民生活的影响 ①一般说来,价格上升,购买减少;价格下降,购买增加。 ②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用消费品需求量的影响比较大。 ③在替代品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的购买,转而消费另一种商品,导致另一种商品的需求量增加;反之,一 种商品价格下降,消费者将增加对该商品的购买,导致另一种商品 的需求量减少(即替代品的价格变动对双方的影响是反向的) ④在互补品中,一种商品的价格上升,不仅使该商品的需求量减少,也会使另一种商品的需求量减少;反之,一种商品的价格下降,

人教版重点高中政治必修一第一课教案

人教版高中政治必修一第一章教案 湛江师范学院思政张森 第一章神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中,要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法,这对今后的学习是十分重要和有益的。 本章可分为2个框题:一、揭开货币的神秘面纱;二、信用工具和外汇。 新课标要求:分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。 新课程学习 1.1揭开货币的神秘面纱 【新课标要求】 (一)知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。(二)能力目标 1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用金钱。 【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。 【教学难点】纸币。 【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

【教学建议】本框题是经济生活的入口课,涉及的新概念、新原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。 【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾、讨论,日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱,提出问题:金钱就是经济学中的货币,本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币,从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动:通过教师引导,回忆生活活动,感知生活离不开金钱,从而引发探究欲望和兴趣。 (二)进行新课 揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 教师活动:指导学生仔细阅读第一段,同时提出问题:要了解货币,首先要了解商品。 (1)、商品及其价值 商品是用来交换的劳动产品。 教师活动:引导学生讨论,是不是一切物品都是商品?什么样的东西才能成为商品? 两个问题,讨论后作出进行点评。 学生活动:思考P 2 商品必须是劳动产品,不是劳动产品不叫商品;劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动:商品既然是劳动产品,它里面就消耗了人类劳动,凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。 (2)、货币的产生与本质 教师活动:指导学生思考,购买商品是需要货币的,商品和货币是不是一起产生的? 学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解, 教师活动:针对学生的见解作点评,对学生可能提出的问题进行解答。 货币的产生比商品晚的多,是商品交换发展到一定阶段的产物。 三个思考题。教师活动:指导学生阅读课本,了解货币的产生过程,并思考P 3

[高中政治必修2第九课教案] 高中政治必修二教案

[高中政治必修2第九课教案] 高中政治必修二教案 教案是思想高中政治学科教学专业需要深入学习的重要内容,下面是小编给大家带来的高中政治必修2第九课教案,希望对你有帮助。 高中政治必修1第九课第一框教案 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题,危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 (二)能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点

和平与发展问题 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟和平与发展是当今世代主题,以及世界人民如何维护和平,促进发展。 ★教学过程 (一)引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突,甚至战争,导致社会混乱、人民流离失所,不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下,解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的,如何看待当今世界的总体形势?我国如何面对这一现实,开展对外交往,以维护我国的国家利益?这是本课要学习的内容。 (二)进行新课 十六、历史的沉思,时代的启示 教师活动:引导学生阅读教材101页材料,并思考所提问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:20世纪下半叶,世界和平形势有了很大变化,避免了世界性战争的发生,这是世界人民共同努力的结果。但是,世界并不太平,和平与发展问题仍然突出,战争的隐患依然存在。

20XX高一政治必修一第二课知识点总结高一政治必修二知识点

20XX高一政治必修一第二课知识点总结高一 政治必修二知识点 《多变的价格》一节在高中思想政治必修一《经济生活》中占有非常突出的地位,下面是WTT给大家带来的20XX高一政治必修一第二课知识点总结,希望对你有帮助。 高一政治必修一第二课知识点 1、影响价格的因素如气候、时间、地域、生产等等,但这些因素对价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。 2、供求影响价格 (1)供不应求抢购 价格上涨形成卖方市场(卖者起主导作用的一种市场类型) (2)供过于求滞销价格下跌形成买方市场(买者起主导作用的一种市场类型) 3、价值决定价格 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 在其他条不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低。 4、商品的价值量由社会必要劳动时间决定,不由个别劳动时间决定。

社会必要劳动时间:指在现有的社会正常的生产条下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的时间。 个人企业要想更多赢利应该怎么做? 赚钱:个别劳动时间短于社会必要劳动时间 赔钱:个别劳动时间长于社会必要劳动时间 5、缩短个别劳动时间的途径:(1)加强劳动熟练程度和劳动强度; (2)提高生产技术,提高劳动生产率。 根本途径:提高劳动生产率 6、价值规律 (1)基本内容:A商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。 B商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 (2)表现形式: 受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动。 价格上下波动示意图:(如右图) 7、价格变动的影响有哪些? (1)对人们生活的影响 价格变动会引起需求量的变动。 价格变动对生活必需品的影响比较小,对高档耐用品的影响比较大。

高一政治必修一第一单元第二课知识点(人教版)

1、影响价格的因素有哪些?价格和供求的关系是什么? 供求关系对价格的影响 气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等因素通过改变商品的供求关系来影响商品的价格。 当某种商品供过于求时,商品过剩,卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,于是出现货多不值钱的现象,形成买方市场。当某种商品供不应求时,商品短缺,买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,于是出现物以稀为贵的现象,形成卖方市场。 2、价值决定价格 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。 价值规律的内容和形式? 价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。 3、单位商品的价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间 商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间是指在同样生产条件下生产同类商品的绝大多数劳动者的劳动时间。 商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比,与个别劳动时间无关。 4、单位商品的价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率 如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率,就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短,从而使单位商品的价值量降低。 若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比,与个别劳动生产率无关。 商品的价值量与社会必要劳动时间称正比,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 5、企业提高个别劳动生产率的意义 企业的个别劳动时间高于社会必要劳动时间,在同一劳动时间内创造的价值总量较少,在市场竞争中处于不利地位。企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,在同一劳动时间内创造的价值总量较大,在市场竞争中处于有利地位。 ★6、价值规律的基本内容及其表现形式

人教版新高中政治必修一第一课教学教学教案

欢迎阅读人教版高中政治必修一第一章教案 湛江师范学院思政张森 第一章神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中,要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法,这对今后的学习是十分重要和有益的。 本章可分为2个框题:一、揭开货币的神秘面纱;二、信用工具和外汇。 新课标要求:分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。 新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱 【新课标要求】 (一)知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 (二)能力目标 1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用金钱。 【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。 【教学难点】纸币。 【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 【教学建议】本框题是经济生活的入口课,涉及的新概念、新原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。

【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾、讨论,日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱,提出问题:金钱就是经济学中的货币,本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币,从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动:通过教师引导,回忆生活活动,感知生活离不开金钱,从而引发探究欲望和兴趣。 (二)进行新课 揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 教师活动:指导学生仔细阅读第一段,同时提出问题:要了解货币,首先要了解商品。 (1)、商品及其价值 商品是用来交换的劳动产品。 教师活动:引导学生讨论,是不是一切物品都是商品?什么样的东西才能成为商品? 两个问题,讨论后作出进行点评。 学生活动:思考P 2 商品必须是劳动产品,不是劳动产品不叫商品;劳动产品只有用来交换才是商品。 教师活动:商品既然是劳动产品,它里面就消耗了人类劳动,凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。 (2)、货币的产生与本质 教师活动:指导学生思考,购买商品是需要货币的,商品和货币是不是一起产生的? 学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解, 教师活动:针对学生的见解作点评,对学生可能提出的问题进行解答。 货币的产生比商品晚的多,是商品交换发展到一定阶段的产物。 三个思考题。 教师活动:指导学生阅读课本,了解货币的产生过程,并思考P 3 学生活动:阅读课本,讨论问题。 教师点评:最初的商品交换是物物直接交换,随着交换的扩大,交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现,某种商品大家都乐意接受,把自己的商品先换成它,在用它去换自己需要的商品,只要交换两次就成功了。于是,这种大家都乐意接受的商品,就逐步从商品中分离出来,成为商品交换的中间媒介,我们把它叫做一般等价物。 在历史上,充当一般等价物的商品很多,后来,一般等价物又发生了变化呢?请看课本。 学生活动:阅读课本,找出问题。

2018人教版高中政治必修一第二课多变的价格同步练习含解析

2018 年人教版高中政治必修一第二课多变 的价格同步练习含解析 A. 乳制品价格越高, 价值量越大 B. 销量越大, 单位乳制品的价值量越大 c. 乳制品品种越丰富, 价值量越大 D. 乳制品质量越高, 使用价值越大 2. 在我国古代, 每逢丰年谷贱, 官府就出钱收购粮食储存起来; 每逢灾年谷贵, 官府就开仓平价卖粮, 做到“物价常平公私两利”。这里面所蕴含的经济学道理是( ) ①供求变化影响商品的价格②价格变动影响人们的购买力③价格变动对生产具有调节作用 ④价格变动是由政府决定的 A. ①② B. ②③ c. ①④ D. ③④ 3. 下列经济现象与经济学道理对应一致的有( ) ①顾客就是上帝——供求关系决定价格②优质优价——使用价值越大的商品价格越高③不买贵的只买对的——求实心理主导的消费④时间就是金钱、效率就是生命——个别劳动生产率的高低影响生产者利润的多少 A. ①③ B. ①④ c. ②③ D. ③④ 4. 着力化解过剩产能, 重点抓好钢铁、煤炭等困难行业去产能,

坚持市场倒逼, 坚决淘汰落后产能,有序退出过剩产能 积极稳妥处置“僵尸企业” 。通过市场倒逼来化解过剩产能, 其传导路径是( ) A. 价值决定价格—供需失衡—价格下跌—政府调控—缩减产能 B. 市场形成价格—成本上升—效益降低—获利减少—企业转产c. 价值决定价格—权衡成本—竞争弱化—企业亏损—转产或退出 D. 市场供过于求—产品积压—开工不足—战略调整—转产或退出 5.2016 年的中央“一号文件” 提出了玉米收储制度改革的原则思路, 实行“价补分离”即玉米价格由市场决定, 同时建立对玉米生产者的补贴制度。若不考虑其他因素, 对这一政 策带来的影响分析正确的是( ) ①由市场决定价格T优化种植结构T增加农民收入②对生产者补贴T提高粮食价格T扩大粮食种植规模③由市场决定价格T降低粮食需求T促进粮食供求平衡 ④对生产者补贴T调动农民种粮积极性T保证粮食安全 A. ①② B. ②③ c. ①④ D. ③④ 6. (2017 ? 湖北七市模拟)针对住房需求增加, 房价连续上涨的实际,W 市出台了相关规定: 本地人购买第二套房首付50%,非本市户籍购房需有连续在本市缴满 2 年社保或个人所

政治生活第三课教案

第三课:为人民服务的政府 全课概述: 现代社会,人们的社会生活离不开政府的组织和管理,政府是执行国家权力的机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》,分析政府与人民的关系。本课可分为2个框题 一、政府的职能:管理与服务 二、政府的责任:对人民负责 第一框题《政府的职能:管理与服务》 ★教学目标 (一)知识目标 1、识记我国政府职能的主要内容;政府履行其职能的作用。 2、理解国家性质与国家职能的关系;我国政府职能的主要内容及履行的原因;我国政府是便民利民的政府;管理和服务是政府的基本职能。 3、运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现;结合日常生活的事例,感受政府的作用。(二)能力目标 1、从国家行使国家职能的具体事实,判断其属于何种职能 2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。 (三)情感、态度与价值观目标 通过对我国的政府职能的学习,使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时,公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助,这也有助于政府工作的改进。 ★教学重点 政府的主要职能 ★教学难点 如何理解政府的主要职能 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学安排 1课时。 ★教学过程 (一)导入新课 危难之中见“公仆”本色 教师活动:引导学生阅读教材36页“公仆本色”的相关图片和资料,同时思考所提出的问题:(1)上述材料表明我国的政府履行了哪些职能?(2)政府履行职能对我们的生活有什么影响?

学生活动:阅读课本,思考问题。 教师活动:通过接下来的学习,我们将很好的解答这两个问题。 (二)进行新课 一、政府的职能 1、我国政府的性质 是国家的行政机关,指为执行国家权力,进行政治统治并管理社会公共事务的机关。我国政府由中央人民政府(国务院)和地方各级人民政府构成。 教师活动:引导学生结合我国的国家性质思考我国政府的性质。根据宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 学生活动:积极思考并讨论问题。 教师活动:国家性质决定国家政府的职能,政府职能的实施反映国家性质,我们的政府职能有哪些? 2、我国政府的主要职能 教师活动:引导学生阅读教材并归纳。 学生活动:阅读、思考、讨论,积极发表自己的看法。 分析: (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 为什么? 阶级斗争在一定范围内还会长期存在,破坏了经济建设的良好环境和秩序,影响了经济建设的进程,要使我们集中精力搞建设,一心一意搞发展,必须强化这一职能。 怎样做? 第一,保卫国家的独立与主权。第二,保护人民的生命安全和各种合法权益。第三,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。第四,保障人民民主,协调人民内部矛盾,打击犯罪分子。第五,维护社会治安和社会秩序等。 (2)组织社会主义经济建设的职能。 教师活动:引导学生思考我国政府为什么履行经济建设职能? 学生活动:思考、讨论并积极回答。 教师总结:我国的社会的主要矛盾决定了我国现阶段的根本任务是大力发展生产力。必须坚持以经济建设为中心。 经济调节 怎样做市场监管 社会管理 公共服务

高中政治必修一(第一课至第二课)知识点

第一课第一框 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1.商品及其基本属性 (1)含义:商品是用于________的劳动产品。 (2)商品的基本属性:________和_____________是商品的两个基本属性。 ①____________是指商品能够满足人们某种需要的属性。 ②_________是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (3)商品交换的本质:商品生产者之间的________交换。 2.货币的产生 (1)货币是________________发展到一定阶段的产物。 (2)最初的商品交换是物物交换,为克服物物交换存在的困难,出现了大家普遍乐意接受的商品,即__________________。 (3)一般等价物是从________中分离出来, 可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切____________的商品。 3.货币的本质 (1)含义:货币是从商品中分离出来的_______地充当一般等价物的商品。 (2)货币的本质是________________。 二、货币的基本职能 1.货币的职能的含义 货币在经济生活中所起的__________,是货币_________的体现。 2.货币的基本职能 货币从________时起,就具有价值尺度和____________两种基本职能。 (1)价值尺度①含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品______________的职能。 ②特点:货币在执行该职能时,并不需要_______的货币,只需要_______上的货币。 (2)流通手段 ①含义:货币充当商品交换______的职能。②特点:货币在执行该职能时,必须用现实的货币。 3.货币流通规律 在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比,同货币流通速度成反比。用公式表示:流通中所需要的货币量= _______________/__________________。 4.货币的其他职能: 贮藏手段、____________、世界货币等职能。 三、纸币 1.含义:纸币是由国家(或某些地区)发行的、_________使用的______________。 2.发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的_________为限度,否则,可能会出现通货膨胀或通货紧缩,影响人民的生活和社会的经济秩序。 3.通货膨胀:是指经济运行中出现的 ______、_______的物价上涨的现象。 4.通货紧缩:与通货膨胀相反,它表现为物价全面持续_________,通常伴随着经济衰退出现。 5.电子货币:随着信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机________的实现,出现了用_______________进行贮存、转账、购买、支付的____________________。 第一课第二框信用工具和外汇一、信用工具 1.结算方式和信用工具 (1)结算方式

高中政治必修一第二单元知识点总结(2).doc

高中政治必修一第二单元知识点总结(2) 高中政治必修一第二单元知识点总结(2) C.劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时,可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护,而不能采用非法手段施加报复。以合法手段、法定程序进行维权,是每个劳动者的正确选择。 ③用人单位: 严格执行劳动法、劳动合同法等有关法律法规的规定,强化企业经营者素质,经营者的素质,自觉依法维护劳动者合法权益。 另:解决就业问题的意义、方针和途径 (1)解决就业问题的意义: ①就业是民生之本。扩大就业,促进再就业,关系改革发展稳定的大局,关系人民生活水平的提高,关系国家的长治久安,关系到坚持以人为本,构建社会主义和谐社会,它不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题。是贯彻三个代表重要思想的生动实践,是落实科学发展观的具体行动,也是每个干部全心全意为人民服务的实际表现。。 ②社会主义的根本目标是实现共同富裕,劳动权是公民享有的各项权利的基础,我国政府积极扩大就业和促进再就业,对于保障劳动者的主人翁地位、发挥劳动者的积极性、实现共同富裕有着重要的作用。 (2)解决就业的方针:坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。 (3)解决就业的途径:解决就业问题归根结底要靠经济的发展,经济发展是解决就业问题的根本措施。政府要坚持以经济建设为中心,通过发展经济促进就业,通过扩大就业促进经济发展;

要加强职业培训,提升就业能力;要建立、健全社会保障体系,特别是失业保险制度。 高中政治必修一第二单元知识点总结篇三 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 (1)储蓄存款的含义:指个人将属于其合法所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单可以支取存款的本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。 (2)我国的储蓄机构主要是各商业银行。 (3)在我国,储蓄存款都能获取利息。存款利息是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。 利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利率水平。存款利息的计算公式为:存款利息=本金利率存款期限。在我国,存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。(目前是5%) (4)储蓄存款的分类 目前,我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象,活期储蓄流动性强、灵活方便,适合个人日常生活待用资金的存储,但收益低定期储蓄流动性较差,收益高于活期储蓄,但一般低于债券和股票。与低收益相对应,因为银行的信用比较高,储蓄存款比较安全,风险较低,但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险,以及定期存款提前支取而损失利息的风险。 2、我国的商业银行 (1)商业银行的含义:是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以国有控股银行为主体,是我国金融体系中最重要的组

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