精心成就精致

精心成就精致
精心成就精致

精心营造精致,精心成就精彩

——“净化心灵换位体验”回访活动随笔

瓮江镇三合中心小学周洲

4月25日-26日,我们瓮江三合小学全体教师在县教育局以及瓮江学区领导的组织下,来到了长沙市雨花区左家塘侯家塘联合学区,进行了为期两天的“净化心灵换位体验”回访活动。这次活动是我校与左家塘学区一次架设沟通桥梁、续写友情篇章的牵手连心活动。在这次活动中,左家塘学区老师们为我们呈现了一个内容丰富、内涵深刻的豪华大餐,让我们这些来自山区的老师一次次被感动、被震撼!

25日上午,来到了学区最大的中心小学——桂花树小学,他们展示的是13节精彩的高效课堂,我听的是一年级和五年级的数学课。第一节是陈卓老师教授一年级的《摆一摆想一想》,在教学中,陈老师紧紧围绕教学目标展开了游戏教学,通过创设游戏的情境,将学具“小圆片”当做故事的主人公,吸引着孩子在轻松愉快的情境中走入新课,孩子们在自己动手摆,动脑想,边摆边想的活动体验中,感受数学学习的兴趣,品味成功,得到快乐。教学环节层层递进,由简入难,巩固拓展环节重在引导孩子自己发现规律,总结归纳,孩子们在这节课上收获是很大的。第二节课是黄海波老师的五年级的《打电话》,这是一堂统计实践活动课。上课伊始,老师出示珠穆朗玛峰的图片,告诉学生:这是世界最高峰,高8844.483米,有人说“将一张足够大的纸连续对折二十七次,将超过珠穆朗玛峰的高度。”你相信吗?这一悬念的设置,立刻激起了学生探究的欲望。在围绕“打电

话”这一主题展开活动时,注重培养学生发散思维和创新思维,利用小组合作探究、展示、总结,从而引导学生自己从中发现规律。两堂数学课,给了我一个同样的感觉:精彩!这种精彩不是仓促间可以形成的,只有在平时教学中勤奋钻研,不断学习,才能打造高效灵动的课堂。对于这些年轻教师,我由衷的敬佩:静心教书,才能绽放精彩!

25日下午,参观了车站南路小学的特色教学——书法。走进学校,立即被门廊里悬挂的书法作品吸引住了。这些作者年龄最小的只有7岁,最大的才11岁,但是笔法古秀苍劲,笔势潇洒飘逸,无论是行楷,还是隶书,都给人一种视觉上的震撼。他们校长介绍,这个小学规模虽小(在校学生580人),却是国家级书法示范教育基地。从2003年开始,秉持“以字立德以字启智以字益美以字修身”的教学理念,让师生“堂堂正正做人认认真真写字”。午休后15分钟的写字课,校园广播里放着舒缓典雅的中国古典音乐,学生们坐在教室里,安安静静地临摹着字帖,姿势非常标准,神态极其专注。虽然我们很唐突的穿行于教室与走廊,孩子们却毫无所觉,沉浸在书法的世界里,怡然自得。学校通过书法这一课题,引领了学校的发展,提升了学校的品质,使教师和学生都得到了心灵上的飞跃。十几年如一日,踏踏实实抓好一项特色,不可谓不“精致”。

4月26日上午来到了劳动东路小学,位于雨花区茶园坡的劳动东路小学,是一所迎着新世纪的朝阳、伴着教育改革的脚步蓬勃发展的学校,一直以来,把“让学校成为师生幸福的乐园”作为办学追求,把“尊重、关爱、欣赏每个学生”作为教师的工作准则,以打造“美

丽教育、阳光校园”为突破口,以“乐、善、美、群、静、思”贯穿教育全过程,努力促进学生全面发展,注重生存能力、实践和创新能力、个性特长的培养,取得了突出成效。夏莹校长说:“充满无限激情和创造力的劳小人,在进行任何一项教育实践之前都有理性思考的习惯。我们认为,学校应该成为师生共同成长的幸福乐园;在这个和谐、阳光的乐园里,教师乐教,学生乐学,师生共赴一场心灵的邀约;在这场生命的盛筵中,教师从中获得奋进的动力,成就快乐充实的人生,学生从中获得终身发展的基础,满怀信心走向下一个驿站。要达成这样的理想,学校引领者必须用心做教育,把教育当成美好的事业来做,把学校办成名校,这才能真正做出美丽的教育!”这次参加了“真心体验同心追梦”的主题活动,感受最深的应该是劳小的几位青年老师分享他们的成长故事,每一个故事里都有一个熟悉的身影——夏校长。“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈;而结识一个优秀的人,就如同品读无数本好书。”“夏校长那甜美的微笑无处不在,晨曦里,值周的她总是早早的就来到了校门口,面上总是含笑的,她用自己的言行在影响着孩子们,影响着老师们,微笑的招呼也就成了劳动东路小学一道靓丽的风景线。”我想,这应该就是人格的魅力,让劳小所有师生都紧紧围绕在校长的周围,这样幸福和谐的环境,何愁办不好精品教育呢?

最后一站是曹家坡小学,感谢校长特意为我们请来了教育专家袁俐老师,给我们做了一次专题讲座“高效课堂灵动课堂”。袁老师告诉我们,高效课堂有四个要素:1、这节课让学生获得什么,获得

多少。(明确目标)2、让学生用多长时间获得(教学效率)3、让学生怎样获得(教学方法)4、每个学生是否达成教学目标(课堂达标率)袁老师深入浅出的讲解,让我们许多老师恍然大悟:原来书就是这样教的!教师要学会与编者对话,了解编排意图,一节课解决一个主要问题,让学生走进文本的同时,还要学会走出来。我们只要认真领会了袁老师的讲话,潜心钻研,每一位老师又何愁不能创造属于自己的高效灵动课堂呢?

两天的学习之旅,既紧张又充实,衷心感谢左家塘学区的领导为我们提供的这场文化盛宴!我也在自己的空间里写道:从今以后,愿做一名纯粹的教学工作者,潜心钻研,专注学习!

4月27日

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